人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
民辦教育文件篇一
隨著全縣經(jīng)濟快速發(fā)展，居民人口日益增多，人民整體素質(zhì)整體提高，幼兒教育則是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，強力推進幼兒教育，對于促進兒童身心全面健康發(fā)展，提高整體國民素質(zhì)，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標具有重要意義。根據(jù)《xxx民辦教育促進法實施條例》規(guī)定和上級有關(guān)文件精神，經(jīng)過在全縣范圍內(nèi)進行調(diào)查研究：特申請興建一所“適應(yīng)新形勢發(fā)展需要，硬件設(shè)施完備，保護幼兒健康成長的現(xiàn)代化幼兒園”。以解決孩子家長的困擾?，F(xiàn)將申辦幼兒園的基本情況報告如下：
1、幼兒園名稱：xx縣庫莊鎮(zhèn)成功幼兒園
2、幼兒園地址：xx縣庫莊鎮(zhèn)田莊村
3、幼兒園性質(zhì)：民辦性質(zhì)幼兒園
4、辦園規(guī)模：建筑面積550*方米；占地面積1500*方米
5、招生對象及班數(shù)：學齡前3—6歲幼兒；班數(shù)：5班，計劃招生總?cè)藬?shù)200人。
全日制
保一流幼教，育一代英才
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)。另設(shè)置（特長教育內(nèi)容的`名稱）。以滿足幼兒需求，促進幼兒全面發(fā)展。
選聘具有教師資格、教育特長的專業(yè)人員任教。
50萬元。建設(shè)工程分為：教學樓，校園綠化，基本配套設(shè)施等。計劃總投資100萬元。
（1）利用現(xiàn)有的教育優(yōu)勢和資源，辦一所環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施齊備，師資力量雄厚，管理科學的現(xiàn)代化幼兒園。
（2）幼兒園開設(shè)雙語教學，同時開設(shè)舞蹈班、音樂班、美術(shù)班、手工班、樂器班等興趣班。
（3）園內(nèi)配有專職門衛(wèi)，各種幼教設(shè)施，設(shè)有幼兒午休室，教室配有彩電、飲水機、空調(diào)、電子琴等。努力實現(xiàn)“讓幼兒成才，讓家長放心，讓社會滿意”的服務(wù)承諾。
請xx縣教科局審核批準。
法人代表：
申請日期：
民辦教育文件篇二
民辦教育在我國有悠久的歷史，它比官辦教育形式的出現(xiàn)要早得多。在我國夏朝開始，就陸續(xù)有了由塾、庠、序、到學等不同規(guī)模的教育機構(gòu)。
教育是一項影響深遠、意義重大的公益活動，是關(guān)系國民素質(zhì)高低、國力強弱、民族興衰的大事，是一個國家的萬世基業(yè)。我們青華人由衷地擁護，堅決遵循。兩年過去了，我們對《民辦教育促進法》學習、理解、執(zhí)行、運用得如何？是否應(yīng)該作一下回顧和反思呢？
《民辦教育促進法》在第一章第三條上，明確指出：“民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分”。就是說，我們安徽青華公學的全體員工，也都是在從事公益性社會主義教育事業(yè)。
民辦教育是社會主義教育事業(yè)的一部分。既是一項事業(yè)，就要求有奉獻精神。我們認識到：喜愛與兒童、青少年打交道，樂于從事教育工作，愿意為之嘔心瀝血、肝腦涂地，同樣是在為利國利民的公益性社會主義事業(yè)作奉獻，所以付出怎樣的代價都值得。
民辦教育不僅是一項事業(yè)，也是一門科學，科學需要有求真精神。我們公學的校訓就把求真放在第一位：“修我身求真求美，鑄吾魂亦善亦諧。”我們將努力按教育教學規(guī)律辦事，腳踏實地、實事求是地走教書育人、管理育人、服務(wù)育人的康莊大道。
民辦教育不僅是一項事業(yè)、一門科學，更是一種藝術(shù)。藝術(shù)要求有創(chuàng)新精神我們將不斷學習、與時具進、不停地充實自己，積極進取做敢于探索、不墨守成規(guī)的人。
民辦教育文件篇三
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我和可愛的孩子在一起一個學期了。回顧這學期以來的工作，真的好累好開心。有人說好的班主任就是好的班組。為了讓班級充滿活力和創(chuàng)新，為了更好地塑造孩子的心靈，使他們?nèi)姘l(fā)展，為了讓新學期的班級有一個更新的氛圍，我將這學期的工作總結(jié)如下：
剛進入一年級的小學生，不太適應(yīng)日常生活和學習，每一條規(guī)章制度對他們來說都是極其陌生的。為了讓學生盡早進入角色，適應(yīng)學校生活，我經(jīng)常在日常生活中有秩序地引導(dǎo)他們，對各地的學生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點開始：
1、充分利用班會和早會的時間學習《實小一日常規(guī)》，《小學生守則》，《三字經(jīng)》，《小學生日常行為規(guī)范》。在學習過程中，讓學生知道什么是對什么是錯，讓學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣。
2、合理利用團隊活動和重大節(jié)日加強學生道德教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、家長會日、元旦等重大活動，舉辦了一些有意義的主題班會，讓學生了解做人的道理，培養(yǎng)愛國精神。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作、生活和學習。
3、充分發(fā)揮教育陣地在各種活動中的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人和集體。比如我在課堂內(nèi)外充分發(fā)揮黑板報、墻報的教育作用，利用“天天學習”、“天天進步”、“我是最好的”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。至于學生的寫作和閱讀姿勢，我利用“誰的小樹長得最直”的活動，在課堂上隨時進行監(jiān)督、提醒和幫助。
一個班要想有好的班風，就要抓班紀。因此，我加強了以下工作：
1、課堂紀律
首先，老師和學生共同制定高一四班的班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣，學生既有趣又有動力，可以無意識地遵守紀律。
2、班級之間的紀律
課堂是學生放松的時間，良好的課間紀律會給整個校園帶來積極輕松的氛圍。但是，豐富多彩的班際活動是解決班際紀律混亂的法寶。根據(jù)學生的年齡特點，我會在老師和學生的參與下，開展“跳繩、玩游戲、唱歌”等活動，讓學生強身健體、接受教育，同時也增強師生之間的感情，拓展交流空間。同時提醒學生隨時注意危險活動和場地。
俗話說，從口得病，照顧好身體，不僅能讓人健康，還能養(yǎng)成良好的生活習慣，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生：每天早上放學后和下午放學后打掃教室，課后設(shè)衛(wèi)生監(jiān)督員檢查監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生：利用早讀時間檢查學生的個人衛(wèi)生，并提醒他們注意不好的地方。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
民辦教育文件篇四
每個教育者、曾經(jīng)接受教育的人，相信都會有一個教育夢，這個夢干凈的讓人舒服、純凈的讓人向往。好似這個夢只在夢中，直到見證了羅恩老師的奇跡教育，才從夢中醒來，原來一切是真實存在的。
我一直認為教育就分兩種：應(yīng)試教育和素質(zhì)教育，要么做應(yīng)試教育，讓成績來說話，要么搞素質(zhì)教育，讓學生個性發(fā)展，成績可以不考核。而且一直覺得成績就是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，與素質(zhì)教育不合拍。但有這樣一位老師，有這樣一所學校，讓我重新對教育進行審視，進行解讀。
有個不一樣的學校，因為這里有個不一樣的老師，他從未想過要成為教師，卻在一次偶然的代課經(jīng)歷之后，走上了三尺講臺，這個改變他人生的決定，也徹底改變了許多孩子的命運。
但我們都知道文字背后是一顆不滅的教育熱情，是一顆對孩子無比熱愛的心。當他拿55條班規(guī)時，這是一所不同尋常的學校，他將這所學校定位為：這將是一所充滿創(chuàng)新意識的學校，擁有一群富有熱情的老師，他們渴望以一種不同以往的方式教育孩子。
在這個學校有一群尺碼相同的老師，他們把所有的不可能變成了可能，他們把所有不能實現(xiàn)的問題實現(xiàn)了，他們在學校中央建立了巨型的管狀滑道，他們?yōu)楹⒆釉O(shè)計童話般的教室，他們?yōu)楹⒆优e行別開生面的入學儀式，他們?yōu)榕⒆哟蛟鞂俚男l(wèi)生間，他們?yōu)楹⒆涌撅灨?，為孩子設(shè)計特別的開學日，為孩子設(shè)計文章中的學院，為孩子舉辦穿越時空的“主題日”，會觀看一個孩子參加的籃球比賽，會邀請孩子到家里吃飯，會舉辦特別的八年級女孩之夜，會舉辦家長和老師的“水球大戰(zhàn)”，會舉辦穿越時空“主題日”，會為孩子們舉辦終身難忘的畢業(yè)典禮。
在一個孩子的生命中，沒有一個人比他的父母重要，在學校，他們總是有一些特定的事情需要家長們?nèi)プ觯麄儠图议L溝通，給家長發(fā)郵件，他們要求父母們應(yīng)該站在老師一邊（除非老師對孩子進行了身體上的傷害。每當家長問羅恩老師孩子遇到一個令人討厭的老師的班級時該怎么辦，羅恩老師總是給他們建議：送禮物。因為“禮物”是為了表達感謝與欣賞。在這里，家長把老師當成了朋友，愿意把孩子事當成自己的事，為學校服務(wù)成為一種責任。他們會在任何時候、做任何事情，去支持他們的孩子，他們會擺弄記錄卡片到深夜，自愿去縫制制服，在社區(qū)講一些關(guān)于學校正面的事情，或者對老師說一些感謝的話。他們還會在“開放日”的早晨和孩子一起來到學校，同孩子一起上課，一起做老師要求的事情，一整天下來，雖然他們十分疲憊，但一天不僅向家長傳遞了信息，同時也使家長和孩子緊緊的聯(lián)系在一起。
把學校建的像家一樣，老師們?yōu)榱诉@個目標，率先垂范，每天大家見面會有一個擁抱，他們會尊重彼此，關(guān)愛彼此，發(fā)自內(nèi)心的做這些事情，老師們向孩子傳遞了一個家的溫暖，所以孩子也都放松下來，能友好的與他們相處。有一個叫拉基姆的孩子入學第一天，就滿臉憤怒不想來，但老師們一個大大的擁抱，一個夸張的贊揚，老師們用熱情和真情感染了孩子。
在克拉克學校那些貼在墻上的照片成了孩子永久的回憶，在這里，只要是目光所及的地方，到處都是快樂孩子的形象，這些溫情的照片就如家中壁爐旁家庭溫馨的照片，帶給家的溫暖，帶個孩子家的舒適。在這里孩子們可以自己設(shè)計屬于自己的教室，家一樣的學校，孩子如同在自己的空間里，自由自在，他怎能不愛這里，因為愛所以數(shù)學不再難不可攀，物理不再深不可測，語文不再乏味。
這是一所什么樣的學校，文字在這里變得沒有了魅力，描述不完他所創(chuàng)造的奇跡。迄今為止，這是我看到的最愛的教育書籍，也是我的教育夢。
民辦教育文件篇五
一年來，我園在《綱要》精神的引領(lǐng)下, 以“依法辦學的示范園，早期教育的特色園，科學管理的先進園，教育科學的基地園”為目標，以質(zhì)量求生存，以管理促發(fā)展，不斷轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新。在全體教職工的努力下，園所在不斷的成長與進步，并取得了一些成績。現(xiàn)根據(jù)夏教育局精神，針對《鄰水縣民辦幼兒園年審評估指標》，對幼兒園的各項工作認真開展了自查工作，現(xiàn)把自查情況報告如下：
一、全園建立了園務(wù)委員會和家長委員會，實行民主科學管理。
在管理上我們充分調(diào)動每一位教職工的積極性，發(fā)揮她們的長處和優(yōu)勢，建立健全了各項規(guī)章制度，各類工作人員崗位責任制度健全，職責明確，檢查措施落實，激勵機制完善。與此同時，我園還把“質(zhì)量為本，服務(wù)為宗，環(huán)境為先，價值為魂”作為園訓，在教職工中積極提倡，做到熱愛幼兒園、熱愛孩子，樹立敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、奉獻精神。重視幼兒園的安全工作，建有房屋、設(shè)備、消防、安全防護和檢查制度,制定了相關(guān)的應(yīng)急預(yù)案,并且建有食品、藥品等管理制度和幼兒接送制度，大力做好安全月宣傳工作，向家長發(fā)放《幼兒安全知識調(diào)查》，制作安全教育圖版，全力提高著幼兒、家長、教師的安全防范意識，在我們一絲不茍的工作下，近1年來無一起責任事故的發(fā)生。
二、辦園經(jīng)費來源于家長繳費，堅持按規(guī)定收費，勤儉辦園的原則，嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，賬目清楚，手續(xù)齊備，?？顚Ｓ茫杏媱澋靥碇媒虒W設(shè)備，辦園條件不斷改善。
三、教育教學工作
1、一年來，我園認真貫徹執(zhí)行幼兒教育的方針、政策和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅持保教原則，促進幼兒全面和諧發(fā)展。主動接受上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)管理、監(jiān)督檢查。
2、遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，以孩子生活節(jié)律為依據(jù)，制定一日作息制度，合理安排游戲活動，戶外活動和各生活環(huán)節(jié)活動的時間，充分體現(xiàn)動靜交替，保教結(jié)合的原則。重視創(chuàng)設(shè)與保教相適應(yīng)的教育環(huán)境，讓孩子參與布置，體現(xiàn)孩子參與的痕跡。重視幼兒的情感教育，良好行為習慣的培養(yǎng)，幼兒活動內(nèi)容豐富，形式多樣，情緒愉快。
3、立足本園實際，堅持以游戲為基本形式，尊重幼兒的興趣開展區(qū)域活動，為孩子提供可操作、可變化的開放性材料，給孩子提供積極探索的余地和欲望，體驗活動的快樂。在組織活動過程中，教師注重觀察幼兒，寫觀察筆記和跟蹤筆記分析研究幼兒，采取有效的教育方法，更多地通過啟發(fā)性語言、環(huán)境的設(shè)置和材料幫助幼兒，促進幼兒主動學習。在開展主題活動中，我們先從孩子興趣與需要產(chǎn)生主題，引導(dǎo)幼兒討論，引起他們強烈的學習欲望和好奇心。其次收集資料、材料和相關(guān)的學習信息豐富學習內(nèi)容?；顒觾?nèi)容緊密結(jié)合幼兒生活及其興趣點，使幼兒在認知、情感、技能等方面得到充分的發(fā)展。同時積極利用托幼一體的特色，開展各類形式的大帶小活動。讓孩子們體驗到臨時大家庭的穩(wěn)馨與快樂。
4、重視家長工作的開展，促家園間的聯(lián)系。認真做好家長訪談、家訪、家園聯(lián)系冊以及邀請專家為家長進行“家教知識的講座”和“兒童常見病預(yù)防的講座”，為家長朋友們提供了學習與咨詢的平臺，開展各類親子活動，增進親子情、親子樂;另外重視家園的互動性。在班級家長會我們在形式與內(nèi)容上進行了調(diào)整，首先向家長征集他們比較困惑或關(guān)心，選出大家?guī)讉€較共性的問題(如：如何培養(yǎng)孩子的學習習慣;如何培養(yǎng)孩子的學習興趣;如何培養(yǎng)孩子良好的行為習慣;孩子發(fā)生矛盾沖突，家長如何處理等)，然后在家長會中把問題拋給家長，發(fā)揮家委會成員的作用，與教師一起成為小組中的中心發(fā)言人，分別進行討論與交談，每一位家長在會中得到了發(fā)言權(quán)。在互動式交流中，家長們學習其他父母好的育兒經(jīng)驗，從中尋求合適的、有效的教育方法?？偠灾议L工作有計劃、有措施、有效果、有記錄、有總結(jié)。
5、加強學習，不斷增強教科研意識。園領(lǐng)導(dǎo)積極鼓勵教師教科研活動的理論知識，鼓勵教師開展課題研究。教科研工作有組織、有計劃、有制度、有活動、有記錄.
四、衛(wèi)生保健
1、制定、完善與執(zhí)行各項衛(wèi)生保健制度
根據(jù)xxx《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》的內(nèi)容，我園結(jié)合實際情況，制定了各項衛(wèi)生保健制度，如：消毒制度、清洗制度等?？茖W合理地安排幼兒的作息時間，每天保證2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣等自然因素開展豐富多彩的戶外游戲。師幼每年體檢一次，受檢率100%，預(yù)防接種率100%，建立了幼兒健康檔案。
2、規(guī)范飲食管理，平衡膳食
我園廚房設(shè)施設(shè)備齊全，流程科學合理。幼兒園成立了膳食委員會，由園領(lǐng)導(dǎo)親自參與，每學期定期召開膳食會議，商討幼兒伙食情況，及時進行調(diào)整。我園按要求兩餐間隔小時，每周提前為幼兒制定營養(yǎng)均衡的帶量食譜，在合理營養(yǎng)上由于我們依據(jù)托班孩子的消化能力，要求食堂人員 把菜切細、切碎，軟硬適度，烹飪上講究色、香、味、形，米面搭配、葷素搭配，營養(yǎng)均衡。并且做到每學期都進行營養(yǎng)量的分析、統(tǒng)計。教職工與幼兒伙食嚴格分開，食品由專人配送，做到即買即吃，保證食品新鮮、安全。
3、有目的有計劃的對保育員進行培訓。
我園認真貫徹保教并重的原則，隨著辦園質(zhì)量的不斷提高，對保育員也提出了更高的要求，我園除定期參加保育員技能考核外，每學期的衛(wèi)生保健工作計劃都制定培訓內(nèi)容，有理論學習、事例研討、技能比賽、園內(nèi)科研課題的學習及參與研究等等，優(yōu)化保育員的整體素質(zhì)。
4、積極做好衛(wèi)生保健知識宣傳
我園重視衛(wèi)生保健知識的宣傳工作，每學期，保健醫(yī)生都會在宣傳欄里向家長和全體教職工宣傳衛(wèi)生保健知識，除此之外，在季節(jié)性疾病高發(fā)期，突發(fā)性疾病時都會及時向家長發(fā)放通知，使家園同步，促進幼兒健康成長。
在改革與發(fā)展的新世紀，在我園軟硬環(huán)境已具備的今天，我園按照相關(guān)程序積極籌備申報工作，經(jīng)自查，我園已達到標準，懇請教育局領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查落實后予以批準。
民辦教育文件篇六
作為一個大學生，對職業(yè)認識不強是客觀存在的大問題。對職業(yè)的是認知不夠，從而導(dǎo)致大學生在擇業(yè)的時候，不能從自我認識出發(fā)，不能從興趣、價值觀、能力等方面深入分析自身特點，選擇適合自己的職位。在整個大學學習過程中，學習的目的性、方向性不足?；蛟S，再考大學的時候，很多人能明確的認識到自己喜歡什么、知道將來選取那個專業(yè)。但這并不意味著隨著高考壓力解除，接觸到不同于高中被動式學習的環(huán)境，每個人都能夠明確的知道將來自己要走上什么樣的道路。很多學生要么對學習感到很茫然，要么就跟風的去考取各種各樣的證書。最終直到畢業(yè)的那一天，才認識到大學四年的時間并沒有得到充分的利用。這也將導(dǎo)致?lián)駱I(yè)的時候，不清楚職業(yè)的具體要求，對選擇的職業(yè)不喜歡從而跳槽，或者沒有獲得所擇職業(yè)要求的能力，在升遷的路途中并不順利。
職業(yè)發(fā)展教育這門課指導(dǎo)和幫助學生完畢學業(yè)，促進全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務(wù)，完畢學業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。我國高校在職業(yè)發(fā)展教育上有所短缺。很多高校并沒有一個完備的、健全的職業(yè)教育組織。很多學校只是設(shè)立了大學生職業(yè)就業(yè)中心，而中心僅僅指導(dǎo)大學生如何去獲得一個職業(yè)，并沒有指導(dǎo)學生怎么去選擇自己的職業(yè)。就業(yè)指導(dǎo)局限于幫助學生了解就業(yè)政策、準備就業(yè)材料、提高就業(yè)技巧等方面，以便畢業(yè)生就業(yè)時現(xiàn)學現(xiàn)用。這就導(dǎo)致了一個問題：大學生知道自己將來要工作，可不明白自己將來的工作和自己所學的知識有何聯(lián)系學生正處在職業(yè)的探索期間，需要對自己的未來做出決定，他們所需求的遠遠要超出一門職業(yè)教育課所給予的。沒有專門機構(gòu)的負責，沒有專業(yè)老師的指導(dǎo)，學生的內(nèi)在需求給本得不到滿足。
社會也要對職業(yè)教育的缺失負起責任?，F(xiàn)代社會商業(yè)化、市場化的轉(zhuǎn)變是必然的。這就意味著大學教育和要和市場緊密的接軌。大學教育固然要負起指導(dǎo)職業(yè)教育的重任，市場也不例外。很多企業(yè)公司只在用人的時候抱怨員工在某一方面的欠缺，指責教育的不完善，卻不明白自身對職業(yè)教育知道的不作為。一些專家認為大部分的大學生將來所就的職業(yè)和大學生的所學專業(yè)是沒有關(guān)系的。這個理論在社會上甚是流行。好像還得到了很多認可。甚至有的學者專一寫書來闡釋：大學的學習并不重要，重要的是學會一種生活態(tài)度。大學四年所學知識無助于就業(yè)，大學重要的是學習生活態(tài)度。這就導(dǎo)致了新的“讀書無用論”的產(chǎn)生。這是對大學教育的否定。這是對知識的否定。這種理論將會誤導(dǎo)整個社會。職業(yè)發(fā)展教育對學生的擇業(yè)、就業(yè)有著重要的指導(dǎo)和教育意義。學生對職業(yè)的認識需求是很強烈的，僅僅幾節(jié)課的時間是遠遠不能夠滿足學生的內(nèi)在需求的。
當今社會處于激烈的變化過程中，大學畢業(yè)生的就業(yè)觀念也要相應(yīng)地改變，打破傳統(tǒng)的xxx一業(yè)定終身xxx的理念，。就業(yè)，再就業(yè)是大趨勢，職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之根據(jù)各種變化來調(diào)整。所以環(huán)境的變化導(dǎo)致自我觀念的變化，反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來，就不能一次把終生的職業(yè)生涯的每一個具體細節(jié)都確定下來。
再者，我覺得大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點內(nèi)容應(yīng)該是職業(yè)準備，職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看，職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷了不同時期，一種觀點認為職業(yè)生涯的階段分為四個時期：
①職業(yè)準備期：職業(yè)準備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)的心理，知識，技能的準備以及等待就業(yè)機會。每個擇業(yè)者都有選擇一份理想職業(yè)的愿望與要求，準備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地進入職業(yè)角色；
②職業(yè)選擇期：這是實際選擇職業(yè)的時期，也是由潛在的勞動者變?yōu)楝F(xiàn)實勞動者的關(guān)鍵時期。職業(yè)選擇不僅僅是個人挑選職業(yè)的過程，也是社會挑選勞動者的過程，只有個人與社會成功結(jié)合，相互認可，職業(yè)選擇才會成功。
④職業(yè)穩(wěn)定期：這一時期，個人的職業(yè)活動能力處于最旺盛時期，是創(chuàng)造業(yè)績，成就事業(yè)的黃金時期。當然職業(yè)穩(wěn)定是相對的，在科學技術(shù)發(fā)展迅速，人才流動加快的今天，就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)生變化是很正常的。
大學生要對職業(yè)進行物質(zhì)，心理，知識，技能等各方面充分的準備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)，勞動強度，工作時間，工作方式，同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個成功的職業(yè)者。
民辦教育文件篇七
均衡教育指的是學校提供給每個孩子的學習條件、權(quán)利、機會是*等的，它符合社會主義國家的公*原則，讓所有的孩子—不管他的戶口所在地，不管他有怎樣的家庭背景，都能受到良好的教育，這是我們追求的理想和目標。保證受教育者接受基礎(chǔ)教育所需的校舍、設(shè)備、師資等基本條件，均衡配置教育資源，是讓全體適齡兒童少年享受*等教育的基本體現(xiàn)，也是所有管理者和教師義不容辭的責任。
造成我校教育不均衡首先體現(xiàn)在學生生源上。我校的生源特點：
1、家庭經(jīng)濟基礎(chǔ)參差不齊。
2、父母學歷層次、素質(zhì)參差不齊。
3、家長對學校教育參與的熱情參差不齊。
4、學生的構(gòu)成戶籍人口與非戶籍人口約各占50%。
這些特點就決定了我校發(fā)展速度想快，卻快不起來。學校在執(zhí)行各種課程、各項教學工作過程中效率不夠高，效果不夠顯著。
這些客觀存在的問題我們又將如何面對與改進使我校教育達到均衡發(fā)展呢？
我校教師都是來自我國東南西北中的優(yōu)秀教師，但是我校教師教學水*還是存在差異的。在我校有卓越教師，有星級教師，有四心教師，也有普通教師。怎樣做到年級與年級之間，同年級班與班之間，優(yōu)秀教師與普通教師合理搭配，星級教師與非星級教師合理搭配，老教師與青年教師合理搭配，教學方法勇于創(chuàng)新與教學方法較保守教師之間的合理搭配，都考驗著學校管理者的管理水*。搭配合理就會起到1+1>2的作用，優(yōu)秀的帶動普通的，積極的帶動被動的，先進的帶動落后的，讓教師之間到處傳遞著一種你追我趕，奮發(fā)向上的正能量。否則效果就會1+1<2。
學生來自不同的家庭，學生的素質(zhì)之間參差不齊。學生進入學校一年級分班時就要力爭做到均衡。分班時應(yīng)按性別分為男女兩類，按是否是常住戶口分為兩類，按家長接受的教育水*分為兩到三類，然后按性別、戶口情況、家長受教育的水*將學生均衡地分到不同的班級。我曾經(jīng)教過一個班，男女比例嚴重失調(diào)，男生35人，女生13人，學校舉行校運會舉行接力比賽時，要求每班15個男生，15個女生，女生就湊不夠人數(shù)；課堂上由于男生多，又比較好動，老師就比較難調(diào)控?，F(xiàn)在，福田區(qū)教育局在這方面做得比較好，基本就按照上面幾個不同的參數(shù)實行電腦分班，使分班做到均衡化。
由于教師間和學生間能力、水*存在差異。試行走班制、走讀制，即同年級學生可以選擇你喜歡的老師的課，讓學生可以接受不同的教師的教育，學有余力的學生還可以選擇到高年級課堂聽課。在使教育達到均衡化的同時，又使不同的學生得到了不同的發(fā)展，張揚了學生的個性。
我們在教學中必須承認和接受學生的差異，針對不同的學生群體采取針對性的教育方法；在布置作業(yè)時，也要針對不同的學生群體布置不一樣的作業(yè)。在保證學生共同進步的前提下，又能使不同的學生在自己的基礎(chǔ)上取得進步，保證學生始終保持濃厚的學習興趣。
在我區(qū)現(xiàn)有的教育改革中，我們已經(jīng)做了大量的工作。比如“xx教育公開課公益講壇”、“家長學?！钡拈_展，其目的就是要在社會上提升市民、家長的整體素質(zhì)，這對提升xx區(qū)域內(nèi)的教育均衡化都是有力推手。目前效果也非常不錯。前期調(diào)查看這里面受眾群體層次比較高，對教育參與熱情大?，F(xiàn)在的問題是我們?nèi)绾文軌虬盐幕?較低的家長拉到我們的一個上升通道上來？這些，其實是我區(qū)、我?；A(chǔ)教育中最應(yīng)該改變的一個群體。如果能同這類生源家長建立起良好的家?；ヂ?lián)體系，那么，對于我校的教育均衡化將起到事半功倍的效果。其實，我們可以邀請一些嘉賓給這類家長上課，講授嘉賓可以是我校的名師，我區(qū)的名師，甚至是家委會的成員，優(yōu)秀家長等，講授內(nèi)容以提升家庭教育、孩子升學教育、孩子的心理教育為主。使這部分家長能夠迅速提高，加大參與學校教育的力度，繼而在思想上提升。再向上一個層面，能夠積極地，主動地走進福田教育公開課、家長學校接受更進一步的教育思想。如此一來，就形成了一個區(qū)域戰(zhàn)略合作的家校互聯(lián)體系，在這個基礎(chǔ)上深化學校教育改革。
不是每一個孩子都有一樣的天賦，一樣的能力，或者一樣的動機，但是所有孩子都享有一樣的權(quán)利去發(fā)展天賦、能力和動機?！?。
布魯戴爾學校校長joe說，他們寧愿在孩子小的時候花多些人力和物力，幫助孩子適應(yīng)這個社會，也不愿意讓孩子長大了成為這個社會的壓力。相信，在所有同事的努力下，在社區(qū)、家長的配合下，我校的均衡化教育將會在我校健康發(fā)展，每個孩子都能茁壯成長。
民辦教育文件篇八
一、隊伍建設(shè)
1、中層干部堅持每周一次的交流學習制度，主要是交流上周情況，商量下周工作和全體教職工會的主要議程，提高了學部領(lǐng)導(dǎo)的集體領(lǐng)導(dǎo)力。
2、利用周一學習會議時間對全體教師進行培訓。
1)領(lǐng)導(dǎo)干部專題培訓。每次由一名主講人，校長、教學處主任、教育處主任、團委書記、年級組長、教研組長分別對全體教師進行了專題培訓或領(lǐng)學先進人物事跡和先進教育教學理念。
2)經(jīng)驗交流。班主任和科任教師分別向全體老師介紹自己的學生管理和教學經(jīng)驗。
3、生活老師堅持每周學習制度，校長與分管主任定期參會，對他們進行培訓，幫助他們認識高中學生的特點，了解高中學生的教育方法，使他們與班主任密切配合，共同管理好學生的生活。 堅持每周一次的班主任例會制度，通過班主任例會，了解學部德育工作動態(tài)，安排班主任工作，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，增強教育效果。 強化班主任在班級教育、班級管理和班風建設(shè)以及學生學習發(fā)展中的第一責任人意識，進一步改進了《班級量化考核辦法》。
4、利用周一全體教工會時間，強調(diào)教師要自覺學習有關(guān)禮儀知識，從工作、生活、交往中的每一細節(jié)，樹立良好的個人形象和集體形象。
5、定期進行教研組長會和年級組長會，及時傳達布置各項任務(wù)并對各項工作提出具體要求。
6、加強了班主任培訓和面向全體教師的學生管理培訓，注重和諧師生關(guān)系，提高管理后進生的能力，善與學生溝通、能與家長交流。
7、每周三進行青年教師英語口語培訓，為雙語上課作準備。
8、利用周四教研活動時間，各教研組對青年教師進行培訓，加強業(yè)務(wù)。
9、學期末進行了學生評教活動和教師互評活動，評價結(jié)果納入教師考核項目。
10、組建教師業(yè)務(wù)檔案，記錄教師的成長發(fā)展過程，并作為評價教師的重要依據(jù)。
11、組織了我對學部做貢獻活動，學期末每人把取得的成績和對學部的貢獻以表格的形式寫出來，存入業(yè)務(wù)檔案，并作為領(lǐng)導(dǎo)考評教師的依據(jù)之一。
12、關(guān)注老師的生存狀態(tài)，經(jīng)常找老師談心，特別是對情緒有波動的老師，請他們吃飯、座談，及時幫助他們解決思想上的問題和生活中困難，和諧教師間關(guān)系，努力使全體老師達到累但快樂著的工作狀態(tài)。
二、教學工作與教育科研
1、每周一次教研活動。主要進行集體備課、評課、課題研討、業(yè)務(wù)學習等活動。
2、組織了骨干教師和教研組長的示范課，和全體教師的公開課、青年教師的匯報課活動，并及時評課。
3、教師參加課題研究，語文組開展著市級研究課題，數(shù)學組、英語組、理綜組、文綜組也都進行著區(qū)級課題的研究。
4、教研組開展了各種活動：英語組組織學生進行了英語演講比賽活動、英語節(jié)演出活動、編寫了部分英語短劇。語文組的書法小組、太極拳協(xié)會、文學社等社團組織正常進行活動。生物組的綠野協(xié)會，在校園東北角上種植各種蔬菜，并兩次去校外考察。能力組的電視臺錄制了三期節(jié)目。各教研組齊動手，較好地組織了科技節(jié)活動。
5、積極進行課堂教學五環(huán)節(jié)教學法研究。全體教師在認真學習五環(huán)節(jié)教學法的基本要求基礎(chǔ)上，各自進行了課堂教學研究，重點突出了自學研討、成果展示、鞏固練習三個主要環(huán)節(jié)，學生的學習自主性大大增強，逐步向樂學、會學邁進。
民辦教育文件篇九
通過學習《銳意改革，勇與擔當‘奮力開啟全縣教育事業(yè)發(fā)展新航程》，我對20xx年全縣教育工作會議精神有了具體的了解，對我縣現(xiàn)階段的教育狀況有了明確的認識。更進一步體會到：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。我深深地感到自己肩負的重大責任，也深切地體會到縣教委對教師的厚望。使人明白“強國必先強教”、“科教興縣”、“人才強縣”的道理。
必須堅持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確*發(fā)展和管理教育的責任，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)教育和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，強國必先強教；教育是國計，更是民生；教育是今天，更是明天；加快從教育大國向教育強國的跨越。教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進學生健康成長作學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。堅持育人導(dǎo)向，內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，深化教育改革，進一步增強教育發(fā)展活力。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。所以，教書者必先強己，育人者必先律己。我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。
①要端正工作態(tài)度。教師，承載著無數(shù)個家庭的希望與夢想，也肩負著為國家經(jīng)濟建設(shè)輸送有用人才的歷史責任，崗位神圣，使命光榮。要端正工作態(tài)度，以嚴謹?shù)闹螌W精神、務(wù)實的工作態(tài)度、科學的教育方式，鼓起學生向上的勇氣，激發(fā)學生學習的動力，培養(yǎng)和造就一批有學識、有社會責任感的優(yōu)秀人才。
②要規(guī)范自身言行。教師是社會生活中有知識、講誠信的群體，一言一行傳遞的是正確思想，表達的是真誠意愿，這也是教師這個行業(yè)受到尊敬的原因。因此，作為一名教師，就要為人師表，時刻注意自身的言談舉止對學生的影響，以優(yōu)雅的舉止、優(yōu)秀的品質(zhì)、高尚的情操來激勵和熏陶學生。
推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學改革，創(chuàng)新教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。要為學生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護學生的尊嚴和人格，尊重學生的意愿和選擇，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。讓學生有的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進學生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內(nèi)容，使之具有時代特點、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要、有利于提高學生素質(zhì)。要調(diào)整專業(yè)設(shè)置，更新課程設(shè)計和教學內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生應(yīng)對變化、把握機會和解決問題的能力。要改革教學方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學習思考能力。要鼓勵學生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學思結(jié)合，知行并重，讓學生不僅學到知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。
通過學習我深刻認識到質(zhì)量是教育工作永恒的主題，我們必須牢固樹立“質(zhì)量立教”意識，不斷提升教育教學水*。具體說要做到以下幾點：
①確保教學出水*。我們要圍繞提高教育教學質(zhì)量，認真研究辦法，不斷更新教育教學方法，提高教學感染力和吸引力，增強課堂教學的效果；要注重素質(zhì)教育，通過實施過程性、激勵性和多元化、個性化的綜合素質(zhì)評價標準，引領(lǐng)學生全面而富有個性地發(fā)展。
②確保教育出成績。在苦抓、苦教、苦學之風中，大力倡導(dǎo)教研、教改之風，進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)測、評估、激勵機制，切實增強自己抓教學質(zhì)量的責任意識，確保教育成績次次有進步、年年創(chuàng)新高。
“天闊潮*催人進，風正揚帆正當時”。作為一名教師，我們要以飽滿的精神、務(wù)實的作風，團結(jié)一心，無私奉獻，為歙縣教育發(fā)展貢獻自己的一份力量，共同唱響教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的主旋律。
民辦教育文件篇十
我們腳下的土地一直在經(jīng)歷著巨大的變化，這些變化都源于科學技術(shù)！
——銘文
一千年前，人們過著簡單而艱難的生活。當時。人不知道什么是精神世界。他們只想安安靜靜的生活，吃喝玩樂，維持正常的生活。為此，人們燒香拜佛，祈求和*。馬車應(yīng)該是唯一的交通工具，但是它很貴，所以人們不得不選擇步行。從上海到北京，要趟過山河。如果你得了肺炎，沒有辦法治愈，所以人的壽命很短。
現(xiàn)在有人發(fā)明了手機，緩解了異地人士的相思之苦；有人發(fā)明了飛機，放棄了跑到外面的人的長途跋涉；有人發(fā)明了麻醉劑，為患有這種疾病的人避免了另一層痛苦。是科技讓我們的地球越來越小?，F(xiàn)在，我們不再滿足于物質(zhì)享受，而是精神上更加舒適。燒香拜佛還存在，不存在的是人的愚蠢想法。
隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，生活中常見的疾病幾乎都可以治愈，壽命被延長的人有更多的時間去拓展和享受生活。生物、化學等自然科學技術(shù)的飛速發(fā)展，給好奇心極強的人們帶來了豐富多彩的精神食糧。人類在探索和發(fā)明的同時，肯定了自身的價值。人們享受著科技帶來的好處，也獲得了幸福。
曾經(jīng)，人們對天空中的星星感到驚訝；如今，我們已經(jīng)能夠?qū)⑿l(wèi)星送入太空。
曾經(jīng)，人們想過如何站在這個弱肉強食的世界里；如今，我們在思考如何在這個明爭暗斗的世界中生存。
………
在這個科技改革者的社會里，我們需要正視科技的力量，讓我們的生活更美好！
——充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機活力心得體會 (菁選3篇)
民辦教育文件篇十一
我覺得教學質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果，因為課堂是教學的主陣地。課堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生的“學”兩個方面，因為師生是課堂的主人。
那么如何提高教學質(zhì)量呢？我認為：
一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質(zhì)量，作為老師首先必須不斷提高自身的知識水*和業(yè)務(wù)水*。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學水*。
要想提高教學質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學質(zhì)量。如何提高呢？我認為要從教師在教學過程中，應(yīng)該對自己所教學的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步要講清楚；第三步要學生聽懂（要簡單，不要講得太繁雜）；這樣才能達到一個良好的教學效果。
良好的學習習慣是提高學習質(zhì)量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。習慣的力量是巨大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。
豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺，也是讓學生把理論運用于實際的一次次實踐。
它不但能展示學生各方面的才能，發(fā)展學生的個性，使學生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是團結(jié)協(xié)作的好機會。它不但能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強學生自信心的一次機會。學生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識、技能，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學習的向往和熱情，有助于教學質(zhì)量的提高。
（.將在初中部實施培優(yōu)補差計劃）班級中的后進生或多或少都存在，而作為老師，不應(yīng)該對他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們，幫助他們樹立學習的興趣和信心。因此，如做好后進生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細碎的事情，也是提高教學質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以，我認為要提高教學質(zhì)量，只有將每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)。
總之，提高教學質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”。教無定法，貴在得法，凡在教學中能符合教學規(guī)律，遵循學生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。謝謝大家！
——*科技發(fā)展心得體會3篇
民辦教育文件篇十二
一年來，根據(jù)省教育廳和市教育局的工作部署，市教育局民辦教育科進一步開展以規(guī)范民辦學校辦學行為、提升辦學質(zhì)量為重點，積極主動創(chuàng)造性地開展工作，圓滿完成了2018年度民辦教育工作目標，全市民辦教育呈現(xiàn)健康、穩(wěn)定發(fā)展的趨勢，現(xiàn)將民辦教育科一年來的工作情況匯報如下。
一、所做的主要工作及取得的成績
3、狠抓校園安全工作。2018年是學校(幼兒園)安全事故頻繁發(fā)生的一年，根據(jù)教育部、省教育廳、市教育局的統(tǒng)一部署，我們對全市民辦教育機構(gòu)的安全工作進行了全面安排，組織全市民辦學校負責人參加安全校園的電視會議，要求所有民辦學校必須按照市教育局的統(tǒng)一要求，對學校的安全隱患進行了全面排查，做好安全防范工作，添置安全防范設(shè)備，免費為明星、菁華園等學校安裝攝像頭30個，監(jiān)控學校安全情況，確保民辦學校無一例安全事故發(fā)生。
4、注重學校常規(guī)管理。一是始終把德育工作作為學校工作中一項重要工作來抓，積極創(chuàng)建民辦學校基層黨組織，在基層黨組織中積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，切實發(fā)揮先鋒模范作用，在本職崗位、日常工作中比貢獻、爭一流、創(chuàng)佳績。二是進行開學工作督導(dǎo)。開學前夕，對部分民辦學校進行了開學工作專項檢查，重點檢查學校的教學設(shè)備是否到位，師、生及員工的生活是否有保障，學校的安全衛(wèi)生是否達到規(guī)定的標準，了解教師和學生異動情況，通過檢查督導(dǎo)，促進了學校各項工作的順利展開。三是進行招生工作督察，招生期間，不定期地對學校招生工作進行專項督察，發(fā)現(xiàn)有違規(guī)招生現(xiàn)象及時指出，責令整改。
6、創(chuàng)建特色學校，迎接省廳評估。2009年省教育廳下文號召全省民辦學校積極開展“特色實驗學校”的創(chuàng)建活動。我市有6所學校進行了申報。今年六月初接受了省教育廳的評估，得到了省教育廳評估領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。永興春苗藝術(shù)幼兒園、嘉禾珠泉中學被評為特色實驗學校，郴州的創(chuàng)建工作走在了全省的前列。
7、開展各種活動，提高教師的素質(zhì)。一是組織民辦學校的老師到上海等民辦教育先進地區(qū)考察學習，開拓視野。二是組織民辦學校優(yōu)秀教師師到鳳凰開展聯(lián)誼活動，大家互相交流學習，增進友誼。三是組織部分幼兒園園長參加省教育廳組織的幼兒園園長培訓，提高管理水平。四是協(xié)助教師培訓中心做好了民辦中小學校教師新課程全員遠程培訓工作，提高我市民辦中小學校教師隊伍的整體素質(zhì)。五是舉辦了我市首屆民辦幼兒園園長、骨干教師培訓活動，全市共有227名園長和76名骨干教師參加。這次培訓活動為全市民辦幼兒園園長及骨干教師提供了一個大型的學習和交流的平臺，進一步提高了我市民辦幼兒園園長、骨干教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而全面提高和我市民辦幼兒園的辦園質(zhì)量。
8、布置并組織年度年檢工作。為了搞好2010年度全市民辦學校年檢工作，10月，民辦教育科分別召開了縣市區(qū)教育局負責民辦教育的股室負責人及市直民辦學校校長參加的年檢工作布置會，并以教育局文件形式下發(fā)了《關(guān)于開展2018年度全市民辦學校年度檢查工作的通知》，市縣兩級教育行政部門制定了年檢工作方案，抽調(diào)機關(guān)人員組成了年檢工作小組，年檢工作有條不齋，嚴格認真。9、樹立服務(wù)意識，當好參謀與助手。今年北湖區(qū)同心文武學校原租賃的教學樓要撤建，學校舉辦者四處尋找新的校舍，忙了幾個月都沒有著落，1500多學生的安置成了一個棘手問題。學校不得不將難處反映到市委市政府。市政府副市長雷曉達知道此事后，立即召集北湖去分管教育的副區(qū)長和區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)，以及市教育局領(lǐng)導(dǎo)和民辦教育科負責人到該校進行現(xiàn)場辦公，責令市區(qū)教育局必須在年前妥善解決。我們根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)的指示，認真抓落實，積極為學校排憂解難，通過不斷地做工作，將該校所有的學生安置到湘南學院蘇仙校區(qū)就讀。
二、存在的問題
1、非法辦學現(xiàn)象存在。主要是幼兒園和培訓機構(gòu)，未經(jīng)教育行政主管部門的行政許可，擅自開辦，農(nóng)村更為突出，安全隱患大。
2、辦學校條件有待改善。大部分民辦教育機構(gòu)沒有自己獨立的校園，辦學設(shè)施和生活設(shè)施還需完善和配套。
3、辦學水平有待提高。無辦學特色，品牌學校少，低層次的辦學比較普遍，師資隊伍整體素質(zhì)偏低。
4、辦學行為欠規(guī)范。主要表現(xiàn)為財務(wù)管理混亂，管理機構(gòu)不健全，學校檔案管理不科學、規(guī)范，收退費不按規(guī)定，招生中不守承諾。
5、政府的個別部門，在制定一些政策時，對民辦教育存在著歧視，沒有落實好民辦學校與公辦學校一視同仁的政策。
民辦教育文件篇十三
學習了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先發(fā)展，以人為本，均衡公平的發(fā)展，也就是國力增強，必須以提升人的素質(zhì)，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)。同時提高教師道德水準和專業(yè)化素質(zhì)?！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)劃了未來10年中國教育改革發(fā)展要實現(xiàn)的目標，令人鼓舞，非常振奮，給我們描繪了一幅教育改革發(fā)展的美好藍圖。它緊扣國情，實事求是，目的明確。
規(guī)劃綱要差不多用了三分之一的篇幅強調(diào)改革，《規(guī)劃綱要》所要解決的問題是處于深水區(qū)的改革的熱點難點問題，平常常規(guī)的教育部門自身難以一時解決和克服的問題，希望通過動員全黨全社會把這些處于“深水區(qū)”的難點熱點問題能夠找到破解之策。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標準，建立教育質(zhì)量保障體系。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是貫徹黨的教育方針的時代要求，作為教師學習之余應(yīng)該認識到四個堅持的重要意義：
一、堅持以人為本、推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題；
二、堅持德育為先，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程；
三、堅持能力為重，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)，全面加強和改進德育、智育、體育、美育工作；
四、堅持文化知識學習和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學習與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。
我對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的初步理解就是教師始終要堅持黨在新時期下的教育方針，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。重視可持續(xù)發(fā)展教育、國防教育、安全教育。促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質(zhì)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學的教育質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標準，建立教育質(zhì)量保障體系。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。
作為一名教師，學習貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學工作當做一種職業(yè)，做實做好，只有這樣才能提高教學質(zhì)量，一句話，教師要努力做好自己的本職工作。
作為一名有志于從事教育事業(yè)的教師，要學習貫徹綱要精神，加強自身道德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學能力，為教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
民辦教育文件篇十四
20xx年3月9日參加了石總場教育工作會議，聽取了優(yōu)秀教師的典型發(fā)言，王主任和張付政委在講話中提出：肯定成績，堅定信心，進一步增強加快教育事業(yè)發(fā)展的責任感使命感；理清思路，把握重點，推進教育體育工作再上新臺階；真抓實干，強化創(chuàng)新，努力開創(chuàng)教育工作新局面。校長結(jié)合我校的實際情況，成績進行了細致的分析總結(jié)，通過學習經(jīng)過自我剖析，相互交流等，我對教師的職責有了更深一層的理解。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。陳局長在講話中對我們廣大教師提出三十個字的要求，即：“有理想，有干勁；講民主，講原則；善管理，敢創(chuàng)新；講團結(jié)，肯學習；重研究，嚴自律。”干一行，愛一行，從這三十個字中我認識到工作就要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
。
在教學工作中的，要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，精心編寫教學案，認真上課，重視課堂動態(tài)生成，著眼學生發(fā)展。不斷捕捉、判斷、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學過程，推進教學過程在具體情境中的有效生成。從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師應(yīng)該精心設(shè)計練習，進行有效訓練，從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的，提高教學的效果。
為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的`表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。
有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水*不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。尊重學生，公*對待每一位學生。師生之間保持一種人格上的*等。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學生之間的教與學的關(guān)系，處理得好，會教學相長。老師應(yīng)去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學工作、思想工作就會比較順利。
民辦教育文件篇十五
民辦教育半年工作總結(jié)
民辦教育半年工作總結(jié)
一、上半年工作回顧
在黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省民辦教育協(xié)會的指導(dǎo)下，在各常務(wù)理事單位、理事單位的大力支持下，協(xié)會以“服務(wù)、維權(quán)、管理”為宗旨，以行政方面的工作為主線，緊緊圍繞促進民辦教育發(fā)展開展工作，按照“年初計劃、逐項落實、逐月小結(jié)”方法抓落實，各項工作進展順利。上半年全市新增各級各類民辦教育機構(gòu)48所，達525所，增加投資額超過5000萬元，預(yù)計新增學校新增學位2000個以上。
1、科學制訂工作計劃，推動事業(yè)持續(xù)發(fā)展
協(xié)會的工作與行政的工作密不可分?；谶@樣的認識，四次召開相關(guān)會議，總結(jié)去年工作體會和不足、認真分析民辦教育發(fā)展形勢，商討09年工作計劃和工作重點，確定了以“推動事業(yè)持續(xù)發(fā)展、規(guī)范辦學行為、樹立民辦教育品牌”為工作重點的年度工作計劃，確立了“民辦幼兒教育在園生比例達到90%左右，民辦高中階段在校生比例達15%以上，辦學行為進一步規(guī)范，民辦品牌形象進一步提升”的總體工作目標。分別召開了全市民辦教育年度工作會和協(xié)會三屆二次常務(wù)理事會，全面總結(jié)09年工作，周密布置09年工作。會上進一步分析了民辦教育當前發(fā)展形勢，明確了民辦教育發(fā)展的方向和目標，強調(diào)了規(guī)范辦學行為的重要性，指明了民辦教育發(fā)展從簡單的數(shù)量擴張向內(nèi)涵發(fā)展的必然性。強調(diào)要依法保障民辦學校合法權(quán)益，要進一步營造良好的發(fā)展環(huán)境，進一步加大對民辦教育的扶持力度。通過學習省協(xié)會二屆二次會議精神，借鑒臺灣、寧波、常德等外地市民辦教育發(fā)展經(jīng)驗，進一步確立了今后一段時期促進發(fā)展的主要方向。召開了學前教育行業(yè)協(xié)會一屆一次常務(wù)理事會，部署學前教育行業(yè)協(xié)會工作計劃，討論通過了學前教育行業(yè)自律規(guī)定，進一步規(guī)范了學前教育行業(yè)辦學行為。
在協(xié)會的全力推動下，在市委、政府的大力扶持下，投資者信心不斷增強，在去年基礎(chǔ)上，又有了新的發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計，上半年增加投資額超過5000萬元。北師大附中上半年各項投資足額到位，工程進展順利，辦學條件按一流標準配備，教師招聘堅持高標準，招生工作開局良好。長鴻實驗學校一期計劃投資5000萬元，8月份建成招生。在長鴻學校建設(shè)過程中，攸縣縣委、政府給予了大力支持，兩次召開政府常務(wù)會議，專門研究，所有規(guī)費50萬元包干。炎陵縣開辦了第一所民辦職業(yè)學校。各縣市區(qū)民辦教育和各學校都有新的發(fā)展。
2、加強服務(wù)與指導(dǎo)，確保正確辦學方向
組織綜合調(diào)研組，對北師大附中招生、建設(shè)、教師招聘等進行了具體指導(dǎo)。針對荷塘區(qū)幼兒教育辦學問題從法律規(guī)定的角度與荷塘區(qū)教育局深入交換了意見。積極配合“名校辦民?！钡膭冸x工作，為剝離工作提供法律服務(wù)，依法辦理“名校辦民?！眲冸x法律變更手續(xù)，工作進展順利。針對學前教育收費管理，召開“學前教育收費大家談”座談會，并邀請新聞媒體參加討論，形成了較好的政策建議，在此基礎(chǔ)上就收費管理展開調(diào)研，形成了《幼兒教育機構(gòu)收費情況調(diào)查及管理的思考》的調(diào)研報告，得到省價格學會好評，并擬推薦刊登。按計劃開辦了民辦中小學及培訓機構(gòu)校長和幼兒園園長任職資格培訓班，聘請湖南師大、南京師大專家教授，教育行政管理和法律專業(yè)人士，以及民辦學校校長針對性講學，組織學員赴濟南、青島參觀學習先進民辦學校辦學經(jīng)驗，組織學員進行在職研修，并要求結(jié)合實際撰寫研修論文，學員受益匪淺。任職資格培訓班的開辦，進一步提升民辦學校管理人員的素質(zhì)和水平，為充分發(fā)揮民辦學校校長在辦學中的主導(dǎo)作用，堅持正確的法學方向起到了重要的導(dǎo)向作用，為民辦學校校長職業(yè)化資格制度的建立奠定了良好的基矗
3、充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，為民辦教育發(fā)展鼓與呼
召開民辦學校辦學經(jīng)驗交流會，將不同類型的民辦學校緊密聯(lián)系在一起，推動民辦學
民辦教育文件篇十六
通過教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓，給我最大的感受是理論得到提升，觀念得到轉(zhuǎn)變，我深感肩上壓力的沉重，更感責任的重大。我要不斷地思索，不停的探討，永不停止的實踐，把自己的工作落到實處。
1、學習精神。知識經(jīng)濟的到來，學習型社會的形成，新課程改革的上場，不得不促使教師們參加到學習中來，繼續(xù)教育，終身學習。教師要不斷地學習，勤奮地鉆研，要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步。
2、敬業(yè)精神。教師要把辦好教育作為自己的一項事業(yè)來做，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹篤學，團結(jié)協(xié)作，為人師表，以高度的責任感做好本職工作，對教學工作精益求精，并能夠與時俱進，根據(jù)學科的發(fā)展，及時調(diào)整教學內(nèi)容，提高專業(yè)發(fā)展水*。
3、奉獻精神。奉獻精神是教師的基本職業(yè)道德。教師不僅要向?qū)W生們傳授科學文化知識，更要向?qū)W生們傳承中華民族的偉大精神。不僅要教會學生們怎樣學習，更要教會孩子們怎樣做人。教師承擔著培養(yǎng)各種能力、塑造完美人格等許多重任。因此，教師的工作是沒有止境，也無法用尺寸計量的。他們必須具備一種特殊的精神，默默無聞的勞動來自于對教育事業(yè)的執(zhí)著和對教學的熱愛，源于看到學生成長的喜悅，并由此感到個人生活的充實和價值。
4、創(chuàng)新精神。教育改革是學校的生命之所在，是學校發(fā)展的必由之路。教師要開展創(chuàng)新教育，首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新包括教學理念、教學方法、教學手段、教學內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新，也包括教師自身的創(chuàng)新素質(zhì)。
觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內(nèi)容，是推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，新課程倡導(dǎo)“確立學生主體地位，尊重學生、關(guān)注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念。站在學生學習的角度進行教學設(shè)計，把教學過程變成在教師指導(dǎo)下學生自主學習和探究學習的過程。教師要精心設(shè)計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識、發(fā)展能力。
在鉆研教材中，盡量發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據(jù)不同的教學內(nèi)容設(shè)計和運用不同的教學方法，根據(jù)不同的教學方法設(shè)計不同的教學活動，根據(jù)不同的教學活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官，從而達到理想的教學效果。
在指導(dǎo)學生學習的學習過程中，教師及時對學生在學習過程中的表現(xiàn)給予及時評價，使評價成為教學過程的一部分，以評促學，以評促發(fā)展。
課后教師要對教學效果進行反思，要善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進和提高。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經(jīng)驗和資料，有利于教學工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水*和教學能力。每教完一節(jié)課后，教師記下本課的創(chuàng)新“亮點”。找不足之處，寫出改進之法。想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。
民辦教育文件篇十七
民辦教育是社會主義教育事業(yè)的組成部分，屬于社會公益性事業(yè)。為進一步促進全市民辦教育的健康發(fā)展，根據(jù)《xxx民辦教育促進法》及其實施條例、《省實施〈xxx民辦教育促進法〉辦法》等法律法規(guī)和《省人民*關(guān)于促進民辦教育發(fā)展的決定》（政發(fā)[]號）精神，結(jié)合我市實際，特作如下決定：
一、廣泛動員社會力量，多形式發(fā)展民辦教育
（一）民辦學校是民辦事業(yè)單位，民辦學校與公辦學校具有同等法律地位。
（二）各級人民*及有關(guān)職能部門要積極鼓勵企事業(yè)單位、社會團體、其他社會組織及公民個人利用非財政性資金，依法以獨資、合資、合作、股份制等多種形式，舉辦學歷教育、學前教育、自學考試助學、職業(yè)技術(shù)教育及其他特長素質(zhì)教育的民辦教育機構(gòu)；鼓勵境外教育機構(gòu)按照有關(guān)法律法規(guī)參與我市民辦教育活動或開展合作辦學。對市外資金投資我市民辦教育的項目，享受我市招商引資的優(yōu)惠政策。
（三）非義務(wù)教育公辦學校在不利用國家財政性經(jīng)費，不影響正常教育教學活動的前提下，可以舉辦或者參與舉辦民辦學校。公辦學校參與舉辦的民辦學校應(yīng)當具有獨立的法人資格，具有與公辦學校相分離的校園和基本的教育教學設(shè)施，實行獨立的財務(wù)會計制度，獨立招生，獨立頒發(fā)畢業(yè)證書。
（四）民辦教育以發(fā)展非義務(wù)教育為重點，努力擴充優(yōu)質(zhì)教育資源。在全市示范性幼兒園、示范性高中和示范性職業(yè)學校建設(shè)中，重點扶持發(fā)展一批民辦學校成為全市示范性學校（幼兒園），支持一批民辦職業(yè)學校的實訓基地、精品專業(yè)、精品課程和專業(yè)帶頭人等重點項目建設(shè)，引導(dǎo)形成一批規(guī)模適度、質(zhì)量優(yōu)良、特色鮮明、資源優(yōu)質(zhì)的民辦學校，為我市經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。
（五）禁止實施義務(wù)教育階段的公辦學校轉(zhuǎn)為民辦學校。
二、認真落實國家促進民辦教育發(fā)展的各項政策
（一）依法保護民辦教育投資者的合法權(quán)益，落實民辦學校的法人財產(chǎn)權(quán)。民辦學校舉辦者對民辦學校應(yīng)當及時、足額履行出資義務(wù)，依法辦理驗資、過戶等手續(xù)。民辦學校其他出資者向?qū)W校的出資，由學校向其開具引資憑證，依法享受權(quán)益、承擔義務(wù)。民辦學校對舉辦者、其他出資者投入民辦學校的資產(chǎn)、國有資產(chǎn)、收費的費用以及辦學積累，應(yīng)當分別登記建帳，并依法享受法人財產(chǎn)權(quán)。民辦學校存續(xù)期間，對學校所有資產(chǎn)依法享有占有使用、收益和處分的權(quán)利，任何組織和個人不得侵占和非法干涉。民辦學校在留足學校發(fā)展基金后，舉辦者、其他出資者可以從年度凈收益中取得合理回報。
（二）嚴格執(zhí)行民辦學校收費許可制度。學前教育和非學歷培訓教育的收費項目和收費標準的制定和調(diào)整，由辦學機構(gòu)自行確定，報縣區(qū)物價部門備案并公示；高中階段民辦學校根據(jù)各類學校（專業(yè)）辦學成本、發(fā)展建設(shè)基金和略有節(jié)余的原則，由市物價局商市教育局按照“核定上限，下浮自主”的辦法，統(tǒng)一發(fā)文，規(guī)范監(jiān)管。義務(wù)教育民辦學校由縣物價局商縣教育局核定。各級各類民辦教育機構(gòu)及時辦理收費許可證，按照核定收費項目和收費標準，向社會公示，不得擅自變更，不得中途變相收費。物價部門除收取許可證工本費外，不得收取其他費用。
（三）積極支持民辦學校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？h區(qū)人民*及有關(guān)行政部門應(yīng)當將民辦學校建設(shè)納入城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，民辦學校用地和新建、擴建項目報建立項、稅費優(yōu)惠、用水用電、環(huán)境保護等方面，按照公益事業(yè)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，享受同級同類公辦學校同等的優(yōu)惠政策。縣區(qū)人民*可以出租、轉(zhuǎn)讓閑置的國有資產(chǎn)興辦民辦學校。以民辦學校名義取得的教育用地改作其它用地的，國土管理部門有權(quán)收回。
（四）落實民辦學校辦學的稅收優(yōu)惠政策。從事學歷教育的學校提供教育勞務(wù)取得的收入，學生勤工儉學取得的收入，學校從事技術(shù)開發(fā)或者技術(shù)服務(wù)等業(yè)務(wù)取得的收入，幼兒園提供養(yǎng)育服務(wù)取得的收入，免征 。社會捐資舉辦的民辦學校和出資人不要求取得合理回報的民辦學校，除享受上述稅收優(yōu)惠政策外，還享受國家規(guī)定的公辦學校所享受的其他優(yōu)惠政策。
（五）鼓勵金融機構(gòu)對民辦學校實行信用貸款。各級各類金融機構(gòu)要積極為民辦學校的建設(shè)和發(fā)展提供信貸扶持。
（六）加大對民辦教育的公共財政支持力度?？h區(qū)人民*要設(shè)立民辦教育發(fā)展專項資金，引導(dǎo)民辦學校健康發(fā)展。從年起，市財政在教育事業(yè)經(jīng)費之外，每年安排民辦教育發(fā)展專項資金萬元，并隨同級財政收入的增長而逐年增加。民辦教育發(fā)展專項資金由*門負責管理，教育部門報同級*門批準后使用。鼓勵社會向民辦學校捐資，或者設(shè)立專項獎勵與發(fā)展資金支持民辦教育。
（七）切實保障民辦學校教師的合法權(quán)益。一是允許教師在公辦學校和民辦學校之間合理流動。公辦學校教師經(jīng)批準到民辦學校任教，并從事教育教學工作，年度考核均為合格的，原有教師身份保持不變，退休后按公辦學校退休教師相關(guān)政策執(zhí)行，連續(xù)計算工齡。二是民辦學校教師如果被國家機關(guān)和事業(yè)單位錄(聘)用，在民辦學校從業(yè)的年限計算為連續(xù)工齡。民辦學校教師可以參加公辦學校的公開招聘，一經(jīng)錄用，工齡、教齡連續(xù)計算。三是民辦學校應(yīng)當依法保障教職工的工資、福利待遇，并按國家和省里的有關(guān)規(guī)定，為教職工繳納社會保險費。四是民辦學校教師在教師資格認定、業(yè)務(wù)進修、職稱評定、科研立項、表彰獎勵、職業(yè)技能鑒定等方面，均與公辦學校教師同等對待，統(tǒng)一管理。五是民辦學校教師的人事檔案由教育部門管理。
（八）切實維護民辦學校招生自*。民辦學校享有與同級同類公辦學校同等的招生權(quán)?？h區(qū)教育行政部門要積極支持民辦學校的招生工作，納入當?shù)卣猩媱?，統(tǒng)籌安排。民辦學校享有招生自*，可以自主確定招生的范圍、標準和方式。高中階段民辦學校可以跨縣區(qū)招生，縣區(qū)要大力支持，不得設(shè)置障礙。嚴禁生源學校有關(guān)人員向民辦學校收取或變相收取生源組織費、勞務(wù)費。
（九）依法保障民辦學校受教育者的合法權(quán)益。民辦學校要依法建立健全學籍管理制度，對學生的入學、升級、留級、休學、轉(zhuǎn)學、紀律處分等，與公辦學校一樣嚴格管理，并到市、縣區(qū)教育行政部門注冊。學生轉(zhuǎn)學必須經(jīng)學籍管理部門批準，才能辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)。實施職業(yè)技能培訓和職業(yè)資格培訓的民辦教育機構(gòu)，xxx門也要按規(guī)定建立學籍管理制度。民辦學校的學生考試、升學、就業(yè)、戶口辦理、乘車（船）票價優(yōu)惠、助學貸款、表彰獎勵等方面，享受同級同類公辦學校受教育者同等的權(quán)利。在三好學生、優(yōu)秀學生干部評選，以及運動會、文藝匯演和各類知識、能力競賽等活動方面，給予民辦學校的學生同等機會和待遇。民辦中等職業(yè)學校的學生與同類公辦學校學生同等享受國家助學金、獎學金。民辦學校要按照省*要求，從事業(yè)收入中足額提取4%以上的經(jīng)費，用于資助貧困家庭學生。受教育者入學后提出退學的，民辦學校應(yīng)當按照有關(guān)規(guī)定及時為受教育者辦理退學、退費手續(xù)。
（十）進一步優(yōu)化民辦教育發(fā)展環(huán)境。各級*要協(xié)調(diào)各部門、社會力量共同促進民辦教育的發(fā)展。社會治安綜合治理委員會辦公室要協(xié)*育、*、交通、城建、衛(wèi)生、工商、文化和環(huán)保等有關(guān)部門加強對民辦學校周邊環(huán)境治理，嚴厲打擊干擾民辦學校正常教育教學秩序的違法行為，從嚴從快查處涉校案件，維護學校周邊安全。要嚴厲打擊非法辦學行為，嚴肅查處非法辦學人員。嚴禁任何單位和個人向民辦學校亂收費、亂攤派、亂罰款。對民辦學校的各種罰款一律上交財政，作為民辦教育發(fā)展基金。對亂收費、亂罰款和各種攤派及其他非法增加負擔的行為，民辦學校有權(quán)抵制，并可以向有關(guān)部門投訴、舉報，或者依法申請行政復(fù)議和向人民法院起訴。新聞媒體要堅持正確導(dǎo)向，加強對民辦教育的正面宣傳，及時推介民辦教育的先進典型，努力營造有利于民辦教育發(fā)展的輿論環(huán)境。各類媒體不得刊發(fā)未經(jīng)教育行政部門備案的民辦學校招生簡章、廣告和招生信息。凡擅自刊發(fā)違反國家教育政策規(guī)定的各種招生簡章、廣告、信息者，要追究該媒體領(lǐng)導(dǎo)者的責任。
三、切實加強對民辦教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理
（一）各縣區(qū)*和有關(guān)部門要把發(fā)展民辦教育作為加快教育強市、教育強縣的重要措施來抓，把民辦教育事業(yè)納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)一安排部署，切實加強對民辦學校的指導(dǎo)和管理。對縣區(qū)*及其主要領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作的評估考核，要將民辦教育單列項目指標，并加大評估考核的權(quán)重。在教育強縣區(qū)的督導(dǎo)評估中，要把民辦教育發(fā)展作為重要內(nèi)容。
（二）落實民辦教育分級管理，分級負責的管理體制。全市民辦高中階段學校由舉辦者按條件和程序申報，縣區(qū)教育部門初審，市教育行政部門組織評估審批，按屬地原則由縣區(qū)管理。民辦初中、小學、學前教育，由縣區(qū)教育行政部門評估審批和管理。實施中級以下職業(yè)資格培訓、職業(yè)技能培訓的民辦教育機構(gòu)，由市、縣勞動和社會保障行政部門審批和管理，并在批準后七個工作日內(nèi)抄送同級教育行政部門備案。實施體育、藝術(shù)等特殊類別非學歷教育的民辦教育機構(gòu)，國家對其設(shè)立審批權(quán)限有規(guī)定的，按照國家規(guī)定執(zhí)行；沒有規(guī)定的，由市、縣級教育行政部門審批，按屬地原則由縣區(qū)管理。市、縣區(qū)要認真履行對民辦學校的管理職責，加強對民辦學校的依法規(guī)范管理。
（三）嚴格實行辦學準入制度和年檢評估制度。各級教育行政部門要制定和完善各級各類民辦學校的設(shè)置標準，嚴格把好審批關(guān)。民辦學校的設(shè)置標準參照同級同類公辦學校的設(shè)置標準執(zhí)行。申請設(shè)立民辦教育機構(gòu)，舉辦者必須提供有關(guān)材料，報教育行政部門或勞動保障行政部門審核批準。凡是達不到辦學標準和要求的，一律不得發(fā)放辦學許可證。教育和xxx門應(yīng)當加強對民辦教育機構(gòu)法律法規(guī)執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，每年組織或者委托社會中介組織對民辦學校的辦學條件、辦學水*、財務(wù)狀況、教育質(zhì)量等進行檢查評估。對未經(jīng)審批的違法違規(guī)的民辦學校，要及時查處，堅決取締。對辦學水*低下，管理混亂的民辦學校，要限期整改，并可責令暫停招生直至吊銷辦學許可證。市、縣要將檢查評估結(jié)果，通過媒體向社會公布。
（四）進一步規(guī)范民辦學校的辦學行為。民辦學校要端正辦學思想，全面貫徹國家教育方針，全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量和辦學水*。各級各類民辦學校都必須依法落實董事會（理事會）領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，依法落實董事會（理事會）和校長的職權(quán)。民辦學校招生簡章或廣告，應(yīng)當客觀、真實、準確，必須載明學校名稱、辦學地點、招生類型、學歷層次、專業(yè)設(shè)置、收費項目和標準等，必須報送審批機關(guān)核準備案。民辦學校不得在辦學許可證核定的辦學地點之外辦學，不得擅自設(shè)立分支機構(gòu)。民辦學校變更學校地址或者在審批機關(guān)批準的區(qū)域外增設(shè)教學地點的，必須重新辦理審批、登記手續(xù)。民辦學校要建立和健全學校內(nèi)部管理的各項規(guī)章制度，加強誠信建設(shè)，自覺接受*有關(guān)部門的依法管理和社會監(jiān)督。
（五）切實加強財務(wù)監(jiān)督和管理。市、縣區(qū)教育、勞動保障、審計等部門要依法加強對民辦學校的財務(wù)管理和監(jiān)督，民辦學校應(yīng)依法建立財務(wù)會計制度和資產(chǎn)管理制度，按照國家規(guī)定設(shè)置會計帳簿，進行會計核算。對固定資產(chǎn)的使用、變更、處分和大額資金的用途，應(yīng)當經(jīng)過學校決策機構(gòu)討論決定。在每個會計年度結(jié)束時，制作會計報表和財務(wù)報告，各級教育行政部門可進行審計、檢查。民辦學校應(yīng)當按不低于年度凈資產(chǎn)增加額或者凈收益的的比例提取發(fā)展基金，用于學校的建設(shè)、維護和教學設(shè)備的添置、更新等。民辦學校財務(wù)管理混亂或者違規(guī)使用辦學資金，*有關(guān)部門應(yīng)責成其糾正，情節(jié)嚴重者依法追究責任。
（六）加強學校安全管理，提高辦學風險防范能力。各級*及安監(jiān)、教育、衛(wèi)生、*、消防、交通、規(guī)劃建設(shè)、文化等部門要將各類民辦教育機構(gòu)納入各自職能的安全監(jiān)管體系。民辦學校要增強安全意識，建立安全制度，加強安全管理，消除安全隱患，杜絕重、特大安全事故發(fā)生。為增強民辦學校安全和辦學風險防范能力，民辦學校要積極發(fā)動學生自愿購買意外傷害保險；教育行政部門應(yīng)當督促民辦學校、幼兒園向保險機構(gòu)辦理校方責任保險；提倡設(shè)立民辦學校專項風險資金，比例為學校當年總收入的3%，存入專門帳戶。專項風險資金屬于民辦學校所有，在學校存續(xù)期間不得挪作它用，只能用于學校發(fā)生意外事故或其它突發(fā)事件的處理。教育部門要將民辦學校安全保障和風險防范工作作為重要指標，納入學校評價、年檢年審考核體系。具體實施辦法由教育部門商有關(guān)部門制定。
（七）要依法成立民辦教育中介組織或自律組織，作為*和民辦學校的橋梁和紐帶。鼓勵社會中介組織反映民辦學校的意見和要求，充分發(fā)揮其參謀、咨詢、引資、交流和法律服務(wù)等方面的功能和作用，維護民辦學校及教職工和受教育者的合法權(quán)益，加強對民辦學校自律管理。
（八）要加強調(diào)查研究，總結(jié)推廣先進典型，對辦學行為規(guī)范、管理好、質(zhì)量高、有特色的民辦學校給予表彰、獎勵，對干擾破壞民辦學校的違法犯罪行為，要堅決予以打擊，切實保障和促進民辦教育健康穩(wěn)定發(fā)展。
——民辦教育發(fā)展狀況調(diào)研報告 (薈萃2篇)
民辦教育文件篇十八
9月9日，召開慶祝第xx個暨全縣教育工作會議，隆重表彰教育工作先進單位和先進個人，縣委展*出席會議并作重要講話。通過學習展*講話精神，我們備受鼓舞，對寧陽教育發(fā)展充滿信心。
在今后的教育工作中，我鎮(zhèn)將緊緊圍繞縣委、縣府提出的教育發(fā)展工作思路，以打造教育高端鄉(xiāng)鎮(zhèn)為目標，進一步完善工作思路，銳意改革創(chuàng)新，真抓實干，努力實現(xiàn)我鎮(zhèn)教育的跨越發(fā)展。
一是深化人事制度改革，建立“領(lǐng)導(dǎo)能上能下，教師能進能出”的用人制度。建立中小學干部動態(tài)管理機制，完善公開選拔、競爭上崗、擇優(yōu)任用機制，真正把德才兼?zhèn)?、善謀事、肯干事、會干事、干成事的優(yōu)秀人才推上領(lǐng)導(dǎo)崗位。堅持和完善校長任期目標責任制、末位淘汰制和誡勉談話制度，強化校長的責任意識、創(chuàng)新意識、危機意識。堅定不移地推行教職工全員聘任制，獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶，以教師為本，最大限度調(diào)動廣大教師的工作積極性、能動性。
二是深化教學改革，提高教學質(zhì)量。以“三環(huán)節(jié)”教學改革為抓手，加強預(yù)習環(huán)節(jié)、課中改進還節(jié)和限時作業(yè)的研究。通過評選教學管理樣板學校、樣板學科、樣板教師的做法，掀起全鎮(zhèn)教學改革的高潮，推進全鎮(zhèn)教育質(zhì)量創(chuàng)新高。
三是深化學校管理改革，建立科學、完善的評價制度。強化對各學校的指導(dǎo)和督導(dǎo)，把學期終結(jié)性評價轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程性評價，每月一評，月月督導(dǎo)，提升學校管理水*。
大力推行中心學校教師支教制度，抓住全縣教師“一處完小每年一名大學生計劃”“退一補一計劃”和定期補充的機遇，解決教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，學科結(jié)構(gòu)不合理的問題。以教師全員培訓、遠程培訓、掛職培訓等工程為契機，努力提高教師業(yè)務(wù)水*。通過強化師德建設(shè)，名師梯級培養(yǎng)模式、“典型培樹”等方式，造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)教師隊伍。
——自身發(fā)展個人心得體會 (菁選3篇)
民辦教育文件篇十九
20____年度我校在各級政府及教育主管部門的關(guān)愛下，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向。堅持人人發(fā)展、發(fā)展人人的教育理念，以全面推進素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以全面提高教學質(zhì)量為中心，嚴格規(guī)范學校管理，確保學校朝著健康有序的軌跡前行?，F(xiàn)將20____年度學校各項工作情況向年檢組領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報。
一、學校基本情況：
我校是一所九年一貫制的民辦學校，現(xiàn)有31個教學班，其中小學23個、初中8個。在校學生1480人，其中小學1068人、初中413人。在職教師72人，其中小學52人、初中20人。學?；揪邆淞硕嗝襟w電教室、物理試驗室、化學試驗室、圖書室、閱覽室、舞蹈室、隊部室、體育器材室等8個功能室和近200米環(huán)形塑膠跑道以及羽毛球場、籃球場等運動場所。為滿足現(xiàn)代教學的需求，一至九年級均安裝了多媒體教學平臺，從而為教與學搭建了良好的發(fā)展空間。
二、 大力改善辦學條件：
一年來在改善辦學條件的基礎(chǔ)上，以提高辦學水平和提高教職工福利待遇為抓手。學校投資近200萬用于購置新校車14輛，有效的解決了校車超載問題。其二是用于教學設(shè)施設(shè)備建設(shè)，添置了物理、化學實驗器材、體育活動器材以及一至九年級安裝了多媒體教學平臺，為學校長期發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、 夯實基礎(chǔ) 強化管理
一所學校的生存與發(fā)展，管理是關(guān)鍵，只有規(guī)范管理、精細管理，學校才能贏得發(fā)展機遇，才能有效提升社會影響和競爭力。
一方面：我們利用管理杠桿加強隊伍建設(shè)，以人為本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落實管理責任、增強服務(wù)意識、提高管理水平、創(chuàng)新工作思路、追求工作績效，構(gòu)建學習型、創(chuàng)新型管理平臺。
1、教學管理注重績效：
教學工作是學校的中心工作，質(zhì)量乃立校之本。
一是學校按要求開齊開足課程外，教學處以常規(guī)教學為抓手，在加強教學常規(guī)管理的同時，指導(dǎo)學科教研組積極開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、實驗課、指導(dǎo)課的研究活動，不斷優(yōu)化以教為主導(dǎo)、學為主體，以課堂的高效促進教學高質(zhì)。教研組創(chuàng)新管理，規(guī)范活動，每一次教研活動必須做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效。以構(gòu)建學生喜歡的課堂，建設(shè)學生喜歡的學科為抓手，優(yōu)化課堂教學提高課堂效率的應(yīng)對措施，規(guī)避教師教學的偏差行為。
二是積極開展校本教研，堅持教學研究、“以人為本、親近教師、關(guān)注學生、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業(yè)成長作為歸宿。其一突出教師基本功訓練，組織教師教材解讀、練習設(shè)計、學生教育、課堂管理等方面的培訓評比活動，切實提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。其二發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，開展教師結(jié)對子活動，在教學設(shè)計與教學研究、示范指導(dǎo)、提高研究成效。
2、德育教育立足實效：
萬千物類人為上，數(shù)年教化德為先。學校始終堅持德育為首的辦學思想，首先加強德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各級組織的骨干作用，建立健全德育工作管理制度和考評細則，明確德育工作重點。
一是堅持日常行為規(guī)范教育常態(tài)化，本著以日常行為規(guī)范抓起，從養(yǎng)成教育抓起，同時要求各班認真組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《班級量化評比細則》，確保學生言行舉止規(guī)范，儀容儀表規(guī)范，課內(nèi)課外和兩操升旗規(guī)范。
二是德育活動多樣化，我校在德育工作建設(shè)中，充分利用班會、隊會、國旗下的講話、校內(nèi)外活動等途徑對學生進行德育教育。
(1)有計劃有針對性的對學生進行愛國主義、集體主義、法制、環(huán)保、安全、心理健康、孝心敬老。感恩教育和文明禮儀養(yǎng)成教育，做到重點清、要求高、措施實、效果好。
民辦教育文件篇二十
我校位于蘭州以南25公里處的____鎮(zhèn)地區(qū)，是一所鄉(xiāng)村小學。為國家公辦校園，現(xiàn)有學生368人，教師26人，學生的入學都是采用劃片就近入學的方式，校園都是1、2年級為單班，3-6年級為雙班，班級人數(shù)在30人左右。不存在以考試名義招生、參與“占坑班”、將“奧數(shù)”同招生掛鉤、提前找神燈為題。
根據(jù)各教辦發(fā)《______民辦校園年度檢查細則的通知》的要求，我校結(jié)合實際狀況，現(xiàn)報告如下。
一、依法辦學，遵守法規(guī)政策。
教育質(zhì)量的高低，教師是關(guān)鍵，藝術(shù)教育也不例外。為了確保藝教質(zhì)量，校園配備了精干的藝術(shù)教育專職教師隊伍，這些藝術(shù)教師有較好的素質(zhì)、較高的專業(yè)水平和教學潛力，在校園中發(fā)揮了骨干帶頭作用。校園有專兼職藝術(shù)教師2人，全部具有合格學歷，校園多次參加各級各類專業(yè)素質(zhì)大賽及藝術(shù)活動，均取得良好成績。校園在社會上有較高的聲譽!
文化藝術(shù)校園成立于20____年，是由____區(qū)教育局的審批的民辦培訓校園，在辦校園工作中，我們遵循“以誠待人、憑智治校理念，嚴格遵守《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》，認真執(zhí)行市教育、區(qū)教育局有關(guān)民辦教育的各項規(guī)定，沒有出現(xiàn)違規(guī)辦學狀況，在市區(qū)相關(guān)評比中多次受到好評，我校是市民辦教育協(xié)會常務(wù)理事單位。
二、合理布局，不斷擴大辦學規(guī)模。
校園要樹立科學的教育質(zhì)量觀，強化有效教學研究，強化研究培訓，促進教育教學質(zhì)量全面提高。一要開展高效課堂研究，促進教師教學方式轉(zhuǎn)變;二要引導(dǎo)有效學習，促進學生學習方式轉(zhuǎn)變;三要推進有效教研，促進質(zhì)量增長方式轉(zhuǎn)變。
我校由辦學之初的英語輔導(dǎo)逐步擴展為以英語為主，作文、書法為輔的相對綜合辦學機構(gòu)，目前，有學生500多人，由于人數(shù)的增多，我校已租用兩處辦學場地，共有12個教室。辦學硬件不斷改善，在安全防火等方面均貼合要求。
三、不斷投入，改善辦學條件。
為使我校學生有相對舒適的教學環(huán)境，我校組織教職工，美化教學環(huán)境，到達讓每面墻都會說話，利用卡通人物形象裝飾走廊、教室。用想象生動的美術(shù)語言，影響和教育學生。
為增強教學效果，我們還投重資為教室安裝多媒體教學設(shè)備，使每節(jié)課都能使用投影機、大屏幕，讓教學效果更為直觀有效。提高了教育教學效果。
四、人文關(guān)懷，保障學生和家長的利益。
201__年12月，校園獲沈陽市中小學生“歌滿校園”藝術(shù)展演一等獎;同年獲沈陽市藝術(shù)特色校園榮譽稱號。沈陽市教育局分別授予我校牌匾。
為創(chuàng)辦特色民辦教育校園，我校從成立之初就秉承人文關(guān)懷理念，讓學生和家長時時感受到校園的關(guān)心。一是及時為有特殊狀況缺課的學生進行補課;二是設(shè)立教材班，為學生無償補課;三是對因故退學學生及時退費，幾年來，從沒有因為繳費、退費等問題與家長發(fā)生沖突。
五、職責明晰，加強隊伍建設(shè)。
隨著辦學規(guī)模的不斷擴大，我校教師隊伍建設(shè)工作也得到不斷加強，目前已構(gòu)成一支職責明確、分工合理的教師隊伍，管理潛力強，分工細致，盡職盡責是我校教師隊伍的特色，秉承教學工作得到了很好的保障，教學研究工作開展的紅紅火火，各項規(guī)章制度也得到了很好的完善。
六、強化教研，提高教師綜合素質(zhì)。
我校針對民辦培訓校園教師隊伍不斷穩(wěn)定，流動性強的特點，選取有針對性、有實效的教研培訓形式，使教師的教學潛力、師風等綜合素質(zhì)有了較大的提升。具體工作中，一是樹立教師先育人，再教學的理念，再教師選聘工作中，重點考察教師的師德和對學生的愛心，對于那些雖自我潛力強的但心高浮躁的，堅決不選，缺少耐心和熱情的堅決不選，較好地把好入口關(guān)。二是堅持先聽課，再上講臺的做法，新入職的教師務(wù)必有一個月左右的聽課實習時間，對教材和學生相對熟悉后，才可上課，三是聽課評課制度。用錄像機先把教師的課錄下來，集中教師共同觀看，查找優(yōu)缺點，不斷改善和提高，四是過課，說課制度，新任教師在上課前，先組織教師進行說課，在說課過關(guān)后方可上講臺，五是多種措施確保每一節(jié)課到達學生和家長都滿意的效果，走出，請進來，選取教師分批、分期、長期進行學習，并重金邀請國內(nèi)知名專家到我校培訓。
七、科學選材，突出學習的實際效果。
根據(jù)__市委辦公室關(guān)于對全市公文管理,為規(guī)范辦公室工作、提升公文處理水平和強化隊伍建設(shè)，保證各項檢查工作的順利開展，我院本著實事求是、高度負責的精神，就20__年1月份至20__年10月份期間學院辦公室和學院黨委辦公室所做工作進行了認真的自查，為下一步整改奠定了堅實基礎(chǔ)?，F(xiàn)將自查狀況匯報如下：
教材的選取，有助于提高教學效果，為此，我校在長期實踐，多方學習的基礎(chǔ)上科學的選取適合學生特點的教材。
民辦教育文件篇二十一
學習了《教師專業(yè)成長與教科研》后我知道了要做勤于學習善于思考的教師。眾所周知，科教可以興國。教育是推動一個民族、一個社會進步的基礎(chǔ)。而教育的成功，系于教師，即系于教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是我們經(jīng)常強調(diào)的師德。教師從事的教育教學活動是一個神圣的事業(yè)，它是教師的教和學生的學形成一個互動的活動。
教師的教育對象是學生，教師必須用自己精湛的教學業(yè)務(wù)和高尚的職業(yè)道德引導(dǎo)學生學習科學文化知識。引導(dǎo)學生待人處世，引導(dǎo)學生樹立科學人生觀、世界觀、價值觀，引導(dǎo)學生成為“有理想、有道德、有紀律、有文化”的四有人才。因此教師要做到以下幾點：
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。一個教師的教學基本功、教學水*、人文內(nèi)涵、直接關(guān)系著他在學生中的威信和地位。勿庸置疑，學生不會歡迎教學水*低下、知識面狹窄的教師的。如果一位教師有著淵博的知識、靈巧的教學方法，那么，這位教師一定是一位受歡迎的教師。他就會受到學生的愛戴，學生對他所教授的知識就會很感興趣和易接收。教育是一門科學，一門藝術(shù)，也是一項事業(yè)。要有精湛的師業(yè)必須勤于學習，苦練教學基本功，深鉆教育、教學方法，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，上好每一堂課，讓學生在愉悅的情境中學習，讓學生在成功的嘗試中學習。
學生的學習積極性得到提高，學生才有成功的愉悅，教師的教育目的才易達到。
在全面實施素質(zhì)教育，啟迪學生自主學習，探究知識的教學實踐中，要求教師必須具備有過硬的、豐厚的綜合能力。具體體現(xiàn)在：
一是有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)和語言流暢、發(fā)音標準的普通話基本功。
二是有淵博的教育和管理知識以及豐富的臨場應(yīng)變能力。
三是有較強的教育實踐創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。
四是有嫻熟的操作和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學能力。
五是有善于總結(jié)經(jīng)驗，探索教育規(guī)律和駕馭教材的能力。
現(xiàn)代社會日新月異，科技的高速發(fā)展，知識不斷更新，信息的大量涌現(xiàn)給教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，繼續(xù)教育、終身教育已成為一種國際性教育思潮，教師就要以嚴謹?shù)娘L范和科學的態(tài)度，學習教育理論和專業(yè)知識，掌握教育教學新動態(tài)、新技術(shù)、新成果，積極探索，銳意進取，做學生、家長、社會滿意的合格教師。
民辦教育文件篇二十二
科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
科學發(fā)展觀啟示我們，以促進人的發(fā)展的眼光來確定教育的定義?！皯?yīng)在一個新的問題的范圍內(nèi)對教育加以考慮，在此范圍內(nèi)，教育不只是許多發(fā)展手段中的一種，而且是發(fā)展的組成成分之一和主要目的之一。”
1.教育工作更要強調(diào)以人為本?！叭思仁前l(fā)展的第一主角，又是發(fā)展的終極目標”。主體是教師和學生。以教師、學生為本。出發(fā)點和落腳點，都要以教師和學生為中心。
要把學生當成一個活生生的生命體。有適合其年齡特點的發(fā)展需要和發(fā)展權(quán)利的生命體。不要當作父母和老師實現(xiàn)自己愿望的工具或器物。
2.教育必須促進全面發(fā)展.教育要著眼于每一個學生的德智體美勞全面素質(zhì)，而不是只著眼于其某一方面的素質(zhì)，從而造成個人發(fā)展的失衡。
全面素質(zhì)的基點、核心和靈魂是，學會學習、學會做人、心理健康、人格健全，情感、態(tài)度、好奇心、求知欲、興趣比知識更重要；非智力因素的優(yōu)化比智力因素的開發(fā)更重要。
教育應(yīng)促進每一位學生身體、認知、社交、審美、靈性等內(nèi)在潛能的充分發(fā)展。
3.教育要均衡和協(xié)調(diào)發(fā)展?？s小地區(qū)城鄉(xiāng)校際差距，重點關(guān)注弱勢地區(qū)、群體的受教育機會和質(zhì)量。比如數(shù)量巨大的農(nóng)民工子女的義務(wù)教育問題。我們的教育應(yīng)該使他們同在藍天下，共同成長發(fā)展，共同享受公共財政的陽光。
4.教育要可持續(xù)發(fā)展。合理使用各種教育資源，使其可持續(xù)發(fā)展。人的智慧和人體本身也是一種資源，也需要科學地開發(fā)利用。今天的教育教學不應(yīng)透支兒童的需要，沖減他們學習的興趣和信心；以后要講的內(nèi)容不要拿到現(xiàn)在來講，預(yù)支兒童明天的興趣。一切教育教學活動都必須增加學生學習的興趣和信心，教師的一言一行不要給學生以后的發(fā)展留下遺憾。
5.樹立正確的“教績觀”。既要看分數(shù)、升學率，更要看學生是否全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展；既要看少數(shù)人發(fā)展，更要看全體學生的發(fā)展；既要看今天發(fā)展，更要看發(fā)展的可持續(xù)性；既要看卷子上的顯績，更要看潛績；既要看學生的主觀努力，還要看學校的客觀條件等。
和諧學校作為和諧社會的重要組成部分，是培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的搖籃。學校是否和諧直接影響到人的全面發(fā)展和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
構(gòu)建和諧學校的指導(dǎo)思想——全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本，以法治校，以德立校，堅持以科研為先導(dǎo)，促進教師素質(zhì)提高，深化課程改革，強化教學管理，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，提高學校的核心競爭力。
構(gòu)建和諧學校的工作目標——把以人為本作為建設(shè)和諧學校的核心，尊重人、依靠人、提高人。首先，尊重人是辦好學校的前提。特別是對學生，不管其家庭背景如何，學習成績?nèi)绾?，行為表現(xiàn)如何，他們都是我們教育的對象，我們只有權(quán)利把他教育好，沒有權(quán)利歧視他、放棄他、侮辱他，更不能體罰和變相體罰學生。其次，依靠人是辦好學校的保證。學校的發(fā)展主要是靠廣大的教師。他們是學校辦學的主體，是學校教育教學工作的具體實施者，只有緊緊依靠教師，調(diào)動他們的工作熱情和積極性，學校的發(fā)展才有希望，學校的工作才能上水平上檔次。再次，提高人是辦學的目標。要提高廣大教師的思想和業(yè)務(wù)水平，為每個教師搭建學習和發(fā)展的平臺，給他們提供學習和發(fā)展的機會。學校要不斷提高學生的學習成績和道德水平，根據(jù)每個學生的基礎(chǔ)和特長，使其不斷發(fā)展和進步。
構(gòu)建和諧學校的重要意義——構(gòu)建和諧學校，是落實科學發(fā)展觀的體現(xiàn)，也是促進學校發(fā)展的具體措施；構(gòu)建和諧學校，有利于突出教育的人本理念，關(guān)注人的價值，為每一位學生、每一位教師的成長提供廣闊的舞臺；構(gòu)建和諧學校，標志著辦學治校理念和思路的創(chuàng)新，有利于更新管理理念，優(yōu)化管理體系、推進民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的政治文明建設(shè)進程；構(gòu)建和諧學校是落實科學發(fā)展觀的需要，以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從師生和社會的根本利益出發(fā)謀發(fā)展，促發(fā)展。
構(gòu)建和諧學校是關(guān)系到學校工作大局的一項重大任務(wù)，適應(yīng)了學校發(fā)展的客觀要求，體現(xiàn)了教師的根本利益和共同愿望。
1、加強民主建設(shè)，真正做到民主辦學。學校的民主化管理首先是學校領(lǐng)導(dǎo)的民主，學校領(lǐng)導(dǎo)要緊緊依靠廣大師生辦學，要經(jīng)常深入教師和學生之間，傾聽他們對學校工作的意見和建議，學校的重要決策要廣泛聽取群眾的意見。教師對學生的管理也要民主，教師在教育教學活動中要發(fā)揚民主的作風，要真心愛護每一個學生，相信每個學生都能夠得到發(fā)展。
2、加強制度建設(shè)，真正做到依法治校。依法治校是構(gòu)建和諧社會的重要手段與途徑。學校要通過抓建章立制，全面加強各項制度建設(shè)。要認真學習和遵守國家和地方的各種法律法規(guī)，嚴格依法辦學，不會因?qū)W校的小利益而損害國家利益和大多數(shù)人的利益。要建立健全各種規(guī)章制度，在遵守國家法律的前提下，學校要有自己的小“法”，做到事事有章可依，有章必依，在制度面前人人平等。
3、強化公平原則，真正做到公正公開。這是堅持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求，只有切實做到維護和實現(xiàn)校園的公平、公正、公開、正義，教師的心情才會舒暢，各方面的關(guān)系才能協(xié)調(diào)，人們的積極性、主動性、創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來。在干部聘任、職稱評審等重要工作中，要做到堅持任人唯賢，不準任人為親；堅持五湖四海，不準搞團伙幫派；堅持公道正派，不準拉關(guān)系、徇私情；堅持集體討論決定，不準個人或少數(shù)人說了算；堅持公開透明，不準搞暗箱操作。
4、強化職工利益，真正做到干群和諧。要堅持把廣大群眾的利益作為制定政策、開展工作的出發(fā)點和落腳點，正確反映和兼顧不同群體的利益。提倡教職工之間團結(jié)合作，和諧競爭，彼此包容，相互諒解、相互尊重，相互信任，相互關(guān)愛，以誠意善待他人，努力構(gòu)建文明、誠信、祥和、向上的人際關(guān)系，把校園建成師生員工生活的家園，工作學習的樂園。
我們當前的主要任務(wù)是，學校的干部和教師要針對學校改革發(fā)展和管理中存在的突出矛盾和問題，以辦人民滿意的教育為中心，以深入落實科學發(fā)展觀為動力，注意抓好以下幾方面的工作。
堅持科學發(fā)展觀，就是要抓先進的教育思想、抓學校的科學定位、抓學校的科學發(fā)展規(guī)劃。以人為本是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，在我們的工作中，要作到三個堅持：
一是堅持辦學以人為本，以教師為主體。教育質(zhì)量的高低乃至整個教育事業(yè)的成敗，從根本上講，都取決于教師隊伍的素質(zhì)。在學校的發(fā)展過程中，必須改變“重使用，輕培養(yǎng)”的現(xiàn)象，全心全意依靠教師隊伍，建設(shè)教師隊伍。
大力加強師德建設(shè)。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是扎實推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師的素質(zhì)，是知識資產(chǎn)——智力資本，是學校最重要的無形資產(chǎn)。沒有教師的發(fā)展，就沒有課程的發(fā)展。在新形勢下，要把師德建設(shè)放在首位，努力形成一支“學為人師，行為示范”的高素質(zhì)教師隊伍。
在教師隊伍建設(shè)中，要注意加強政治學習和教師職業(yè)道德教育，不斷提高教師思想道德素質(zhì)。在師德建設(shè)中，注重師德的四個核心的培養(yǎng)：敬業(yè)愛崗、熱愛學生、嚴謹治學、為人師表。
全面提高農(nóng)村小學教師隊伍素質(zhì)。我們要力爭實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變：即從注重教師學歷達標轉(zhuǎn)變到注重實際教育效果能力培養(yǎng)上；以個體單項培養(yǎng)轉(zhuǎn)變到注重群體素質(zhì)提高上；以離崗進修轉(zhuǎn)變到多層次，多形式的在崗提高上。要把提高教師的現(xiàn)代教育理念、運用信息技術(shù)能力、教育教學能力和教育科研能力作為培訓的主要內(nèi)容。要加強有針對性的校本培訓，充分發(fā)揮教師所在學校的作用，以提高培訓工作的實效性，進一步提高領(lǐng)導(dǎo)和教師的學歷水平。
二是堅持教育以育人為本，以學生為主體。培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。因此，必須把培養(yǎng)學生、促進學生的全面發(fā)展作為一切教育工作的出發(fā)點和落腳點。要全面貫徹黨的教育方針，堅持一切為了學生的發(fā)展、一切為了學生的成人成長，促進學生生動活潑、主動地發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要堅持“德智體美，德育為先”。
三是堅持管理以服務(wù)為本，滿足師生的需求?？朔爸乜刂戚p服務(wù)”的落后管理理念，用人、理財、管物，學校管理的整體運作均以是否有利于育人活動的開展為標準，努力創(chuàng)造教職工各盡所能、各得其所而又和諧相處的環(huán)境。
在學習和實踐中，我深深體會到用科學發(fā)展觀指導(dǎo)和諧學校建設(shè)必須堅持理論聯(lián)系實際，加強學校的班子建設(shè)；必須動員廣大黨員投入深入落實科學發(fā)展觀的工作中來，確立以人為本的思想，加強隊伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；確立物質(zhì)是發(fā)展的基礎(chǔ)的思想，加強辦學條件建設(shè)；確立管理出質(zhì)量的思想，加強辦學軟件建設(shè)，把深入落實科學發(fā)展觀同學校的全局、長遠來考慮，促進學校健康、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。
民辦教育文件篇二十三
新學期，新挑戰(zhàn)，新起點，新目標！為落實縣領(lǐng)導(dǎo)在“抓落實、勇?lián)?，提振干事?chuàng)業(yè)精氣神”實踐大會上的講話精神，2月13日下午，我校召開了“抓落實、勇?lián)?，走品質(zhì)化辦學之路”動員部署會。
羅校長主持了會議，他向全體教師傳達了黃局長在1月20日全縣中小學（園）工作亮點展示評估會和2月10日《“抓落實、勇?lián)?，推動教育改革發(fā)展”》兩個會議上的講話精神。并針對我校今后如何實施品質(zhì)化辦學提出了具體的目標和實施舉措，一要提振精神狀態(tài)，全力提升師表形象；二要落實精致管理，持續(xù)提高教學效益；三要拓寬德育渠道，提升學生文明素養(yǎng)；四要搭建成長*臺，打造優(yōu)質(zhì)師資團隊；五要推進重點項目，做好西通北征工程；六要樹立標桿意識，創(chuàng)建和諧*安校園。
作為一名實小教師，選擇了教育，就選擇了擔當。敢于擔當是一種責任、一種勇氣、一種能力，要敢于承擔自己所應(yīng)該承擔的責任、敢于破解困難、敢于承認工作中的失誤、敢于工作中提出自己的見解。
要做敢于擔當?shù)慕處?，首先必須自身過硬，敢于沖鋒在前，要有一流的能力、水*，有智慧、有本事。需要認真學習，認真專研，潛下身來搞調(diào)查和研究，不斷積累知識，做到厚積薄發(fā)。只有不斷提升自己、完善自己，才有敢擔當?shù)淖杂X、善擔當?shù)谋绢I(lǐng)。
敢于承擔自己所應(yīng)該承擔的責任。作為一線老師，“擔當”就是兢兢業(yè)業(yè)完成自己的本職工作，就是上好每堂課、批好每本作業(yè)、管好每個學生;作為管理人員，“擔當”就是盡職盡責完成自己的崗位工作，做實每件事、做細每件事、做好每件事;作為校長，“擔當”就是全心全力做好服務(wù)工作，為學生成長服務(wù)、為老師進步服務(wù)、為學校發(fā)展服務(wù)。進一步講，在家長面前、在學生面前、在人民群眾面前，我們就代表教育。社會表揚每件有關(guān)教育的事情，我們每個教育人都會臉上有光，社會指責每件有關(guān)教育的事情，我們每個教育人都應(yīng)面帶羞色。所以，面對教育責任，我們是責無旁貸的，是無法逃避的。
敢于承認工作中的失誤
在失誤面前善于總結(jié)反思，勇敢地進行批評和自我批評，積極主動加以彌補和整改。在教育教學中，有時難免出現(xiàn)這樣或那樣的失誤，但我們必須勇敢面對，做誠實守信的表率。實則其背后是一種品格、是一種境界，是一種人格魅力的升華。教育家陶行知先生說：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。教師教學生“求真”、“學做真人”。
此次動員大會進一步統(tǒng)一思想，凝聚共識，明確了工作任務(wù)與要求。新學期，新希望，大家擼起袖子加油干！為實小美好的明天盡自己的一份力量！
民辦教育文件篇二十四
民辦教育工作總結(jié)范文
在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級教育行政主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，xx年新都區(qū)民辦教育工作，深入貫徹落實黨的xx大、xx屆三中全會精神，嚴格按照《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》和《省、市大力促進民辦教育發(fā)展的.決定》要求，以“安全、穩(wěn)定、規(guī)范、發(fā)展”為宗旨，堅持“大統(tǒng)籌、大均衡、大提升”的教育理念和“抓管理、抓質(zhì)量、創(chuàng)特色”的教育思路，著力提高辦學質(zhì)量和社會效益，促進了新都民辦教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，為我區(qū)獲得“四川省教育工作先進縣”作出了積極貢獻。
我區(qū)現(xiàn)有民辦學校10所，教育培訓機構(gòu)17所，民辦幼兒園131所。在校學生（幼兒）27517人，其中，民工子女學校學生4781人，學歷教育學校學生12863人。我區(qū)民辦教育呈現(xiàn)出點多、線長、面大，且辦學類型較復(fù)雜的現(xiàn)狀。
（一）統(tǒng)籌管理，穩(wěn)步推進
二是管理高效。為積極鼓勵、支持、促進民辦教育發(fā)展，區(qū)教育局在教學教研、師資培訓、資助政策、考核評估等方面與公辦學校同等對待，實行公民辦學校一體化管理。全年共召開民辦教育管理工作會3次，召開民工子女學校管理工作現(xiàn)場會1次，召開片區(qū)民辦學校食品衛(wèi)生工作培訓會1次，組織對民辦教育機構(gòu)專項檢查2次，開展各級各類檢查、隨機督查1100人次。
三是效果凸顯。全區(qū)民辦校園規(guī)范、穩(wěn)定、安全，民辦幼兒園、民辦培訓機構(gòu)呈梯次發(fā)展，民辦學校向規(guī)模型、質(zhì)量型發(fā)展，基本走上了健康發(fā)展軌道。金貝學校已由起初的400多人發(fā)展到2374人，中科育才學校由500多人發(fā)展到1025人，三原外國語附屬小學由500人發(fā)展到1280人。
（二）狠抓常規(guī)，整體提升
一是加強日常督查。針對民辦學校（幼兒園）類型、層次、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、辦學認識不到位、管理難度大等問題，區(qū)教育局多次召開會議，研究制定管理措施，建立了周查、月通報、年考評制度。將校園管理、教學秩序、安全工作、環(huán)境衛(wèi)生、行為習慣、校園文化等納入經(jīng)常性督查內(nèi)容，建立檢查臺帳，做到檢查有記錄，信息有通報，整改有落實，回訪有反饋。當前，金貝學校、崇義橋?qū)W校、中科育才學校、雨禾育才學校等5所民工子女學校的常規(guī)管理工作在原有基礎(chǔ)上都得到了較大的改觀。
二是加大培訓力度。對民辦學校校（園）長和辦學投資人進行法規(guī)和管理工作培訓，統(tǒng)一思想，端正辦學目的，提高認識，強化法制觀念，促其依法辦學，規(guī)范管理；組織校園安全管理工作培訓，使學校了解、熟悉安全工作的性質(zhì)、特征和階段性規(guī)律，掌握安全管理的方法和技能；利用寒、暑假時間組織骨干教師和校（園）長業(yè)務(wù)培訓，積極開展崗位練兵，廣泛進行業(yè)務(wù)交流，不斷提高教師的業(yè)務(wù)技能和校（園）長的管理水平。
民辦教育文件篇二十五
還記得曾經(jīng)讀過這樣一段話，人生試題一共四道題目：學業(yè)、事業(yè)、婚姻、家庭，*均分高才能及格。對于我這個剛走出大學校園，踏入職場一年的新人來說，學業(yè)，已經(jīng)和我揮手告別，現(xiàn)在面對我的人生題目就是事業(yè)。事業(yè)不僅是學業(yè)的升華，更是婚姻和家庭的堅實基礎(chǔ)。20xx年8月，我大學畢業(yè)來到金玉普惠公司，開始了我的第一份工作。轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，總結(jié)過去我是驕傲和自豪的。不僅為我從這一年的工作中學習很多新知識，收獲豐富寶貴的職場經(jīng)驗而自豪，更為我能成為一名金玉普惠公司員工而自豪。
很高興有機會能夠在這里和大家交流入職培訓的心得體會，能夠成為金玉普惠公司的一份子讓我感到非常榮幸！雖然到目前為止我在公司工作的時間一年，但是在這短短的時間里，我卻時刻感受著關(guān)懷與溫暖，感受到公司務(wù)實向上的氛圍。這里有一個廣闊的事業(yè)舞臺，供我施展自己的才華，創(chuàng)造人生的精彩！在公司，我相信我的能力能夠得到提升、我的價值能夠得到體現(xiàn)，我會用優(yōu)秀的工作業(yè)績來為公司的發(fā)展作出自己的貢獻！
一段時間工作使我收獲頗豐，我的直屬上級領(lǐng)導(dǎo)對我部門的重視和支持，及對我個人的提攜和關(guān)懷讓我順利進入到工作狀態(tài)，理順了橫向縱向的工作關(guān)系，改制了部門架構(gòu)，讓部門編制更加科學、合理，大大提高了工作效率。
新的年度馬上要來臨了，如何更好地開展工作應(yīng)該是我們當下思考的核心問題。下面我總結(jié)以下幾點心得與各位同事共勉：
企業(yè)文化是一個公司發(fā)展壯大的根基。我們選擇一個公司，從某種意義上說就是選擇一種企業(yè)文化，所以我們必須要認同它的企業(yè)文化和核心理念。一個公司如果沒有一個它所堅持的文化和核心理念，必定不能長久地發(fā)展下去，必定會在社會發(fā)展的大潮中被淘汰。所謂“道不同，不足與謀”，如果連公司的企業(yè)文化都不能認同，也就失去了留在公司的必要。
融入新的團隊，在這個過程中我們難免會有不適，但是這不能成為我們逃避的借口。更應(yīng)嚴格要求自己，在新的工作崗位上，要有一切從零開始的勇氣和決心，要有扎實認真的工作態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切”。一個人能否成功，很多時候在于是否有扎實認真的態(tài)度，而能力卻可能是次要的。找準自己在公司中的定位、進入工作狀態(tài)，理順工作關(guān)系，融入公司這個大家庭。
我們既然選擇了公司，公司給予我們不僅僅是那份薪酬，更提供了一個我們施展自己的才華、實現(xiàn)自我價值的大舞臺。因此，我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心來工作，把對公司的忠誠放在第一位，要有一種主人翁的態(tài)度，只有把自己放在主人的位置，真正以公司為家，才能對公司絕對的忠誠，也會有最大的工作熱情。而好的執(zhí)行力是一個團隊、公司成功的關(guān)鍵。
只有執(zhí)行力提升了，才能提高工作效率，創(chuàng)造更多的價值。 未來的工作也許會千頭萬緒，甚至會遇到這樣或那樣的困難，但是我相信有公司各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，有公司同事的悉心幫助，有我們自己的不懈努力，任何困難都會被克服。讓我們攜手向前，為公司和自己更加美好的明天奮斗！我們就一定能創(chuàng)造出無愧于自己、無愧于金玉普惠公司的驕人業(yè)績！
——3歲幼兒教育發(fā)展指南心得體會
民辦教育文件篇二十六
今日幼兒園半日開放，我在許多家長面前組織活動，說實在話，心里有一點點緊張。
家長們準時來到活動室，我和他們一一打著招呼，他們的到來一點也沒影響孩子們，我內(nèi)心的擔心看來是剩余的，他們像往常一樣進入?yún)^(qū)角活動，“教師，我的`鞋帶開了;教師，我的棋子少了一個;教師，家家搶我的玩具。”我像*時一樣處理著孩子的“案子”。
看家長都到齊了，我讓孩子們圍在我的身邊，做了一個拍手游戲，等孩子們安靜下來。我把花費了兩天來精心制作的課件逐一展示出來，細心的給孩子講解，讓他們?nèi)ビ^察每張圖片，引導(dǎo)他們說出圖形的排列順序，勇敢的孩子到前面幫教師把圖形排列完整。
大部分幼兒都把小手舉得高高的，想在家長面前表現(xiàn)一下自我很棒，我一一獎勵了他們，僅有坐在最終的悠悠老是不舉手，她媽媽急的臉都紅了，“這孩子，真煩人，見了生人就啞巴?！蔽铱粗鴾I水在悠悠的眼圈里打轉(zhuǎn)，就拿著一顆五角星走過去，趴在悠悠的耳邊悄悄對她說“不要怕，教師相信你，你是最棒的。”在我的鼓勵下，悠悠最終舉起了小手。接下來我的幾個問題悠悠也都舉了手，我趁機讓小朋友們都棒了棒他。這節(jié)課孩子們聽得很認真，課堂氣氛很活躍，有的媽媽還和孩子一齊舉手，短短的三十分鐘，一會兒就過去了。
第二節(jié)課是親子游戲，當我告訴大家欣欣小朋友的媽媽有事，我和她一組時，膽小的悠悠扔下自我的媽媽，抱著球跑過來：“教師，你和我一組吧!”，“教師，你也和我一組吧!”孩子們爭著、吵著，一雙雙小手拉扯著我的衣服，“別著急，今日你們好好和家長做游戲，明天教師和每個小朋友都玩上一遍?！薄班蕖焙⒆觽儦g呼雀躍，看著家長們羨慕的眼光，我心里可高興了。
活動結(jié)束后，媽媽們圍在我身邊說：“以前都說你們是孩子王，也就看孩子，看了你們上課才知幼師的辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，何謂耐心，怪不得孩子們和你們那樣親，望著家長們滿意的笑臉，看著孩子們純真的笑臉，我欣慰的笑了?！?/p>
我們幼兒教師的工作就是這樣*凡，但*凡中卻有苦也有樂。
我越來越愛幼師這一行，因為我擁有了許多開心果，一聲聲親切的呼喚總在我耳邊久久回旋，看著孩子們天真爛漫的笑臉，就意味著我將永遠青春燦爛。于是，我愿從此熱枕、*和地耕耘于幼教之園。同樣我們愛幼教，愛這一群天使，我們的心也沒有圍墻。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。
——民辦教育培訓機構(gòu)申辦報告
民辦教育文件篇二十七
我很敬佩*文化的源遠流長，我贊揚中文化的博大精深，同時，我熱愛*文化的深厚內(nèi)涵。從文房四寶到四大發(fā)明，從象形文字到簡體漢字，這些都無不體現(xiàn)著*文化的浩瀚，*文化所獨有的內(nèi)涵。然而在日新月異科技驅(qū)動發(fā)展的21世紀里，我們需要給*文化注入新的內(nèi)涵，給*文化一個光明的未來。
是啊科技在不斷驅(qū)動*的發(fā)展。近年來，*邁入了高速發(fā)展的時期，而*科技更是以獨特的方式向世界宣告*的成就。
如今智能手機在*不斷興起，而手機行業(yè)也是在飛速的發(fā)展。*以前是手機公司最大的組裝基地，*為他們提供勞動力和市場。但是現(xiàn)在的*已今非昔比，從小米到華為，這些國產(chǎn)手機正逐漸登上國際舞臺。
從生產(chǎn)一張存儲卡到完全擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的手機制造技術(shù)，*企業(yè)傾注了太多的心血。原來每部手機采用外國的電子廠商擁有的專利技術(shù)，每部手機的成本是現(xiàn)在的幾倍，企業(yè)盈余少，更是不能傾注太多資金去開發(fā)新的技術(shù)，*的發(fā)展處處受制于人。
其實從*制造到*創(chuàng)造體現(xiàn)的不僅僅是*在科技方面所取得的成就，更是讓物美價廉的商品帶著*科技文化的內(nèi)涵在全世界遨游，我們沒有理由去否認*科技為*文化所注入的新鮮內(nèi)涵。
*的名片——高鐵。高鐵是將*帶向世界的通道，而*文化也將被它載到世界的每一個角落。高鐵作為一種新的交通方式，它比火車更快，比飛機更加便利，更重要的是*完全擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。*高鐵走出國門更是對現(xiàn)代交通的一種革新。擁有可以與飛機媲美的速度，擁有可以與游艇媲美的享受，在安全的前提下一次次沖擊著現(xiàn)代交通的方式。最終高鐵走出了國門，在異國他鄉(xiāng)彰顯著*的科技發(fā)展，傳遞著*走向世界的訊息。
五大鐵路連接著*與世界的交流。從古老的.絲綢之路到歐洲直至非洲，一條條貫通東南西北的鐵路干線就是*在世界版圖上留下的最美的風景。從此，*漢字，*書法，*詩詞都將通過鐵路匯聚到世界文化的大海。
*夢并不是供人仰望的宏大愿景，它是由各個領(lǐng)域的小夢而匯聚成的大夢。當科技夢推動文化夢形成之時，*文化將不再僅僅是傳統(tǒng)的《詩經(jīng)》、《周易》，它將融入科技所帶來的時代氣息。*文化迎來與時俱進的新篇章。
科技為中華文化注入內(nèi)涵，就像一滴滴美麗的水珠匯聚而成的大海，一定是璀璨奪目的。
民辦教育文件篇二十八
教育教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校對外形象的一大標尺。學校教育教學質(zhì)量與每一個班級、每個學科的教育教學質(zhì)量有著血緣關(guān)系，是不能分割的。因此，提升班級、學科課堂教學效益和質(zhì)量，是提升學校對外形象的基礎(chǔ)。
今天，在學生晨誦時間，我又到各班進行了巡查，看到絕大多數(shù)教師都能組織學生認真閱讀課文、記憶單詞、共讀讀本、書寫字詞等。但有三個班出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，一個班教師因辦理公事未進班，教室秩序混亂；一個班教師在講臺上批改作業(yè)，下邊學生干什么的都有，有讀書的、說話的、玩耍的等等；一個班教師在講臺上好象查閱的什么記錄，學生大部分能認真讀書。看到這些現(xiàn)象，我很有感觸，覺得要提升效益和質(zhì)量應(yīng)該注意以下三點：
1、及時做好班干部的挑選與培養(yǎng)。對二年級以上的班級來說，教師對學生已經(jīng)比較了解，哪些學生自控能力強，組織能力強，責任心強，教師心中如明鏡。對一年級新生來說，教師在剛接班時，就應(yīng)通過各種方式方法來了解學生，初步確定一些可以負責班級管理工作的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并要在最短的時間內(nèi)讓他們學會簡單的管理內(nèi)容和方法。如，早午來校了，要安排值日組長帶領(lǐng)值日生打掃教室和責任區(qū)衛(wèi)生，同時管理班級紀律，組織學生進行課外閱讀或知識鞏固練習。慢慢地向能力的深處培養(yǎng)，如讓班干部對一周來所管工作開展情況進行總結(jié)，總結(jié)亮點和不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓等。這樣，即使教師有事沒能按時趕到教室，學生也能在班干部的帶領(lǐng)下自主學習。同樣是沒有帶領(lǐng)學生共同學習而做著批改作業(yè)和查閱記錄的兩個教師，他們的學生也有不同的表現(xiàn)，這與班級的管理有著直接的關(guān)系。
2、教師一定要合理安排各項工作的時間。教師要充分利用各學生在一起的時間，有目的地進行知識的教學、鞏固以及學生學習能力、解決問題能力的`培養(yǎng)，這樣，教育教學質(zhì)量才可能最優(yōu)化。不要浪費了這寶貴的時間，去批改作業(yè)。批改作業(yè)有批改作業(yè)的時間。
3、學生之間存在差異是毋庸置疑的，不管是做哪些事情，學生總會有做得快慢之分，總會有做得好賴之分。要想最大可能調(diào)動學生學習的積極性，在分配任務(wù)的時候就要做到因人而異，做到分層次布置，讓不同層次的學生得到不同的發(fā)展和提高。讓學生有事可做，完成了教師分配的最基本的任務(wù)后，鼓勵他們向高一層次的目標去努力。首先肯定他們的積極向前的精神，保護他們的學習積極性；對能完成高層目標的同學，更要給他們以信心，從內(nèi)因上激發(fā)對學習的興趣。
以上僅為本人之感受，如有不同的看法和建議，請參與評論。
民辦教育文件篇二十九
均衡教育指的是學校提供給每個孩子的學習條件、權(quán)利、機會是平等的，它符合社會主義國家的公平原則，讓所有的孩子—不管他的戶口所在地，不管他有怎樣的家庭背景，都能受到良好的教育，這是我們追求的理想和目標。保證受教育者接受基礎(chǔ)教育所需的校舍、設(shè)備、師資等基本條件，均衡配置教育資源，是讓全體適齡兒童少年享受平等教育的基本體現(xiàn)，也是所有管理者和教師義不容辭的責任。
造成我校教育不均衡首先體現(xiàn)在學生生源上。我校的生源特點：
1、家庭經(jīng)濟基礎(chǔ)參差不齊。
2、父母學歷層次、素質(zhì)參差不齊。
3、家長對學校教育參與的熱情參差不齊。
4、學生的構(gòu)成戶籍人口與非戶籍人口約各占50%。
這些特點就決定了我校發(fā)展速度想快，卻快不起來。學校在執(zhí)行各種課程、各項教學工作過程中效率不夠高，效果不夠顯著。
這些客觀存在的問題我們又將如何面對與改進使我校教育達到均衡發(fā)展呢？
我校教師都是來自我國東南西北中的優(yōu)秀教師，但是我校教師教學水平還是存在差異的。在我校有卓越教師，有星級教師，有四心教師，也有普通教師。怎樣做到年級與年級之間，同年級班與班之間，優(yōu)秀教師與普通教師合理搭配，星級教師與非星級教師合理搭配，老教師與青年教師合理搭配，教學方法勇于創(chuàng)新與教學方法較保守教師之間的合理搭配，都考驗著學校管理者的管理水平。搭配合理就會起到1+1>2的作用，優(yōu)秀的帶動普通的，積極的帶動被動的，先進的帶動落后的，讓教師之間到處傳遞著一種你追我趕，奮發(fā)向上的正能量。否則效果就會1+1<2。
學生來自不同的家庭，學生的素質(zhì)之間參差不齊。學生進入學校一年級分班時就要力爭做到均衡。分班時應(yīng)按性別分為男女兩類，按是否是常住戶口分為兩類，按家長接受的教育水平分為兩到三類，然后按性別、戶口情況、家長受教育的水平將學生均衡地分到不同的班級。我曾經(jīng)教過一個班，男女比例嚴重失調(diào)，男生35人，女生13人，學校舉行校運會舉行接力比賽時，要求每班15個男生，15個女生，女生就湊不夠人數(shù)；課堂上由于男生多，又比較好動，老師就比較難調(diào)控?，F(xiàn)在，福田區(qū)教育局在這方面做得比較好，基本就按照上面幾個不同的參數(shù)實行電腦分班，使分班做到均衡化。
由于教師間和學生間能力、水平存在差異。試行走班制、走讀制，即同年級學生可以選擇你喜歡的老師的課，讓學生可以接受不同的教師的教育，學有余力的學生還可以選擇到高年級課堂聽課。在使教育達到均衡化的同時，又使不同的學生得到了不同的發(fā)展，張揚了學生的個性。
我們在教學中必須承認和接受學生的差異，針對不同的學生群體采取針對性的教育方法；在布置作業(yè)時，也要針對不同的學生群體布置不一樣的作業(yè)。在保證學生共同進步的前提下，又能使不同的學生在自己的基礎(chǔ)上取得進步，保證學生始終保持濃厚的學習興趣。
在我區(qū)現(xiàn)有的教育改革中，我們已經(jīng)做了大量的工作。比如“xx教育公開課公益講壇”、“家長學?！钡拈_展，其目的就是要在社會上提升市民、家長的整體素質(zhì)，這對提升xx區(qū)域內(nèi)的教育均衡化都是有力推手。目前效果也非常不錯。前期調(diào)查看這里面受眾群體層次比較高，對教育參與熱情大?，F(xiàn)在的問題是我們?nèi)绾文軌虬盐幕捷^低的家長拉到我們的一個上升通道上來？這些，其實是我區(qū)、我?；A(chǔ)教育中最應(yīng)該改變的一個群體。如果能同這類生源家長建立起良好的家?；ヂ?lián)體系，那么，對于我校的教育均衡化將起到事半功倍的效果。其實，我們可以邀請一些嘉賓給這類家長上課，講授嘉賓可以是我校的名師，我區(qū)的名師，甚至是家委會的成員，優(yōu)秀家長等，講授內(nèi)容以提升家庭教育、孩子升學教育、孩子的心理教育為主。使這部分家長能夠迅速提高，加大參與學校教育的力度，繼而在思想上提升。再向上一個層面，能夠積極地，主動地走進福田教育公開課、家長學校接受更進一步的教育思想。如此一來，就形成了一個區(qū)域戰(zhàn)略合作的家?；ヂ?lián)體系，在這個基礎(chǔ)上深化學校教育改革。
不是每一個孩子都有一樣的天賦，一樣的能力，或者一樣的動機，但是所有孩子都享有一樣的權(quán)利去發(fā)展天賦、能力和動機?！?。
布魯戴爾學校校長joe說，他們寧愿在孩子小的時候花多些人力和物力，幫助孩子適應(yīng)這個社會，也不愿意讓孩子長大了成為這個社會的壓力。相信，在所有同事的努力下，在社區(qū)、家長的配合下，我校的均衡化教育將會在我校健康發(fā)展，每個孩子都能茁壯成長。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2236773.html】
