人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
請(qǐng)示的格式及篇一
主送部門（機(jī)關(guān)）用仿宋字體、三號(hào)字、單倍行距、頂格。標(biāo)題下方另起一起，頂格寫。這里主要寫請(qǐng)示的送達(dá)部門（機(jī)關(guān)）。
正文用的是仿宋字體、三號(hào)字、單倍行距、首行空兩格，其結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體和結(jié)語(yǔ)三部分組成。
請(qǐng)示報(bào)告開頭，主要交代請(qǐng)示的緣由。這里主要寫明寫這個(gè)請(qǐng)示的背景、原因或者前因后果等情況，也是請(qǐng)求事項(xiàng)的前提條件，是因?yàn)槭裁丛虿女a(chǎn)生了后面需要請(qǐng)示的具體內(nèi)容。
之后是主體，主要說(shuō)明請(qǐng)求事項(xiàng)。它是需要向上級(jí)機(jī)關(guān)提出的具體請(qǐng)求事項(xiàng)，陳述請(qǐng)示的目的。請(qǐng)示事項(xiàng)要寫的具體、明確、條項(xiàng)清楚，如果需要費(fèi)用，應(yīng)當(dāng)寫明費(fèi)用大概明細(xì)和具體數(shù)字，以及結(jié)算方法，以便上級(jí)機(jī)關(guān)給予明確批復(fù)。
文章的最后要寫上包括署名和成文時(shí)間兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容并加蓋單位公章。落款與前面的結(jié)束語(yǔ)之間空三行，單位名稱靠右段后空4個(gè)字符，日期相對(duì)于單位名稱居中。如果在標(biāo)題上已寫明是單位名稱了，這里可以不寫單位。
請(qǐng)示的格式及篇二
請(qǐng)示報(bào)告格式及范文
請(qǐng)示報(bào)告格式
請(qǐng)示是機(jī)關(guān)、事業(yè)和企業(yè)單位在公文往來(lái)中經(jīng)常用到的重要評(píng)議體之一。主要用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、請(qǐng)示批準(zhǔn)某一事項(xiàng)。
請(qǐng)示的特點(diǎn)：一是時(shí)間性較強(qiáng)。請(qǐng)示的事項(xiàng)一般都是急需明確和解決的,否則會(huì)影響正常工作,因此時(shí)間性強(qiáng)。二是要一事一請(qǐng)示。三是通常主送一個(gè)機(jī)關(guān)，不多頭主送，如需同時(shí)送其他機(jī)關(guān),應(yīng)當(dāng)用抄送形式,但不得在請(qǐng)示的同時(shí)又抄送下級(jí)機(jī)關(guān)。四是應(yīng)按隸屬關(guān)系逐級(jí)請(qǐng)示,一般情況不得越級(jí)請(qǐng)示,如確需越級(jí)請(qǐng)示,應(yīng)同時(shí)抄報(bào)直接主管部門。
根據(jù)請(qǐng)示的不同內(nèi)容和寫作意圖不同，請(qǐng)示分為三類：第一類：請(qǐng)求指示的請(qǐng)示。此類請(qǐng)示一般是政策性請(qǐng)示,是下級(jí)機(jī)關(guān)需要上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)原有政策規(guī)定作出明確解釋,對(duì)變通處理的問(wèn)題作出審查認(rèn)定,對(duì)如何處理突發(fā)事件或新情況、新問(wèn)題作出明確指示等請(qǐng)示。第二類，請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示。此類請(qǐng)示是下級(jí)機(jī)關(guān)針對(duì)某些具體事宜向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示,主要目的是為了解決某些實(shí)際困難和具體問(wèn)題。第三類，請(qǐng)求批轉(zhuǎn)的請(qǐng)示。下級(jí)機(jī)關(guān)就某一涉及面廣的事項(xiàng)提出處理意見和辦法,需各有關(guān)方面協(xié)同辦理,但按規(guī)定又不能指令平級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬部門辦理,需上級(jí)機(jī)關(guān)審定后批轉(zhuǎn)執(zhí)行,這樣的請(qǐng)示就屬此類。
…… …… 余下全文
請(qǐng)示的格式及篇三
××市××區(qū)人民政府
×政批[x8]第3號(hào)
關(guān)于組建××集團(tuán)的請(qǐng)示的批復(fù)
××實(shí)業(yè)總公司：
你公司××[x8]1號(hào)文收悉，經(jīng)區(qū)政府研究，同意你公司組建××集團(tuán)，特此批復(fù)。
××市××區(qū)人民政府
八年六月二十九日
(蓋章)
主題詞：機(jī)構(gòu)組建批復(fù)
送：區(qū)財(cái)貿(mào)部、區(qū)經(jīng)委
××市××區(qū)人民政府辦公室一九××年六月二十九日印發(fā)
共印9份
××市機(jī)械工業(yè)管理局
機(jī)批字[19××]第147號(hào)
關(guān)于××重型汽車制造廠與
××工程機(jī)械鍛件廠合并的批復(fù)
××重型汽車制造廠、××工程機(jī)械鍛件廠：
重汽字[19××]5號(hào)文、工機(jī)字[19××]18號(hào)文收悉。根據(jù)兩廠請(qǐng)示，經(jīng)局研究，同意××工程機(jī)械鍛件廠整建并入××重型汽車制造廠?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)批復(fù)如下：
一、××工程機(jī)械鍛件廠并入××重型汽車制造廠后，撤銷××工程機(jī)械鍛件廠的法人資格?？紤]工程機(jī)械鍛件產(chǎn)品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的需要，可保留××工程機(jī)械鍛件廠的廠名，領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
二、××工程機(jī)械鍛件廠的所有債權(quán)債務(wù)由××重型汽車制造廠承擔(dān)。
三、19××年×月×日起，××工程機(jī)械鍛件廠各種報(bào)表由××重型汽車制造廠統(tǒng)一上報(bào)。
此復(fù)
××市機(jī)械工業(yè)管理局(蓋章)
一九××年×月×日
經(jīng)費(fèi)請(qǐng)示批復(fù)范文應(yīng)該怎么樣寫呢？不夠經(jīng)費(fèi)，需要申請(qǐng)，申請(qǐng)的時(shí)候需要寫請(qǐng)示，大家看看下面哦！經(jīng)費(fèi)請(qǐng)示批復(fù)范文一：縣人民政府：在縣委、縣府的領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，在相關(guān)部門的大力支持下，縣蠶絲公司、蠶種場(chǎng)的破產(chǎn)改制工作有序進(jìn)行，現(xiàn)已...
關(guān)于請(qǐng)示的批復(fù)1xx省地質(zhì)勘測(cè)大隊(duì)：你大隊(duì)關(guān)于購(gòu)置冷藏冰箱的請(qǐng)示收悉?，F(xiàn)批復(fù)如下：一、同意明年購(gòu)置冷藏冰箱xx臺(tái)。二、不足部分的經(jīng)費(fèi)由局里分兩次撥付，第一次撥付x萬(wàn)元。三、所撥經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ茫荒芘沧魉?。...
重慶市國(guó)土房管局關(guān)于重慶地質(zhì)礦產(chǎn)研究院申請(qǐng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助請(qǐng)示的批復(fù)重慶地質(zhì)礦產(chǎn)研究院：你院上報(bào)的《關(guān)于申請(qǐng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助的請(qǐng)示》(渝地研院文【20xx】26號(hào))收悉。...
請(qǐng)示是“適用于向上級(jí)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)”的公文。請(qǐng)示屬于上行文。凡是本機(jī)關(guān)無(wú)權(quán)、無(wú)力決定和解決的事項(xiàng)可以向上級(jí)請(qǐng)示，而上級(jí)則應(yīng)及時(shí)回復(fù)。是 應(yīng)用寫作實(shí)踐中的一種常用文體。...
答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)的公文，叫批復(fù)，是上級(jí)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)來(lái)文所提出的請(qǐng)示，而表明態(tài)度或作出明確回答的公文，是一種下行文。下面是請(qǐng)示的批復(fù)寫作格式，歡迎參考閱讀！批復(fù)的格式1.標(biāo)題。一般寫成關(guān)于批復(fù)。2.原由。...
舉辦賽事是需要獲得批準(zhǔn)之后才能舉辦的。下面是同意比賽請(qǐng)示的批復(fù)范文，歡迎參考閱讀！同意比賽請(qǐng)示的批復(fù)范文1上海市足球管理中心：你中心《關(guān)于舉辦中伊足球比賽的請(qǐng)示》（滬足管〔20xx〕14號(hào)）收悉。經(jīng)研究，同意舉辦此項(xiàng)賽事。...
請(qǐng)示的格式及篇四
教育局：
我于x6年從xx學(xué)校畢業(yè)后分配在xx區(qū)從事教育工作，在xx小學(xué)工作四年后，于x0年7月調(diào)至xx小學(xué)工作至今。因本人工作的xx小學(xué)與家較遠(yuǎn)、丈夫不在市區(qū)工作等原因，導(dǎo)致小孩年幼無(wú)法照顧 等實(shí)際困難，特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，將本人調(diào)到離家較近的路第一小學(xué)工作。
x9年12月，我與在x縣上班的愛人結(jié)婚。x2年我們按揭在巷購(gòu)置了房屋。我的父母在xx市居住，愛人的父母在x縣居住，均因年事已高，不能來(lái)xx區(qū)與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現(xiàn)在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無(wú)法親自接送。因?yàn)檎煞驈氖鹿补ぷ鳎瑹o(wú)暇顧及家庭，教養(yǎng)兒子，以及家務(wù)勞動(dòng)，都由我獨(dú)自承擔(dān)。因我們家至xx小學(xué)較遠(yuǎn)，長(zhǎng)期以來(lái)，我一直在學(xué)校與家庭間奔波，疲倦之極，實(shí)在難以支撐。
為解決家庭實(shí)際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調(diào)入大公路第一小學(xué)工作。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
上級(jí)稱謂：
按照市委工作部署，今年4月底前我縣要需要完成20個(gè)村的實(shí)地測(cè)繪，工作量非常巨大，但我局目前所用設(shè)備均為97年前購(gòu)進(jìn)，非常落后，已遠(yuǎn)無(wú)法適應(yīng)工作需要，根據(jù)工作要求，現(xiàn)需購(gòu)買br-8新型測(cè)繪儀器6臺(tái)，gf9型繪圖儀1臺(tái)，大型打印、復(fù)印機(jī)1臺(tái)，特此報(bào)告，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示撥付所需資金12萬(wàn)元。
落款
日期
x學(xué)校 ：
按照學(xué)校老師對(duì)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的要求，為進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，經(jīng) 年 月 日班會(huì)研究，經(jīng)班主任同意，擬于 年 月 日至 年 月 日在 處開展 活動(dòng)，屆時(shí)請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)光臨指導(dǎo)。
當(dāng)否，請(qǐng)批示。
xx學(xué)校xx班
年 月 日
xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)：
我xx培訓(xùn)學(xué)校從創(chuàng)辦至今已近六年，在這六年中學(xué)校已由一個(gè)牙牙學(xué)子而長(zhǎng)大成人，學(xué)校在成長(zhǎng)的同時(shí)，得到了許多家長(zhǎng)的支持和認(rèn)同，并應(yīng)眾多家長(zhǎng)的要求償試開設(shè)了其它課程，且取得了一定的成績(jī)。為了規(guī)范教學(xué)行為，也為了學(xué)校有一個(gè)更好的發(fā)展空間，特申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目，(英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、作文、圍棋、書法、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、語(yǔ)言藝術(shù))望恩準(zhǔn)。
xx學(xué)校
日期
市人民政府：
我校是一所公立全日制的事業(yè)單位，負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村新龍村五千三百多群眾的子女實(shí)施九年義務(wù)教育的神圣責(zé)任?，F(xiàn)有在校學(xué)生807人，教師29人。10多年前，為了普及兩基，建起了一幢三層共1010平方米的教學(xué)大樓及580米長(zhǎng)的圍墻。
由于各種客觀原因，學(xué)校的部分設(shè)施老化嚴(yán)重，如教學(xué)樓的窗戶老化腐爛、教學(xué)大樓經(jīng)市防雷檢測(cè)中心定為不合格、以及緊靠路邊的圍墻出現(xiàn)較大的裂縫和傾斜。所有這些，對(duì)師生和附近群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全造成了嚴(yán)重威脅。目前學(xué)校經(jīng)費(fèi)短缺，無(wú)力更新和維修。現(xiàn)特向人民政府申請(qǐng)?jiān)o大樓裝上鋁合金窗、安裝避雷針和維修圍墻，所需資金約*萬(wàn)元，懇請(qǐng)政府審批。
*小學(xué)
日期：
教育廳：
近年來(lái)，*學(xué)院在省教育廳和市人民政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下得到了迅速發(fā)展，學(xué)院占地面積2189畝，教學(xué)、行政用房萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值7400多萬(wàn)元，館藏圖書76萬(wàn)冊(cè)，在校普通全日制學(xué)生近2萬(wàn)人，我校校園環(huán)境和硬件設(shè)施居省屬本科院校前列。為了更好地促進(jìn)*學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，*學(xué)院請(qǐng)求教育廳報(bào)請(qǐng)省政府和教育部批準(zhǔn)，將*學(xué)院更名為理工學(xué)院。
一、將*學(xué)院更名為理工學(xué)院符合教育部關(guān)于高校冠名的相關(guān)規(guī)定
根據(jù)省委、省政府的相關(guān)文件精神，*學(xué)院更名為理工學(xué)院，既符合教育部關(guān)于高校冠名的規(guī)定，又使*學(xué)院在市政建設(shè)中發(fā)揮更加積極的作用，有利于我省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。
教育局：
我于xx年從xx學(xué)校畢業(yè)后分配在xx區(qū)從事教育工作，在xx小學(xué)工作四年后，于20xx年x月調(diào)至xx小學(xué)工作至今。因本人工作的xx小學(xué)與家較遠(yuǎn)、丈夫不在市區(qū)工作等原因，導(dǎo)致小孩年幼無(wú)法照顧等實(shí)際困難，特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，將本人調(diào)到離家較近的路第一小學(xué)工作。
xx年x月，我與在x縣上班的愛人結(jié)婚。20xx年我們按揭在巷購(gòu)置了房屋。我的父母在xx市居住，愛人的父母在x縣居住，均因年事已高，不能來(lái)xx區(qū)與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現(xiàn)在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無(wú)法親自接送。因?yàn)檎煞驈氖鹿补ぷ?，無(wú)暇顧及家庭，教養(yǎng)兒子，以及家務(wù)勞動(dòng)，都由我獨(dú)自承擔(dān)。因我們家至xx小學(xué)較遠(yuǎn)，長(zhǎng)期以來(lái)，我一直在學(xué)校與家庭間奔波，疲倦之極，實(shí)在難以支撐。
為解決家庭實(shí)際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調(diào)入大公路第一小學(xué)工作。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
日期
xx市人民政府：
我校是一所公立全日制的事業(yè)單位，負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村新龍村五千三百多群眾的子女實(shí)施九年義務(wù)教育的神圣責(zé)任。現(xiàn)有在校學(xué)生807人，教師29人。10多年前，為了普及兩基，建起了一幢三層共1010平方米的教學(xué)大樓及580米長(zhǎng)的圍墻。
由于各種客觀原因，學(xué)校的部分設(shè)施老化嚴(yán)重，如教學(xué)樓的窗戶老化腐爛、教學(xué)大樓經(jīng)市防雷檢測(cè)中心定為不合格、以及緊靠路邊的圍墻出現(xiàn)較大的裂縫和傾斜。所有這些，對(duì)師生和附近群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全造成了嚴(yán)重威脅。目前學(xué)校經(jīng)費(fèi)短缺，無(wú)力更新和維修?，F(xiàn)特向人民政府申請(qǐng)?jiān)?，給大樓裝上鋁合金窗、安裝避雷針和維修圍墻，所需資金約萬(wàn)元，懇請(qǐng)政府審批。(附件)
請(qǐng)示的格式及篇五
我局是個(gè)藥材之鄉(xiāng)，為把我局的藥材推銷出去，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，更好的幫助農(nóng)民致富。我局經(jīng)商討決定擬舉辦藥材展銷會(huì)。但應(yīng)東安縣工商局當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展還能緩慢，資金周轉(zhuǎn)不便，這一原因嚴(yán)重阻礙了展銷會(huì)的開展。為此，就相關(guān)問(wèn)題請(qǐng)示如下：
為了此次展銷會(huì)能夠順利舉辦，我局特向縣政府申請(qǐng)貳萬(wàn)伍仟元整(元)的經(jīng)費(fèi)資助。
為推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展農(nóng)民致富，懇請(qǐng)縣政府給予支持。以上請(qǐng)示，敬請(qǐng)批復(fù)。附件：(1)二零一二年三月二十日
主題詞：工商局活動(dòng)請(qǐng)示東安縣工具辦公室20xx年3月20日印發(fā)篇三：關(guān)于申請(qǐng)辦公經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示
縣處置實(shí)房產(chǎn)有限公司領(lǐng)導(dǎo)小組于20xx年5月份正式成立，下設(shè)5個(gè)專項(xiàng)辦公室，其中的綜合組為其辦公室之一，辦公人員有9人，于5月中旬開始工作，并取得一定進(jìn)展，但辦公經(jīng)費(fèi)至今未能落實(shí)。為使該項(xiàng)工作更好更有效地開展，希望縣政府幫助解決相關(guān)辦公經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。
一、日常辦公用品的購(gòu)置費(fèi)用：辦公桌8張、電腦6臺(tái)、復(fù)印機(jī)1臺(tái)、傳真機(jī)1臺(tái)等日常辦公用品，共計(jì)人民幣4萬(wàn)多元(全部為政府采購(gòu))。
二、臨時(shí)機(jī)構(gòu)工作人員補(bǔ)貼費(fèi)用：按照縣政府有關(guān)規(guī)定，每人每月500元(其中午餐補(bǔ)貼200元、下工地補(bǔ)貼300元)，從5月份開始暫定至今年12月底，共需人民幣36000元。
三、出差補(bǔ)貼費(fèi)用：由于實(shí)燁房產(chǎn)有限公司在江蘇省淮安市楚州區(qū)仍有房產(chǎn)在開發(fā)，需要經(jīng)常到淮安市出差了解相關(guān)情況，所需出差費(fèi)用預(yù)算為74000元。以上三項(xiàng)費(fèi)用合計(jì)15萬(wàn)元，
請(qǐng)縣政府予以解決。
以上請(qǐng)示若無(wú)不妥，請(qǐng)批復(fù)。
請(qǐng)示的格式及篇六
關(guān)于請(qǐng)示格式
一、請(qǐng)示格式
1、掌握請(qǐng)示的用途：請(qǐng)示適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)。請(qǐng)示是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求決斷、指示、批示或批準(zhǔn)事項(xiàng)所使用的呈批性公文。
2、了解請(qǐng)示的分類；根據(jù)內(nèi)容、性質(zhì)的不同，請(qǐng)示分為請(qǐng)求指示的請(qǐng)示、請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示。
3、重點(diǎn)掌握請(qǐng)示的寫法：
（1）標(biāo)題。請(qǐng)示的標(biāo)題一般有兩種構(gòu)成形式：一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成。另一種是由事和文種構(gòu)成。
（2）主送機(jī)關(guān)。請(qǐng)示的主送機(jī)關(guān)是指負(fù)責(zé)受理和答復(fù)該文件的機(jī)關(guān)。每件請(qǐng)示只能寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)，不能多頭請(qǐng)示。
（3）正文。其結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體和結(jié)語(yǔ)等部分組成。
1）開頭。主要交代請(qǐng)示的緣由。它是請(qǐng)示事項(xiàng)能否成立的前提條件，也是上級(jí)機(jī)關(guān)批復(fù)的根據(jù)。原由講的客觀、具體，理由講的合理、充分、上級(jí)機(jī)關(guān)才好及時(shí)決斷，予以有針對(duì)性的批復(fù)。
2）主體。主要說(shuō)明請(qǐng)求事項(xiàng)。它是向上級(jí)機(jī)關(guān)提出的具體請(qǐng)求，也是陳述緣由的目的所在。這部分內(nèi)容要單一，只宜請(qǐng)求一件事。另外請(qǐng)示事項(xiàng)要寫的具體、明確、條項(xiàng)清楚，以便上級(jí)機(jī)關(guān)給予明確批復(fù)。
3）結(jié)語(yǔ)。應(yīng)另起段，習(xí)慣用語(yǔ)一般有“當(dāng)否，請(qǐng)批示”，“妥否，請(qǐng)批復(fù)”，“以上請(qǐng)示，請(qǐng)予審批”或“以上請(qǐng)示如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地區(qū)、各部門研究執(zhí)行”等。
（4）落款。一般包括署名和成文時(shí)間兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。標(biāo)題寫明發(fā)文機(jī)關(guān)的，這里可不再署名，但需加蓋單位公章，成文時(shí)間××××年××月××日。
4、掌握撰寫請(qǐng)示應(yīng)注意的事項(xiàng)：
第一， 要正確選用文種；
第二， 要做到一文一事。
第三， 要避免多頭請(qǐng)示。
第四， 要避免越級(jí)請(qǐng)示。
二、請(qǐng)示的范文
關(guān)于請(qǐng)求擴(kuò)大知識(shí)xxx人員編制的請(qǐng)示
市政府：
近年來(lái)，在市委、市政府的關(guān)心支持下，我市知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。**年專利申請(qǐng)量達(dá)**件，今年可望突破**件，全市有*家企業(yè)分獲省知識(shí)xxx有關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目的立項(xiàng)資助。專利申請(qǐng)量的大幅增長(zhǎng)和企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作深入開展，對(duì)推動(dòng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)核心競(jìng)爭(zhēng)力，已發(fā)揮了重要作用。
但隨著《**省知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》（**號(hào)）的頒布施行，知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的領(lǐng)域更寬，任務(wù)更重，要求更高。特別是《**專利促進(jìn)條例》（**月20日省xxx會(huì)通過(guò)）賦予縣級(jí)專利行政管理部門行政執(zhí)法職能后，我市知識(shí)xxx無(wú)人員編制和人手不足的矛盾十分突出。由于目前知識(shí)xxx只有1名同志從事該項(xiàng)工作，已直接影響到有關(guān)工作的推進(jìn)和開展，尤其是對(duì)照上級(jí)有關(guān)查處專利侵權(quán)需3名行政執(zhí)法人員的要求差距較大。為推進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作深入開展，健全相關(guān)工作機(jī)制，積極為申報(bào)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)市創(chuàng)造條件，現(xiàn)請(qǐng)求市政府批準(zhǔn)擴(kuò)大知識(shí)xxx人員編制2名。
以上請(qǐng)示如無(wú)不妥，請(qǐng)批復(fù)。
xx市知識(shí)xxx
20**年11月3日
請(qǐng)示寫作要點(diǎn)
請(qǐng)示是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示或批準(zhǔn)的呈請(qǐng)性、期復(fù)性公文。
一、標(biāo)題：制發(fā)機(jī)關(guān)名稱＋事由＋請(qǐng)示。
二、正文：㈠請(qǐng)示的原由：陳述情況，闡述理由，講情必要性和可能性，最后用“為此，請(qǐng)示如下”。㈡請(qǐng)示的事項(xiàng)：寫明請(qǐng)示要求，如請(qǐng)求物資要寫明品名、規(guī)格、數(shù)量，請(qǐng)求資金要寫明金額。
三、結(jié)尾語(yǔ)：多用“上述意見，是否妥當(dāng)，請(qǐng)指示”?！疤卮苏?qǐng)示，請(qǐng)予批準(zhǔn)”，“以上請(qǐng)求，請(qǐng)予審批”，“以上請(qǐng)示，請(qǐng)予批復(fù)”，“以上請(qǐng)示，如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各部門執(zhí)行”等語(yǔ)。
注意事項(xiàng)：一文一事；一個(gè)主送機(jī)關(guān)；逐級(jí)請(qǐng)示。
請(qǐng)示的格式及篇七
請(qǐng)示報(bào)告格式
一、請(qǐng)示、報(bào)告的區(qū)別、內(nèi)容及格式要求：
1、請(qǐng)示是請(qǐng)示上級(jí)主管部門指示工作，解釋問(wèn)題或批準(zhǔn)某種要求的上行文，是需上級(jí)主管部門批準(zhǔn)后才能辦理的事項(xiàng)，“請(qǐng)示”要求一文一事；
2、報(bào)告是向上級(jí)主管部門匯報(bào)工作，反映情況，提出意見或者建議，答復(fù)上級(jí)主管部門詢問(wèn)或要求的陳述性公文，“報(bào)告”不得夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)；
3、請(qǐng)示、報(bào)告的格式要求見附件。
二、請(qǐng)示、報(bào)告的報(bào)送程序
1、任何科室或個(gè)人的請(qǐng)示、報(bào)告統(tǒng)一交由院行政辦公室進(jìn)行分類、登記，不得直接報(bào)送醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和主管部門。
2、院行政辦公室將請(qǐng)示、報(bào)告轉(zhuǎn)給主管部門，主管部門應(yīng)履行簽收手續(xù)。
3、主管部門負(fù)責(zé)人對(duì)收到的報(bào)告進(jìn)行審閱后，呈送分管院領(lǐng)導(dǎo)審閱，并歸卷備查，審閱者均應(yīng)在報(bào)告上明確簽署“已閱”、注明審閱日期和時(shí)間。
4、主管部門對(duì)收到的請(qǐng)示，屬職責(zé)權(quán)限或制度規(guī)定明確可辦理的事宜，原則上應(yīng)在3個(gè)工作日內(nèi)辦理并答復(fù)（特殊事宜不超過(guò)7個(gè)工作日）；超越職責(zé)權(quán)限或制度未明確規(guī)定或處理有困難的事宜，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門協(xié)調(diào)后，提出初步處理意見并向分管院領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，分管院領(lǐng)導(dǎo)簽署意見后提交院長(zhǎng)批準(zhǔn)，辦理期限不超過(guò)10個(gè)工作日（特殊事宜不超過(guò)15個(gè)工作日）；對(duì)需要跨部門會(huì)議商定或醫(yī)院辦公會(huì)、院務(wù)會(huì)議決定的事宜辦理期限不超過(guò)30個(gè)工作日。辦結(jié)的請(qǐng)示應(yīng)在請(qǐng)示上明確簽署處理意見并歸卷備查，會(huì)議決定的事宜應(yīng)形成會(huì)議紀(jì)要并歸卷備查。
5、各主管部門對(duì)請(qǐng)示或報(bào)告應(yīng)按照“未辦理”、“已辦理”或“未閱”、“已閱”進(jìn)行分類分卷管理。
6、除緊急情況、突發(fā)事件外，未經(jīng)上述程序報(bào)送的請(qǐng)示不得辦理，辦理結(jié)果也不得生效。
三、黨紀(jì)辦、行政辦、行政督察員應(yīng)定期對(duì)各部門請(qǐng)示、報(bào)告辦理情況和卷宗管理進(jìn)行監(jiān)督檢查，監(jiān)督檢查結(jié)果納入管理干部年度考核內(nèi)容。
請(qǐng)示是機(jī)關(guān)、事業(yè)和企業(yè)單位在公文往來(lái)中經(jīng)常用到的重要評(píng)議體之一。主要用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、
請(qǐng)示批準(zhǔn)某一事項(xiàng)。
請(qǐng)示的特點(diǎn)：一是時(shí)間性較強(qiáng)。請(qǐng)示的事項(xiàng)一般都是急需明確和解決的,否則會(huì)影響正常工作,因此時(shí)間性強(qiáng)。
二是要一事一請(qǐng)示。三是通常主送一個(gè)機(jī)關(guān)，不多頭主送，如需同時(shí)送其他機(jī)關(guān),應(yīng)當(dāng)用抄送形式,但不得在
請(qǐng)示的同時(shí)又抄送下級(jí)機(jī)關(guān)。四是應(yīng)按隸屬關(guān)系逐級(jí)請(qǐng)示,一般情況不得越級(jí)請(qǐng)示,如確需越級(jí)請(qǐng)示,應(yīng)同時(shí)抄
報(bào)直接主管部門。
根據(jù)請(qǐng)示的不同內(nèi)容和寫作意圖不同，請(qǐng)示分為三類：第一類：請(qǐng)求指示的請(qǐng)示。此類請(qǐng)示一般是政策性
請(qǐng)示,是下級(jí)機(jī)關(guān)需要上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)原有政策規(guī)定作出明確解釋,對(duì)變通處理的問(wèn)題作出審查認(rèn)定,對(duì)如何處理突
發(fā)事件或新情況、新問(wèn)題作出明確指示等請(qǐng)示。第二類，請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示。此類請(qǐng)示是下級(jí)機(jī)關(guān)針對(duì)某些具
體事宜向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示,主要目的是為了解決某些實(shí)際困難和具體問(wèn)題。第三類，請(qǐng)求批轉(zhuǎn)的請(qǐng)示。
下級(jí)機(jī)關(guān)就某一涉及面廣的事項(xiàng)提出處理意見和辦法,需各有關(guān)方面協(xié)同辦理,但按規(guī)定又不能指令平級(jí)機(jī)關(guān)
或不相隸屬部門辦理,需上級(jí)機(jī)關(guān)審定后批轉(zhuǎn)執(zhí)行,這樣的請(qǐng)示就屬此類。
請(qǐng)示一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)、日期五部分組成。請(qǐng)示的正文,主要由請(qǐng)示的原因、內(nèi)容、
請(qǐng)示的格式及篇八
上行文的基本知識(shí)
上行文，指下級(jí)機(jī)關(guān)向所屬上級(jí)機(jī)關(guān)的發(fā)文。
1.逐級(jí)行文
即下級(jí)機(jī)關(guān)僅向具有隸屬關(guān)系的上一級(jí)機(jī)關(guān)行文，是上行文最常用的方式。除特殊情
況外，下級(jí)機(jī)關(guān)一般僅向其直接上級(jí)機(jī)關(guān)行文，以保持正常的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。
2.多級(jí)行文
即下級(jí)機(jī)關(guān)在必要時(shí)，向具有隸屬關(guān)系的上一級(jí)機(jī)關(guān)和更高一級(jí)的上級(jí)機(jī)關(guān)行文。這種行文方
式只在個(gè)別特殊情況下，如遇有重大問(wèn)題時(shí)才可使用。
3.越級(jí)行文
即下級(jí)機(jī)關(guān)在非常必要時(shí)，越過(guò)有隸屬關(guān)系的上一級(jí)機(jī)關(guān)，僅向更高級(jí)的上級(jí)機(jī)關(guān)行文，越級(jí)行文的同時(shí)，應(yīng)將公文同時(shí)報(bào)給被越過(guò)的上級(jí)機(jī)關(guān)。這種方式只能在下列特殊情況下采用：
(1)由于發(fā)生特殊緊急情況，如嚴(yán)重自然災(zāi)害等，逐級(jí)上報(bào)會(huì)延誤時(shí)機(jī)，造成更大損失的
問(wèn)題;
(2)向具有隸屬關(guān)系的上一級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示多次，長(zhǎng)期未能得到解決的問(wèn)題;
(3)隸屬下級(jí)機(jī)關(guān)與上級(jí)機(jī)關(guān)之間有爭(zhēng)議而無(wú)法解決的問(wèn)題;
(4)上級(jí)機(jī)關(guān)交辦的，并指定越級(jí)上報(bào)的事項(xiàng);
(5)對(duì)上一級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行檢舉、揭發(fā)的問(wèn)題;
(6)詢問(wèn)與請(qǐng)示極個(gè)別的、必要的具體問(wèn)題等。
平行文。指平行機(jī)關(guān)或不相隸屬的機(jī)關(guān)之間的發(fā)文，如通知、函。
下行文。指上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)所屬下級(jí)機(jī)關(guān)的發(fā)文，如命令、指令、決定、決議、公告、通告、通知、通報(bào)、批復(fù)等。
給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的請(qǐng)示范文
公司****部
關(guān)于******的請(qǐng)示
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
鑒公司即將開展多元化業(yè)務(wù)，鑒于此，我部擬申請(qǐng)?zhí)崆俺闪⒁慌顿Y公司在未來(lái)的投資和收購(gòu)事宜中發(fā)揮作用，其具體情況如下：
以上請(qǐng)示當(dāng)否，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示。
領(lǐng)導(dǎo)意見：
************部
20xx年10月10日
如何向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)請(qǐng)示報(bào)告工作
請(qǐng)示報(bào)告，是政治指導(dǎo)員常用的兩種文書，是其向首長(zhǎng)和上級(jí)機(jī)關(guān)反映連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖和實(shí)際工作的主要途徑，通常有口述和書面兩種形式。寫好請(qǐng)示報(bào)告應(yīng)把握以下幾點(diǎn)。
一、請(qǐng)示報(bào)告必須堅(jiān)持的原則
1、要體現(xiàn)政治性。請(qǐng)示報(bào)告是連隊(duì)、黨支部傳達(dá)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，反映領(lǐng)導(dǎo)意圖，進(jìn)行思想政治教育，記錄黨政活動(dòng)的重要載體，必須突出黨性和政策原則，必須有清醒的政治頭腦和強(qiáng)烈的政治熱情。首先要有鮮明的政治態(tài)度。要始終站在黨性和黨的政策的原則立場(chǎng)上，提倡什么，支持什么，反對(duì)什么，限制什么，旗幟鮮明，態(tài)度明朗，堅(jiān)決地、完全地與xxx、xxx的精神保持一致，不得有絲毫偏離。其次要有正確的理論觀點(diǎn)。擬寫請(qǐng)示報(bào)告，必須堅(jiān)定不移地以馬克思列寧主義、xxx思想和xxx理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的思想路線，堅(jiān)持用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物，說(shuō)明情況，解決問(wèn)題。再次要真實(shí)的反映情況，要以對(duì)部隊(duì)建設(shè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，反映連隊(duì)真實(shí)情況，要具有很強(qiáng)的可行性和操作性，必須是有一是一，有二是二，不能有半點(diǎn)水分。
2、要體現(xiàn)組織性。請(qǐng)示報(bào)告，是以黨組織和政治工作的權(quán)威為后盾的，是由組織紀(jì)律和行政法規(guī)來(lái)保證其貫徹落實(shí)的，體現(xiàn)的是連的力量，是連的意志。即使是政治指導(dǎo)員個(gè)人署名，也是組織的決定，是代表組織來(lái)履行職權(quán)和職責(zé)。因此，擬寫請(qǐng)示報(bào)告，必須要有一種組織代表的莊重責(zé)任感，堅(jiān)決按照組織的集體決定來(lái)表述，按組織的要求來(lái)寫，要寫組織決定的說(shuō)的話，不得摻入個(gè)人色彩，要按組織的意見進(jìn)行修改，充分體現(xiàn)組織的力量和權(quán)威。
3、要體現(xiàn)規(guī)范性。請(qǐng)示報(bào)告，是一種以組織或領(lǐng)導(dǎo)的名義出現(xiàn)的工作形式，為了使其嚴(yán)肅莊重、簡(jiǎn)明扼要、內(nèi)容全面，擬寫必須遵循一定的模式。怎樣開頭，怎樣進(jìn)入正題，怎樣具體表述，怎樣結(jié)尾，怎樣落款，都有相對(duì)固定的模式。如果不按照固定的模式來(lái)寫，就會(huì)給人以不倫不類的感覺(jué)，將會(huì)極大地削弱請(qǐng)示報(bào)告的效能，對(duì)工作造成一定的影響。所以，政治指導(dǎo)員要注意請(qǐng)示報(bào)告的規(guī)范模式，掌握其模式要求，使擬寫的請(qǐng)示報(bào)告程式化、規(guī)范化。
4、要體現(xiàn)時(shí)限性。連的請(qǐng)示報(bào)告，是指導(dǎo)工作、溝通聯(lián)系、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題的一種工具，應(yīng)該體現(xiàn)出快速、便捷的時(shí)限性的特點(diǎn)。否則就會(huì)耽誤工作，或者失去應(yīng)有的價(jià)值。這要求政治指導(dǎo)員要了解和掌握本單位的情況，要善于發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)，要勤觀察、多分析、善思考，積極模索工作規(guī)律，掌握工作主動(dòng)權(quán)。
二、請(qǐng)示與報(bào)告的界定
請(qǐng)示與報(bào)告是兩個(gè)不同的概念。請(qǐng)示是連隊(duì)對(duì)某項(xiàng)工作或某個(gè)問(wèn)題作出指示、答復(fù)、審核批準(zhǔn)時(shí)使用的一種文書。連隊(duì)請(qǐng)示的內(nèi)容通常包括：一是屬于上級(jí)明確規(guī)定必須請(qǐng)示的問(wèn)題。二是超過(guò)連隊(duì)權(quán)限范圍的問(wèn)題。三是上級(jí)尚未明確規(guī)定難以把握的問(wèn)題。四是因本單位情況特殊，對(duì)上級(jí)的某些規(guī)定難以執(zhí)行的問(wèn)題。五是涉及到地方或友鄰連隊(duì)，連隊(duì)無(wú)力解決的問(wèn)題。六是因本單位意見分歧，有待上級(jí)裁決的問(wèn)題。撰寫請(qǐng)示時(shí)，一定要把所問(wèn)題如實(shí)寫清楚，必要的數(shù)據(jù)要寫準(zhǔn)確，把自身對(duì)解決這一問(wèn)題意見、理由和辦法，要用肯定性的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。把上能在審核這個(gè)問(wèn)題時(shí)需要了解、掌握的有關(guān)情況表達(dá)清楚，以便上級(jí)作出恰當(dāng)?shù)闹甘尽?/p>
報(bào)告是連隊(duì)向上級(jí)反映情況、報(bào)告工作的一種陳述性文書。報(bào)告一般分為三種：第一種為綜合報(bào)告。就是綜合某一時(shí)期或某一階段的連隊(duì)作情況向上級(jí)所寫的報(bào)告。寫這種報(bào)告為了下情上達(dá)，讓上級(jí)了解連隊(duì)工作狀況以便予以幫助指導(dǎo)。一般在年終總結(jié)之前結(jié)合寫年終工作總結(jié)來(lái)起草連隊(duì)綜合工作報(bào)告。第二種為專題報(bào)告。是連隊(duì)就某一項(xiàng)工作、某一項(xiàng)活動(dòng)、某一方面問(wèn)題專門向上級(jí)呈送的報(bào)告。如《參加駐地?fù)尵然鹎闆r報(bào)告》。一般都有一定的典型性、經(jīng)驗(yàn)性、特殊性。連隊(duì)出現(xiàn)特殊的事件或上級(jí)組織并要求局面報(bào)告的專項(xiàng)活動(dòng)要及時(shí)寫
出專題報(bào)告。第三種為情況報(bào)告。實(shí)際上是事故或違紀(jì)情況的報(bào)告。是連隊(duì)將非正常傷亡、損失或政治聲譽(yù)受到損害等事故或違紀(jì)情況向上級(jí)如實(shí)反映，讓上級(jí)及時(shí)了解事情真相并提出批評(píng)處理意見時(shí)使用的報(bào)告。
請(qǐng)示與報(bào)告都有反映情況、提出建議的共同性，但兩者也有不同特點(diǎn)：
1、請(qǐng)求性。從行文的目的看，請(qǐng)示寫作帶有迫切性的、并需要上級(jí)批示、批準(zhǔn)的事項(xiàng)，要求上級(jí)機(jī)關(guān)批復(fù);報(bào)告只著眼于匯報(bào)工作、反映情況，以達(dá)到下情上達(dá)的目的，一般不要求批復(fù)。
2、單一性。從行文的內(nèi)容看，請(qǐng)示必須一文一章，行文簡(jiǎn)短，著重寫問(wèn)題，以便上級(jí)機(jī)關(guān)盡快答復(fù);報(bào)告的內(nèi)容涉及面可以很廣泛，行文可以較長(zhǎng)，著重于寫情況和意見。
3、預(yù)先性。從行文時(shí)間看，請(qǐng)示必須在事前行文，不允許“先斬后奏”;報(bào)告則在事前、工作進(jìn)程中和事后均可行文。
三、請(qǐng)示與報(bào)告的結(jié)構(gòu)及寫法
(一)請(qǐng)示的結(jié)構(gòu)及寫法
請(qǐng)示的結(jié)構(gòu)主要由三部分構(gòu)成，即，標(biāo)題+正文+落款。
標(biāo)題有幾種寫法。一種是事由加“請(qǐng)示，”例如：《調(diào)整戰(zhàn)備值班分隊(duì)的請(qǐng)示》;一種是只寫事由，例如：《師炮兵團(tuán)赴ⅹⅹ靶場(chǎng)實(shí)彈射擊》;一種是“關(guān)于”加事由加“請(qǐng)示”，例如：《關(guān)于組織部分師團(tuán)干部赴ⅹ地參觀學(xué)習(xí)的請(qǐng)示》;一種是請(qǐng)求性詞加請(qǐng)示事項(xiàng)，例如：《請(qǐng)示建立ⅹⅹ機(jī)場(chǎng)獨(dú)立供水系統(tǒng)》。
正文是請(qǐng)示的主體部分，由請(qǐng)示緣由、請(qǐng)示事項(xiàng)兩部分組成。請(qǐng)示緣由是正文的開頭，也是請(qǐng)示問(wèn)題的基礎(chǔ)，一般是擺一些現(xiàn)象，列一些依據(jù)，議一些道理，為后一步提出請(qǐng)示事項(xiàng)提供足夠的事實(shí)、理由。請(qǐng)示事項(xiàng)是正文的主要內(nèi)容，是請(qǐng)求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)給予明確指示或批準(zhǔn)的具體事宜。正文寫作要注意幾點(diǎn)，一要緊扣主題;二要敘述清楚;三要詳略得當(dāng);四要理由充分。
結(jié)尾是正文的結(jié)束部分，一般寫請(qǐng)求語(yǔ)。如“妥否，請(qǐng)批示”、“特此請(qǐng)示，請(qǐng)予批準(zhǔn)”、“上述意見如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)??執(zhí)行”等。
(二)報(bào)告的結(jié)構(gòu)及寫法
報(bào)告的開頭與請(qǐng)示基本相同，正文部分包括前言、中心和結(jié)尾。前言即開頭部分，主要寫報(bào)告的起因、目有或依據(jù)，要寫得簡(jiǎn)明扼要，并揭示報(bào)告的主題要旨。中心即報(bào)告正文的主題部分，不同的報(bào)告有不同的內(nèi)容，但就整體來(lái)說(shuō)，主要寫完成任務(wù)的情況、處理問(wèn)題的具體的過(guò)程、措施、對(duì)策、結(jié)果等，有的還要寫出經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、原因、責(zé)任及今后的決心、打算。中心部分要寫得詳細(xì)、具體清晰，將所要報(bào)告的內(nèi)容寫清楚。對(duì)一些內(nèi)容多、涉及面寬的報(bào)告，為表述清楚起見，可采用分段或列小標(biāo)題的寫法。結(jié)尾是報(bào)告正文的結(jié)束部分，一般以表態(tài)、決心、打算的內(nèi)容予以終結(jié)全文;也可以“特此報(bào)告，請(qǐng)審閱”的語(yǔ)言結(jié)束。因?yàn)閳?bào)告的對(duì)象是上級(jí)首長(zhǎng)，因而對(duì)報(bào)告的中心部分，既要說(shuō)清問(wèn)題又不能冗長(zhǎng)、繁雜，要抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，用較小的篇幅來(lái)容納較多的內(nèi)容。
四、請(qǐng)示與報(bào)告的寫作要求及注意事項(xiàng)
(一) 請(qǐng)示寫作要求及注意事項(xiàng)
1、一文一事，主送明確。請(qǐng)示事項(xiàng)要集中專一，一份請(qǐng)示只能寫一個(gè)方面的問(wèn)題，不能一文多事。當(dāng)然對(duì)“一文一事”，也不能過(guò)于狹隘，請(qǐng)示的工作常會(huì)涉及許多具體事情，要把這些同屬于一個(gè)大方面的工作問(wèn)題中的幾件具體事列在一塊。請(qǐng)示的主送單位只有一個(gè)，不能搞多頭請(qǐng)示，受雙重機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的，應(yīng)該明確誰(shuí)主管就送誰(shuí)，而另一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)只能抄送;否則，就會(huì)造成互相推諉、等待或批復(fù)意見不一致的現(xiàn)象，影響問(wèn)題的解決。
2、情況真實(shí)，意見明確。請(qǐng)示的內(nèi)容，尤其是有關(guān)政策性事宜的請(qǐng)示，反映情況必須屬實(shí)，請(qǐng)求的事項(xiàng)要敘述清楚，要明確具體，不僅在標(biāo)題上要寫清，還要在正文里寫清請(qǐng)示什么問(wèn)題，為什么要請(qǐng)示，使上級(jí)機(jī)關(guān)一看便感到所請(qǐng)示事項(xiàng)確有批準(zhǔn)的必要。要明確提出本單位對(duì)解決這一問(wèn)題的意見，供上級(jí)參考。如果有兩種以上不同的方案或意見，則應(yīng)表明自
己傾向性意見，切不可只提問(wèn)題而無(wú)明確的意見。
3、語(yǔ)辭誠(chéng)懇，要求合理。撰寫請(qǐng)示應(yīng)該懇切真誠(chéng)而又坦率直言，切不可強(qiáng)詞奪理。請(qǐng)示的問(wèn)題要符合政策和實(shí)際情況，有必要又有可能解決，發(fā)表的意見要切實(shí)可行，提出的要求要合情合理。
(二)報(bào)告寫作要求及注意事項(xiàng)
1、要有正確的指導(dǎo)思想和實(shí)事求是的精神。寫報(bào)告是為了向上級(jí)匯報(bào)工作，明確成績(jī)和問(wèn)題，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取得上級(jí)對(duì)自己工作的指導(dǎo)和支持。因此，報(bào)告必須準(zhǔn)確地客觀地反映真實(shí)情況，不能用主觀的框框去套客觀事物。
2、要占有豐富的材料，掌握全面情況和整個(gè)工作進(jìn)程。既要有面上的材料，又要有點(diǎn)上的材料。只有點(diǎn)面結(jié)合，占有豐富的材料，才能讓報(bào)告避免以偏概全，掛一渥萬(wàn)。
3、要圍繞中心，突出重點(diǎn)。一份好的報(bào)告，應(yīng)圍繞報(bào)告的中心，突出重點(diǎn)，分清主次，該詳則詳，該略則略，重點(diǎn)說(shuō)明幾個(gè)問(wèn)題。
4、要闡明扼要。不宜在報(bào)告中展開過(guò)多的政策理論分析，或者說(shuō)不必在報(bào)告中給上級(jí)講大道理，做思想工作。篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，報(bào)告一般不超過(guò)3000字，超過(guò)3000字的要附“內(nèi)容摘要”。
5、報(bào)告是上行文，語(yǔ)氣要謙遜。報(bào)告不是請(qǐng)示，在報(bào)告中不得夾雜請(qǐng)求上給答復(fù)的事項(xiàng)，以免貽誤工作。
請(qǐng)示的格式及篇九
teaching objectives：knowledge objectives
1、 students can master the usage of the simple future tense。
2、 students can recognize the simple future tense when they meet。
ability objectives
students can use the simple future tense appropriately in daily munication。
emotional objectives
1、 students will have more confidence in learning grammar。
2、 students will pay more attention to the grammar during munication。
teaching key point：
to master the usage of the simple future tense and try to use them in munication。
teaching difficult point：
students would like to use this grammar item correctly。
teaching methods：
communicative teaching approach，task—based teaching approach，group work。
teaching ads：
multi—media
teaching procedures：
step 1 warming up（8mins）
greeting and free talk
show four pictures about jim，ask students to tell a story according to the story。
（justification：arouse students’ interests in learning with games and make a good preparation for learning “the simple future tense”）
step 2 presentation（22mins）
task 1 read the sentences。 then teacher helps students to find the principle of “the simple future tense”
i’m watching tv。
she’s washing her clothes。
they’re listening to a cd
（justification：during this activity，students can find the principle of “the simple future tense” actively）
task 2 after learning the principle，ask students to do exercise “write sentences following the examples。
1）jennyclean the housenow
jenny is cleaning the house now。
2）bobmake dinnerevery saturday。
__________________________
3）mary’s parentsdrink teaafter dinner。
__________________________
4）billtalk on the phone now。
__________________________
5）becky and bobwatch tv on weekends
__________________________
task 3 number the sentences in order to make a telephone conversation。 then practice it with a partner。
_____do you want to go tomorrow then？
_____ok。 see you tomorrow evening！
_____ i’m reading a book。
_____let’s go at seven o’clock。
_____ no，this book is really interesting。
____what are you doing？
_____do you want to go to the movies now？
_____sure，what time？
（justification：in order to master the usage of the grammar item during practice）
step 3 consolidation
work in groups。 students will be asked to describe the pictures by the grammar item，which were shown before class。
（justification：consolidate the usage of the grammar item in municative way。）
step 4 summary and homework
review the language point by asking questions and write a short article by using “the simple future tense”
（justification：students can review can consolidate what they have learnt。）
class reflection：
blackboard design：
請(qǐng)示的格式及篇十
step 1. lead-in. (_____min)
___________________________________________________________________
purpose of my design: (1) to catch ss’ attention about the class/topic/passage.
(2) to set up suspense/develop interest in _______________.
step 2. pre-reading
task 1. (inspanidual work, pair work, group work, class work; _____min)
let ss _____________________________________________________________
task 2. (inspanidual work, pair work, group work, class work; _____min)
___________________________________________________________________
now, let’s see what happened to the_______________/ let’s check whether it is right or not.
purpose of my design: (1) to get to know something about the _________________.
(2) to have a better understanding about the importance of ___________________.
step 3. while-reading
task 1. (inspanidual work, pair work, group work, class work; _____min)
skimming: ss should read the material fast to find out the main idea/topic sentence for each paragraph.
para 1 ___________________
para 2 ___________________
para 3 ___________________
…
task 2. (inspanidual work, pair work, group work, class work; _____min)
scanning: listen to the tape part by part to finish ___________________________.
task 3. (inspanidual work, pair work, group work, class work; _____min)
scanning: guide ss to read the material carefully and take some important notes, then answer the following questions.
task 4. (inspanidual work, pair work, group work, class work; _____min)
scanning: ask ss to read the material carefully and find out the correct answers to finish the following chart.
purpose of my design: enable students to understand the given material better by using different reading skills. and proper competition can arouse the ss’ interest in english learning. “task-based” teaching method is used here to develop the ss’ ability of communication and also their ability of co-operation will be well trained.
step 4. post-reading
task 1. (inspanidual work, pair work, group work, class work; _____min)
(接task3)ask ss to close books and finish the summary according their notes.
(接task4)retell the story /sum up the passage in ss’ own words according to the chart.
task 2. (inspanidual work, pair work, group work, class work; _____min)
discuss _______________________________________________with other group members and then choose a reporter to share their opinions about ____________________________________ with the whole class.
purpose of my design: i think if the ss can finish this task well, they will benefit a lot in their spoken english. most ss can take their parts in the activities, especially for the ss who have trouble in english study.
step 5. homework
1. __________________________________________________
2. __________________________________________________
purpose of my design: homework is so important and necessary for to master the knowledge they learned after class. it will check whether the ss achieve the teaching aims.
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