隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
門店走訪報告篇一
—-以x縣x村的某位紅軍戰(zhàn)士為例
隨著我國經濟的快速發(fā)展，我們會想到以前為了我國的戰(zhàn)爭勝利而英勇殺敵戰(zhàn)死殺場的一些紅軍戰(zhàn)士們，為銘記歷史、緬懷英烈、弘揚民族精神我做了這個關于走訪紅軍老戰(zhàn)士的實踐報告。
在做此調查報告的過程中，我與幾個年老的大叔了解了以前xxx時期的戰(zhàn)事，這個走訪過程讓我了解了很多與xxx相關的事跡。
關鍵詞：八年xxx，xxx時期，xxx時期，百團大戰(zhàn)，紅軍長征。
實踐主題：走訪紅軍老戰(zhàn)士，關愛紅軍老戰(zhàn)士。
實踐時間：2015年x月23日至2015年x月1日
實踐地點：x縣澧澹鄉(xiāng)x村
實踐人員：王霞及當地的村民
實踐方式：實際當地走訪
實踐內容：詢問老紅軍們以前所經歷的一些事，與老紅軍們交流一些他們現在的生活和以前生活的感受;幫他們做一些力所能及的家務事讓他們能夠感受到生活的快樂。
一，調查資料
我在準備進行調查之前，我調查了一些與紅軍xxx相關的書籍，如《長征-前所未聞的故事》，《中國新西北》和《長征行》等等。其中《長征行》主要講述了紅軍長征是中華民族史和世界戰(zhàn)爭史上的一個奇跡。您要知道紅軍長征的傳奇故事嗎?您要感受紅軍長征的悲壯歷程嗎?您要體驗紅軍長征的艱難困苦嗎?您要探究紅軍長征的重大事件嗎?您要破解紅軍長征的歷史謎團嗎?著名學者石仲泉的《長征行》告訴您：歷史，不能遺忘，也不容遺忘。
70年前長征擎起的熊熊的革命火炬，沒有隨著長征結束而熄滅，它一直在中國人民的心中熾烈地燃燒著，隨著歷史的發(fā)展將會放射出更加耀眼的光芒。
門店走訪報告篇二
客戶屬于石油行業(yè)較為從業(yè)時期15年左右的公司，石油產品年銷售額200億左右，目前開始轉入石油鉆井行業(yè)，目前鉆機控制系統較為薄弱，客戶主要市場是在國外。
2.該公司管理十分嚴格，無理由（即真實存在的需求）無邀請不允許到公司內部進行拜訪，包括技術及商務，領導層為避嫌從來不直接過問實際操作采購人或技術負責人的活動，放權較大，每次商談事情會在會議室，一般兩人以上，如果一人會把門打開進行避嫌。
4.外協采購部分實行的無固定采購員，一個項目一個采購員有較大的建議權，且更換項目采購員也會隨機變化。
5.該客戶之前與另外b電控廠家有一次合作，關系目前看采用我公司初步報價進行最終報價來看，關系應該不是十分緊密，應該存在一定問題，否則不會輪到我們。
客戶在海外市場油田方面有較大的市場（年銷售額200足以說明），目前轉入陸地鉆機，原設備的電控系統較為簡單，因此在此方面必須外協生產。
3.決策機構，技術部門提供技術協議，符合后公司進行報價，技術有20%的建議權，外協采購部具體采購員有較大權力，部門經理會最終出現在價格談判（本段屬于預估，因為采購人員十分謹慎，且該公司待遇較好，人員普遍在27-35之間，采購人員不會冒險，接觸兩次暫時都處于不會和你進行工作的信息透露）
4、參與單位
a客戶技術負責人（經理級別）來到a公司之前與我公司有過接觸，對我公司產品有一定認識。
該客戶目前開始介入陸地鉆機市場，目前有2-3各項目再談，依照其公司銷售支持實力，并從信息員獲得的反饋，應該今年有需求；另外客戶存在電控技術實力薄弱，確實需要電控外協生產。
1、鑒于該公司采購人員每個項目都會變化，單獨項目只會接觸到采購員，采購部經理如要接觸需要到項目商務談判或者項目已經進行才有合理理由進行接觸；而該公司的電氣控制部分相對不會變化，雖然決定權較小，但是人員相對穩(wěn)定且容易切入。因此準備從此方向進入，了解內部運作模式，決策機制（粗略），建立指導者。
作意愿，在建立產品信任之后，開始涉及我能整合具體技術、產品、培訓、服務資源能給a客戶帶來什么？包括接觸人迅速判斷大致是什么類型的人。
3、在把握大方向初期接觸技術人員大部分是嚴謹、理由、時間寶貴（因為a公司經常加班），所以即使每次打電話每次見面都需要一個實實在在理由，都是要帶著我能給你具體帶來哪些內容，甚至一個電話之前我都會想很久，明確我打電話能給對方帶來興趣的是什么，我能本次過程中得到什么。
4、整合集團資源，互通有無，集團公司內雖然電控設備只是我公司生產，但是可以獲得項目信息，內部管理模式還是一致的。
我公司技術先進、海外市場等數據性，有強烈對比客觀存在的數據性分析內容，技術人員現場答疑等。
門店走訪報告篇三
高校不斷擴軍、畢業(yè)生數量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀，就業(yè)形勢十分嚴峻。應屆大學生現在面臨著進退兩難的局面：是回到學校繼續(xù)深造，還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢?為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們一行13人組建了山東大學“與我同行共訪校友足跡”寒假社會實踐考察隊，走進山東樂清，以山東民營企業(yè)為立足點，調查了以山東大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況，從點—線—面角度尋求相關信息。
關鍵詞：歷屆大學畢業(yè)生就業(yè)狀況山東大學山東樂清民營企業(yè)
大家都知道現在的就業(yè)形勢是十分嚴峻的，而應屆大學生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心。“2019年，全國大學生的就業(yè)形勢依然嚴峻!”在前不久舉行的2019年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，國家xxx副部長張小建在面對2019年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀。據相關官方數據顯示xx年全國應屆大學畢業(yè)生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業(yè)生僅占總人數的。
為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實踐隊決定走進山東民營企業(yè)的發(fā)展源地——山東樂清，走進當地的大小民營企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。
在10天的實踐時間里我們走訪了大量的企業(yè)，以山東民營企業(yè)為立足點，調查了以山東大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)(制造、銷售和服務等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè))，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調查結果是具有相當的可信度的。
我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：
1.針對現在工作情況設問
2.針對工作滿意度的設問
3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問
4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設問
5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設問
6.大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響
7.企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢
一.工作情況
目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等?，F在已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業(yè)生現在從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯系，只有38%的畢業(yè)生現在從事的工作與自己所學專業(yè)聯系比較密切。而且從現在的社會發(fā)展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作。據我們從3000份調查統計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業(yè)生換過2份以上工作。
范文二：大一學生寒假社會實踐報告書
作為剛步入大學的一名學生，根據團總支的指示，我在寒假進行了社會實踐活動，我認為社會實踐讓我們大學生更進一步的接觸了社會，接觸了不同的人和事，豐富了我們的閱歷，增長了我們的見識，從實踐中鍛煉自己，思考人生。
寒假中我所實踐的單位是征收的一家家政公司，我在公司的工作是宣傳員和保潔技師，開始的時候，我做的是宣傳，后來我就改成了保潔技師，因為我想體驗一下不同的工作，學到不同的經驗。
當保潔技師的我們學生工，僅僅培訓了一天，了解了工作的流程，主要學習了擦玻璃，開始培訓擦玻璃，我們師傅說根據玻璃的不同，有兩種玻璃擦，一種是單層單面玻璃擦，另一種是雙層雙面玻璃擦，他們主要的區(qū)別是磁性強弱的不同，師傅說，這玻璃擦是一名農民發(fā)明的，雖然原理簡單，但是一個很實用的發(fā)明，值得你們這一群大學生思考思考，接著，我們就開始練習擦玻璃，看似簡單的擦玻璃，但是我們練習了一下午，胳膊很疼，但看到自己擦的那樣明亮的玻璃是，心里真的很開心。
第二天我們就開始正式上班，在工作中，被投訴過，也被表揚過，我去的第一個可或是一個退休干部的家，對他家進行的是全面打掃，一直打掃到下午五點多鐘，在過程中，那位退休干部說，“你看起來不像老員工，打掃的慢，而且不夠熟練，”我回答道：“確實，我是一名學生工，寒假出來鍛煉自己?！彼f：“大學生出來不容易，沒事，干得慢只要弄干凈就行了?！爱斘衣牭竭@句話時，心里很欣慰，也不再緊張了，上班的第一天很順利，也很幸運，碰到了一位和藹的爺爺。
然而，在家和萬事興的小區(qū)內，給一個客戶打掃衛(wèi)生時，我們收到了這位客戶的表揚，并且要了我的聯系方式，說以后打掃衛(wèi)生還找我，并且還留我吃飯呢!我覺得很欣慰，我的付出還是會有回報的!
在十幾天的工作中，也總結出了一些工作經驗，不同的人有的要的是干凈，有的人要的是速度，根據不同的客人我們就要更加努力，達到客人的要求!根據房間的不同，干凈程度不同進行打掃，讓客戶更加滿意，工作中也體會到了服務行業(yè)的艱辛，弄不好，就要被投訴。
在我們工作中，有苦也有樂，苦就是每天起得很早，去上班，工作中每天手都泡在涼水中，洗抹布，不管刮風下雪，每天都背著工具包騎著自行車穿梭在各個小區(qū)內。
樂就是我們幾個人天天在一起上班一起吃飯，閑的時候一起出去玩，到宿舍是都會互相發(fā)個短信，這使得我們都是快樂的。
通過這次實踐活動，我遇到了不同的人和事，還交了幾個外校的朋友，提升了自己的能力，增長了自己的見識，也讓我知道了人際關系的重要性，要處理好這個人際關系，需要很多的技巧，就看你怎么把握了。還有就是，在交際中，我們有些人和事是不能改變的，我們要學會適應找到不同的處理方法，這些是我在社會這個大集體的教育下學到的。
門店走訪報告篇四
摘 要：連鎖門店開發(fā)與設計是高職連鎖專業(yè)的核心課程。在“教學做”一體化基礎上，本文結合教學實踐對該課程的課堂教學模式進行探索，建立了“校內校外雙師制、課內課外同學習、理論實踐相結合、團隊個人共考核”的課堂教學體系。
關鍵詞：連鎖門店；“教學做”一體化；教學模式
連鎖門店開發(fā)與設計是高職類連鎖經營專業(yè)的核心課程，通過探索該課程的教學模式，提升人才的專業(yè)技能與素養(yǎng)，適應社會需求培養(yǎng)專業(yè)人才是推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的題中之意。
一、高職類連鎖門店開發(fā)與設計課程的特點
高等職業(yè)教育的特點就是培養(yǎng)具有較完備理論知識和較高實踐能力的應用型人才。因此，課程教學不僅注重理論知識的掌握，更突出實踐性、開放性和職業(yè)性。
連鎖門店開發(fā)與設計課程內容主要包含連鎖門店開發(fā)策略與流程認知、門店商圈調查與選址分析、門店外部設計、門店內部環(huán)境設計、商品陳列設計、連鎖門店開發(fā)推廣與開業(yè)準備等方面知識，涵蓋了原理和應用兩大部分。通過該課程的教授，一方面使學生掌握有關連鎖門店開發(fā)與設計的理論知識，另一方面使學生具備連鎖門店開發(fā)與設計的基本技能，具有調查、組織、溝通、領導和創(chuàng)新等專業(yè)素養(yǎng)。
二、基于“教學做”一體化教學模式的構建
結合高職教育的要求和課程的特點，筆者認為高職類連鎖門店開發(fā)與設計課程的教學應堅持理論性與實踐性相結合的原則，依托校企合作突破傳統教學組織形式，從教授主體、教授場所、教授內容、教授形式、考核方式等多方面著手，建立“校內校外雙師制、課內課外同學習、理論實踐相結合、團隊個人共考核”的“教學做”一體化的教學模式。
1.教學目標
該課程的教學目標，一方面是讓學生掌握連鎖門店開發(fā)與設計的流程及相應的內容，另一方面要求學生能將理論知識運用于實踐。教學過程中，要將“教學做”一體的理念融合在課程各個階段各個流程中，教師教的同時學生做，邊學邊做，體驗、運用相關知識。
2.教學內容
教學內容設置主要以連鎖門店開發(fā)與設計的流程為主線，將內容劃分為門店開發(fā)策略與流程認識、商圈調查與分析、連鎖門店選址、連鎖門店投資計劃、連鎖門店外部設計、連鎖門店內部環(huán)境設計、連鎖門店商品陳列設計和連鎖門店開發(fā)推廣與開業(yè)準備等塊內容。
3.教學主體
校內教師具有良好的理論功底和豐富的教學經驗，但是缺乏真正的實踐經驗。而連鎖門店的開發(fā)與設計課程具有較強的實踐性，與企業(yè)生產經營實際聯系緊密，可以說是一門十分接地氣的課程。為了更好地實現理論與實際相結合的教學理念，在教授主體上打破單一化，依托校企合作，聘請校外具備連鎖門店開發(fā)與設計經驗的企業(yè)人員作為課程教授主體之一，實現校內校外的雙師制。在教學內容的安排上，校外教師承擔較強實踐性的內容，校內教師講授較為理論性的內容。
4.授課場所
配合校內校外雙師制，充分利用校企合作資源，將上課地點由固化的教室課堂延伸到企業(yè)課堂，實現課內課外共學習。由于課程的實踐性，傳統的教室課堂無法全面、直觀地展示教學的內容，通過企業(yè)課堂，使學生置身于現實中的連鎖門店現場，身臨其境，真實直觀地理解課本知識，并加以觀察運用，極大地增強了學生的感官體驗，提升了學習效果。
5.教學設計
在教學組織設計中，從整體入手，對連鎖門店開發(fā)與設計的相關內容進行系統化設計，使團隊合作和個人學習相結合，實現教、學、做一體化，注重實踐性、過程性、互動性和系統性。
（1）組建調查團隊。首先，通過班主任、任課教師等對所教授班級學生的學習積極性、團隊性、溝通能力等方面的信息進行收集。然后，將學生分成不同的梯隊，從不同的梯隊中隨機選出成員組成4～5人的團隊，作為該課程的學習團隊。該組建方式避免了由學生自由組隊造成的團隊水平參差不齊和“小團體”等現象。
（2）確定調查對象。就學校所在的城市，每一個團隊根據自己的興趣選擇一家連鎖門店作為本隊調查對象。連鎖門店的調查包括團隊調查和個人調查兩部分。在每一調查階段，每個團隊都要提交相應的調查成果。所有內容調查完成后，學生基于團隊調查成果的基礎上完成一份完整的門店開發(fā)與設計調查報告。
（3）調查結果評估。各團隊在不同階段的調查成果作為階段考核內容，最終納入團隊調查總成績。個人調查報告作為個人學習考核的主要內容。此外，教師將一些階段成果的匯總情況作為課堂教學內容，實現教學做的同步進行，加強對團隊學習的監(jiān)督和考核，提升團隊成員的參與性。
6.考評體系
改變傳統的以結果為導向、以考試為主要形式的單一考核評價體系，建立綜合、全程、多樣的考評體系。該體系由團隊調查和個人學習組成，從團隊協作、知識技能、能力培養(yǎng)等方面綜合評價，并貫穿于課程教學的全過程。
門店走訪報告篇五
大一大二的時候就想參加寒期三下鄉(xiāng)活動，因為種種原因，而失去參加這個活動的機會，還好在大學的最后一次機會，我抓住了它。并在這個火熱的八月實現了我的夢。
參加寒期三下鄉(xiāng)這個活動，讓我成長了很多。從前期的準備到后期的開展的過程中，我都努力認識自己的不足，改正我的缺點。爭取向優(yōu)秀的隊員靠齊，雖說我現在他們還有一定的差距，相信經過我的不懈努力一定會成為和他們一樣優(yōu)秀的隊員。
八月十五的這一天，我?guī)е鴮θ锣l(xiāng)所有的期待，從學校里出發(fā)了?，F在想想當時的心情那是相當的激動。我知道三下鄉(xiāng)我們肯定會遇到許多令我們頭痛的事情，也會非常的苦。但我想說的是在我競選的那刻開始我已經做好了吃苦的準備。也做了吃苦的決心。我想作為我們當代二十一世紀的大學生，我想說;不管我們富有與否，我們都沒有經歷苦的日子。畢竟我們沒有出生在哪個艱苦的年代。有人說過 一個人只有經歷過磨難，才能成大器。三下鄉(xiāng)正好給了我這個機會，去體驗，去感受。在出發(fā)的時候我看過這幾天的天氣預報，預計這幾天不會有什么好的天氣，不出意外情況，應該是天氣晴朗，萬里無云，天天三十八度這種類型。想想下鄉(xiāng)去沒有電扇，怎么挨得過，說實在的心里還是有一點點后怕。畢竟現在我的身上還長了痱子。不過既然是吃苦我無論如何都要堅持下來。
初到的第一天我就發(fā)生了點小的意外，只是我所未預料的。本來我平時就不敢在碎石扎堆的公路上穿著拖鞋行走。我出去的時候還給杜單說;我這樣出去怕會踢到我的腳哦，果不其然我真的把我的腳與一塊石頭來了個親密的接觸，當時那個悲壯啊!鮮血直直的冒了出來，最后在覃嶺的幫助下，我們來到當地的一個小診所，巧的是阿姨是我們川北醫(yī)學院的校友，她當時看到我們還挺興奮的，走的時候還硬是不收我們的錢，最后還是在我生拉硬拽的情況下才收的。第一天我就出意外。當然也成為了當晚全隊批評的對象，呵呵，在此真的好感謝我的隊友對我的親切關懷，特別是覃玲同學真的好感謝你。
未來的幾天都進行的很順利。記得我們第一天的義診，由于那天是趕集日，來的人那就不用說了，看到那么多的老太太，老大爺前來詢問，檢查，我想我們的活動算是成功了吧!這一天我被安排在負責裂隙燈的協助工作。任務不是很重，還可學到許多眼科知識，心里挺美的。中途聽他們說;外面做調查的同學太辛苦了，于是我就和他們換了一下工作，也開始做起調查的工作，一做才知道做調查的辛苦。因為很多老年人不僅眼睛有問題，而且耳朵還不好，更嚴重的是他們的地方方言還很重，和他們交流還是有一定的難度。我每做一份調查我就必須用我最大的聲音去和他們交談，有時候還要將同樣的話重復很多便。到中午吃飯的時候，我就發(fā)覺我的嗓子快要冒煙了。雖說義診挺累的，但收獲還是挺多的。
終于等到下鄉(xiāng)走訪了。以前就聽同學們說下鄉(xiāng)走訪的樂趣。我呢對下鄉(xiāng)走訪充滿了期待。這一次我一共下鄉(xiāng)走訪了兩次，在我走訪的過程我我真的快要愛上當地的村民了。他們實在是太熱情太可愛了。我們每到一處地方，都受到他們熱情地歡迎，他們搬凳子，開電扇，端茶遞水。其中最讓我感動的是，他們看到我們幾乎都說;你們下鄉(xiāng)來了啊，這么大的太陽，你們熱不啊。這說明什么?說明他們已經認識我們，接受了我們。雖說我也被有些人誤以為我們是騙子，但在我們細心的講解下，他們還是接受了我們的調查。在第二天的走訪中，當地的村民主動要求用車送我們回來，并且在沿路返回的路上，很多村民主動和我們打招呼。我們當時那個感動啊!
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