做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
設(shè)計自己的讀書計劃表篇一
根據(jù)繪制的圖表，我發(fā)現(xiàn)喜歡讀書的人很少，閱讀時間太少。并且每人的閱讀數(shù)量很少，最多也才四本。而且喜歡趣味讀書的人很多，說明大家讀書偏向于娛樂，這是個不好的現(xiàn)象。喜歡讀名著類的書籍的同學(xué)很少。我們需要注意。
二、關(guān)于此次活動
通過本次的活動，我知道了許多的名人故事，讀書方法等，我受益多多，并且被選到的三個組都做得很好，設(shè)置了許多環(huán)節(jié)，讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣，這也讓我知道多讀書，只有讀書多了，我們才有非常好的口才，我們也才能擴(kuò)展我們自己的知識。
三、關(guān)于活動策劃
這一次活動的策劃主題是鼓勵我們讀書的，并且讓同學(xué)們知道了讀書的重要性。但是這次活動沒有太多時間準(zhǔn)備，所以有些地方還是不足，有些內(nèi)容也不是很充分。
四、關(guān)于活動感悟
根據(jù)圖表和活動，我知道許多關(guān)于讀書的東西，并且讓我知道了，要想學(xué)好語文，這門科目必須要多讀書。只有讀書積累的，我們才會表達(dá)。這次活動是我很少參加過的活動，讓我明白了讀書是什么?讀書的方法有哪些?為什么要讀書?活動的環(huán)節(jié)讓我明白了讀書的重要性，看到那么多名人讀書的故事我受益匪淺。在談到讀書故事的環(huán)節(jié)時，有些同學(xué)甚至脫稿講，我們只是羨慕，但不知道他們身后做過些什么，所以從現(xiàn)在開始，我們要去暢游書的海洋，去與書為一伴。
設(shè)計自己的讀書計劃表篇二
按照“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣有效途徑的實踐研究”課題活動的相關(guān)要求，我們班在2022年寒假，繼續(xù)開展“師生共讀”活動。
在這次活動中老師和學(xué)生按照師生共同制定寒假閱讀計劃，閱讀了小學(xué)生版本的《西游記》《三國演義》《紅樓夢》和孩子們喜歡的作家楊紅櫻的作品，閱讀同時要求學(xué)生在寒假期間做好讀書筆記假期結(jié)束時寫出閱讀的心得體會。
在報名期間，老師認(rèn)真檢查了學(xué)生們的讀書筆記，多數(shù)孩子都很認(rèn)真，他們以多形式進(jìn)行讀書記錄、摘抄等閱讀日記。
開學(xué)初我還和孩子們開了一次讀書交流會，和他們交流了寒假閱讀的收獲和體會，學(xué)生們都說的頭頭是道，讓我感受到孩子們真正愛上了閱讀，他們在閱讀中獲得了無限的樂趣。
讀書交流會后我趁熱打鐵地引導(dǎo)孩子們主要從情感體驗、文化知識、方法經(jīng)驗等方面撰寫讀書體會，我發(fā)現(xiàn)孩子們的書面表達(dá)能力也提高了不少。另外教師也從自身的閱讀體驗和指導(dǎo)閱讀的感受撰寫閱讀心得。
最后我根據(jù)學(xué)生的讀書筆記、讀書交流會上的表現(xiàn)、撰寫的讀書心得總結(jié)，綜合評選出6名 “優(yōu)秀讀書郎”，我認(rèn)為通過這樣的形式，能更好地促進(jìn)孩子們愛讀書、會讀書。
設(shè)計自己的讀書計劃表篇三
“書中自有黃金屋”，只要想讀書，就一定會有時間讀書。讀書不但豐富了我們的生活，還讓我們變得更有修養(yǎng)和氣質(zhì)，因此我班這周二下午13：30在班級舉行“少年正是讀書時”的綜合性活動。在活動中，“飛花令”和傳紅領(lǐng)巾游戲讓我記憶非常深刻，在這兩個游戲中都考驗了我們平時讀書的積累與運用。
在活動后，每一個小組都做了統(tǒng)計圖，以下是我們組的統(tǒng)計報告。
①統(tǒng)計時間不超過30分鐘的人數(shù)，最多兩個小時以上沒有一個；
②趣味閱讀時間30到60分鐘的人數(shù)多，1到2小時一個人；
③每年閱讀量6到8本書人數(shù)，八本以上沒有一個；
④讀書的實際情況中，喜歡課外閱讀的人數(shù)多，與別人談?wù)搯栴}少，其他幾乎沒；
⑤書類中小說和童話的人數(shù)多，傳記和歷史哲學(xué)幾乎沒有人；
⑥閱讀習(xí)慣中想象和親身體驗人數(shù)最多，做批注和寫讀書筆記幾乎很少。
我自己的讀書情況：讀書量是6到8本，時間是30到60分鐘，閱讀習(xí)慣是只讀從不動筆，因此，在今后我要加以改正成讀書的好習(xí)慣。在讀書方面，我應(yīng)做到最好，讓自己變得更加充實。
設(shè)計自己的讀書計劃表篇四
本學(xué)期，我們按縣教育局文件精神開展科普閱讀，拓寬學(xué)生視野，提高科學(xué)素養(yǎng)，弘揚科學(xué)精神，促進(jìn)科技知識的傳播上狠下功夫。在我校第四屆讀書節(jié)上，我們把閱讀科普讀物倡導(dǎo)低碳生活作為活動的主題，活動中，我們學(xué)校創(chuàng)造性地開展讀書活動，讓孩子親近科普讀物，喜愛科普讀物，逐漸形成通過科普讀物的閱讀，讓學(xué)生的敏感心靈和獨創(chuàng)精神，與成熟科學(xué)家豐富的知識和經(jīng)驗相結(jié)合，發(fā)出巨大的創(chuàng)造力和思維力。
我們通過本屆讀書節(jié)活動的開展，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)了師生讀書的興趣，通過閱讀科普讀物，使孩子們發(fā)現(xiàn)科學(xué)不再是難懂的名詞、枯燥的數(shù)字和干巴巴的定理，不再是遙不可及的概念符號。讓科普閱讀為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂!
本屆讀書節(jié)對進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)和書香校園的營造，都起到了積極作用。為了更好地做好學(xué)校的讀書工作，現(xiàn)將本屆讀書節(jié)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)學(xué)校教育局的文件精神，我校制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案，我們迅速在全班開展了校園讀書節(jié)活動的動員工作：要求各班級召開一次主題班會、出一期主題黑板報、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義。同時，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、畫廊等充滿濃郁的書香。通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、合理安排，讓讀書節(jié)活動有序開展。
1、啟動儀式
在我校的第四屆讀書節(jié)活動的啟動儀式上，王能兵校長圍繞閱讀科普讀物倡導(dǎo)低碳生活發(fā)表了激情洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從現(xiàn)在做起。接著我校教師代表姜玉青老師和學(xué)生代表分別講話向全體師生發(fā)出閱讀科普讀物、倡導(dǎo)低碳生活的倡議書。
2、問渠哪得清如許，唯有源頭活水來，在領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生代表發(fā)言后，我們開展了千人簽字儀式活動，讓全校近千生在橫幅上留下自己的名字或讀書的名言。
3、讀書節(jié)的第三項，我們要求各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動。其中一(1)班席月菊老師對科普知識簡單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽的聚精會神，在教室里不時傳來開心的笑聲。四(4)嚴(yán)紅老師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈，同學(xué)們常常為一些科普知識爭得面紅耳赤總之，在交流中，科普知識漸漸走進(jìn)了學(xué)生的心中，在知識的碰撞中，讓學(xué)生明白了低碳生活要從小事做起，要從現(xiàn)在做起。
4、為了讓真正走進(jìn)科普知識，為了讓學(xué)生真正明白什么是低碳生活，我們學(xué)校還進(jìn)行了科普知識競賽活動，手抄報比賽活動、讀書筆記、讀書心得展評等豐富多彩的活動。
這次讀書節(jié)活動雖已結(jié)束，但它將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在閱讀科普讀物的過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生做一個真正的低碳生活倡導(dǎo)者。同時在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
設(shè)計自己的讀書計劃表篇五
熱愛讀書的人跟別人一比可不一樣呢。熱愛讀書它給我們的寫作帶來了文采。我熱愛讀書，熱愛這次讀書節(jié)，更愛這次讀書節(jié)中舉行的活動，因為它我增長了許多的知識。
讀書節(jié)舉行了很多活動，有詩詞游園會、跳蚤市場義賣活動、詩文朗誦比賽等。詩詞游園會上我看到了我以前學(xué)過的古詩，也有許多我沒見過的成語還有猜字謎。古詩、成語、字謎都讓我想破腦袋，沒有一點思路。
義賣活動讓我看到許許多多有意思的書，可是沒錢，所以買不了這么多的書。書的種類有很多種，有漫畫、小說......每一種書都有不同的趣味，帶給我不同的靈感，不同的道理。
朗誦活動才是重頭戲。上場時，我的心一直在跳著，而且還有老師在看著你，能不緊張嗎？我朗誦的題目是《有的人》，是紀(jì)念魯迅的。在這次朗誦中，我感受到了許多名人的風(fēng)采。
朋友們，書是人生的指路燈；書是人生之船的舵手；書是雨后的第一縷陽光。它使我們的人生變得更加絢麗多姿。我愛讀書，書給了我知識，給了我勇敢，給了我生活的希望......
我愛讀書，書也愛我。讀書，是那么快樂！讀書節(jié)，也是那么愉悅！
設(shè)計自己的讀書計劃表篇六
現(xiàn)在，我們班開啟了班班有讀的讀書活動，我們都很開心。
活動啟動之前，我們已經(jīng)在線上聆聽了幾位作家的分享。作家字正腔圓、語言優(yōu)美，深深地吸引了我們，讓我們覺得她們就在眼前講課一樣。王永躍老師講到熊貓的習(xí)性時，我們通過閱讀都了然于胸；作家講到熊貓出生時跟老鼠一般大小，很容易死亡，我才知道原來憨態(tài)可掬的大熊貓，剛出生時是那么嬌小脆弱，這應(yīng)該也是熊貓很珍貴的原因吧。
我們不只是了解了熊貓，我們還聽尹瑋作家和程瑋作家的書目分享。作家尹瑋講到《心底的歌聲》的時候，我們仿佛進(jìn)入了書本中的世界，跟著主人公體驗了成長路上的愛與哀愁；作家程瑋給我們講《海龜老師》時，她告訴了我們要讀美好的書，做美好的人這句話讓我很受觸動。
作家們深入淺出的分享，使原本對這些書不感興趣的我，也開始渴望閱讀這些書。
真是想什么來什么呀！記得那天，陳老師搬來了一個大箱子，里面全是書，當(dāng)陳老師把書給我們時，我才發(fā)現(xiàn)，有些書是前幾天作家們分享過的，我們都很驚喜。我立刻捧起書，津津有味地讀起來，投入到書籍的海洋中。果然好書能滋養(yǎng)人的心靈。
讀書使人進(jìn)步，讀書可以讓人獲得更多的知識。班班有讀，點亮了我們的童年。
設(shè)計自己的讀書計劃表篇七
古老的中華民族歷經(jīng)千年滄桑，褪盡鉛華，凝練出璀璨耀眼的中華魂。
曾幾何時，認(rèn)為百無一用是書生，不知“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，只明白“走自己的路，讓別人說去吧”。這一聲豪言壯語，殊不知，給自信上把謙虛的鎖，只幻想財大氣粗，不知“腹有詩書氣自華”。
曾經(jīng)一味的追求轟轟烈烈，驚天地，泣鬼神的人生歷程，殊不知，再美的夢沒有付出也只是幻想，自己從未想到過，正是書的靈魂將我引進(jìn)一個文學(xué)的世界，知識的殿堂，終明白“頭懸梁，錐刺股”“鑿壁偷光”的真諦。
好書永恒不衰，是薪火相傳的歲月經(jīng)典；好書凈化心靈，是純潔的冰雪；好書扣人心弦，是心靈最美的天籟之音。讀一本好書，可以為你的心靈增添一筆美麗的勾勒，讀一本好書，讓你體會世態(tài)炎涼，人間真情。讀一本好書，讓你領(lǐng)會馳騁沙場萬丈豪情與小橋流水人家之秀美。天南地北，五湖四海任你在書中追尋，生離死別，愛之纏綿為你所識。
一本本好書記錄了中華上下五千年的歷史文明，一本本好書傳承了歷久彌堅的中華魂，一本本好書令你終身難忘。歌德曾說過“讀一本好書，就如同與一位高尚的人對話?！笔篱g真情在書本中重現(xiàn)。
好書，如同三月的春風(fēng)，拂面輕柔而不生寒，好書，酷似嬌嫩的玫瑰，芬芳撲鼻。好書，就像成長路上的良師益友，指引我向前。有人說，書是朋友，有人說，書是進(jìn)步的階梯，而我言，書是靈魂的起源，知識的精華。
我愛書，就像鳥兒向往藍(lán)天，我愛書，就像魚兒喜歡海的擁抱，我愛書，愛著書中的忠與義，仁與孝，愛這書中凝練的中華魂。
設(shè)計自己的讀書計劃表篇八
今天下午，作文班上課時，老師展示了我們幾名同學(xué)的日記，然后積累了一些素材，我們就開始讀《秘密花園》了。老師先指定要讀的內(nèi)容，并明確要求：我們熟悉內(nèi)容后，小組內(nèi)分角色讀。自己找合作伙伴，確定每個人的任務(wù)。
老師布置完，我們快速地瀏覽了要讀的內(nèi)容后，我們就開始找伴。我選擇與劉禹希一組了，因為我覺得劉禹希能跟我配合好。后來我們分好角色——我扮演瑪麗小組，劉禹希扮演柯林少爺。開始練習(xí)的時候，發(fā)現(xiàn)沒有旁白，我就叫老師：“我們沒有旁白呀，要不我們就合讀旁白吧?！崩蠋熣f：“讓滕文熙讀旁白吧，你們合讀容易唱讀?！彪奈跻菜斓卮饝?yīng)了，就這樣，我們?nèi)齻€人一組了。
我們認(rèn)真地練了幾遍后，王欣菲那組就舉手要求上臺展示了。老師要求我們做文明觀眾。我們欣賞了王欣菲組表演后，接著是秦嘉圻組展示。這時老師要求我們總結(jié)這二組表演的情況。我們發(fā)言非常踴躍，同學(xué)們談不足的地方多，老師則肯定了他們的優(yōu)點。接下來，到我們組展示了。我們非常認(rèn)真地表演完了這部分的內(nèi)容——瑪麗和柯林吵架。老師又總結(jié)說：“你們覺不覺得第三組表演得最好？”盡管有些同學(xué)對我們不服氣，可我們還是很高興，于是再接再厲，我們又投入的練習(xí)了幾遍。這時，老師讓同學(xué)們停下來，指名要我和劉禹希上臺表演，把旁白取消，直接對話，這樣氣氛會更濃。
我和劉禹希就開始“吵架”了。每讀到瑪麗大發(fā)脾氣的時候，我就像真的吵架一樣大聲地傾吐著，也努力感受著瑪麗的心情，模仿吵架的語氣。劉禹希也把柯林從生氣到委屈的語氣讀得很生動。我們倆個都特別入戲。
表演完了，老師說我表演得有大小組的范兒，劉禹希也有柯林生病時痛苦的表現(xiàn)，我們通過理解內(nèi)容，把書中人物的感受表達(dá)得很形象。聽到老師這樣夸獎，我們高興極了。真希望能有機(jī)會再參加這樣的讀書活動。
【【推薦】讀書活動作文三篇】
設(shè)計自己的讀書計劃表篇九
在星期天的作文課上，老師評講完上一次的作文后，組織我們開展了一次讀書活動。這個活動的規(guī)則是，老師念完一篇文章，讓我們一個人復(fù)述出來，一個人說一說故事里包含什么道理，還有一個人告訴我們這個故事給我們的啟發(fā)。
我們分成三組，老師讀了三篇文章，讓我們一組選一篇討論，我們組選的是《最丑陋的姑娘》。劉亦博是負(fù)責(zé)復(fù)述的，他很流利地把文章復(fù)述了一遍：有一個姑娘因為長得很丑，躲在家里不敢出門，所以很孤獨，教授讓大家都照顧她，之后，她變得開朗了。她的長相并沒有改變，但她卻獲得了新生。
下面該我陳述了，我一上臺緊張的什么都忘了，呆在那里不知說什么好。新來的小朋友王子昂很友好地把他的本子遞給我，說：“快！照這個念！”我看了一眼，對，就是這一句：“人要充滿信心”。
該陳杰輝說他受的啟發(fā)了，他先把我講的補(bǔ)充了一下，又說了一下自己的觀點：“自信能使人美麗。”他又舉了一個事例：他們班有一個學(xué)習(xí)很差的同學(xué)，老師給他調(diào)了一個座位，四周全是班干部，經(jīng)過大家的幫助，考了一個高分。他體育很好，也經(jīng)常幫助別人，使別人的體育成績有了提高。這件事告訴我們?nèi)艘ハ鄮椭?/p>
另外兩個小組也表現(xiàn)得不錯，得到了老師的表揚。
今天受的啟發(fā)太大了，經(jīng)過這次活動我懂得了，自信的人才是最美麗的。那么我以后應(yīng)該怎樣呢？
設(shè)計自己的讀書計劃表篇十
以前的我，只有在老師布置讀一些文學(xué)作品時，我才會囫圇吞棗、漫不經(jīng)心地去看，有時只會記得書名，書里具體講了什么，我壓根不知道，只有同學(xué)在給我推薦我愛看的漫畫或者說是特別有意思的小說時，我才會去認(rèn)認(rèn)真真地讀，那時我只對我感興趣的書進(jìn)行閱讀。
后來也不知道是自己知道文化水平不夠還是考試要考，便會常常的，問同學(xué)給我推薦一些經(jīng)典著作，好不容易有了讀書興趣，卻找不到好的讀書方法，那時我特別苦惱。
今天正好班里舉行了“讀書故事交流會”。
開頭的“飛花令”舉辦的十分有意思，同學(xué)們都全神貫注地投入到游戲，冥思苦想地在腦子里想題目，大家都踴躍參加，這也激發(fā)了同學(xué)們對古詩的興趣，但是我覺得重點在于分享讀書方法這一活動里。
“讀書有三到：謂心到，眼到，口到?！边@句讀書名言讓我受益匪淺，“心到”即要細(xì)細(xì)品讀文章里每一個字的意思，弄懂文章主旨。“口到”即要弄清楚文章的大概意思?！把鄣健奔匆褙炞⒌囟⒅恼碌淖盅?。還可以在書上做圈點批注，遇到不理解的內(nèi)容，去查資料把它弄清楚等閱讀方法。
這次的實踐活動我收獲滿滿，今后的書籍閱讀一定是一個全新的世界！
設(shè)計自己的讀書計劃表篇十一
終于放暑假了，我的心情像放飛的小鳥一樣無比快樂。爸媽還讓我多休息兩天好讓我緊張的心情放松放松，可我怕忘記做暑假作業(yè)，于是決定先寫一份暑假計劃書貼在墻上，好讓它隨時提醒我，計劃書如下；
7；30分——-7；40分起床、刷牙、洗臉。
是為了讓我的頭腦更清醒。
7；40分——-8；10分，吃早飯。
它能讓我的一天精力充沛。
8；10分——-8；40分寫暑假作業(yè)；語、數(shù)各一張。
為了鞏固上學(xué)期的知識。
8；40分——-9；10分寫生字(一單元)。
為了提高我寫字能力。
9；10分——-9；40分自由活動。
為了保護(hù)我的眼睛。
9；40分——-10；20分寫日記。
為了提高我的寫作能力。
10；20分———12；30分上快樂學(xué)堂。
為了學(xué)到更多知識和傳作文。
12；30分———1；50分午睡。
午睡很重要哦！
2；10分———4；50分練跆拳道。
為了強(qiáng)身健體。
4；50分———5；10分在回家的路上。
真累??！終于可以回家了。
5；10分———6；10分自由活動、吃晚飯。
真快樂！好幸福。
6；30分———7；10分下樓和媽媽去散步。
酷暑過去了，正是散步的好時光。
7；10分———9；15分看少兒頻道。
好好看哦！
9；15——-9；30分洗澡。
洗去一天的疲勞和灰塵，好爽??！
9；40分準(zhǔn)時入睡，準(zhǔn)備迎接新的一天。
我的計劃書怎么樣？還行嗎？請相信我一定能按照計劃書去做，過一個充實又愉快的暑假。
設(shè)計自己的讀書計劃表篇十二
文學(xué)是溝通人類心靈的橋梁，閱讀是一條極佳的路徑。在所有無生命的物體中在人類創(chuàng)造出來的一切事物中，書離我們最近。因為它包含了我們的真實思想、我們的志向、我們的憤怒、我們的幻想、我們對真理的忠誠，在營造書香校園的活動中我們?nèi)昙壍睦蠋熞沧隽艘恍┯幸娴奶剿鳌?/p>
一、了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀
閱讀課上，學(xué)生帶著自己喜愛的書投入閱讀，教師觀察學(xué)生讀書情況：書的類型、讀書興趣、閱讀習(xí)慣等。在自主讀書并交流閱讀書目的墓礎(chǔ)上，每個學(xué)生列出《我的讀書清單》內(nèi)容包括―讀過的書、最喜歡的書、希望讀到的書、推薦老師同學(xué)讀的書等。教師由此了解每個學(xué)生的讀書情況以及班級整體閱讀情況為讀書活動的開展提供參考依據(jù)。隨著活動的延續(xù)還可以進(jìn)行第二次、第三次《讀書清單》統(tǒng)計分析表揚先進(jìn)激勵全體。
讀書使人充實，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格，這是英國思想家培根對讀書的精辟論述。那么我們開展讀書活動的起點就定位在了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀，曹重學(xué)生喜好，力求在原有基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)質(zhì)達(dá)到博覽群書讀有收獲。
二、師生相互推薦、借閱圖書
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量擴(kuò)大閱讀面，多讀書讀好書好讀書讀整本的書，是師生間開展推薦、借閱圖書的目的。
推薦圖書，包括閱讀課上的口頭書目介紹和通過讀書清單好書推薦”等形式進(jìn)行的書面推薦介紉。通過這種活動，肯定學(xué)生讀書的收獲激發(fā)他們濃厚的閱讀興趣在此基礎(chǔ)上鼓勵相互借閱引導(dǎo)學(xué)生去讀更多的書收獲更多的知識和快樂。
設(shè)計自己的讀書計劃表篇十三
凡是偉大的民族，都有偉大的夢想。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，凝聚了中國人民的世代夙愿，承載著中華兒女的共同期盼，是中華民族近代以來最偉大的夢想。xxxxxx關(guān)于中國夢的論述，深情描繪了中華民族不斷求索、不懈奮斗的光榮歷史，深刻揭示了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，為全國各族人民滿懷信心地實現(xiàn)中國夢注入了強(qiáng)大正能量。
中國夢的本質(zhì)內(nèi)涵，就是要實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福；中國夢的實現(xiàn)途徑，就是要堅持中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量。中國夢是國家之夢，是民族之夢，歸根到底是人民的夢。滴水映日，中國夢承載著每一個中國人的希冀和理想；眾志成城，中國夢圓更需要十三億中國人的智慧和力量。
人的智慧和力量從哪里來？從學(xué)習(xí)中來。正如xxxxxx指出的，學(xué)習(xí)是文明傳承之途，人生成長之梯，政黨鞏固之基，國家興盛之要。學(xué)習(xí)的基本方式是什么？是閱讀。閱讀是人們汲取知識、獲得智慧的基本方法，是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的基本途徑。從一定意義上說，閱讀就是力量。一個人閱讀的力量，決定個人學(xué)習(xí)的力量、思考的力量、實踐的力量；所有人閱讀的力量，決定國家文化的力量、精神的力量、創(chuàng)造的力量。在文化激蕩、思想交鋒、價值碰撞、科技發(fā)展日新月異的當(dāng)今世界，我們要點亮中國夢，需要用閱讀打牢國家文化根基，用閱讀造就民族心靈高地，用閱讀提升人民精神氣質(zhì)。有了閱讀的力量，我們就能夠沿著中國道路“追夢”前行；有了閱讀的力量，我們就能夠弘揚中國精神“逐夢”奮進(jìn)；有了閱讀的力量，我們就能夠凝聚中國力量“圓夢”成真。
商務(wù)印書館創(chuàng)始人張元濟(jì)先生晚年殷殷囑咐他的后人：“數(shù)百年舊家無非積德，第一件好事還是讀書”。要求子孫好好讀書，不僅寄托著一個家族繁衍生息、興旺發(fā)達(dá)的希望，也寄托著中華民族自強(qiáng)不息、走向輝煌的追求。有一位女士，15歲時患上嚴(yán)重疾病、命系一線，她靠讀書考上、讀完大學(xué)并走上工作崗位；27歲時全身癱瘓如僵尸一般、失去工作，她靠讀書學(xué)會了剪紙、設(shè)計，開辦了“田野書舍”；在醫(yī)生斷言她眼睛將失明的情況下，她在讀書中開始了寫作，至今已出版《夢隨蝶舞》、《偶是農(nóng)民》等四部作品。她就是今年40歲、家住寧夏永寧縣勝利鄉(xiāng)陸坊村八組的村民陸夢蝶。她說，是書給我?guī)淼墓饷?，使我沒有瘋狂、沒有絕望、沒有死亡，并獲得奇跡般的幸運?！爸x謝書！”是的，我們都應(yīng)該謝謝書！讀書，不僅使我們能夠?qū)崿F(xiàn)個人夢想，而且使我們每個人能夠成為“夢之隊”一員，成為中國夢的參與者和書寫者。
正是從實現(xiàn)中國夢的戰(zhàn)略高度，黨的十八大第一次歷史性地把“開展全民閱讀活動”作為扎實推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)的重要舉措，作出了部署。我們務(wù)必要貫徹實施好這一重大戰(zhàn)略部署，把全民閱讀活動不斷引向深入。
我們要積極倡導(dǎo)為中華之崛起而讀書，為促進(jìn)全民閱讀注入強(qiáng)大動力。在我國傳統(tǒng)文化中，“萬般皆下品，惟有讀書高”。高在哪里？高在“學(xué)而優(yōu)則仕”，高在“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。許多人一旦達(dá)到了這些功利目的，便失去了讀書的動力。近代以來中華民族飽受屈辱的歷史，促使先進(jìn)知識分子自覺把讀書與中華民族存亡興衰聯(lián)系起來，發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的吶喊。為中華之崛起而讀書，不僅是前輩先賢們的讀書動力，也應(yīng)成為今天人們的讀書追求。我們既要倡導(dǎo)學(xué)以益智、學(xué)以修身，也要倡導(dǎo)學(xué)以資政，學(xué)以經(jīng)世，為中華民族的偉大復(fù)興而讀書，并以此來把握讀書方向，增強(qiáng)讀書動力。
我們要生產(chǎn)更多更好的精品力作，為促進(jìn)全民閱讀提供堅實保障。新聞出版業(yè)是內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，肩負(fù)著為讀者生產(chǎn)文化精品的歷史使命。改革開放以來、特別是黨的xxx以來，我們扎實推進(jìn)新聞出版體制機(jī)制改革，極大地解放和發(fā)展了新聞出版生產(chǎn)力，極大地豐富和提升了新聞出版產(chǎn)品和服務(wù)供給能力，為全民閱讀提供了基本保障。但是，我們的新聞出版產(chǎn)品真正稱得上精品的還不夠多。這就要求我們，要不斷完善新聞出版產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)引導(dǎo)機(jī)制，繼續(xù)實施重點出版工程，努力推出更多精品力作；要不斷適應(yīng)人們閱讀方式、閱讀習(xí)慣的變化，大力推動新聞出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級，推出更加便捷的數(shù)字出版產(chǎn)品；要不斷改進(jìn)新聞出版業(yè)服務(wù)和經(jīng)營方式，擴(kuò)大消費市場，滿足不同層次和多樣化、個性化的閱讀需求。
我們要加快公共文化服務(wù)體系建設(shè)，為促進(jìn)全民閱讀創(chuàng)造良好條件。為人民群眾提供良好的閱讀條件，保障人民群眾讀書看報的基本文化權(quán)益，是新聞出版工作的出發(fā)點和落腳點。為此，我們要繼續(xù)大力實施新聞出版惠民工程，特別是要加大各類書屋建設(shè)，鞏固和發(fā)展農(nóng)家書屋工程建設(shè)成果。全國農(nóng)家書屋工程建設(shè)已累計投入資金180多億元，建成農(nóng)家書屋60多萬家，覆蓋了全國所有具備條件的行政村。廣大農(nóng)民兄弟打心底歡迎這一為民惠民的好事實事，他們說，是黨和政府送來了“改變命運的知識庫，學(xué)習(xí)致富的黃金屋”。當(dāng)前和今后一個時期，要把農(nóng)家書屋工程建設(shè)與開展全民閱讀活動緊密結(jié)合起來，加快探索形成管用結(jié)合的長效機(jī)制，使更多農(nóng)民有條件讀到書、讀好書、多讀書。
我們要凝聚推進(jìn)全民閱讀的強(qiáng)大合力，為促進(jìn)全民閱讀營造濃厚氛圍。全民閱讀是一項基礎(chǔ)工程、長期工程。近年來，全國各地組織開展了許許多多內(nèi)容豐富、形式多樣的全民閱讀活動，取得了顯著成效。但與發(fā)達(dá)國家相比，我國的閱讀水平還有很大差距。新聞出版廣電部門必須切實肩負(fù)起引導(dǎo)全民閱讀風(fēng)尚的職責(zé)，繼續(xù)協(xié)調(diào)社會各方面協(xié)力推進(jìn)全民閱讀活動，創(chuàng)造一個全社會關(guān)心閱讀、倡導(dǎo)閱讀的良好文化生態(tài)。要培育和鞏固一批“書香”品牌，充分發(fā)揮示范導(dǎo)向作用。要引導(dǎo)社會各界積極參與捐書助讀等公益活動，保障貧困地區(qū)兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子弟、殘障人士等特殊群體的閱讀需求。要創(chuàng)新全民閱讀活動的載體形式，使全民閱讀的理念深入人心，使熱愛讀書的習(xí)慣蔚然成風(fēng)。
世慕昔賢境，書愛眾香薰。讓我們共同期待著這一天，閱讀遍華夏，書香滿中國，偉大的中華民族迎來中國夢夢想成真的燦爛曙光！
設(shè)計自己的讀書計劃表篇十四
為提高廣大老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研潛力”的高素質(zhì)老師隊伍，打造書香校園，特制定我校老師閱讀讀書活動方案：
一、指導(dǎo)思想：
以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校構(gòu)成閱讀讀書熱潮。引導(dǎo)廣大老師“多閱讀讀書，讀好書，好閱讀讀書”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。
二、活動目標(biāo)：
1、透過開展閱讀讀書活動，促進(jìn)老師樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
2、透過閱讀讀書活動，在老師中構(gòu)成用心進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
3、透過閱讀讀書活動，使老師提高理論和實踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型老師隊伍。
4、以閱讀讀書構(gòu)建老師專業(yè)成長的平臺，成為老師成長的主要途徑。
5、透過開展閱讀讀書活動，更新老師的教育理念，改善教學(xué)方法、改革評價標(biāo)準(zhǔn)，比較發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)閱讀讀書之欲望。
6、透過開展閱讀讀書活動，使老師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗到閱讀讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持閱讀讀書的好習(xí)慣。
7、透過閱讀讀書，增加老師的課外閱讀量，提高老師的教育教學(xué)水平，打造老師的人生底色;努力建設(shè)老師的精神家園，全面提升老師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。
8、透過實施閱讀讀書工程，加強(qiáng)老師隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的老師隊伍。
三、閱讀讀書方式
1、個體研讀。每一天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的。
2、群眾閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
3、交流匯報。老師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀書以及自己閱讀讀書的有感，透過師間心際交流，將閱讀讀書思考向更廣的時空延伸。
4、實踐寫作。新課程呼喚老師的反思行為，要求老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在閱讀讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫。
5、開展活動。根據(jù)本校實際，將開展形式多樣的閱讀讀書活動，如閱讀讀書報告會、閱讀讀書研討會、閱讀讀書演講比賽等活動，讓更多的老師閱讀讀書，在閱讀讀書中真正成長起來。
四、必閱讀讀書目
1、《現(xiàn)代老師心理健康教育》
2、《給老師的一百條新推薦》
3、《給教育一點形上的關(guān)懷》
4、《美國最優(yōu)秀老師的自白》
5、《給老師的推薦》
6、《陶行知教育名篇》
五、閱讀讀書策略：
設(shè)計自己的讀書計劃表篇十五
課外閱讀是語文課堂的延伸，是“大語文觀”的集中體現(xiàn)，有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。本學(xué)期我班開展了“點亮智慧圓夢明天”讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍，學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高，寫作能力、口語交際能力也相應(yīng)的提高了，而且學(xué)生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。其實，讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事，更是我們作老師的一生的事情。本學(xué)期結(jié)合了我班的實際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：
一、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀的條件，營造讀書氛圍
首先我們班結(jié)合書香校園的布置，在教室內(nèi)張貼了推薦書目，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報。然后人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶進(jìn)了教室，充實了班級圖書角?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學(xué)們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。
二、教師以身作則，帶頭讀書
教師是學(xué)生的引路人，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn)，身體力行的示范和實踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模，目標(biāo)明確。要想要學(xué)生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用課余時間和學(xué)生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動，而且我在認(rèn)真閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會，為我的學(xué)生樹立了榜樣。
三、充分利用閱讀課，加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)
每周設(shè)有一課時的閱讀課，教給學(xué)生閱讀的方法：如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率。
四、指導(dǎo)做好讀書筆記
指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記是對高年級學(xué)生的要求。在課外閱讀指導(dǎo)中，我注重教給學(xué)生做讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，在此基礎(chǔ)上還指導(dǎo)學(xué)生試著撰寫讀后感，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
五、采用形式各樣的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣學(xué)生的`閱讀興趣需要不斷激發(fā)，老師的激勵、同學(xué)的贊許是對學(xué)生的鼓勵，形式各樣的激勵措施，讓學(xué)生樂此不疲地讀書，學(xué)生的讀書興趣空前高漲。
1、為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動。如：口語說話訓(xùn)練，猜謎語、說詞語或講故事;指名上臺讀他人或自己寫的佳作。這樣，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平，達(dá)到“一箭多雕”的效果。
2、當(dāng)孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以后，他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩，但如果不寫作，回到自己身邊，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作，容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象，我們采取了每周寫一篇讀后感作文，有效地督促了學(xué)生的閱讀。
讀書活動心得
設(shè)計自己的讀書計劃表篇十六
昨日，我們開展讀書交流會，有飛花令，名人故事讀書方法的交流，豐富多彩，同學(xué)們在玩的時間又學(xué)到了知識。我學(xué)會了讀書的方法，以前我讀書很快，但是讀完就忘了，開展活動后我知道了做筆記圈點勾畫、批注的方法展示，我會學(xué)以致用，我相信學(xué)了方法后讀書再也不會讀完就忘了。
事后，我們對小組成員進(jìn)行了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)成員之間只有一個人的閱讀量較多，但我們?nèi)鄙俸昧?xí)慣，如沒有做筆記的習(xí)慣，有些人對讀書不感興趣在被動讀書等，統(tǒng)計圖中可以看出我們對讀書并無興趣，從小并沒有培養(yǎng)好。大部分學(xué)生愛看娛樂性書籍，我們讀書面太狹窄，對圖文書的依賴。我認(rèn)為我們應(yīng)該放下這些書，去追求文學(xué)書了，因為文學(xué)書不僅有利于提高文學(xué)水平，還利于幫助我們學(xué)習(xí)語文。針對統(tǒng)計圖我想提出以下建議：
一、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣；
二、建立書屋；
三、宣傳讀書。
本次活動豐富精彩，老師與同學(xué)費盡心思，做的不錯。可觀眾卻不好，紀(jì)律是活動中主要問題，臺上同學(xué)講時臺下嘰嘰喳喳，后面同學(xué)吵得聽不見。我們要講文明，做一個好聽眾，下次可以改進(jìn)！
設(shè)計自己的讀書計劃表篇十七
今天，我們八達(dá)小學(xué)的所有小記者們都要去河西參加一個株洲市舉辦的“讀書月”活動。早晨八點鐘，我們在教室里集合。張老師向我們交待了一些注意事項后，就集體出發(fā)了。
今天天氣真好，陽光明媚，和風(fēng)煦煦我張景桐、劉博洽、趙子龍及各自的家長們一起坐上了公交車。在車上我們歡歌笑語，有說有笑，眨眼的功夫就到了株洲市勞動力人才市場。
到了株洲市勞動力人才市場，楊老師、張老師和其它小記者們早就等待在那里了。只見主席臺上擺滿了四張桌椅，想必是本土作家簽名的地方。大門的一側(cè)擺了一書攤，上面有四位作家的書。買書的人還真不少呢！
楊老師交給每個小記者一個任務(wù)，每人必須采訪2個陌生人，并簽名。我正急切地尋找合適的采訪人。
突然，我掃描到了一個很受歡迎地被采訪者，急忙跑向前排好隊，耐心地等待前邊同學(xué)采訪結(jié)束，心想這位伯伯一定是一位讀書愛好者，不容我多想，就輪到我了，我連忙說：伯伯好，請問“您平時都喜歡看哪一類的書籍？”伯伯回答說：“我最喜歡看百科類的書?！薄澳磿挥X得枯燥嗎？”“我覺得看書是一種享受”我滿意地點了點頭說了聲“謝謝您接受我的采訪”。
緊接著，我又采訪了一位本次活動漂亮的女主持人：“阿姨您主持這次活動的收獲有哪些？”阿姨對我親切地說：“我對你們小記者服務(wù)了，還為作家服務(wù)了?！蔽叶Y貌地說了聲“謝謝阿姨”
采訪任務(wù)結(jié)束了，我來到本次活動的四位本土作家的書攤前，經(jīng)過篩選買了：馬立明的《藝術(shù)觀測》、聶鑫森的《成語百物》和陳利明的《xxx傳》。并一一讓他們簽了名。
我還買了兩本漫話書和《狼道》。
這次小記者的讀書活動我既買了書，又長了見識，還見到了本土的四位大作家，這次活動一定會讓我終生受益。
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