政治論文提綱格式(精選4篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

政治論文提綱格式篇一

一 目錄

引言……………………………………………………………………2

一數(shù)學思想方法的相關(guān)理論………………………………………… 2

㈠數(shù)學思想方法的概念……………………………………………… 2

㈡學思想方法的作用………………………………………………… 3

二數(shù)學思想方法與在數(shù)學教學中的應(yīng)用……………………………… 5

㈠中學數(shù)學常用的幾種數(shù)學思想方法…………………………………5

㈡數(shù)學思想方法的教學…………………………………………………22

三、幾點思考……………………………………………………………23

㈠數(shù)學思想方法是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容………………………………23

㈡思想方法的教育是科學技術(shù)日新月異的需要………………………23

總結(jié)………………………………………………………………………24

參考文獻…………………………………………………………………24

政治論文提綱格式篇二

強化教學中的反思，提高調(diào)控應(yīng)變能力

教學中的反思具有調(diào)控性，能使教學優(yōu)質(zhì)高效地進行，并有助于提高教師的教學調(diào)控和應(yīng)變能力。課堂教學的內(nèi)核在于發(fā)展學生的主體性，如果學生的反應(yīng)是無動于衷，教師自以為講得精彩也只是“自我陶醉”。年輕教師應(yīng)根據(jù)教學過程中學生的情況及突發(fā)事件，捕捉教學中的靈感，及時調(diào)整教學節(jié)奏和教學行為，優(yōu)化自己的教學方法、教學語言，注意師生間的和諧統(tǒng)一，營造良好的課堂環(huán)境，提高課堂效率。

1.反思課堂氣氛

新課程背景下，課堂教學追求的理想目標是“活而不亂”。一方面，年輕教師應(yīng)充分關(guān)注學生的需求，避免滿堂灌的教學方式，感覺課堂氣氛比較沉悶時，應(yīng)嘗試給學生自由支配的時間和空間，使學生最大限度地處于積極主動的學習狀態(tài)，讓課堂成為充分展示學生獨特個性的舞臺。另一方面，有的課堂表面看起來氣氛異?；钴S，但也要注意一定程度上是否忽視了對學生課堂參與的分析，是否區(qū)分學生的參與是主動參與還是被動參與，是實質(zhì)性參與還是形式性參與，是否肯定是學生內(nèi)化后參與的一種真實表現(xiàn)。

2.反思學生反饋

學生是帶著自己的思考、靈感、認知習慣參與課堂活動的，因此在課堂教學過程中可能會爆發(fā)出許多意想不到的閃光點和錯誤。對于學生提出的疑問，年輕教師要善于聆聽并順著學生思維的方向、根源及時作出解答，鼓勵其積極思考;對于學生(特別是基礎(chǔ)較弱的學生)出色的課堂答題，年輕教師要善于用口頭語言或肢體語言加以肯定與贊賞，激勵其學習熱情;對于學生回答或板演的錯誤，年輕教師應(yīng)抓住機會積極利用，引導學生參與分析、評價、反思，為課堂教學服務(wù)。

3.反思難點突破

教學難點孕育著豐富、曲折的認知探究過程，孕育著對學生進行思維訓練的良機，孕育著培養(yǎng)學生獨特體驗的素材。在提倡教育“以發(fā)展學生為本”的今天，教師一路鋪墊化難為易的突破難點的教學方式值得推敲，學生是否真正克服了難點，能力得到了升華還是個未知之數(shù)，而且也違背了尊重學生個性的教學理念。年輕教師不防試著嘗試先放手讓學生自主探究、大膽質(zhì)疑，讓不同層面的學生從不同角度去思考問題，在爭論中豐富提升認知。最后由教師居高建瓴地加以分析，排解學生存在的疑問。這樣的處理方法，不僅讓學生突破了難點，也使年輕教師掌握了大量不同學生思維習慣、認知水平的第一手資料，對教學大有裨益。在這個過程中，年輕教師只需順勢而發(fā)，不用考慮課堂的完整性節(jié)奏性等問題。

3.大學本科生學年論文格式要求

政治論文提綱格式篇三

論文正文。是

畢業(yè)論文

(2) 論文正文。正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。

致謝一項科研成果或技術(shù)創(chuàng)新，往往不是獨自一人可以完成的，還需要各方面的人力，財力，物力的支持和幫助.因此，在許多論文的末尾都列有"致謝"。主要對論文完成期間得到的幫助表示感謝，這是學術(shù)界謙遜和有禮貌的一種表現(xiàn)。

政治論文提綱格式篇四

論文提綱是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。便于作者有條理地安排材料、展開論證，小編收集了論文寫作的提綱格式，歡迎閱讀。

1. “寫作提綱”(outline)就是自己的論文寫作的詳細計劃(a practical working plan)。利用這個提綱整體規(guī)劃全篇論文，分清主要觀點、次要觀點，先寫什么、后寫什么，每一章的中心論點是什么，包括多少小節(jié)，等等。有了這樣的提綱，就有了寫作過程的整體意識，保持各章節(jié)之間的邏輯聯(lián)系，以免寫作是迷失方向，或者丟三落四，或者詳略失當。

2. “寫作提綱”(outline)的實際形式就是一個詳盡的論文目錄，重在表明你的寫作思路和內(nèi)容。

3. “寫作提綱”需要得到指導老師的認可，可以用來向指導老師匯報寫作進度或討論寫作中的問題。

請仿照下面格式擬寫論文提綱：

(至少每章、每節(jié)都應(yīng)擬定標題或小標題;至于全文分為多少章，每章又分為多少小節(jié)，根據(jù)自己的論文需要而定。)

1 introduction(三號字)

1.1 (標題) (小三號字)

1.1.1 (小標題)(四號字)

(正文用小四號字)

1.1.2 (小標題)

1.1.3 (小標題)

1.2 (標題)(小三號字)

1.2.1(小標題)(四號字)

1.2.2(小標題)

1.3(標題)(小三號字)

2 (三號字)

2.1(標題) (小三號字)

2.1.1(小標題)(四號字)

2.1.2(小標題)

2.1.3(小標題)

………………………………

2.2 (標題)(小三號字)

2.2.1(小標題)

2.2.2(小標題)

2.2.3(小標題)

………………………………

2.3 (標題)

……………………………

3 (標題) (三號字)

3.1 (標題)

3.2 (標題)

3.2.1(小標題)

3.2.2

3.3 (標題)

3.3.1(小標題)

3.3.2 ………………………………

4 (標題) (三號字)

4.1.(標題)

4.2

4.3

5 conclusion(三號字)

5.1(標題)

5.2

12345

第二篇：論文寫作及要求格式 3800字

論文寫作及要求格式

論文標題

(文字概括精練，一般要求不超過15-20個漢字;單行題目要居中，雙行題目上行要長于下行題目; 英文題目要求不超過12個詞或100個書寫符號;題目不用縮寫詞或者簡化詞;盡量不用標點符號)

【摘 要】論文摘要又稱文摘、提要，是論文的重要組成部分。摘要由目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分組成。目的部分應(yīng)簡要說明研究的目的，說明提出問題的緣由，表明研究的范圍及重要性;方法部分應(yīng)說明研究課題的基本設(shè)計，使用了什么材料和方法，如何分組對照，研究范圍以及精確程度，數(shù)據(jù)是如何取得的以及經(jīng)過何種統(tǒng)計學方法處理;結(jié)果部分要列出研究的主要結(jié)果和數(shù)據(jù)，有什么新發(fā)現(xiàn)，說明其價值及局限，敘述要具體、準確，并需給出結(jié)果的可信值和統(tǒng)計學顯著性檢驗的確切值;結(jié)論部分應(yīng)簡要說明、論證取得的正確觀點極其理論價值或應(yīng)用價值，是否值得推薦或推廣等。摘要的內(nèi)容是對題目的擴充，是全文的高度概括。摘要一般不分段，不列圖、表以及化學結(jié)構(gòu)式，也不引用參考文獻。摘要的長短，一般為正文字數(shù)2-3%。國際標準組織建議不應(yīng)少于250個詞，最多不超過500個詞。摘要雖然居于全文前首，但在寫作上卻是論文完稿后寫的。

【關(guān)鍵詞】關(guān)鍵詞也稱主題詞，是從論文的題名、層次標題、摘要和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞和詞組，并按照一定順序逐次排列出來的。其標引質(zhì)量直接影響到二次文獻的收錄與利用，便于對全文的檢索。一般要求一篇論文要有3-5個全文使用頻率比較高的關(guān)鍵詞。

0 引言(前言、概論、序言、緒論、緒言、導言、導論)

引言作為論文的開端，主要是交待研究成果的來龍去脈，即回答為什么要研究相關(guān)的課題，目的是引出作者研究成果的創(chuàng)新論點，使讀者對論文要表達的問題有一個總體的了解，引起讀者閱讀論文的興趣。一般稍多于摘要的字數(shù)。要求該部分的寫作要言簡意賅、突出重點，不要與摘要雷同，也不要成為摘要的注釋。一般不用圖表和公式來論述問題，但至少應(yīng)該有觀點的羅列，同時一定要把作者的創(chuàng)新點明確表達出來。引言部分應(yīng)以阿拉伯數(shù)字“0”作為該級層次的前置編號。

(1)引言內(nèi)容：如需編序號，用圓括號序號，段前空兩個字的間空。

1 正文

標題);1.2(二級標題);1.2.3(三級標題);三級;正文的結(jié)構(gòu)層次不論是采用自然段還是小標題的形式，都要注意各層次之間要緊密銜接、環(huán)環(huán)相扣、富有邏輯，達到無懈可擊;層次與層次之間還應(yīng)協(xié)調(diào)一致，各部分的先后次序、篇幅的長短，都應(yīng)根據(jù)邏輯順序和表現(xiàn)主題的需要當詳則詳，當略則略。正文結(jié)構(gòu)層次上的常見問題：(1)標題不簡明、不得體。(2)標題用詞不確切，含混不清。(3)標題之間缺乏邏輯關(guān)聯(lián)。(4)層次遞進缺階、段，銜接不上，層次混亂，不符合事物或現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律。(5)同一篇文稿中使用多種結(jié)構(gòu)方式。

2 結(jié)論(結(jié)語、結(jié)束語)

結(jié)論是一篇論文的收束部分，是以研究成果為前提，經(jīng)過嚴密的邏輯推理和論證所得出的最后結(jié)論。在結(jié)論中應(yīng)明確指出論文研究的成果或觀點，對其應(yīng)用前景和社會，經(jīng)濟價值等加以預(yù)測和評價，并指出今后進一步在本研究方向進行研究工作的展望與設(shè)想。結(jié)論應(yīng)寫得簡明扼要，精練完整，邏輯嚴謹，措施得當，表達準確，有條理性.一般說來，讀者選讀某篇論文時，先看標題、摘要、前言，再看結(jié)論，才能決定閱讀與否。因此，結(jié)論寫作也是很重要的。撰寫結(jié)論時，不僅對研究的全過程、實驗的結(jié)果、數(shù)據(jù)等進一步認真的加以綜合分析，準確反映客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律，而且，對論證的材料，選用的實例，語言表達的概括性，科學性和邏輯性等方方面面，也都要一一進行總判斷、總推理、總評價。同時，撰寫時，不是對前面論述結(jié)果的簡單復述，而要與引言相呼應(yīng)，與正文其他部分相聯(lián)系。結(jié)論中，凡歸結(jié)為一個認識、肯定一種觀點、否定一種意見，都要有事實、有根據(jù)，不能想當然，不能含糊其詞，不能用“大概”、“可能”、“或許”等詞語。如果論文得不出結(jié)論，也不要硬寫。凡不寫結(jié)論的論文，可對實驗結(jié)果進行一番深入討論。論文結(jié)論的字數(shù)要求在600-800字左右。

3 致謝

作者在論文之中，凡是引用他人的報告、論文等文獻中的觀點，數(shù)據(jù)、材料、成果等，都應(yīng)按本論文中引用先后順序排列，文中標明參考文獻的順序號或引文作者姓名。每篇參考文獻按篇名、作者、文獻出處排列。列上參考文獻的目的，不只是便于讀者查閱原始資料，也便于自己進一步研究時參考。應(yīng)該注意的是，凡列入?yún)⒖嘉墨I，作者都應(yīng)詳細閱讀過，不能列入未曾閱讀的文獻。參考文獻著錄原則：(1)只著錄最必要、最新的文獻;(2)只著錄公開發(fā)表的文獻;(3)參考文獻的數(shù)量不宜太少。

【參考文獻】

【示例】：

a、專著、論文集、學位論文、報告

[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼(可選)

例：

b、期刊文章

例：

c、論文集中的析出文獻

例：

d、報紙文章

[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次).

例：

e、電子文獻

[文獻類型/載體類型標識] [j/ol]網(wǎng)上期刊.

[eb/ol]網(wǎng)上電子公告[m/cd]光盤圖書.

[db/ol]網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫[db/mt]磁帶數(shù)據(jù)庫.

例：

6 注釋

作者簡介包括主要要素:作者姓名、出生年月、性別、民族、籍貫、現(xiàn)在工作單位、職務(wù)或者職稱以及簡單履歷和工作業(yè)績等。字數(shù)一般要求50-100字之間。

8 基金項目

一般在作者簡介之后，通常用“注”或者“※”號提示(我刊統(tǒng)一使用“※”號)，包括要素：基金項目、具體項目名稱、項目編號和項目主持人姓名等等。

9 表格備注

用來注解表格相關(guān)內(nèi)容的文字或數(shù)字。

10 插圖

是指插在文字中間用以說明文字內(nèi)容的圖片。其作用主要有：用圖示的方法展示正文的內(nèi)容，形象、直觀，一目了然;

作文

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2248341.html】