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學(xué)校教師輔導(dǎo)學(xué)生制度篇一
2、遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守國(guó)家法令。
3、講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰；愛(ài)護(hù)教室內(nèi)外設(shè)施、財(cái)物。
4、文明用餐，坐姿端正，不隨處走動(dòng)，不隨便說(shuō)話，有事舉手向老師匯報(bào)。
5、生活儉樸，節(jié)約糧食，不挑食，不浪費(fèi)，不亂掉飯菜在地上。
6、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，不罵人，不打架，不在教室、走廊跑跳、追逐。
7、專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，認(rèn)真完成作業(yè)（對(duì)按時(shí)完成作業(yè)、字跡工整的學(xué)生，將給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)）。
8、謙虛誠(chéng)實(shí)，有錯(cuò)就改。
9、托管班的同學(xué)每周五將根據(jù)在托管班一周表現(xiàn)情況頒發(fā)小紅花，四朵小紅花可以換取一朵紅花。每月舉行一次總結(jié)并頒獎(jiǎng)。
6、輔導(dǎo)班教師的規(guī)章制度
為了更好地服務(wù)于每一名學(xué)生和家長(zhǎng)，樹(shù)立良好的輔導(dǎo)班，力造就一支素質(zhì)精良，結(jié)構(gòu)合理的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下管理制度：
一、專(zhuān)職教師是中心教育教學(xué)工作的執(zhí)行者。要不斷更新教書(shū)育人理念，按時(shí)完成教學(xué)、輔導(dǎo)任務(wù)；
二、專(zhuān)職教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力使自己像一名合格的教
師靠攏。在工作中教書(shū)育人，為人師表；
三、專(zhuān)職教師必須熟練掌握幾個(gè)基本環(huán)節(jié)：
1、備課：在每次上課前要做到課前備課，要做到滿腔熱忱，認(rèn)真負(fù)責(zé)。使學(xué)生每節(jié)課都能有最的收獲。
2、輔導(dǎo)：以學(xué)生各學(xué)科檢測(cè)出的漏洞為基礎(chǔ)，換角度為學(xué)生講解，努力讓學(xué)生消化每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教師要負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)和答疑的責(zé)任。要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，形式多樣，注重實(shí)效，耐心啟發(fā)，積極引導(dǎo)。特別要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)后寫(xiě)輔導(dǎo)紀(jì)錄。
3、階段教學(xué)質(zhì)量評(píng)析：專(zhuān)職教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的了解，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要從綱要求和教材內(nèi)容出發(fā)，對(duì)學(xué)生出題測(cè)試，著重檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析和解決問(wèn)題的能力。
四、教師應(yīng)以身作則、為人師表，體現(xiàn)良好的師德和教育風(fēng)范，努力做到教學(xué)育人、思想育人、行為育人。
五、教師不得打罵學(xué)生，要尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)盡心盡責(zé)。
六、所有教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己作為一名教師的職業(yè)負(fù)責(zé)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，讓自己的每一堂課內(nèi)容充實(shí)，生動(dòng)有趣、秩序井然。課后認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做學(xué)生的朋友。
七、上班不遲到，有事要離開(kāi)的必須要主管人員寫(xiě)出書(shū)面請(qǐng)假條并征得同意方可離開(kāi)。
八、教師在工作過(guò)程中要積極配合，發(fā)揮整個(gè)團(tuán)體的`集體力量，更好地搞好輔導(dǎo)班的管理工作，提高教學(xué)效果。
九、教師要盡全力做好當(dāng)天學(xué)生簽到工作，確保學(xué)生安全。
十、教師在任何時(shí)候都要把學(xué)生的安全和自身的'安全放在第一位，對(duì)
學(xué)生負(fù)責(zé)的同時(shí)也要對(duì)自己的安全高度警惕。在學(xué)校期間任何教師在課間不得讓學(xué)生搞危險(xiǎn)性較的活動(dòng)。
十一、所有教師要在工作和生活中相互助，相互體諒，為構(gòu)建和諧高效的教師團(tuán)隊(duì)而努力。
十二、教師要積極主動(dòng)地與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，全面了解學(xué)生，以便更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
十三、課堂管理：
1、課堂秩序良好，無(wú)學(xué)生起哄、說(shuō)話現(xiàn)象
2、代課老師細(xì)心負(fù)責(zé)，講課內(nèi)容栩栩如生
3、師生合作、交流、探討，班級(jí)氣氛活躍
7、開(kāi)辦書(shū)法培訓(xùn)班的規(guī)章制度
學(xué)校教師輔導(dǎo)學(xué)生制度篇二
1、心理教師要態(tài)度熱情，工作細(xì)致、認(rèn)真。
2、對(duì)師生輔導(dǎo)內(nèi)容和有關(guān)的隱私嚴(yán)守秘密。未經(jīng)同意，有關(guān)資料不得外借。
3、心理教師要按時(shí)到崗接受輔導(dǎo)者來(lái)訪或電話、網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)，認(rèn)真、及時(shí)進(jìn)行記錄。
4、保持心理輔導(dǎo)室室內(nèi)環(huán)境整潔、優(yōu)美、舒心，定期更新環(huán)境陳設(shè)，營(yíng)造溫馨的空間。
5、做好臺(tái)帳及有關(guān)材料的存檔工作，及時(shí)整理、裝訂成冊(cè)。
6、愛(ài)護(hù)室內(nèi)各項(xiàng)設(shè)備，定期進(jìn)行檢查，保持正常使用。非咨詢(xún)?nèi)藛T不能隨便進(jìn)入輔導(dǎo)室，未經(jīng)允許正在輔導(dǎo)室時(shí)不能接待其他人員。
7、遇有嚴(yán)重心理問(wèn)題可能出現(xiàn)事或重大突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。
8、心理教師要注意刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。
9、充分利用課內(nèi)、外時(shí)間對(duì)師生全面開(kāi)放，提高“心理輔導(dǎo)室”的開(kāi)放率和使用率。
1、正式輔導(dǎo)時(shí)，心理輔導(dǎo)教師應(yīng)向來(lái)訪者說(shuō)明自己的專(zhuān)業(yè)資格、輔導(dǎo)目的、輔導(dǎo)技巧、輔導(dǎo)程序上的規(guī)則及可能影響輔導(dǎo)關(guān)系的各種限制條件。
2、心理輔導(dǎo)教師與來(lái)訪者應(yīng)對(duì)角色的界定、預(yù)期的目標(biāo)、采取的策略及可能的結(jié)果等有所了解，并取得一致。
3、心理輔導(dǎo)教師并非心理醫(yī)生，一般不對(duì)學(xué)生做診斷性評(píng)價(jià)，不能更不能擅自開(kāi)具來(lái)訪者有關(guān)心理問(wèn)題的診斷證明；如無(wú)法對(duì)來(lái)訪者提供幫助，可建議其輔導(dǎo)更高級(jí)的心理研究者或?qū)I(yè)心理醫(yī)師。
4.、在進(jìn)行心理測(cè)試之前，心理輔導(dǎo)教師必須向來(lái)訪者說(shuō)明測(cè)驗(yàn)內(nèi)容和目的，并在測(cè)試結(jié)束后出慎重的專(zhuān)業(yè)解釋。
5、心理輔導(dǎo)教師接待每位來(lái)訪者時(shí)間原則上控制在40分鐘之內(nèi)；在輔導(dǎo)活動(dòng)中，應(yīng)注意盡量避免來(lái)訪者過(guò)分依賴(lài)。
6、心理教師要準(zhǔn)時(shí)到崗接待輔導(dǎo)，遇有特殊情況(包括心情不佳等)不能準(zhǔn)時(shí)到崗，必須事先做好換班的'銜接工作，并告知學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)。
7、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)盡可能在當(dāng)日填寫(xiě)輔導(dǎo)個(gè)案值班記錄。其內(nèi)容主要包括來(lái)訪者的基本情況、敘述的主要問(wèn)題、輔導(dǎo)一般過(guò)程、輔導(dǎo)建議、輔導(dǎo)效果及其它事項(xiàng)。
8、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)積極參加學(xué)?；蛏霞?jí)組織的教科研交流活動(dòng)。
9、心理輔導(dǎo)教師未經(jīng)許可，不得以心理輔導(dǎo)教師的身份參加社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦的任何心理健康活動(dòng)。
1、熱愛(ài)生活，鐘愛(ài)生命，崇尚美好人生；
2、胸襟寬闊，無(wú)私奉獻(xiàn)；
3、尊重、信任、理解和支持來(lái)訪者，與其建立朋友式的信賴(lài)關(guān)系；
4、樹(shù)立整體觀念，防止片面性，保證咨詢(xún)工作準(zhǔn)確有效；
5、嚴(yán)格咨詢(xún)保密制度，保護(hù)來(lái)訪者利益；
6、注重發(fā)展性輔導(dǎo)，幫助來(lái)訪者揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮其潛能；
7、遵循堅(jiān)持性原則，鞏固提高輔導(dǎo)成效；
8、強(qiáng)調(diào)預(yù)防重于治療，幫助來(lái)訪者提高心理健康水平；
9、耐心傾聽(tīng)，誠(chéng)心交流，真心關(guān)注；
10、促使來(lái)訪者自知自助，自立自強(qiáng)。
1、保密性原則
輔導(dǎo)人員保守來(lái)訪者的內(nèi)心秘密，妥善保管來(lái)往信件、測(cè)試資料等材料。如因工作需要不得不引用咨詢(xún)事例時(shí)，應(yīng)對(duì)材料進(jìn)行適當(dāng)處理，不得公開(kāi)來(lái)訪者的真實(shí)姓名、單位或住址。
2、理解支持原則
輔導(dǎo)人員對(duì)來(lái)訪者的語(yǔ)言、行動(dòng)和情緒等要充分理解，不得以道德的眼光批判對(duì)錯(cuò)，要幫助來(lái)訪者分析原因并尋找出路。
3、積極心態(tài)培養(yǎng)原則
咨詢(xún)?nèi)藛T的主要目的是幫助來(lái)訪者分析問(wèn)題的所在，培養(yǎng)來(lái)訪者積極的心態(tài)，樹(shù)立自信心，讓來(lái)訪者的心理得到成長(zhǎng)，自己找出解決問(wèn)題的方法。
4、時(shí)間限定的原則
心理咨詢(xún)必須遵守一定的時(shí)間限制。輔導(dǎo)時(shí)間一般規(guī)定為每次50分鐘左右（初次受理時(shí)輔導(dǎo)可以適當(dāng)延長(zhǎng)），原則上不能隨意延長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)間或間隔。
5、“來(lái)者不拒、去者不追”的原則
原則上講，到心理輔導(dǎo)室求詢(xún)的來(lái)訪者必須出于完全自愿，這是確立咨訪關(guān)系的先決條件。沒(méi)有咨詢(xún)?cè)竿鸵蟮娜耍o導(dǎo)者不會(huì)去主動(dòng)找他（她）并為其心理輔導(dǎo)，只有自己感到心理不適，為此而煩惱并愿意找輔導(dǎo)人員訴說(shuō)煩惱以尋求輔導(dǎo)者的心理援助，才能夠獲得問(wèn)題的解決。心理輔導(dǎo)室的大門(mén)向任何人都是永遠(yuǎn)敞開(kāi)的。
6、感情限定的原則
咨訪關(guān)系的確立和咨詢(xún)工作的順利開(kāi)展的關(guān)鍵，是咨詢(xún)者和來(lái)訪者心理的溝通和接近。但這也是有限度的。來(lái)自來(lái)訪者的勸誘和要求，即便是好意的，在終止咨詢(xún)之前也是應(yīng)該予以拒絕的。個(gè)人間接觸過(guò)密的話，不僅容易使來(lái)訪者過(guò)于了解咨詢(xún)者內(nèi)心世界和私生活，阻礙來(lái)訪者的自我表現(xiàn)，也容易使咨詢(xún)者該說(shuō)的不能說(shuō)，從而失去客觀公正地判斷事物的能力。
7、重大決定延期的原則
心理輔導(dǎo)期間，由于來(lái)訪者情緒過(guò)于不穩(wěn)和動(dòng)搖，原則上應(yīng)規(guī)勸其不要輕易作出諸如退休、調(diào)換工作、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、離婚等重大決定。在咨詢(xún)結(jié)束后，來(lái)訪者的情緒得以安定、心境得以整理之后作出的決定，往往不容易后悔或反悔的比率較小。就此應(yīng)在輔導(dǎo)開(kāi)始時(shí)予以告知。
學(xué)校教師輔導(dǎo)學(xué)生制度篇三
輔導(dǎo)班教師管理制度
一、教師不得打罵學(xué)生，要尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)盡心盡責(zé)。如發(fā)現(xiàn)有教師無(wú)視學(xué)生的權(quán)益并對(duì)學(xué)生造成傷害的，我們將做出解聘處理，并追究其相應(yīng)的責(zé)任。
二、所有教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己作為一名教師的職業(yè)負(fù)責(zé)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，讓自己的每一堂課內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)有趣、秩序井然。課后認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做學(xué)生的朋友！
三、上班不遲到，不無(wú)故缺課，出勤與工資掛鉤，有事要離開(kāi)的必須向主管人員寫(xiě)出書(shū)面請(qǐng)假條并征得同意后方可離開(kāi)，并對(duì)自己請(qǐng)假期間的課程做出適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>
四、教師在工作過(guò)程中要積極配合，發(fā)揮整個(gè)團(tuán)體的`集體力量，更好地搞好輔導(dǎo)班的管理工作，提高教學(xué)效果。
五、值日教師要盡全力做好當(dāng)天的值日工作和學(xué)生的出勤情況，確保學(xué)生安全，保證正常的教學(xué)秩序。
六、教師在任何時(shí)候都要把學(xué)生的安全和自身的安全放在第一位，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的同時(shí)也要對(duì)自己的安全高度警惕。在整個(gè)輔導(dǎo)班期間任何教師在課間不得讓學(xué)生搞危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。
七、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團(tuán)隊(duì)而努力。對(duì)道德行為不良的教師我們將立刻做出解聘處理。
八、各輔導(dǎo)教師要積極主動(dòng)地與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，全面了解學(xué)生的，以便更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
九、任何教師對(duì)輔導(dǎo)班的管理、教學(xué)或自己的工資待遇等問(wèn)題持有不同意見(jiàn)者，可以直接向主管人員反映，我們將通過(guò)討論后作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，全面維護(hù)每一位教師的切身利益。
學(xué)校教師輔導(dǎo)學(xué)生制度篇四
1、作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，鞏固已學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)與獲得實(shí)踐技能的教學(xué)活動(dòng)之一，布置作業(yè)和批改作業(yè)是教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)情況和運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題的能力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果的途徑之一。
2、教師布置作業(yè)要適量，作業(yè)題要認(rèn)真選擇，題目要有利于知識(shí)的掌握、鞏固和實(shí)踐技能的提高。
3、作業(yè)要及時(shí)批改，作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題要認(rèn)真記錄和分析，在下次課中集中講解或?qū)嶒?yàn)解決。
4、對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的'態(tài)度、質(zhì)量要嚴(yán)格要求，對(duì)作業(yè)完成的好的要及時(shí)表?yè)P(yáng)，完成質(zhì)量較差的要求重做或訂正。對(duì)無(wú)故累計(jì)三次不參加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生，取消本門(mén)課程的實(shí)踐考試。
5、作業(yè)成績(jī)可根據(jù)完成作業(yè)的態(tài)度和質(zhì)量分為甲、乙、丙和丁四個(gè)等級(jí)記載。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、掌握已學(xué)知識(shí)，學(xué)業(yè)有所得不可缺少的一環(huán)。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是因材施教，指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的有效方式。教師應(yīng)深入了解所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行分析和分類(lèi)，根據(jù)不同學(xué)生采用不同的指導(dǎo)方法，對(duì)接受能力較差的學(xué)生要有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展多種形式的輔導(dǎo)活動(dòng)。
2、課外輔導(dǎo)的形式包括：課外輔導(dǎo)課、答疑、指導(dǎo)學(xué)生閱讀和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等。
3、任課教師每天至少到所教學(xué)班輔導(dǎo)一次。規(guī)定的輔導(dǎo)時(shí)間，由教務(wù)處排定。教師必須認(rèn)真輔導(dǎo)。
4、教師除按規(guī)定時(shí)間到班級(jí)輔導(dǎo)外，提倡利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、答疑或開(kāi)展其他有利于學(xué)生身心健康的各種學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力。
學(xué)校教師輔導(dǎo)學(xué)生制度篇五
為了全面提高教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量，樹(shù)立良好的教師形象，努力造就一支素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師團(tuán)隊(duì)，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；加強(qiáng)和改進(jìn)輔導(dǎo)托管培訓(xùn)工作，全面提高教學(xué)及培訓(xùn)質(zhì)量，特制定以下管理制度。
一、教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力使自己成為工作勤奮、能力突出、作風(fēng)扎實(shí)、品德高尚的合格教師。在工作中教書(shū)育人，為人師表。
二、教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循八大原則：整體性原則；教育性原則；理論聯(lián)系實(shí)際的原則；啟發(fā)性原則；因材施教原則；循序漸進(jìn)原則；鞏固性原則；直觀性原則。
三、本輔導(dǎo)托管中心對(duì)教師在幾個(gè)重要環(huán)節(jié)中的'基本要求是：
1、輔導(dǎo)：以前節(jié)課中檢測(cè)出的漏洞為基礎(chǔ)，換角度為學(xué)生講解，努力讓學(xué)生消化每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。輔導(dǎo)教師要負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)和答疑的責(zé)任，要做到滿腔熱忱，認(rèn)真負(fù)責(zé)；承認(rèn)差別，區(qū)別對(duì)待；形式多樣，注重實(shí)效；耐心啟發(fā)，積極引導(dǎo)。特別要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)后應(yīng)寫(xiě)輔導(dǎo)記錄。
2、考核：
(1)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的了解，要定時(shí)舉行考試活動(dòng)。
(2)考試命題應(yīng)從大綱要求和教材內(nèi)容出發(fā)，著重檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析和解決問(wèn)題的能力。
四、教師必須熟練掌握幾個(gè)基本環(huán)節(jié)：
（1）熟悉教學(xué)大綱和教材，掌握好教學(xué)內(nèi)容。
（2）明確教學(xué)目的要求和重點(diǎn)難點(diǎn)。
（3）全面了解學(xué)生選擇正確的教學(xué)方法。
五、教師應(yīng)以身作則、為人師表，體現(xiàn)良好的師德和教育風(fēng)范，努力做到教學(xué)育人、思想育人、行為育人。積極主動(dòng)的了解學(xué)生學(xué)校有關(guān)事宜，并向輔導(dǎo)中心報(bào)告。
六、遵守國(guó)家法紀(jì)法規(guī)，遵守本輔導(dǎo)中心各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)于律己,積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。做到關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)互助。自覺(jué)維護(hù)輔導(dǎo)中心的社會(huì)聲譽(yù)。
七、教師非特殊原因，不得請(qǐng)假。
學(xué)校教師輔導(dǎo)學(xué)生制度篇六
教師輔導(dǎo)是學(xué)校常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為了進(jìn)一步落實(shí)好這項(xiàng)工作，結(jié)合《鄧州市教學(xué)工作細(xì)則》，制定本制度。
一、輔導(dǎo)要貫穿于課內(nèi)外，包括課堂輔導(dǎo)、早晚自習(xí)輔導(dǎo)、課外輔導(dǎo)，采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式進(jìn)行。
二、教師面向?qū)W生的集體輔導(dǎo)，要幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，靈活掌握學(xué)習(xí)方法，有利于學(xué)生做好課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和提高工作。
三、教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)包括培優(yōu)、扶弱和挖潛三種。不同情況區(qū)別對(duì)待，以材施教。
四、培優(yōu)主要是指培養(yǎng)學(xué)科拔尖學(xué)生，參加學(xué)科選拔競(jìng)賽，優(yōu)科更優(yōu)。對(duì)于“三賽”選手的選拔嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)科輔導(dǎo)，獲獎(jiǎng)學(xué)生輔導(dǎo)教師要重獎(jiǎng)，不能獲獎(jiǎng)的，教師將取消下年輔導(dǎo)資格。
五、扶弱主要指優(yōu)等生的薄弱學(xué)科輔導(dǎo)。任課教師要關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，與班主任協(xié)調(diào)，每班確定3-5人為扶弱對(duì)象，做好個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使優(yōu)勝更優(yōu)。不能很好完成扶弱任務(wù)，基礎(chǔ)年級(jí)語(yǔ)數(shù)外教師要批評(píng)，畢業(yè)班教室要適當(dāng)扣發(fā)升學(xué)獎(jiǎng)。
六、挖潛主要是指潛能生的培養(yǎng)。任課教師要在學(xué)期月考后確定2-3名學(xué)生，學(xué)科成績(jī)較差，又有潛力能夠取得較大進(jìn)步，重點(diǎn)培養(yǎng)，期中考試、期末考試要比較。教師要定出關(guān)心生活、交流思想、學(xué)業(yè)幫助的.輔導(dǎo)方案。學(xué)校定期檢查，方案不落實(shí)，無(wú)進(jìn)步的情況，對(duì)于任課教師提出批評(píng)，扣除當(dāng)月業(yè)務(wù)量化分2分。對(duì)于工作積極，方法好，效果顯著的教師要表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)量化積分2分。
學(xué)校教師輔導(dǎo)學(xué)生制度篇七
1、明確上輔導(dǎo)班的目的，學(xué)好所報(bào)科目，做到全面發(fā)展。
2、按時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂筆記。
3、不遲到，不早退，不曠課。
4、尊敬師長(zhǎng)，文明禮貌，提問(wèn)要舉手，課前要擦黑板。
5、按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)；遵守考試紀(jì)律，嚴(yán)禁舞弊。
6、上課保持肅靜，未經(jīng)老師允許不準(zhǔn)中途進(jìn)出教室，上課期間不準(zhǔn)會(huì)客。
7、上課期間不準(zhǔn)看、聽(tīng)、玩與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，如發(fā)現(xiàn)一律沒(méi)收，須有家長(zhǎng)親自到校領(lǐng)取。
8、班干部要負(fù)責(zé)考勤以及維持上課秩序，上課期間家長(zhǎng)不得接近教學(xué)區(qū)。
1、保持教室整潔。教室內(nèi)不準(zhǔn)隨地吐痰，不準(zhǔn)亂仍紙屑、廢物，不準(zhǔn)在黑板、墻壁、門(mén)窗及課桌上亂涂亂刻。
2、保護(hù)公共財(cái)物。禁止撕扯玻璃門(mén)窗上的橡皮壓條，不得拆卸各種螺釘和零件、損壞電器開(kāi)關(guān)、挪動(dòng)座位、搬動(dòng)桌凳等。損壞公物照價(jià)賠償。
8、作業(yè)輔導(dǎo)班的規(guī)章制度
xx學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)中心將結(jié)合x(chóng)x教育管理經(jīng)驗(yàn)和本地區(qū)實(shí)際情況制定了高效作業(yè)輔導(dǎo)班管理制度，希望各位家長(zhǎng)和學(xué)生積極配合嚴(yán)格執(zhí)行。
1、無(wú)需老師接的學(xué)生放學(xué)后應(yīng)及時(shí)趕到我中心，如果超過(guò)規(guī)定時(shí)間15分鐘還未到校，我中心會(huì)向家長(zhǎng)饋。
2、到班后嚴(yán)格按指定的座位，單坐向，杜絕相互觀看，抄襲行為。
3、將當(dāng)天的作業(yè)記載向輔導(dǎo)老師如實(shí)映，不得隱瞞，做作業(yè)先易后難，先寫(xiě)后讀背，優(yōu)先完成數(shù)學(xué)和需要檢查的作業(yè)，完成的作業(yè)及時(shí)交給老師檢查，難題或不懂的內(nèi)容按照次序，舉手請(qǐng)老師點(diǎn)撥，講解，和老師交流時(shí)要壓低聲調(diào)，以免影響其他同學(xué)。
4、嚴(yán)禁隨意下位走動(dòng)串教室，嚴(yán)禁講與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的閑話，嚴(yán)禁在寫(xiě)作業(yè)期間吃零食，玩玩具，手機(jī)，嚴(yán)禁嬉鬧喧嘩！服從老師教育管理，逐步改變拖拉緩慢注意力不集中等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在老師的監(jiān)督和指導(dǎo)下立自主快速完成當(dāng)天作業(yè)，養(yǎng)成高效率的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、我們對(duì)學(xué)生的每日輔導(dǎo)表現(xiàn)情況都有詳細(xì)的記錄和具體的獎(jiǎng)罰措施，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，我們?yōu)槊總€(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了個(gè)性化的錯(cuò)題集，收集每日各科錯(cuò)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，定期梳理復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后按老師要求繼續(xù)做輔導(dǎo)班所配發(fā)的.相關(guān)試題。
6、為了及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，我們每月將進(jìn)行一次月考，月考后老師將改試卷并及時(shí)將考試情況向家長(zhǎng)映。
7、對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)：依照我中心學(xué)生積分方案，定期可以用積分換取對(duì)應(yīng)級(jí)別的獎(jiǎng)學(xué)金。
警告教育三次不改者，到單間教室隔離自習(xí)，并扣除當(dāng)日所有紀(jì)律積分。
情節(jié)嚴(yán)重者者，電話通知家長(zhǎng)，并留校察看輔導(dǎo)三天。
屢教不改者，我中心將通知家長(zhǎng)帶回，并開(kāi)除其輔導(dǎo)資格。
學(xué)校教師輔導(dǎo)學(xué)生制度篇八
肖馬小學(xué)
（一）協(xié)助學(xué)校心理健康教育中心主任制定好學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃和學(xué)年、學(xué)期心理輔導(dǎo)活動(dòng)課課程計(jì)劃。
（二）掌握全校學(xué)生的心理健康狀況，建立學(xué)生心理健康檔案，定期對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學(xué)生。在把握保密原則的基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)向?qū)W校提供學(xué)生心理健康狀況信息，及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)或建議。
（三）能鑒別心理問(wèn)題比較嚴(yán)重（比如神經(jīng)癥、精神病等）的學(xué)生，對(duì)于輔導(dǎo)教師沒(méi)有能力解決的個(gè)案，要按規(guī)定及時(shí)轉(zhuǎn)介到高一級(jí)心理咨詢(xún)或治療部門(mén)。
（四）對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生按專(zhuān)業(yè)規(guī)范進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并能評(píng)價(jià)和分析；對(duì)有同質(zhì)性心理問(wèn)題的學(xué)生可開(kāi)展針對(duì)性的'小組輔導(dǎo)，幫助他們解決心理困擾。并實(shí)施咨詢(xún)記錄，以備跟蹤輔導(dǎo)和研究分析之用；指導(dǎo)高中學(xué)生通過(guò)學(xué)生心理社團(tuán)等形式開(kāi)展同伴心理互助活動(dòng)。
（五）開(kāi)設(shè)心理健康教育講座；按系列主題上好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，積極參與活動(dòng)課研討活動(dòng)。
（六）利用心理閱覽室和心理活動(dòng)室開(kāi)展面向全體學(xué)生的健心活動(dòng)，如在輔導(dǎo)室內(nèi)建有心理松弛區(qū)、音樂(lè)欣賞區(qū)、圖書(shū)閱覽區(qū)等，指導(dǎo)學(xué)生的自助活動(dòng)。
（七）協(xié)助學(xué)校心理健康教育中心主任，一方面承擔(dān)對(duì)班主任和學(xué)科教師進(jìn)行心理健康教育知識(shí)和操作技能的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課；指導(dǎo)教師對(duì)有輕微心理問(wèn)題的學(xué)生采用周記交流、電話溝通、面談和網(wǎng)上對(duì)話等途徑進(jìn)行疏導(dǎo)和引導(dǎo)。另一方面通過(guò)定期向領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)科教師提供資料、建議等方式幫助全校教師學(xué)會(huì)自我心理保健。
（八）積極參與心理健康教育科研活動(dòng)與科研成果（課題研究報(bào)告、論文、活動(dòng)課教案與課件、個(gè)案分析等）評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，以科研為載體，促進(jìn)教育教學(xué)改革。
（九）積極參加市級(jí)有關(guān)工作會(huì)議，完成上一級(jí)心理健康教育指導(dǎo)中心交給的有關(guān)工作任務(wù)。
（十）積極開(kāi)展升學(xué)、職業(yè)方面指導(dǎo)和咨詢(xún)活動(dòng)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性特點(diǎn)，以利學(xué)生作出合適的選擇。
（十一）為家長(zhǎng)教育子女，社區(qū)營(yíng)造良好的心理環(huán)境、人際環(huán)境提供建議、咨詢(xún)和幫助。
（十二）專(zhuān)職心理輔導(dǎo)教師的滿工作量為：每周心理輔導(dǎo)課10課時(shí)、心理輔導(dǎo)室值班五小時(shí)，每學(xué)期講座二次；其他心理輔導(dǎo)工作也應(yīng)一并計(jì)入總課時(shí)量，工作量如有超出部分，按超課時(shí)計(jì)報(bào)酬。兼職教師超工作量按超課時(shí)計(jì)報(bào)酬。專(zhuān)職心理輔導(dǎo)教師工作年限按三分之二計(jì)入班主任工作年限。
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