人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園雨景描寫篇一
雨，就像一位美麗的少女，披上了輕輕的白紗，飄著，飄在校園里。那小小的花朵，被雨滋潤后，哇!露珠晶瑩剔透，片片花瓣像那片片泛舟，輕盈地在水中飄浮。啊!雨，輕輕地落在校園里。
雨，輕快地打在芭蕉葉上，嘀嘀嗒嗒!淅!那輕快的音符，打在翠綠的芭蕉葉上，是多么爽朗!雨，輕快地打在我心坎里!
雨，落在校園里，那蒼老的榕樹，被雨打在身上，那軟長的胡須，被風輕輕地搖擺著，那曲折的樹干，被雨淋濕了。啊!老榕樹，多么青翠!雨，輕輕地打在樹木上。
雨，落在校園里，我撐著傘，慢慢地在雨中漫步。那嫣紅的鳳凰葉，在雨中，輕輕地飄落下來，似乎有一股離別哀愁的情感啊!
雨，拂過校園，那古老的池塘，淅瀝嘩啦地響著。在車棚邊的椰子樹，不斷地發(fā)出沙沙的響聲，那潔凈的雨滴，從葉片滑了下來。啊，雨多可愛啊!
雨，嘀嘀嗒嗒地打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕地打過。啊，多響亮的旋律!
雨，打在涼亭上，那圓屋頂把雨從天上的滑梯送了下來，輕盈的雨滴落在圓柱上。啊，多么有趣的游戲啊!
雨，在滑梯上，那滑滑的滑梯，小心地爬了上去，滑溜溜地，真是樂在其中啊!
雨，灑落在校園里，輕輕地為校園蒙上一片白紗，那蒼翠的老榕樹，美麗的花兒，高大的椰子樹，被雨輕打過后都是那么翠綠可愛。啊!雨是大自然輕快的節(jié)奏，輕輕地灑落在校園里。
校園雨景描寫篇二
最令我難忘的，是那個雨天，那份被淋濕的記憶。
盛夏，我與我的玩伴在樓下玩耍，兒時的我們天真純樸，無憂無慮。我們在樓下的大槐樹下集合，正在商量著玩什么？經過幾番爭執(zhí)后，大家異口同聲說出了捉迷藏，就這樣游戲盛大開啟，我們大家不約而同地藏在了一個沒有水的池塘中，躲在橋下靜待，不一會兒捉的人便來了。恰巧這時，滴滴答答，天空下起了小雨，我們玩得正盡興，卻被這突如其來的雨而打亂了思緒，但大家也并非是傻的，都到亭子下避雨，一個兩個接連到了亭子。
該怎么辦呢？躲在亭子下方真的很無聊，但又沒有玩的，只好靜待雨停止，慢慢的，十分鐘過去了，我們等不下去了，來到大雨中，返璞歸真，感受大自然的氣息，一腳兩腳玩得開懷。雨，打濕了大家的衣服，但打不濕的是每個人內心的愉悅，那份童年的天真無邪。你潑他，他潑我，我潑你，潑來潑去，是那樣的開心，小區(qū)中充滿了大家的歡聲笑語。
老天好像也看我們玩得盡興，就不好意思再停下來了。接著玩，累了，就去到花園子里，花園是大家童年美好的游樂場。下了雨，雨的清新中相雜著一絲花的鮮香，我們走入花亭，亭頂布滿了紫蘿藤，墻的背面，還有一群又一群的爬山虎，花亭中有個免費享受糕點的地方，大家便跑向那里，毫無顧慮的吃了起來，坐在笑語歡聲氣氛中，一切都顯得那么和諧，我很開心生存在一個這樣美好的環(huán)境中。
不必說愜意的花亭，也不必說甜美的糕點，單是那簡陋的學堂中就有無限樂趣，我走入學堂與玩伴一同感受學哥學姐的濃烈學問氣息，老師的粉筆在黑板上嘰嘰喳喳地寫個不停，這是那些學哥，學姐們，最后一課過了今天他們就收拾行李，迎接中考，望著窗外朦朧的細雨，我不禁浮想聯翩。
那個盛夏，那個雨天，我與我的玩伴領略了花亭濃郁的花香，還有泱泱學子的夢想，獨愛雨中記憶！
校園雨景描寫篇三
昨天一天開窗，我驚奇地發(fā)現外面下雨了，暑假里炎熱的天氣，被突如其來的雨打破了，早已消夫得無影無蹤。
早晨的空氣清新極了，涼爽的氣息一下子貫徹了全身。
我伸了伸慵懶的懶腰，洗洗臉刷刷牙便出門了，與往日不同的是，今天我沒有坐老爸的汽車，今天天氣那么涼爽，坐車上學還有什么意思呀!這樣的天氣就該騎電瓶車。
坐在電瓶車的后座上，迎面的微風輕輕地拂過我的臉頰，很舒服，風里混雜著幾滴雨水，輕輕地拍在臉上，冰冰涼涼的，清爽宜人，仿佛置身于叢林深處。
“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒……”雨水仿佛富有生命一般，有力地拍打著地面，節(jié)奏時快時慢，濃縮著許許多多喜恕哀樂的情緒，生動形象，抑揚頓挫。
我靜靜欣賞著美妙動聽的來自大自然的音樂會，億萬個水精靈在空中翩翩起舞，像是早己彩排過的一樣，它們隨風搖擺，整齊極了。
水精靈最終還得落入水中，像跳水運動員，一個個撲通撲通地跳下水，落入水中，沒有多余飛濺的水花，姿勢優(yōu)美，動作堪稱完美。
雨漸漸小了，到最后都不下，雨下過后，天亮起來了，一束陽光透過潔白的云朵兒斜射了下來。
雨雖然停了，但地面上的積水還未退去，電瓶車從中間開過去，水立馬往兩邊散開，濺起一道道水花，就像平靜的海平面上開過一艘輪船，水花也一朵朵地拍打著“兩岸”場面很壯觀。
在去學校的路上，周圍雨中雨后的一切都那么漂亮，大自然的一切都那么令我驚嘆，仿佛上演著一出精彩的電影。
時間過得真快，一下子就到了學校，我還意猶未盡呢，樹上新發(fā)芽的嫩葉上，沾著晶瑩透亮的露珠，在陽光的照射下閃出耀眼的光茫。
校園雨景描寫篇四
你，沒有舒伯特小夜曲那樣迷人，沒有貝多芬交響曲那樣激昂；沒有微風那樣善解人意，沒有大雪那樣動人詩性。然而，我卻非常喜歡你，飄游在你的懷抱里才是我最大的快樂。
當多雨的季節(jié)來臨，我會提早準備一把雨傘去迎接雨。若是小雨，則會更有情趣。在雨中散步，可油然而想“天街小雨潤如酥”的詩句。是的，是小雨把蓋了一冬灰塵的大地清洗干凈，是小雨讓大地上出現了那一抹遙看近卻無的春色。小雨是大地的清潔工，是萬物的美容師，是作物生長的伴侶。然而，小雨最惹人喜愛，是它的無聲，使你靜的輕松，靜的愜意，一道道飄飄灑灑地散向大地，好像怕驚醒大地一樣。慢慢地，輕輕地，像母親哼出搖籃曲。
當你在小雨中漫步，你會覺得向母親愛撫的手。小雨是那么的溫柔，打在頭發(fā)梢上，撒下一粒粒晶瑩瑩的小水珠把單衣打濕，涼涼的，松松身子，特別舒適。
密密麻麻，如牛毛，像針尖，遠遠望去像一個巨大的珠簾。一串挨一串，非常均勻，細密，又像一縷縷銀絲從空中飄下。小雨下起來，不但多，而且也勤快知趣，給愛雨的人們增添了許多樂趣。
現在長大了，更喜歡小雨，因為它能帶走心中的煩惱，消除臉上愁云，迎來對新生活的憧憬。往往在雨中留下輕松的心情，回到課桌前更有信心打開課本，接受新知識。
哦！雨，讓我再一次把你擁進懷里，向你說一聲我愛你，特別是你的柔，你的靜，你的多情。
校園雨景描寫篇五
在這個詩意的年齡，喜歡上了那充滿詩意的雨，或許這很可笑，但是雨的性格就像少女那樣深不可測，時而溫柔，時而狂暴，時而面無表情。
步入初三，我的生活已經沒有了詩的美麗，那永遠也寫不完的練習和那決定我心情的試卷使我喘不過氣來，凄涼的感覺一直彌漫在周圍。初三，我學回了面無表情的對待分數，因為心中的信念總會在我心中燃起不甘墮落的大火，將我的眼淚燒干。那時，雨便成為了我最摯愛的親友，只有她懂得我內心的世界。
雨飄落窗前，那沒有旋律的雨聲使我突然釋放了，不由自主的放下手中的練習，來到窗前，伸出手，去撫摸我的知音。當雨滴到手掌上的那一剎那，心中的堤壩終于要塌了。呼之欲出的淚水隨著雨滴落，就像雨那樣，不知何時才能停止。
雨就像一首不協調的曲子，旋律是起伏不平，顏色是黑白，不美，但去能表達出我內心的感情。
聽著雨聲，翻開童年時的日記，手觸摸在那一排排的文字上，思緒回到了那無憂無慮的年代。對于現實的殘酷，那是多么的奢侈。那美麗無瑕的時光就像雨一樣，落到大地上就再也找不到影子了。失落的種子在我心中發(fā)芽，那多情的淚水將它澆灌，希望雨能及時出現，替我將那令我惡心的根從我心中鏟除，以免哪天會下一場大雪將她磨練的更加堅強。
我要將雨聲錄下，將摯友帶在身旁，即使是在陽光激情四射的時候也能與摯友同行。
雨，我念你，我戀你！
校園雨景描寫篇六
炎熱的夏天，一場及時雨下涼了世界，讓人心曠神怡，神清氣爽。雨水清涼清涼的，頓時滋潤了大地。
中午，一朵烏云慢慢地飄了過來，遮住了耀眼的太陽。本是十分酷熱的空氣，不一會兒就涼了下來。“要下雨了！”有不少人喊著。撐傘的撐傘，找傘的找傘，穿衣服的穿衣服，有人沒有雨傘，就干脆拿把遮陽傘充當雨傘……人們被飄來的烏云弄得團團轉。云層漸漸加厚，天色越來越暗，如黃昏一般，灰蒙蒙的一片，大雨即將來臨的沉悶氣氛籠罩著四周。
“滴答滴答”，天空中落下幾點雨滴，漸漸地，雨滴變多了，變密了，如珍珠一般密密麻麻地從空中撒落下來。過了不一會兒，雨滴斷斷續(xù)續(xù)地連在了一起，像銀絲一樣，隨風飄舞，一切還是輕輕柔柔的。
烏云終于忍不住了，一下子爆發(fā)了！頓時，豆大的雨珠“噼里啪啦”重重地打在玻璃上，一場大雨如期而至。雨嘩嘩地下，地上慢慢積起了水，路面變滑了；路邊花叢中的小花扒拉著，沒精打采的；花壇中的小樹也被大雨壓得低著頭彎著腰；只有雨水在路旁匯成小溪，歡笑著一路向前奔跑……
雨不停地下，路旁避雨的行人等待不及，小心翼翼地把身子露出來，用腳尖輕輕試探，“噢！”又縮了回去，把整個身子躲到了屋檐下。
雨漸漸小了下來。雨滴從原來的黃豆般大越變越小，最后只剩下隱隱約約的幾滴。雨終于停了！陽光照耀著空氣中的水霧，一道美麗的彩虹出現在了天邊。雨后的彩虹真美啊！
夏天的雨，清涼美好，把炎熱洗得一干二凈。
校園雨景描寫篇七
陽春三月，校園里一片生機，微風吹拂著各種美麗的花兒、草兒。
哇，下雨了！春雨，它像牛毛，像繡花針，像斷了線的珠子，像漫天飛舞的柳絮，但如果把它比喻成春姑娘巧手織成的輕紗是最好不過了。
操場上，有在微風吹拂下的樹木，那被雨水洗干凈了的葉子，顯得那么綠，綠得發(fā)亮，綠得灼你的眼。那枝梢在春風中得意地搖擺，它迎著春風，頂著春雨，唱起了優(yōu)美的《風之歌》多動聽呀！
小草兒在微風的吹拂下，在雨露的滋潤下，蘇醒了，破土而出。瞧，它扭動著那弱小的身軀，仿佛在感謝雨露滋潤了它，感謝大地撫養(yǎng)了它。小花兒的花瓣上滾動著晶瑩的水珠，它貪婪地吮吸著春天的甘露，它熱愛大自然的一切。垂柳的“長頭發(fā)”也快樂地甩來甩去，沐浴著雨水中，多歡樂，多自在。
操場上的單杠上雖然也被灑上了一層“珍珠”，但是，仍然有同學在玩，爬上了，跳下去，泥水濺到他們的身上。
春雨淅瀝淅瀝，漸漸大起來了，操場上只有幾個“勇敢”的同學在雨中“打仗”，盡管經常摔跤，但是毫不介意。仍然快活地追來追去。
我愛春雨！我愛春雨中的校園！
校園雨景描寫篇八
一條彎彎曲曲的湖伸向峽谷的深處。我們要坐船到峽谷里游玩。輪船很大，有兩層。我第一次坐這么大的船，興奮地跳了上去。
“嗚——”一聲長鳴，輪船開動了。船頭劈開碧綠的湖面，向峽谷深處開去。兩岸是郁郁蔥蔥的山峰，除了頭頂的藍天、白云，我們被綠色包圍著。輪船緩緩地向前行，如在畫中游。
轉了一個彎，眼前豁然開朗，水邊有一大片空曠的沙灘。有一種“山窮水路疑無路，柳暗花明又一村”是感覺。我們下了船，有人順著石階上山觀景去了。我舍不得離開水邊，就在水邊撿漂亮的石塊。石塊被水沖刷的光滑、圓潤，上面還有各式各樣的花紋。又撿起小石塊打水漂，看到小石子在水面上連續(xù)地跳幾下，就歡呼雀躍……
忽然，烏云快速地遮住了天空，刮起了狂風，豆大的雨點紛紛落下。正好有一艘船靠岸，我們急忙跑到船上避雨。剛到船上，就變成了傾盆大雨。我和爸爸想找刺激，登上了船的二層。哇！一切都籠罩在雨霧中，近在咫尺的山峰也模模糊糊。風把密集的雨線刮的傾斜，像無數支利劍射向船上。一會兒凍得瑟瑟發(fā)抖，又逃到底層的船艙里觀雨景了。山上游玩的游人成了“落湯雞”匆匆地逃到船上。
這場雨來去匆匆，一會兒就雨過天晴。雨后的一切都那么干凈：樹葉綠得發(fā)亮，樹葉間、草叢里藏著一顆顆晶瑩的雨滴，空氣里彌漫著泥土的氣息，碧綠的湖水盡情的舒展著它的腰肢……一首蘇軾的詩闖入了我的腦海?！昂谠品凑谏?，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天?！辈痪褪菍懙倪@場雨嗎？
這次游玩雖然遇到了大雨，但那山中雨景給我留下了難忘記憶，成了我寶貴的財富。
校園雨景描寫篇九
我的想象力夠豐富嗎？
傘在生活中很常見。夏天，我們用它來遮擋陽光。下雨時，我們可以用它來擋風遮雨。但是我對這種傘不滿意。到了夏天，就算有傘，也還是如火如荼。正在下傾盆大雨。即使有傘，我的大部分身體也會被淋濕。15年后，人們開始普及一種新型雨傘，就是我發(fā)明的多功能雨傘。
現在我來介紹以下多功能雨傘的功能。雨傘的手柄有三個按鈕：紅色、綠色和藍色。雨傘的顏色和形狀可以根據每個人的喜好進行調整。這種傘最大的特點是可以壓縮成手掌大小的體積，隨時可以隨身攜帶。雨傘使用的材料是一種特殊的布料，防水防火，不會被撕破。傘骨用塑料膠水包裹，看起來很精致，用途廣泛。
夏天，土地被烈日烤焦了。只要打開傘，按下紅色按鈕，就會突然感覺涼風颯颯。風從哪里來？你不能相信這是因為傘的布收集了它周圍的風，然后把它散發(fā)出去。繼續(xù)按綠色按鈕，甜美的音樂就會在你耳邊響起。那是因為傘把上配了一個精美的樂器，可以存放300多首歌。聽著美妙的音樂，你會覺得那是一種享受！
下雨時，你必須按下藍色按鈕，這讓你感到更加驚訝。雨傘變得像一朵可以開合的花，突然一件雨衣神奇地出現在你面前。可能你會奇怪地問：傘骨呢？它早就是衣服的鏈子和裝飾品。穿著一件新奇的雨衣，它很適合我。所以不管下多少雨，都不用怕淋濕。
想買就趕緊點。15年后你一定會收到這份驚喜的禮物。
校園雨景描寫篇十
春天從我的冬裝上滑落?；ú輼淠韭槿负惋L，都露出謙謙的頭看著我。
我知道錯過的春天終于回來了。
山澗空空如也。斜桃花穿了一件粉襖，呼出一陣清香，把整個山澗熏成一個醉漢。
山澗空空如也，只有桃花空空如也。
草，從地上長長地伸了一個腰。她穿著一件鮮綠色的外套，綠色像破碎的泡沫一樣滲入破碎的泥溝。然后，樹枝抬起頭，扔出一個剛剛睜開眼睛的新的大花蕾。去骨的太陽托起轎子，一路吹來，讓斷奶的青菜向上、向左、向右、甚至向下伸展。
多大的山澗?。】粗粗?，看不到的空白和深邃，已經像秋天的稻子一樣被綠色塞滿，天空變得廣闊。我用黑色的眼睛看著它，似乎有什么擁擠的東西在我的眼睛里呼喚，就像無限的春光。
春天就像一杯加了糖的咖啡，越來越濃。漫長的一年等待只是一個短暫的春天。
我說，我明天想去爬山。
這是散落破碎的春天。地上的草蟲，空中的花鳥，天上的風云，再加上一些雪花般的小雨，流下一片碎銀，微不足道。它們或近或遠交織在一起，消化著我飽滿的胃。
城墻做成的山澗，擺滿了橫幅，從四面八方壓過來。抬頭望去，我可以看到標上的象形文字，還有像墳墓一樣的城堡。我想大喊一聲，喚醒山澗里的古寺。然后去一炷香，放冬霧，請到春天。
校園雨景描寫篇十一
春雨“沙沙沙……”地下，又是一個濕漉漉的雨天，我撐著傘去上學。
走到校門口，只見值周老師撐著傘站在學校的大門口邊，微笑著迎接我們來上學。我走進大門向老師行隊禮，打招呼。新的一天校園生活即將開始了。
雨仍舊“沙沙沙……”地下著。我抬起頭來仰望天空。只見那一行行、一列列的藍白色的風車，一陣風吹來，就“呼呼呼……”地轉著。感覺那藍白相間的風車已經和天空融為一體了。
徑直走，眼前是一個不小的花壇，圓圓的。里面種著的植物色彩各異：有綠的、有紫的、有紅的、還有黃的……花壇中間有一株顯眼的八角刺，學名枸骨。不過，給我印象最深的還是那綠色頗有造型的灌木叢。那葉子的葉尖上，有一滴滴豆大般晶瑩剔透的露珠掛在上面，輕輕一吹，水珠就掉到手上，涼涼的。我隨手摘了片葉子，放進嘴里一嚼，一股苦澀的味道回蕩在口腔中。?。≌婵鄥?！
大門口的左側，是一個小小的花壇，里面有兩棵挺拔的雪松，就像堅守在崗位上的士兵，保護著我們的安全。
大門口的右側，有一塊寫著“學無止境”的大石頭，好像在時刻提醒我們要好好學習，天天向上。在大石頭的周圍，有許許多多的植物：有蒼翠挺拔的雪松，有滿是長刺的鐵樹，還有許多不知名的小花小草……
最后，依依不舍地離開了這兒。
雨還在下著……
校園雨景描寫篇十二
雨是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。它們從天空飄落，伴著歡快的足音，和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕地貼近土地，在泥土中消融。??！這就是雨兒快樂而沉靜的一生。
清風吹拂，春雨瀟瀟。整個大地都彌漫在斜風細雨中，小雨歡快地從天空落下，它們是春姑娘帶來的天使，去履行它們的職守——醞釀生命，帶來蘇生！
雨兒們洋洋散散，落到小草的身軀上，落到樹木的枝干上，落到干涸的土壤里。它們呼朋引伴，在空中跳著、跑著。漸漸地它們的伙伴多了，滋潤著大地，帶來了生機。小草在它們的沖刷下挺直了腰桿，青得逼人們的眼睛。田野在它們的滋潤中，散發(fā)出泥土的幽香?？諝庠谒鼈兊南礈熘凶兊们逍露匀?。
它們不僅澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，更浸潤了人們的心田。它們是愛的種子，是無私奉獻的使者，用靈動的聲音，奇異的形體和清透的心靈滋潤了大地，更喚醒了人們沉睡的心靈。在它們極其短暫的一生中，聽到的只有歡聲笑語，卻沒有絲毫的哀愁與抱怨。每滴雨水都帶著愛和祝福，喚醒沉睡的種子，喚醒沉睡的大地。其實，在生活中，又有多少像雨兒一樣的人呢！他們默默地在工作崗位上奉獻。雖然生活貧困，生命短暫，卻從來沒有任何的抱怨。倘若我們能像雨兒那樣，有著平和的心境，曠達的胸襟，樂觀的態(tài)度和無私奉獻的意識，那么我們的生活也將多姿多彩，豐富而快樂。忘記憂愁與煩惱，作一個快樂的人吧！
雨兒！在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在茂密幽靜的竹林，在悠長寂寥的小巷，我又一次次聽到了雨兒纖細的足音，聽到了雨兒深深的呼吸。我把這段最動人的雨聲深深地印在心中，并永遠珍藏起來。
噢，我明白了，我真的明白了，這便是雨的心曲！
校園雨景描寫篇十三
春風徐徐地吹著，吹來了對春天的希望，吹來了新世紀的輝煌……楊柳搖動著細長的枝條，好像在說：“春風姑娘，快把春雨妹妹請來，讓我喝飽一點兒，好讓枝條發(fā)芽?！毙〔萦昧Φ仨旈_土層，可怎么也出不來，好像在說：“春雨妹妹，你快來呀，快把這硬泥土滋潤一下，讓我竄出來呀！”小燕子待在南方對春雨妹妹說：“小春雨呀，快給大地洗個澡，好迎接我們呀！”小春雨高高興興地來了！
春雨她無私地滋潤著大地。春雨綿綿，落在樹葉上，沙沙沙，像少女輕撫琴弦，又像蠶寶寶在蠶食桑葉。春雨她用自己甘甜的乳汁哺育著大地，哺育著萬物。
俗話說得好：“春雨貴如油”。是啊，春雨落在地上，流進泥土里，麥苗伸展著嫩葉，頂著亮晶晶的露珠，像翡翠般得發(fā)亮。楊柳也發(fā)出了嫩芽，在蒙蒙細雨中快活地生長，發(fā)芽……小草伸開雙臂，從泥土中慢慢地鉆出來，貪婪地吮吸著春天的雨露。春雨滋潤著萬物，讓它們快活地洗個澡，喝個飽。
細雨如絲，越下越大。房頂上的雨水匯成股股細流，順著房沿流下來，好似水簾洞前掛上了一串串晶瑩的珠簾。馬路上的雨水越集越多，像一條流動著晶瑩小溪的“溪泉路”，汽車飛馳而過，濺出無數晶瑩的水花。人們撐著各式各樣的傘，在馬路上走著，像一朵朵花蘑菇。
春雨，她是偉大的，她無私地奉獻出她的一切，好比那偉大的母愛，讓萬物生根發(fā)芽。杜甫有一首詩寫得好：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)。隨風潛入夜，潤物細無聲。”
我真想化為滴春雨，去無私地用自已的愛去“滋潤”人們！
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