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采訪老師的采訪稿結尾篇一
小記者：小記者興趣小組的所有成員 采訪內容：一、采訪 老師
小記者 (1)： 老師，您好!我是民生小學小記者興趣小組的學生，我叫 。今天很榮幸能過采訪您，希望能請教您一些問題，可以嗎? 老師：可以!
小記者 (2)：老師，您在責任心上的見解讓我獲益良多，沒有責任心，就沒有前進的動力，就沒有自身的發(fā)展。您認為怎樣做一個有責任心的人?
老師：責任就是能做好分內的事，認準位置。無論作為一名學生還是作為一名班主任，都要認真、實事求是的做好自己該做的事，就是一個有責任心的人。
小記者 (1)：嗯!如您在剛才所說，作為一位既優(yōu)秀有受愛戴的老師是一件難事，請問您是如何開展工作，和做一個優(yōu)秀的教師呢?
老師：怎么說呢?又會聯(lián)系到責任心。責任心重的一個人才會成功，我會去找學生交談，讓他們找到目標，也找到自己的目標，做最好的自己，才能去做好一個讓學生可以信任可以愛戴的老師。 小記者 (2)：老師，我想請問一下你認為作為學生來說，最重要的是什么呢?
老師：主要有三條。第一，要有責任心，只有有責任心，才能發(fā)揮自身的價值。第二，要學會關愛他人，學會感恩父母，體諒他人的關愛。最終以愛的一點就是要勤奮。努力勤奮學習，要學會與老師交談溝通。我覺得這三點對每個同學都很重要。
小記者 (1)：老師，正如您剛才說的勤奮是一個很重要的因素，但是很多同學努力了得不到效果，我想，勤奮也是要有一定的方法的，可當局者迷。請問老師，您對此有什么看法?
老師：對!很多同行學都是這樣的，所以同學們應當找老師交談，找準自己的位置，找到適合自己的學習方法，光盲目的學習，是沒有成效的，所以，只有找準方法才能正確學習。
小記者 (2)：老師您是教語文的。我想請問一下老師，到了三年級開始寫作文了，許多同學的語文成績開始下降了，許多同學很困惑，對于這個問題，你如何看待?
老師：從基礎抓起，基礎非常重要。另外，要多讀課外書，加強寫作訓練。最重要的是要有信心! 小記者 (1、2)：謝謝老師。對于這次的采訪，您幫助我們解決了很多我們學生困惑的問題，很抱歉占用了您的時間。希望能再有機會想老師請教。 老師：很高興接受你們的采訪，你們這些小記者很了不起。 小記者 (1、2)：謝謝老師!
采訪老師的采訪稿結尾篇二
采訪出發(fā)點：因為曾經在大二的時候聽過劉國強老師的課，他是教毛鄧的，雖然只是短短的.一個學期，但感覺他和其他的老師有所不同，大多數(shù)人認為教毛鄧的老師都是很古板、單調、乏味的，但是劉老師給我們的感覺卻是幽默風趣、豁達開朗、平易近人。我們不僅能從他的課堂上學到知識，更多的是學到了做人的道理。所以我想進一步了解這位老師，就找機會和劉老師深入地溝通了一下。事先和劉老師簡單地說了一下，老師很爽快地答應接受我的采訪。
1、問：劉老師，您現(xiàn)在有時間嗎?我想向您請教一些問題。 答：恩，好的。你說吧!很樂意。呵呵……
2、問：老師您從教多長時間了?
答：八年了。
3、問：哦，那也算不短了，那您現(xiàn)在的職稱呢?
答：講師。
4、問：您是如何看待自己的工作，這么多年工作有什么變化嗎? 答：沒什么變化，就是普通人，普通生活而已。
5、問：我聽說大學里評職稱是個很激烈的過程，您有為自己爭取過嗎?
答：我就是順其自然，不要刻意地去追求名譽利益。
6、問：您就是以一顆平常心來面對生活，是吧?
答：恩，是啊。
7、問：因為在大二的時候我聽過您的課，我覺得您是一位非常有激情的老師。
采訪老師的采訪稿結尾篇三
主辦單位：xx級xxx班團支部
舉辦時間：xx年xx月
活動開展：
班級同學戴統(tǒng)一的紅色帽子，在綜合樓前集合，由負責人再次和班級同學說明，活動的主要目的和主要方向。之后進行分組，每四個人一個小組，并選出各組組長，由組長帶領各組組員，去校園的不同地點，針對不同人群進行采訪，可以選擇比自己年級高的學長學姐，成績優(yōu)異工作突出的，也可以選擇采訪資深的老教師，在管理學生方面相當有經驗者，學術方面又頗有成績者，或者選擇采訪校里的領導。讓被采訪的人群講述自己對人生責任價值的理解。在采訪的過程中，每小組成員需要有記錄者和拍攝照片的同學，采訪時間要求一個小時之內。各小組采訪結束后，需要回到綜合樓前集合，并去教室里開交流會，由各組組長發(fā)言，闡述本組的心得與體會，此過程同樣有同學記錄和拍攝。
現(xiàn)總結如下：
一、活動策劃過程
1、活動前用品準備工作：
統(tǒng)一的帽子：由班級的組織委員和宣傳委員統(tǒng)一購買。
活動所需相機：由團支書統(tǒng)一租用。
交流會所用教室：由班長向學校借用。
2、活動前對班級同學的工作：
由班級團支書將本次團日活動策劃書打印出來，具體包括詳細的活動目的意義及流程，分發(fā)給每組的組長，在活動開展的前一到兩天，由團支書選定時間，組織各組長開討論會，根據(jù)活動的策劃，討論活動中是否存在不足與需要改進的地方，并由團支書講明活動中需要特別注意的地方，討論結束后，將活動策劃需要改進的地方進行明確說明。
以上工作結束后，各小組組長需要在活動開始前的任意時間，找到本組的組員，說明此次團日活動的各項內容與基本要求，并明確該組所要采訪的對象，和確定各組員的分工，確保每一名同學都清楚該活動的目的`意義及主要流程，并在活動中切實體會到人生、責任、價值的真正含義。
3、活動中需要注意的問題：
組員間協(xié)調好工作任務的分配，配合好組長的工作，采訪過程中的記錄和拍攝都需要有專人負責，采訪內容記錄要求詳細，活動結束后需要將材料上交班級團支書。
4、活動結束后ppt的制作：
由活動負責人，找班級會制作的同學，根據(jù)活動中留下的材料，制作ppt，并上交。
二、活動中存在的不足
1、由于采訪的時間過于短暫，有許多有關人生、責任、價值的講解并不是十分的透徹。同學們的體會不夠深，心得不夠明確。
2、個別小組的采訪記錄不夠詳細，照片拍攝數(shù)量不夠多，分工也不是十分明確。
3、活動結束后，有個別組上交的活動心得與活動的感受不夠深刻。
4、活動過程中，個別組不夠積極，采訪過程流于形式。
三、到會嘉賓點評活動
有請社聯(lián)主席對此次活動的點評：
對于此次團日活動，xx級xxx班團支部，認真策劃，并積極參與實施，同學們的活動熱情很高，每一名同學都在活動深有體會，活動舉辦很成功。
信息技術學院
xx級xxx班團支部
采訪老師的采訪稿結尾篇四
嘿，朋友，你接受過采訪嗎？當時你的心情是怎樣的呢？這天啊，我就幸運地被選中了。
那是一個周五的下午，學校組織我們七年級的兩個尖子班前去市中心體育館觀賞一場紅歌舞會比賽。到了現(xiàn)場，我們都很興奮，坐在座位上目不轉睛地看著臺上美輪美奐的表演，只見高高站立的紅色臺子上用藝術字體寫著幾個大字：身邊好人好事，促進健康成長！
沒錯，演員們表演的就是20xx年發(fā)生在我們身邊的一些感動人心的好人好事。一瞬間，我看得十分入迷。就在這時，身后有人拍了一下我的肩膀。我回過頭去，發(fā)現(xiàn)是班主任老師楊老師在喊我。
我走過去問道：“楊老師，有什么事嗎？”“是這樣的，這邊有一位記者想采訪一下我們學校的學生觀看了這舞會的感想，你平常伶牙俐齒的，就由你來當代表！”聽了這話，我真是又驚喜又激動又害怕，一時之間都不知道怎么答話了。
“快去準備一下！采訪馬上開始！”我平靜的心一下子變得緊張而忐忑，總覺得心里像藏著一只小兔子，“咚咚咚”地劇烈跳動個不停，不論我怎樣深呼吸，怎樣抓緊自己的手臂，我的腿肚子都還在不停地發(fā)抖，因為這畢竟是我第一次在這么盛大的場合接受采訪??！
但是，最后的理智告訴我：千萬不能自亂陣腳，更不能慌，不然就有可能造成不可挽回的錯誤。就在這時候，媽媽平常叮囑我的話響在了我的耳畔：孩子，不論在什么地方，做什么事，都要平心靜氣，耐心有毅力，這樣才能做好事。想到這兒，我努力使自己的心安靜下來，緊閉雙眼，開始在內心思索等會兒要說的話。
很快，那位年輕的阿姨來到了我的身邊，她舉著一個小型攝像機，耐心地問我：“小妹妹，觀看了這次好人好事在身邊的表演，你有什么話想說的嗎？”我清了清喉嚨，面帶微笑，一字一句地說著：“我很感動，也很震驚，原來，就在我們的身邊，有這么多為我們的城市、為我們學生做榜樣的人……”
我說著，突然又感覺到自己的聲音有些微微發(fā)抖，上半身更是發(fā)顫得厲害，可是一晃眼，看到楊老師鼓勵的微笑和為我打氣的雙手，我就感覺到了無窮的力量，不知不覺間，我完完全全放松了自己，把最自然的一面展現(xiàn)在了鏡頭上。
終于，我的感悟說完了，然后，我朝著鏡頭深深鞠了一躬，對著那位記者阿姨也鞠了一躬。那位阿姨熱情地握住了我的手，溢美之詞飛向了我。我開心極了，但不僅僅是因為我完成了任務，而是我突破了自己。
第一次接受采訪，我受益匪淺。
采訪老師的采訪稿結尾篇五
我一直渴望成為一個優(yōu)秀出色的記者。
采訪這個世界上最偉大傳奇的人物，把他們的故事永遠地記錄下來，流傳后世是我的一個最大的夢想。我以為對記者來說最重要的就是要有侃侃而談的風度以及洋洋灑灑的大氣，說與寫就是如何成為一個優(yōu)秀專訪記者的關鍵。然而事實是，遠不止于此。經過吳月娥老師的這次的專訪采寫培訓，我才意識到自己的認識是多么淺薄。尤其是作為一個專訪記者的基本職業(yè)素養(yǎng)。
采訪前——充足準備
做好充足的準備這一點，既是提高專訪效率的關鍵，也是對被采訪對象表示尊重的體現(xiàn)。有一個及其經典的反面例子一直讓我印象深刻。好萊塢明星費雯麗去亞特蘭大為《亂世佳人》做宣傳，一位采訪記者問她：“請問你在這部片子里扮演的是什么角色?”。費雯麗聽后十分惱火地回答了三個字：“不知道”!
采訪中——采訪得體
這個“采訪得體”包含了以下方面。
一、采訪正式開始前應了解自己被授予的采訪權限。清華大學新聞與傳播研究所的李希光教授認為，詢問被采訪者是否同意錄音、記錄和報道是新聞采訪的第一職業(yè)道德原則。有過最極端的情況就是以上均不允許，這時就只能靠記者自身的能力，在邊觀察、邊思考、邊提問的同時，將最為重要的信息記憶下來。
二、在采訪過程中，如何在不冒犯被采訪者的同時又能挖掘到最深層的信息，是一個記者的最高行為藝術。此時，記者自身的個人魅力起到很重要的作用。適時的試探，適時的幽默風趣，都將有利于這次專訪的順利進行。在對xxx的一記者會上，記者吳小莉揚起手中準備好的10元人民幣，高聲提問:“xxx同志，我們都很關心，我手中的10元人民幣，明年是否還值10元。”這一提問不僅幽默，而且也是具有試探性的一種迂回提問。
采訪后——力求客觀
洋洋灑灑的文筆確實很有感染力，極易達到新聞本身所要求的宣傳廣播流傳的效果。然而，第一要義還是要真實。著名記者梁衡說：“新聞如飯，供人充饑解渴，滿足起碼要求;文學如酒，供人品嘗回味，滿足更高檔次的要求?！毙侣勁c文學的最大區(qū)別就是真實與否。新聞運用的是白描的手法把細節(jié)展示給受眾，幾乎不帶一點個人感情的表達，用事實說話。
以上幾點，是我一直未能給予足夠重視的地方。在將要進行的對《湖大人》的人物專訪中，我希望我能謹記，將理論運用到實踐中去，努力將其內化成自身的素質，完成一次讓自己滿意的人物專訪采寫。
采訪老師的采訪稿結尾篇六
一、采訪目的：
1、加強海內外校友之間以及校友和母校之間的聯(lián)系。
2、搜集成功校友的擇業(yè)創(chuàng)業(yè)經歷，作為在校大學生擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的典型案例，起到榜樣和引領的作用。
3、通過尋訪活動，擴大學生參加社會實踐的范圍，引導學生認識社會、服務社會，在實踐中提高自身的綜合素質和競爭力。
4、收集校友在學校人才培養(yǎng)方面的建議和意見，為學校的人才培養(yǎng)目標提供參考資料。
二、活動時間：
20xx年1月13---2月19日
三、活動組織者：
中南林業(yè)科技大學校友工作志愿者協(xié)會
四、采訪對象：
林科大校友（詳見附表一）
五、活動主要參與人員：
1、中南林業(yè)科技大學校友工作志愿者協(xié)會全體會員。
2、有意向并且符合要求的林科大在校大學生。
活動參與人員要求：
1)有較強的組織協(xié)調能力。
2)責任心強，組織紀律觀念較強，有良好的團隊協(xié)作能力。
3)身體健康，能吃苦耐勞。
4)有一定的文字功底和采訪經驗，能夠順利完成校友采訪任務。
六、負責人：
總負責人：
組長：
七、活動安排：
1、指導老師確定采訪校友名單，秘書處統(tǒng)計好活動參與成員并準備好校友雜志的配送等必需品。
2、通知各組長此活動的開展并分發(fā)通知，并由宣傳部及時做好前期宣傳工作，外聯(lián)部做好拉外聯(lián)工作。
3、成員分工：
每組成員3名：設組長、訪談員、記錄員。
4、職責明確：
組長：縱觀全局，負責聯(lián)系校友，及時和組員溝通商榷采訪各項事宜等。
訪談員：負責校友資料的收集，采訪稿的書寫。
記錄員：負責采訪過程的全程記錄，務必詳細，包括具體的采訪途中出發(fā)和到達某地所花的時間以及采訪過程中的信息。
5、技能事項：
組長：全權負責，隨時注意成員狀況，決定取舍，監(jiān)督相關事宜。
訪談員：
2)了解學校歷史、發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向，便于和校友的溝通和對學校現(xiàn)狀的介紹。
3)制定采訪提綱，準備好15個左右問題提問。
記錄員：
1)盡量做到詳細，要求記錄客觀、真實。
2)有條件的可帶相機和錄音筆（在采訪過程中若使用相機和錄音筆要事先取得采訪對象的同意）。
6、內部合作：
大家的分工職責是相對的，并非有一個明確的區(qū)分，大家可以充分發(fā)揮自己的知識和專長，在采訪過程中相互協(xié)作。另外，每個人都不允許單獨行動，每個人必須在小組成員的可視范圍之內。在采訪過程注意時間的把握，一般在1-2hour左右。在采訪時，盡可能的每個人都去關注信息。
八、注意事項：
1、出發(fā)前注意清查物品。
2、注意著裝的合適及攜帶物品的方便。
3、在進入訪談室時，要做到熱情貼切，自我介紹盡量簡潔、明了；在自我介紹的同時雙手遞上工作證和介紹信。
4、采訪時，注意將手機調成靜音或會議模式，避免用手機看時間。
5、采訪時，把對方當作一個年長的朋友、學長，和他進行一場回憶性的聊天，大多數(shù)人都喜歡和別人分享自己的成功經歷的。要設法把問答變?yōu)榻徽劇⒘奶?，問題盡量避免重復和直接。使采訪的人情味、生活味更濃，往往效果更好。學會刨根問底，隨機應變。問問題不要過于書面化，書生氣不要太濃。要有邏輯性，適應一般人的談話思路，事先明確要談什么題目，然后一個問題接一個問題依次談下去，形成互動。遇到不明白的地方要及時提問，避免主觀編造和添加
6、注意自己的一言一行、一舉一動所代表的涵義。
7、不輕易承諾，一旦承諾，承諾必須實現(xiàn)。
8、可以贈送校友一些物品作為紀念，學會表達謝意。
9、注意行程中人身財產安全。
10、組長應與總負責人隨時保持聯(lián)系，如中途遇到緊急情況，應及時聯(lián)系總負責人。
九、經費預算項目：
1、車費：
2、飲食：
3、稿費：
十、備注：
校友信息詳見附表一
組員分組詳見附表二
十一、采訪提綱（指導參考性）：
自我介紹，簡短寒暄?！澳?！我是---。這是我的證件（和介紹信）。很榮幸結識您這樣有著輝煌事業(yè)的成功人士，并感謝母校給予我們這次珍貴的機會對您做專訪。我們對您的成長歷程非常感興趣，下面我們可以詳細的談一談嗎？”（可自擬）
2、大部分的新生都懷著一種非常激動的心情踏入自己所向往的象牙塔，您還能回憶自己當時剛進學校的心情和感觸嗎？我們很想知道母校給您的最初印象是怎樣的？
3、現(xiàn)在幾乎所有的大學都有自己的學生會，但不同的人有著不同的看法，我們很想知道您在這方面獨特的見解？那您在母校曾擔任過學生干部嗎？（如回答肯定則繼續(xù)）那這段精彩的學生干部生涯一定對您以后的生活和工作產生了極其重要的影響，能和我們分享一下嗎？學生會只是學校工作的一部分，那您對我們學校其他工作有怎樣的看法呢？比如師資教學、行政工作或其它領域。
4、我記得自己剛進母校的時候，懷著很多憧憬和夢想，但是覺得缺少一個明確的方向和一個較為全面系統(tǒng)的規(guī)劃，所以很多時候會覺得自己很迷茫。我們很想聽聽您在這方面的寶貴經驗！聽了您豐富的經驗，我們感觸頗深！您以一個“過來人”的身份再來看我們，認為我們在大學里最缺乏的是什么？我們又該如何克服呢？
5、談了這么多，我們已經受益匪淺。但對您精彩的大學生活興致未盡！您已畢業(yè)多年了，對于我們在校大學生而言，最想知道的就是您現(xiàn)在記憶中的母校是什么樣的？再回到那個另人難忘的時節(jié)，能和我們分享一下那個時候讓您覺得印象深刻的事情嗎？確實有很多歡聲笑語留在美好的記憶里！您能有現(xiàn)在的成功，想必和在母校的許多經歷分不開，那么在此過程中，也一定有自己的良師益友，您還能記起他們的.名字和容貌嗎？他們對您有何影響？
6、現(xiàn)在我們進入大學后，感覺自己也有很多的變化。那么您在成為一個很關鍵的轉折點，應該對您以后的生活和工作起到了很大的幫助！您能具體說明一下自己由此的變化嗎？比如呢？
7、我們都知道學校和社會是兩個完全不同的世界，那么您剛踏入社會的時候最大的感觸是什么？在這個時期，很多人都有過迷茫，那您怎樣看待這個現(xiàn)象呢？您認為這與學校就業(yè)前教育有關嗎？很冒昧的問一下，您有過類似的迷茫嗎？我們更想知道的是您是如何對待這種問題的？我想您寶貴的經驗對我們以后的路一定會有很大的幫助，謝謝！
8、現(xiàn)在都提倡大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，他們中也有很成功的人士。那您對我們大學生創(chuàng)業(yè)有什么看法呢？在創(chuàng)業(yè)過程中，難免會有迷茫和挫敗，在選擇創(chuàng)業(yè)方向和目標的時候，您能談談自己獨到的見解嗎？
9、每個人成功的背后都有著許多不為人知的艱辛和汗水！我們很想了解在這條曲折的道路上，您是如何給自己定位和規(guī)劃的！在這過程中您有過刻骨銘心的經歷和感受嗎？比如呢？
10、在您成功的道路上，您的家人對您有什么影響？
11、畢業(yè)已經很多年的您，現(xiàn)在也有很多事務在身，那您是否還會關注母校的發(fā)展狀況呢？最近一次回母校是在什么時候呢？（如有肯定回答，繼續(xù)以下的問題）能描述一下當時的情景和心情嗎？能見到像您這樣一直關心和支持母校事業(yè)的前輩，我們深感榮幸！
12、如果您現(xiàn)在就在母校，能告訴我們您最想為母校做的一件事情嗎？您最想對母校說的一句話是什么呢？現(xiàn)在是我們學校各項事業(yè)騰飛的時節(jié)，您作為有著豐富經驗的前輩，對母校的事業(yè)發(fā)展有何展望呢？那么對于我們在校以及即將踏入這個大家庭的莘莘學子有哪些具體的期望和要求呢？非常感謝您熱情的招待！今天的交流，不僅讓我們學到了很多千金難買的寶貴經驗，還讓我們深深感受到了您對母校所特有的懷念和熱愛之情！我們熱切的期待著您能?；啬感？纯?，您精彩的成長歷程不僅會成為我們林科大亮麗的風景線，還會成為我們一生值得借鑒的寶貴財富！
注：問題需因人而異，可自擬，還應特別注意采訪方式和語氣。
十二、活動的宗旨和意義：
生活是一部沒有文字的書，充滿了坦途和坎坷，他教會了我們許多的人生的哲理，作為在事業(yè)中取得了輝煌成就的校友來說，生活的含義更加的豐富，其中的滋味更是耐人尋味。我們希望通過這次的活動的開展和深入，杰出校友的人生閱歷和光輝的業(yè)績能夠幫助同學們樹立良好的追求目標。在初步確立了采訪對象之后，進行更為深入的資料調查，通過與他們之間建立電話聯(lián)系或親自上門拜訪，了解到他們成功背后更多的鮮為人知的事跡，讓每個同學學生在進行專業(yè)學習的同時，能夠保持樂觀向上，積極進取的人生態(tài)度，鼓勵學生學習校友，不僅僅是看到如今的驕人業(yè)績，更要看到他們在困難面前如何保持積極的斗志，以期掀起一股學習優(yōu)秀校友的熱潮。
十三、后期工作：
2、校友采訪的經驗總結及其心得體會（綜合辦公室）
3、活動的表彰大會
后語：
希望大家抓住機遇，積極參與。在挑戰(zhàn)中求突破，在實踐中求發(fā)展，在總結中求成長。預祝采訪活動取得圓滿成功。
采訪老師的采訪稿結尾篇七
我大學時期的專業(yè)是動漫，接觸了一些電視的后期制作，那時起就和電視有了不解之緣，在校期間，我更是憑著喜愛成為了院廣播臺臺長，播了兩年的散文。從大一起我就十分的熱愛播音主持，也曾代表學院參加過幾次省級比賽，并且在這項工作上一堅持就是3年，所以在報考時我選擇了播音主持崗位。
進入實習期后，我跟著付老師才算是真正的走進了播音的世界，在學校由于校園廣播和電視新聞相差太遠，在實習期間對于播音我還是差了太多，第一天付老師就說指出了我后鼻音發(fā)的不到位的問題，于是我查字典列出了所有的后鼻音字，第四天的時候就沒有在犯這個錯誤，但是對于頓字、輕重音、新聞的感覺、音色、音質，我還是差的太遠了。我明白播音不可能速成，于是我開始接觸一些新聞采訪，第一次和xxx老師去采訪了會議，看了一些寫新聞的稿件，知道了新聞性并不完全在于會議本身，而是會議中能夠作為新聞點的一個部分，會議中有哪項內容與老百姓的生活相關，而新聞稿中一定突出這項內容，才是會議新聞真正的新聞價值。想寫好會議新聞一定要抓好那個價值點。
第二次和陳陽老師采訪了一名優(yōu)秀的老師，是一個專題片，我才發(fā)現(xiàn)一名新聞工作和要有一定的語言組織能力，并且要把握新聞的主體，清楚采訪的真正目地，做到重點突出有頭又有尾，對于拍攝它不像新聞拍攝那么簡單，而是要有自己獨到的東西，特寫和細節(jié)必不可少，不僅僅單純的采訪故事主人，對于他的同學和同事也要采訪才能從側面突出老師的好。那條新聞我覺得陳老師可以給更多學生一些特寫鏡頭，祖國花朵發(fā)自內心的笑容是對他老師的最大感謝。也可以給老師一直工作的講臺，甚至很平常的黑板擦給特寫，我想效果也是很不錯的。
去黃平當出鏡記者那次，讓我學到了太多，看到強哥抬著腳架爬山的時候我才知道，記者是不能怕苦的，我要明白往往艱苦的工作回報卻越豐厚。那次出鏡我不足太多，由于風大我聽不見自己的聲音，我怕話筒雜音太大于是那天我把出鏡詞說的很大聲，回來之后聽起來效果很差，讓我十分的慚愧。第一次面對鏡頭由于看的人比較多，說真的我還是很緊張，拍了3到4次才好，最后在強哥耐心的幫助下才完成出鏡。這次是最好的鍛煉，最好的學習機會。我很珍惜甚至感激那次采訪，我的出鏡詞是我自己寫的，并且強哥也讓我寫了新聞稿，讓我徹底的實踐了一把。
最后一次是和陳陽老師去采訪先進大學生創(chuàng)業(yè)的新聞，但是由于采訪有要換地方，車坐不下了所以我沒有全部采訪完，最后一周我堅持一天錄一條新聞，出了頭像，并且試著制作，剪了一條新聞。做了一個黔東南新聞的片頭。唯一一個月的實習落下了帷幕，這一個月我學習到的不僅僅是如何工作更是一種精神，每次開會我總會感受到我的不足和缺點，記得面試的時候考官提問到：你覺得你做播音主持有什么優(yōu)勢和不足?那時候我滔滔不絕的說著我是多么的熱愛這份工作，我大學的時候拿到了多少的朗誦演講的獎狀現(xiàn)在想想覺得很是可笑，對于播音主持其實我一點優(yōu)勢也沒有，我不是科班出身、我沒有系統(tǒng)的學習過新聞、我沒吃過苦、流過汗、沒付出任何東西，這一個月讓我徹底明白了自己還需要學習的地方太多，但是不怕，這些從沒動搖過我對這份工作的熱愛，我會更努力，更刻苦的學習，強化自身。感謝這一個月臺領導的幫助和支持更感謝各位老師耐心的教導。
雖然我在這一個月中并沒有表現(xiàn)出過人的水平和才智，但是要相信我是懷著最真誠的心走進電視臺的，真的很希望臺領導能給我工作的機會，讓我真正的能在這個大熔爐里面燃燒，能夠在這里成長，而我一定會拿出實際行動回報領導對我的栽培，我不怕苦，不怕累，怕的是沒有機會。
年輕的我是需要時間來考驗的，相信我給我一個舞臺我一定會還你們一個驚喜。
采訪老師的采訪稿結尾篇八
隨著郭老師的一聲令下，我們便敏捷地脫掉外套，沖出教室，來到金發(fā)苑小區(qū)，看見遠處有一位頭發(fā)黑白相間的老奶奶正在澆花。為了能快速完成訪任務，我搶在前面對組員說：“這是我的，你們誰也別跟我搶?！彪m然嘴上這樣說著，可來到老奶奶身邊后，卻個個唯唯諾諾，你推我讓，誰也不敢上前去詢問。最后，我只好硬著頭皮走上去，誠惶誠恐地說道：“奶奶，我是快樂作文班的學生，能問您幾個關于雙“十一”的問題嗎？”
“什么叫雙‘十一’？我不懂。”奶奶張大耳朵、瞇著眼睛問。
開口就吃了個閉門羹，也許雙“十一”是年輕人的專用詞匯。我不好意思地回話：“那……沒什么了，謝謝您！”
“還有什么問題嗎？只要我知道的，都回答你?！蹦棠套穯柕?。
問題倒是很多，老師為我們足足準備了十多條，可我擔心老奶奶聽不清，就不便再問，“沒有了，勞駕了，謝謝奶奶！”我微笑說道便走開了。
繼續(xù)往前走的路上，遇到一位半倚靠在樹旁的姐姐。她披著長頭發(fā)，上身穿白襯衫，下身著牛仔褲，褲腿的膝蓋處露出兩個破洞洞，可能追趕時髦吧。我上前問道：“姐姐，我是快樂作文班的學生，我能采訪你幾個問題嗎？”
“可以。”姐姐板著一副冷冰的面孔，一邊玩著手機，一邊漫不經心地對我說。
“請問你在雙‘十一’買了些什么東西？”
“護膚品、生活用品等等?！?/p>
“你對雙‘十一’有什么評價？”
“服務態(tài)度不好?！?/p>
……
今天，采訪真有意義，不僅鍛煉了膽量，增長了見識，還拓展了我們的社會生活。下次我要多點采訪！
采訪老師的采訪稿結尾篇九
向終端用戶收費要有兩個重要因素:一是企業(yè)的服務具有壟斷性，在行業(yè)中具有無可替代的作用;另一方面收費不會導致用戶流失。
從目前搜索行業(yè)的發(fā)展來看，搜索引擎企業(yè)大多走的是流量路線，并不具備向終端用戶大規(guī)模收費的可能性。
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采訪老師的采訪稿結尾篇十
憶往昔歲月，展美好未來：給學弟學妹的啟示錄
對于大二的學生來說，重交雙福校區(qū)的校園生活已經接近尾聲了，兩年的時光，留下的不僅是匆忙的足跡，還有他們生活上、學習上的快樂回憶。臨別之際，我們想分享他們大學生活的一些快樂回憶，同時了解他們對四年的大學生活的體會，他們在本科期間的學習方法，專業(yè)興趣的探討，對未來發(fā)展方向的暢想規(guī)劃，對學弟學妹大學生活的幾點建議，關于大學生就業(yè)考研問題的探討。
本次采訪旨在為低年級的學生的生活學習等方面提供寶貴的經驗，對他們未來的發(fā)展有很好的導向作用，為他們樹立良好的榜樣，同時通過分享大二學生的美好回憶，讓低年級學生更加有信心，有激情地應對大學生活，做到學在交大，樂在交大。起到激勵與督促作用。
大二的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀寢室、優(yōu)秀班級、優(yōu)秀社團。
采用預約座談方式采訪。面對面雙人采訪，并分時間段對不同的人進行采訪。其中一人攝像，一人提問并記錄。
時間：20xx年（具體時間待定）
地點：校園
1、提前預約
用電話的形式與被采訪者保持聯(lián)系，最好提前一周預約好。確定采訪時間與地點。
2、制定計劃
經討論確定制定初期策劃，并確定最終策劃書。
3、籌集經費
外聯(lián)部在商業(yè)區(qū)通過拉贊助等方式為活動籌集經費。
4、確定采訪人員分配
1、采訪人員按時到達采訪地點，明確分工，并準備好相關工具。如：照相機，簽字筆，筆記本等。 2、開場白要具有引導性，提問過程中要注意細節(jié)，注意禮貌。提問的問題要隨機應變，善于營造輕松氛圍。
3、采訪問題見附錄。
4、收集采訪過程中的照片等圖片資料。
5、最后以對學弟學妹的建議、忠告結尾。
1、采訪人員對采訪記錄進行整理，本著真實、客觀的原則做好總結，該總結以電子檔形式呈現(xiàn)；
2、講采訪資料進行進一步加工處理，并對采訪過程中收集的照片進行后期處理。
照片：30元
策劃書：10元
附錄：
1、可以分階段問一下他們大學四年具體的安排。大一大二大三，都分別取得了怎樣的成績，受到過怎樣的教訓。
2、給他們印象最為深刻的老師。
3、他們大學四年最大的收獲是什么？
4、如何度過大學的迷茫期？
5、如何給自己的未來定位？自己的目標是何時確立的？
6、如何看待考研與就業(yè)的關系，以及怎樣對待自己的專業(yè)，怎樣培養(yǎng)對所學專業(yè)的興趣。
7、大學四年最應該做的事情，最應該注意的事情，最應該杜絕的想法。
8、大學生活中的一些快樂經歷。
9、對自己未來的規(guī)劃。
10、給學弟學妹們的忠告。
采訪老師的采訪稿結尾篇十一
為豐富學生的校園文化生活，鍛煉學生的能力，提高學生的綜合素質為目的，根據(jù)要求，20xx年x月我們重新吸收了高一年級的新成員加入小記者站，經過半年的學習、實踐，從校內到校外，小記者們在不斷成長中?，F(xiàn)將工作總結如下：
一、積極培訓、精挑細選
開學初從初一年級的學生中吸收新鮮力量，采取由班主任和語文老師老師推薦和綜合評定的方式選拔學生，要求參加的學生具有較好的寫作功底，具有較強的語言表達能力，通過層層篩選，最終選出了12名優(yōu)秀的同學參加小記者站。選拔后，我們對小記者進行了相關的培訓，培訓內容為新聞采寫、如何采訪等基礎知識，為小記者的采訪活動打下基礎。
二、活動有計劃，制度規(guī)范化
三、參與活動、學習采訪
作為記者，就需要做到眼亮、耳靈、手勤、腦快，平時要求學生關注校園內發(fā)生的事，并能及時記錄下來，并延伸到校外、家庭等。實踐是最好的老師，本學期學校的幾個大型的活動，都有我們小記者的身影，也是我們同學大展身手的好機會。
四、走出校園，積極投稿
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采訪老師的采訪稿結尾篇十二
星期六這天，老師說：“今天，大家體驗一下，電視上記者們是怎樣采訪的，自己親身體驗一下吧!”
要求：可以下座位，去找你想要采訪的同學，完后在一一來正式采訪。
大家下座位的下座位，找伙伴的找，教室亂做一團，有說有笑，教室洋溢著溫暖的氣氛。
大家在熱鬧的氣氛中，采訪正式開始了，老師找來一張蜜蜂報，用蜜蜂報來當話筒，老師說：“誰先來”…教室里鴉雀無聲……沒有同學敢來表現(xiàn)自己。老師說。過了2分鐘王晶舉起了手，說：“我來”。王晶拿起話筒走到劉秋慧身邊問：“你是被采訪者，我是采訪者，我今天要問你一個問題。”劉秋慧毫不猶豫的答應了。你認為這個學期你的學習成績好嗎?對期末考試的心情?王晶問。我認為這個學期成績還可以。對期末考試的心情很緊張，心理怕考不好。第二個舉手的是張成，張成走到我旁邊，溫柔的目光看著我問：“你欣賞那些唱歌明星，個人或者是組合，那些電視劇明星，唱歌：我欣賞個人明星很多如：羅志祥(小豬)、吳克群、蔡依琳、郁可唯、魏晟等一些，組合：sj、wondergirls、shinee、少女時代等，翔，趙又廷等。張成說：“謝謝你的合作。”希望下次合作愉快!
從這件事情中我懂得了：要親身體驗了才知道做事情是不容易的，要努力獲取成功。
希望大家努力前進，勇往直前，不知難而退……
90后的你也來體驗體驗吧!
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