無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)下冊(cè)通知篇一
二、文本細(xì)讀
2.小組合作分角*表演。
（一）仿寫通知：
周五少先隊(duì)開會(huì)，請(qǐng)你寫一個(gè)通知。
仿寫：
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)展示。
3、其他同學(xué)評(píng)價(jià)。（句子是否通順，書寫是否正確、美觀，注意事項(xiàng)是否交代清楚）
（二）說說你以后通知?jiǎng)e人的時(shí)候要注意想交代清楚什么？
1、學(xué)生自由發(fā)言。
2、完成課本93頁(yè)“讀一讀說一說”的內(nèi)容。
3、教師總結(jié):通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間，我們要做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。
限時(shí)檢測(cè)一
年級(jí)下冊(cè)第17課《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》限時(shí)作業(yè)
學(xué)校：班級(jí)：姓名：
一、組詞。
要（?）連（?）百（?）
還（?）舌（?）點(diǎn)（?）
二、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容寫一寫。（不會(huì)寫的字用拼音代替）
周五少先隊(duì)開會(huì)，請(qǐng)你寫一個(gè)通知。
三、寫出下列生字的筆順：
1、要：筆順為第3筆為
2、連：筆順為第4筆為
3、點(diǎn)：筆順為第4筆為
板書設(shè)計(jì)17、動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)
時(shí)間地點(diǎn)要清楚
一年級(jí)下冊(cè)通知篇二
通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。
①標(biāo)題：寫在第一行正中。例如“通知”“放假通知”“休假通知”等等
②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。
③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。
④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。
通知范文；
通 知
尊敬的xxxx；
1、xxxxxxxxxxxxxx
2、xxxxxxxxxxxxxx
xxxxx公司
日 期
一年級(jí)下冊(cè)通知篇三
例如：今天天氣晴朗，我很高興能出去和朋友du一起玩，和朋友聊天有些事情我很生氣，晚上獨(dú)自回去的時(shí)候又難過又害怕。
寫一段話的技巧如下：
首先我們需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)情境，比如“喜洋洋和灰太狼、我的一天、我的生日、兒童節(jié)、端午節(jié)等等。”
其次我們要用這四種心情在相關(guān)情境中造句比如：喜羊羊與灰太狼的故事。
有一天，喜洋洋一邊歡樂地唱歌，一邊蹦蹦跳跳的前往羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)，它很開心！
灰太狼突然跳出來(lái)抓住喜洋洋就往家里跑，喜洋洋很生氣！
喜洋洋想要偷偷的逃離灰太狼魔爪，可是它害怕灰太狼發(fā)現(xiàn)了，會(huì)真的吃了它。
果然灰太狼發(fā)現(xiàn)了它的心思，想要吃了它，它很難過。
將四種心情分別用同一情境造句以后，再把這四句話通過關(guān)鍵詞串起來(lái)就是一篇完整的寫話。例如上面那篇串在一起后如下文：
喜洋洋的心情
有一天，喜洋洋一邊歡樂地唱歌，一邊蹦蹦跳跳的草地上玩耍，它很開心！可是，灰太狼突然跳出來(lái)抓住喜洋洋就往自己家里跑，喜洋洋很生氣！喜洋洋想要偷偷的逃離灰太狼魔爪，可是它害怕灰太狼發(fā)現(xiàn)了，會(huì)吃了它。果然灰太狼發(fā)現(xiàn)了它的心思，想要吃了它，它很難過。
就在此時(shí)，紅太狼緊急呼喚灰太狼……
上面就是一篇完整的寫話，通過一個(gè)事例的講解，再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，寫話的四要素：時(shí)間、誰(shuí)、在哪、干什么。孩子便可以發(fā)揮自己的想象力寫出讓你出乎意料的寫話作品。
一年級(jí)下冊(cè)通知篇四
［教學(xué)目標(biāo)］
知識(shí)與技能
1.會(huì)認(rèn)“物、虎、熊”等生字，識(shí)記部首“?！?。會(huì)寫“要、連”2個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.初步領(lǐng)會(huì)通知的寫法
情感態(tài)度與價(jià)值觀
知道怎樣把事情說清楚及其重要*。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
重點(diǎn)：認(rèn)字、識(shí)字。
難點(diǎn)：了解通知包括哪些內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、提示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑
1.同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)啦！瞧，老虎找來(lái)了*熊，讓*熊去通知全森林的動(dòng)物來(lái)開大會(huì)。
2.板書：動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)，請(qǐng)齊讀課題?！拔铩笔钦w認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)“?！弊峙浴Ｖ该麑W(xué)生讀課題。讀完課題，你有什么想問的嗎？
3.你最想知道什么？（動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，誰(shuí)下達(dá)的開會(huì)通知呢？誰(shuí)去通知大家開會(huì)的呢？都有哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)參加會(huì)議？中間發(fā)生了什么事情？）那我們就讀課文吧，通過讀課文來(lái)解決這些問題。
二、初讀課文，識(shí)記生字
1.讀課文。
請(qǐng)小朋友們打開語(yǔ)文書，翻到88頁(yè)，自讀課文，要求遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍或請(qǐng)教別人，讀通句子。
2.看，生字寶寶等著和我們交朋友呢，請(qǐng)自己讀一讀。
（1）學(xué)生自己拼讀。
（2）指名讀。
（3）你覺得，在讀音上哪些字要提醒大家特別注意？
翹舌音：注、舌、準(zhǔn)
后鼻音：熊、通
邊音：臉
（4）在字形上，你記住了哪些字？是用什么方法記住的？
加筆畫：白——百古——舌
加偏旁：車+辶＝連不+辶＝還占+灬＝點(diǎn)
（5）給生字組個(gè)詞。
(6)看誰(shuí)最先和生字寶寶成為好朋友，記住了這些字，一見面就能認(rèn)出來(lái)。
出示詞語(yǔ)，自由讀，搶讀，聯(lián)系生活實(shí)際或做動(dòng)作理解“通知、注意、鬼臉、準(zhǔn)時(shí)”的意思。
三、再讀課文，整體感知
1.生不發(fā)出聲音快速讀課文，讀完想一想故事中出現(xiàn)了那幾個(gè)動(dòng)物？從文中找出來(lái)并圈一圈。
交流板書。
2.*熊主要做了一件什么事？一共向大家下達(dá)了幾次通知？在文中找一找，用橫線畫出相關(guān)的語(yǔ)句。
交流，指名讀。
①*熊用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”
②*熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”
③*熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”
④*熊又用喇叭大聲喊：“明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！”
3.*熊為什么要播四次通知呢？每一次的內(nèi)容有什么不同呢?
出示通知，請(qǐng)四名同學(xué)朗讀四次通知，.思考討論：
（1）為什么前三次都有動(dòng)物來(lái)說大會(huì)開不起來(lái)？(用上“因?yàn)椤浴?
（2）第四次通知后，大家都準(zhǔn)時(shí)來(lái)開會(huì)了，什么原因呢？
.小結(jié)：經(jīng)過大家的幫助，*熊知道了，要通知一件事情，把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚很重。第四次通知*熊說清楚了開會(huì)的時(shí)間是（明天上午八點(diǎn)），地點(diǎn)是（森林廣場(chǎng)），于是大家都準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)了。
4.下面我們來(lái)看看下面的一則通知，說說你們從通知里得到了哪些信息。
(1).課件出示課后練習(xí)第2題。
出示：本周五早上八點(diǎn)，請(qǐng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的各班同學(xué)在教學(xué)樓前*。
(2).引導(dǎo)學(xué)生回答下列問題。
時(shí)間：地點(diǎn)：參加人：事情：通知人：通知時(shí)間：
四、觀察指導(dǎo)書寫生字
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多漢字朋友，還知道了向別人講述事情的時(shí)候講清時(shí)間和地點(diǎn)非常重要否則別人就不清楚什么時(shí)候該到什么地方去
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