2023年陜西高中語文賈老師34篇(大全)

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2023年陜西高中語文賈老師34篇(大全)
時(shí)間:2023-04-04 17:47:28     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

陜西高中語文賈老師篇一

老師笑瞇瞇地望著我們:“今天我們來學(xué)一個(gè)基礎(chǔ)的魔術(shù)——魔結(jié)。”

聽到要學(xué)東西了,我立馬兩眼放光,像一匹餓狼盯食物一樣盯著老師。

老師慢條斯理地拿出了一條鏈子和一個(gè)鐵環(huán),然后把鏈子從鐵環(huán)中間穿過。接著,把拿鐵環(huán)的手一松?!巴?!”鐵環(huán)就扣在了鏈子上。真是太神奇了!

老師望著吃驚的我們,示意我們安靜。然后說:“這個(gè)魔術(shù)很簡(jiǎn)單。我們要先讓鐵環(huán)的一側(cè)先掉下去,它就會(huì)在落下時(shí)打一個(gè)結(jié)……”

說完,老師讓我們自己練習(xí)??粗溩雍丸F環(huán),我感到胸有成竹。拿起來,套上去,放手!結(jié)果并沒有像預(yù)想的那樣打結(jié),而是掉到了桌子上,那落桌時(shí)的“叮咚”聲,反而像是在嘲笑我。不過,我并沒有氣餒,因?yàn)槭∈浅晒χ嘎?,何況魔術(shù)對(duì)我的吸引力太大了。接著,我又試了第二次,第三次……都沒成功。于是我請(qǐng)老師來幫我。老師耐心地糾正了我的手勢(shì)。最后,我一松手,“哇,成功了!”我高興地大叫起來。

經(jīng)過一次又一次的失敗,我終于學(xué)會(huì)變魔術(shù)了。那一次,我悟出了一個(gè)道理:沒有失敗,就沒有成功,成功需要一次次的堅(jiān)持。

陜西高中語文賈老師篇二

一看題目,你肯定會(huì)認(rèn)為這是發(fā)生在一每級(jí)或者幼兒園的事情吧?其實(shí)不這是發(fā)生在這個(gè)學(xué)期的一件事??赡艽蠹乙α耍迥昙?jí)還會(huì)連名字都不會(huì)寫?

那是開學(xué)不久的一天,新來的叫我們語文的郭老師突然把我叫到了講臺(tái)前,讓我到黑板上寫我自己的名字。我丈二和尚摸不著頭腦,但很快就寫下了自己的名字——徐萍。老師看了看黑板上的名字,又看了看我作業(yè)本上的名字,頓時(shí)雙眉緊鎖。他又對(duì)我說,讓我想想清楚,再把這個(gè)“萍”字寫一遍。我又拿起粉筆,在黑板上一筆一畫地寫了起來。我先寫“三點(diǎn)水”,再寫蘋果的“蘋”——這個(gè)名字,我不知道已經(jīng)寫過幾百遍了,不知道老師葫蘆里賣的什么藥。

這時(shí)候,郭老師的臉色更加難看了,他嚴(yán)厲地對(duì)我說:“你這個(gè)‘萍’字到底是上下結(jié)構(gòu),還是左右結(jié)構(gòu)?先去查字典,再來告訴我!”

“難道我寫了這么多年的名字都是錯(cuò)的?”我忐忑不安地查起了字典。

啊,這個(gè)“萍”字果然是上下結(jié)構(gòu)!哎呀,我寫了這么多年自己的名字其實(shí)都是錯(cuò)字,怎么從來沒有一個(gè)人告訴過我?我心里好像打翻了五味瓶,很不是滋味。

我怯生生地走到了黑板前,把這個(gè)字改了過來后又看了看老師。郭老師的表情還是那樣嚴(yán)肅,他又指了指黑板說:“以后對(duì)這些細(xì)小的地方要特別注意,什么事情都要靠自己留心?!?/p>

回到座位上,我又想了想老師的話,我知道我們這位語文老師肯定是一名既嚴(yán)厲又很細(xì)心的人。所以,我每次作業(yè)都格外仔細(xì)了。我也發(fā)現(xiàn)了許多以前一直被忽視的問題,比如“落”字,明明是上下結(jié)構(gòu),我們很多同學(xué)都寫成了左右結(jié)構(gòu);“滿”字明明是左右結(jié)構(gòu),很多同學(xué)反而寫成了上寫結(jié)構(gòu)……更有意思的是,我還發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)老師把自己名字里的“蓮”字,竟也寫成了半包圍結(jié)構(gòu)……

9月10日教師節(jié)那天,我用自己的零用錢買了10朵花送給郭老師,因?yàn)楣蠋熥屛颐靼琢耸裁词钦嬲募?xì)心。

陜西高中語文賈老師篇三

我原來寫作文最發(fā)憷,寫幾行就“茶壺里的餃子——倒不出來了。”我的作文常常是當(dāng)反面例文。為此我更不愛學(xué)語文了。現(xiàn)在的我簡(jiǎn)直是判若兩人。這要?dú)w功于別具一格的教寫作的趙老師。

我當(dāng)時(shí)想學(xué)畫畫,討厭學(xué)習(xí)寫作??墒俏覌尫且屛覍W(xué)寫作。我快煩死了,只好假裝“認(rèn)輸”——勉強(qiáng)來到了陽光心語學(xué)校。

一到學(xué)校,媽媽領(lǐng)我去教室,我死活不進(jìn)教室,我媽連推再搡,費(fèi)了九牛二虎之力才把我弄到教室門口。我趴地上打滾,哭哭啼啼的,快要把天鬧翻了,寧死不進(jìn)教室,嘴里還嘟囔著:“我討厭寫作!我要學(xué)畫畫!”我媽媽把來龍去脈向趙老師說了。我媽媽管不了我了,生著氣,一甩袖子就離我而去了。

趙老師和藹地走過來,為我擦去眼淚,拽我站起來,輕輕撣去我身上的泥土,扶著我的肩膀,親切地對(duì)我說:別哭,別哭。你愿意繪畫不要緊,我和你一起畫。我被老師抱了起來,帶進(jìn)了教室。她一直微笑地看著我。她轉(zhuǎn)身對(duì)著同學(xué)們說:“大家背一背剛才學(xué)的詩歌?!崩蠋熡謱?duì)我說:“大家背到什么內(nèi)容,你就畫什么圖畫?!薄皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。”老師抱著我,在黑板上畫著花呀、草芽的。當(dāng)畫到大樹時(shí),我夠不著黑板上方了,老師就又把我高高舉起,還時(shí)不時(shí)地幫我用彩筆美化畫面。我感覺到:老師在高高舉起我的時(shí)候,她的手在發(fā)抖,頭上已經(jīng)有了汗珠,臉憋得通紅。同學(xué)們瞪大眼睛看著這動(dòng)人的場(chǎng)面。剛才還連哭再鬧的我,此時(shí)已經(jīng)進(jìn)入了繪畫的狀態(tài),也被這位老師的言談舉止所感動(dòng),更被這位老師別具一格的教學(xué)方法和育人的招術(shù)所誘惑。

趙老師說:“你一邊當(dāng)老師,一邊當(dāng)畫家,一邊當(dāng)詩人”。我大大方方地站在前邊了,不鬧了,破涕為笑了。老師因勢(shì)利導(dǎo),讓我拿著畫筆,指著圖畫。我和同學(xué)們一起用生動(dòng)的語言描繪詩歌的內(nèi)容。嘿嘿,長(zhǎng)這么大,還真沒有哪位老師抱著我到黑板上一邊畫畫,一邊學(xué)詩歌,一邊練寫作。太出乎意料了:這位老師不但沒有批評(píng)我,還別具一格地讓我“當(dāng)老師”,“做畫家”。我一下子就來勁兒了。

轉(zhuǎn)眼間下課了,老師拉著我的手告訴我:“寫作和繪畫是孿生兄弟,你學(xué)好繪畫應(yīng)該,學(xué)好語文后,你的才華就會(huì)錦上添花……”

課下我聽同學(xué)們說:這位老師在玩中讓我們學(xué);在樂中教會(huì)了我們知識(shí)。唱歌教學(xué)、成語故事、演課本劇、各種競(jìng)賽……我們是常事。

我從此喜歡上了寫作課,更喜歡上了這位別具一格的趙老師!

陜西高中語文賈老師篇四

不是同一臨界的人,只有我在一旁無聲。淡淡的空氣,凌亂的畫面,顯得不協(xié)調(diào)……

――題記

天空灰蒙蒙的,依舊淅淅瀝瀝地下著小雨。我獨(dú)自一人走在鄉(xiāng)間的小路上,周圍空蕩蕩的,靜得可怕,心情也如這天氣般潮濕。沒有了春日里布谷的歡啼,沒有了夏日里“呱呱”的蛙鳴,也沒有了秋日里風(fēng)吹樹葉的“沙沙”聲,唯一能聽見的,只有我斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲……

踱步向前,借著昏暗的月光,隱約看到有一條狹窄的水溝。雖然溝中的水已結(jié)成了冰,失去了它往日的靈動(dòng),但我還是無法跨越。一看見它,我就想起昨晚發(fā)生的一切,想起媽媽親手在我們之間挖出的溝渠――一個(gè)響徹夜空的巴掌。

從那一刻起,我便逃離了那個(gè)“家”,它對(duì)于我來說,曾經(jīng)是那么重要,可現(xiàn)在,卻顯得分文不值。是他,在我心里,一直都認(rèn)定是他――我的繼父,破壞了我和媽媽之間一起搭建的心靈橋梁。自從他來了我們身邊,媽媽對(duì)我的關(guān)心少了很多,也很少過問我的學(xué)習(xí)。只要一想到當(dāng)初和媽媽一起相依為命的日子,即使很艱苦,但總會(huì)感到一絲溫馨,可是如今,媽媽變了,變得和陌生人一樣冷漠,讓我感到不知所措。

曾經(jīng)和媽媽立下的誓言早已灰飛湮滅,媽媽對(duì)我懷有的希望也已不復(fù)存在了。我該怎么辦?誰能解救我?于是我向四周張望,渴望又一絲能拯救我的生靈……驀然回首,一只麻雀停駐在腳邊。它羽毛稀落,在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,但仔細(xì)看,它的腳步卻一直在向前移動(dòng),好像是要跨越那條水溝……看著,聽著,想著,仿佛又一股力量在心中涌動(dòng),鼓舞著我跨過那條窄窄的水溝,我慢慢抬腳,一旁的鳥兒也在不停地扇動(dòng)著翅膀,漸漸地,天邊出現(xiàn)一抹光輝,伴隨著那冬日里的一縷陽光,我們一起跨越了那條小小的水溝。

鳥兒從此振翅飛翔,我的心也隨著羽翼一同飄蕩,心兒該往哪里去,我也無從可知,但我堅(jiān)信,它一定會(huì)再次建起橋梁,到達(dá)幸福的彼岸。

陽光暖暖的,時(shí)光慢慢的,跨越心靈之溝其實(shí)并不難,即使不在同一臨界,能夠呼吸著同樣的空氣,就足夠了……

陜西高中語文賈老師篇五

“加油啊!”一個(gè)同學(xué)在一旁吶喊,我用感激的目光看著他,無力地?fù)u了搖頭,繼續(xù)機(jī)械般的跑在那看似沒有盡頭的跑道上。

“十人一組,”老師用不容置疑的口吻說道,“五圈”,不等我抱怨,一段漫長(zhǎng)的新征程又開始了。

“跟住前面的人,不要超過5米?!崩蠋熖匾馓嵝盐覀儭R蝗ο聛砦揖透械接悬c(diǎn)力不從心了,但還是咬著牙跟著前方的腳步。

五米,六米,七米,我用近乎絕望的眼神看著前面的人漸行漸遠(yuǎn),我——掉隊(duì)了!不知是由于失落的心情,還是漸漸不支的體力,我的腳步越來越沉重……

豆大的汗珠從頭上落下,口中充滿了鐵銹味兒,嗓子像被火灼燒了一樣的疼痛,灌了鉛般的雙腳變得愈加酸痛,冰冷的空氣涌入肺部產(chǎn)生火辣辣的撕裂感,整個(gè)大腦都在嗡嗡作響。我努力抬著沉重的眼皮,咬著牙,但速度卻越來越慢,越來越遲緩,前方的人此時(shí)仿佛都消失在空氣中,全世界只有我一人獨(dú)行,獨(dú)行在那一望無際、無窮無盡的沙漠當(dāng)中。勞累、痛苦、無盡的路途讓我疲憊而凄涼,而腳前卻總像有座大山擋著我邁不開腿……

“嘿!需要紙巾擦汗嗎?”胡同學(xué)不知何時(shí)到了我身邊。我向他勉強(qiáng)地?cái)D了個(gè)笑,無力地?cái)[了擺手,繼續(xù)奔走在痛苦的旅途中?!凹佑停 彼麤_我一笑,然后用盡力氣向前跑去。剛才看向他,我發(fā)現(xiàn)他臉上已是汗如雨下,面孔累得通紅,大口喘著粗氣,但他咬緊牙關(guān),目光緊緊地鎖住前方,腳步是那樣堅(jiān)定,身體雖然疲憊,但依然賣力地邁開步子。他向前奔跑的沉重的腳步聲像重重的戰(zhàn)鼓驚醒了疲憊絕望的我。

我,不能,放棄!

心中那座遙不可及、無法逾越的高山在我強(qiáng)勁有力的內(nèi)心吶喊聲中轟的一聲崩塌了!之前的力量又回到了我的身體中,終點(diǎn)也出現(xiàn)在我前方,我握緊雙手,邁開腳步,摒棄一切身體心靈的顧慮,向著前方,向著終點(diǎn),向著成功沖了過去,耳邊傳來了呼呼的風(fēng)聲。

三米、兩米、一米,我奮力一躍,沖過了終點(diǎn)!

雖然最后我也沒能追上其他人,但我內(nèi)心卻是滿足的,歡快的,欣慰的,因?yàn)槲铱缭搅诵闹械母呱?,跨越了迷茫與絕望。

成長(zhǎng)之路本來就是一個(gè)不斷奔跑、不斷跨越的過程,只要堅(jiān)定信念,定準(zhǔn)目標(biāo),揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,相信我們每個(gè)人都一定會(huì)看到成功的光芒!

陜西高中語文賈老師篇六

當(dāng)“呱呱”墜地的那一刻,上天就注定了的人生路程,在這段路程中,我們會(huì)遇到許多的艱難險(xiǎn)阻。這些就像阻礙我們邁過的門檻一樣,只有我們用力跨越它,才能克服它。小的時(shí)候,每回出去玩,經(jīng)過門檻,都會(huì)渺視它,驕傲邁起步子跨過了它。隨著年齡的增長(zhǎng),我們的成長(zhǎng),看到門檻,還像小時(shí)候那樣驕傲的跨過去,但是,卻是一聲慘叫,重重的摔倒在地上,轉(zhuǎn)頭望去,看見門檻就像一堵高墻一樣,不再像小時(shí)候的門檻,那樣的矮小。我們這時(shí)也許會(huì)感到前所未有的挫敗感會(huì)哭泣,會(huì)想要放棄,但是,回望去,走的`路已渺茫,看不清楚了,我們忽然間覺得自己好孤獨(dú),好無助。

長(zhǎng)大后才知道自己要邁過的門坎會(huì)很多很多,剛?cè)胄W(xué)時(shí),面臨生疏環(huán)境,左顧右盼,不知道如何是好,似乎那是橫在自己面前難以逾越的一道坎,曾經(jīng)想過逃學(xué),曾經(jīng)想過不交作業(yè),好在家長(zhǎng)老師很耐心很理解,用他們的寬容幫我邁過了那道坎。

現(xiàn)在坐在高二教室里,不經(jīng)意間自己快要成高考生了,作業(yè)成堆,真想找地方給自己放長(zhǎng)假。要是不長(zhǎng)大多好呀,要是有人幫我考試多好呀…….一陣寒風(fēng)吹來,我不禁打了哆嗦,剎時(shí)從幻想中醒了過來:人呀,一切都要靠自己,也只能靠自己,要想生存于世,就必須敢于跨過每一個(gè)門檻。

想一想愛迪生,他不就是一個(gè)不怕門砍的榜樣么?為了在火車上進(jìn)行自己的試驗(yàn),結(jié)果因車廂失火而被人扇了一巴掌,造成耳聾,這無疑給他平添了一道生理殘疾的門檻,但愛迪生并沒有放棄,而是堅(jiān)持自己理想,克服試驗(yàn)中的種種困難,包括一些人的鄙視,終于在1000多次試驗(yàn)后,成功發(fā)明了電燈泡。還有張海迪并沒有因自己的殘疾而絕望,而是笑著面對(duì)生活,出版了自己的書,成為一代楷模。

比起這些生理上橫了一道門檻的人,我應(yīng)是很幸運(yùn)了。面對(duì)學(xué)習(xí)中的各種痛苦和挫折,這樣的坎一定要跨過,也一定能跨過。偉大的科學(xué)家伽利略發(fā)現(xiàn)不同重量的物體重力是一樣的,在當(dāng)時(shí)很多人批評(píng)他,譏諷他,給它設(shè)置了一道道坎。但伽利略不顧這些,毅然在比薩斜塔上進(jìn)行試驗(yàn),最終證明了不同重量的物體重力是一樣的,進(jìn)而推翻了前面的理論。他跨過了人為的門檻,并以此向世人提供了自由落體理論。

可見,許多人在一生中,都會(huì)或多或少遇到不同的挫折門檻,他們對(duì)待這些“門檻”,并沒有懼怕,退卻。而是勇敢的面對(duì),勇敢的跨越這重重挫折。最終走向成功大門,就像歌詞上說的“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹”。所以,我們一定要堅(jiān)強(qiáng),勇敢的面對(duì)挫折?,F(xiàn)在高考就是我們要越過的一道門檻,我們一定要腳踏實(shí)地,好好學(xué)習(xí),克服學(xué)習(xí)中一個(gè)個(gè)小門檻,再去跨越高考這一大門檻。

陜西高中語文賈老師篇七

不久,我們就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師、同學(xué),帶著依依不舍的深情,跨入新的學(xué)校,開始新的學(xué)習(xí)生活。六年的小學(xué)生活里,難忘老師對(duì)我的悉心教導(dǎo),那一次老師教我寫作的經(jīng)歷永遠(yuǎn)銘刻在我的心頭!

記得那一次,平時(shí)作文寫得不是很好的我,這次考試的作文只得了25分,扣了10分,我的心里很不是滋味。我想:自己平時(shí)考試成績(jī)應(yīng)該可以得80分以上,就是作文寫得不好,所以每次只得了70幾分。我的心里多么想提高自己的寫作水平啊,但卻又力不從心,不知如何是好!

還記得就在我灰心喪氣之際,是老師給予了我?guī)椭?。老師溫柔地?duì)我說:“寂寥,你想提高自己的寫作水平嗎?要知道,你就是作文寫得不好,所以考試成績(jī)總是沒有進(jìn)步!”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那么,老師就來教你寫作,不過你得要按照我的話去做!”我聽了,興奮得手舞足蹈!

老師教我習(xí)作的第一天,在快要放學(xué)時(shí),老師悄悄地對(duì)我說:“寂寥,老師今天要你寫一篇作文,題目是‘愛就在身邊’,你回家可要認(rèn)真地去寫,明天拿給老師審閱!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,下定決心一定要把作文寫好。

回到家后,我做完了家庭作業(yè),就馬上寫起作文來了。我的作文寫了很長(zhǎng),也寫了很久,足足一個(gè)小時(shí)才寫完了。我想這篇作文應(yīng)該不錯(cuò)!

第二天,我把作文交給老師審閱。老師看完作文后對(duì)我說:“寂寥,你的這篇作文選材不錯(cuò),但語句不夠優(yōu)美,太過粗俗,而且有些地方太累贅,不夠簡(jiǎn)練,表達(dá)得不夠清楚有力。這些地方你以后有待提高!”說完,老師又在我的作文上幫我修改,并且給了我一本作文書,讓我多看一下別人的作文,從中得到啟發(fā)??粗魑纳夏敲苊苈槁榈男薷姆?hào),我的心倍感溫暖!

在往后的日子里,老師經(jīng)常給我布置作文,并且?guī)臀倚薷淖魑?,鼓?lì)我努力寫下去。同時(shí),我也經(jīng)??醋魑臅e累別人的一些好詞好句,運(yùn)用到自己的習(xí)作上。如今,我的寫作水平已有了大幅度的提高,這都?xì)w功于老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)!

老師,感謝您教我寫作!您對(duì)我的悉心教導(dǎo),永遠(yuǎn)銘刻在我的心頭!您那偉岸的形象,永遠(yuǎn)屹立在我心中!

陜西高中語文賈老師篇八

曹雪芹寫一部《紅樓夢(mèng)》,洋洋灑灑幾十萬字,大大小小幾百號(hào)人物,性格全都不盡相同。一個(gè)小小的大觀園,都有這千般性格,萬種風(fēng)情,何況這蕓蕓眾生?大千世界五彩斑斕,人的性格也是千差萬別。

每個(gè)人都有一種屬于自己的性格,就如同一棵樹上有成千上萬的葉子,卻無論如何要找不到一摸一樣的。然而葉子有大小之分,而人的個(gè)性卻沒有覺得好壞,只有優(yōu)勢(shì)和缺陷。外向不一定就好,它可能會(huì)讓我們可最很多人;內(nèi)向不見的就壞,那些搞文學(xué)搞研究的大多都是內(nèi)向的人。關(guān)鍵是看你怎么利用它。用得好,它們就是動(dòng)力,否則,它們就是阻力。智者說“死亡+智慧=新生;劣勢(shì)+智慧=優(yōu)勢(shì)。”我們可以說:“性格給我們的失敗+跨越性格障礙的智慧=偉大的成功?!?/p>

因?yàn)閯倧?qiáng)不屈,《史記》譜一曲史家之絕唱;因?yàn)槿倘柝?fù)重,“三千越甲可吞吳”;因?yàn)橐驗(yàn)槭巡欧艜纾芤徊僖慌瓟貤钚?;因?yàn)樯员┰辏罴q滅國(guó)亡家。性格中的優(yōu)勢(shì)可以助你成功,但性格中的缺陷可能造成最后的失敗、造成故事的悲劇和不可挽回的遺憾。因此,就有跨越性格障礙之說。人生性格完美的人是沒有的,人或多或少會(huì)有一些性格上的缺陷。所以跨越性格障礙勢(shì)在必行。

那么我們應(yīng)當(dāng)如何跨越障礙呢?首先我們應(yīng)該看清自己的性格。唯有看清的自己的性格是什么樣子的才可以知道要跨越的是什么;只有知道自己應(yīng)該跨越什么的時(shí)候,才可以進(jìn)一步的去跨越。我們要學(xué)會(huì)和別人比較,去認(rèn)識(shí)自己的不足,然后對(duì)癥下藥。如果只是井底之蛙,只會(huì)看見頭頂?shù)囊黄て瑘A形的天空和一個(gè)渺小得自己,談何障礙,談何跨越。

再者,要對(duì)自己的性格進(jìn)行分析。比如自卑并不見得是一件壞事,少許的自卑會(huì)給人前進(jìn)的動(dòng)力,讓人避免自負(fù),但是過度的自卑會(huì)使人變得消極,認(rèn)為自己很沒有然后慢慢的對(duì)生活失去信心。所以我們要對(duì)自己的性格進(jìn)行深入得分析,再?zèng)Q定是否需要跨越,要跨越到哪里為止。

最后就是要堅(jiān)持不懈。俗話說:“江山易改,秉性難易。”但也說了:“天下無難事,只怕有心人。”既然是一件難事,那么我們只有痛下決心,從一點(diǎn)一滴做起,行為成習(xí)慣,習(xí)慣成性格,才可以跨越這條天塹的,才可以在最后時(shí)刻自信地說:“江山易改,秉性可移。”

讓我們跨越性格的障礙,這樣我們會(huì)多一片成功,少一份失敗!

讓我們跨越性格的障礙,這樣世界會(huì)多一片平和,少一份苦難!

讓我們跨越性格的障礙,去成就一番事業(yè),實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,書寫美好、燦爛的明天,譜寫人生的華章!

盡管性格千姿百態(tài),但盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力跨越性格障礙,這人生之路,倒也會(huì)變得順暢許多了。

陜西高中語文賈老師篇九

當(dāng)我們“呱呱”墜地的那一刻,上天就注定了我們的人生路程,在這段路程中,我們會(huì)遇到許多的艱難險(xiǎn)阻。這些挫折就像阻礙我們邁過的門檻一樣,只有我們用力跨越它,才能克服它。

小的時(shí)候,每回出去玩,經(jīng)過門檻,都會(huì)渺視它,驕傲邁起步子跨過了它。隨著年齡的增長(zhǎng),我們的成長(zhǎng),看到門檻,還像小時(shí)候那樣驕傲的跨過去,但是,自己卻是一聲慘叫,重重的摔倒在地上,轉(zhuǎn)頭望去,看見門檻就像一堵高墻一樣,不再像小時(shí)候的門檻,那樣的矮小。我們這時(shí)也許會(huì)感到前所未有的挫敗感會(huì)哭泣,會(huì)想要放棄,但是,回望去,自己走的路已渺茫,看不清楚了,我們忽然間覺得自己好孤獨(dú),好無助……

長(zhǎng)大后才知道自己要邁過的門坎會(huì)很多很多,剛?cè)胄W(xué)時(shí),面臨生疏環(huán)境,左顧右盼,不知道如何是好,似乎那是橫在自己面前難以逾越的一道坎,曾經(jīng)想過逃學(xué),曾經(jīng)想過不交作業(yè),好在家長(zhǎng)老師很耐心很理解,用他們的寬容幫我邁過了那道坎。

現(xiàn)在坐在高二教室里,不經(jīng)意間自己快要成高考生了,作業(yè)成堆,真想找一個(gè)地方給自己放長(zhǎng)假。要是不長(zhǎng)大多好呀,要是有人幫我考試多好呀…….一陣寒風(fēng)吹來,我不禁打了一個(gè)哆嗦,剎時(shí)從幻想中醒了過來:人呀,一切都要靠自己,也只能靠自己,要想生存于世,就必須敢于跨過每一個(gè)門檻。

想一想愛迪生,他不就是一個(gè)不怕門砍的榜樣么?為了在火車上進(jìn)行自己的試驗(yàn),結(jié)果因車廂失火而被人扇了一巴掌,造成耳聾,這無疑給他平添了一道生理殘疾的門檻,但愛迪生并沒有放棄,而是堅(jiān)持自己理想,克服試驗(yàn)中的種種困難,包括一些人的鄙視,終于在1000多次試驗(yàn)后,成功發(fā)明了電燈泡。還有張海迪并沒有因自己的殘疾而絕望,而是笑著面對(duì)生活,出版了自己的書,成為一代楷模。

比起這些生理上橫了一道門檻的人,我應(yīng)是很幸運(yùn)了。面對(duì)學(xué)習(xí)中的各種痛苦和挫折,這樣的坎一定要跨過,也一定能跨過。偉大的科學(xué)家伽利略發(fā)現(xiàn)不同重量的物體重力是一樣的,在當(dāng)時(shí)很多人批評(píng)他,譏諷他,給它設(shè)置了一道道坎。但伽利略不顧這些,毅然在比薩斜塔上進(jìn)行試驗(yàn),最終證明了不同重量的物體重力是一樣的,進(jìn)而推翻了前面的理論。他跨過了人為的門檻,并以此向世人提供了自由落體理論。

可見,許多人在一生中,都會(huì)或多或少遇到不同的挫折門檻,他們對(duì)待這些“門檻”,并沒有懼怕,退卻。而是勇敢的面對(duì),勇敢的跨越這重重挫折。最終走向成功大門,就像歌詞上說的“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹”。所以,我們一定要堅(jiān)強(qiáng),勇敢的面對(duì)挫折。現(xiàn)在高考就是我們要越過的一道門檻,我們一定要腳踏實(shí)地,好好學(xué)習(xí),克服學(xué)習(xí)中一個(gè)個(gè)小門檻,再去跨越高考這一大門檻。

陜西高中語文賈老師篇十

向上走的路,

總是坎坷又崎嶇。

要永遠(yuǎn)保持最初的浪漫,

真是不容易。

有人悲哀有人欣喜,

當(dāng)我們跨越了一座高山。

也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己——汪國(guó)真

人生一世,殊為不易??此破教沟穆猛?,往往暗藏著荊棘。我們所要做的就是跨越,在跨越中享受“柳暗花明又一村”的別樣風(fēng)景。

“老當(dāng)益壯,寧移白首之心?窮且益堅(jiān),不墜青云之志”,初唐四杰之一的王勃,可謂是“時(shí)運(yùn)不濟(jì),命運(yùn)多舛”。然而,無路請(qǐng)纓的他,能樂天知命,笑看人生?!白秘澣X爽,處涸轍以猶歡”,他跨越了不遇,跨越了困境,寫出“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的千古絕唱。

“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”,詩仙李白,面對(duì)黑暗污濁的現(xiàn)實(shí),宏大的理想抱負(fù)被阻遏,可謂是“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”。可他跨越了阿權(quán)附貴,拂袖而去,吟著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡脑娋?,重訪名山,最終成就了千古飄逸的浪漫詩篇。

前事不忘,后事之師。先人為我們樹立了光輝的榜樣,可也留下了太多的遺恨。

“虞兮,虞兮,奈若何!”烏江畔西楚霸王,無奈的感嘆穿越時(shí)空,刺痛了歷史的神經(jīng)。退守垓下,項(xiàng)羽已無路可退,在滔滔江水前拔劍自刎……如果他聽從烏江亭長(zhǎng)的勸阻,回到江東以圖東山再起,可能人生會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。但他無法跨越,無法面對(duì)江東父老。壓在他身上的東西太多太多。

“從明天起,做一個(gè)幸福的人……面朝大海,春暖花開”,海子,一位天才的詩人,當(dāng)他臥在冰冷的鐵軌上時(shí),怎么會(huì)忘記自己“活在珍貴人間”?無情的列車,一瞬間就帶走了他年輕的生命,以及還在生命里孕育的鮮活的詩。遺憾與惋惜,無以言表。海子無法跨越矛盾的內(nèi)心,無法跨越孤寂的靈魂。他最終沒有跨越“今天”,抵達(dá)嶄新的“明天”。最終與“一個(gè)幸福的人”擦肩而過。

還記得舞臺(tái)上那尊慈愛博大的千手觀音嗎?邰麗麗,一個(gè)聾啞人,以自己充滿神性的舞姿,從不幸的低谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰,很好地詮釋了什么是跨越。雄鷹搏擊蒼穹,要跨越風(fēng)雨雷電;駿馬奔馳曠野,要跨越千山萬水??缭?,就是勇戰(zhàn)萬方的意氣,即使遠(yuǎn)方有暗,請(qǐng)相信總會(huì)有一天,你會(huì)擁有“行到水窮處,坐待云起時(shí)”的傲岸。

陜西高中語文賈老師篇十一

記得在小學(xué),就聽大哥哥大姐姐們說:“初中很苦的,老師很兇,作業(yè)特別多,”于是在我心里,初中的老師就成為了兇狠嚴(yán)厲的象征。

剛進(jìn)初中,我就特別小心,怕讓老師抓到把柄,但很顯然,這種警惕是多余的。

初中開學(xué)那天,我們進(jìn)了學(xué)校,找到教室后,便在門口等候老師來開門,“嘚嘚嘚”,傳來了一陣腳步聲,隨之映入我們眼簾的是一個(gè)微胖的身影,她面露喜色,走了過來,我們趕緊讓路,當(dāng)我們走進(jìn)教室后,老師便開始自我介紹:“我姓周你們以后叫我周老師吧!我以后就是你們的班主任?!币缓秃?jiǎn)單的開頭打消了我們對(duì)她的恐懼,漸漸的我們便喜歡上了這個(gè)老師。

周老師并不十分嚴(yán)厲,她大多數(shù)是面帶微笑的,周老師上課從來不死氣沉沉,我們都大膽發(fā)言,老師有時(shí)會(huì)講一些趣味題,或者將一些與課文有關(guān)的自己親身經(jīng)歷的故事,一節(jié)課,很快就過去了,現(xiàn)在想想還意猶未盡

周老師從不擺老師的架子,上課就上課,下課就陪我們玩,這時(shí)候我們就覺得他不是我們的老師更像是我們的大朋友,周老師特別喜歡和我們男孩一起打乒乓,一下課我們便沖向乒乓球室,急不可待的和周老師打起乒乓來,整個(gè)乒乓球是充滿歡聲笑語。

別看周老師喜歡打乒乓但他的工作也不馬虎,周老師也只在在工作勞累時(shí),打打乒乓休息休息,但周老師工作的態(tài)度估計(jì)是所有老師中最認(rèn)真的一個(gè)每天放學(xué),周老師便會(huì)叫寫作業(yè)不認(rèn)真的人到辦公室來重寫,所以每當(dāng)放學(xué)老師的辦公室就成了我們的天下,同時(shí)周老師的辦公桌上也會(huì)有幾堆厚厚的作業(yè)本,當(dāng)老師辛勤的為我們批改作業(yè)時(shí),他們便自動(dòng)認(rèn)真地重寫作業(yè),老是這么辛苦我們還有臉偷懶嗎?

記得有一次我作業(yè)寫的不好,我便到辦公室重寫,正當(dāng)我們奮筆疾書時(shí)老師的電話響了,我無意中聽到了中老師女兒發(fā)高燒39度幾,我原想周老師肯定要早回家,但是我錯(cuò)了,周老師看了看我們,緩緩地說:“我這還有點(diǎn)事,你先帶他去看病。”我當(dāng)時(shí)什么都忘了,只留下的兩行熱淚……

啊!我們的周老師為了工作,連自己的孩子都放棄了,怎么不讓我們敬佩!

陜西高中語文賈老師篇十二

與君同登山。您,胸中懷江山,您,眼目含江山,您,心悅系江山,放眼觀風(fēng)云,張耳聞戰(zhàn)聲。您,曾在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn),以一敵百,你曾在宋朝版圖前,運(yùn)籌帷幄,指點(diǎn)江山。你也曾在戎馬倥傯,風(fēng)塵仆仆之際登池州翠微亭。曾見山愛山,見水樂水,曾見翠微風(fēng)光如畫,揮墨留下絕句《池州翠微亭》。

“經(jīng)年塵土滿征衣”將軍您在戰(zhàn)場(chǎng)上奮死拼殺,經(jīng)年征戰(zhàn),塵土便沾滿了戰(zhàn)衣。我佩服您!“特特尋芳上翠微’您架馬,登上風(fēng)景如畫的翠微亭表面悠閑,其實(shí)又哪里又有這么多閑暇時(shí)光呢?“好水好山看不足”是啊,您守護(hù)的的大宋江山風(fēng)光萬里,美景又怎么看得完。“馬蹄催趁月明歸。”我明白,也理解,您是將軍,您不愿,也沒有時(shí)間,停留在山水之間,在戰(zhàn)場(chǎng)奮勇殺敵,保家衛(wèi)國(guó)才是您的志向所在啊!

將軍您是抗金名將,是人人知曉,人人愛戴的大英雄!1140年,您揮軍北伐,大破金兵。第二年準(zhǔn)備渡河收復(fù)中原。形勢(shì)對(duì),宋軍極為有利!我想如果你能夠一舉而下,就不會(huì)陸游:王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。的唉嘆了!可南宋朝庭一日連下12道金牌令,將您召回,您隔岸而心嘆。是夜,池州翠微亭排遣心事,作詩池州翠微亭一首。

讀了你的詩,我彷佛回到千年前,仿佛看見您獨(dú)立月光下的身影,此時(shí)此刻,迎著翠微亭的清風(fēng),我看不清你的面龐。您是在回顧嗎?回顧多年征戰(zhàn),馬上廝殺的從容歲月,還是回想起了曾經(jīng),想要一雪靖康之恥的錚錚誓言!眼前的這山這水,已染上了戰(zhàn)火的煙云。那12道金牌,道道壓在將軍您的心上。那聲聲馬蹄,是在催著將軍,你勒馬回歸!而江岸對(duì)面,本是您準(zhǔn)備渡江而過,收付的中原。這是您的夢(mèng)想,也是中原百姓的愿望!可您卻又一次與之擦肩而過,歷史是何其的相似,那氣壯山河的滿江紅,又在我耳邊縈繞!

“三十功名塵與土,八千里路云和月,莫等閑,白了少年頭,空悲切,靖康恥,猶未雪,臣子恨,何時(shí)滅!駕長(zhǎng)車,踏破賀蘭山缺,壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血,待從頭,收拾舊山河,朝天闕!”四年前,您率軍從襄陽出發(fā),直逼北宋故京,汴京。大有一舉收復(fù)中原之勢(shì),可朝廷一心議和,一日連下12道金牌令。命你立即班師。您痛感錯(cuò)失良機(jī),想要收復(fù)中原,一雪靖康之恥,的誓言難以實(shí)現(xiàn),百感交集中的你,寫下了氣壯山河的滿江紅!

將軍,我與你,雖在不同時(shí)空,你在千年前,我在千年后,但是我們卻是有著驚人的默契!希望你能得到一絲安慰,因?yàn)樵谇曛?,有我與你,相知—跨越千年。相知—穿梭時(shí)空。

將軍,我想告訴你:如今千年過去,歷史風(fēng)云變幻,中原早已統(tǒng)一。希望你能得到一絲絲安慰吧!但我無法忘懷的是,翠微亭上那一聲嘆息。

陜西高中語文賈老師篇十三

教師節(jié)那天,我手捧著一束五顏六色的鮮花和一張制作精美的尊師卡來到學(xué)校,把它送給我的啟蒙老師——敬愛的范老師,祝賀范老師節(jié)日愉快。

范老師微笑著拉著我的手,問手問短。她雖然50多歲了,眼睛仍然那么炯炯有神,精神還是那么飽滿,望著她慈祥的面容,我不禁想起5年前的事:

那時(shí),我剛上一年級(jí)。

有一天,我在放學(xué)的路上撿到了五角錢,高高興興地拿著錢到路邊的小店里買冷飲,正巧被送隊(duì)的范老師看見了,她連忙走過來,問道:“林大蓼,這錢是你撿的吧?怎么,自己買東西吃?”我腦臍子里頓時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)大問號(hào),就說:“撿到錢為什么不能自己用?”范老師聽了,沒有生氣,笑了笑,耐心地對(duì)我說:“林大蓼,撿到別人的東西,要主動(dòng)還給失主,要是找不到失主,就交給警察叔叔或交給老師,讓他們幫你找到失主?!澳菫槭裁床荒茏约河媚兀俊蔽姨煺娴貑柕馈7独蠋熍牧伺奈业念^,聲音中充滿了慈愛:“因?yàn)橛脫斓降腻X買東西吃是一種不良的行為,你好好想想,如果你的錢掉了,別人撿到拿去用了,你會(huì)不會(huì)著急???”我聽了這番話,明白了不是自己的東西,不能要,撿到東西要交公。于是,我把撿到的五角錢交給了范老師。范老師又說:“這就對(duì)了,我們從小要做誠(chéng)實(shí)的人,要拾金不昧?!蔽野逊独蠋煹脑捓卫斡浽谛纳稀?/p>

第二天早晨,我捧著一把過去撿到的小玩藝兒一起交給了范老師。范老師當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)我,說我知錯(cuò)就改,有拾金不昧的好品質(zhì)。這時(shí),我心里比吃了蜜還甜。從此,我養(yǎng)成了拾金不昧的好習(xí)慣。

這件事雖然已經(jīng)過去5年了,但老師當(dāng)時(shí)的話語我依然記憶猶新。

陜西高中語文賈老師篇十四

在我的心目中有一個(gè)不可磨滅的老師,她知識(shí)淵博,她長(zhǎng)的漂亮,濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛,這雙眼睛讓大家看后覺得她很親切,就像自己的媽媽一樣。她還有一個(gè)翹翹的鼻子,這個(gè)鼻子在她的臉上讓人看起來精神抖擻,鼻子下面還有一個(gè)櫻桃小嘴,這個(gè)嘴巴可別小看它,它會(huì)許多種國(guó)家的語言比如:英語、德語、粵語、普通話、丹麥語、日語……他就是我的小學(xué)課外英語輔導(dǎo)老師——咪咪。

她的英語說的極棒,她教外國(guó)人中文,教中國(guó)人英文,她的學(xué)生非常的愛戴她,她像個(gè)萬能的人一樣,每天給你一點(diǎn)新鮮感,這個(gè)新鮮感的意思是指每天給她的學(xué)生漏一點(diǎn)她的本領(lǐng),例如:畫畫、唱歌、曬干花……

正所謂心老人不老,她雖然三十多歲了,可聽她的聲音與看她的相貌,仿佛才二十多歲,她的身上有著無窮的魅力,只要去她那里上課的學(xué)生都會(huì)很喜歡她,把她當(dāng)成一個(gè)知心朋友來看待,當(dāng)開心時(shí)與她一起分享快樂,當(dāng)悲傷時(shí),她會(huì)開導(dǎo)你,讓你開心起來,當(dāng)你有困難時(shí),她會(huì)給你提提意見,告訴你如何做比較恰當(dāng)。她有時(shí)也很可愛,可愛的讓人想捏她一把,她的可愛并不只有聲音,是一種發(fā)自于內(nèi)心的可愛,可以用一句話來總結(jié)她,她并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?,而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>

可她與你談心事時(shí),她還是不會(huì)忘記她的工作,她還是會(huì)提醒你:“該背書了!”這時(shí)大家就會(huì)靜下心來好好的讀書,其實(shí)在看她開心的同時(shí),她在晚上也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的在備課,可以看見她忙碌的身影。

她像個(gè)心理學(xué)家一樣,很容易琢磨透我們的心,大家有時(shí)覺得她很了解很有親和力,可有時(shí)又覺得她好恐怖,一點(diǎn)小事也蠻不過她。

她的心也很善良,當(dāng)看到一些可憐的乞丐,她會(huì)奉獻(xiàn)出她的一些愛心,當(dāng)看到感人的電視劇時(shí),她的眼淚會(huì)情不自禁的滑落下來,當(dāng)她看到一些貧困的小孩,她會(huì)把她的一些被子、衣服……貢獻(xiàn)出來讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒有美德的美貌,是轉(zhuǎn)瞬即逝的,有一顆美好的靈魂,美貌是永存的。

這就是我熟悉的一個(gè)人,一個(gè)讓我敬佩又羨慕的人,無論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標(biāo),我相信我會(huì)好好的努力,向自己的目標(biāo)前進(jìn),爭(zhēng)取做一個(gè)生活的強(qiáng)者,做一個(gè)祖國(guó)有用的人才。

陜西高中語文賈老師篇十五

生活中,會(huì)有很多門檻,需要我們?nèi)ビ庠剑邕^去,其實(shí)很簡(jiǎn)單,而真正難的,是那份決心。

“她這人怎么這樣!”我越想越憤怒,又朝前面瞥了瞥,同桌竟還在和別人談笑風(fēng)生!哼,我算是看透她了,等著瞧!我想。今天發(fā)生的事又出現(xiàn)在我的眼前……

課間發(fā)咋天考的數(shù)學(xué)測(cè)試卷,我正好洗手回來,看見同桌想看我的成績(jī),可是她的手指剛一碰到試卷,試卷就掉到了地上。原本撿起來就行了,可是不知誰把誰灑在了地上,我的試卷正好躺在那灘臟水上。我立刻走上去撿起來,看見上面殷紅的“98”已經(jīng)被水破壞得有些模糊了,我挺心疼的問同桌:“你怎么把我試卷弄掉地上了?”她說“我看看嘛!”我面無表情的看了她的分?jǐn)?shù),“76”張牙舞爪地咧嘴笑著,我撇了撇嘴。她好像覺得我特不屑,立馬就火了,叫道:“不就是弄掉了你的試卷嗎?你就這么瞧不起人……”后面什么我沒聽清,因?yàn)槲乙牙^續(xù)面無表情地走了出去。而我的內(nèi)心卻憤怒至極,覺得她實(shí)在不可理喻,這時(shí)上課鈴響了,我走進(jìn)教室,開始上課。

唉,都冷戰(zhàn)一天了,她還是沒感覺啊。我成天繃著臉,累都累死我了。周圍全都是男生,連個(gè)說話的都沒有。上次我忘了語文作業(yè),轉(zhuǎn)過去問后面的男生,他們嘻嘻哈哈不知道說的什么東西,我只好跑過去問科代表,唉!真是麻煩,都是這事兒害的!老是這么冷戰(zhàn)也不行啊……

我有錯(cuò)嗎?好像有一點(diǎn)。至少我不該嘲笑她的成績(jī),可是我沒有嘲笑?。〉也恍嫉谋砬槌霈F(xiàn)了啊!老師還把我們組成學(xué)習(xí)互助小組了呢,她成績(jī)不理想,我也有一定責(zé)任。我也看見了,試卷掉地純屬無意,而地上有水又是偶然,我怎么能用上質(zhì)問的語氣呢!她分?jǐn)?shù)不高,發(fā)脾氣也正常。這么看來,我和人家冷戰(zhàn)倒是“罪惡深重”了。

算了,不去想它??墒俏以揭种?,想法越強(qiáng)烈。而且,沒人說話的感覺也著實(shí)不太好。罷,軟下去吧!于是,我花了一個(gè)中午的時(shí)間,認(rèn)真地寫了一封道歉信,寫我深刻的反省和她的好處,比我給家長(zhǎng)寫檢討書還要誠(chéng)懇。寫好我又看了一遍,感動(dòng)得我差點(diǎn)熱淚盈眶。ok,差不多了,是頭牛也會(huì)北感化了。我加上四塊巧克力,用上精美的包裝,早早去了學(xué)校。

我?guī)缀鹾退瑫r(shí)進(jìn)了班級(jí)門,她竟先開口了:“哎,那天那事兒……”我接過話:“還說呢,道歉信我都寫好了!”她樂了:“道歉信?”一把搶過去,相當(dāng)粗魯?shù)厮洪_信封,我心疼的,那是我的心血??!她驚叫:“哇!有1200字吧,好厲害!”然后她就干脆笑出聲,邊嚼著巧克力邊含糊不清地說:“喂,這是個(gè)病句啊……”咳,這家伙還照樣沒肝沒肺!

我長(zhǎng)舒了一口氣,輕松了許多,跨越這道門檻吧,這外面風(fēng)景很好!

陜西高中語文賈老師篇十六

一個(gè)人無時(shí)無刻都在成長(zhǎng),當(dāng)然既有肢體上的成長(zhǎng),也有心靈上的成長(zhǎng)。在我的記憶里那一件事,就是我一次心靈上的成長(zhǎng)。是她——賀老師教我成長(zhǎng)。

幾個(gè)月前,賀老師讓我寫一篇作文。我寫好之后,就按照賀老師的囑咐和另一個(gè)寫作文的人——侯佳欣,一起把作文貼到班級(jí)的壁報(bào)欄里去。

嗨,還不是小事一樁嘛!我“小心翼翼”地拿起雙面膠,撕下四個(gè)小段,分別粘在我作文的上、下、左、右四個(gè)邊上,賀老師看到了,笑著對(duì)我說:“喬友凱,你覺得這樣貼上會(huì)粘得牢?”是呀!由于我平時(shí)做事都是“孫猴子坐天下——毛手毛腳”,這回根本就沒把這點(diǎn)小事放在心上。對(duì)呀,四個(gè)角不還是翹著的嗎?

我發(fā)現(xiàn)了自己的失誤,正想趕緊把膠再撕下來,老師說:“別撕了!這樣會(huì)把紙弄壞的!來,看我怎么粘。”她邊說邊幫我把雙面膠粘在四個(gè)角上,我蹲在一邊,紅著臉,不知所措,只好先等著老師粘好再說。

不出一會(huì)兒,老師就粘好了,看著貼在墻上平平整整的作文紙,我不禁暗想:唉,真是什么事都得學(xué)呀!我又拿過第二頁作文紙和雙面膠,開始貼。我心想:接下來我可要露一手了。于是我就左量量、右看看、上比比、下試試。我狠下心來,一下子就粘上去了。

“呼”再看看身旁的侯佳欣,還在那里打量著怎么貼合適呢!我心想:哈哈!這次比她要快。正想向她做了個(gè)鬼臉。再看看我貼的作文紙,咦,怎么有點(diǎn)兒斜?當(dāng)我明白過來時(shí),腦袋里像是炸了響雷似的,一下子亂了手腳。

我想:一定不能讓賀老師發(fā)現(xiàn)。于是我小心翼翼地揭開作文紙……經(jīng)過努力,揭了下來,又一使勁貼了上去,正好!成功嘍!

我覺得從進(jìn)入五年級(jí)一班以來,賀老師幫我改掉了我的許多壞毛病,如,做事不認(rèn)真、欠思考,寫的字不規(guī)范等,改正了自身的缺點(diǎn)。雖然我也要付出不少的努力,但“不經(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹”,我知道,是她教我成長(zhǎng)!

我真心的感謝我的老師!

陜西高中語文賈老師篇十七

在我自己的心里,一直藏著有個(gè)小小的秘密:那就是長(zhǎng)大后我想當(dāng)一名老師,尤其是我上小學(xué)一年級(jí)后,每天跟張冉老師朝夕相處,更加堅(jiān)定了我要當(dāng)老師的愿望。

因?yàn)?,老師象陽光,每天照耀著我們這些祖國(guó)的花朵,一天比一天進(jìn)步;老師是園丁,每天培育著我們這些小樹苗,一天天茁壯成長(zhǎng);老師象春蠶,每天默默地為我們奉獻(xiàn),不求回報(bào),但是只要我們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,老師都會(huì)開心地露出笑容。我要做張老師的接班人,將教書育人的工作傳承下去。長(zhǎng)大后,我會(huì)當(dāng)這樣的老師:不僅教給學(xué)生們知識(shí),還要培養(yǎng)和提高他們的情商,比如良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,孝順長(zhǎng)輩,懂禮儀,等等,同時(shí)還注重學(xué)生們的身心健康。我會(huì)教給學(xué)生們豐富的知識(shí)。

我會(huì)以數(shù)學(xué)書、語文書等書本上的知識(shí)為基礎(chǔ),將書本外的知識(shí),甚至是報(bào)紙上的相關(guān)新聞穿插在課堂教學(xué)中,啟發(fā)他們多思考,觸類旁通,鼓勵(lì)他們大膽說出自己的想法?!白x書使人進(jìn)步”,我會(huì)培養(yǎng)孩子們愛上書,鼓勵(lì)他們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。我除了對(duì)學(xué)生們嚴(yán)格要求,還要象媽媽一樣關(guān)心他們。在他們有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步的時(shí)候,及時(shí)給予鼓勵(lì),關(guān)注他們成長(zhǎng)過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)微之處。我會(huì)從孩子們?nèi)雽W(xué)起,就培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。上課坐姿、站姿端正,大聲、積極地發(fā)言,認(rèn)真審題,準(zhǔn)確而快速的做習(xí)題,開動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考,尊敬老師,下課到操場(chǎng)上盡情的跑跑、跳跳……我要教給孩子們?yōu)槭裁匆约叭绾涡㈨橀L(zhǎng)輩。

“父母呼、應(yīng)勿緩,父母命、行勿懶,父母教、須敬聽,父母責(zé)、須順承”。我會(huì)告訴學(xué)生們放學(xué)后自己背書包,為父母做力所能及的小事,不讓父母多為他們操心。我會(huì)教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)勇敢、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自立、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)……我要訓(xùn)練學(xué)生們懂得禮儀。上學(xué)不遲到、走廊和教室右側(cè)通行、發(fā)言先舉手、做作業(yè)字跡工整、愛護(hù)同學(xué)、愛清潔、講衛(wèi)生、愛護(hù)公物……我要帶領(lǐng)學(xué)生們堅(jiān)持鍛煉身體。

我每天跑步、走路、跳繩、踢毽子,這樣不僅會(huì)保持身體健康,還會(huì)讓我和學(xué)生們更親近,他們的思維會(huì)更活躍。我自己會(huì)與每個(gè)孩子的家長(zhǎng)每天保持溝通。用短信、qq等方便快捷的通信方式,告訴家長(zhǎng)們孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一處不足,與家長(zhǎng)一起共同培養(yǎng)好孩子們。為了將來當(dāng)好一名老師,我要做好準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備一:從現(xiàn)在起,我要努力學(xué)習(xí),多看書,長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)見識(shí),象張老師那樣什么都會(huì),什么都知道,為當(dāng)好老師做好知識(shí)儲(chǔ)備。

準(zhǔn)備二:我要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,講究禮儀,有愛心,多多幫助別人,為當(dāng)好老師做好品質(zhì)準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備三:我要鍛煉好身體,保持身體健康和精神愉悅,為當(dāng)好老師做好身體準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備四:我要多朗誦,做到口齒清晰,練好口才,練好寫字,練好舉止,為當(dāng)好老師做好言行準(zhǔn)備。我希望,在不久的.將來,在我做好所有準(zhǔn)備后,我的愿望――當(dāng)一名出色的老師――能夠?qū)崿F(xiàn)。

陜西高中語文賈老師篇十八

如果你是一顆野草,告訴我,你會(huì)怎么做?是埋于地下等待春天的召喚,還是勇與寒冬掙扎?如果你是一方清泉,告訴我,你會(huì)怎么做?是任憑風(fēng)兒吹蕩,還是勇于激起浪花?如果你是一粒沙礫,告訴我,你會(huì)怎么做?是任憑風(fēng)吹雨打在空氣中化為一縷塵煙,還是敢于摩擦出晶瑩的珍珠?……大凡成功人士都選擇后者,縱然面對(duì)的是苦澀,但苦澀之后便是甘甜。堅(jiān)定的信念是跨越自己的必備條件,可要想跨越自己,我們究竟該怎么做呢?

跨越自己,我們要有一顆樂觀豁達(dá)的心。樂觀使我們向上;樂觀使我們開朗;樂觀使我們自信。人生在世,不如意十有七八,但一定要樂觀,樂觀則心寬,心寬使則體健,體健我們才能在成長(zhǎng)的道路上走得更遠(yuǎn)。擁有一顆樂觀向上的心,我們才能在面對(duì)人生岔路口時(shí),做出明智的選擇。

跨越自己,我們要選擇正確的方向。我們的一生都在做選擇題,我們所做的任何一個(gè)看似微不足道的選擇,都有可能改變我們的命運(yùn)。學(xué)會(huì)選擇,就是審時(shí)度勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,把握時(shí)機(jī),明智的選擇,勝過盲目的執(zhí)著。

明代科學(xué)家宋應(yīng)星,從二十九歲第一次參加會(huì)試算起,中間經(jīng)歷了十六個(gè)春秋的五次會(huì)試,那時(shí)的他已經(jīng)是雙鬢如霜的老人了,經(jīng)過猶豫,徘徊,最終決定放棄科舉之路,轉(zhuǎn)向與科舉毫不相干的實(shí)學(xué),研究與國(guó)民經(jīng)濟(jì)切實(shí)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)。他系統(tǒng)的總結(jié)了當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù),寫成了古代百科全書式的著作《開工天物》。正是因?yàn)橛辛苏_的選擇,才有了如此成就。

跨越自己,我們要有堅(jiān)定不移的毅力。毅力,充分體現(xiàn)了人的主觀能動(dòng)性,是人們?yōu)榱诉_(dá)到目標(biāo)而自覺克服一切困難的一切堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。有了毅力,就相當(dāng)于拿到了成功之路的通行證,當(dāng)然,這些是建立在擁有正確方向的基礎(chǔ)之上。荀子《勸學(xué)》中寫道:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤?!蔽覀兌夹枰@種鍥而不舍的精神,否則,我們終將一事無成。

跨越自己是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。擁有樂觀豁達(dá)的心態(tài),用自己的火眼金睛去選擇一條屬于自己的道路,并在前行的道路上堅(jiān)定自己的信念,不忘初心,砥礪前行,不斷地積累,跨越自我,實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

陜西高中語文賈老師篇十九

這世上的每個(gè)生命都在不停的跨越——種子在暗無天日的土壤里,努力伸展四肢,鉆出土壤迎向陽光;花苞時(shí)時(shí)刻刻都在吸收陽光和養(yǎng)分,堅(jiān)持不懈,日復(fù)一日,最后開出嬌艷的花朵;蠶蛹經(jīng)過苦苦掙扎,用堅(jiān)定的信念來揮扇自己新生的翅膀,破繭成蝶。它們,都在跨越“風(fēng)雨”尋找自己的彩虹。

正如汪國(guó)真所寫的那樣“當(dāng)我們跨越了一座高山,也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己。”人生的每一次跨越,都是一次升華,都是一次前進(jìn)。所以尋“彩虹”,需“跨越”。

“蘋果教父”喬布斯就在跨越。喬布斯出生不久就被父母遺棄了。19歲那年,剛念完大學(xué)一年級(jí)的喬布斯因經(jīng)濟(jì)狀況退學(xué)。但是他并沒有放棄自己的理想。他在自家小車庫里琢磨電腦,努力地完成了他人生中的一次跨越——一只被咬了一口的蘋果誕生了。在此后,他不9斷的研究,不斷的跨越自己,哪怕前方再多風(fēng)雨,他也從不停止跨越。最后,他看見了屬于自己的彩虹,他的名字家喻戶曉。

著名作家史鐵生也是這樣。1972年,史鐵生雙腿癱瘓,后來又患腎病并發(fā)展成尿毒癥。即使是這樣,他也沒有停止跨越。9年來,他一直在與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)?,在病榻上一次又一次地跨越自己,?chuàng)作出大量?jī)?yōu)秀的,廣為人知的文學(xué)作品。并且多次獲得國(guó)內(nèi)外重要獎(jiǎng)項(xiàng)。這正是因?yàn)槭疯F生的跨越,他才抓住了自己的“彩虹”。

人生,注定要面對(duì)很多“風(fēng)雨”,這時(shí)我們要停滯不前嗎?不,我們青少年應(yīng)當(dāng)像喬布斯,史鐵生,李娜那樣努力地去跨越自己面前的各種“風(fēng)雨”,找到屬于自己的彩虹。

古人云:“人生在世需盡歡?!倍乙f:“人生在世當(dāng)跨越?!敝灰阌掠诳缭?,這些“風(fēng)雨”便如浮云一般,虛無易散。只要你勇于跨越,屬于你的彩虹,就在你的面前。

陜西高中語文賈老師篇二十

當(dāng)我步入高中以來,她是我遇到的第一位女老師,也是我心中最漂亮的老師。盡管剛剛來到這間教室的時(shí)候,她并沒有我想象的那么漂亮。

那是我上她的第一節(jié)語文課,那天,每一位上課的都是新老師。而她,就這么冒冒失失地走了進(jìn)來,不得不說,她穿的衣服很老土,而她長(zhǎng)得也很老土,不肥,可她卻長(zhǎng)著一張大餅?zāi)?,整的一個(gè)中年婦女的形象,不,準(zhǔn)確來說,她就是一個(gè)中年婦女。當(dāng)她踏著小碎步走進(jìn)來的時(shí)候,我們?nèi)嗟娜硕夹⌒囊硪淼男α?,而這,好像還是被她察覺到了。而她,好像也并沒有生氣,只是朝著我們笑了笑。

我和她的接觸,是在那一次考試失敗的過后。那天,當(dāng)我從她的手中接過那張畫滿叉叉的的試卷時(shí),我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛,那次考試,我的語文成績(jī)竟然只達(dá)到了六十分,你別還祝賀我說我及格了,要知道,滿分可是一百五十分啊!我竟然只考了這么低的分?jǐn)?shù),我可真是失敗啊!

當(dāng)接到成績(jī)單的那一刻,我感覺自己都快要哭了。那時(shí),我感覺她好像在認(rèn)真的看著我,似乎想要對(duì)我說什么,可卻欲言又止。只是輕輕的把試卷交到了我的手中,她的動(dòng)作真的很輕,可能她也察覺到了我的憂傷了吧!那時(shí),我簡(jiǎn)直沒有察覺到那張?jiān)嚲?,忽的就遞到了我的手里,我簡(jiǎn)直沒有察覺到那張?jiān)嚲淼闹亓俊:龅囊宦?,它就飄了起來,我越想越生氣。氣的我都?xì)夂苛恕>谷痪驮谒拿媲埃偷匕言嚲硪慌?,試卷直接被拍在了桌子上。那響聲,就像平地里驚起的一聲悶雷,全班的人都開始騷動(dòng)起來。

老師的面子有點(diǎn)掛不住了,可她看了我一眼,我知道我做錯(cuò)事了,只好把頭埋得低低地。她似乎意識(shí)到了我不是故意的,所以,她并沒有說什么,只是朝我笑了笑。很顯然,她好像并沒有生氣。我也察覺到了她的目光,抬頭望去,她是在對(duì)著我微笑,我不由得覺得有點(diǎn)不好意思,就連那次考試的失敗都淡忘了許多。

下課后,我出乎意料的沒有回家,我這是在等著她對(duì)我的批評(píng)。而她,也沒有離開,果然,她也是在等我。她的腳步還是輕輕的,走到我的身前的時(shí)候,我簡(jiǎn)直聽不到腳步的聲音。她就這么在我的身前停了下來,我本以為她要對(duì)我來一頓“劈頭蓋罵”。因?yàn)槲疫@次語文考試的成績(jī),也因?yàn)槲以谏险n時(shí)引起的那個(gè)不小的騷動(dòng)。如果她把我罵一頓,那樣我或許也還會(huì)好受一些,可她什么也沒有說。她只是呆呆的望著我,她用她的手輕輕地拍著我的肩膀,“其實(shí)你還可以做得更好”。她什么也沒有說,不,應(yīng)該說的是,她什么也沒有明說,既沒有提到上課時(shí)的那場(chǎng)騷動(dòng),也沒有具體說到我考試失敗的痛楚,只是說了一句鼓勵(lì)我的話。

陜西高中語文賈老師篇二十一

我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)著名的科學(xué)家了,我發(fā)明了許多東西,但是我最得意的物品是——時(shí)光傳送機(jī)。因?yàn)樗鼛胰チ艘淮?2世紀(jì)參觀了一下。

今天,我在家里閑著沒事干,就把時(shí)光傳送機(jī)搬了出來,把時(shí)光機(jī)的時(shí)間調(diào)到了22世紀(jì),他瞬間把我?guī)У搅?2世紀(jì)。

到了22世紀(jì)我一下時(shí)光機(jī),大吃一驚:“你不是張雨澤么?”“你怎么知道我的名字呢?”張雨澤回答道。我是勵(lì)瑞鵬呀,我們小時(shí)侯是同班同學(xué)啊!”“同班同學(xué)?”“是呀,你小時(shí)侯非常搞笑?!薄拔沂菑堄隄蓻]錯(cuò),但是我的朋友中沒有勵(lì)瑞鵬這個(gè)人???”“想不起來就算了,你能帶我參觀一下這個(gè)世界嗎?”“當(dāng)然可以。”說完,我們就奔向了張雨澤家。

到了張雨澤家,看見了許多我沒見過的東西,原來張雨澤也是一名科學(xué)家,他為人們做出了許多貢獻(xiàn)。到了晚上,我躺在沙發(fā)上看電視,nba比賽。突然看見了一個(gè)飛快的身影,來了一個(gè)超精彩的單手轉(zhuǎn)彎大力灌籃,仔細(xì)一看,這不是孫義豐么?我還沒來得及準(zhǔn)備去問張雨澤時(shí),又一個(gè)飛快的身影,到了三分線的地方,投了一個(gè)三分球,球進(jìn)了!這不是郭毓航嗎?小時(shí)侯他三分投的非常準(zhǔn)。想到這里,張雨澤催促我說:“快睡覺吧,明天我們還要去看田徑比賽呢?!蔽衣犕昃退X了。

第二天,我們乘著飛船到了田徑賽場(chǎng),這時(shí)是女子3000米比賽,開始跑了,突然我發(fā)現(xiàn)了兩位中國(guó)選手,看著眼熟,過了一會(huì)兒,我終于想起來了,原來她們是葛熳和宋夏。這時(shí)葛熳身高米,宋夏身高米,她們兩個(gè)人屢次獲得金牌,打破世界紀(jì)錄。

我們又去看跳遠(yuǎn)比賽,我又看見了一個(gè)朋友——石彬。他小時(shí)侯跳遠(yuǎn)就不錯(cuò),現(xiàn)在也成為了一個(gè)跳遠(yuǎn)冠軍。我們準(zhǔn)備回家時(shí),突然一架飛機(jī)快掉下來了,大家不慌不忙繼續(xù)看比賽。我問張雨澤這是怎么回事,張雨澤說:“你看著吧。”突然飛過來了一個(gè)強(qiáng)壯有力的身影把飛機(jī)緩緩的放在了體育場(chǎng)外。我跑過去一看,哇!原來是吉翔,他穿著帶有火箭筒的衣服,再加上天生身強(qiáng)力壯,便可以救援飛機(jī)。

我們回到家里,我問:“張雨澤,你還記得李丹陽和鮑文婷嗎?”“當(dāng)然記得了?!薄澳阒浪齻儸F(xiàn)在干什么嗎?”“鮑文婷和李丹陽以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于清華大學(xué)醫(yī)學(xué)系。現(xiàn)在已經(jīng)是世界文明的醫(yī)生了,雖說鮑文婷是李丹陽的助手?!?/p>

我們第三天在街上走著沒有事情干。在一個(gè)建筑工地看見了兩位熟悉的身影,原來是付正大和薛婉晴啊。他們兩個(gè)已經(jīng)是著名的工程師了,城市里的房子大都是他們建的。

我坐著時(shí)光機(jī)回到了21世紀(jì),繼續(xù)著我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

陜西高中語文賈老師篇二十二

從我記事起,我似乎就感覺自己是一個(gè)膽小鬼。對(duì)黑夜,對(duì)雷聲,對(duì)小小的耗子等我居然都有一種莫名的恐懼。伴隨長(zhǎng)大,我走進(jìn)了自己的學(xué)生時(shí)代??稍趯W(xué)習(xí)上也常常會(huì)在不經(jīng)意間產(chǎn)生一些莫名的恐懼…… 恐懼就像一座山,常常擋在我面前,我想跨越,但有時(shí)會(huì)力不從心。

記得五歲時(shí)的一個(gè)夜晚,我和媽媽走在回家的路上,月光被烏云遮蔽,周圍異常的安靜,突然有幾只蝙蝠從眼前飛過,媽媽嚇得叫了一聲。當(dāng)時(shí)我就開始大哭,因?yàn)檫B膽子很大的媽媽都嚇成這樣,那一定是很可怕的東西。于是就把黑夜,飛行的動(dòng)物等與“恐懼”這個(gè)詞聯(lián)系到了一起。

從那以后我膽子就特別小,晚上不敢一個(gè)人在家,害怕動(dòng)物,還愚蠢的覺得周圍有鬼,并對(duì)此深信不疑。媽媽曾無數(shù)次的開導(dǎo)我,但似乎都沒什么用。雖然也自我鍛煉膽量,強(qiáng)迫自己克服心里的恐懼,但我依舊在恐懼的圈子里繞,怎么都繞不出來。直到有一次聽了一場(chǎng)科學(xué)知識(shí)講座,才知道恐懼是后天灌輸?shù)?。比如大人為了讓孩子安靜常常會(huì)講一些動(dòng)物的可怕故事,甚至講一些所謂的鬼故事……于是孩子從小就在心里形成了“恐怖”這個(gè)概念。久而久之,這些東西就給孩子造成心理壓力,形成心理疾病。

我恍然大悟,原來“天下本無事,庸人自擾之”。于是我開始相信科學(xué),并用心理暗示的方式鼓勵(lì)自己:你不是膽小鬼!慢慢地我感覺自己膽大了許多。夜深人靜的晚上我完全可以獨(dú)處院中,欣賞那黑夜的深邃靜謐的妙處。說到這些,我會(huì)情不自禁地為自己跨越了半個(gè)恐懼山而自鳴得意。

不過征服整座“恐懼山”還真不易,因?yàn)榭謶稚降牧硪话虢小翱荚嚒?,跨越它花費(fèi)了我九年時(shí)間。在這座山上一個(gè)又一個(gè)艱難的“山崖”橫在我面前,以至于讓我先產(chǎn)生恐學(xué)癥,后跟著恐考癥。

記憶猶新的是中考前盡管自己很優(yōu)秀,可心里還是怕考不上重點(diǎn)班,所以不敢進(jìn)考場(chǎng)。可憐兮兮地蹲在考場(chǎng)外面哭。家長(zhǎng)催老師哄,都無濟(jì)于事。后來好朋友勸我說:“我理解你,我知道你和我有同樣心理,擔(dān)心考不好家長(zhǎng)會(huì)生氣。其實(shí)我們很努力很優(yōu)秀 ,考試只是檢驗(yàn)我們努力和優(yōu)秀程度罷了。不要怕,我們彼此加油,再說父母也一定理解我們。現(xiàn)在我們需要的是平和的心態(tài)和自信,拿出平時(shí)的實(shí)力沉著去考,相信你一定會(huì)考好的!”朋友的話如同強(qiáng)心劑,擦干淚,我快步走進(jìn)考場(chǎng)。十天后,中考成績(jī)公布了,我果真沒讓任何人失望,得了一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。從此以后每次考試前我都會(huì)想想朋友告訴我的這些話,心情便舒暢了很多??缭竭@座山真不易呀!

閉上眼睛,深呼吸,我仿佛看到了高考后的曙光,畢竟我已跨越了恐懼山。山那邊風(fēng)景真好!

陜西高中語文賈老師篇二十三

“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”如果學(xué)習(xí)的過程是攀過一座座書山,那么一位好的老師就是你跨越山巒的階梯。如果學(xué)習(xí)的過程是擺渡學(xué)習(xí)的海洋,那么老師就是為你指明方向的燈塔。

升入初中以后,我有了新的老師,新的同學(xué),在進(jìn)入初中的前一天,我幻想著我新的老師的模樣。見到她的第一次,她和藹可親地向我們介紹她自己。記得在學(xué)校的第一天中午,我就犯了錯(cuò)——中午不斷地玩著電話手表,影響到了其它同學(xué)。彭老師把我叫了出去,我以為她對(duì)我將會(huì)一頓的批評(píng)教訓(xùn),沒想到她和藹地對(duì)我說:“你這樣會(huì)影響其它同學(xué)休息的,想想你在休息時(shí)被打擾是什么感受呢?”從此以后我學(xué)會(huì)了站在別人的角度看問題。再也不在中午休息時(shí)碰手表了。

我們的彭老師是一個(gè)充滿活力的人。上課時(shí),她能使肅靜的課堂充滿活力。就在你懨懨欲睡之時(shí),見她在課堂上講的眉飛色舞,聽見粉筆用力在黑板上發(fā)出的“咚咚”聲時(shí),你又不得不精神起來了,老師的眼神也放出光彩,真的可以用手舞足蹈諸類的詞語來形容了。

我們的彭老師是一個(gè)平易近人的人。課堂上我們是師生,其它時(shí)候我們是朋友,她告誡我們要練體育。在夏日里,她大汗淋漓地和我們一起在操場(chǎng)上奔跑;課間,與我們一起談笑。有她的陪伴,我們成長(zhǎng)得非常愉快。

彭老師是一名負(fù)責(zé)的老師。見我們成績(jī)退步了,于是主動(dòng)提出放學(xué)后把我們留下一小時(shí),有不會(huì)的題目可以向她請(qǐng)教,多留一個(gè)小時(shí),自然是使人疲倦的。可每當(dāng)我看見她坐在講臺(tái)上,聚精會(huì)神的批改試卷或是細(xì)心地給同學(xué)解說題目,卻一點(diǎn)也不勞累的樣子,我的精力又回來了,于是又提起筆認(rèn)真起來了。

彭老師是我們的好老師,她和我們一起在奮斗。誰說只有你一個(gè)人在奮斗?老師也拿著筆做著相同的事。誰說只有你一個(gè)人在夜晚學(xué)習(xí)?老師和你肩并肩站在一起,誰說只有你一人在寫作業(yè)?老師改著比你多四十多倍的作業(yè)。

老師,您默默的做著一座燈塔,一座階梯,辛勤地教我們做人的道理,有您陪伴,我們遇到再大的險(xiǎn)阻和風(fēng)浪都不會(huì)退縮!

陜西高中語文賈老師篇二十四

我們每個(gè)人都有一位老師,或是親人、或朋友、或陌生人,而我說的老師就是我尊敬的語文老師——黃老師。

剛上四年級(jí),語文老師換成了黃老師,他要求我們寫作文,要求比三年級(jí)高得多,不但要語言通順,而且內(nèi)容要具體,字?jǐn)?shù)在400左右。我當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)要求,一下子驚呆了,因?yàn)槲抑暗淖魑拿看螏缀踔挥幸粌砂僮?,那都感到十分難,現(xiàn)在寫400字可謂難上加難了。

四年級(jí)第一篇作文,我只寫了不到300字,作文讀起來,那真是“慘不忍睹”,交上去后,我以為會(huì)受到黃老師的批評(píng),可沒想到迎來的老師溫和的笑臉,我便對(duì)作文有了一點(diǎn)信心。

漸漸地,我在老師的指導(dǎo)下,寫起了讀書筆記,要記讀書筆記,就得多讀書。讀著讀著,在老師的感染下,我竟然喜歡看課外書了,并且養(yǎng)成了看課外書的習(xí)慣,只要一有空,就端著一本書讀起來。一本,兩本……我看的書多了起來,筆記也寫了一篇又一篇。

黃老師為了讓我們看到好書,就從外地買了很多書給我們看,如《小鹿》《擁抱不完美》《草房子》等,我們看的書越來越多,在老師的引導(dǎo)下,我們的智慧也一同跟著成長(zhǎng)。老師不僅讓我們看書,還教我們很多寫作技巧。如點(diǎn)面結(jié)合,首尾呼應(yīng)、反襯等,我們?nèi)琊囁瓶实刈x著,不厭其煩地寫著,如一匹匹餓狼,貪婪地讀著寫著。

我的老師,黃老師,不僅教會(huì)了我寫作文,也讓我們感受到了讀書和寫作的樂趣。有了這一切,我都要感謝我的小學(xué)語文老師——黃老師。

陜西高中語文賈老師篇二十五

自從二年級(jí)下開始,丁老師就擔(dān)任了我們班的電腦課,我清楚地記得丁老師第一次教我學(xué)電腦的情景。

上課鈴響了,丁老師走進(jìn)了教室,“同學(xué)們,我們這一節(jié)課先了解一下基本知識(shí),請(qǐng)同學(xué)們拿出筆和紙記下要記的內(nèi)容。丁老師一邊說,一邊板書在黑板上。

“唉呀!學(xué)語文,數(shù)學(xué)記筆記,學(xué)電腦還要……”我不情愿地拿起了筆,不經(jīng)意見地畫起了畫。

一節(jié)課在不知不覺中結(jié)束了。第二節(jié)課在微機(jī)室上。我迫不急待地進(jìn)入微機(jī)室,一坐下來,我傻眼了,手握著鼠標(biāo)不知從何下手,健盤的符號(hào)不知表示什么??粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都打開了主機(jī),我急得出了一身熱汗。

不知什么時(shí)候,丁老師已經(jīng)站在我身旁?!霸趺戳耍?!記下的筆記呢?”丁老師問。

“筆記……筆記……我……”我吞吞吐吐地答不上來。

丁老師的臉沉了下來:“是不是覺得微機(jī)課只是操作就可以了,看,不掌握一些基本知識(shí)行嗎?”我的頭低了下來“來,我教你……”

丁老師一邊講,一邊手把手地教。不大一會(huì)兒,我終于弄懂了。

“試一試?!倍±蠋熣f我打開了,那時(shí)我學(xué)會(huì)了開關(guān)機(jī)。

現(xiàn)在,每當(dāng)上電腦課,丁老師的話語總在我耳邊回響,我永遠(yuǎn)也忘不了那堂電腦課,忘不了丁老師教我學(xué)電腦的情景。

陜西高中語文賈老師篇二十六

作文對(duì)于很多同學(xué)來說,是份“苦差”,我也一樣。說到底,原因很簡(jiǎn)單———懶。

我總是懶得去留意身邊,總是忽略過去。試問一個(gè)什么都不在乎的人怎能愛作文?就這樣,我渾渾噩噩地終于爬進(jìn)了初四。我很清楚,一切都會(huì)改變,唯一不變的是我的又一個(gè)身份———“魯中晨刊小記者”。因?yàn)樗?,新的語文老師找到了我。

跟著老師進(jìn)入了辦公室,她首先問了我去年的情況:“在初三時(shí),你發(fā)表過文章嗎?”“沒有。”我低著頭回答?!澳悄阃哆^稿嗎?”“沒有?!蔽医蛔∧樇t了。

在她和語文課代表交代事情的時(shí)候,我趕忙觀察了一下新的語文老師,30來歲,身高中等,身材適中。我沒敢多看,只聽得她說話的聲音蠻舒服的,沒什么架子,一副和藹的`模樣。

交代完了,她又問我:“你為什么不寫作文?。俊薄安幌雽??!薄袄碛墒鞘裁茨??”“沒什么好寫的,又沒外出過,身邊的生活很平淡?!蔽一卮鸬酶纱嗬?。

老師頓了一下,繼續(xù)說:“沒什么好寫的?那早飯誰給你做的?”“我媽?!薄霸缟险l叫你起床?”“我自己用鬧鐘定時(shí)了。”“那你母親是不是總在你起床之前做好飯?”“是?!彼龝?huì)囑咐你在路上走慢點(diǎn),注意安全嗎?”我只好頻頻點(diǎn)頭,確實(shí)如此?!盀槭裁茨銒寱?huì)這么對(duì)你?”我不禁傻了,只好結(jié)巴著回答:“我媽愛我唄。”“對(duì)!”老師似乎點(diǎn)了點(diǎn)頭。

老師一低頭看到了我身上那件白色襯衫和上面的英文,接著問我:“你什么學(xué)科比較好?”我回答了一句:“文科。”她便讓我讀上面的單詞,我吞吞吐吐地讀了出來。“什么意思?”“是的,我能!”我心中更美了。“對(duì),你能!”老師似乎意味深長(zhǎng)地笑了一下。

“這衣服誰給你買的?”“我姐?!薄澳銈z關(guān)系好嗎?”“嗯?!蔽一卮鸶纱??!澳憬銓?duì)你很好是嗎?都表現(xiàn)在哪些方面?”這可讓我樂了,至少我能答出來,“衣、食方面,我姐經(jīng)常給我買衣服、零食?!薄澳憧梢詫懸黄魑陌?,題目就叫‘我有一個(gè)好姐姐。’”不知怎的,我就覺得老師的話由淺而深,慢慢地走進(jìn)了我的心底。

臨出辦公室,語文老師語重心長(zhǎng)地說:“其實(shí)這次咱們師生間的對(duì)話便是很好的題材,要不,你周末就試著寫一下,題目就是《老師教我寫作文》?!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭?,F(xiàn)在,我很認(rèn)同老師的說法,作文來自身邊,源于生活,一切所見、所聞、所感、所思,稍加整理便是一篇作文。白紙黑字,我永不忘老師的這一番教誨。

陜西高中語文賈老師篇二十七

人生路上難免會(huì)有障礙,但跨越之后就會(huì)擁有希望,擁有自信。 ——題記

上初中時(shí),我的成績(jī)總得來說還可以。但是我 有一個(gè)始終改不了的缺點(diǎn)——粗心。它對(duì)我來說 是致命的弱點(diǎn),因?yàn)樗页粤嗽S多虧。

記得今年中考,在考數(shù)學(xué)時(shí),因?yàn)槲业拇中? 分從我的手中悄悄溜走了。雖然最終成績(jī)還不 錯(cuò)但那4分也可以改變我的命運(yùn)。我很后悔但 那已成為無法挽回的事實(shí)。

人人都說:“吃一塹,長(zhǎng)一智?!?但是上高中的 我還是沒有記住中考的教訓(xùn),最終又一次地品嘗到了粗心的惡果。

那是我上高中的第一次考試,當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)卷子 并不難。但卷子發(fā)下來那鮮紅的分?jǐn)?shù)把我驚呆了。68分,在全班排倒數(shù),這個(gè)分?jǐn)?shù)像把利劍刺在了我的胸口,令我非常痛心。因?yàn)槲覐膩頉]有考過這么低的成績(jī)。這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)我來說無疑是一個(gè)晴天霹靂。我想哭,但我還是把眼淚忍住了??粗嚲?,我的心里無法平靜,尤其是看到那些打紅叉的題我都會(huì)做,我的心里就更無法平靜了。我很難過,很后悔,后悔我為什么這么粗心。就這樣,那一節(jié)課我都沒有聽進(jìn)去,因?yàn)槲业男睦锖軄y,我好像對(duì)自己的數(shù)學(xué)失去了信心,覺得未來一片黑暗。

晚上,我看著試卷,心里很明白考這么差都是 因?yàn)槲掖中摹5?,粗心這個(gè)毛病如何去改正呢?因?yàn)榇中倪@個(gè)毛病我從小就有,要能改正,我早就改了。但為了我以后不再考這么差的成績(jī),我心里暗暗發(fā)誓:一定要改。

我認(rèn)為要徹底改掉這個(gè)毛病不能操之過急,要 一點(diǎn)一點(diǎn)改正。首先,在做題之前讓自己的心平 靜下來,因?yàn)樾睦锊黄届o是無法做對(duì)題的;其次在做題時(shí)不要著急,要認(rèn)真讀題,了解題意后再做;最后,做完題后檢查一遍,看是否有寫錯(cuò)的地方。這些看起來都很容易做到,但對(duì)于我來說,卻不是那么容易。記得有一次,在做題時(shí)由于著急,沒有認(rèn)真讀題,結(jié)果又一次地粗心將題寫錯(cuò),幸好在寫完時(shí)我又將題從頭到尾地檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)了那道錯(cuò)題,將它改正過來,避免了由于粗心而犯的錯(cuò)誤。從那以后,我時(shí)刻提醒自己不要粗心。漸漸地,因粗心而做錯(cuò)題的現(xiàn)象也很少發(fā)生了。自己成績(jī)也漸漸漸提高了。

這次數(shù)學(xué)模塊考試,我按照自己的要求認(rèn)真讀 題、審題、做完題后認(rèn)真檢查。最后考了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。心里挺高興的,覺得生活充滿了陽光,周圍的一切都變得那么美好。自己對(duì)數(shù)學(xué)又充滿了 信心,對(duì)于未來又有了美好的憧憬。

人生的道路是坎坷的,在未來的生活中我們還 會(huì)遇到各種障礙,但只要我們相信自己,沉著面 對(duì),頑強(qiáng)拼搏,勇敢地去跨越這些障礙,就一定 會(huì)達(dá)到成功的彼岸。

陜西高中語文賈老師篇二十八

阿姆斯特朗說他月球上的一小步,“是人類的一大步”;而我則說,每個(gè)人心靈的一小步,就是社會(huì)的一大步!對(duì)于每個(gè)人來說,這“一小步”就體現(xiàn)于平凡的日常生活中——抬手投足,一顰一笑,都折射著心靈之光;而每當(dāng)作出一次正確的選擇,就意味著一次心靈的跨越。

我曾邁出過“一小步”,它讓我至今感到欣慰和自豪。

去年秋天的一個(gè)下午,我去買蘋果,經(jīng)過討價(jià)還價(jià),我和阿姨說好6塊錢2公斤。稱好以后,我遞給阿姨一張10元的鈔票?!疤O果怎么賣???”正當(dāng)阿姨要給我找錢的時(shí)候,又來了一位顧客?!鞍?,6塊錢2公斤?!卑⒁檀掖覟槲艺伊隋X,就又去招呼客人了。我接過錢,心里“咯噔”一跳:阿姨給我找了44元!我瞟了阿姨一眼,趕緊收起錢,匆匆離開了她的水果攤,既欣喜,又緊張。走了好一陣子路后,我又拿出錢來端詳,確定真是44元錢——啊,天上掉餡餅,這幾天正缺錢!于是,我喜滋滋地盤算起“投資”方向……冷風(fēng)輕輕的吹著,行人熙來攘往,店鋪一個(gè)接一個(gè)。不知為什么,我的心里漸漸不安起來:難道我從小至今受到的教育就是這樣的結(jié)果么?我雖然不是一個(gè)道德高尚的人,但也不應(yīng)該“缺德”至此啊。腳步越走越慢,仿佛聽到兩個(gè)人在爭(zhēng)論。一個(gè)說,這錢是她找給我的,不要白不要!——我正想買一對(duì)兒發(fā)卡。另一個(gè)說,你愿意在以后的日子里因?yàn)檫@幾十元錢而遭受良心的譴責(zé)么?當(dāng)老師問你,做人是否問心無愧時(shí),你能毫無愧疚地說“是”么?“君子愛財(cái),取之有道”?!⒁倘菀酌??握錢的手心出汗了,剛才的興奮也消失得沒了蹤影,為了使這些愧疚和不安不再折磨我,我最終向水果攤跑去……回家的路上,我的心情輕松了許多,雖然退錢多少有些舍不得,但畢竟戰(zhàn)勝了自己的貪欲——我跨越了人生路途中的一片道德“泥潭”,作出了一次正確的選擇。

那天晚上,我的心仿佛被秋雨沖洗過,睡得十分踏實(shí)。

事后想想,生活中這樣的小小的跨越不是很多么?比如,當(dāng)我們不想繞遠(yuǎn),準(zhǔn)備斜過綠地時(shí),想到周圍可能有責(zé)備的目光和指點(diǎn)的手指立刻戰(zhàn)勝了自己的懶惰;當(dāng)我們?cè)谲嚿险玖嗽S久,好不容易找到座位,卻突然上來一位老爺爺時(shí),自己忍受著疲憊將座位讓給他;當(dāng)我們考試時(shí),為了名次而伸長(zhǎng)脖子?xùn)|張西望,想到誠(chéng)實(shí)為人比虛假的分?jǐn)?shù)更重要,及時(shí)克服了虛榮心理……俄國(guó)作家契訶夫說:“人的一切都應(yīng)該是美麗的:面貌、衣裳、心靈、思想?!比羰俏覀兠總€(gè)人都有美麗的心靈,我們的社會(huì)將更文明,更和諧,更有凝聚力;我們的生活將更甜美,更有陽光。

其實(shí),跨越并非要像登月那樣驚天動(dòng)地,它只需從日常小事做起!

陜西高中語文賈老師篇二十九

陜西省安康市培新小學(xué)五年級(jí)5班張湛提起寫字,你一定要會(huì)說:誰不會(huì)寫呀?可是要寫出一手漂亮的字可并不是一件易容的事兒。在我們班,同學(xué)們都稱我是“小小書法家”。其實(shí),說到我的字,離不開王老師的精心培養(yǎng)。她教我寫字的事兒就像昨天才發(fā)生似的,令我記憶猶新。

王老師剛剛接觸我們班時(shí),我的鋼筆字寫得非常難看。王老師發(fā)現(xiàn)我的字東倒西歪,簡(jiǎn)直太差勁兒了,心里非常著急。

課后,她把我拉到她旁邊,重語心長(zhǎng)地說:“張湛呀,字,是人的招牌,練不好是不行的呀!你知道這次考試丟分的主要原因嗎?”我挺納悶,搖了搖頭。王老師溫和地說:“是因?yàn)槟愕淖謱懙锰盍?,你看橫豎都擠到一塊,連筆畫都看不清了,所以整個(gè)卷面亂七八糟的,到處都是紅叉?!蔽衣犃耍椭^,聲音小得像蚊子哼哼似的:“嗯,我知道了,我以后一定好好寫字?!蓖趵蠋熃酉聛斫涛覍懽值幕疽螅簩懽值臅r(shí)候一定要注意姿勢(shì)正確,注意頓筆,更重要的是要多寫多練……

從那以后,我每天都堅(jiān)持練一_筆字。她也經(jīng)常指出我寫字的毛病。這樣在老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我很快掌握了寫字的基本要領(lǐng)。

有一段時(shí)間,作業(yè)特別多。我覺得練字十分枯燥,就練得潦潦草草,有時(shí)還故意拖拉不練。王老師知道后,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“世上無難事,只怕苦心人。練一手漂亮的鋼筆字,要長(zhǎng)年累月的練才行呢!你知道著名書法家王羲之嗎?他就是靠堅(jiān)持不懈的苦練才成為一代大書法家的。在他家門前有一個(gè)水池,年少的王羲之時(shí)常獨(dú)自習(xí)字,他從池里取水研墨、洗筆和刷硯,長(zhǎng)年累月下來,竟使一池清水為之變黑……”我聽了,羞愧地低下了頭。從此,無論作業(yè)有多少,我都擠出時(shí)間來練字?!肮Ψ虿回?fù)有心人”我的字逐漸變漂亮了,為了不斷激勵(lì)我前進(jìn),王老師還經(jīng)常把我寫的字貼到展示臺(tái)上讓同學(xué)們學(xué)習(xí)呢!

如果不是王老師的細(xì)心教導(dǎo),我的字就不會(huì)寫得這么好!

我真感謝王老師呀!

陜西高中語文賈老師篇三十

人生的道路曲折而遙遠(yuǎn),不可能是一帆風(fēng)順的。障礙是你通往成功道路上最常見的絆腳石。要想最后取得成功,就必須跨過一道道的關(guān),因?yàn)橹挥锌缭搅诉@些障礙,你才能在這條道路上一直走下去。

事情發(fā)生在上一星期五,我們放學(xué)后,就到同學(xué)家里取車。然后我和好朋友結(jié)伴走在回家的路上??斓郊視r(shí),我突然想起來我忘了一件事——買書。于是我們只的調(diào)專車頭,望我們的目的地——安良書店出發(fā)。

我們?cè)詾橐磺卸紩?huì)順順利利的,可事與愿違。我們級(jí)將趕到黑廟是,電車突然沒電了,怎么會(huì)是?不是說昨天晚上充滿的點(diǎn)嗎?怎么才跑了這么點(diǎn)路,就沒電了呢?我心里想到。可是,設(shè)計(jì)卻榮不得我想這些,已經(jīng)下午5點(diǎn)了。再不會(huì)家爸爸又該擔(dān)心了。

可是又沒有別的辦法。電車沒電,可以說是寸步難行?,F(xiàn)在已經(jīng)5點(diǎn)了,天越來越黑了。這兒離家還有五、流公里路呢。我在叫急中也想不出什么辦法。只好把車推到路邊,趴在車上哭了起來。好朋友梁先珠聽到我的哭生,連忙走過來哄我,可是心急氣躁的我什么也聽不進(jìn)取,依然一個(gè)勁地哭號(hào)。見勸不住我,她也無可奈何地說:“別哭了,大小姐,我們把車推到安良,到那里看能否修理一下?”可是當(dāng)我們費(fèi)盡九牛二虎之力把車推到安良時(shí),我突然改變主意又不想修電車了。因?yàn)槲颐靼孜业能囎又皇菦]電了,并不是壞了,沒必要修理??晌覀円呀?jīng)推了那么長(zhǎng)時(shí)間了,感到有氣無力。我費(fèi)盡周折,找到一個(gè)商店,使用公用電話一個(gè)勁的給爸爸打電話??衫习植恢诟墒裁矗豢辖与娫挕k娫捓锘貞?yīng)我的只有:“對(duì)不起,您撥打的電話暫時(shí)無法接通。請(qǐng)稍后再撥?!蔽业南M诓粩嘀貜?fù)的盲音中破滅。

好在我們?cè)诎肼飞吓龅揭晃缓眯牡睦蠣敔?。他問我們:“為什么推著車走?是不是車壞了?”?dāng)?shù)弥且驗(yàn)闆]電時(shí),他“哦”了一聲。便快不會(huì)家了,過了一會(huì)兒,他趕上了我們。說:“你們家里這兒這么遠(yuǎn),還要推著一輛電車。什么時(shí)候才能到家呀?我正好要去肖河串親戚,不如我?guī)銈円怀砂桑俊绷合戎槁犃酥?,高興的說:“謝謝您了?!倍覅s不肯,和先珠爭(zhēng)執(zhí)了好長(zhǎng)時(shí)間也沒有上車。先珠只好把她的自行車留給我,騎上我的電車走了。一會(huì)兒,我回過神來,暗暗自責(zé)為什么這樣倔。不隨和,便騎上自行車,追趕他們。

我追上先珠時(shí),她正痛苦地扶著電車站在馬路旁。我十分詫異她為何如此痛苦。忽然發(fā)現(xiàn)她腿上的傷痕。原來她在上坡時(shí)一不小心從車上摔了下來。真是屋漏偏遇連陰雨,船坡偏逢頂頭風(fēng)。但先珠此時(shí)并沒顧及自己的傷。反而因?yàn)閷⑽业能囁さ梗胛冶硎抢⒕?。我一十感到好激?dòng),好激動(dòng)。我勸先珠,讓她不要介意。我們休息了一會(huì)兒,就又踏上了回家的路。一路上我們相互鼓勵(lì),相互幫助。有說有笑,不知不覺就到了家。

陜西高中語文賈老師篇

生活是豐富多彩的,充滿了七色陽光,也彌漫著風(fēng)霜雨雪。生命的長(zhǎng)河,注定要流過寬闊的平原,也難免要經(jīng)過險(xiǎn)峻的峽谷。我們成長(zhǎng)的歷程,不僅僅僅是寬闊的大道,同時(shí)也布滿了荊棘險(xiǎn)灘,是他們諄諄地教導(dǎo),為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈,托起了明天的太陽。如果我們是祖國(guó)的花朵,她們就是辛勤的園丁;如果我們是勇敢的水手,她們就是智慧的導(dǎo)航。

人們常說,老師像蠟燭,燃燒了自我,照亮了別人。的確,對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言,老師是我們成長(zhǎng)道路上的一道航向,一抹新綠,她們教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?,如何與人相處,如何健康成長(zhǎng)。老師的工作辛苦繁重,為我們付出了心血和汗水,老師的勞動(dòng),同時(shí)也使我們變得更加聰明和智慧。

老師,您把期望的種子撒播在了我們身上,您把美德雕刻在了我們心中,您把社會(huì)職責(zé)感注入在了我們的靈魂里,社會(huì)的發(fā)展由此而蒸蒸日上。

小草因?yàn)楦卸饔曷叮运@得了美麗;雄鷹因?yàn)楦卸魈炜?,所以它獲得了翱翔的翅膀,我們的心靈因?yàn)閷?duì)愛感恩,才獲得了鉆石般的光芒……我要感恩我的老師。

啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春色。老師,快推開窗子吧,這滿園春色,這桃李芬芳,都在向您敬禮。

教師節(jié)就要到了,我會(huì)親手為您做一張精細(xì)的賀卡,來代表我對(duì)您的愛——老師,節(jié)日快樂!

愛是陽光,溫暖我的心;愛是春雨,滋潤(rùn)我的心田;愛是一陣掌聲,增強(qiáng)我的信心。

今年的9月10日,是我們給老師過的最后一個(gè)教師節(jié)了,一定要與眾不同,我們決定買一個(gè)大蛋糕。

那天下午,我們跑出去蒙住老師的眼睛,拉著老師進(jìn)了教室,紅領(lǐng)巾掀起,老師驚呆了,臉上帶著甜蜜的笑容。映入老師眼簾的是一個(gè)雙層美味蛋糕,五個(gè)鮮紅的大字“教師節(jié)快樂!”這是我們給老師的獻(xiàn)禮。

趙嘉銀點(diǎn)燃了蠟燭,同學(xué)們齊唱“祝您身體健康,祝您工作順利;祝您身體健康,祝您工作順利。”

唱完,教室里格外安靜,沙沙的風(fēng)聲像一曲悠悠的小令。老師為每個(gè)同學(xué)分了一塊蛋糕,大家津津有味地吃著,甜蜜地笑著,此時(shí)的幸福洋溢在每一個(gè)人臉上。大家開心地笑著、鬧著,六(3)班沉浸在歡樂節(jié)日的氛圍中,老師幸福地笑著。在燭光蛋糕的場(chǎng)景中,師生舉杯歡慶,耳邊是陣陣歡歌笑語,記憶猶如決堤的水,往事不堪回首,歷歷再現(xiàn)。六年了,老師和我們朝夕相處,共同經(jīng)歷風(fēng)雨的日程,沐浴柔和的陽光,伴我成長(zhǎng)。把知識(shí)的種子撒向每一個(gè)孩子的心田。今年是我們和老師過的最后一個(gè)教師節(jié),此情此景,當(dāng)為永生恒定的記憶。

六年來,您帶我們到剛勁端莊的方塊字里,感受“水滸”“三國(guó)”的英雄豪氣,到如歌如畫的唐詩宋詞中,領(lǐng)略楓橋的鐘聲,大漠的孤煙。到古典文學(xué)中,感受到梁山好漢風(fēng)風(fēng)火火闖九州的英雄氣概;看竇娥冤死的片片飛雪,了解范進(jìn)中舉后的瘋瘋癲癲,讀蒲松林筆下的花妖狐媚……老師,您如月下寧靜祥和的荷花,教我“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的潔操,您是黃河邊的山丹丹,教我學(xué)會(huì)熱情豪放,團(tuán)結(jié)似火的友誼之道。

一陣陣舉杯慶祝的聲音打斷了我的思緒。拾起六年來對(duì)老師的深刻記憶深藏于心底,只有在內(nèi)心的最深處,祝福老師健康長(zhǎng)壽,年輕漂亮,只有在內(nèi)心深處把老師的那盞平安燈點(diǎn)地最亮……

我的老師,一位優(yōu)秀的語文班主任,一個(gè)中等身材的老師,一頭長(zhǎng)發(fā)將她的灑脫表現(xiàn)得淋漓盡致,雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她臉上,但她的微笑卻依舊那么純真,那樣堅(jiān)定。

有人說,“父愛如山,母愛似水”,是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的,蒼白的。是什么給生命以力量?又是什么給生命以色彩?是愛,是老師純真的愛。老師的愛似水般靈秀,給我們聰慧;老師的愛又似山般雄壯,給我們安全感。

土地最清楚春雨的無私,萬物最理解陽光的慷慨。老師,您的恩情,我們做學(xué)生的最能體會(huì);細(xì)致的講解,諄諄的教誨,熱情的鼓勵(lì),嚴(yán)厲的批評(píng),都是對(duì)我們的關(guān)懷,對(duì)我們的愛。我最難忘,也最想感恩的是我的語文老師——周老師。是您,在我迷茫的時(shí)候,給我光懷,這才讓我找到了出口。

記得有一次午睡,大家都累得睡著了,可是您依然不畏疲勞為我們批改作業(yè),因?yàn)槲铱匆娔粫r(shí)的揉揉那疲憊的雙眼,可想而知,您那時(shí)一定很累。您做了這么多都是為了誰?還不是為了我們大家!我看著看著,眼淚模糊了我的雙眼,我趴在桌子上不讓眼淚流出,可是眼淚就是在我不經(jīng)意間悄然劃過我的臉……

周老師,我想對(duì)您說:“是您給了我學(xué)習(xí)的自信,是您給了我快樂生活的勇氣,是您給了我發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力,是您給了我奔向美好前程的希望!”

周老師,您是我開啟智慧的敲門磚;您是我打開幸福之門的金鑰匙;您是我生活航程中的引路人;您是我奏響人生樂章的指揮者。

周老師,您每天都神情嚴(yán)肅地走上講臺(tái),我多么希望您能笑一笑呀!這樣,同學(xué)們的不認(rèn)真也許就會(huì)在一笑之中飄然而去,我們與您的距離也會(huì)因?yàn)檫@天使般的一笑而更近!

周老師,您知道嗎?每當(dāng)我遇到困難挫折時(shí)我都會(huì)想起您那一霎那得微笑,而且那微笑格外親切。這笑容讓我自信,讓我堅(jiān)強(qiáng),給我鼓舞,也帶我跨過了無數(shù)的艱難坎坷。

如果說,父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩,那么您則對(duì)我們有深厚的培育之恩。是您把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂,帶我潛入智慧的海洋??梢哉f,沒有您,就沒有這一切。

漫漫的學(xué)習(xí)路,每一步都記載著您給予的感動(dòng);曲折的人生路,每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用知識(shí)的全部澆灌著一顆顆含苞待放的心,您用畢生的愛溫暖著一顆顆曾經(jīng)失落寂寞的心;您用天下最美的語言將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開,您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。雖然您的臉上都寫滿了歲月的滄桑,可您依然把最美的微笑印在大家的心中。

有一種情叫感動(dòng),因?yàn)橛幸环N精神叫奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩,因?yàn)橛幸环N愛叫無私。老師,您溜走的是歲月,留下的是我誠(chéng)摯的祝福!

我從不肯妄棄一張紙,總是留著——留著。疊著一只一只很小的船,從舟上拋向大海。

——題記

自古以來,中國(guó)就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬,被人愛戴的,他教授我們做人做事的道理,是人類文化傳承的功臣。一年一度的教師節(jié)來臨。我們用歡笑與淚水該別了一個(gè)個(gè)小學(xué)的老師們,踏進(jìn)了初中的大門。

秋風(fēng),吹落了枝頭的樹葉。一片片,一片片,讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶;又讓人想起辛勤培育祖國(guó)陽光照耀下花朵的園丁——我的老師們。

我的老師,讓學(xué)生依賴和尊敬的老師;讓我們時(shí)時(shí)牽掛感激的老師;在我們“受傷”時(shí)為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師;在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩,老師。想你們了呢。

曾幾何時(shí),無知天真的我們跟隨著老師的腳步,在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了明亮寬敞的教室;在老師的孜孜教導(dǎo)下一聲聲的牙牙學(xué)語;在老師的一句句耐心講解下解出不會(huì)做的復(fù)雜題目;在老師一次次親身受教下學(xué)會(huì)成人成才的大道理……光陰似箭,日月如梭。隨著時(shí)光的流逝,不知何時(shí),您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡,您們的發(fā)線已經(jīng)有了白雪的痕跡!

您很支持我的觀點(diǎn),找不到任何理由反駁,并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線,一起x下地獄。于是我的靈魂有了依傍,忽然不再覺得自己是一抹孤獨(dú)的風(fēng),不用再流浪,而是可以安逸地休憩在某一片光陰里,昏昏欲睡。但風(fēng)終究是風(fēng),搖擺不定,如果停止,那就要有一個(gè)決定和理由來塵埃落定。

有人贊美老師是園丁,澆灌著我們這些花朵。有人認(rèn)為老師是一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈,點(diǎn)亮了學(xué)生們?nèi)松牡缆?,同時(shí),也照亮了我們?nèi)松姆较颉?/p>

我想說:

老師,啊老師。您像我兄長(zhǎng)。

老師,啊老師,像老朋友一樣……

教師節(jié),作為學(xué)生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)快樂!也祝老師們工作順利,身體健康,心想事成。桃李滿天下!

教師節(jié),我們班的同學(xué)們帶了各種各樣的禮物送給老師,關(guān)于這些禮物同學(xué)們議論紛紛。

真花還是假花

大家?guī)У幕▋焊鞣N各樣,五顏六色,數(shù)不勝數(shù)。劉佳怡帶了三朵與眾不同的深藍(lán)色花,花瓣上灑滿了閃著銀光的粉末。

這三朵花,引發(fā)了班級(jí)里幾乎所有人的爭(zhēng)論:這到底是真花還是假花呢?劉佳怡堅(jiān)決地宣布這用光了她這個(gè)月零花錢的花絕對(duì)是真花,而同學(xué)們都說不可能有真花長(zhǎng)成這個(gè)模樣。

張弛菲撥開一小片花瓣,里面露出了粉紅色的“皮膚”,接著張弛菲宣布她肯定這是一朵真花,不過它是真花中的“木乃伊”。

我?guī)Я巳星煽肆?,同桌看了就大聲說:“吳迪送的是巧克力!”可貪吃的同學(xué)們卻認(rèn)為我要分發(fā)巧克力給他們吃,一個(gè)個(gè)眼巴巴地看著我,周舟發(fā)現(xiàn)我沒什么表示就迫不及待地說:“我要三顆!”

我在巧克力盒子上貼了一張剪紙,上面有節(jié)日快樂的字樣,因?yàn)閷?shí)在是太難剪了,我只弄了一張,最后送給老師的時(shí)候也不知到底給誰了,心想:“也許我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道是送給三個(gè)老師中的哪一個(gè)了?!?/p>

到了下午,數(shù)學(xué)老師悄悄地問我那張剪紙是誰剪的,說實(shí)在太漂亮了。

有個(gè)同學(xué)和我一樣準(zhǔn)備了巧克力,和我不同的是:她準(zhǔn)備了四份。多出來的一份她送給了x班主任,我怎么就沒想到呢?真是太懊悔了!

每年的9月10日教師節(jié),都有不少的學(xué)生會(huì)買一些玫瑰、康乃馨等來送給老師。但在我眼里,“教師節(jié)”好像早已變了味,變得不那么重要了。

教師節(jié)那天,街道兩旁總是圍滿了賣花的小商小販。在小時(shí)候,這些花總會(huì)吸引我的目光?,F(xiàn)在長(zhǎng)大了,雖然有時(shí)候也會(huì)看上一兩眼,但卻極少買。

那是在一年級(jí)的時(shí)候,我得知幾天后就要過教師節(jié)了,心中非常激動(dòng),我也想給老師買幾朵花來表達(dá)感謝。但我又不知道一向摳門的媽會(huì)不會(huì)給我錢。

怎么辦呢?哦,有了。我可以幫媽媽打工掙錢呀!

當(dāng)天晚上,我就和媽媽說了這個(gè)想法。媽媽居然答應(yīng)了,還說我是個(gè)懂事的孩子。

我把碗筷放入了水池中,用稚嫩的小手搓著碗,再時(shí)不時(shí)擠一點(diǎn)洗潔精。一個(gè)、兩個(gè)……我終于洗完了。還能干點(diǎn)兒什么呢?對(duì),掃地。我拿來掃把和簸箕,把灰塵一點(diǎn)兒一點(diǎn)地掃掉,最后,終于大功告成。

日復(fù)一日,我終于攢夠錢了。

到了教師節(jié)那一天,我興沖沖地握著錢,遞給阿姨,買了兩支精美的康乃馨,準(zhǔn)備送給語文老師和數(shù)學(xué)老師。那一天,我的心情仿佛就像那天的天氣一般,格外明媚。

“叮鈴鈴——”上課鈴響了,伴隨著鈴聲,語文老師抱著書本走了進(jìn)來。那一天,一向嚴(yán)肅的老師也笑得如此燦爛。當(dāng)同學(xué)們都出去給老師們送花時(shí),我也把花送給了老師,還說了一句“老師,節(jié)日快樂!”

第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,我依然高興地迎接老師的到來,還第一個(gè)沖向講臺(tái),把我精心挑選的花送給了老師。

接下來,整整一節(jié)課,我都感覺老師在對(duì)著我笑,我的聽課也從來沒有那么認(rèn)真過。

下課后,小伙伴們都涌出了教室。無意間,我看到,老師們沒有把同學(xué)們送的花珍惜地保存下來,反而還把花都扔到了垃圾桶里,我的心情仿佛遭遇了晴天霹靂,不禁怔住了。

自此,我就再也不給老師送花了。

“禮物”已經(jīng)不再重要,“教師節(jié)”也似乎變得越來越模糊,品不出味道了。

九月八日,是一個(gè)特殊的日子。這天同學(xué)們手中都拿著花花綠綠,各式各樣的禮物,鮮花,賀卡,玩具……對(duì)!今天就是只屬于老師的節(jié)日–教師節(jié)。

剛一進(jìn)到教室,便能看到黑板上畫著的圖畫,原來在昨天上午,大家都放學(xué)了的時(shí)候,我和六,七位同學(xué)一起在這里畫的,一共四個(gè)黑板,共有三個(gè)內(nèi)容——“天空”“地上”“海洋?!痹谔炜罩校胁屎?,飛機(jī)……這是老師帶我們翱翔在那蔚藍(lán)的天空;在地上,有一棵棵巨大的綠樹,是老師在澆灌我們成長(zhǎng);在海洋里,有一艘船,是老師帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪!所以我覺得光看黑板,也能讓我們知道師恩的偉大!

早操時(shí)間到了,我們排著隊(duì)伍走了下去。今天的操場(chǎng)還真熱鬧啊,總共四個(gè)節(jié)目,印象最深刻的就是百靈鳥合唱團(tuán)合唱的“老師”,主唱是一位大約二年級(jí)的小姑娘,聲音非??蓯郏?,她們開始唱了,“啦~啦……老師老師,你像我的兄長(zhǎng)……我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記!”每一位同學(xué)都唱的那么認(rèn)真,聲音里充滿了感情,好像在說:“老師!您辛苦了”,唱完后,每個(gè)人拿著鮮花深深的朝老師們鞠躬!

到了給老師禮物的時(shí)刻了,每一節(jié)課上課前,同學(xué)們都紛紛把自己精心準(zhǔn)備的禮物送給老師,堆著堆著,竟堆成了一座小山,這座小山是用同學(xué)們對(duì)老師的敬愛堆成的。在這個(gè)特殊的節(jié)日了,還有另外一位特殊的老師也收到了我們的禮物,她便是胡老師,我的三年級(jí)老師的班主任。雖然她只教了我們?nèi)?,但是在胡老師的教?dǎo)下,我們成為了一個(gè)紀(jì)律學(xué)習(xí)都棒的同學(xué)。是胡老師幫我們打好了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),就像大樹一樣,砍了葉子還能再長(zhǎng),但如果砍了根,這棵樹就死去了。連我都喜歡胡老師,何況那些跟了胡老師三年的老同學(xué)呢!

老師,您像蠟燭點(diǎn)燃了自己,照亮了別人;您像園丁,把知識(shí)之水灌入我們腦中;您像黑暗中的一盞明燈,指引我們走向光明的地方……您對(duì)我們的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

我和3個(gè)朋友,小舒、小樊和小立約好一起去拜訪小學(xué)時(shí)的班主任,也是我們的大朋友,宋老師。

既然是去拜訪,總該準(zhǔn)備點(diǎn)什么吧。于是,我提前買了一盒月餅,再過不久就是中秋嘛,一舉兩得。

中午,吃過午飯,外面還飄著毛毛雨,但這并不會(huì)影響什么。我下樓,提上放在保安室的月餅,和3個(gè)朋友碰面。他們3人湊錢買了一大籃水果,看起來挺沉的。一路上,3個(gè)人還輪著抱。

過了十多分鐘,就到了宋老師家。大家都是老朋友,沒什么拘束的。在談天中,甚至還有點(diǎn)“高聲喧嘩”的味道。我們從夢(mèng)七落敗聊到08奧運(yùn),聊了很多。但至于學(xué)習(xí)方面的,卻只是一筆帶過——不給我們?cè)趯W(xué)習(xí)聲任何壓力是他的一貫作風(fēng)。但一轉(zhuǎn)眼,已過了兩個(gè)多小時(shí),我們?cè)谙嗷サ绖e后,不舍地離開老師家。

回家后,我不由自主地回憶起了小學(xué)生活——也許是剛才的拜訪,勾起了我的回憶吧

記得那個(gè)時(shí)候,我還是一個(gè)極為膽小的人。就拿老師抽我回答問題來說吧,本來我是完全知道的,但一緊張,嘴巴頓時(shí)就結(jié)巴了,怎么都吐不出一個(gè)字來。同學(xué)們又將目光投向我,我便更加不知所措。老師見狀,就把我當(dāng)開小差處理了,那個(gè)冤啊,真不是滋味。隨后,就是眼淚嘩嘩流了。直到上了三年級(jí),我遇到了新任班主任宋老師,情況才得到了改變。從第一天他給我們上課時(shí),他就一直拿我們當(dāng)朋友。這不是說說而已,而是真正付諸了行動(dòng)的。他知道我膽小,也知道我信心不夠,于是,每次上課我都會(huì)受到“特殊照顧”,他總是千方百計(jì)地“刁難”我,讓我回答問題。以至于每次他在提問時(shí),我都是一幅“不會(huì)又是我吧”的表情。但后來想想,這是在為我好啊。我因此很感激。這種感激,我想,我不必說,他會(huì)懂的。

他也從不在我們面前擺老師架子,他允許我們和他理論,樂意接受我們給他指出錯(cuò)誤。讓同學(xué)給他拿什么東西,他會(huì)說“請(qǐng)”,“謝謝”。他先教我們做人,再教我們知識(shí)。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),他給我們布置戰(zhàn)術(shù),助威打氣;家長(zhǎng)會(huì)時(shí),他讓我們上臺(tái),面對(duì)幾十個(gè)家長(zhǎng)講話……這些無一不說明,他是我們的朋友,他要讓我們學(xué)會(huì)大膽、學(xué)會(huì)自信。

這樣的好老師,不值得我去尊重嗎?

陜西高中語文賈老師篇

時(shí)光荏苒,白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名初中生了,每當(dāng)看到那些蹦蹦跳跳的小學(xué)生時(shí),我就會(huì)不由自主地想起我小學(xué)時(shí)的一件讓我倍感溫暖的事情和我那親愛的張老師。

記得那是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)發(fā)生的事了,我們漂亮的楊老師被調(diào)走了,又調(diào)來一位新老師――張老師。

張老師的個(gè)兒不算很高,烏黑的頭發(fā)上扎著一朵燦爛的“金菊”,鵝蛋臉上常常洋溢著暖人的微笑,穿著雖然不是很流行,卻是那么的整潔又好看。

總的來說,張老師是一位溫柔的老師,但有時(shí)候我們也會(huì)看到張老師嚴(yán)厲的一面,其實(shí)那只是她的“武裝”,是迫不得已而為之,是管理同學(xué)們的需要。

我從自己童稚的眼神中觀察到,每當(dāng)張老師生氣時(shí),她的兩臉就會(huì)瞬間變得通紅,眼神也是異常地嚴(yán)厲,嚴(yán)厲中還帶有一種隱約的憔悴…

張老師剛來我們班的時(shí),考了我們前面學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)。

開考了,張老師每個(gè)詞語都要念三遍而且聲音還特別大,生怕我們聽錯(cuò)了,當(dāng)考到“小心翼翼”時(shí),我把那兩個(gè)“翼”字寫的特別大,都出格了。

張老師讓科代表發(fā)卷的時(shí)候,把我叫到了她的旁邊說:_小鑫?。∧憧刹豢梢圆灰炎謱懙礁褡拥耐饷嫒??

_我看了一眼張老師說:_可是那個(gè)格子太小了,寫不下_。

_那你就往小寫一寫_張老師心平靜氣地和我說,聽了張老師的話我便:_嗯_(tái)了一聲就把我的卷子拿走了。

回到家時(shí),我努力地把那些比較大的字往小寫了一下,拍照發(fā)給了張老師。

張老師看著我寫的字給我回話說:_小鑫,你看你,這個(gè)字是寫小了,可是不好看?。?/p>

_好的,張老師,我知道了。_說完,我就努力的把字寫的小而好看。

我就這樣一遍又一遍地寫。

不知不覺已經(jīng)十點(diǎn)半了,媽媽又在旁邊催我睡覺了,我只好去睡覺,第二天早上我早起了半個(gè)小時(shí),又把這些字認(rèn)認(rèn)真真寫了好多遍。

到學(xué)校后,我把寫好的字拿給了張老師,張老師看著我寫的字臉上露出滿意的笑容,并在旁邊寫了一個(gè)大大的“優(yōu)”,此時(shí)此刻,我的心里幸福極了!

啊,我明白了:原來只要我們下辛苦,就可以把一件事情做得很漂亮!

從此以后,我的字就寫的比以前好多了,我知道,這樣的進(jìn)步有一大半要?dú)w功于親愛的張老師對(duì)我的嚴(yán)格要求和諄諄教導(dǎo)。

張老師,是您讓我懂得了字一定要認(rèn)認(rèn)真真地寫。

雖然張老師您已經(jīng)不再教我們了,但這一件事我卻記憶猶新。

張老師的音容笑貌和教誨之恩,我將永遠(yuǎn)銘記。

謝謝您,親愛的張老師!

陜西高中語文賈老師篇

柴火燃起了青煙,而這鄉(xiāng)村人家的屋舍,卻被極大的威脅所籠罩著。四周是狼群的寄居地。幾畝的荒原,只有三四戶稀疏的人家。這是片荊棘叢生的險(xiǎn)地。

打著柴,哼著曲,這是種鄉(xiāng)間的愜意。夕陽的余暉灑在田埂上,我卻無暇欣賞這美麗的風(fēng)光,在心里默默祈禱著:“狼群,快消失吧。”可,現(xiàn)實(shí)似乎與夢(mèng)想恰恰相反。那些獸類似乎是渴望我所啃食的牛肉嗎?我很想擺脫這些可惡的狼,便將手中的牛肉向遠(yuǎn)處扔去。幾只狼如蜂窩似的向草垛竄去。只有那只似首領(lǐng)的黑斑狼呆立不動(dòng)。難道它是想吃掉我嗎?

它像一堆死灰似的臥在地上。我便有了一個(gè)大膽的計(jì)劃——跨越它?我能不能越過這堵障礙,奔向家園。正是時(shí)候,趁著幾只狼的瘋狂搶食,我便得到逃脫。

可我必須要戰(zhàn)勝自己的心魔。只有戰(zhàn)勝自己的心魔,才能跨越狼群。那濃黑的毛發(fā)披在這樣一只身經(jīng)百戰(zhàn)的老將身上,卻讓我感到無比恐懼。但,我必須越過它——否則我將無法回去!我握緊手中的長(zhǎng)鞭,趕著馬,守衛(wèi)著自己的坐騎,挑了挑它的頭顱,它像沉睡一般,并無搭理我。為了確保安全,我又捅了幾次,它果然是睡熟了!我跨上馬匹,剛想駕馭而去。身后便響起了狼群的怒嗥。那只!它!狼首似乎得到了部下的召喚,在恐怖的吼叫聲中蘇醒而來。我害怕極了,策馬加鞭。在這遼闊的荒原上,這樣軟弱的野狼怎么奈何得過我?沒過多久,我便把這樣的草原生物甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

我和馬匹跨越過一個(gè)個(gè)泥潭,跨越一道道草坪。難道這些是憑空得來的嗎?顯而易見,由于我的一次大膽的跨越,一次膽大的嘗試,我才得以逃出魔掌。否則,我便要成為餓狼牙刃下的冤魂了!我很喜愛跨越——面對(duì)未知,面對(duì)艱險(xiǎn)和困難,我仍然能跨越!

與狼的較量,讓我有所長(zhǎng)進(jìn)。我會(huì)去學(xué)習(xí),一跨,是對(duì)困難的挑戰(zhàn),那在天空中劃過一道暗影,又是多么精彩與奇妙!一越,在前所未有的歷史上飛越,似乎飛升,高過一切的黑暗邪惡。我只是從它的頭顱邊跨越罷了,卻能引發(fā)我如些許勇士般的感想。我熱愛跨越,我更愛手執(zhí)長(zhǎng)鞭與黑暗交戰(zhàn)!

跨越,我只是,我只是……無意間做了這件事罷了。那時(shí),我所保全的是自己的生命,豁出去跨越;而今后,我所挑戰(zhàn)的是黑惡,是邪魅。我必須跨越它們,在光明中尋找我的未來!

陜西高中語文賈老師篇

流水跨越頑石形成飛瀉的瀑布,蟲蛹跨越厚繭長(zhǎng)成翩翩的蝴蝶。人心跨越生活的矛盾總能發(fā)現(xiàn)那愛的真諦。

從小寡言的習(xí)慣讓我無法像同齡人一樣與父母高談闊論,尤其是與同樣寡言的父親在一起時(shí),那安靜的氣氛讓我下想到“詭異”二字。父親與母親總是不一樣,母親的叮嚀特別多,而父親總是對(duì)我說:“你自己能干吧?!薄斑@條路自己會(huì)走吧?!蔽铱偸蔷髲?qiáng)地點(diǎn)頭,噙著淚說可以,這也間接地養(yǎng)成了我現(xiàn)在相對(duì)獨(dú)立的性格。

我從未認(rèn)為父親是懂我的,卻堅(jiān)信我一直很了解。我從不在他面前抱怨,千萬次用“忙”來為他對(duì)我的疏忽做借口,冷冷地看著校門口接送孩子的家長(zhǎng),固執(zhí)地想:我不需要那種矯情。我也從未想過父親會(huì)因此而感到抱歉。

隨時(shí)間流逝,他也在變。譬如說在一個(gè)雨天他會(huì)極力掩飾出一句平淡的話問我:“要我送你去學(xué)校嗎?”我也故意裝作聽不懂他話里飽含的熱切的希望,用無所謂的表情回復(fù)他:“不用了,這條路我會(huì)走。”在他想要幫我做某件事的時(shí)候,我會(huì)用自以為成熟的表現(xiàn)推開他,說:“我自己可以。”還假裝看不到他慘白的笑。然而我對(duì)父親的依戀是藏在心底的。在家時(shí),總要聽到他夜歸的聲音才能安心入睡,甚至考試我腦海里浮現(xiàn)的也是他的影子……

我一直認(rèn)為父親對(duì)我的事知之甚少,但人有時(shí)是錯(cuò)的,而且錯(cuò)得那么徹底,以至于得知真相時(shí)顯得猝不及防。一次我向表姐展示我的藏書,并帶些自豪地告訴她這些書家里除了我沒人知道??杀斫銋s說:“你爸早知道了。他說你一直看,考試時(shí)才會(huì)收斂些?!彼脑捵屛宜伎剂嗽S久,父親什么時(shí)候知道的?我怎么不知道?原來他一直站在我的身后,就站在我轉(zhuǎn)身就能看到,卻遲遲不肯轉(zhuǎn)身的地方。

我更不想不到,父親會(huì)逛遍整個(gè)商場(chǎng),只因我說書桌的椅子太矮,他會(huì)開車回去數(shù)里遠(yuǎn)的家里再回來學(xué)校,因?yàn)槲野压褡拥蔫€匙忘在了家里……

高中住校,返校前,父親竟主動(dòng)幫我換被套,這著實(shí)讓我驚訝。我靜靜地站在一旁,聽他的吩咐抓緊被子的一角,看著他笨拙地將棉被硬塞進(jìn)被套,用力抖動(dòng),卻怎么也鋪不平,最后索性脫下鞋子站在床上,張開雙臂大幅度地甩被子。這事他從來沒有為他的父母親做過,也沒有為他的妻子做過,甚至沒有為他自己做過,可此刻他在為他的女兒做著。他那樣子,連自己都忍不住笑了,他看著我,我也在笑,可是鼻子一酸,我知道淚要掉出來了,我用力睜大眼,撐著眼簾不讓淚溢出,我慶幸長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海替我擋住了閃動(dòng)的淚光。

原來我和父親一直都在嘗試著跨越,跨越那名為代溝或是理解的東西,只是我們都不曾發(fā)現(xiàn),那需要跨越的東西將我們的心緊緊地連著,讓我們跨越外表的冷漠,探入彼此溫暖的內(nèi)心世界。

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