人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
授課老師感謝信篇一
乙方：
身份證號碼：
因乙方現正在為甲方提供服務和履行職務，已經(或將要)知悉甲方的商業(yè)秘密。為了明確乙方的保密義務，有效保護甲方的商業(yè)秘密，防止該商業(yè)秘密被公開披露或以任何形式泄漏，根據《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國反不正當競爭法》及國務院有關部委的規(guī)定，甲、乙雙方本著平等、自愿、公平和誠實信用的原則簽訂本保密協(xié)議。
第一條 ：商業(yè)秘密
1、本協(xié)議所稱商業(yè)秘密包括：學員信息、專有技術、教授學員信息、聚能教育科研成果、經營信息和列為絕密、機密級的各項文件。乙方對此商業(yè)秘密承擔保密義務。
本協(xié)議之簽訂可認為甲方已對公司的商業(yè)秘密采取了合理的保密措施。
2、技術信息指甲方擁有或獲得的有關的學員信息系統(tǒng)、學員測評系統(tǒng)、學員手冊、專業(yè)文檔、計算機軟件、數據庫、涉及商業(yè)秘密的業(yè)務函電等一切有關的信息。
3、專有技術指甲方擁有的專有知識、信息、專有資料、教學方法、經驗、或其組合，并且未在任何地方公開過其完整形式的、未作為專有產權來保護的其他技術。
4、經營信息指有關商業(yè)活動的市場行銷策略、資源情報、定價政策、不公開的財務資料、合同、交易相對人資料、學員名單等銷售和經營信息。
5、甲方依照法律規(guī)定(如在締約過程中知悉其他相對人的商業(yè)秘密)和在有關協(xié)議的約定(如技術合同)中對外承擔保密義務的事項，也屬本保密協(xié)議所稱的商業(yè)秘密。
第二條 ：保密義務人
乙方為本協(xié)議所稱的保密義務人。保密義務人是指為甲方提供相關服務而知悉甲方商業(yè)秘密，并且在甲方領取報酬或工資的人員。
保密義務人同意為甲方公司利益盡最佳努力，在履行職務期間不組織、參加或計劃組織、參加任何競爭企業(yè)，或從事任何不正當使用公司商業(yè)秘密的行為。
第三條 ：保密義務人的保密義務
1、保密義務人對其因身份、職務、職業(yè)或技術關系而知悉的公司商業(yè)秘密應嚴格保守，保證不被披露或使用，包括意外或過失。即使這些信息甚至可能是全部地由保密義務人本人因工作而構思或取得的。
2、在服務關系存續(xù)期間，保密義務人未經授權，不得以競爭為目的、或出于私利、或為第三人謀利、或為故意加害于公司，擅自披露、使用商業(yè)秘密、制造再現商業(yè)秘密的器材、取走與商業(yè)秘密有關的物件;不得刺探與本職工作或本身業(yè)務無關的商業(yè)秘密;不得直接或間接地向公司內部、外部的無關人員泄露;不得向不承擔保密義務的任何第三人披露甲方的商業(yè)秘密;不得允許(出借、贈與、出租、轉讓等處分甲方商業(yè)秘密的行為皆屬于“允許)或協(xié)助不承擔保密義務的任何第三人使用甲方的商業(yè)秘密;不得復制或公開包含公司商業(yè)秘密的文件或文件副本;對因工作所保管、接觸的有關本公司或公司客戶的文件應妥善對待，未經許可不得超出工作范圍使用。
3、如果發(fā)現商業(yè)秘密被泄露或者自己過失泄露商業(yè)秘密，應當采取有效措施防止泄密進一步擴大，并及時向甲方報告。
4、服務關系結束后，公司保密義務人應將與工作有關的資料、名單，以及公司的所有資料交還。
乙方如違反本項規(guī)定的，應承擔本協(xié)議第五條規(guī)定的違約責任。
第四條 ：保密義務的終止
1、公司授權同意披露或使用商業(yè)秘密
2、有關的信息、技術等已進入公共領域。
3、乙方是否在職、勞動合同是否簽訂，均不影響其保密義務的承擔。
第五條 ：違約責任
1、保密義務人違反協(xié)議中的保密義務，應承擔違約責任，并支付至少相當于其工作報酬或一年工資的違約金。
2、乙方如將商業(yè)秘密泄露給第三人或使用商業(yè)秘密使公司遭受損失的，乙方應對公司進行賠償，其賠償數額不少于由于其違反義務所給甲方帶來的損失。
3、前款所述損失賠償按照如下方式計算：全部按照10萬人民幣以上來進行賠償，具體賠償金額有甲方出具證明。
甲方因調查乙方的違約或侵權行為而支付的合理費用，如律師費、公證費、取證費等，應當包含在損失賠償額之內。
因乙方的違約或侵權行為侵犯了甲方的商業(yè)秘密權利的，甲方可以選擇根據本協(xié)議要求乙方承擔違約責任，或者根據國家有關法律、法規(guī)要求乙方承擔侵權責任。
4、因乙方惡意泄露商業(yè)秘密給公司造成嚴重后果的，公司將通過法律手段追究其侵權責任，直至追究其刑事責任。
第六條 ：爭議的解決方法
因執(zhí)行本協(xié)議而發(fā)生糾紛的，可以由雙方協(xié)商解決或共同委托雙方信任的第三方調解。協(xié)商、調解不成，或者一方不愿意協(xié)商、調解的，爭議將提交---仲裁委員會，按該委員會的規(guī)則進行仲裁。仲裁結果是終局性的，對雙方均有約束力。
第七條 ：雙方確認
在簽署本協(xié)議前，雙方已經詳細審閱了協(xié)議的內容，并完全了解協(xié)議各條款的法律含義。
第八條 ：協(xié)議的效力和變更
1、本協(xié)議自雙方簽字或蓋章后生效。
2、本協(xié)議的任何修改必須經過雙方的書面同意。
第九條 本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方： 乙方：
甲方代表：(簽名) 身份證號：
授課老師感謝信篇二
課文講述了一個有關環(huán)境衛(wèi)生的故事，它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不美的行為會破壞美麗的環(huán)境。
二、教學難點：
課文的第八自然段。
三、課前準備：
1.學生自制生字小卡片一份。
2.簡單的動畫課件。
3.頭飾：鴨、兔、鹿。
四、教學目標：
1.認識“先”“鹿”等14個生字，會寫“先”“干”等6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。
3.有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。
第一課時
五、教學流程
(一)激趣導入
(出示課件：一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。)瞧，這就是小鴨子門前的那條小路，多美啊!在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢?這個故事就是《美麗的小路》。(全班齊讀課題)
(二)初讀感知
1.學生聽課文錄音，初步了解本課講了一個什么故事。
思考：這篇課文里有幾個角色?你最喜歡哪個角色?
2.自己練讀，并標出自然段，把覺得難讀的字畫出來。
(教師把生字都板貼在黑板上，指導學生讀準字音。注意容易讀錯的字和詞。重點指導前鼻音字“腦”，后鼻音字“輛”、“凈”。容易讀錯聲調的字“鹿、積、輛”?！胺e”是一聲，“鹿”和“輛”是四聲。有輕聲音節(jié)的詞“先生、鼻子、腦袋”。)
3、學生質疑：對課文有什么不明白的地方?
(三)再讀課文
1.個別讀(用激勵的語言激發(fā)學生自告奮勇讀課文)。
2.夸一夸、幫一幫。引導學生先評優(yōu)點，再評不足。評議時，重點評議字音，特別注意讀準翹舌音和帶后鼻音的字。
3.學生自己再練讀一遍。
4.全班齊讀。
5.展示臺：再次讓那些自己覺得有信心讀好課文的學生上臺讀。
(四)認記生字
1、認讀帶生字的詞。
2、請小老師帶讀。
3、認讀單個的生字。
4、識記生字交流：學生自主識字，談自己的識記方法。
(五)學習課文第一至八自然段
3.指導朗讀。
(1)朗讀句子“啊，多美的小路啊!”(讀出贊美的語氣)
(2)比較讀：教師范讀“我會讀”里的句子，學生注意聽，比較帶有句號、問號、感嘆號的句子表達的不同語氣。
(3)學生自由選擇段落讀，指導學生讀好三個問句。
(4)分角色表演讀。
喜歡哪個角色就讀哪個角色，并說說為什么喜歡。
小組合作，分角色表演讀，在從讀不同角色的同學中分別推薦出一個代表，帶頭飾在全班表演讀。
(六)布置作業(yè)
1.把課文第1——8自然段讀給家長聽。
(七)教學反思
這是一篇寓意相當深刻的童話故事，我以課件導入課文，讓學生自己讀一讀整篇課文，并標上小節(jié)號，讀一讀課后難讀的生字，并讓讀的好的學生上臺來表演，我覺得這對于學生是一個非常好的激勵作用，在這節(jié)課上我給了他們很多小組合作的機會，讓他們能夠發(fā)揮想象力，靠自己去解決問題，更重要的是培養(yǎng)起合作的能力。
第二課時
(一)、復習導入
1.學生朗讀第一至八自然段。
2.美麗的小路找回來嗎?
(二)學習第9——12自然段。
1.復習這幾個自然段的生字詞。
2.學生自由讀9——12自然段。
3.小組討論：美麗的小路是怎樣找回來的?
4.全班交流。
5.指導朗讀。
表演讀第9自然段。
分角色朗讀第10—12自然段。
分角色朗讀第1—8自然段。
(三)指導寫字。
1.學生先觀察，再說說如何記住“趕”“起”“明”“凈”四個字。
2.學寫“先”“干”二字。
觀察田字格中的“先”“干”學生自己發(fā)現重點筆畫的位置和寫法。
先：第三筆“∣”豎在豎中線，第四筆的“—”稍寫長點(左邊長點右邊短點)最后一筆“乚”起筆在橫中線和豎中線的焦點上。
干：第二筆“”比第一筆長，第三筆“∣”豎在豎中線上。
3.師范寫，學生練寫。
4.展示學生的寫字本，師生共同點評。
(四)實踐活動
我做校園“美容師”。
2.我給校園作“美容”計劃 我為校園“美容”所做的事
(五)布置作業(yè)
把這個故事完整地講給家人聽。
(六)教學反思
我覺得在這節(jié)課中最大的一個亮點便是課外的延伸表格，叫做“我做校園美容師”。我把我的問題和策略編成兩張表格，并讓學生暢所欲言，學生提出了很多寶貴的意見，雖然這些意見大多都不是特別實際，但是在學生討論的時候，對于他們的語言表達能力是大大有利的。
授課老師感謝信篇三
1、做到每天課前簽到，提醒家長讓孩子準時收看直播，由于孩子年齡小，自控力差，需個別家長監(jiān)督。
2、教師全程在線，與學生一道做好筆記，并在市局直播后跟進直播，進一步鞏固重難點，并通過鍵盤連麥等方式與學生交流，及時了解學生學習情況。同時對前一天作業(yè)中主要問題給予輔導。
3、布置適量作業(yè)，讓學生完成后拍照提交到釘釘家校本里，教師認真檢查并寫出評語。個別學困生利用微信釘釘群給予個別講解。
存在問題 :
1、個別學生因為一些特殊原因無法準時進入直播間。
2、直播過程中時有斷網，卡頓現象。
3、學生自主時間較少。
疫情期間如何讓線上教學更好的服務于學生，我們會不斷努力的。
授課老師感謝信篇四
作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力：主張實現教學上的主體性，強調發(fā)展學生的個性特長。
在實施新課程標準時我們的初中語文教學首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉變，弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學法轉變，喚醒主體意識。在這里談談學法指導，學法指導不應只看作是簡單的傳授方法，而應突出學生學習活動的主體地位。在教學中只有驅動學生自己去主動介入，歷經注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗，才能使之理解和把握語文學習的規(guī)律，養(yǎng)成習慣，形成學力。其次，課堂設計要變“教”為“導”，形成教與學的互動推進。教師應充分了解“學情”營造使學生主動參與的教育情境，有針對性地進行學法訓練，提高學法指導的自覺性，適時引導學生自悟學法，有意識地強化活用，加強能力遷移。
新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發(fā)學生興趣，培植學習語文的自信心。"無論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質和能力。
新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學生的語文素養(yǎng)"。"九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。
"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學課堂評價中要采用科學的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點"，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
課程標準中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側重在考查學生達到學習目標的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴重地扭曲了語文教學的價值取向，使語文教學蒙上了強烈的功利色彩。其實，語文學科有著豐富的人文內涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標準在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間。
總之，一切的革新必須在實踐中提高，在探索中前進，希望初中語文教學在新課程改革的大道上一路走好。
授課老師感謝信篇五
尊敬的林立人老師：
您好！
二、授課地點：中山大學校內
三、授課主題：《實戰(zhàn)網絡營銷》
四、授課對象：中山大學總裁高級研修班學員（學員90%以上為總經理或董事長）
中山大學總裁班學員期盼您的到來，謝謝！
中山大學高等繼續(xù)教育學院?
2015年2月
各位尊敬的老師：
為打造高標準高質量的藝暉文化藝術學校舞蹈教師隊伍，特面向社會誠邀各舞種優(yōu)秀舞蹈教師。
藝暉文化藝術學校為成都市正規(guī)民辦學校，民辦非企業(yè)登記證、辦學許可證、組織機構代碼證等相關證照齊全。
藝暉藝校建校13年，舞蹈教師三十余名，舞蹈在校學員上千名，已完成眾多屆十三級（業(yè)余最高級）教學，這些學生以精湛的專業(yè)進入各類大學就讀，以及以舞蹈為特長進入全國眾多藝術類高等院校。
藝暉藝校在全國各大專業(yè)及業(yè)余舞蹈大賽中，獲獎無數；在省內各大型演出中，享譽非凡；在業(yè)內以及在社會消費群體中，實為翹楚。
藝暉藝校不僅擁有少兒舞蹈培訓項目，同時也是四川省舞蹈考級委員會授權的四川省舞蹈教師（業(yè)余）資格培訓中心。在過去的幾年，我們培訓并完成考核、領證教師學員上千名。
藝暉藝校的數位教師隊伍領頭人，不僅自身就是全國桃李杯舞蹈大賽及其它大型專業(yè)賽事的'金銀獎獲得者；在他們的指導下，過去的很多大型比賽，他們的學生均不斷獲得獨舞、群舞優(yōu)秀教師指導獎、園丁獎。
藝暉藝校不僅是一個綜合藝術培訓學校，川內幾大藝術院校的人才儲備基地，同時還擁有藝暉舞蹈工作室、藝暉文化傳媒公司，以及占地80余畝的藝暉開心農場影視外拍基地、學生活動基地。
因學校發(fā)展需要，現面向社會，誠邀您的加入。
加入條件：
1、?持有教育部頒發(fā)高等院校（舞蹈）教師資格證并在院校在職工作教師。
2、?持有教育部頒發(fā)中等院校（舞蹈）教師資格證并在中專學校在職工作專業(yè)教師。
3、?持有由全國社會藝術水平考級中心頒發(fā)“社會藝術水平考級教師資格證書”，并有實際工作經驗三年以上教師。
4、?持有拉丁舞教練證、教師證或其他相關國家認可合法授課資格證書。
5、?由藝暉文化藝術學校代培并完成教師資格培訓、考試及領證，有實際工作經驗的教師——將由我校實訓部派專業(yè)高級教師一對一指導，完成實習工作并通過考核后正式任教。
6、?具有幼師類中等專業(yè)學校畢業(yè)證，熱愛并比較擅長舞蹈，并在幼兒園工作時間三年以上的教師。
誠邀教師類型：
1、?創(chuàng)編（編導）教師——能獨立完成劇目創(chuàng)作及排練。
2、?幼教教師——針對啟蒙階段幼兒（5歲以下）有豐富經驗并具有親和力。
3、?等級教學教師——對教學大綱熟悉并能嚴格規(guī)范教學教師。
4、?中國舞、拉丁舞、街舞、爵士、現代舞均可。
5、擅長成人形體課教學教師。
誠邀流程：
有意向的老師，請電話聯(lián)系我校余校長13658072171，并協(xié)商面試時間，由我校實訓部完成面試工作。
通過面試教師，即進入藝暉教師資源人才庫，我校不僅將及時安排上崗授課，藝暉所有兄弟培訓機構，也將以藝暉教師的名義直接推介。
我校地址：成都市青羊區(qū)瓊樓路138號3樓藝暉文化藝術學校
藝暉文化藝術學校
陳-軍老師
您好！ 江陰周莊金屬合約交易中心培訓部屆時 組織召開第一屆《會員單位提升培訓》大會， 其目的可通過本次培訓對會員單位業(yè)務平臺 起到推動和激勵，更上平臺。 鑒于您對專業(yè)知識的深刻認識，誠摯的 邀請您在4月29日15:30 ，為學員做關于財 務方面的現場疑問解答。 全體學員期待您的到來！
時間：2015年4月29日 地址：江蘇南京世紀緣酒店江寧店
江陰周莊金屬合約交易中心-培訓部
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2266310.html】
