每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
客戶的信息收集篇一
考研信息根據(jù)其公開程度可分為公開信息和半公開信息，公開信息是指通過各種渠道公開傳播的信息，包括國家的研究生招生政策、專業(yè)目錄和招生簡章等。半公開信息通常不對外公布，但考生仍可通過特殊途徑了解，如專業(yè)課的內(nèi)容及重點、面試的內(nèi)容及方式、導(dǎo)師對學(xué)生的偏好等等。
下面我們特以考研階段為序，列出對考生的報考、復(fù)習(xí)和錄取有密切聯(lián)系的五類重要信息及不同的信息獲取方式。
考研信息的收集存在于準備考研的整個過程。不同階段有不同的工作：
第一，招生專業(yè)目錄。招生專業(yè)目錄是報考及全部復(fù)習(xí)計劃的依據(jù)，一般在每年8月底9月初由各招生單位公布，考生應(yīng)及時與招生單位聯(lián)系購買招生目錄，或者在其網(wǎng)站上查閱，以最終確定自己的報考方向。
第二，公共課的考試內(nèi)容與題型。公共課如政治、外語、數(shù)學(xué)的考試知識點和要求在每年6月-7月份由教育部考試中心在《考試大綱》中作出詳細規(guī)定。
第三，專業(yè)課的考試內(nèi)容與題型。專業(yè)課基本上沒有什么書面復(fù)習(xí)大綱，而它涉及到的參考書目可能會很多，這就增加了復(fù)習(xí)備考的難度，特別是跨校、跨專業(yè)的考生，掌握對專業(yè)課的要求將會事半功倍。
第四，復(fù)試及導(dǎo)師情況。從明年開始，大部分專業(yè)復(fù)試將計入總成績，增加其在錄取中的砝碼，而復(fù)試難度的增加及其相對不確定的特點使得了解復(fù)試主要內(nèi)容及方式顯得尤為重要。同時由于很少招生單位公布這方面情況，因此容易產(chǎn)生信息的不對稱，未掌握此信息者將會在競爭中處于劣勢。當然如果能在備考過程或復(fù)試時與自己所報考的導(dǎo)師取得聯(lián)系，知悉導(dǎo)師對所招學(xué)生的偏好將是極為有利的，可以讓你的備考復(fù)試針對性更強。
第五，錄取調(diào)劑信息。錄取調(diào)劑信息對分數(shù)很高或很低的考生來說無太大意義，但對那些分數(shù)剛剛上線，處于錄取邊緣的人來講，就顯得至關(guān)重要了。如提前知道某個單位的調(diào)劑信息或擴招信息，可能會使你的錄取機會大大增加。
那么如何有效地獲取上述有關(guān)信息呢?我們認為途徑一定要多樣化，以保證獲得信息充分與準確。
第一，報刊、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體。特別是網(wǎng)絡(luò)，在傳播公開的信息方面非?？旖?，更有專門的網(wǎng)站將有關(guān)信息進行分類，查找起來非常方便。但在這里一定要注意辨明信息的真?zhèn)巍?/p>
第二，招生單位。由于招生單位是專業(yè)命題和最終的錄取者，其信息無疑是最權(quán)威的`?？忌梢酝ㄟ^研招辦、報考院系及相關(guān)老師來獲取資料。
第三，人際關(guān)系網(wǎng)。如果能找到剛考取該專業(yè)研究生的師兄師姐咨詢當然是最好的，不管是熟人，還是通過別人引薦的，甚至是素不相識的。
第四，權(quán)威的輔導(dǎo)班。權(quán)威的考研輔導(dǎo)班往往收集和占有大量有價值的信息并提供給其學(xué)員，選擇一個好的輔導(dǎo)班就等于找到了一個可靠而穩(wěn)定的信息來源。
第五，商業(yè)行為。目前在不少高校都有一些專門的考研服務(wù)組織，支付一定的會員費便可直接地獲得你所需要的信息。同時也可以自己以張貼廣告、在bbs上留言的方式有償求購某些自己需要的資料，如歷年試題試卷及答案、專業(yè)課筆記等。
當然，收集信息只是一項基礎(chǔ)性的工作，它是無法代替掌握知識本身的，因此在考研過程中，亦不能在這方面花費太多的時間和精力，一旦獲得所需信息即應(yīng)投入學(xué)習(xí)中去。
收集信息有一些需要注意的地方，例如向外地研招辦函索專業(yè)目錄，就要考慮到研招辦每天都會收到大量此類信函，但人手有限，工作繁忙，無法免費郵寄給你，也不可能單獨回信。這時如果同時夾信寄3-5元人民幣，并且將回寄的信封寫好就沒有問題了。
客戶的信息收集篇二
1、員工應(yīng)該參與信息收集的過程
績效管理主要目的是為了提高員工的工作績效，是管理者和員工共同的責(zé)任，因此員工應(yīng)該自己收集相關(guān)績效信息或者參與相關(guān)信息的收集過程。員工參與了信息收集過程，一方面可以及時對工作進行調(diào)整，以利于績效目標的完成；另外管理者依據(jù)員工參與收集的信息與員工進行溝通的時候，他們會容易接受這些事實。
對于某些信息，可以由員工自己收集記錄，最后報管理者抽查審核；還有一些信息是管理者發(fā)現(xiàn)并掌握的，例如工作出現(xiàn)差錯等信息，這時管理者應(yīng)及時將這些信息向相關(guān)員工進行通報，一方面對員工的工作及時進行輔導(dǎo)糾正，另一方面績效期末員工也易于接受這些績效信息。
2、要有目的的收集信息
信息收集是一項耗時、費力的工作，要占用大量的人力、物力和時間，因此一定要搜集那些對績效管理非常有必要的信息；而有些過程中的信息，我們可以不去關(guān)注而直接關(guān)注最終結(jié)果。
信息收集可以針對關(guān)鍵業(yè)績指標中的相關(guān)內(nèi)容組織相關(guān)人員進行記錄、收集。
3、抽查是核對信息真實性的好辦法
很多信息是員工自己記錄的，而且管理者也沒有太多的時間精力來做信息的記錄與收集工作，因此員工在做工作記錄或收集績效信息的時候往往會有選擇的記錄和收集信息，甚至?xí)峁┨摷傩畔ⅰＶ萍s員工這種行為傾向的好辦法就是抽查，而且對抽查中發(fā)現(xiàn)員工故意提供虛假信息的行為要進行嚴厲的懲罰。
4、信息記錄應(yīng)把事實與推測區(qū)分開來
應(yīng)該記錄事實的績效信息，而不應(yīng)記錄對事實的.推測。通過觀察可以記錄員工的行為，但行為背后的動機和原因往往是推測的，很可能是不可靠的。例如，員工近期工作經(jīng)常遲到、早退，而且效率低下，不能按期完成任務(wù)。上述內(nèi)容就是事實記錄，但是如果進行推測記錄員工積極性降低、業(yè)務(wù)水平不高就是簡單推測，因為很可能是因為其他原因例如（家中出現(xiàn)變故等）而導(dǎo)致工作績效低下的。
眾所周知，績效信息的收集工作對績效管理的效果具有舉足輕重的影響。那么，在績效信息收集的過程中有哪些注意事項呢?下面具有豐富績效咨詢服務(wù)實戰(zhàn)經(jīng)驗的漢哲人力資源咨詢公司為大家介紹一下。
(1)員工應(yīng)該參與信息收集的過程
績效管理的主要目的是為了提高員工的工作績效，績效管理是管理者和員工的共同責(zé)任，因此員工應(yīng)該自己收集相關(guān)績效信息或者參與相關(guān)信息的收集過程。員工參與信息的收集過程，一方面可以及時對工作進行調(diào)整，有利于績效目標的完成;另一方面管理者依據(jù)員工參與收集的信息與員工進行溝通時，員工會容易接受這些事實。
信息收集是一項耗時、費力的工作，要占用大量的人力、物力和時間，因此一定要搜集那些對績效管理非常有必要的信息。漢哲人力資源咨詢公司指出，有些過程信息可以不去關(guān)注，而直接關(guān)注最終結(jié)果;有些重要的過程信息，可以用關(guān)鍵事件記錄法來記錄;對于重要的結(jié)果信息，一定要如實記錄。信息收集可以針對關(guān)鍵業(yè)績指標中的相關(guān)內(nèi)容，組織相關(guān)人員進行記錄、收集。
(3)抽查是核對信息真實性的好辦法
很多信息是員工自己記錄的，而且管理者也沒有太多的時間、精力來做信息的記錄與收集工作，因此制約員工有選擇地記錄和收集信息，甚至?xí)峁┨摷傩畔⑦@種行為傾向的好辦法就是抽查，對抽查中發(fā)現(xiàn)的故意提供虛假信息的行為，要進行嚴厲的懲罰。
(4)信息記錄應(yīng)把事實與推測區(qū)分開來
漢哲人力資源咨詢公司指出，應(yīng)該記錄事實的績效信息，而不應(yīng)記錄對事實的推測。通過觀察可以記錄員工的行為，但行為背后的動機和原因往往是推測的，很可能是不可靠的。
客戶的信息收集篇三
作為一位杰出的老師，總歸要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當如何寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的《把信息收集起來》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我來自美麗的杜鵑之鄉(xiāng)麻城，今天我說課的題目是《人間四月天麻城看杜鵑》，把信息收集起來。下面我將從教材分析、教學(xué)目標、教法學(xué)法、教學(xué)過程及教學(xué)反思這五個方面進行說課。（首先，我來說說教材。）
《把信息收集起來》是《信息技術(shù)》第四冊網(wǎng)絡(luò)單元的最后一課，在前面，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)已有了初步的了解，已經(jīng)掌握了瀏覽器的打開，網(wǎng)址的輸入，利用搜索引擎搜索各類信息等基本操作，（根據(jù)單元預(yù)期目標，爭做小導(dǎo)游，介紹麻城，學(xué)會如何把網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)麻城杜鵑的圖片和文字進行下載和保存），本課既是對前面所學(xué)知識的鞏固，也為以后學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息整理奠定了操作技能基礎(chǔ)。
（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況，我制定了教學(xué)目標，點擊出示。）
1、掌握圖片和文字下載與保存的操作方法，提高學(xué)生在網(wǎng)上獲取信息、保存信息、處理信息、應(yīng)用信息能力。
2、以家鄉(xiāng)發(fā)展紅色旅游，學(xué)校招聘小導(dǎo)游為主線，采用任務(wù)驅(qū)動，通過學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，在完成一個個具體任務(wù)的過程中學(xué)會下載網(wǎng)上信息的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
（直接說）重難點（是）：圖片、文字下載與保存的方法。
（在教學(xué)中，我運用的教法有：）
1、任務(wù)驅(qū)動
2、協(xié)作學(xué)習(xí)
3、分層教學(xué)
4、賞識教育
在學(xué)法上，我主要讓學(xué)生經(jīng)歷由自學(xué)到嘗試到創(chuàng)新的過程。
（接下來我來說說教學(xué)過程）
這堂課我是按以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)進行的：
（第一個環(huán)節(jié)）
（一）杜鵑激趣，明確任務(wù)
（播放視頻）
一段《麻城杜鵑花》的視頻，深深地吸引了所有的同學(xué)，于是我抓住契機，激情滿懷地說：“同學(xué)們，這就是家鄉(xiāng)的紅杜鵑！每年4月底五月初，漫山遍野的紅杜鵑欣然開放，如霞似火，吸引了五湖四海的游客。為了發(fā)展紅色旅游，學(xué)校正在舉行“爭當小導(dǎo)游”的活動，要想成為一名優(yōu)秀的小導(dǎo)游，必須對家鄉(xiāng)有更多更具體的了解。這節(jié)課我們就從杜鵑入手，通過網(wǎng)上查閱相關(guān)的圖片、文字，把它們下載并保存下來。
（這樣的設(shè)計充分利用多媒體課件，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅地情形下主動地明確了接受了任務(wù)。）
（第二個環(huán)節(jié)）
（二）走進杜鵑，探索新知
（首先，我出示第一個任務(wù)）
1、任務(wù)一：杜鵑圖片的下載與保存
為了完成新知，在這個環(huán)節(jié)中我設(shè)計了一下幾個步驟：
（1）自學(xué)課本123—124頁的內(nèi)容，明確圖片下載的方法。
（2）（自學(xué)完成后，就進行交流）交流自學(xué)情況。通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)只有一部分的學(xué)生對圖片的下載與保存有所了解。（于是）
（3）演示操作過程。我在電腦演示了下載與保存圖片的操作過程，因為學(xué)生的學(xué)，離不開老師的導(dǎo)，特別是新的知識點。
（4）自由探索。
學(xué)習(xí)的最終目的是用。因此我將他們分成四人小組，自己動手收集麻城杜鵑圖片，并保存到e盤“魅力麻城”文件夾中。
（同學(xué)們明白了學(xué)習(xí)任務(wù)以后，就迫不急待地行動起來）
（5）展示杜鵑的圖片資料。
我們四人小組在小組長的帶領(lǐng)下，很快地收集到了許多圖片，在進行（共享）展示時，同學(xué)們爭先恐后，生怕自己小組比別人慢，比別人差。這時我發(fā)現(xiàn)，展示的圖片，內(nèi)容豐富，品種多樣，我覺得這是培養(yǎng)學(xué)生分類整理資料能力的契機。于是我馬上號召各小組將圖片分類整理，待會兒展示。
（6）分類整理文件夾，展示作品
我們在進行第二次展示時，有的同學(xué)按花色來分，有的按品種分，有的按花茂盛與否來分，還有的同學(xué)說最好按品質(zhì)分，因為杜鵑文化及麻城的靈魂文化。更古至今，象征源遠流長；扎根山崖，體現(xiàn)頑強不屈；火紅一片，象征紅色精神與熱情奔放……（隨即播放與之相配的視頻）
（7）小拓展：
為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，求異思維及善于發(fā)現(xiàn)問題等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在展示結(jié)束后，我提出了這樣一個問題（課件）：在下載與保存圖片的過程中，你發(fā)現(xiàn)了還可以怎樣保存圖片？通過交流，我發(fā)現(xiàn)原來他們還知道了一些保存圖片的方法，并且還做了演示呢。
（本環(huán)節(jié)，通過學(xué)、說、演、練、展示、拓展。從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。）
（下一步）任務(wù)二：關(guān)于杜鵑的文字的下載與保存
有了圖片下載與保存的基礎(chǔ)，文字的下載與保存就不難了。在這個環(huán)節(jié)中，主要通過小組自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，互幫互助，以達到掌握新知的目的。
（在學(xué)生自學(xué)的過程中，既學(xué)會掌握操作技巧，又提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量；同學(xué)間的相互指導(dǎo)，質(zhì)疑解疑，既培養(yǎng)協(xié)作精神，又培養(yǎng)了語言表達能力。）
（三）探索實踐，鞏固新知
為了鞏固所學(xué)的知識，并學(xué)以致用，我又設(shè)計了第三個環(huán)節(jié)——探索實踐，鞏固新知。
（第一步）1、出示任務(wù)整理自己的信息，準備小導(dǎo)游競選。
要求可以小組合作完成，介紹時要有文字資料、圖片資料，也可以是圖文并茂的作品或其他的演示形式。
（第二步）2、合作探究準備匯報
學(xué)生動手操作，我適時對學(xué)生做一些插入音樂，調(diào)節(jié)圖片的大小等技術(shù)方面的指導(dǎo)。因材施教，分層教學(xué)，更利于學(xué)生的發(fā)展。
（第三步）3、小導(dǎo)游風(fēng)采展示
我們在全班進行了“小導(dǎo)游竟選”，還評出了“最佳小導(dǎo)游”和“優(yōu)秀導(dǎo)游小組”。（簡單展示交流錄像）。
4、我的作品展
課后我將他們的作業(yè)整理在一起，保存在一個文件夾里，留給下次上課時看，讓他們體會到成功的喜悅，以此來激勵他們的學(xué)習(xí)熱情。
（在交流中學(xué)習(xí)，在展示中提高，這是我的教育追求。本環(huán)節(jié)既注重了學(xué)生的個體差異，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會，讓他們體驗到成功的樂趣和喜悅，再次激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。）
（第四個環(huán)節(jié)）
（四）課堂總結(jié)、課后延伸
在這節(jié)課中，學(xué)生學(xué)會了文字圖片下載與保存的方法，學(xué)會了分類，初步具備整理信息的`能力，并了解了家鄉(xiāng)的杜鵑文化。
但是網(wǎng)絡(luò)是一個巨大的信息資源寶庫，其他的網(wǎng)絡(luò)信息該怎樣下載呢？當一個網(wǎng)絡(luò)中的內(nèi)容限制了訪問權(quán)限該怎么辦呢？這些又將是我們今后探索的主題。
一堂課下來，我覺得比較有收獲的是：
1、對教材內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，將下載與保存動物圖片及沒有主題的文字改為圍繞“了解家鄉(xiāng)的紅杜鵑，爭做一個小導(dǎo)游”這一主題進行，這樣讓學(xué)生既掌握了信息技術(shù)課中的一些基本操作技能，同時又了解了家鄉(xiāng)的特色文化——紅杜鵑。
2、注重了學(xué)科間的整合，在教學(xué)中，把動手操作、口頭表達與熱愛家鄉(xiāng)的思想教育結(jié)合起來。
3、課堂中始終滲透信息技術(shù)與家鄉(xiāng)文化相融合的教學(xué)理念。
遺憾的是，在課堂中，師生間的交流不是很充分，評價語言比較單一；另外，在學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上其他知識很感興趣時候，為了在40分鐘內(nèi)完成本課的教學(xué)，沒有進一步加以引導(dǎo)。今后，我將和大家一起，在提高專業(yè)水平的同時，致力提高課堂教學(xué)水平。
各位老師，各位評委：人間四月天，麻城看杜鵑。杜鵑花開，漫山如霞，花色之美，天下一絕。麻城，一塊神奇美麗的地方，熱情好客的麻城老鄉(xiāng)正等著你們?nèi)プ隹湍?！我的說課完畢，謝謝大家！
客戶的信息收集篇四
一、指導(dǎo)課外閱讀，豐富知識
課外閱讀會讓人有“不出門就可知天下事”的本領(lǐng)，可以熟知國家大事、時政要聞、奇聞怪事，可以領(lǐng)略各國的風(fēng)土人情、美麗風(fēng)光。使學(xué)生開闊眼界，豐富眼球，增加知識面。學(xué)生的知識面廣了，搜集資料就可以做到有的放矢，減少盲目性。
二、利用網(wǎng)絡(luò)、電視搜集資料
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,學(xué)生接受來自于網(wǎng)絡(luò)、電視的刺激更優(yōu)于書本。教師應(yīng)該很好地利用這個平臺指導(dǎo)學(xué)生搜集資料。教師應(yīng)教會學(xué)生上網(wǎng)搜集資料的辦法，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)閱讀。讓學(xué)生感受到了上網(wǎng)搜集資料的優(yōu)越性：方便、快捷、圖文并茂、資料豐富。
三、走進生活，學(xué)會采訪
搜集資料，還有一個快捷的方法，那就是走進生活，學(xué)會采訪。在采訪過程中，學(xué)生的交際能力、表達能力也得到了相應(yīng)的培養(yǎng)。
四、處理信息，善于積累，學(xué)生搜集的資料，無論是來自于書籍，還是來自于網(wǎng)絡(luò)、電視，抑或是來自于生活，如果能根據(jù)自己的需要進行選擇性地處理，甚至能加上自己的一些理解、評價等，那將是“蜜蜂式”的創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。這樣也才能真正達到搜集資料的目的。
五、分工合作，資源共享
“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式” 。合作學(xué)習(xí)方式在搜集資料活動中就具有優(yōu)越性。畢竟，一個人的能力、時間是有限的。另外通過全班范圍內(nèi)的交流，又形成了一種更大范圍的資源共享。學(xué)生通過這種形式深切地感受到合作帶來的好處。在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)生就會逐漸形成一種意識，那就是“合作、共享”。
六、評價鼓勵，培養(yǎng)習(xí)慣
搜集資料也應(yīng)該成為一種良好的習(xí)慣。這種習(xí)慣應(yīng)該是隨時隨地，而不是老師要求時。為促進這種習(xí)慣的養(yǎng)成，老師要用評價來鼓勵。老師可以定期地檢查學(xué)生的資料積累本，給予鼓勵性評價。還可以讓同學(xué)們互相傳看資料積累本，互相評價。還可以召開新聞發(fā)布會，讓學(xué)生把自己近期搜集的資料在班上發(fā)布。通過這些方式讓學(xué)生獲得一些成就感、滿足感，最終達到形成習(xí)慣的目的。
客戶的信息收集篇五
一、須重點收集的信息
1. 招生專業(yè)目錄
招生專業(yè)目錄是報考及全部復(fù)習(xí)計劃的依據(jù)，一般在每年8月底9月初由各招生單位公布，近幾年高校改革，專業(yè)調(diào)整頻繁，更要格外注意，免得你早就瞅準的專業(yè)突然改名換姓，不知去向了。所以你必須密切關(guān)注招生簡章。
2. 公共課考試內(nèi)容與題型
這是由每年6、7月份出版的各科《大綱》詳細規(guī)定的，因此要保持高度關(guān)注。考試大綱是考研的指揮棒，為考生指明了復(fù)習(xí)方向。這個會很容易得到，只要留心平面媒體刊登的考研信息，還有各考研專業(yè)網(wǎng)站提供豐富及時的信息就可以了。
3. 專業(yè)課考試內(nèi)容與題型
公共課有大綱，但專業(yè)課卻需要自己去多方打聽，因為教育部禁止招生單位劃定復(fù)習(xí)范圍。是否清楚專業(yè)課考試內(nèi)容，對復(fù)習(xí)影響極大。
獲取有關(guān)專業(yè)方面信息的途徑有以下幾種：首先，收集系辦印發(fā)的說明和專業(yè)課試題，但公布試題的單位是很少的，目前一部分的專業(yè)課試題可以在各院系研究生處買到；其次，聯(lián)系導(dǎo)師。能和導(dǎo)師聯(lián)系上，得到他們的指點，無疑會如虎添翼；再次，找在讀研究生。和導(dǎo)師相比，在讀研究生要好找一些，能提供的信息也要更“實用”，所以盡量找所報院系在讀的研究生咨詢。這一點也需要你常常登陸校園的各種考研論壇發(fā)帖，這樣還是能得到前輩們的一些指導(dǎo)。此外，權(quán)威的輔導(dǎo)班。權(quán)威的考研輔導(dǎo)班往往收集和占有大量有價值的.信息并提供給其學(xué)員，選擇一個好的輔導(dǎo)班就等于找到了一個可靠而穩(wěn)定的信息來源。
上述的這些信息應(yīng)該到哪里去收集呢？我們主張，搜集考研信息的渠道一定要多樣化，而且在不同的渠道收集不同的信息。渠道不對，不僅信息可能收集不到，就算收集到的，也可能是失真的信息。下面是常見的考研信息的收集渠道。
報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體。這些媒體的傳播內(nèi)容是公開的考研信息，如國家有關(guān)研究生招生、考試的政策等，當然網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)螁栴}也需要考生們自己去用心辨別。
招生單位。招生單位包括報考院校的研招辦、院系以及一些相關(guān)教師等。由于招生單位是專業(yè)命題和最終錄取的裁決者，他們給出的錄取名額分配等方面的信息顯然是最為權(quán)威的。然而從招生單位獲取信息并不是一件很容易的事情，這時就要講究一些咨詢技巧，建議考生盡量親自前往招生單位誠懇地進行咨詢。外地考生不能親自去的，可以電話或信件咨詢，但有些問題需要處理好。例如函索招生簡章，由于多數(shù)簡章都是有價的，考生在去信的時候要附上錢和貼足郵資、寫好回信地址的信封，就能很快收到回信。
人際網(wǎng)絡(luò)。人際網(wǎng)絡(luò)主要包括剛剛考取該專業(yè)研究生的師兄師姐和專業(yè)導(dǎo)師等等?？忌梢詮乃麄兡抢锒喽嗌偕佾@得有關(guān)信息?？梢詤⒄铡凹媛爠t明”的古訓(xùn)，多咨詢幾位，以保證信息的準確性。人際網(wǎng)絡(luò)的開辟一定要膽大，扭扭捏捏是不行的。直接找熟人，或者經(jīng)由熟人介紹當然最好，但即便是素昧平生，也可以直接上門，自報家門。面對虛心的求教，師兄師姐們是不可能拒人于千里之外的。
有關(guān)資料。許多考生以為信息就是別人告訴你的消息，卻不知有時候信息是要靠自己鉆研分析得來的。注意收集、研究一下試題和平時聽課的筆記等，進行分析，往往可以得出許多有用的信息。例如對最近5年的專業(yè)試題加以分析，一般都能粗略地發(fā)現(xiàn)考試的大致范圍、命題思路和命題重點，進而揣摩一下將要作為考試重點的內(nèi)容。
考研信息收集全了，相信你復(fù)習(xí)時能做到有的放矢，事半功倍！
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