在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
中學團結(jié)友愛簡報篇一
伊瑪目買買提·扎依提邀請全村各族干部群眾來家中做客，共敘佳話。各族群眾圍坐在一起吃著糖果、瓜子、抓飯嘮起家常，并相互邀請送鮮花、跳起了麥西來甫，氣氛十分融洽?；顒又校姓喂ぷ麝犼犻L木合甫力·艾山圍繞“五個認同”，就各民族加深交流、相互關(guān)心、相互學習等內(nèi)容向大家做了宣講。買買提·扎依提說：“今年是民族團結(jié)進步年，在聽了木隊長的講話后，作為一名宗教人士，深感責任重大，我更應帶頭為民族團結(jié)做些事。今天看到集中整治工作隊、鎮(zhèn)干部、住村工作組以及全村各族村民都來了，感到十分高興，并希望借此次活動將民族團結(jié)之花傳遞下去，讓更多的人參與到活動中來。我堅信，只要大家齊心努力，家鄉(xiāng)的明天會更加和諧美好?！惫灿?00余名農(nóng)民群眾參加此次活動。
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中學團結(jié)友愛簡報篇二
有一種愛，叫師愛；有一種關(guān)心，叫堅持。面對管教失敗、自我放棄的孩子，他以博大的胸懷接納他們，以父愛般的真誠感染他們，一個都不放棄。他，就是上海市辛靈中學校長謝小雙。
那一年，辛靈中學突發(fā)一起學生自殺事件，給學校和師生、家長帶來極大沖擊……謝小雙臨危受命，從包頭中學調(diào)到辛靈中學，擔任校長兼黨支部書記。
從此，每天清晨，當?shù)谝豢|陽光輕撫校園時，謝小雙的身影便會出現(xiàn)；每周伊始，當學生照例到校開始一周的住校生活時，謝小雙就會出現(xiàn)在某個學生家門前接他（她）上學；每月下旬，當一個月的緊張工作告一段落時，謝小雙就會召開質(zhì)量分析會，細致分析每個教師的教學、每個學生的狀況，給出對策。
夏天，謝小雙冒著高溫，四處奔波，精心策劃，建立起辛靈中學“青少年教育指導中心”，并不斷完善。他說：“育德要育心，有了良好的環(huán)境，學生的成長就有了全面的支持系統(tǒng)?！?/p>
冬天，謝小雙帶領教師頂風冒雪走訪每個學生家庭。這讓家長感動：好多年沒有老師來家訪了，何況還是校長？這也讓學生踏實：原來家訪不是告狀，而是一股寒冬里的暖流。
為了系統(tǒng)了解特殊教育的特點，謝小雙主動去華東師大進修特殊教育學。為了豐富教育手段，提升教育效果，他攜手楊浦區(qū)未成年人保護辦公室，布置法制教育展廳，開展主題教育活動，帶領學生參觀、學習，增強法制觀念；他請求區(qū)心理教研活動中心組配合，組織有心理輔導、咨詢資質(zhì)的志愿者舉辦“我的明天如此美麗”心理咨詢活動；他聯(lián)合社區(qū)，合作召開了“楊浦區(qū)社區(qū)青少年教育工作座談會”，為推進青少年教育工作、預防和控制青少年違法犯罪、確保楊浦平安而積極探索……
在謝小雙不懈的努力下，辛靈中學的面貌很快煥然一新：學生從剛進校時不愿意來發(fā)展到初三畢業(yè)時不愿意走，每年初三告別會，畢業(yè)班的學生都會滿含熱淚擁抱著老師久久不愿離開，甚至有的學生畢業(yè)了還要求再回學校住一宿！
這一切，都源自謝小雙的“一個都不放棄”！
中學團結(jié)友愛簡報篇三
2008年11月，教育部辦公廳、國家民族事務委員會辦公廳聯(lián)合頒發(fā)了《學校民族團結(jié)教育指導綱要（試行）》，要求各級各類學校深入開展民族團結(jié)教育主題活動，進一步加強學校民族團結(jié)教育工作。
怎樣才能優(yōu)質(zhì)高效地對小學生進行民族團結(jié)教育呢？筆者認為：一、對小學生進行民族團結(jié)教育，僅靠教科書上的內(nèi)容是遠遠不夠的，必須充分挖掘和高效利用有關(guān)的教育資源。二、在宣傳教育的過程中，必須考慮本地區(qū)民族分布的情況，根據(jù)小學生的年齡特征、認知特點，遵循小學生思想品德形成的規(guī)律，緊緊圍繞“深入了解”、“友好交往”、“團結(jié)互助”這三個重要環(huán)節(jié)，以豐富多彩的活動為載體，發(fā)動廣大師生全員參與，有組織，有目的，有計劃，有步驟地開展宣傳教育活動。
三、民族團結(jié)教育是一項永久性的工程，必須持之以恒。 一、深入了解我國民族團結(jié)的歷史與現(xiàn)狀 小學生由于年齡小，知識少，閱歷淺，要順利地開展民族團結(jié)教育，首先要通過多種途徑和方式，讓他們深入了解我國民族團結(jié)的歷史與現(xiàn)狀。
（一）把民族團結(jié)教育作為校園文化建設的重要內(nèi)容。 1. 在校園里制作一幅大地圖，永久張貼在宣傳櫥窗內(nèi)。
圖上標示出我國五十六個民族的區(qū)域分布、地形地貌、人口數(shù)量、氣候情況、資源狀況等。讓孩子們初步認識到：我們偉大的祖國幅員遼闊、民族眾多；五十六個民族五十六朵花，五十六個民族親如一家。
每個民族不論人口多少，居于何處，都是中華民族大家庭的一員，都是炎黃子孫，龍的傳人。 2. 學校、班級都要設立固定的宣傳欄，精心設計標語、圖片等宣傳內(nèi)容。
3. 將民族團結(jié)教育的內(nèi)容編成兒歌童謠，讓學生廣為傳誦。 （二）認真上好民族團結(jié)教育課程。
要根據(jù)各年級學生的年齡特征、接受能力和具體的教學內(nèi)容，堅持學以致用的原則，通過生動感人的講述、聯(lián)系實際的討論、富有情趣的表演等方式，確保課堂教學質(zhì)量。還要精心整合語文、音樂、美術(shù)等學科的教育資源。
（三）宣講有關(guān)民族團結(jié)方面的內(nèi)容。可把從古到今關(guān)于民族團結(jié)方面的著名人物或歷史事件編成一個個通俗易懂的小故事，充分利用升旗儀式、少先隊活動、專題講座、校會、班會、宣傳欄等陣地，向?qū)W生進行系統(tǒng)宣講。
應主要宣講六方面的內(nèi)容。 1. 幾千年來，我國各族人民相互學習，友好相處，團結(jié)互助的故事。
如：戰(zhàn)國時期趙武靈王實行的“胡服騎射”；漢武帝兩次派遣張騫出使西域；北魏孝文帝的漢化改革；唐朝“貞觀之治”時各民族“和同為一家”；清朝金冊冊封西藏的xxx和xxx，“康乾盛世”中各民族的和睦團結(jié)； 2008年四川汶川大地震后，各族人民對災區(qū)人民特別是少數(shù)民族同胞的同情和支持等。 2. 幾千年來，華夏大地上的各族人民用自己聰明才智和勤勞的雙手，共同創(chuàng)造了聞名于世的輝煌文化。
中國古代的四大發(fā)明、世界領先的生產(chǎn)力水平、璀璨的文學藝術(shù)、高超的建筑技術(shù)、航海技術(shù)等，都凝聚著古代各族人民的智慧和心血。在向社會主義現(xiàn)代化目標奮進的今天，同樣離不開各族人民的共同努力。
3. 幾千年來，中華大地上的各民族在長期的交往中不斷走向融合，形成了強大的向心力和凝聚力。中華民族成了各民族共同的最響亮的名字。
盡管各民族生活的區(qū)域不同，語言文字不同，風俗習慣不同，但大家都承認一個共同的祖先，向著一個共同的目標，那就是：和睦統(tǒng)一、繁榮富強。如：唐太宗時，北方少數(shù)民族地區(qū)曾經(jīng)修筑過一條“參天可汗道”，直達長安，以方便和唐朝的聯(lián)系。
清乾隆年間，蒙古族的一支在流落俄國多年后，沖破重重阻撓，吃盡千辛萬苦，終于回到祖國的懷抱。 4. 幾千年來，生活在神州大地上的各族人民，在遭到外寇入侵時，同仇敵愾、英勇抗敵的可歌可泣的故事。
“朋友來了有好酒，豺狼來了有獵槍”。如：明末清初，高山族同胞協(xié)助鄭成功收復臺灣。
清朝康熙年間大敗沙俄侵略軍的雅克薩反擊戰(zhàn)。甲午戰(zhàn)爭后，臺灣各族人民英勇抗擊日本侵略軍。
藏族同胞誓死不被英國殖民者奴役?？谷諔?zhàn)爭中，馬本齋率領的“xxx支隊”等 5. 新中國成立以后，更加重視民族和睦團結(jié)。
黨和國家各級領導中，有不少是各民族的精英。各級人民代表中，少數(shù)民族都占有一定的比例。
國家還在少數(shù)民族聚集地實行民族區(qū)域自治制度，不斷鞏固和發(fā)展平等、團結(jié)、互助|、和諧的社會主義民族關(guān)系，逐步實現(xiàn)各民族的共同發(fā)展和共同繁榮。國家還對處于邊遠落后的少數(shù)民族地區(qū)重點實行幫困扶貧，在基礎設施建設，教育，醫(yī)療，就業(yè)等方面給予優(yōu)先考慮。
當少數(shù)民族地區(qū)遭到災害時，各族同胞紛紛解囊相助。目前，各族人民正在黨的領導下，同心協(xié)力謀發(fā)展，攜手互助奔小康。
6. 長期以來，各個民族由于語言文字不同，宗教信仰不同，風俗習慣不同，在相互交往中難免會產(chǎn)生一些誤解和矛盾。這些誤解和矛盾完全可以得到化解。
但有些別有用心的人出于某種政治目的，往往挑撥離間，蠱惑人心，擴大矛盾，引起沖突甚至仇殺。國際敵對勢力也惟恐中國不亂。
他們一方面處心積慮地利用所謂“民族”、“宗教”、“人權(quán)”等問題，大肆攻擊中國；一方面與國內(nèi)xxx勢力相互勾結(jié)，加緊對我進行滲透、分裂、破壞和顛覆活動。
中學團結(jié)友愛簡報篇四
中華民族有著注重團結(jié)的悠久歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)。在歷史發(fā)展的長河中，各民族人民之間相互融合，和睦相處，同舟共濟，共同進步，孕育、培養(yǎng)和形成了一種崇高而樸實的民族團結(jié)意識。正是這種民族團結(jié)意識，使中華民族幾千年來始終沒有解體，始終沒有屈服，始終傲然屹立于世界民族之林。國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)，是幾千年來中華兒女的共同愿望，這種共同愿望，決定了中國歷史發(fā)展的主流和方向。
單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結(jié)的集體才能實現(xiàn)宏偉目標。
因此，一個國家、一個民族只有精誠團結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀的接班人的青少年更應該學會團結(jié)，這樣才能立足社會。繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責任。
56個民族之間是和諧、團結(jié) ，五十六個民族團結(jié)一條心，就能把祖國建設得繁花似錦；五十六個民族團結(jié)一條心，就能把祖國建設得繁榮富強。
讓56個民族聯(lián)手牽手手相握，將心比心心相連，齊心協(xié)力向前進，共創(chuàng)美好明天！
以上、
中學團結(jié)友愛簡報篇五
1、努力學習科學文化知識，堅守政治信仰，擁護我黨的民族政策 2、與xxx、破壞民族團結(jié)的分子做斗爭 3、尊重其他民族的生活習慣 4、通過支教下鄉(xiāng)等途徑，促進少數(shù)民族地區(qū)文化發(fā)展 5、通過開展各種宣傳活動，普及我國的民族宗教政策 中學生應該都是有素質(zhì)有文化的，少數(shù)民族和漢族之間存有誤會和矛盾，那是因為名族之間沒有好好的去了解和溝通，在中學，少數(shù)民族同學和漢族同學接觸的應該會很多，大家多接觸，少數(shù)民族風俗習慣多，漢族同學就多了解少數(shù)民族的風俗，并且尊重少數(shù)民族同學的風俗習慣，有些漢族人的確是很歧視少數(shù)民族，這樣，久而久之，少數(shù)民族的人總覺得漢族人歧視自己，所以名族之間矛盾就更深了，但如果在大學，漢族同學多關(guān)心關(guān)心少數(shù)民族同學，相信少數(shù)民族的同胞的心也不是鐵做的，他們也會感受到漢族同學的關(guān)心和溫暖，時間久了，大家一定會和睦相處的，少數(shù)民族的同學回到家鄉(xiāng)，肯定會告訴家鄉(xiāng)的人，漢族人其實也很友善，這樣一來，不是起到了維護名族團結(jié)、社會穩(wěn)定的作用嗎？相信每個人都是熱愛和平的，只希望每個民族的同胞都能夠相親相愛！ 1、一般的普通中學生對促進國家統(tǒng)一的影響力幾乎為零 中學生要做的只是堅持正確的立場， 反對一切危害“祖國統(tǒng)一”的言論與行為。
2、中學生在維護和促進民族團結(jié)方面可以進行以下幾方面的努力 尊重少數(shù)民族的風俗與文化習慣； 參與乃至幫助不發(fā)達地區(qū)少數(shù)民族進行政治經(jīng)濟文化等方面的建設與發(fā)展； 同一切危害民族團結(jié)的言論與行為做斗爭； 做促進各民族之間的文化交流的事等。 1）社會主義新型民族關(guān)系：平等、團結(jié)、互助。
（2）我國處理民族關(guān)系的基本原則：民族平等、民族團結(jié)、各民族共同繁榮。 （3）處理民族關(guān)系的首要原則，民族平等的含義。
（4）處理民族關(guān)系的重要原則，民族團結(jié)的含義。 （5）處理民族關(guān)系的根本原則，堅持民族共同繁榮的含義 （6）處理民族關(guān)系三項基本原則的關(guān)系：民族平等是民族團結(jié)的政治基礎，民族平等和民族團結(jié)是實現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件，共同繁榮又是民族平等、民族團結(jié)的物質(zhì)保證。
我們的國家是一個統(tǒng)一的多民族國家，56個民族的共同奮斗創(chuàng)造了中華民族的輝煌歷史和璀璨文明。統(tǒng)一的多民族國家，這是我國的一項基本國情，民族工作是黨和國家工作的重要組成部分。
民族地區(qū)的穩(wěn)定事關(guān)祖國邊防鞏固，社會長治久安；少數(shù)民族的發(fā)展事關(guān)建設有中國特色社會主義事業(yè)的成敗。沒有少數(shù)民族的發(fā)展，就不可能有中華民族的振興。
社會主義初級階段民族工作的根本任務，就是加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。中華民族是個大家庭，各族人民親如兄弟姐妹。
民族地區(qū)的進步和發(fā)展不但需要各族群眾自力更生、艱苦奮斗、開拓進取，也需要經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的幫助和社會各方面獻計出力。各民族互相合作、互相支持，就能共同發(fā)展、共同繁榮。
增強民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一，是我國各族人民的共同責任；加強大學生民族團結(jié)教育，是實現(xiàn)各民族團結(jié)和睦的基礎。民族團結(jié)教育活動在學校更應該引起高度的重視。
在開展民族團結(jié)教育時，按照教育部和xxx以及學校的統(tǒng)一要求，主要采取課外活動的形式，采用團、隊、班會，民族歌舞、民族團結(jié)故事會等方式，并積極配合學校的民族知識講座，寓民族團結(jié)教育和文化娛樂、素質(zhì)教育為一體，收到了良好的效果。 民族團結(jié)與進步，是社會主義民族關(guān)系的主旋律，也是社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容。
在教學之余，也引導同學們一定要堅持馬列主義、**思想和***理論，深入開展愛國主義教育和民族平等、民族團結(jié)教育，牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”的思想，引導同學們經(jīng)過自己的努力，一定可以使維護民族團結(jié)成為良好的社會風尚，使每一個公民都能自覺地履行維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的神圣義務，同時也把它當作自己的一項應盡的義務 維護民族團結(jié)是國家的事，與學生無關(guān)？ 維護民族團結(jié)的基礎在于民族平等。 沒有地位的平等，民族團結(jié)無從談起。
團結(jié)是相互的，單方的團結(jié)是獻媚。 團結(jié)是利益上的雙贏，不是單方面的忍讓。
民族團結(jié)是雙方實力在現(xiàn)實地位上的反映，沒有無用意的關(guān)心。 1）維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)是落實依法治國的需要； （2）維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)是落實科學發(fā)展觀的需要； （3）維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)是實現(xiàn)共同富裕的需要； （4）維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)是全面建設小康社會、維護社會穩(wěn)定、和諧的需要。
（5）有利于貫徹實施三個代表的重要思想和落實以人為本的科學發(fā)觀。 （6）有利于維護國家統(tǒng)一和各民族團結(jié)。
（7）有利于維護社會和諧的大好局面。 有利于促進社會主義和諧社會的建設 1.具有愛國意志、民族意識，熱愛我們的祖國，以作為中華民族的人為驕傲。
2.努力學習將來更好地報答祖國。 3.關(guān)心國家大事，愛護國家的公共設施。
具有社會公德，努力提高自身的素質(zhì)。 4.同破壞國家統(tǒng)一、威脅國家公共安全的行為做堅決斗爭，配合政府等國家機關(guān)的工作。
5.作為二十一世紀的人才。
中學團結(jié)友愛簡報篇六
我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，56個民族都是中華民族大家庭中平等的一員。
國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、社會的穩(wěn)定，是國家發(fā)展的基本前提和根本保障，關(guān)系到各族人民的整體利益和長遠利益。反對xxx、維護祖國統(tǒng)一是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和共同意志。
在漫長的歷史進程中，我國各兄弟民族在血緣和文化上存在千絲萬縷的聯(lián)系，我國各族人民密切交往、休戚與共，形成了中華民族相互依存、相互促進的關(guān)系。各民族相互交往日益頻繁，相互聯(lián)系更為緊密，共同性、一致性增多，各少數(shù)民族之間也相互離不開。
就是這樣一個團結(jié)的大家庭共同創(chuàng)造和發(fā)展了中華文明，千百年來我們的祖國對各族兒女一直具有強大的親和力和凝聚力。不論是在祖國強盛時期，還是暫時落后的時期，中華民族都是刻苦耐勞、自強不息、英勇奮斗、不畏xxx的民族，各族人民都始終與祖國同呼吸、共命運、心連心。
愛國主義已深深地融入到各族人民的血脈之中，成為偉大的民族精神的重要組成部分。 歷經(jīng)數(shù)千年的風風雨雨，各族人民休戚與共，血肉相連，共同締造了我們偉大的祖國。
在新時期，在科學發(fā)展觀指導下，實現(xiàn)我國經(jīng)濟又好又快發(fā)展、促進我國的團結(jié)統(tǒng)一和繁榮富強、全面構(gòu)建和諧社會等，都要求我們大力加強學校的民族團結(jié)教育工作。扎實抓好以馬克思主義民族觀、黨和國家的民族政策為重點內(nèi)容的民族團結(jié)教育工作，培養(yǎng)各族學生的民族團結(jié)意識，提高各族學生維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)、反對分裂的自覺性，增強各民族的向心力和凝聚力，這是關(guān)系到中華民族偉大復興的戰(zhàn)略任務，是鞏固和發(fā)展“平等、團結(jié)、互助、和諧”的社會主義民族關(guān)系，維護社會穩(wěn)定和國家統(tǒng)一的必然要求。
為了能夠更好地對中學生進行民族團結(jié)教育工作，我們根據(jù)教育部辦公廳、國家民族事務委員會辦公廳頒布的《學校民族團結(jié)教育指導綱要（試行）》編寫了本書。為幫助廣大青少年了解更多的民族知識，培養(yǎng)青少年的民族團結(jié)意識和熱愛祖國的精神盡綿薄之力。
十年樹木，百年樹人。青少年是祖國的未來、民族的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
深入開展民族團結(jié)教育，引導各族青少年牢固樹立正確的國家觀、民族觀，牢固樹立中華民族大家庭的思想，牢固樹立“三個離不開”的思想，是培養(yǎng)全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的必然要求，是不斷增強中華民族凝聚力和向心力，確保中國特色社會主義事業(yè)不斷前進的根本保證。 民族團結(jié)是新疆各族人民的生命線，是做好新疆一切工作的重要保證，也是國家發(fā)展興盛、人民安居樂業(yè)的重要保證。
青少年正處于人生成長期，要對他們進行民族團結(jié)教育，幫助他們了解中華民族多元一體的格局，了解中華民族豐富多彩的歷史文化，在思想上樹立民族平等意識，打牢民族團結(jié)的根基，在現(xiàn)實生活和學習中高度重視民族團結(jié)問題，自覺地運用所學知識，妥善處理好涉及民族方面的各種現(xiàn)實問題。只有這樣，在遇到涉及民族團結(jié)等大是大非問題時，才能夠保持清醒頭腦，不受境內(nèi)外各種分裂勢力的煽動、蠱惑、唆使和利用，才能始終站穩(wěn)立場，自覺同破壞民族團結(jié)的言行作斗爭，從而更好地維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一。
始終把青少年民族團結(jié)教育作為重要工作來抓，將青少年民族團結(jié)教育工作納入績效目標管理范圍，使青少年民族團結(jié)教育工作有組織、有領導、有內(nèi)容、有形式、有考核。廣泛組織各族青少年開展社會實踐活動，利用好寒暑假和各種契機，以維護民族團結(jié)、反對xxx為主題，開展形式多樣的民族團結(jié)實踐教育活動。
大力開展各族青少年結(jié)對互助活動，教育引導各族青少年牢固樹立“三個離不開”的思想，增強“四個認同”。民族團結(jié)無小事，民族團結(jié)教育要從小抓起，從身邊的事情抓起，要把民族團結(jié)教育貫穿于未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育的各個方面，貫穿于青少年成長成才的各個階段。
做好青少年民族團結(jié)教育工作，對引導青少年不斷增強對偉大祖國和中華民族大家庭的認同感、對中華文化和中國特色社會主義道路的認同感，形成巨大的向心力和凝聚力，維護各民族的團結(jié)統(tǒng)一具有重要意義。 在新形勢下，青少年民族團結(jié)教育工作只能加強，不能削弱，更不能中斷。
只有毫不動搖地、堅持不懈地把青少年民族團結(jié)教育工作進一步抓好、抓實、抓出成效來，才能真正實現(xiàn) 跨越式發(fā)展和長治久安。具體做法 我校深刻認識民族團結(jié)教育的重要性，高度重視民族團結(jié)教育工作。
學生為純回族的學校，從小加強民族團結(jié)教育更顯得重要，只有讓學生認識到民族團結(jié)的重要，讓民族團結(jié)的思想在學生幼小的心靈生根發(fā)芽，樹立民族團結(jié)的思想，將來才能更好的維護民族團結(jié)。因此，學校一直把民族團結(jié)教育當作一項重要工作認真實施。
（一）加強學習，統(tǒng)一認識，夯實民族團結(jié)教育工作的思想基礎。 學校把民族政策、法規(guī)等民族教育相關(guān)文件已納入教師政治理論學習計劃之中。
先后組織教師學習了《xxx中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作若干意見》、《憲法》等民族教育相關(guān)文件，從各個方面進一步樹立了全體教職工的各項工作中加強民族團結(jié)教育的必要。
中學團結(jié)友愛簡報篇七
“團結(jié)友愛”主題班會教學設計
課前：1.熱身歌曲《相親相愛》:會唱
2.“友愛觀”調(diào)查問卷
3.照鏡子游戲：練習，了解操作方式
4.寫卡片：一句話，把握時間
一、圖片導入
同學們，你們看，這是什么？
這是甲骨文中一個字，看上去像兩只手。就像這兩只握在一齊的手一樣，以伙伴相稱，彼此理解信任、互相支持幫忙的人稱為“友”。這種朋友之間的愛，就是“友愛”。這天我們這節(jié)班會課的主題就是--（齊讀）“友愛”。友愛的層面有很多，這天我們要探討的是同學間的友愛。
二、什么是友愛
（一）互助
同學們，你們有朋友嗎？
__，你的朋友是誰？他有什么優(yōu)點？你們是怎樣產(chǎn)生友情的？
很多同學提到和朋友互相幫忙的事例，沒錯：友愛是一雙互助的手。
（二）真誠
朋友間也可能發(fā)生這樣的事，我們一齊看一看。（看文字，聽錄音。）
放學后，冬冬和小明在操場上踢足球。由于冬冬用力過猛，足球穿過綠化帶，重重地落在了一年級二班，只聽“嘩啦”一聲，一塊玻璃被砸碎了，冬冬趕緊跑去，趴在窗臺上一看，教室里空無一人。這時，冬冬對小明說：“如果你是我的好朋友，這天的事你要替我保密?！?/p>
如果你是小明，你會怎樣辦？
【在課前的問卷調(diào)查中，有同學給出了這樣的回答：如果朋友做了不好的事，我肯定不會包庇他，但也不想直接揭發(fā)他，我會告訴他不能逃避，再幫他想辦法補救。沒錯，友愛，是一句真誠的勸告！】
（三）鼓勵
1.《掌聲》
同學們還記得這個故事嗎？誰來說說？
【人人都需要掌聲，個性是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。】
故事中同學們的鼓勵對小英來說就是一種看不見的友愛。這種精神上的友愛不僅僅在課本上，在我們的生活里也有所體現(xiàn)。
2.一份通訊稿
這是我校參加句容市秋季運動會期間的一份通訊稿。（看資料，聽錄音。）
在剛剛結(jié)束的4__100米接力賽中，運動員馮奕驍同學負責跑關(guān)鍵的第四棒。然而，在傳棒的一剎那，他的釘鞋被其它運動員不慎踩住了！雖然腳沒有受傷，鞋卻被踩掉了，他光著一只腳，堅持跑完了最后一棒。
這位運動員精神可嘉，然而想獲得比賽名次卻是不大可能了。這種狀況下，作為同學和觀眾，你會怎樣做？。。。
【比賽第二、友誼第一。我們熟知八禮四儀，其中待人之禮要求我們要友愛伙伴，友愛，是一個鼓勵的眼神。】
（四）包容
友愛還可能是什么呢？相信大家能從下面的故事中領會友愛的另一個涵義。故事的名字叫--《南瓜湯》。（看繪本，聽故事。）
1.樹林間古老的小白屋里住著三個好朋友：貓、松鼠和小鴨子。屋子里有笛子的聲音，有琴的聲音，也有歌唱的聲音，當然還有好香的南瓜湯！這是世界上最好喝的湯，因為一片一片的南瓜是貓切的，湯是松鼠攪的、適當?shù)柠}是鴨子一點一點放的！
2.他們一齊喝湯，他們一齊歌唱，他們蓋同一個被子，這是貓縫的被子，松鼠繡的花邊，鴨子奉獻的鴨毛做成的被子，這是一個舒服的被子！他們過著安靜和諧的生活。
3.可有一天，鴨子不再甘心于只在煮湯時放放鹽，他要像松鼠那樣攪湯！松鼠不干了，他要奪回自己的湯勺，貓也前來幫忙，小屋里打成一團。最后，鴨子負氣出走了。
4.松鼠和貓以為鴨子會回來的，但是等了一下午，還是不見鴨子回來，晚餐南瓜湯只有他們兩個做了，但是沒有鴨子放鹽，他們做的好咸阿，其中還夾雜了他們的眼淚。他們是想念鴨子的。
5.夜晚，他們著急了，決定出去找，嘗試了各種方法甚至去懸崖下面找，最后還是沒能找到，他們想鴨子必須找到了比他們更好的朋友!
6.拖著沉重的步伐回到家，卻發(fā)現(xiàn)，離家出走的鴨子已經(jīng)回來了。他們決定一齊做飯，讓鴨子負責攪湯。哪怕他攪得滿地都是，哪怕鍋子已經(jīng)燒起來了，貓和松鼠一句話也不責怪。然后，鴨子告訴松鼠要放多少鹽，結(jié)果，這鍋湯還是世界上最好喝的湯。屋子里又恢復了平靜！
你喜歡這個故事嗎？為什么？（多談）
【當和朋友間有沖突時，我們要試著去溝通和理解。故事中的他們和好如初，那么故事是否就這樣溫暖地結(jié)束了呢？
大家看，沒過多久，因為鴨子要搶著吹貓的風笛，三位朋友又鬧起來了……
朋友之間，矛盾和沖突是不可避免的。所以請記?。河褠郏且活w包容的心！】
三、表達友愛，制作心語卡
同學們，你們算過嗎？我們四（7）班的52位同學已經(jīng)共同成長到了第4個年頭，2011年9月入學至今，已有39個月、1100多天、15000多小時，超過我們生命長度1/3的時間，這是多么讓人震撼的數(shù)字！
在這些日子里，同學間產(chǎn)生了深厚的友情，可能也有過不可避免的矛盾。請和同桌交流交流你心中想要表達的的歉意或者祝福。
讓我們做一張友誼卡，把你心中的歉意或者祝福用一句話把想要表達出來，開始吧！
（播放背景音樂《相親相愛》）（貼愛心）
有愛是需要表達的，有同學愿意勇敢地和大家分享自己的心語卡片嗎？（7、8位）
你的卡片是寫給誰的？（送卡對象起立）
老師提議這兩位同學擁抱一下！祝愿你們友誼天長地久！
謝謝同學們的分享，大家能夠把友誼卡送給對方，也能夠貼到我們的心語墻上。
四、照鏡子
（一）游戲規(guī)則
接下來，讓我們來玩一個游戲。游戲的名字叫--照鏡子
（二）老師先來試試，請大家給老師當鏡子。要像鏡子一樣，模仿老師的神態(tài)、表情和動作哦！
（三）是否有同學想和朋友一齊玩一玩這個游戲呢？
生活是一面鏡子。當你面帶友善時，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你態(tài)度粗暴時，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。所以，讓我們都擁有一顆友愛之心。
五、結(jié)束語
(指黑板)多年后，你回憶起校園的幸福生活時，那將是一個完美的回憶。接下來，老師給同學們一個任務：那里有兩組材料，你能夠選取一組，用最快的速度把這部件組裝成一個詞，請同學們發(fā)揚友愛精神，和同桌共同完成。
展示拼出的字：友愛互助用愛相處（張貼）
同學們都拼出來了，真不錯。看完下面這段視頻，我想大家對這八個字就應會有更深的理解，請看——【觀看視頻】
我相信，這段視頻讓我們每個人都感受到了一種溫暖，都觸動了我們每個人的心靈。友愛不僅僅僅存在于班級里，它還存在于我們社會的每一個角落。如果大家都能做到友愛互助、用愛相處，那么我們的社會、我們的世界將會是一個相親相愛的溫暖的大家庭！讓我們一同唱響歌曲《相親相愛》！
這天的班會課就到那里，下課！
中學團結(jié)友愛簡報篇八
在熱愛的講臺上，她創(chuàng)造了一個又一個奇跡：學生邰麗華領舞的《千手觀音》，征服了億萬觀眾；3個月大就失聰?shù)拿擅?，自信地綻放在北京殘奧會的舞臺上……
在她的引領下，8名學生登上中國殘疾人藝術(shù)團璀璨耀眼的舞臺，更多的殘疾孩子或上大學繼續(xù)深造，或走入社會，正常就業(yè)。
她就是湖北省武漢市第一聾校教師楊小玲。23年，從青春到不惑，楊小玲把自己最美好的年華奉獻給了這群特殊的學生，默默的付出也贏得了認可。她先后榮獲全國愛心獎、全國特教園丁獎、湖北省五一勞動獎章等榮譽稱號。
回望來路，楊小玲認為自己最大的驕傲，是沒有辜負聾啞孩子用盡全力叫出的那一聲含糊卻動人的“媽媽”。
一眼結(jié)緣，青春歲月?lián)]灑在特教講臺
1990年，楊小玲和3名同學一起來到武漢市第一聾校，透過窗戶，她看到一群孩子在教室里跳傣族舞。
整個舞蹈跳下來，談不上姿態(tài)，也談不上美感，孩子們的動作很僵硬，但他們眼睛里透出的一股子認真勁，讓楊小玲動容，她的眼淚唰地一下就下來了。
這個武漢市幼兒師范學校的舞蹈尖子沒有想到，就是這段無聲的舞蹈，讓18歲的自己從此跟聾啞孩子結(jié)下不解之緣。在拿到畢業(yè)分配志愿表時，楊小玲只鄭重地填了一個志愿——武漢市第一聾校。
“是孩子們的堅持和對生活的希望感染了我，我要幫他們做點什么。”楊小玲堅定而充滿熱情地說。
上班以后，楊小玲協(xié)助舞蹈老師文潔負責文藝隊的工作。不懂手語的楊小玲完全不知道如何跟學生交流。剛開始，給學生排練舞蹈，她不知道怎么講解節(jié)奏、動作要領，更不用說怎樣表達音樂的內(nèi)涵，她只能一次又一次地給學生示范。一節(jié)課下來，自己弄得汗流浹背，可學生還是沒能掌握好動作要領。回到辦公室，她難過地趴在桌上，眼淚流了下來。
擦干眼淚，工作還得繼續(xù)。為了盡快學會與學生交流，楊小玲除了背“手語書”，還以學生為師。操場上、教室里、食堂里，學生們在用手語私下“聊天”。只要是自己看不懂的，楊小玲就主動向?qū)W生請教。學生們都很喜歡教楊小玲這個勤奮的“學生”。就這樣，楊小玲一步步走進無聲的世界，成了手語活字典。
在聾校，語言交流障礙還只是第一道門檻。困難比楊小玲想象的大許多：音樂再悠揚，學生們也聽不見，節(jié)拍再鮮明，學生們也感受不到。所有的舞蹈術(shù)語，她必須翻譯成肢體語言，所有的節(jié)拍和口令，她只能用手勢傳達。楊小玲站在這群孩子中間，覺得自己像個外星人。
怎樣讓聾啞學生感受到節(jié)奏？楊小玲苦苦思索?？吹轿璧甘依锏拇蠊模鋈谎矍耙涣?。鼓聲震動，通過地板傳遞到學生們的腳心：他們終于第一次“聽見”節(jié)奏，眼里放出驚喜的光。
學生們從此喜歡上這鼓聲，喜歡上舞蹈課。為了幫助學生理解舞蹈情緒，楊小玲把音樂編成一個個小故事，“講”給學生聽；為實現(xiàn)動作整齊，她自創(chuàng)“呼吸傳遞法”。在《千手觀音》的表演中，后面人張開雙手的同時，往前面吹一口氣，前面的學生感知后立刻張開雙臂；為尊重殘疾學生的個性差異，她探索出“無限溝通法”……
楊小玲的熱情投入，照亮了學生們前行的路。
在學校舞蹈室外，一名男生經(jīng)常躲在窗外偷學。楊小玲走出教室，用微笑迎向他怯怯的眼光。這個名叫王志剛的孩子說：“老師，我想學跳舞?！庇谑牵瑮钚×岽饝?。他成了隊里最刻苦的隊員，每次排練下來，身上青一塊紫一塊，從不叫苦。
訓練一年多后，楊小玲為王志剛選定獨舞《好漢歌》，參加全省殘疾學生文藝比賽。當時，楊小玲身懷六甲，不管多晚、多累，她都陪在訓練場，打節(jié)奏、講要領。這支舞讓王志鋼贏得人生中的第一個大獎——全省一等獎。
2001年，王志剛沖擊全國比賽，產(chǎn)假還沒休完的楊小玲，回到舞蹈室。經(jīng)過近一年排練打磨，舞蹈《秦俑魂》在全國殘疾人藝術(shù)比賽上大獲成功。
這次比賽改變了王志剛的命運——中國殘疾人藝術(shù)團拋出“橄欖枝”，他成為一名專業(yè)舞蹈演員。8年里，他隨團出訪20多個國家和地區(qū)，先后登上央視春晚、雅典奧運會閉幕式、北京殘奧委會開閉幕式舞臺，感動了億萬觀眾。
“在學生身上，我學到了堅強、包容和擔當?！睏钚×嵴f，“每個生命都有夢想，我?guī)退麄儓A夢，他們也會用自己的行動，點亮更多孩子的夢?！?/p>
蒙蒙曾經(jīng)是父母的一塊心病。20年前，剛出生3個月的她，就被確診耳聾。鄰居小伙伴嘲笑她、欺負她，叫她“傻子”。四處求醫(yī)無果，絕望的父母覺得天都塌了。
蒙蒙7歲時，媽媽抱著最后一線希望把孩子送到了市一聾校。六一兒童節(jié)，蒙蒙爸媽第一次看到登臺跳舞的女兒，高興地說：“這真是咱家的蒙蒙嗎？”
就是在楊小玲的舞蹈課上，蒙蒙開始找到自信，找到上學的理由。在楊小玲的培養(yǎng)下，蒙蒙成了學校舞蹈隊隊長、班長、校學生會主席。2008年，舞技出眾的蒙蒙跟楊小玲一起，站在北京殘奧會的舞臺上。演出那天，蒙蒙一家高興地像過年一樣，四里八鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親知道了，也都豎起了大拇指。“我的殘疾孩子一樣不比別人差”，那一刻，蒙蒙媽媽心中充滿了對楊小玲的感激，“楊老師只是沒有生她，說到付出，她操的心比我這個當媽的還要多。女兒交給她，我一百個放心。”
聾啞孩子，往往有好強又自卑的雙重心理。
舞蹈隊的學生青平，是一位充滿靈氣、很有舞蹈天賦的女生。可是，她性格孤僻，誰對她好與不好，都記在了心里。一次訓練中，她不認真的態(tài)度讓楊小玲非常生氣，嚴厲地批評了她。她扭頭就走，楊小玲一把抓住她，她狠狠地瞪了一眼，沖出排練廳。
當時，楊小玲的眼淚唰唰地往下掉，覺得自己好委屈。“是我的方式有問題嗎？”冷靜下來，楊小玲悄悄找到青平的班主任和同學。一打聽才知道，青平每月生活費只有200元，早餐經(jīng)常只吃一個饅頭。大強度的舞蹈訓練，她體力肯定跟不上。
楊小玲為自己的莽撞而自責。她主動找到青平，真誠向她道歉，請她繼續(xù)學習舞蹈。以后的日子里，楊小玲經(jīng)常從家里帶好吃的給她補充營養(yǎng)。訓練結(jié)束，楊小玲總會摸摸她的頭，給她一個微笑、一份贊許……漸漸地，青平在舞蹈室里快樂了起來，也樂于和同學們交往了。高三畢業(yè)，青平以優(yōu)異的成績考入天津理工大學，并在大學畢業(yè)后到了廣州一所職業(yè)技術(shù)學校任教。
后來，青平在信中對楊小玲說：“是您給我插上尋夢的翅膀，是您讓我找到追夢的自信，是您在我心里撒滿夢想的陽光。敬愛的楊老師，無論走到哪里，我都要像您那樣，繼續(xù)這愛的接力?！?/p>
2009年秋天，楊小玲得到消息，一聾校排練的舞蹈《楚風樂韻》有機會代表全省教育系統(tǒng)，去上海參加“全國中小學生文藝展演”。
這可是第一次與健全孩子同臺競技，機會難得。楊小玲和孩子們非常興奮。離展演只有2個多月的時間了，得加緊排練。
11月29日，排練中，楊小玲正使勁跺腳，忽感腳下一軟，跪倒在地。送往醫(yī)院，她被確診為左腳跟腱斷裂。
比賽時間越來越近，楊小玲實在放心不下。坐著輪椅、打著石膏，她出現(xiàn)在舞蹈教室，指導孩子們排練。看著老師辛苦的模樣，孩子們訓練間歇都跑過來幫她揉揉脹痛的腿腳，有的孩子心疼地掉下了眼淚。
聽不見音樂、聽不到掌聲，一聾校舞蹈隊的孩子們發(fā)自內(nèi)心的舞蹈超越了所有健全孩子，捧回第一名。這一刻，他們覺得，所有付出的辛苦都值得。
2006年，楊小玲被借調(diào)到中殘聯(lián)藝術(shù)團工作。經(jīng)過半年的艱苦訓練，她帶的b隊成為藝術(shù)團一塊響當當?shù)恼信?。一年演?0多場，去了10多個國家和地區(qū)，好評如潮。
中殘聯(lián)藝術(shù)團想把楊小玲留下來，承諾幫她解決后顧之憂，愛人工作、女兒讀書都不成問題?！八囆g(shù)團的學生離開我，一樣有精彩的人生；跟他們比，一聾校的孩子更需要我。”一年后，楊小玲踏上回武漢的列車。
楊小玲的熱情也點燃了其他同事，市一聾校陸續(xù)涌現(xiàn)出一批市區(qū)骨干教師。培智班老師胡欣主動與她搭班，一搭就是4年；學校美術(shù)老師甘云山是殘疾人，曾經(jīng)意志消沉。是楊小玲激發(fā)起他對教師職業(yè)的熱愛，并將100多名聾啞學生送進大學。
如今，武漢的10萬教師成立了1000多個“楊小玲助殘扶困小組”，服務殘疾困難學生和社會殘障人士?！皸钚×崽厥馑囆g(shù)工作室”還對廣州、南京、深圳、宜昌等地區(qū)特教學校進行培訓指導。
中學團結(jié)友愛簡報篇九
古箏聲聲動人心，書法墨香滿校園；叮當舞曲有靈氣，花帽絢麗情相連——20xx年11月10日下午，博樂市烏圖布拉格中心學校綜合樓三樓會議室變成了一片歡騰的海洋！原來，是博樂市逸夫小學和博樂市烏圖布拉格中心學校正在進行“烏鎮(zhèn)逸夫手拉手，民族團結(jié)一家親”的活動！
20xx年秋冬季節(jié)，新疆大地轟轟烈烈的“民漢結(jié)親”活動正在持續(xù)開展，校際之間的民漢結(jié)親活動越來越成為博爾塔拉教育系統(tǒng)“民漢結(jié)親”之路的亮點之一，作為多年來博樂市傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)結(jié)對子學校的逸夫小學和烏圖布拉格中心學校情誼深厚、綿延不斷，一屆又一屆的民漢師生在兩所校園的各類“民族團結(jié)”活動中相識、相知。
“烏鎮(zhèn)逸夫手拉手，民族團結(jié)一家親”活動進行之前，博樂市逸夫小學的校長馬俊玲和博樂市烏圖布拉格中心學校的校長郭宏巖分別對此次活動的重要性和當下的意義做了簡短而熱情的發(fā)言；逸夫小學的李松峰副校長和鄧燕老師、烏圖布拉格中心學校的吾買爾江、工會彭麗萍老師及德育處柴艷玲老師出席了此次活動，活動由烏圖布拉格中心學校辦公室主任董建平主持。
此次活動流程主要由兩校校長發(fā)言、兩校民漢學生互贈禮物、兩校民漢教師結(jié)對認親、兩校師生在“烏鎮(zhèn)逸夫手拉手，民族團結(jié)一家親”的橫幅上簽字、兩校互贈錦旗、逸夫小學和烏中心學校學生表演節(jié)目、兩校師生合影留念構(gòu)成。
絢麗多彩的維吾爾族小花帽，是鄉(xiāng)村學校的孩子們早早來到會議室里，滿懷期待；冬日里一團火似的小紅帽們，帶來了博樂市區(qū)小朋友的真誠心意！一曲震撼人心的《一家親》節(jié)目，令在場所有師生為之熱烈鼓掌！逸夫小學的孩子們帶來了余音繞梁的古箏演奏，恰似新疆大地“民漢結(jié)親”故事中的“高山流水遇知音”；一旁安靜書法表演的孩子相伴左右，國樂飄香！墨軒高雅！給博樂市烏圖布拉格中心學校的孩子們帶來了至美的國粹意境！同樣，鄉(xiāng)村學校的維吾爾族舞蹈《小叮當》，輕靈活潑，旋轉(zhuǎn)有致，伴隨維吾爾族小姑娘的出彩表演，贏得了在場所有師生的陣陣掌聲。
室內(nèi)活動之后，博樂市逸夫小學的孩子們和博樂市烏圖布拉格中心學校的孩子們來到綜合樓樓前，熱情合影；“他們的塑膠跑道多美??！”結(jié)果，在兩校教師們的組織下，孩子們又來到了塑膠足球場，夕陽下，一張一張青春洋溢的臉龐都是笑意、都是甜蜜。有的民漢結(jié)親教師已經(jīng)開始互相保留聯(lián)系方式，有的民漢結(jié)親小伙伴已經(jīng)開始交談了……
語言大師老舍在《草原》中曾經(jīng)說：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。今天，我們博樂市烏圖布拉格中心學校和博樂市逸夫小學的“民族團結(jié)”活動在夕陽下春意盎然的足球場合影結(jié)束，我們也想說——民漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！讓民族團結(jié)的美好故事，傳遞在一屆又一屆的兩所學校民漢師生之間吧！因為，我們是一家人！
中學團結(jié)友愛簡報篇十
1、把民族團結(jié)教育納入課堂主渠道 在具體教學中，貫徹xxx以教材為主，突出常識，聯(lián)系實際，生動有趣xxx的教學原則。
突破教材的結(jié)構(gòu)局限，結(jié)合學生對英雄人物的崇拜心理，先從少數(shù)民族英雄人物的故事講起。如康熙皇帝大有作為，成吉思汗馳騁疆場，圖爾扈特決心東歸，xxx元帥在長征路上與彝族領袖小葉丹的xxx彝海結(jié)盟xxx使紅軍順利經(jīng)過彝區(qū)，黎族領袖王國興率部主動投奔解放軍、為海南解放做出重大貢獻等。
結(jié)合學生對新知識的好奇心理，向?qū)W生介紹極具特色的民族風情，使學生體會到民族文化的豐富內(nèi)涵和深厚底蘊，學生精神飽滿地體味收獲知識的喜悅。 2、對學生進行民族團結(jié)教育要常抓不懈 用民族精神育德依據(jù)民族校的特點，挖掘?qū)W科教學中的民族團結(jié)教育內(nèi)容，做民族知識講座，每年組織學生觀看《中華各民族》錄像帶，主題班隊會評優(yōu)，舉辦《愛我中華》民族知識競賽活動等多種形式教育，加強社會實踐。
學生們搜集資料，調(diào)查訪問，統(tǒng)計對比，辦手抄報，使學生了解本民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，組織漢族學生到蒙古族村民家中，組織蒙古族學生到漢族村民家中，調(diào)查訪問了解民風、民俗，學習民族禮節(jié)，以及對民族團結(jié)進步的理解，使學校成為團結(jié)友愛的民族大家庭。學校現(xiàn)有蒙古族學科骨干教師7名，真正起到了學科帶頭的作用，我們共同研究蒙語教學的新方法、新路子，自編蒙語校本教材，結(jié)合我鄉(xiāng)實際情況，提高了蒙語授課學生的口語交際能力，同時也提高了漢族學生學習蒙語的興趣，為xxx三語xxx教學改革打下良好基礎。
進一步加強蒙古語文師資隊伍建設，實施新課程標準，強化口語教學，切實提高蒙古語文教育教學質(zhì)量。我們學校為教師搭建平臺，讓蒙古族教師走出去學習，同時還邀請專家來我校講學，探索新課程的教學模式，走出自己民族特色之路。
3、開展多種課外活動進行民族團結(jié)進步教育 有趣的活動是最能吸引學生的。如何設計和組織形式多樣的活動，讓他們在參與中體味教育的內(nèi)涵并且受到鼓舞，這是我們一直關(guān)注并努力探索的重點。
民族團結(jié)進步教育不僅體現(xiàn)在黨的民族政策、馬克思主義民族觀、民族風俗習慣的傳播中，更多的應體現(xiàn)在學生喜聞樂見的民族團結(jié)教育實驗活動中，為此，我們應該努力抓好民族團結(jié)教育與民族傳統(tǒng)節(jié)日、民族體育、民族藝術(shù)之間的結(jié)合。我們每學期都在蒙古族中小學生中開展蒙古語演講、詩歌朗誦、講故事等競賽活動，xxx五十六個星座五十六只花 五十六族兄弟姐妹是一家xxx的歌聲在校園經(jīng)常聽到，歌聲既是心聲。
要求每個學生每個學期要學會唱三首蒙古族和漢族歌曲，會背誦三首蒙古族和漢族詩歌，會講三個蒙古族和漢族故事。我們還要繼續(xù)組織好學校的xxx馬頭琴xxx和xxx安代舞xxx表演隊，在xxx六一xxx、xxx國慶節(jié)xxx等節(jié)日為學生表演，來豐富我們的校園生活。
在班級教學活動中，我們開展xxx四講xxx活動：一講祖國悠久的歷史；二講祖國壯麗的山河、豐富的物產(chǎn)；三講祖國燦爛的文化，是勤勞勇敢的各族人民共同創(chuàng)造了祖國璀璨的文明；四講各民族光榮的愛國主義傳統(tǒng)。各班每學期結(jié)合本班實際召開一次主題班會，辦好一期xxx民族團結(jié)xxx墻報。
組織以xxx民族團結(jié)大家庭xxx為主題的手抄報和xxx講誠信xxx為主題的演講比賽。 4、積極開展民族團結(jié)進步教育實踐活動 利用學生參加xxx第二課堂xxx的社會實踐活動中，經(jīng)過學生的參與和體驗，促使學生把認知轉(zhuǎn)化為情感和行為，開展課題研究。
全面推進少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，關(guān)鍵在人才。青少年是祖國的未來，民族的希望，他們能否牢固樹立民族團結(jié)意識，直接關(guān)系到國家前途和民族命運，關(guān)系到我國民族團結(jié)進步事業(yè)能否后繼有人。
增強民族團結(jié)意識，開展民族團結(jié)教育，是學校愛國主義教育的重要內(nèi)容，我們還經(jīng)常開展xxx學英模見行動xxx活動，組織師生定期到本鄉(xiāng)曾被**授予民族團結(jié)先進個人的張樹森開設的xxx民族團結(jié)進步書屋xxx進行主題教育活動，觀看xxx民族團結(jié)進步書屋xxx里面的影音碟片和書籍，學習蒙古族傳統(tǒng)文化教育。并聆聽張樹森講民族團結(jié)進步故事，講民族團結(jié)進步的重要性和優(yōu)秀的民族文化。
欣賞省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)xxx烏力格爾xxx繼承人呼和木仁，學習用 xxx烏力格爾xxx形式演唱的民族團結(jié)進步歌曲。我們通過組織民族文化活動宣傳，使教師和學生增強了民族自豪感和自信心，收到了很好效果。
幫助師生統(tǒng)一了認識，開闊眼界，提高興趣，為民族常識的宣傳，有關(guān)活動的開展以及民族團結(jié)教育成果的取得打下良好的基礎。通過實驗證明，根據(jù)學生成長特點和教育規(guī)律，進行有針對性的教育，開展生動活潑、形式多樣的活動，加強學生的情感體驗，能切實提高教育的實效。
利用班級的主題班會、墻報、故事會、演講等開展民族團結(jié)進步教育，這些都是十分必要的。民族理論學習可以提高學生的理論修養(yǎng)、知識層次及思想覺悟，但只靠宣傳學習是不能實現(xiàn)教育目標的。
只有通過實踐活動，使理論與實踐有機地結(jié)合起來，讓學生在實踐中親身體驗并加以內(nèi)化，才能取得實效。 在民族團結(jié)進步教育上，抓住重點突出特色是提高教育針對性和實效性的必然要求。
進入我校學習的學生，都是來自本鄉(xiāng)，由于本鄉(xiāng)地。
中學團結(jié)友愛簡報篇十一
主題班會：團結(jié)友愛
活動背景分析：大多數(shù)學生都是獨生子女，他們不知道什么是友愛，不懂謙讓，以自己為中心，在班次活動中，讓學生明白，集體的力量是巨大的，個人只有在集體中才能發(fā)出更大的作用。
活動過程：
老師：同學們今天我們來上一節(jié)班會課，這節(jié)班會課的主要內(nèi)容是什么呢?大家先別著急，請聽一首歌曲：“兒歌小螞蟻”
老師：知道今天班會的題目了嗎?
學生：團結(jié)友愛
老師：說對了
顯示：團結(jié)友愛
二、成長的足跡：
1、發(fā)現(xiàn)問題：
師：也許有人會問，為什么用這個題目做主題呢?
在我回答之前呢，讓我們先來做一個游戲：
屏幕打出游戲規(guī)則：以每組為單位，學生圍坐成一個圓圈手挽著手在限定的時間內(nèi)站起來，要一齊站起來，哪個組站的最整齊哪個組獲勝。
師;請參賽選手上場
(學生游戲)
師：看完這個游戲，他們?yōu)槭裁炊紱]站起來呢，我想一定有許多同學有許多話講給我們聽，那位同學想表達一下。
師;我深有同感，這個故事讓我想到了一個漢字——人，人字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，如果人人光想自己那一撇或那一捺，那么人字永遠組合不到一起，一撇一捺的相互支撐和二為一這才成了人!而當一群人聚在一起就是眾，彰顯的是團結(jié)一心，眾志成誠。
孩子們我們來自不同的家庭，我你他走進同一個教室，共同學習，共同生活，共同成長。若是我們不團結(jié)友愛不僅僅是不能做完一個游戲還會影響到我們班的榮譽和成績。那么團結(jié)友愛就會所向無敵!
視頻：龍舟大賽
師：看完了這個片段，你們現(xiàn)在的感受是什么?
團結(jié)太重要了!
師：那么我們怎樣做才能像賽龍舟一樣取得勝利呢?還能我們再從游戲中尋找辦法。
現(xiàn)在請你們以小組為單位研究一下，怎樣做才能取得勝利。
2、匯報方法
3、按照學生匯報方法再次做游戲
師：同學們，有的小組按照同學們總結(jié)出的辦法取得了勝利，你們高興嗎?
師：同學們在集體面前，即使自己是一枝嬌艷的牡丹，也應該知道一支獨放不是春天，萬紫千紅才是春天，即使自己是一棵傲然獨立的松柏，也應該知道，一枝獨秀不是英雄，成林成排的樹林才是遮風擋沙的堅固長城，即使自己是一艘整裝待發(fā)的白帆，也應該明白一只獨行不算風景，千帆竟發(fā)才能顯示大海的壯闊!那么 我們怎樣做現(xiàn)團結(jié)友愛呢?
請你在一張表上做出選擇
教師發(fā)表，請同學選擇。
師：請你說說你是怎樣選擇的
學生匯報
師：根據(jù)的我們的選擇我們也知道了怎樣做才是團結(jié)友愛。我們把我們的選擇一起來讀一讀加深印象好不好
師：在我們的生活中你們有沒有團結(jié)友愛的小故事說給我們?nèi)嗤瑢W聽聽。
同學說自己團結(jié)友愛的小故事
教師作為一三班的小記者現(xiàn)場采訪，問問他們做事情之后的心情
這些故事就發(fā)生在我們的身邊，很多都是老師不知道的事情，老師聽了真感動。
二：利用所學解決問題
師：我們聽了團結(jié)友愛的故事，看了團結(jié)友愛的視頻，做了團結(jié)友愛的游戲，還做了選擇知道了我們怎樣做才能體現(xiàn)出團結(jié)友愛，現(xiàn)在，我遇到了點困難，想請你們幫助，你愿意伸出你們團結(jié)有愛的手幫助我嗎?
視頻;
1、 小紅在課間突然難受，吐了一地氣味難聞，很多同學都捂著鼻子跑出教室，你會怎樣做?
2、 莉莉有一道題不會做，他想讓同學給他講講，可是同學們都在做題好一會出去課外活動，你會給他講嗎/?為什么?
3、 教室里的地上有很多紙，老師說誰掉的紙請你現(xiàn)在撿起來，我覺得我沒掉，所以我也不管撿，我這樣做有錯誤嗎?
師：哪個組想好怎么辦了?說給大家聽聽。其他小組也可以進行補充。
同學們說的真好，你們用謙讓把這些問題合理的解決了，你現(xiàn)在的心情的怎樣?(學生說)
師：在這優(yōu)美的音樂中，我們的班會就要結(jié)束了，在課前老師請你們一張帶有心形的紙上寫出一件你最想為同學或是班級，或是老師，做是的一件事，或是一句話，在背面寫上你的名字，然后你自己去找時機做這件事情，說這句話，辦好了，就可以把這個心形的紙翻過了在貼在墻上，這樣你就為咱們班獻上了一顆友愛的心，熱情的心，好不好?讓我們的一三班更加團結(jié)，更加溫暖，更加熱情，好好想想，你就可以寫了。
學生開始寫
結(jié)束語：有人把集體比作大熔爐，班里的同學就是一塊小小的煤炭，若你們是一朵朵鮮花，一三班才能構(gòu)成花的海洋，若你們是一條條小溪，一三班才能構(gòu)成浩瀚的大海，因為全體同學的努力，一三班才成為溫暖的班集體，團結(jié)的集體，溫暖的集體，讓我們在以后的學習生活中用團結(jié)和友愛把一三班建設的更加美!
團結(jié)友愛選擇題：
1、課間十分鐘能夠和同學有好友游戲不打鬧( )
2、教室地上有紙但不是我掉的所以我不用撿( )
3、看到同學打鬧我能夠及時勸解并告訴他們打鬧是不團結(jié)的表現(xiàn)，要友好相處( )
4、同學有一道題不會做，我著急出去玩，所以讓他問別人( )
5、同學生病了，我主動扶著她上下樓，給他接水喝。( )
6、和小伙伴一起合作學習，能夠相互商量，相互幫助。( )
7、看到同學有困難我能及時幫助，幫助同學后我感到十分的高興( )
8、教室里有了紙屑我看到后及時撿起來，讓大家有一個干凈清潔的環(huán)境( )
9、和同學玩鬧，把他的東西藏起來，等他哭了再給他找出來，然后再和他說對不起，我和你玩呢。
班會課反思：
班會課同學們能夠通過觀看視頻，親身實踐，知道并體會了集體的力量是很大的。每個人只有在集體中才能更好的發(fā)揮。那么一三班就是浩瀚的大海，我們每個同學是大海的一顆水滴，只有這顆水滴在大海里，相親相愛，講團結(jié)，懂禮貌，這顆水滴才會更加美麗，永不干枯。
中學團結(jié)友愛簡報篇十二
站在河北省張家口市職教中心的校園，仰望校門，一排金色大字映入眼簾：“學生的健康成長和未來發(fā)展高于一切”。
這是這所國家級重點中等職業(yè)學校的治校理念，也是這所學校校長從教42年來奮勇拼搏、無私奉獻的動力源泉?！盀榱松匠堑暮⒆印保@一宗旨和信念已經(jīng)融入了這所學校校長的辦學的思想，融入了校長的一言一行當中，成為校長恒久的教育夢想。
這位校長，就是特級教師、河北省省管優(yōu)秀專家、享受xxx特殊津貼專家、張家口市職教中心校長汪秀麗。
1972年，年僅19歲的汪秀麗踏上了三尺講臺，當上了班主任?！爱斠幻细竦娜嗣窠處煛笔撬鯙槿藥煹膲粝搿?/p>
為了這個樸素的夢想，汪秀麗傾注了全部的時間、心血和智慧，創(chuàng)造了最受學生歡迎的哲學課堂，教給了學生受益一生的人生觀、世界觀、價值觀和辯證思維方式，以春風般和煦的影響力帶出了最具凝聚力的班集體。每個假期，汪秀麗帶領學生深入農(nóng)村勞動，進入工廠學工，進行各種社會實踐活動……寒來暑往，她和一屆屆學生度過了他們終生難忘的初中、高中時代。每一屆的學生都在畢業(yè)照上留下了這樣一句話：與老師在一起的日子。
在教師、班主任這一平凡的崗位上，汪秀麗連續(xù)10年被評為張家口市勞動模范，還先后榮獲市三八紅旗手、省優(yōu)秀教師等稱號，年僅24歲就當選為河北省黨代會代表，25歲的時候當選為第五屆河北省人大代表。
1997年，44歲的汪秀麗被任命為張家口市職教中心校長。
然而，汪秀麗是含著眼淚接任校長職務的。眾所周知，1997年，中等職業(yè)教育受到了極大的沖擊，進入了前所未有的低谷階段。首先是大中專學生不包分配了，還有普高熱持續(xù)升溫，就業(yè)形勢嚴峻等諸多因素匯聚在一起，使得全國許多職業(yè)學校不得不關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)，張家口市也隨后相繼撤并了三所職業(yè)學校。面對嚴峻的辦學形勢，“校長”這一職務意味更多的是重任和挑戰(zhàn)。而作為一個女同志，她的一雙兒女即將參加中考、高考，一直生活在一起的公公婆婆已經(jīng)年近八旬，愛人的工作更是忙得不可開交，正是家人最需要陪伴和照料的時期。而“校長”這一職務，意味更多的是必須為工作付出更多的時間，做出更多的奉獻。
領導的重托，教職工的信任，和一個省人大代表、黨代表的使命感、責任感，驅(qū)使汪秀麗只有接受，不能退縮。在矛盾、擔憂和含著眼淚的抉擇中，“當一名人民滿意的校長”這一新的理想又刻上了心頭。
“思路決定出路，思路有多寬，出路就有多廣。”這是汪秀麗在接任校長后對全體教工講的第一句話。上任伊始，汪秀麗以最短的時間帶領12名中層干部深入到青島、大連、天津等地區(qū)10所國家重點職業(yè)學校參觀、學習，在學習中深化對職教形勢的認識和分析：職業(yè)教育是跨界的教育，是與經(jīng)濟建設和社會發(fā)展連接最直接最緊密的教育，德國的職業(yè)教育被稱作是二戰(zhàn)后德國創(chuàng)造經(jīng)濟奇跡的“秘密武器”，我們國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，也必須大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)技能人才……
汪秀麗以冷靜的思辨為自己的學校準確定位：中等職業(yè)教育，不是沒有出路，而是急待大力發(fā)展，我們必須正視困難，迎難而上，辦好中職，造福百姓。
汪秀麗以清晰的思路提出了一系列辦學指導思想：要站在經(jīng)濟的角度看教育，站在教育的角度看職業(yè)教育；要貼緊市場辦學，堅定不移地走校企聯(lián)合辦學的路子；要提高質(zhì)量求生存，辦出特色求發(fā)展，打造品牌爭一流，要把加快現(xiàn)代化基礎設施建設當作必須解決的攻堅任務……
汪秀麗以過人的膽識和魄力響亮地提出了“三年創(chuàng)建省級名牌，五年沖擊國家級重點，十年建成全國一流中等職業(yè)學校”的奮斗目標。
汪秀麗以17年如一日的堅守和奮斗，傾盡全力為山城孩子的美好未來鋪路奠基……
“學校圍著市場辦，專業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)變，教學圍著崗位轉(zhuǎn)。”作為職業(yè)學校的校長，汪秀麗始終認為，自己的第一要務就是研究市場，不斷創(chuàng)新學校的專業(yè)設置，必須把專業(yè)辦在企業(yè)的興奮點上，辦在職業(yè)技能的緊缺口上。
1997年，汪秀麗決心大力開發(fā)計算機專業(yè)。當時在張家口市，擁有計算機的單位還是鳳毛麟角。但汪秀麗認準了信息技術(shù)必將飛速發(fā)展的前景。她在全校教工大會上說：辦法總比困難多！以此來鼓勵自己，也激勵大家。當年，計算機專業(yè)一躍成為全校最大的骨干專業(yè)群。隨后，她與國內(nèi)知名企業(yè)緊密聯(lián)辦，與國內(nèi)著名高校不斷合作，與國外優(yōu)質(zhì)教育資源合作交流，逐步形成了12個專業(yè)方向的專業(yè)群。畢業(yè)生迅速占領了全市各個計算機應用人才的領域，法院、銀行、商業(yè)系統(tǒng)、建筑系統(tǒng)各單位爭相到該校聘用學生，創(chuàng)出了學校計算機專業(yè)品牌，還為首都近百家知名企業(yè)輸送了大量的人才，學生始終供不應求。2002年，學校計算機專業(yè)被教育部確定為全國示范專業(yè)；2005年，學校被教育部確定為計算機應用與軟件技術(shù)國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地。
2000年的一個夜晚，汪秀麗隨意地瀏覽報紙，一則短短的百字消息引起了她的注意：國家西部大開發(fā)將投資50個億新建20個機場。一個想法迅速成形——開發(fā)航空乘務專業(yè)。汪秀麗派出四路人馬，奔赴首都機場深入調(diào)研，赴海南、深圳航空公司探路，到哈爾濱摸底……隨后在張家口市三家媒體歷史性地連續(xù)打出招收空姐的廣告，從航空公司請來專業(yè)人士面試。面試當天，學校門前車水馬龍，30個名額，吸引了2000多人報名……兩年后，學校打開了深圳、海南、廈門等五大航空公司的大門，56名“空姐”、“空少”飛上藍天，成為了河北省第一代航空乘務員。
自1998年開辦了首個對口高考班以來，汪秀麗就明確了“一手抓高考，一手抓就業(yè)，兩個拳頭都要硬”的辦學思路，成為河北省內(nèi)高等職業(yè)院校人才主要輸送基地。16年來，汪秀麗先后拓展了計算機、建筑、財會等7個對口高考專業(yè)，還下大力開辦了美術(shù)高考專業(yè)，與天津薊縣中專聯(lián)辦了天津春季高考班，在就業(yè)類專業(yè)增設了成人高考課程，努力延長學生受教育年限。2013年以來，學校又搶抓國家加快構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的機遇，大力推進與高職院校的融通，先后與北京及省內(nèi)7所高職院校洽談合作，努力為學生開通繼續(xù)學習的綠色通道。
在汪秀麗敏銳的市場洞察力和果敢的決策下，學校創(chuàng)新設置了22個分支專業(yè)，形成了信息技術(shù)、航空乘務、動漫游戲、學前教育和餐旅服務五大專業(yè)群，為學校源源不斷地注入了生機和活力。
為了圓學生的就業(yè)夢、升學夢，這些年來，汪秀麗堅持立德為先、育人為本，堅持“成長、成人、成才、成功并重”的德育原則，全力推進“全納教育”，使“我們的眼里沒有差生”深植每一名教工心靈；創(chuàng)建了“課堂教學建構(gòu)素質(zhì)，文明養(yǎng)成規(guī)范素質(zhì)，特色活動拓展素質(zhì)，勞動訓練強化素質(zhì)，社會實踐提升素質(zhì)”的“五維”素質(zhì)培養(yǎng)模式；組織開展的新生軍訓、技能大賽、成人儀式、為校服務、校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等積淀而成學校十大德育活動品牌，為學生留下終生難忘、受益一生的高中時代。
汪秀麗扭住教學中心、質(zhì)量重心不放松，始終站在中等職業(yè)教育教學改革的前沿，根據(jù)高考、就業(yè)的不同特點，分層教學、分類指導，分級考核，依托校企合作的資源優(yōu)勢，全力推進專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，優(yōu)化課程體系建設，強化專兼結(jié)合的教學團隊建設，不斷提升實訓基地建設水平，強化教育教學各環(huán)節(jié)的精細化管理，有力地推動了學校的內(nèi)涵式發(fā)展，促進了育人質(zhì)量和整體辦學水平的大幅提升。
目前，學校已為社會培養(yǎng)輸送了近30000名畢業(yè)生?？梢哉f，是職業(yè)教育成就了孩子們成人成才的夢想，是職業(yè)教育為這些孩子們插上了騰飛的翅膀。
“因為有愛，才有激情；因為激情，才有對事業(yè)的無比忠誠；因為忠誠，才會有獻身事業(yè)的大無畏的勇氣和魄力，才會有不到黃河不回頭的堅韌和執(zhí)著。”在河北省百名優(yōu)秀xxx員先進事跡報告當中，汪秀麗這樣解析自己。
人到中年，正是上有老、下有小的“爬坡”年齡，身為女性，家庭和生活的擔子也與日俱增。但職業(yè)學校辦學，校長需要操心的事太多了。1998年5月， 因為全市職業(yè)教育現(xiàn)場會在學校召開，而家中3位親人相繼離世，汪秀麗卻沒有請假一天;2003年非典期間，當年學校對口高考首次沖刺天津大學單招考試，女兒在家備戰(zhàn)高考，她卻沒有時間陪女兒，學校5名學生考入天津大學，女兒卻落榜了;2004年，正當她奔波在尋求實訓樓建設資金的路途中，90歲的公公獨自在家摔傷了腿，她雖然心急如焚卻趕不回來;2006年，原市第三中學（市藝術(shù)高中）并入學校,為了把藝術(shù)高考做大做強，她忍著腰椎病痛驅(qū)車1000多公里，遠赴大連等地學校求取經(jīng)驗……
對親人的愧疚，時常噬咬著汪秀麗的心，但她一次次地對自己說：一個合格的人民教師，一個人民滿意的校長，應該知道，在個人和集體、在生活和工作的天平上，應該把砝碼投向哪一端……
2000年，啟動校園改擴建工程，汪秀麗進行了激烈的思想斗爭。上，籌錢太難；不上，將錯失發(fā)展的機遇，學?？赡芫蜁诟偁幹斜惶蕴Ｗ罱K，她還是大膽決策：要堅定不移地發(fā)展學校，要敢于用明天的資金來辦今天的事業(yè)。
征地、拆遷，面對上千萬的資金，主管教育的副市長問她：“秀麗，行不行？”她立下了軍令狀：“只要我們幾個班子成員還在，就一定將學校辦好、建好。”
然而，一次開會當中，汪秀麗接了一個電話后，久久沒有抬頭，只見豆大的淚珠一顆顆落在桌面上，又是工程催款的電話。
看到校長為了學校建設如此為難，老師們紛紛要求把自己有限的薪水借給學校支援學校建設。就這樣，在學校建設最困難的時期，大家三次慷慨解囊，共支援學校1850萬元，許多教師甚至向親朋好友借款支援學校。
嶄新的實驗樓、辦公樓、教學樓、實訓樓、圖書樓先后拔地而起，兩個塑膠運動場相繼落成，學校占地面積擴大了6倍，建筑面積翻了4番，專業(yè)實訓室逐步達到了85個。2013年6月16日，總投資約6000萬元的綜合實訓大樓又破土動工，預計2015年底交付使用。校園面貌日新月異、翻天覆地的變化，為學?？缭绞桨l(fā)展搶占了先機，也奠定了堅實的硬件基礎。
17年的校長歷程，大事難事數(shù)不勝數(shù)，每一項工作她都親力親為，與全體干部教工干在一起，沖在一線。清晨，她迎接全校師生的親切笑容；夜晚，校長室經(jīng)久不息的燈光，已經(jīng)成為激勵全校師生辛勤工作、刻苦學習的不竭動力。在她的精神引領和感召下，學校人人都在為學校的發(fā)展出力獻策，校園處處洋溢著奉獻者奮斗者的激情，老師們雖然都很平凡，但正是這些平凡的人組成了不平凡的團隊，大家特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能鉆研，特別能奉獻，爆發(fā)出了職教人巨大的力量，為中等職業(yè)教育事業(yè)作出了應有的貢獻。
如今，張家口市職教中心已經(jīng)從一所名不見經(jīng)傳的學校，成為了國家重點、國家示范學校，先后被評為全國職業(yè)教育先進集體，全國教育系統(tǒng)先進單位，全國文明單位。
2008年3月，汪秀麗光榮當選第十一屆xxx代表，她抓住一切機遇宣傳職業(yè)教育，連續(xù)五年提出的關(guān)于加大職業(yè)教育投入、理順職業(yè)教育管理體制、嚴格就業(yè)準入制度等建議得到了國家的高度重視和采納。
幾年來，汪秀麗多次在全國、省、市各級各類會議、論壇上介紹辦學經(jīng)驗，成為了在全國職業(yè)教育系統(tǒng)享有較高聲望和影響力的專家型校長。2012年6月28日和7月12日，她先后兩次應邀參加了教育部職業(yè)教育專題座談會，匯報了省市及學校辦學情況，提出加大中西部地區(qū)職業(yè)教育投入、盡快建立職業(yè)教育生均經(jīng)費標準等建議。
中學團結(jié)友愛簡報篇十三
主題班會《團結(jié)友愛，風雨同舟！》
班會目的：透過此次班會使學生樹立正確的意識，團結(jié)合作、共創(chuàng)和諧班級。
重點：透過此次活動讓學生認識到團結(jié)合作才能建立和諧班級。
難點：在活動中學生能從內(nèi)心認識到團結(jié)合作建立和諧班級并談出感悟。
活動過程：主持人：老師、同學。
主持人：以前有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且病⒎且?！將它投入大海之中”。是阿，一滴水只有在大海中才不會干涸。我們初一（3）班正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在群眾中才能發(fā)揮自己，一個群眾也正因有了我們才生發(fā)光芒。
初一（3）班〈〈團結(jié)合作共創(chuàng)和諧班級〉〉主題班會此刻開始。
二、團結(jié)就是力量：
主持人：世界上有很多的成功之人，但并不是每個人的成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水，淚水和血液。也許：造物主在創(chuàng)造人類時，就要讓我們明白團結(jié)的道理，因為他創(chuàng)造的是一群人，而不是一個人。人生路上，難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就能夠解決的。它需要合作、需要團結(jié)。很多時候人是需要被幫忙的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發(fā)現(xiàn)原先融入群眾是那么重要。主持人：5月12日，四川汶川縣發(fā)生里氏級大地震，數(shù)萬同胞處在水深火熱當中，從電視中看到災情之嚴重，遇難同胞之慘狀，萬分悲痛，下面以《生死不離》一詩獻給天下所有奮戰(zhàn)在救災一線的所有的勇士。
主持人：是阿！只要人人都獻出一點愛，世界將轉(zhuǎn)成一個完美的人間，請合唱《愛的奉獻》。
三、拼搏才會成功：
主持人：如果說團結(jié)是成功的前提，那么拼搏是成功的關(guān)鍵。
主持人：學習是一條坎坷的登山路，多少人為到達那光輝的頂點而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡……看，狂風折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續(xù)迎著暴風驟雨搏擊長空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過無數(shù)攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動，那強者的腳印不是又出此刻了山的絕頂……這是學習的強者，這才是強者的學習。
學生演講：老師們，同學們：大家下午好這天我演講的題目是和諧班級。有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種能夠吸引目光的美，它----光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種能夠吸引靈魂的美，它----深藏不露；有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是和諧。和諧是一個秀麗迷人的字眼。因此擁有一個和諧的班級，也是我們每個人都渴望得到的。所以我認為一個和諧的班級要在于我們團結(jié)友愛的互助不是嗎？老師與我們是團結(jié)友愛的，讓我們在課堂上樂趣無窮，引領我們遨游再知識的海洋，他們還會因怕耽誤我們的學習，而舍不得耽誤一堂客，舍不得請一天假，即使是需要打針，吃藥也要堅持給我們上課；我們同學是團結(jié)互助的，使我們才有了學習上互相幫忙，互相借鑒，互相探討還有了干凈的教師安靜的課堂。所以，要建造一個和諧班級是需要大家一齊努力的，和諧班級是一種美，保護和諧班級也是一種美，追求和諧班級更是一種美。因而我們共建和諧班級能夠先從尊敬老師，不講粗語創(chuàng)造和諧的教學課堂，奏響師生生命里的樂章。謝謝大家，我的演講完畢。
五、尾聲：班主任：隨著音樂大家唱起了《明天會更好》，在歌曲中我們又要結(jié)束這次的班會了，只期望大家以后做的更好，相信你們的熱情給班會增加了不少的歡笑聲。讓這完美的旋律在空氣里不停旋轉(zhuǎn)，讓我們期盼明天會更好！
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