每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
醫(yī)學(xué)課題申報(bào)網(wǎng)站江蘇省醫(yī)學(xué)期刊目錄表篇一
我和金文麗老師于20xx年3月3日參加了溫州市課題培訓(xùn)，會(huì)議安排：上午：專(zhuān)題講座《課題研究方法及選擇》主講者：浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo)副主任;《課題立項(xiàng)申報(bào)有關(guān)問(wèn)題及具體工作布置》溫州市教育教學(xué)研究院陳素平，下午：專(zhuān)題發(fā)言《角色、目標(biāo)、思路、方法——關(guān)于研究如何研修的一點(diǎn)設(shè)想》朱躍躍。
經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，感覺(jué)收獲很大：
首先，省教科所領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作常規(guī)進(jìn)行了重新學(xué)習(xí)，對(duì)以往課題研究中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析歸納，對(duì)照問(wèn)題逐一指正，對(duì)課題研究的過(guò)程管理進(jìn)行了規(guī)范。自覺(jué)規(guī)范課題的申報(bào)、立項(xiàng)選題、研究方法、過(guò)程材料積累，成果呈現(xiàn)方式等。
1、多方位協(xié)作、形成氛圍(領(lǐng)導(dǎo)親自參與、帶頭研究、突出工作重點(diǎn)、形成科研氛圍、讓每位參與者知道科研就在身邊)，這種氛圍越大越好。
2、必要的組織保障和物質(zhì)、經(jīng)費(fèi)保障。
3、研究者要當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)去做(一個(gè)人出名很難，特別是教師出名的更難，耐住寂寞，搞好科研，想不出名都難)
醫(yī)學(xué)課題申報(bào)網(wǎng)站江蘇省醫(yī)學(xué)期刊目錄表篇二
走進(jìn)企業(yè) 鍛煉自我申報(bào)類(lèi)別（在申報(bào)類(lèi)別處打“√”）
□為新校區(qū)建設(shè)作貢獻(xiàn)
□微笑奧運(yùn)志愿服務(wù)
√擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
□校園文化、志愿者服務(wù)
□自選課題
一、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的主題
走進(jìn)企業(yè) 感知社會(huì) 鍛煉自我 增加實(shí)踐
二、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的目的、意義
為了讓同學(xué)們樹(shù)立正確的`就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)觀(guān)念，培養(yǎng)敢于吃苦、勇于創(chuàng)新的精神，提高社會(huì)的適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。促進(jìn)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中成才。
三、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的獨(dú)到之處或創(chuàng)新之處
能讓學(xué)生深入社會(huì)，了解現(xiàn)在的就業(yè)狀況，感受挑戰(zhàn)，把力量轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。提升畢業(yè)后競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
四、立項(xiàng)課題情況
是否有立項(xiàng)課題：□是□否
課題名稱(chēng)：
完成課題的設(shè)想：
五、社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的人員組成情況（主要成員）
領(lǐng)隊(duì)：楊sir副領(lǐng)隊(duì)：秦建文
八、學(xué)院團(tuán)總支意見(jiàn)
單位公章
年 月 日
◆說(shuō)明：本項(xiàng)目申報(bào)書(shū)一式兩份，一份上交校團(tuán)委，一份自留存檔。
醫(yī)學(xué)課題申報(bào)網(wǎng)站江蘇省醫(yī)學(xué)期刊目錄表篇三
科研課題的申報(bào),是科研工作非常重要的一步,是整個(gè)研究工作的關(guān)鍵和前奏。為了實(shí)現(xiàn)申報(bào)課題成功立項(xiàng),提高中標(biāo)率,必須重視課題申報(bào)材料的寫(xiě)作。因?yàn)?在一定程度上,課題申報(bào)能否成功,直接取決于研究人員的寫(xiě)作能力及申報(bào)書(shū)的撰寫(xiě)是否充實(shí)、科學(xué)和規(guī)范。
一、 申報(bào)材料的一般格式和主要內(nèi)容
一般而言,課題申報(bào)材料多采用規(guī)范的表格形式,具體內(nèi)容包括:
②課題組基本信息(人員簡(jiǎn)歷及研究專(zhuān)長(zhǎng));
③近期取得的與課題相關(guān)的研究成果及與課題有關(guān)的主要參考文獻(xiàn);
④負(fù)責(zé)人正在進(jìn)行的由其他渠道獲得的研究課題;
⑤研究設(shè)計(jì)論證或報(bào)告正文;
⑥預(yù)期研究成果;
⑦經(jīng)費(fèi)預(yù)算;
⑧推薦人意見(jiàn)(指不具備高級(jí)職稱(chēng)的申報(bào)者);
⑨課題負(fù)責(zé)人所在單位意見(jiàn);
⑩資格審查意見(jiàn)、學(xué)科組評(píng)審意見(jiàn)、領(lǐng)導(dǎo)小組審批意見(jiàn)。
其中,核心部分是課題研究設(shè)計(jì)論證或報(bào)告正文。一般而言,這一部分又主要包括兩大方面:一是對(duì)研究課題的論證,主要包括項(xiàng)目立項(xiàng)的依據(jù)、課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)、國(guó)內(nèi)外同類(lèi)課題研究現(xiàn)狀、采用的研究方法、本課題的理論和實(shí)踐意義;二是對(duì)課題實(shí)施和完成條件的論證,主要包括課題負(fù)責(zé)人的研究水平、組織能力和時(shí)間保證,參加者的研究水平和時(shí)間保證,資料設(shè)備、科研手段,課題組成員分工等。
1.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)和選題的意義。主要體現(xiàn)所選課題能否推動(dòng)理論創(chuàng)新,研究者的視野是否處于學(xué)科研究的前沿。只有充分了解前人的研究狀況,站在前人的肩上,以前人研究的終點(diǎn)為起點(diǎn),才可能有所創(chuàng)新。這就要求通過(guò)研究回顧和理論反思,了解前人對(duì)于同一問(wèn)題的研究到了何種程度,解決了哪些問(wèn)題,還有哪些問(wèn)題需要解決,思考本課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)和突破點(diǎn)。因此,研究選題的理論和現(xiàn)實(shí)意義必須重點(diǎn)陳述。
2.本課題研究的基本思路和主要觀(guān)點(diǎn)。在前人研究的基礎(chǔ)上,研究者對(duì)申報(bào)課題開(kāi)展研究的基本思路,即切入點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么,基本的邏輯關(guān)系是什么,采用怎樣的研究方法等問(wèn)題勾畫(huà)和描述出來(lái)。同時(shí),還須將在此課題的研究過(guò)程中形成的主要觀(guān)點(diǎn),按照一定的邏輯關(guān)系陳述出來(lái),讓評(píng)審專(zhuān)家判斷所持觀(guān)點(diǎn)是否新穎,所作對(duì)策性研究的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性如何,有無(wú)可操作性,基本思路和觀(guān)點(diǎn),研究的結(jié)果怎樣等等。
3.本課題的創(chuàng)新程度、預(yù)期的成果和價(jià)值。本研究解決了什么問(wèn)題,所持思路和觀(guān)點(diǎn)是否首次提出,達(dá)到了怎樣的創(chuàng)新程度,有何重大理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)于應(yīng)用研究和對(duì)策研究而言,必須分析和解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,對(duì)政府的科學(xué)決策產(chǎn)生重要影響。
4.研究的基礎(chǔ)和保障。即已積累和取得的與研究課題相關(guān)的研究成果和主要參考文獻(xiàn)。豐富的前期研究成果的積累,既可縮短研究周期,又能保證研究的質(zhì)量。因此,重要的權(quán)威性的必要參考文獻(xiàn)必須列上,重要的論證、表格,前期研究成果也要列上。如果缺乏必要的堅(jiān)實(shí)的研究基礎(chǔ),研究者申報(bào)的課題基本就不可能立項(xiàng)。
二、 申報(bào)材料寫(xiě)作的原則與特點(diǎn)
撰寫(xiě)課題申報(bào)材料最直接和最主要的目的,是要展示申報(bào)者自身的研究能力、研究方向、研究方法、研究思路,因此申報(bào)書(shū)的寫(xiě)作必須牢牢抓住課題立項(xiàng)的依據(jù),以充足的理由和足夠的軟硬條件的陳述,提高可信度和說(shuō)服力。同時(shí),注意發(fā)掘和明確研究項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn),提高課題的創(chuàng)新程度,闡明課題的研究?jī)r(jià)值和實(shí)用價(jià)值,最大限度地激起專(zhuān)家和社會(huì)的關(guān)注度。此外,必須完整全面地介紹和反映課題項(xiàng)目各個(gè)方面的情況,增強(qiáng)課題申報(bào)材料的說(shuō)服力度。
為此,課題申請(qǐng)材料的撰寫(xiě)必須抓住以下幾個(gè)基本特點(diǎn)和基本原則:
1.完整性和全面性。完整、全面地占有資料是申報(bào)材料寫(xiě)作的基礎(chǔ)。較大的攻關(guān)和招標(biāo)課題,尤其是國(guó)家級(jí)科研課題,都要求申報(bào)者就申報(bào)課題對(duì)國(guó)內(nèi)外同行研究的現(xiàn)狀進(jìn)行回顧、闡述和評(píng)價(jià),中小型、專(zhuān)門(mén)性或地域性較強(qiáng)的課題,至少要求了解國(guó)內(nèi)、省內(nèi)外、行業(yè)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
2.創(chuàng)新性。任何科研課題都必須具有創(chuàng)新性,這是申報(bào)材料最突出的特點(diǎn)。課題研究的創(chuàng)新,要求在前人尚未研究或已有研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。研究的結(jié)果,應(yīng)該是前人未曾獲得的方法和結(jié)論。
3.科學(xué)性。申報(bào)的課題要符合一般的客觀(guān)規(guī)律,要有一定的理論根據(jù)和實(shí)踐依據(jù),即具備足夠的立項(xiàng)依據(jù),同時(shí)要有科學(xué)的探索過(guò)程、研究方法和論證環(huán)節(jié)。
4.針對(duì)性。為了避免重復(fù)研究,節(jié)省資源,申報(bào)材料所選課題不宜過(guò)泛、過(guò)大,應(yīng)集中在解決某領(lǐng)域的某具體問(wèn)題上,命題必須具體、確切,目標(biāo)精準(zhǔn),研究切口小而精。
5.前瞻性。課題內(nèi)容應(yīng)充分預(yù)測(cè)到研究的創(chuàng)新之處、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)效益,增強(qiáng)專(zhuān)家和社會(huì)力量對(duì)課題研究的信心和支持力度。
6.選擇性、可行性。除了招標(biāo)課題外,各類(lèi)課題指南都只是一個(gè)大概的選題范圍,申報(bào)者可根據(jù)自身?xiàng)l件找準(zhǔn)合適的研究項(xiàng)目和科研課題。因此,申報(bào)者必須實(shí)事求是地根據(jù)自身能力和條件,由淺入深,由易而難,尋找合適的科研課題。所謂可行性,亦即可操作性。從課題擬研究的內(nèi)容到研究方法的選擇都應(yīng)具備可行性,應(yīng)考慮課題承擔(dān)者所具備的能力和條件,選擇切實(shí)可行、力所能及的研究課題。
三、 申報(bào)材料的寫(xiě)作方法與技巧
課題申報(bào)材料從格式到內(nèi)容的寫(xiě)作,都有一定的方法、技巧和要求,掌握好的寫(xiě)作方法和技巧,無(wú)疑有助于課題申報(bào)的成功。盡管科研課題的內(nèi)容和涉及的領(lǐng)域千差萬(wàn)別,但申報(bào)材料的寫(xiě)作仍然存在一些通行的規(guī)律與方法。比如,寫(xiě)作前要進(jìn)行科學(xué)的選題和課題研究定位,因?yàn)槎ㄎ徽_是課題申報(bào)成功的一半。比如,寫(xiě)作前應(yīng)進(jìn)行充分的調(diào)研,選擇適合本人特點(diǎn)的對(duì)口課題,提高申報(bào)的針對(duì)性、成功率,避免課題研究的低水平重復(fù)。比如,突出課題研究的新穎性,這是打動(dòng)專(zhuān)家評(píng)委的關(guān)鍵所在。再比如,立項(xiàng)依據(jù)充分,研究設(shè)計(jì)周密,可以用最科學(xué)、最簡(jiǎn)便、最清晰的思路設(shè)計(jì)科研步驟,以最佳的人員組合、最少的成本、最短的時(shí)間,產(chǎn)出最理想的科研成果。
1.課題申報(bào)書(shū)中,項(xiàng)目名稱(chēng)應(yīng)確切、清晰、明了,課題名稱(chēng)應(yīng)直觀(guān)、明確、客觀(guān)地反映出擬要研究的內(nèi)容,題中不加不必要的修飾語(yǔ);關(guān)鍵內(nèi)容或技術(shù)不可含糊其詞,以免造成誤解;不能只講優(yōu)點(diǎn),少談或不談缺點(diǎn);同時(shí),要根據(jù)申報(bào)課題的級(jí)別,選擇適當(dāng)?shù)难芯可疃取?/p>
2.實(shí)力雄厚的課題組,可將某一重大科研課題全部申請(qǐng)下來(lái)開(kāi)展研究,而只在某具體領(lǐng)域有條件和經(jīng)驗(yàn)的課題組,申請(qǐng)某一課題的某一部分較為合適。
3.初次申報(bào)課題,可申請(qǐng)自選課題、專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目和不在資助范圍內(nèi)的課題等,如果此項(xiàng)課題立項(xiàng)把握較大,還可為日后申報(bào)招標(biāo)課題打下基礎(chǔ),但申報(bào)這些課題最好要有前期研究成果。
4.申報(bào)材料要注意詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,重點(diǎn)部分宜用粗黑字體顯示,以引起評(píng)審專(zhuān)家的注意。
5.課題申報(bào)相關(guān)參考文獻(xiàn)的引用應(yīng)該恰當(dāng),應(yīng)注意發(fā)表的時(shí)間、頁(yè)碼及期刊的權(quán)威性。
6.如實(shí)報(bào)告研究工作基礎(chǔ)、裝備條件、技術(shù)力量,以及工作進(jìn)度安排,不可夸大,也不可縮小,實(shí)事求是地予以說(shuō)明。
7.課題組成員應(yīng)是梯隊(duì)式的組合,既有高級(jí)職稱(chēng)者,也要有中低級(jí)職稱(chēng)人員,最好兼容多個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人員,因?yàn)閮?yōu)秀成果都是不同學(xué)科交叉研究所得,創(chuàng)新成果的取得,一般需要團(tuán)隊(duì)合作。
8.申報(bào)材料的撰寫(xiě)應(yīng)注重細(xì)節(jié),經(jīng)費(fèi)預(yù)算應(yīng)合理、詳細(xì),經(jīng)費(fèi)預(yù)算一般以超出15%-25%為宜,同時(shí),應(yīng)按規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)填寫(xiě)申報(bào)書(shū),數(shù)字前后一致,無(wú)錯(cuò)字別字。
醫(yī)學(xué)課題申報(bào)網(wǎng)站江蘇省醫(yī)學(xué)期刊目錄表篇四
(1)充分利用地理課程學(xué)習(xí)的第二語(yǔ)言，使文字與地圖有效結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生生成學(xué)習(xí);(2)培養(yǎng)學(xué)生地圖本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使地理課堂更活躍更有效;(3)提高學(xué)生讀圖、識(shí)圖、析圖、講圖、用圖的本事，使學(xué)生能利用理論知識(shí)解釋身邊發(fā)生的有關(guān)地理現(xiàn)象。
解決的主要問(wèn)題：
1、幫忙學(xué)生走出地圖盲區(qū)，學(xué)會(huì)如何讀圖，識(shí)圖。
2、教師如何更恰當(dāng)?shù)睦玫貓D，如何提高地圖的利用質(zhì)量
3、教師應(yīng)當(dāng)具備什么樣的課堂繪制簡(jiǎn)圖，示意圖本事，是地理課堂必不可少的要素。
6、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，加強(qiáng)學(xué)生讀圖的進(jìn)取性
7、學(xué)會(huì)應(yīng)用地圖解決實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)過(guò)看圖、繪圖等直觀(guān)具體的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)本事。
課題研究在國(guó)內(nèi)外同一領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
現(xiàn)狀：
在新課程改革的大背景下，很多地區(qū)在地理教學(xué)中已經(jīng)開(kāi)展地圖本事的培養(yǎng)，以到達(dá)素質(zhì)教育的要求，但由于地理教師的專(zhuān)業(yè)性還不夠完善，很多教師都出現(xiàn)了用圖不當(dāng)，只是簡(jiǎn)單的展示地圖等一系列問(wèn)題，學(xué)生的讀圖本事還有待進(jìn)一步提高，教師在準(zhǔn)備，收集，講解地圖等方面還存在一些問(wèn)題，直接影響了地理課堂教學(xué)質(zhì)量，不能更好的提高學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理的進(jìn)取性。
在國(guó)外，地理教學(xué)重視學(xué)生實(shí)踐操作，所以對(duì)地圖本事培養(yǎng)的研究也比較透徹，可是國(guó)外的理論并不適合中國(guó)地理教學(xué)的情景，而我國(guó)地圖本事培養(yǎng)的研究還不是很深入，只是停留在理論上，并不能結(jié)合一線(xiàn)教師的在教學(xué)中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在這種情景下，我選擇了此課題進(jìn)行研究。
趨勢(shì)：
九十年代以來(lái)，地理課程改革已經(jīng)掀起了新一輪的浪潮，全國(guó)大部分地區(qū)都在研究地圖本事培養(yǎng)的問(wèn)題，但還沒(méi)有呈現(xiàn)一個(gè)成熟的研究成果。
由以上可知，為了提高地理課堂效率，就應(yīng)當(dāng)在地理教學(xué)過(guò)程中充分的發(fā)揮地理課堂的第二語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的地圖本事。
所以，對(duì)初中地理課堂教學(xué)中，學(xué)生地圖本事的培養(yǎng)是今后一線(xiàn)教師和地理教育專(zhuān)家們異常重視的研究課題。
課題研究的重點(diǎn)
對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，地圖是很陌生的，那么首先要研究怎樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地圖，也就是識(shí)圖，有的學(xué)生異常是女生，地圖擺在面前不知從何看起，不知如何獲取地圖上的信息，其次，要研究學(xué)生在讀圖的同事。
如何篩選有用的信息，例如：在講七年級(jí)地理下冊(cè)時(shí)日本一節(jié)時(shí)，教師在講臺(tái)上展示日本政區(qū)圖，那么學(xué)生從這幅圖中能獲取哪些知識(shí)，是日本的地形特點(diǎn)，氣候特征，還是日本的領(lǐng)土組成還要研究學(xué)生如何運(yùn)用已有的地圖理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)解釋生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象，例如：經(jīng)過(guò)中國(guó)季風(fēng)與非季風(fēng)圖，解釋我國(guó)北方地區(qū)冬季的風(fēng)向和寒冷的原因。
當(dāng)然，這個(gè)課題不僅僅是針對(duì)學(xué)生而言，還要研究教師在課堂中如何有效的運(yùn)用地圖，如何準(zhǔn)備有用的又方便的地圖，到達(dá)運(yùn)用的最佳效果，最終是研究學(xué)生如何制作簡(jiǎn)圖，經(jīng)過(guò)地圖進(jìn)行探究式，合作式學(xué)習(xí)。
課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)
本課題的研究對(duì)象是初中地理教學(xué)課堂中如何運(yùn)用地圖使教學(xué)質(zhì)量和效率得到更大的提高，有必須的針對(duì)性和實(shí)踐操作性，是解決初中教師教學(xué)中遇到的困惑的一把鑰匙，重點(diǎn)解決初中學(xué)生地圖與知識(shí)不能完好結(jié)合，不會(huì)識(shí)圖，析圖，講圖和用圖的困難。
本課題在研究階段結(jié)合鄂旗蒙西中學(xué)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成理論成果，有必須的可信度。
本課題異常適用于鄉(xiāng)村初中學(xué)校，貼合新課程改革的要求，有利于建設(shè)探究式、合作式的新型課堂。
課題研究的實(shí)踐意義與推廣價(jià)值
實(shí)踐意義：
初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理，改變地理學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開(kāi)放式地理課程等，那么本課題所研究的初中地理課堂地圖本事培養(yǎng)，就是針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)研究，經(jīng)過(guò)對(duì)地圖的深入學(xué)習(xí)和運(yùn)用，到達(dá)學(xué)以致用的效果。
提升階段進(jìn)一步的實(shí)施實(shí)踐性的教育研究與實(shí)踐，請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家給予評(píng)定。
行動(dòng)研究法、
分析總結(jié)法(20xx、8—20xx、12)
第四階段
全面分析總結(jié)，撰寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告。
完成課題的撰寫(xiě)及資料匯總。
總結(jié)法(20xx、1—20xx、6)
第四階段
驗(yàn)收，評(píng)估
做好課題鑒定工作，請(qǐng)專(zhuān)家組進(jìn)行評(píng)估和驗(yàn)收。
(20xx、7—20xx、9)
課題研究的預(yù)期成果及其形式
成果：
1、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的地理課堂地圖本事培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)地圖有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
2、提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
3、學(xué)生養(yǎng)成了地理課上利用地圖的習(xí)慣，提高了教學(xué)效率。
4、地理教師的地圖運(yùn)用也得到了極大的提高，收集了豐富的地圖資源以備以后利用。
5、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事得到了很大的提高，能經(jīng)過(guò)地圖把知識(shí)提取出來(lái)，并能夠歸納，總結(jié)構(gòu)成系統(tǒng)。
6、培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)手操作本事。
形式：
1、構(gòu)成課題報(bào)告
2、撰寫(xiě)該課題的
3、課堂教學(xué)展示
圖在教學(xué)中所起到的作用是語(yǔ)言和文字無(wú)法替代的，異常是地理學(xué)科，這是一個(gè)空間概念很強(qiáng)的學(xué)科，沒(méi)有地圖幫忙我們?nèi)ダ斫夂拖胂螅呛茈y實(shí)現(xiàn)的。
培養(yǎng)學(xué)生地圖本事，引發(fā)學(xué)生的地理知識(shí)聯(lián)想，開(kāi)拓思路是地理教學(xué)中重要的一環(huán)。
推廣價(jià)值：
在今后的地理教學(xué)過(guò)程中，要著重培養(yǎng)學(xué)生的地圖本事，而非死記一些知識(shí)，在信息高速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)的獲取已經(jīng)沒(méi)那么困難了，我們教給學(xué)生的是學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程，以及學(xué)生中可利用的工具。
所這“初中地理課堂地圖本事培養(yǎng)的研究”這一課題將會(huì)有很深遠(yuǎn)的意義和推廣價(jià)值。
課題研究基礎(chǔ)的保證措施：
1、有幾個(gè)一線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)地理教師，他們對(duì)地理教學(xué)有必須的創(chuàng)新本事和思維，并且具有較高的科研本事。
2主要資料：①教育方針政策②新課改的相關(guān)書(shū)籍及相關(guān)。
③地理教學(xué)的理論與實(shí)踐。
4、有地理專(zhuān)家的指導(dǎo)和支持。
評(píng)審意見(jiàn)：
教師(簽字)：
xx年xx月xx日
醫(yī)學(xué)課題申報(bào)網(wǎng)站江蘇省醫(yī)學(xué)期刊目錄表篇五
申報(bào)單位：
申報(bào)日期：
xx年年暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)書(shū)
項(xiàng)目名稱(chēng)
走進(jìn)企業(yè) 鍛煉自我申報(bào)類(lèi)別(在申報(bào)類(lèi)別處打“√”)
□為新校區(qū)建設(shè)作貢獻(xiàn)
□微笑奧運(yùn)志愿服務(wù)
□擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
□校園文化、志愿者服務(wù)
□自選課題
實(shí)踐時(shí)間 ：
參加總?cè)藬?shù)：
教師：
本科生：
碩博生：
一、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的主題
走進(jìn)企業(yè) 感知社會(huì) 鍛煉自我 增加實(shí)踐
二、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的目的、意義
三、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的獨(dú)到之處或創(chuàng)新之處
能讓學(xué)生深入社會(huì)，了解現(xiàn)在的就業(yè)狀況，感受挑戰(zhàn)，把力量轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。提升畢業(yè)后競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
四、立項(xiàng)課題情況
是否有立項(xiàng)課題：□是 □否
課題名稱(chēng)：
完成課題的設(shè)想：
五、社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的人員組成情況(主要成員)
領(lǐng)隊(duì)：
副領(lǐng)隊(duì)：
序號(hào)姓名工作/學(xué)習(xí)單位社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)分工
六、申報(bào)項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)及預(yù)算情況
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
經(jīng)費(fèi)分配情況項(xiàng)：
目預(yù)算金額：
七、活動(dòng)宣傳方案及邀請(qǐng)媒體報(bào)道情況
八、學(xué)院團(tuán)總支意見(jiàn)
單位公章
年 月 日
◆說(shuō)明：本項(xiàng)目申報(bào)書(shū)一式兩份，一份上交校團(tuán)委，一份自留存檔。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/2272647.html】
