考察青藏高原報(bào)告推薦語(yǔ) 青藏高原科學(xué)考察(模板4篇)

在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

考察青藏高原報(bào)告推薦語(yǔ) 青藏高原科學(xué)考察篇一

一.序言

自然地理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，野外教學(xué)實(shí)習(xí)對(duì)本專業(yè)本科學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次啟蒙教育，是以認(rèn)識(shí)為重點(diǎn)的自然地理基本概念、基本知識(shí)和基本技能(三基)訓(xùn)練的實(shí)踐過(guò)程。其目的旨在通過(guò)短期的野外實(shí)踐使同學(xué)們對(duì)自然地理學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點(diǎn)有一個(gè)比較全面的、概括性的了解，進(jìn)一步鞏固和掌握課堂教學(xué)的基本內(nèi)容，為以后我們的學(xué)習(xí)與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了加深們對(duì)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的關(guān)于土壤和植物的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容的理解，5月3日至5月8日我們環(huán)旅學(xué)院09級(jí)地理科學(xué)與地信學(xué)生在辛?xí)允壤蠋煹膸ьI(lǐng)下在桐柏淮源國(guó)家森林公園進(jìn)行了為期五的野外實(shí)習(xí)考察。

這次實(shí)習(xí)主要是通過(guò)老師講解、實(shí)地考察與實(shí)際操作等方法，來(lái)識(shí)別不同的植物種類、觀察土壤剖面及劃分土壤剖面的層次(水簾洞東)、垂直帶觀察(太白嶺)、采取與制作植物樣本(桐柏山腹地)、觀察植物群落演替的變化及對(duì)植物群落的調(diào)查(____(省、市、區(qū)、縣)城郊鄉(xiāng)劉灣村龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū))。

二.桐柏自然地理與經(jīng)濟(jì)地理概況

____(省、市、區(qū)、縣)位于豫南桐柏山腹、南陽(yáng)盆地東緣、國(guó)道312公路和寧(南京)西(安)鐵路縱貫縣境東西，土地面積1941km2，轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng)，總?cè)丝?2萬(wàn)。千里淮河于此處發(fā)源，南北氣候在這里交替，桐柏山連起豫鄂兩省，中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富，區(qū)位優(yōu)越。桐柏地處，四季分明，雨量充沛，生物種類繁多，宜林山坡164萬(wàn)畝，連片草場(chǎng)40萬(wàn)畝，森林覆蓋率，被專家譽(yù)為“天然生物物種基因庫(kù)”。資源富集，尤以旅游、礦產(chǎn)、林果、畜牧、水產(chǎn)、土特產(chǎn)著稱，被譽(yù)為“全國(guó)特大資源寶庫(kù)縣”。已探明礦藏56種，全縣人均可采礦量?jī)r(jià)值是全國(guó)人均值的14倍，每平方公里可采礦量?jī)r(jià)值是全國(guó)平均值的25倍。其中，天然堿儲(chǔ)量居亞洲第一、世界第二，被譽(yù)為“中國(guó)天然堿之都”。有全國(guó)最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國(guó)四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產(chǎn)木瓜、板栗、茶葉等農(nóng)副土特產(chǎn)，被稱為“木瓜之鄉(xiāng)”。

桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶，崛起于太古代到元古代，形成于中生代的燕山運(yùn)動(dòng)，中間經(jīng)過(guò)加里東運(yùn)動(dòng)。大致走向?yàn)槲鞅薄獤|南走向，其西為長(zhǎng)江流域，東為淮河流域，其分水嶺大致為固廟——太白頂盤(pán)山公路一線。特殊的地質(zhì)形成過(guò)程使地貌結(jié)構(gòu)復(fù)雜，由南向北，溝谷發(fā)育，切劃深度較大。因而奇山異石較多，地下礦產(chǎn)十分豐富，初步探明礦藏達(dá)60種，原礦價(jià)值人均占有量是全國(guó)人均數(shù)的14倍。這里有亞洲第一、世界第二的天然重質(zhì)純堿礦，有位居國(guó)內(nèi)四大銀礦之首的露天開(kāi)采金礦，還有在世界首次發(fā)現(xiàn)，被國(guó)際礦物質(zhì)學(xué)會(huì)命名的“桐柏礦”和“圍山礦”。國(guó)際礦物質(zhì)學(xué)會(huì)和中科院曾多次派學(xué)者到這里考察，桐柏山被學(xué)術(shù)界稱為“中國(guó)地質(zhì)之謎”、“地質(zhì)博物館”、“地質(zhì)櫥窗”。紅石崖為景區(qū)稀有丹霞地貌，崖分上下三層，高數(shù)百米，望若紅霞，上多溶洞、瀑布、溫泉，為景區(qū)不可多得的勝景。桐柏山還是南北氣候的過(guò)渡帶，江淮兩大水系的分界線。既有北國(guó)山體的雄渾，又有南疆風(fēng)光的秀麗。因此，奇山異石眾多，山泉瀑布隨處可見(jiàn)，植被完好，動(dòng)植物各類紛繁，南北交匯，相互滲透。具有良好的過(guò)渡帶森林生態(tài)系統(tǒng)，植物區(qū)系南北兼容，稱為中原獨(dú)特的天然生物物種基因庫(kù)和自然博物館，自然植被成為景區(qū)一大獨(dú)特的景觀。

三.土壤地理實(shí)習(xí)(部分)1.土壤剖面的挖掘 ①選擇標(biāo)準(zhǔn)：土壤剖面要具有自然的代表地帶性，還要盡量減少人為的影響，不應(yīng)在道路兩旁，也不能位于山腳因?yàn)樯侥_有山上土壤堆積，不具代表性。應(yīng)該選擇在山腰地帶。

②挖掘標(biāo)準(zhǔn)：土壤剖面應(yīng)挖掘一個(gè)寬 1m、深達(dá)母質(zhì)的坑，必須沿山坡垂直與水平挖下去，剖面與山坡的等高線平行，為了便于觀察剖面應(yīng)呈斗型。還要注意要保留枯枝落葉層。剖面上方人不要踩，否則會(huì)影響腐殖質(zhì)層性狀。

2.土壤剖面的分析描述(表)四.植物地理實(shí)習(xí)(部分)(一).認(rèn)識(shí)植物

在桐柏山自然保護(hù)區(qū)內(nèi)有植物種類xx多種，我們?cè)趯?shí)習(xí)的第一天主要是認(rèn)識(shí)一些植物，然而我們所認(rèn)識(shí)的植物卻不足100種。下面就簡(jiǎn)單介紹下我們所認(rèn)識(shí)的部分植物種類：

1、國(guó)槐：豆科，喬木，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，葇狀花序，豆粒狀果實(shí)。刺槐：豆科，喬木，又稱洋槐，帶托葉刺。

龍爪槐：豆科，喬木，是國(guó)槐的變種，在生長(zhǎng)期時(shí)把芽打掉而就成。紫穗槐：豆科，灌木，羽狀復(fù)葉，卵形、基部圓形，兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。

2、辛夷：木蘭科木蘭屬，又名木蘭、紫玉蘭，為中國(guó)特有植物，年幼時(shí)皮光滑，年長(zhǎng)時(shí)皮粗超?；ㄗ仙?，落葉，是優(yōu)良的綠化植物，可入藥。

3、梧桐：樹(shù)干通直，樹(shù)皮淺綠色光滑。葉子厚紙質(zhì)，有缺刻，曲裂，掌狀三裂。果實(shí)是蓇葖果，屬梧桐科。泡桐：玄參科，葉子紙質(zhì)、無(wú)缺刻，葉子背部有絨毛，花呈喇 狀一般為紫色，枝干有髓。

懸鈴木(法國(guó)梧桐)：一般作為行道樹(shù)，果實(shí)有三球(一球的為美國(guó)梧桐)。油桐：球形果實(shí)，大戟科，葉基有兩個(gè)紅色腺條。

4、棕櫚：棕櫚科，葉鞘纖維質(zhì)，包莖，葉柄長(zhǎng)，葉圓扇形，所以又扇子樹(shù)，掌狀深裂，葉脈為輻射狀平行脈。

5、河南楊：楊樹(shù)有20多種，葉子邊緣波浪形鋸齒狀，兩側(cè)壓扁葉尖較尖，屬楊柳科，總脈狀花絮形成的果實(shí)。

柳：楊柳科，葉子條形葉，葉脈只有一條。6、油菜：十字花科，角果。

7、花椒樹(shù)：樟科，葉軸有狹翅，小葉有5-7片，莖上有皮刺，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，果實(shí)是球形(花椒)。樟科一般具有皮刺，葉軸有狹翅，果子有辛香味，樟科還有野山椒，它的刺較大。

8、雪松：寶塔形樹(shù)形，一束7～15針以上。

9、銀杏：叉狀脈，叉狀分枝，也有缺刻，邊緣不十分整齊。

10、楝樹(shù)：屬于楝科，奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉，葉子是倒卵圓形，葉緣有粗鋸齒，奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉，互生，它的果實(shí)是橢球狀，圓錐花序。

11、香椿：楝科，奇數(shù)羽狀復(fù)葉。臭椿比它的葉基部多了兩個(gè)線點(diǎn) 12、枸樹(shù)：屬?？疲~子掌狀深裂，花為粉紅色毛絨花，聚花果實(shí)。13、枇杷：葉輪生，葉子是厚革質(zhì)，葉緣是粗鋸齒，葉輪生，果實(shí)球形，屬薔薇科，葉面不平整，有凹凸感。

14、金銀花(二花)：忍冬科，二花瓣，右旋纏繞。

15、女貞：大葉女貞的葉子光滑革質(zhì)，卵狀，羽狀側(cè)脈，卵狀，葉緣是披針形，球狀花序，喬木。

小葉女貞是球狀圓錐花序，灌木，葉紙質(zhì)。16、紅葉李：屬薔薇科，灌木。

17、楓楊：胡桃科，果實(shí)帶翅，葉柄具狹翅。羽狀復(fù)葉，葉子革質(zhì)。18、合歡樹(shù)：葉子較小，二回羽狀復(fù)葉。粉紅色傘房花序，小葉小，葉長(zhǎng)有1cm左右。屬于豆科。

19、荷花玉蘭: 木蘭科，常綠喬木，葉子是大型白色，厚革質(zhì)，葉被帶銹斑，花在葉后開(kāi)。

白玉蘭：落葉喬木，先開(kāi)花后展葉，軟革質(zhì)葉。

20、側(cè)柏：柏科，屬常綠喬木，干皮淡灰褐色，條片狀縱裂。小枝排成平面，兩中央葉與兩側(cè)葉交互對(duì)生，雌雄同株異花。

圓柏(龍柏)：蠟質(zhì)狀葉，葉子不在一個(gè)平面上。翠柏：柏科，葉子只有刺狀葉形。

21、大葉黃楊(冬青)：衛(wèi)茅科，葉厚質(zhì)，帶鋸齒。小葉黃楊：黃楊科，葉全圓。

22、鹽膚木：漆樹(shù)科，葉柄具翅，林下灌木。23、馬尾松：松科，兩針一束，針較軟，荒山綠化的先鋒樹(shù)種，耐瘠薄，樹(shù)木可很高大。

油松：松科，兩針一束，針較硬。24、黃荊：掌狀復(fù)葉，馬鞭草科。

25、苧麻：大戟科，草本，葉子背部有銀白色絨毛。26、枸骨樹(shù)：葉盾牌形，邊緣帶刺。

27、杉樹(shù)：松科，常綠喬木。樹(shù)干端直，樹(shù)形整齊，針狀葉，較硬。(二).植物標(biāo)本采集與制作

植物標(biāo)本包含著一個(gè)物種的大量信息，諸如形態(tài)特征、地理分布、生態(tài)環(huán)境和物候期等。是植物分類和植物區(qū)系研究必不可少的科學(xué)依據(jù)，也是植物資源調(diào)查、開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)的重要資料。我們可以通過(guò)標(biāo)本來(lái)了解植物，所以植物標(biāo)本的制作是有實(shí)際意義的。

(1)標(biāo)本的采集

采集要求：①標(biāo)本要大于臺(tái)紙。②標(biāo)本在采集過(guò)程中要選擇葉子無(wú)蟲(chóng)眼和缺損的。③采集具有代表性的、稀有的植物。④草本植物要采全株，掘出根部，保持完整：蕨類植物要采全株，帶孢子囊與根莖;種子植物花、果實(shí)至少要有其一。

(2)標(biāo)本的制作

① 把采集的植物固定在臺(tái)紙上，分兩種方法，一是用白乳膠粘貼、二是用針線固定(尤其是根和莖);

② 放的時(shí)候要美觀，一般把植物豎放在臺(tái)紙上，草本植物太高大時(shí)，中間莖可剪掉一部分。也可把植物彎成u型或z型;③固定葉子的時(shí)候以正面為主，也要有部分背面;

④對(duì)于比較濃密的葉子要進(jìn)行修剪。剪去葉子時(shí)要留下葉柄，顯示此處有葉子。若為復(fù)葉剪去葉子的一邊;

⑤刷保護(hù)膜：要對(duì)白乳膠進(jìn)行調(diào)試，當(dāng)白乳膠刷在植物上時(shí)，植物不變色方可。

(三).植物群落樣地調(diào)查

植物群落的調(diào)查目的是：1、識(shí)別植物群落、2、了解植物群落的結(jié)構(gòu)及其動(dòng)態(tài)變化規(guī)律。3、闡明植物群落和環(huán)境因素的關(guān)系

樣方法是研究植物群落數(shù)量特征的主要方法。ⅰ樣方位置要選代表當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境植被狀況

ⅱ樣方的面積選取方法：隨機(jī)選取一個(gè)最小面積地塊，統(tǒng)計(jì)其中植物的種類和種數(shù)與種類，然后逐漸向外擴(kuò)展地塊面積，沒(méi)擴(kuò)展一次登記一次新發(fā)現(xiàn)的種類，這樣不斷擴(kuò)大地塊面積，直至基本上不再增加新物種為止。

在實(shí)際操作中，一般都是按照經(jīng)驗(yàn)來(lái)選取樣方面積。一般來(lái)說(shuō)熱帶地區(qū)樣方面積較大，為100*100m，而北亞熱帶就較小了，喬木用10*10m面積的，而草本地用2*2m就可以了，溫帶一般用8*8m的樣方。

我們?cè)趧炒逡痪哂写硇缘纳铰磳?duì)該地進(jìn)行了植物群落的調(diào)查，采用樣方法，用標(biāo)尺線山腰圍成一個(gè)10x10平方米的正方形樣地，統(tǒng)計(jì)其中植物的種類和數(shù)量。

(四).觀察植物群落演替 生態(tài)系統(tǒng)的演替，是指隨著時(shí)間的推移，一種生態(tài)系統(tǒng)類型(或階段)被另一種生態(tài)系統(tǒng)類型(或階段)替代的順序過(guò)程。生態(tài)系統(tǒng)演替的原因可分為內(nèi)因和外因。內(nèi)因是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各組成成分之間的相互作用，它是生態(tài)系統(tǒng)演替的主要?jiǎng)右颉Ｒ詢?nèi)因?yàn)閯?dòng)因的演替，稱為內(nèi)因演替。外因是外界加給生態(tài)系統(tǒng)的各種因素。以外因?yàn)閯?dòng)因的演替稱為外因演替。

在我們實(shí)習(xí)的地方，一進(jìn)山門(mén)看見(jiàn)的山上的植物基本上都是馬尾松，因?yàn)樗腔纳骄G化的先鋒樹(shù)種。往里走可以看見(jiàn)馬尾松逐漸減少，山上為常綠針葉落葉混交林，再往里走馬尾松基本上消失，屬于常綠闊葉落葉混交林。到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)后，植被變成與當(dāng)?shù)貧夂颉⑺南噙m應(yīng)的植物并最終演替成當(dāng)?shù)氐捻敿?jí)群落。

(五).山地垂直帶譜

指在山區(qū)由于海拔高度的變化而形成不同的植物分布帶而言。從低海拔處向高海拔處上升，每升高1oom，年平均溫度約下降℃，而相對(duì)濕度卻有增加。垂直分布的模式是從熱帶雨林過(guò)渡到闊葉常綠樹(shù)帶、闊葉落葉樹(shù)帶、針葉樹(shù)帶、灌木帶、高山草原帶、高山凍原帶直至雪線。

在我們所實(shí)習(xí)的太白嶺，海拔高度1000米屬于亞高山草甸和灌叢。

五.實(shí)習(xí)總結(jié)

在夏至未至的五月初，我們?cè)谛晾蠋煹膸ьI(lǐng)下在桐柏山進(jìn)行了為期四天的野外實(shí)習(xí)。這次短暫卻充實(shí)的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐!野外實(shí)習(xí)將老師課堂所講的知識(shí)與具體實(shí)際相結(jié)合，加深了對(duì)課堂所學(xué)基本知識(shí)和理論的理解，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的思維能力。

這次實(shí)習(xí)也是一次艱苦的行程，我們每天都要走幾十里的山路，在這里，我們觀賞了水簾洞風(fēng)景區(qū)，登上了海拔1140的太白頂，還有淮河源，同學(xué)們不怕苦不怕累，堅(jiān)持前進(jìn)不掉隊(duì)!我們逐步樹(shù)立艱苦奮斗的思想作風(fēng)和勇于探索的科學(xué)求實(shí)精神。在行進(jìn)的過(guò)程中，同學(xué)之間互幫互助，鍛煉了大家的團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)了相互之間的友情!

此次實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)了很多原來(lái)經(jīng)常見(jiàn)到卻說(shuō)不出名字的植物，采集并制作了數(shù)十種植物標(biāo)本，初步掌握這些動(dòng)植物的形態(tài)特征、生長(zhǎng)生活習(xí)性、所屬科目、分類地位、生態(tài)分布等知識(shí)。了解組織專業(yè)野外工作的基本方法，學(xué)會(huì)動(dòng)植物標(biāo)本的采集、處理及制作，為將來(lái)從事工作掌握必備的知識(shí)和技能。

這次的野外實(shí)習(xí)使同學(xué)們對(duì)地理科學(xué)有一個(gè)基本的初步的了解，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)大自然的熱愛(ài)，陶冶同學(xué)們的情操，達(dá)到轉(zhuǎn)變和鞏固學(xué)生專業(yè)思想和提高從事專業(yè)工作的興趣。

通過(guò)實(shí)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了自己生物方面知識(shí)的匱乏，對(duì)野外實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備不充分等問(wèn)題。還有就是桐柏山的各項(xiàng)實(shí)習(xí)條件不是太好，植物、土壤的實(shí)習(xí)還是到寶天曼效果會(huì)更好一點(diǎn)。

實(shí)踐出真知，地理學(xué)專業(yè)更是如此，我們的實(shí)習(xí)也正是把我們所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，逐步成長(zhǎng)。

六.參考文獻(xiàn) 地理野外實(shí)習(xí)筆記 更多文章地理科學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告范文5000字

考察青藏高原報(bào)告推薦語(yǔ) 青藏高原科學(xué)考察篇二

摘 要：主要從_的反抗精神，斗爭(zhēng)策略，了解國(guó)情，領(lǐng)導(dǎo)天賦，理想遠(yuǎn)大、胸懷寬廣五個(gè)方面從主觀角度對(duì)_進(jìn)行全面剖析，探討_成功的原因。

關(guān)鍵詞：反抗精神；策略；實(shí)事求是；天賦；胸懷

今天對(duì)_這位英雄人物的思考從未停止。特別是_成功的秘訣，今天我們主要從主觀方面進(jìn)行探尋。

一、具有強(qiáng)烈的反抗精神

近代中國(guó)，已淪為半殖民地半封建社會(huì)，反動(dòng)勢(shì)力比以往的封建社會(huì)更加強(qiáng)大，封建主義和帝國(guó)主義兩座大山相互勾結(jié)地壓在人民頭上。與近代西方社會(huì)相比，中國(guó)在政治經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面已經(jīng)全面落后，改革和革命將是擺在中國(guó)人面前的兩種選擇。如果沒(méi)有一種強(qiáng)烈的反抗精神和勇氣，就很難從重重壓迫和枷鎖中突圍和掙脫。

而_恰恰具備這種品質(zhì)。

首先，在家就敢反抗自己的父親，有一次和父親吵架，竟以跳水塘相威脅；其次在校時(shí)反抗老師，小學(xué)時(shí)并不認(rèn)真讀四書(shū)五經(jīng)，而是喜歡讀《水滸傳》《三國(guó)演義》等小說(shuō)，而這些小說(shuō)是老師堅(jiān)決反對(duì)的。_10歲時(shí)曾因老師的粗暴嚴(yán)厲而逃學(xué)。

用_的話來(lái)講：與天斗，與地斗，與人斗其樂(lè)無(wú)窮。

二、富有斗爭(zhēng)的策略

如果只有反抗精神，或許只能是匹夫之勇。要想取得斗爭(zhēng)的勝利，必須講求策略。_的斗爭(zhēng)策略基本可以概括為：實(shí)事求是，具體分析，實(shí)用第一；靈活應(yīng)對(duì)，不落俗套；搶占先機(jī)，抓住主動(dòng)。

三、深刻了解中國(guó)國(guó)情

要想使革命在全國(guó)勝利，必須了解中國(guó)國(guó)情，否則就無(wú)法取得成功。而_恰恰做到了這點(diǎn)，他對(duì)中國(guó)國(guó)情的了解，比任何一位革命家都徹底。他知道革命的重點(diǎn)應(yīng)該在農(nóng)村，革命的主力是農(nóng)民，革命的高潮應(yīng)該出現(xiàn)在農(nóng)村。

總之，對(duì)中國(guó)國(guó)情的了解對(duì)_至關(guān)重要，也是他從眾多留法留蘇的_人中脫穎而出的一個(gè)重要原因。因?yàn)樗业搅酥袊?guó)革命的方向和規(guī)律。當(dāng)然這是多種原因造成的。

1._出身農(nóng)民家庭，直到15歲時(shí)還被父親派去干農(nóng)活，對(duì)農(nóng)民的疾苦深有體會(huì)。

2.有多次農(nóng)村調(diào)查的經(jīng)歷，僅在湖南_就進(jìn)行過(guò)三次游歷調(diào)查：第一次是在1917年長(zhǎng)沙師范暑假期間與同學(xué)蕭瑜在湖南游歷了一個(gè)月，走了900多里路，_總結(jié)這次旅行說(shuō)：“我們走遍了這五個(gè)縣，沒(méi)有花一個(gè)銅板。農(nóng)民給我們吃的，給我們地方睡覺(jué)，所到之處，都受到款待和歡迎?！?/p>

第二次是1918年夏，_和_一起又一次徒步游歷了湖南。這次常常露宿野外，以山楂果為食。

第三次是在1927年1月，這次_考察了5個(gè)縣，在考察結(jié)束后_寫(xiě)了《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》。在報(bào)告中，他最激烈地、最熟練地闡述了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的思想。

3._在五四前后出現(xiàn)的留學(xué)熱潮中，堅(jiān)持留在中國(guó)，這也是他能比其他人更了解中國(guó)國(guó)情的一個(gè)重要原因。在那個(gè)年代，西學(xué)東漸日盛，有覺(jué)悟的青年大都想方設(shè)法到歐洲去了解和學(xué)習(xí)革命經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闅W洲的資產(chǎn)階級(jí)革命和社會(huì)主義革命都取得了成功。這種誘惑無(wú)法抵擋。

4.與_所看書(shū)籍種類有關(guān)。當(dāng)然_對(duì)馬列主義抱有極大的興趣，但是他卻不拘泥于馬列主義，而是帶著實(shí)用目的來(lái)學(xué)習(xí)，用他的說(shuō)來(lái)話，馬列主義是為了用的。既然是用就必須與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合，但_看得最多的還是中國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)籍，在北大圖書(shū)館工作時(shí)，_告訴他的朋友，他讀了許多中國(guó)史書(shū)，特別是司馬光的《資治通鑒》。從_文章中大量引用中國(guó)經(jīng)典，就可看出他在中國(guó)傳統(tǒng)文化方面的扎實(shí)功底。

四、強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)天賦

_的組織、演講宣傳、寫(xiě)作、治軍才能尤為突出。

1.組織天賦

_在長(zhǎng)沙師范上學(xué)期間，就顯露出強(qiáng)大的組織能力。組織新民學(xué)會(huì)、主持長(zhǎng)師“學(xué)友會(huì)”，主持夜校工作、組織驅(qū)張運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦文化書(shū)社，這些經(jīng)歷為_(kāi)之后的革命活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了能力。

2.演講宣傳天賦

_首先是一名優(yōu)秀的演說(shuō)家，這從與_交談過(guò)的人的回憶中可以清楚地看到。

_的朋友蕭瑜回憶，“他講話很慢，但無(wú)疑他是個(gè)天才的演說(shuō)家。”（蕭瑜《我和_的一段曲折經(jīng)歷》46頁(yè)）

3.寫(xiě)作天賦

_的寫(xiě)作才能家喻戶曉，_的詩(shī)自不必說(shuō)，主要是_的政治文章，以其邏輯嚴(yán)密、樸實(shí)易懂、話點(diǎn)明確、論據(jù)有力而聞名，這也是_成功的一個(gè)重要因素。

4.治軍才能

_雖然沒(méi)有上過(guò)一天軍校，但是卻成為近代以來(lái)最偉大的軍事家，戰(zhàn)勝了一切強(qiáng)大的對(duì)手。我認(rèn)為_(kāi)治軍關(guān)鍵是牢牢抓住對(duì)軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

這是如何做到的呢？_創(chuàng)造性地確立了“黨指揮槍”“黨支部建在連上”“官兵平等”等一整套嶄新的治軍方略。軍隊(duì)克服了缺乏信仰、缺乏團(tuán)結(jié)、缺乏戰(zhàn)斗力的問(wèn)題，成為完全區(qū)別于軍閥部隊(duì)的新式人民軍隊(duì)，這成為革命勝利的保障。

五、理想遠(yuǎn)大、胸懷寬廣

_青少年時(shí)代就表現(xiàn)出遠(yuǎn)大的抱負(fù)，在離開(kāi)家鄉(xiāng)外出求學(xué)時(shí)他用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的情懷：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人間無(wú)處不青山?！?/p>

從以上五個(gè)方面不難看出，_已經(jīng)具備了在近代中國(guó)這樣一個(gè)風(fēng)云變幻、群雄逐鹿的舞臺(tái)上唱到最后的資格。

參考文獻(xiàn)：

[1]迪克?威爾遜._傳.國(guó)際文化出版公司，2011-07.

[2]埃德加?_.西行漫記.三聯(lián)書(shū)店，1979.

[3]蕭三._同志的青少年時(shí)代.中國(guó)青年出版社，1979.

考察青藏高原報(bào)告推薦語(yǔ) 青藏高原科學(xué)考察篇三

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)志愿者協(xié)會(huì)雄鷹之隊(duì)三下鄉(xiāng)調(diào)研活動(dòng)策劃書(shū)

赴西藏林芝縣中學(xué)支教調(diào)研 活動(dòng)介紹與執(zhí)行方案（初級(jí)）

一． 項(xiàng)目背景 二． 活動(dòng)內(nèi)容及意義 三． 預(yù)期成果形式 四． 項(xiàng)目可行性論證 五． 操作流程

一）團(tuán)隊(duì)建設(shè)前期準(zhǔn)備（出發(fā)前）二）物資準(zhǔn)備 三）行程安排

四）中期準(zhǔn)備（具體調(diào)研安排）五）

六． 財(cái)務(wù)預(yù)算 附錄一：調(diào)研注意事項(xiàng) 附錄二：成員工作明細(xì)安排 附錄三：管理制度

一．項(xiàng)目背景

2011年，中央號(hào)召?gòu)V大大學(xué)生援助西部，為西部發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，實(shí)行了“西部計(jì)劃”等一系列西部偏遠(yuǎn)地區(qū)援助政策，改革開(kāi)放以來(lái)藏區(qū)教育也發(fā)生的重大積極變化。本次實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，正是為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，以調(diào)研的方式了解西藏地區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀；此外，在自身能力允許范圍內(nèi)，立足本職，傳播先進(jìn)文化，使藏區(qū)學(xué)生了解內(nèi)地，開(kāi)闊視野；同時(shí)，我們將積極聯(lián)絡(luò)林芝地區(qū)政府的相關(guān)部門(mén)，嘗試建立長(zhǎng)效教育援助合作體系，為林芝地區(qū)乃至其他藏區(qū)帶來(lái)更多的公益資源本團(tuán)隊(duì)借此契機(jī)，以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）校志愿者協(xié)會(huì)的名義出征西藏，前往林芝，進(jìn)行關(guān)于藏區(qū)教育工作現(xiàn)狀的調(diào)研，并帶我們的愛(ài)心。

支教學(xué)校概況

1.學(xué)校地址：西藏林芝地區(qū)林芝縣中學(xué)；

2.學(xué)校位置：該學(xué)校位于西藏林芝地區(qū)八一鎮(zhèn)，八一鎮(zhèn)是林芝地區(qū)政治經(jīng)濟(jì)及文化中心，八一鎮(zhèn)海拔2900米，位于尼洋河畔，距雅魯藏布與尼洋河交匯處30余公里，距拉薩市400多公里，治安良好，保障了隊(duì)員安全。 3.學(xué)校面臨的困難：

a.建校33年來(lái)，學(xué)校有了很大的發(fā)展，但學(xué)校的相對(duì)辦學(xué)質(zhì)量沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的跨越，在長(zhǎng)期艱苦的辦學(xué)環(huán)境里形成了“勤奮+奉獻(xiàn)”的精神，但也形成一種安于現(xiàn)狀缺乏創(chuàng)新精神的氛圍，缺乏超越自我，趕人為先的信心和勇氣。相當(dāng)部分教師還是習(xí)慣于傳統(tǒng)授課方式，而不是進(jìn)行教學(xué)研究和認(rèn)真反思，主要憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，缺乏新的教育思想和教育理念； b..現(xiàn)有的教師當(dāng)中第一學(xué)歷不高，相當(dāng)一部分教師的專業(yè)水平和能力處于較底水平，不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要，而對(duì)新課程的改革，學(xué)校師資隊(duì)伍不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的矛盾更加突出；

考察青藏高原報(bào)告推薦語(yǔ) 青藏高原科學(xué)考察篇四

副連、kelefe、我和楚山的大鳥(niǎo)四人一行，于2005年1月14日至1月17日在梅州市部分地區(qū)參訪了一些著名的客家民居建筑，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告如下：

梅州客家民居建筑考察報(bào)告

2005年1月14日至1月17日，我們前往廣東省梅州市實(shí)地考察了棣華居、錦華廬、聯(lián)芳樓、南華又廬、花萼樓、泰安樓、承德樓、萬(wàn)秋樓等客家民居建筑。梅州的客家民居現(xiàn)今的保存狀況參差不齊，我們大致將其分為以下幾類：

1、梅州客家民居建筑的代表——圍龍屋，以梅縣的南口鎮(zhèn)最為集中。這些舊屋因長(zhǎng)年失修已破敗不堪，其中居住著因無(wú)財(cái)力而無(wú)法搬出圍屋的老人與小孩，他們以耕田為生活依據(jù)，生活貧苦；此類舉例：品一公祠

2、家中生活比較富裕，集資大面積整修老屋，更有甚者全面粉刷油漆，改圍龍屋為酒店茶館以此攬客。我們從建筑學(xué)角度認(rèn)為此舉不但破壞了建筑原來(lái)的風(fēng)格樣式，亦糟踐了客家的民族文化。這種問(wèn)題在全國(guó)舊建筑保護(hù)中普遍存在，如江南園林的原有意境保修問(wèn)題；舉例：泰安樓、萬(wàn)秋樓、承德樓

3、因建筑結(jié)構(gòu)典型且完整而被多方學(xué)者考察測(cè)繪，得以完整保存下來(lái)，無(wú)論對(duì)建筑界、考古界還是對(duì)普通老百姓都是一筆珍貴的寶藏。只是可惜老屋的主人亦認(rèn)識(shí)到房屋的價(jià)值，自行加收了2元到5元不等的門(mén)票；舉例：棣華居、聯(lián)芳樓、南華又廬

4、政府收購(gòu)老屋周?chē)霓r(nóng)田，興建以此屋為主題的“保護(hù)公園”。原建筑依原樣修復(fù)并仍有原居民居住。我們認(rèn)為這種辦法既能保護(hù)舊建筑的又能傳揚(yáng)客家文化，但其中因生活貧困而無(wú)法搬出的居民只得到少量的補(bǔ)償，且因此失去了農(nóng)田也就是失去了穩(wěn)定的生活來(lái)源，著實(shí)令人擔(dān)憂；舉例：泰安樓

生活節(jié)奏不斷加快，生活水平不斷提高，血緣的親情也在不斷被沖淡。新一代的客家年輕人向往外面的世界，向往大城市，向往一切新生事物，族群聚居的古老圍屋漸漸空曠荒蕪。社會(huì)的繁榮安定，也決定了以防守為目的的客家圍屋必須退出歷史舞臺(tái)。但前人留下的寶藏不能在我們手中被摧毀埋葬，不管是為了保存悠久的客家文化，還是為了保持城市的延續(xù)性，抑或是……我們都得保證這份寶藏能夠一代一代傳下去，供子子孫孫瞻仰，回憶。

關(guān)鍵詞：梅州 客家 民居 建筑 圍龍屋 土樓 圍屋

基本路線與行程

下午三點(diǎn)到達(dá)梅州火車(chē)站，休頓片刻之后，首先參觀了位于梅縣新縣城的一座圍龍屋——濟(jì)濟(jì)樓，以及濟(jì)濟(jì)樓對(duì)面正在修建的集客家建筑風(fēng)格于一體的現(xiàn)代化圍屋——大新城圍龍居。緊接著來(lái)到了梅縣程江鎮(zhèn)夏萬(wàn)秋村的萬(wàn)秋樓——已被臺(tái)灣一老板購(gòu)買(mǎi)并改建成為酒樓。

2005年1月15日

2005年1月16日

很遺憾，由于時(shí)間（一天）和路程（從梅縣到大埔的大東鎮(zhèn)有一百多公里）的限制，我們翻山越嶺急匆匆地參訪了大埔縣大東鎮(zhèn)聯(lián)豐村的花萼樓和湖寮鎮(zhèn)縣城龍崗村的泰安樓，其中還在回途一棟頗具特色的“上下門(mén)樓”——景足東南民居前停留了片刻。

2005年1月17日

梅州地理概述

梅州市位于廣東省東北部，東北鄰福建省的武平、上杭、永定、平和四縣，西北接江西省尋鄔縣，西面連廣東省河源市的龍川、紫金縣，西南、南面與汕尾市的陸河縣、揭陽(yáng)市的榕城區(qū)、揭西縣相接，東南面和潮州市潮安縣、饒平縣相連。全境“七山二水一分田”，素有“文化之鄉(xiāng)、華僑之鄉(xiāng)、足球之鄉(xiāng)”和“山歌之鄉(xiāng)、金柚之鄉(xiāng)、單叢茶之鄉(xiāng)”的美稱，是客家人最主要的集散中心和聚居地，曾經(jīng)舉辦過(guò)世界客屬懇親大會(huì)和世界客家聯(lián)誼會(huì)，譽(yù)稱世界的“客都”，具有濃郁的別有特色的客家風(fēng)情。作為廣東中山大學(xué)城市規(guī)劃二年級(jí)的學(xué)生，我們此次梅州之行就以客家優(yōu)秀文化的重要體現(xiàn)者——客家民居建筑作為考察對(duì)象。

考察具體情況報(bào)告

一、梅州客家民居分類及其代表建筑介紹

下面我們根據(jù)實(shí)地考察情況和所見(jiàn)所得，就其中的五種進(jìn)行詳細(xì)的建筑分析和介紹

圍樓式

圍樓式的民居建筑有方形圍樓和圓柱形圍樓兩種風(fēng)格。它是客家人來(lái)到梅州初期的一種民居建筑形式，多見(jiàn)于閩、粵、贛邊沿山區(qū)，流傳時(shí)間較長(zhǎng)，其特點(diǎn)：宏偉壯觀，聚式群居，便于防守自衛(wèi)，是目前粵東北客家地區(qū)土圍樓規(guī)模最大，設(shè)計(jì)最精美，保存最完整的民居古建筑。與長(zhǎng)方形圍樓相比，圓柱形圍樓除了在形態(tài)上有所不同之外，其結(jié)構(gòu)大致相同，但是這種建筑早已被前人所淘汰，現(xiàn)在豐順和大埔兩縣毗鄰的福

建山區(qū)和大埔的英雅山還留存有部分這樣的建筑物。該建筑亦被認(rèn)為“世界四大民居建筑”之一。

一、圓樓——花萼樓

花萼樓位于大埔縣大東鎮(zhèn)聯(lián)豐村，距縣城有45公里，也即是靠近廣東和福建的邊界處，我們足足坐了兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)，經(jīng)過(guò)了崎嶇曲折的山路才來(lái)到這座建于明萬(wàn)歷36年（公元1608年）的圓形土樓。它距今有近400年的歷史，為省級(jí)文物保護(hù)單位，有廣東土樓之最的稱號(hào)。

1、周?chē)h(huán)境與概況

花萼樓四周都是蔥綠的高山，一條小河從旁蜿蜒而過(guò)。我們沿著剛修不久的為參觀此樓的游客專門(mén)修建的盤(pán)山公路百步九折了十幾分鐘才豁然開(kāi)朗地看到了這座宏偉的建筑，而在這之前，這里是極為封閉的盆地，與外界聯(lián)系極少，這也

是花萼樓經(jīng)歷了如此長(zhǎng)的時(shí)光沖刷仍能保持原樣和那么晚才被發(fā)現(xiàn)的原因。這座圓樓的周?chē)€分布著一些后來(lái)加建的樓房，形成了一個(gè)依山傍水的聚落。

花萼樓占地面積2300平方米，建筑面積2286平方米，屬土木結(jié)構(gòu)的圓形建筑。共有三環(huán)，三環(huán)連成一體，內(nèi)環(huán)為一層30個(gè)房間，二環(huán)為二層60間，外環(huán)為三層120間，共有210個(gè)房間。樓高米，樓的墻體用生土筑而成，底層寬2米，頂層寬米。

2、花萼樓的建筑詞匯

（1）土墻和卵石墻腳

遠(yuǎn)望花萼樓，其造型之優(yōu)美讓人贊嘆不已，難怪日本學(xué)者茂木靖一郎教授稱此類土樓為“天上掉下的飛碟，地下冒出的蘑菇”。土筑的墻體不僅取材方便、適應(yīng)環(huán)境，更能使居民居住舒適，冬暖夏涼?；ㄝ鄻堑膲δ_是利用河邊的大鵝卵石拼砌而成的，在當(dāng)?shù)鼐用駛兊臒嵝闹笇?dǎo)和幫助之下我們了解到其非凡的作 用：首先，它是建在洪水線以上，有利于圍樓的排水；其次，緊密排放的鵝卵石相互卡住，不容易被敵人從外

撬開(kāi)，起到防御的功能；還有，這種結(jié)構(gòu)能防止毛細(xì)現(xiàn)象，使地下水不至于沿墻腳向上滲，起到保護(hù)墻身的作用。

和福建的許多圓樓一樣，花萼樓的墻也是通過(guò)板筑的方法將土一層一層壘起來(lái)的。所謂的板筑，就是先用木板平衡架起，再將土倒進(jìn)板間，然后人工用重物將土舂緊。據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B，夯墻的用料是粘土、細(xì)石、竹筋或稻草等混合而成的，雖然材料是如此的簡(jiǎn)陋，但土墻卻十分堅(jiān)固，400年的歷史也沒(méi)有使它衰老。墻上只開(kāi)小窗，達(dá)到防衛(wèi)的要求。

土墻對(duì)外封閉，對(duì)內(nèi)開(kāi)放，解決了采光通風(fēng)需要的通透與防御需要的封閉的矛盾，表現(xiàn)為一種強(qiáng)烈的向心性。

（2）大門(mén)和門(mén)廳

整座樓只有一個(gè)大門(mén)供出入，大門(mén)框用厚而寬的花崗巖石板組成，大門(mén)板釘上堅(jiān)厚的鐵皮，這些設(shè)施是為抵御外人侵?jǐn)_而特意設(shè)計(jì)的。然而，現(xiàn)在的鐵皮因銹蝕得厲害而已經(jīng)給拆下來(lái)了。大門(mén)內(nèi)部一側(cè)的土墻內(nèi)藏有一條15×15cm，長(zhǎng)約3米的木條，將其拉出插入另一側(cè)的墻洞就成了堅(jiān)實(shí)的門(mén)栓，真難以想象當(dāng)時(shí)是如何將這么粗長(zhǎng)的木條放置在墻里！福建的圍樓在大門(mén)上甚至裝有水幕機(jī)關(guān)，以防火攻；花萼樓卻沒(méi)有這樣的結(jié)構(gòu)，這是由于大門(mén)在重建時(shí)被拆掉了。

我們穿過(guò)大門(mén)進(jìn)到門(mén)廳時(shí)，看到一個(gè)正方形的下凹地方。這樣不是很不方便進(jìn)出嗎？我們感到很奇怪，后來(lái)詢問(wèn)屋里的人才知道，這個(gè)地方叫天井，其上是通透的，其下置有暗溝，有利于下雨時(shí)排水。

（3）內(nèi)部結(jié)構(gòu)與祖堂

福建一般的圍樓屋是一環(huán)的，少數(shù)有二環(huán)，甚至三環(huán)，但環(huán)與環(huán)之間不相連，以同心圓的形式組合而成。花萼樓就特別在它是三環(huán) 連在一起的，緊緊相套。它共有200多個(gè)房間，每一間房是并列的關(guān)系，在當(dāng)時(shí)封建嚴(yán)酷的等級(jí)制度之下，它能做到這樣，是難能可貴的。

最內(nèi)環(huán)主要是住人，還有一部分養(yǎng)牲口，里面兩環(huán)則主要做倉(cāng)庫(kù)使用。這與傳統(tǒng)的福建圍樓有較大的差別，如福建永定的承啟樓，底層為廚房，二層為谷倉(cāng)，三四層為臥室。花萼樓內(nèi)還有面積為平方米的圓形天井，用大小不等的鵝卵石鋪成，中心裝飾著一個(gè)直徑3米的古錢(qián)幣圖案，寓意著人們祈求豐衣足食的心愿。

祖堂位于內(nèi)環(huán)正對(duì)大門(mén)位置，里面也有一個(gè)天井，上面開(kāi)通，便于采光。據(jù)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，祖堂和圍攏屋的龍廳，是重要的風(fēng)水位置，是龍脈所在，因而用于供奉祖先，同時(shí)也有較多的裝飾。

3、與福建圍樓屋的關(guān)系

由于花萼樓靠近邊界，它深深受到了福建永定圍樓屋的圓形結(jié)構(gòu)的影響，而與梅州其他地方的圍龍屋顯得格格不入。但它又有自己的特點(diǎn)，如上面所述的三環(huán)合一體等。

二、方樓——泰安樓

泰安樓位于梅州市大埔縣湖寮鎮(zhèn)龍崗村，我們乘坐汽車(chē)經(jīng)過(guò)大埔縣城時(shí)就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一座烏黑的石頭建筑的雛形，那就是泰安樓。根據(jù)其簡(jiǎn)介，泰安樓大約始建于清乾隆二十八年（公元1764年），距今已有240年的歷史，是國(guó)內(nèi)極為罕見(jiàn)的石方圍樓。該樓及附屬建筑占地面積6684平方米，其中主樓占地2577平方米，其中主樓占地2577平方米，兩側(cè)書(shū)齋占地2764平方米，門(mén)坪及花臺(tái)占地1325平方米，共有200個(gè)房間。

泰安樓屬磚石木結(jié)構(gòu)建筑，長(zhǎng)49米，寬米，高11米，呈四方形。墻身分三層，一、二層外墻為石墻，三層外墻及內(nèi)墻為磚墻，這與花萼樓有所不同，它的墻身大部分是由大鵝卵石和粘土混合砌成的，鵝卵石沒(méi)有經(jīng)過(guò)人工的打磨，卻可堆成方方正正的形狀，我們不能不感嘆客家人的智慧與技術(shù)。因樓外墻為石墻，故該樓俗稱方石樓。樓正面有一座被裝飾成牌坊式的大門(mén)，窗眼密布。

從泰安樓的內(nèi)部，我們可以清楚地看到它的木架構(gòu)，這種木架構(gòu)屬于中國(guó)古建筑中的穿斗式架構(gòu)。

穿斗結(jié)構(gòu)的柱子是直接升上去的，中間用穿枋聯(lián)系，使其穩(wěn)定，然后柱子端頭是檁條來(lái)支撐瓦屋面。這種構(gòu)架用料較少，具有省工、省料，便于施工和比較經(jīng)濟(jì)的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，密列的立柱也便于安裝壁板和筑夾泥墻，這就使泰安樓內(nèi)外的磚木融合在一起，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)當(dāng)。

值得一提的是，泰安樓的第三層的走廊是設(shè)置在外部的，通過(guò)小窗與外部相連，這個(gè)走廊仿如一條地下通道，如果沒(méi)有小窗的采光，就會(huì)伸手不見(jiàn)五指了。這樣的設(shè)置，同樣出于一個(gè)目的——防御，便于樓內(nèi)的人把守，看哨。

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