辯論如何點(diǎn)評(píng)(3篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

辯論賽如何點(diǎn)評(píng)篇一

現(xiàn)代辯論賽在辯論完畢之后都有一個(gè)評(píng)委點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)。評(píng)委就辯論雙方的是非成敗進(jìn)行評(píng)述，如能評(píng)述到位，可有升華主題，畫龍點(diǎn)睛之效。 今天本站小編給大家分享一篇評(píng)委對(duì)辯論賽點(diǎn)評(píng)詞，希望對(duì)大家有所幫助。

辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會(huì)。它在形式上是參賽雙方就某一問(wèn)題進(jìn)行辯論的一種競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)際上是圍繞辯論的問(wèn)題而展開的一種知識(shí)的競(jìng)賽，思維反映能力的競(jìng)賽，語(yǔ)言表達(dá)能力的競(jìng)賽，也是綜合能力的競(jìng)賽。

辯論賽的核心詞匯就為一個(gè)“辯”字，也正如這個(gè)辯，中間一個(gè)“言”，兩邊各自一個(gè)“辛”，雙方的辯手都是勢(shì)均力敵，每一方都有自己的論點(diǎn)和論據(jù)，雙方的觀點(diǎn)都不能完全主觀地評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，二者都有道理，雙方的辯手就憑借自己的能言善辯，憑借自己的思維能力，爭(zhēng)取這場(chǎng)辯論賽的勝利。

必須圍繞雙方對(duì)辯題的立論、論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法、評(píng)議表達(dá)等方面來(lái)點(diǎn)評(píng)，不必面面俱到，但應(yīng)客觀公正，具有說(shuō)服力，既指出其成功之處，也指出其不足或需要改進(jìn)之處。

今天的辯題有點(diǎn)難度，正反立場(chǎng)的對(duì)立性并不是很明顯，任何一方都很容易迷失自己的立場(chǎng)，甚至可能為對(duì)手做嫁衣。

從辯論的整個(gè)過(guò)程來(lái)看，雙方表現(xiàn)都很優(yōu)秀，辯得很精彩，能較好把握己方的立場(chǎng)和辯論策略。各位辯手思路清楚，反應(yīng)敏捷，充分展示了自己的才華，充分發(fā)揮了團(tuán)體合作的精神，但還是存在某些疏漏和差錯(cuò)，使得辯論有時(shí)會(huì)脫離主題，陷入不必要的爭(zhēng)論。

正方的優(yōu)勢(shì)似乎并沒有保持下去，正方在攻辯和自由辯論階段反復(fù)使用了偷換概念、任意改變己方的界定、故意誤解對(duì)方意圖的方法，雖然在技巧上會(huì)產(chǎn)生一定的反駁效果，但實(shí)際上卻在不斷改變自己的立場(chǎng)，特別是在幾個(gè)基本概念的含義問(wèn)題上。

辯論又必須通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行，我想也未必都一個(gè)風(fēng)格，像正方一辯在賽前說(shuō)的，語(yǔ)言不一定要咄咄逼人。記得，當(dāng)年國(guó)際大專辯論賽中有一個(gè)辯手，語(yǔ)速不快，卻綿里藏針，很難對(duì)付，我感覺，正方四辯有這個(gè)潛質(zhì)。

二辯很有文采;三辯很有激情;四辯帶感情的語(yǔ)言頗具煽動(dòng)性

反方一辯用了許多大學(xué)生很熟悉的名人如唐駿、李開復(fù)的事例來(lái)說(shuō)明eq的重要性，兩個(gè)詞匯可以形容她：睿智、風(fēng)度;二辯用自己參加建模比賽中毅力比自己的智力更重要來(lái)說(shuō)明eq的重要性，并且引用蘇格拉底的

名言

花落誰(shuí)家并不重要，重要的是我們大家一起這樣為了自己的立場(chǎng)而打拼的過(guò)程，重要的是此刻我們?cè)谝黄鹗斋@。辯論有勝敗，人生無(wú)勝敗。

再次提議讓我們將熱烈的掌聲送給場(chǎng)上的八位辯手，感謝他們給我們帶來(lái)的這場(chǎng)精彩的視聽覺文化盛宴!

辯論賽如何點(diǎn)評(píng)篇二

——肥城師范附小

全市轟轟烈烈開展的“領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作”活動(dòng)，使附小全體干部教師樹立了與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)相適應(yīng)的新思想、新理念，真正使思想受到了一次撞擊，理念受到一次大沖擊，靈魂得到一次大洗禮，迸發(fā)了努力學(xué)習(xí)干好工作的激情。學(xué)校的各項(xiàng)工作也正呈現(xiàn)出了前所未有的大好局面。為了在學(xué)校各項(xiàng)工作落實(shí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，構(gòu)建和諧校園，推動(dòng)學(xué)校又好又快、更好更快的發(fā)展，按照市教育局部署要求，我校著力尋找制約學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、加快發(fā)展的思想障礙和體制機(jī)制障礙，著力破解影響學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、加快發(fā)展的難題，努力在繼續(xù)解放思想上邁出新步伐，在堅(jiān)持改革創(chuàng)新上實(shí)現(xiàn)新突破，在提高

教學(xué)

一、深入領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作，在前進(jìn)中發(fā)現(xiàn)發(fā)展中的問(wèn)題

樓、完善各功能室，二是繼續(xù)加大教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，為教育教學(xué)保駕護(hù)航。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)還很薄弱

提高教育教學(xué)質(zhì)量一個(gè)重要的因素，就是擁有一支高水平的專任教師隊(duì)伍。黨的十七大提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，也從時(shí)代的高度提出了“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”的新要求。近年來(lái)我校新分配的年輕教師占到了40%，他們學(xué)識(shí)豐厚，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，雖然學(xué)校加大了年輕教師的培養(yǎng)力度，但是人才培養(yǎng)是不能一蹴而就的，需要過(guò)程。我校目前師資隊(duì)伍在職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)源結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)方面仍需要進(jìn)一步完善，一些學(xué)科特別是常識(shí)學(xué)科的師資梯隊(duì)建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。解決的辦法是，繼續(xù)抓好年輕教師的培養(yǎng)，調(diào)整學(xué)?，F(xiàn)有教師任教實(shí)行一專多能，教師兼課制度，發(fā)揮師資最優(yōu)化組合。

3、國(guó)家、省、地方三級(jí)課程的落實(shí)還不到位

學(xué)生素質(zhì)的全面提高，最關(guān)鍵的是反映在課程建設(shè)上，我校比

較薄弱的是省定課程及地方課程，一是無(wú)具體的檢測(cè)手段，二是缺乏專任教師。三是校本教材的開發(fā)不成體系。這成了制約我校教育教學(xué)全面發(fā)展的重要因素。解決的辦法，一是切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資，調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，二是切實(shí)加大對(duì)課程的管理，加大課程三級(jí)課程建設(shè)力度，特別是加強(qiáng)校本課程的研究。三是制定切實(shí)可行的評(píng)價(jià)措施及考核辦法。

4、教學(xué)常規(guī)管理還不夠規(guī)范

我校始終把加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理工作當(dāng)做重中之重，采取了一系列比較有力的舉措，取得了一定效果。但是，與素質(zhì)教育的要求相比，我校的教學(xué)管理還需要進(jìn)一步規(guī)范，包括管理制度建設(shè)、管理隊(duì)伍建設(shè)、管理過(guò)程監(jiān)控等。同時(shí)，行政管理、后勤管理等在切實(shí)服務(wù)于教學(xué)方面也還有待進(jìn)一步改進(jìn)。究其原因，一是基礎(chǔ)比較薄弱，二是觀念更新不夠，三是管理隊(duì)伍素質(zhì)待提高。教學(xué)管理的不規(guī)范，將給教學(xué)工作帶來(lái)很多不利影響。解決的辦法主要是：切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，重視管理的地位和作用，一方面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，一方面加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，努力完善學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)章制度，向管理要效益，向管理要質(zhì)量。

5、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足

充足的教學(xué)經(jīng)費(fèi)是保證教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)很重要前提條件。盡管近

幾年來(lái)，我校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入逐年增加，但是學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)仍顯緊張。解決的辦法，一是學(xué)校盡量爭(zhēng)取國(guó)家和社會(huì)支持，獲得更多經(jīng)費(fèi)，二是嚴(yán)格按照國(guó)家對(duì)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)要求，切實(shí)保證各項(xiàng)教學(xué)基本投入。

6、辦學(xué)特色還不突出。

我們努力打造特色教育的理念還未得以完全落實(shí)。學(xué)校提出了一

主三特 的辦學(xué)思想，但由于種種原因，目前還沒有形成我們的特色。原因是學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，教師思想不解放。解決辦法是提高教師認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教研。以山東省十一五課題《在語(yǔ)文學(xué)科中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的途徑》和《五環(huán)校本研修》為主導(dǎo)，輻射帶動(dòng)形成教學(xué)特色。抓好學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)，形成全面發(fā)展的特色。

7、質(zhì)量監(jiān)控體系不夠完善

質(zhì)量監(jiān)控體系的建立和完善，是確保教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。到目前為止，我校已經(jīng)探索并初步建立起符合義務(wù)教育發(fā)展規(guī)律及我校基本校情的質(zhì)量保障體系，主要是加強(qiáng)了學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控。目前的問(wèn)題的是，在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控方面還存在薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)平時(shí)教學(xué)狀態(tài)的評(píng)價(jià)機(jī)制仍未建立，教導(dǎo)處、教科室對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度仍顯不夠，一些評(píng)估手段和方法仍需要進(jìn)一步完善。解決的辦法是，加強(qiáng)相關(guān)調(diào)研工作，盡快制定并實(shí)施我校教學(xué)工作評(píng)估制度，并使這項(xiàng)工作常規(guī)化、長(zhǎng)期化，采取措施切實(shí)保證對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理。

二、深入貫徹落實(shí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在前進(jìn)中解決發(fā)展中的問(wèn)題

以上這些因素不同程度的制約著我校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，因此我們我們必須保持清醒的頭腦，增強(qiáng)憂患意識(shí)，始終居安思危，未雨綢繆，妥善應(yīng)對(duì)可能面臨的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)化解在前進(jìn)道路上的各種困難和問(wèn)題。不斷開創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的新局面。

1、克服因循守舊觀念，強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識(shí)，著力解決影響學(xué)校

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的體制機(jī)制問(wèn)題。

深入貫徹落實(shí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，用改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校在教學(xué)、科研、學(xué)生培養(yǎng)方式、課程設(shè)置、激勵(lì)約束機(jī)制等方面的工作。

2、克服自滿保守思想，增強(qiáng)危機(jī)憂患意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校又好又快

發(fā)展。

近年來(lái)，學(xué)校在教育等方面取得一些成績(jī)，但綜合實(shí)力不夠強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量不夠高、發(fā)展后勁不足，推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、加快發(fā)展的任務(wù)很艱巨。通過(guò)繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)，正確分析學(xué)校實(shí)情，抓住主要矛盾，尋找發(fā)展最佳途徑，努力爭(zhēng)取在較短的時(shí)期內(nèi)解決目前存在的突出問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展新目標(biāo)。

3、克服狹隘封閉觀念，增強(qiáng)開放的辦學(xué)意識(shí)，提高實(shí)辦學(xué)水平。

當(dāng)前，學(xué)校在發(fā)展的道路上面臨許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)

點(diǎn)評(píng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作，開闊教學(xué)視野，著力在教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)等方面查找差距，在觀念上、行動(dòng)上、體制上解決影響和束縛學(xué)校發(fā)展的突出問(wèn)題，不斷提高辦學(xué)水平。

4、克服片面發(fā)展觀念，樹立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)

展能力。

通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)深入貫徹落實(shí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的自覺性，努力在統(tǒng)籌教學(xué)和科研發(fā)展等方面統(tǒng)一思想、創(chuàng)新舉措、破解難題，取得實(shí)際效果，從而推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

面臨新時(shí)期學(xué)校發(fā)展的新形勢(shì)，我們一定想盡千方百計(jì)解決制約學(xué)校發(fā)展的因素，在學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)貫徹落實(shí)到實(shí)踐中去，深入領(lǐng)會(huì)十七大報(bào)告中提出的“四個(gè)必須”、“四個(gè)要求”，用創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)引領(lǐng)發(fā)展，緊緊抓住“以人為本”這個(gè)核心，堅(jiān)持特色發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，著重好字優(yōu)，促使附小又快又好、更快更好的發(fā)展。

辯論賽如何點(diǎn)評(píng)篇三

論辯中的反客為主，通俗他說(shuō)，就是在論辯中變被動(dòng)為主動(dòng)。那么辯論賽結(jié)束之前的點(diǎn)評(píng)怎樣講?下面小編為你整理辯論賽點(diǎn)評(píng)詞，希望能幫到你。

學(xué)生組織系里的辯論賽，邀我點(diǎn)評(píng)，自忖不擅長(zhǎng)，只接受了本班學(xué)生所在的那一組，豈料竟是冠亞軍爭(zhēng)奪賽，且本班學(xué)生奪得冠軍和最佳辯手。我看了一下最高分，那個(gè)分值一定不是我打的，遂心安。

為了做點(diǎn)評(píng)惡補(bǔ)了一些功課，所以，還是將點(diǎn)評(píng)詞留在這里，以備萬(wàn)一哪位又錯(cuò)愛，趕我這只鴨子上架的時(shí)候參考用。

點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，氣氛熱烈，匆忙中忘記了對(duì)正方的一辯和反方的二辯做點(diǎn)評(píng)了，晚上一直在不安，相信這兩位優(yōu)秀辯手有足夠的情商，能夠無(wú)視老師的疏忽。

又及：學(xué)生的組織能力很高，整個(gè)辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)非常專業(yè)，他們甚至不知道哪里弄了個(gè)軟件來(lái)管理整個(gè)過(guò)程，現(xiàn)場(chǎng)還有人舉牌提示時(shí)間，連親友團(tuán)的表現(xiàn)都超贊!

以下是點(diǎn)評(píng)詞正文：

今天很榮幸受邀成為評(píng)委，但是，坦率講，如果讓我來(lái)做辯手，我不一定有你們這般的智慧和反應(yīng)。所以，點(diǎn)評(píng)談不上，一起學(xué)習(xí)吧!

總體的感覺是：后生可畏!我能感受你們?cè)谫惽八碌墓Ψ蚝蛨F(tuán)隊(duì)的合作。請(qǐng)給你們自己一點(diǎn)掌聲。

談一下對(duì)論題的感受：今天的論題其實(shí)對(duì)正方稍稍不利(正方論題：對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，iq比eq重要)，同學(xué)們，如果是你們自由選擇，你們會(huì)選正方還是反方?(臺(tái)下齊呼，反方……)但是正方同學(xué)用豐富的學(xué)識(shí)和嚴(yán)密的邏輯，非常好地?cái)[脫了這樣一個(gè)困境，真的很棒!

對(duì)正反兩方的感受如下：

正方的開篇介紹很有個(gè)性，分別用

格言

正方一辯歲數(shù)小，但是她請(qǐng)出了一位白胡子老爺爺——辭海來(lái)告訴我們iq是什么，最后引出：iq是基礎(chǔ)，iq很重要(對(duì)正方一辯的點(diǎn)評(píng)寫在紙張的另一端，現(xiàn)場(chǎng)被我遺忘了，唉);二辯很有文采，我引一句詩(shī)送給她：俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào);三辯很有激情;四辯帶感情的語(yǔ)言頗具煽動(dòng)性。

反方一辯用了許多大學(xué)生很熟悉的名人如唐駿、李開復(fù)的事例來(lái)說(shuō)明eq的重要性，兩個(gè)詞匯可以形容她：睿智、風(fēng)度;二辯用自己參加建模比賽中毅力比自己的智力更重要來(lái)說(shuō)明eq的重要性，并且引用蘇格拉底的

名言

詩(shī)詞

我想最終花落誰(shuí)家并不重要，競(jìng)賽重要的是這個(gè)共同打拼的過(guò)程，重要的是此刻我們?cè)谝黄?。今天你們是?duì)手，明天你們可能就是隊(duì)友。我有個(gè)建議：擁抱一下你的隊(duì)友、對(duì)手和支持者(臺(tái)下猶豫了一下，開始擁抱，剛開始只擁抱同性，后來(lái)開始擁抱自己所有的隊(duì)友^_^)。最后，我代表評(píng)委向各位辯友致以最真誠(chéng)的感謝!謝謝!

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

下午好!這幾天走在開遠(yuǎn)的大街小巷，人們隨處可以看到盛開的鳳凰花和藍(lán)楹花。鳳凰花熱烈、奔放，紅得似火;藍(lán)楹花素雅、內(nèi)斂，婉約如菊。他們總是相約在同一個(gè)季節(jié)，把各自的青春、熱情和美麗傾城釋放和演繹，將初夏時(shí)節(jié)的開遠(yuǎn)，裝扮得風(fēng)情萬(wàn)種、妖嬈華麗。今天是“五.四”青年節(jié)，在這個(gè)特別有紀(jì)念意義的日子里，小龍?zhí)侗O(jiān)獄在這里舉辦 “三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”及“嚴(yán)明紀(jì)律嚴(yán)格履職”專項(xiàng)教育主題辯論賽決賽，年青人的朝氣、銳氣、活力，像盛開的鳳凰花和藍(lán)楹花，在今天這個(gè)舞臺(tái)上得到了淋漓盡致的展示，為這個(gè)光榮的節(jié)日，獻(xiàn)上了一份厚禮，將節(jié)日的氛圍，一樣襯托得五光十色、絢麗多姿!這是我對(duì)今天辯論賽決賽的一個(gè)詩(shī)意聯(lián)想。

當(dāng)前，小龍?zhí)侗O(jiān)獄正在廣泛深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”及“嚴(yán)明紀(jì)律嚴(yán)格履職”專項(xiàng)教育活動(dòng)。作為教育活動(dòng)重要內(nèi)容之一的主題辯論賽，為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治教育活動(dòng)注入了一股清泉，帶來(lái)了一縷清風(fēng)。它的成功舉辦，無(wú)疑進(jìn)一步深化了專項(xiàng)教育活動(dòng)的內(nèi)涵，拓展了專項(xiàng)教育活動(dòng)的外延，豐富了專項(xiàng)教育活動(dòng)的形式，增強(qiáng)了專項(xiàng)教育活動(dòng)的吸引力。這樣的活動(dòng)寓教于樂(lè)，為廣大警察職工所喜聞樂(lè)見，廣泛參與。它不僅與實(shí)際工作緊密結(jié)合，而且給專項(xiàng)教育活動(dòng)的開展增添了光彩，是錦上添花之舉。這是我對(duì)今天辯論賽決賽重要性及其意義的一個(gè)初淺體會(huì)。

兩支代表隊(duì)一路過(guò)五關(guān)斬六將，突破十面埋伏，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦走到今天決賽的現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)屬不易。今天兩支強(qiáng)隊(duì)的激烈交鋒，棋逢對(duì)手，實(shí)力相當(dāng)，因而高潮迭起，精彩紛呈，讓人嘆服，實(shí)在讓我難分秋色，難判高下。正方義正詞嚴(yán)，邏輯嚴(yán)密，攻防兼?zhèn)?，伶牙俐齒，巾幗不讓須眉，勇氣可嘉，較為出彩和亮麗;反方字正腔圓，論點(diǎn)鮮明，論證有力，自圓其說(shuō)，氣勢(shì)如虹，真的是好男兒風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。雖然比賽最終會(huì)有名次上的冠亞軍之分，但觀眾更多看到的，是各個(gè)參賽代表隊(duì)為本屆辯論賽所展示出的精彩，所付出的艱辛和汗水，從這點(diǎn)上來(lái)講，辯論的過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于比賽的結(jié)果。尤其讓人欣慰的是，每屆辯論賽各參賽代表隊(duì)都不斷有新面孔出現(xiàn)，而且表現(xiàn)不俗，讓人刮目相看?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”、“長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人換舊人”，這是小龍?zhí)侗O(jiān)獄后繼有人的體現(xiàn)，也是我們的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的保證，所以值得可喜可賀!

縱觀全場(chǎng)比賽，我也有兩點(diǎn)不成熟的建議供雙方參考。其一，辯論的思想深度和廣度還可以進(jìn)一步挖掘和拓展。辯論賽從一定的意義上來(lái)講，既是辯論技巧的較量，更是思想智慧的交鋒。思想性、思辨性、辯證性、哲理性、深刻性，是它的應(yīng)有之義。其二，思路的閘門還可以再打開一些。一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)，比陸地廣闊的是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空廣闊的是人的思想。思想這匹野馬，一旦脫韁，就可以在辯論賽的舞臺(tái)上縱橫馳騁!

以上體會(huì)如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家!

大家好!

很高興再次擔(dān)任點(diǎn)評(píng)嘉賓!

大學(xué)生辯論賽連續(xù)舉辦已經(jīng)超過(guò)十年，曾經(jīng)奪得沈陽(yáng)市高?！碍h(huán)保杯”辯論賽冠軍，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)?，F(xiàn)在，辯論賽已經(jīng)成為我校的特色、經(jīng)典文化項(xiàng)目。

今天的比賽緊張激烈，正反雙方圍繞著“理想人才應(yīng)該以仁為主”和“理想人才應(yīng)該以智為主”展開了精彩的攻辯，唇槍舌劍，你來(lái)我往，針鋒相對(duì)，難分伯仲，睿智與機(jī)敏盡在其中，真可謂見“仁”、見“智”。

辯論賽，“辯”也好，“論”也罷，都離不開“言”，而我認(rèn)為，其中深層次、制高點(diǎn)還是文化底蘊(yùn)和哲學(xué)思辨。

辯題看似對(duì)立，但不要把二者絕對(duì)起來(lái)，它們既對(duì)立，又統(tǒng)一。不要簡(jiǎn)單地一分為二的思維看待事物，也就是非好即壞、非黑即白的思維。除了高山就是海洋嗎?還有丘陵、高原、平原。除了黑就是白嗎?還有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。除了好人就是壞人嗎?還有又好又壞、又壞又好的人，唐太宗是明君，發(fā)動(dòng)了玄武門之變，隋煬帝昏庸，卻修了大運(yùn)河。所以，可以一分為二、一分為三、一分為多。

論辯雙方事先應(yīng)有一個(gè)構(gòu)想：是寸土必爭(zhēng)、御敵于國(guó)門之外?還是誘敵深入、聚而殲之?我認(rèn)為在辯論中應(yīng)該采取一分為三的思維，在敵我之間一定有個(gè)你中有我、我中有你的地帶，有了這個(gè)地帶，進(jìn)可攻，退可守，就有更多的回旋余地。今天，反方在這方面做得好一些。

辯論又必須通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行，我想也未必都一個(gè)風(fēng)格，像正方一辯在賽前說(shuō)的，語(yǔ)言不一定要咄咄逼人。記得，當(dāng)年國(guó)際大專辯論賽中有一個(gè)辯手，語(yǔ)速不快，卻綿里藏針，很難對(duì)付，我感覺，正方四辯有這個(gè)潛質(zhì)。

辯論中也存在一些不足，比如，雙方都出現(xiàn)了漏洞，但是，都沒有抓住，及時(shí)進(jìn)行有效地攻擊;思路還不夠開闊，對(duì)細(xì)枝末節(jié)糾纏過(guò)多;提的問(wèn)題生僻，個(gè)別語(yǔ)言詞句還需要規(guī)范等，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、歷練、提高。但是，瑕不掩瑜，不失為一場(chǎng)精彩的比賽。

比賽總要分出勝負(fù)，結(jié)果重要，也不重要，重要的是通過(guò)活動(dòng)得到鍛煉。未來(lái)回頭看，是難得的經(jīng)歷和財(cái)富。

1.對(duì)方辯友是沒有聽見，還是沒有聽懂啊。

2.對(duì)方辯友不要急不要急，你看我還沒急您先著急了…… (用法：質(zhì)詢時(shí)“禮貌”地肆意打斷對(duì)方)。

3.大家說(shuō)我?guī)?，其?shí)錯(cuò)了，因?yàn)槲沂遣琶搽p全……

4.某比賽回答質(zhì)詢時(shí)，我說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題我方三辯已經(jīng)解釋得很清楚了。此時(shí)我方三辯還從未站起來(lái)發(fā)過(guò)一次言。涉及隱私，出處不表。

5.地球是圓的，世界是多元的～ 去年浙大啟真杯新生辯論賽表演賽……

6.飯要一口一口吃，事要一件一件說(shuō)

7.我方之所以不回答對(duì)方辯友的問(wèn)題是因?yàn)閷?duì)方辯友一直沒有回答我方的問(wèn)題，如果對(duì)方辯友回答了我方的問(wèn)題，我方自當(dāng)回答對(duì)方辯友的問(wèn)題。

8.對(duì)方辯友風(fēng)度翩翩，偏頗之處在所難免。

9.對(duì)方辯友，您別緊張啊，這不過(guò)是一場(chǎng)很普通的友誼第一，比賽第二的鍛煉啊，別發(fā)抖么，時(shí)間還有，非常長(zhǎng)呢，慢慢提問(wèn)，沒事的，我會(huì)盡量按照您的思路回答的。

10.對(duì)方辯友你腦不腦殘我不知道。。。

12.某學(xué)長(zhǎng)(在攻辯結(jié)把對(duì)方立論拆的差不多了之后)：總的來(lái)說(shuō)，對(duì)方辯友前提錯(cuò)誤，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)方辯友標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤，總的來(lái)說(shuō)—— 對(duì)方同學(xué)立論錯(cuò)誤!

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