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的論文篇一
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三、標(biāo)題宋體四號(hào)，加粗;正文宋體小四，注釋、頁(yè)眉、頁(yè)腳內(nèi)容宋體小五。頁(yè)邊距：上下各2.5cm、左右3.0cm，頁(yè)眉、頁(yè)腳2.0cm。行距：固定值20。
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(一)參考文獻(xiàn)的類型標(biāo)識(shí):m-專著，c-論文集，n-報(bào)紙文章，j-期刊文章，d-學(xué)位論文;專著、論文集中析出文獻(xiàn)用“a”標(biāo)識(shí);其他未說(shuō)明的文獻(xiàn)類型用“z”標(biāo)識(shí)。
(二)參考文獻(xiàn)文末注的格式:
1.專著、論文集
2.期刊文章
[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[j].刊名，年，卷(期):起止頁(yè)碼.
3.報(bào)紙文章
[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[n].報(bào)紙名，出版日期(版次).
4，論文集中的析出文獻(xiàn)
5.譯著
五、文章中的一級(jí)標(biāo)題采用“一”，二級(jí)標(biāo)題采用“(一)”，三級(jí)標(biāo)題采用“1”的形式，不要用圈碼(如①②…)，以免與注釋號(hào)相混淆。
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1.專著、論文集
2.期刊文章
[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[j].刊名，年，卷(期):起止頁(yè)碼.
3.報(bào)紙文章
[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[n].報(bào)紙名，出版日期(版次).
4.論文集中的析出文獻(xiàn)
[1]張三.主體間性：應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新理念[a]，
5.譯著
的論文篇二
上海學(xué)院
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告
姓名
一、畢業(yè)實(shí)習(xí)慨況
1
2
3
4
濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院
淺析第三方支付平臺(tái)
題目：淺析第三方支付平臺(tái)
學(xué)生姓名：梁瑜
學(xué)生學(xué)號(hào)：11060127
系別：經(jīng)濟(jì)管理系
專業(yè)：電子商務(wù)1101
指導(dǎo)教師：衛(wèi)根超
日期：201x年12月
目錄
淺析第三方支付平臺(tái)
一、支付寶的行業(yè)背景
在支付業(yè)務(wù)的整體市場(chǎng)——支付寶穩(wěn)居市場(chǎng)份額首位。2011第二季度支付寶以49.62%的份額繼續(xù)占據(jù)市場(chǎng)的首位；財(cái)付通以20.97%的市場(chǎng)份額排名第二；銀聯(lián)在線支付、快錢和匯付天下，分別以8.07%、7.32%和7.20%的市場(chǎng)占比分居第三、第四和第五位。二季度，支付寶在注冊(cè)賬戶總量和業(yè)務(wù)規(guī)模方面等都有較快發(fā)展，截至2011年6月30日，支付寶的注冊(cè)用戶總數(shù)達(dá)到6.1億，在原有的網(wǎng)購(gòu)和航空優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域外，支付寶也積極進(jìn)行行業(yè)拓展以及產(chǎn)品創(chuàng)新，二季度支付寶快捷支付也得到了迅猛的發(fā)展，與銀行和航空公司的戰(zhàn)略合作也逐步展開(kāi)和深化。
二、支付寶的支付流程
支付寶的支付流程圖
三、支付寶這樣的第三方支付平臺(tái)存在哪些隱患？
（一）風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題
在電子支付流程中，資金都會(huì)在第三方支付服務(wù)商處滯留即出現(xiàn)所謂的資金沉淀，如缺乏有效的流動(dòng)性管理，則可能存在資金安全和支付的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，第三方支付機(jī)構(gòu)開(kāi)立支付結(jié)算賬戶，先代收買家的款項(xiàng)，然后付款給賣家，這實(shí)際已突破了現(xiàn)有的諸多特許經(jīng)營(yíng)的限制，它們可能為非法轉(zhuǎn)移資金提供便利，因此形成潛在的金融風(fēng)險(xiǎn)。
（二）電子支付經(jīng)營(yíng)資格的認(rèn)知、保護(hù)和發(fā)展問(wèn)題
第三方支付結(jié)算屬于支付清算組織提供的非銀行類金融業(yè)務(wù)，銀行將以牌照的形式提高門檻。因此。對(duì)于那些從事金融業(yè)務(wù)的第三方支付公司來(lái)說(shuō)，面臨的挑戰(zhàn)不僅僅是如何贏利，更重要的是能否拿到將要發(fā)出的第三方支付業(yè)務(wù)牌照。
（三）業(yè)務(wù)革新問(wèn)題
因?yàn)橹Ц斗?wù)客觀上提供了金融業(yè)務(wù)擴(kuò)展和金融增值服務(wù)，其業(yè)務(wù)范圍必須要明確并且要大膽推行革新。到目前為止，全球擁有手機(jī)的人多于擁有電腦的人，相對(duì)于單純的網(wǎng)上支付，移動(dòng)支付領(lǐng)域?qū)⒂懈蟮淖鳛?。所以第三方支付能否趁此機(jī)遇改進(jìn)自己的業(yè)務(wù)模式，將決定第三方支付最終能否走出困境，獲得發(fā)展。
（四）惡性競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題
電子支付行業(yè)存在損害支付服務(wù)甚至給電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展帶來(lái)負(fù)面沖擊的惡意競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題。目前，國(guó)內(nèi)的專業(yè)電子支付公司已經(jīng)超過(guò)40家，而且多數(shù)支付公司與銀行之間采用純技術(shù)網(wǎng)關(guān)接入服務(wù)，這種支付網(wǎng)關(guān)模式容易造成市場(chǎng)嚴(yán)重同質(zhì)化，也挑起了支付公司之間激烈的價(jià)格戰(zhàn)。由此直接導(dǎo)致了這一行業(yè)“利潤(rùn)削減快過(guò)市場(chǎng)增長(zhǎng)”，在中國(guó)，慣用的價(jià)格營(yíng)銷策略讓電子支付行業(yè)吞下了利潤(rùn)被攤薄的苦果。
（五）法律、法規(guī)支持問(wèn)題
在保護(hù)電子商務(wù)交易的同時(shí)，從支付認(rèn)證、支付標(biāo)準(zhǔn)和交易公開(kāi)性的角度看，我國(guó)必須考慮建立一些標(biāo)準(zhǔn)，為工商管理、稅收管理和政府的行業(yè)管理作技術(shù)上和政策上的準(zhǔn)備。如何規(guī)范電子支付業(yè)務(wù)、防范支付風(fēng)險(xiǎn)、保證資金安全、維護(hù)廣大商戶和用戶在電子支付活動(dòng)中的合法權(quán)益，已成為影響我國(guó)電子支付產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題?！吨Ц肚逅憬M織管理辦法》和《電子支付指引(第二號(hào))》法規(guī)的頒布，將一定程度解決這個(gè)問(wèn)題。
四、支付寶對(duì)于安全隱患的對(duì)策
規(guī)范業(yè)務(wù)
五、支付寶的未來(lái)
支付寶在面臨強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)壓力的情況下,自然也不能不坐視本擁有的半壁江山慢慢被奪。支付寶最近主辦了“支付未來(lái)”產(chǎn)品創(chuàng)新大賽，旨在通過(guò)最為年輕、活躍的大學(xué)生群體的創(chuàng)意，來(lái)改善來(lái)自網(wǎng)民自己的支付體驗(yàn)，參賽作品基于支付寶“我要付款”、“我要收款”兩個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)新，可以用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)創(chuàng)意；可以寫(xiě)一份產(chǎn)品創(chuàng)意策劃，對(duì)頁(yè)面進(jìn)行設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)一款小軟件、應(yīng)用或插件，還可以用你能想到的方法來(lái)創(chuàng)意。個(gè)人認(rèn)為這種大學(xué)生競(jìng)賽的一種方式來(lái)搜集創(chuàng)業(yè)是很好的一種方法。第三方支付作為重要的創(chuàng)新性金融服務(wù)，隨著未來(lái)移動(dòng)支付的迅速崛起，市場(chǎng)前景毋庸置疑。在這種背景下，創(chuàng)新力將主導(dǎo)整個(gè)行業(yè)發(fā)展步伐與前景空間，創(chuàng)新服務(wù)能力強(qiáng)的企業(yè)將越走越寬，而缺乏創(chuàng)新的企業(yè)將被邊緣化。支付寶的這次活動(dòng)不僅可以吸引來(lái)自主體網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的關(guān)注，更可以為這一新興行業(yè)注入更多活力。
而在第三方支付這個(gè)行業(yè)中，支付寶也不得不順應(yīng)第三方支付發(fā)展的潮流。自工商管理部門實(shí)行第三方支付牌照以來(lái)，這一制度確實(shí)可以完善第三方支付企業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制。一方面增加了網(wǎng)上支付的安全性。但就安全性來(lái)說(shuō)，支付寶受人推崇也是因?yàn)槎嗄陙?lái)在網(wǎng)民中形成的行業(yè)品牌效應(yīng)，來(lái)自于用戶的信任。就整個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，安全性的保障必須是來(lái)自金融法律法規(guī)的制約與保障，而我國(guó)的第三方支付在這方面卻是比較空白的，作為網(wǎng)絡(luò)交易支付的保證人。從支付寶于2005年3月15日推出的支付寶基金申請(qǐng)規(guī)則以及后來(lái)用戶對(duì)此的質(zhì)疑可以看出第三方支付平臺(tái)在從事此項(xiàng)業(yè)務(wù)時(shí)的面臨的一些法律問(wèn)題。目前第三方支付平臺(tái)并沒(méi)有推出針對(duì)賣家的保護(hù)賠付措施。
我認(rèn)為支付寶想要在我國(guó)第三方支付中保有大哥地位，支付業(yè)務(wù)的創(chuàng)新與拓展是一個(gè)方面，國(guó)家法律法規(guī)在網(wǎng)絡(luò)支付方面的發(fā)展也是非常重要的。
六、結(jié)束語(yǔ)
在不遠(yuǎn)的將來(lái)第三方支付行業(yè)將會(huì)掀起一場(chǎng)整風(fēng)與洗牌合二為一運(yùn)動(dòng)，在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中，第三方支付企業(yè)肯定會(huì)有不少企業(yè)會(huì)消失（被兼并或倒閉），但留下來(lái)的第三方支付企業(yè)日子也不會(huì)太好過(guò)，因?yàn)樗茔y行業(yè)的網(wǎng)上支付及電子商務(wù)平臺(tái)自身的電子支付的夾擊，除非國(guó)家規(guī)定電子商務(wù)平臺(tái)不能有自身的支付平臺(tái)，這樣也許會(huì)給第三方支付留下發(fā)展的空間。
七、小結(jié)
綜上，關(guān)于支付寶的未來(lái)，可以總結(jié)三點(diǎn)
1．提升在淘外商家線上支付滲透率的“橫向拓展策略”
2．不斷推出滿足用戶各種需求的應(yīng)用，打造在線生活圈
3．線上線下一體化，搶占線下支付市場(chǎng)份額的“縱向拓展策略”，無(wú)需過(guò)多的創(chuàng)新。
學(xué)院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
專業(yè)：工商管理類
姓名:xx
學(xué)號(hào)：2010211299
班級(jí)：030104
201x年3月20日
一、論淘寶網(wǎng)營(yíng)銷策略
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的重要任務(wù)之一就是在互聯(lián)網(wǎng)上建立并推廣企
業(yè)的品牌，知名企業(yè)的網(wǎng)下品牌可以在網(wǎng)上得以延伸，一般企業(yè)則可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)快速樹(shù)立品牌形象，并提升企業(yè)整體形象。網(wǎng)絡(luò)品牌建設(shè)是以企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)為基礎(chǔ)，通過(guò)一系列的推廣措施，達(dá)到顧客和公眾對(duì)企業(yè)的認(rèn)知和認(rèn)可。在一定程度上說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)品牌的價(jià)值甚至高于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得的'直接收益。消費(fèi)者能夠以個(gè)人心理愿望為基礎(chǔ)挑選和購(gòu)買商品和服務(wù)。他們的需求越多，需求的變化更快。消費(fèi)者會(huì)主動(dòng)通過(guò)各種可能渠道獲取與商品有關(guān)信息進(jìn)行比較，增加對(duì)產(chǎn)品的信任和爭(zhēng)取心理上的滿足感。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷還產(chǎn)生于商業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈化，為了在競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)，各企業(yè)都使出了渾身的解數(shù)想方設(shè)法地吸引顧客，很難說(shuō)還有什么新穎獨(dú)特的方法出奇勝。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，可以節(jié)約大量昂貴的店面租金，可以減少庫(kù)存商品資金占用，可使經(jīng)營(yíng)規(guī)模不受場(chǎng)地的制約，可便于采集客戶信息等等。這些都可以使得企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成本和費(fèi)用降低，運(yùn)作周期變短，從根本上增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，增加盈利。
（一）、開(kāi)店策略：1、明確方向。開(kāi)店之前要考察實(shí)際情況，了解市場(chǎng)行情然后選擇可行的行業(yè)。2、要有很好的規(guī)劃。一個(gè)很好的規(guī)劃是開(kāi)店成功的基礎(chǔ)，開(kāi)店之前要把進(jìn)貨到最后銷售有一套系統(tǒng)流程包可能出現(xiàn)的危急情況應(yīng)該如何處理。3清楚了解淘寶的規(guī)則。淘寶上開(kāi)店必須要熟悉淘寶的規(guī)則，熟悉淘寶規(guī)則有很多好處，其一可以避免違反規(guī)定或者如何避免被騙維護(hù)自己利益。另一方面就是，可以了解掌握淘寶上面一些促銷方式或者推廣方法。
（二）、產(chǎn)品策略：1、具有特色性。“物以稀為貴”具有特色的產(chǎn)品不但具有效益快而且還具有銷售快的特點(diǎn)，具有特色性更能吸引消費(fèi)者前來(lái)購(gòu)買。2是要符合當(dāng)代潮流時(shí)尚性。消費(fèi)者越來(lái)越趨向于購(gòu)買時(shí)尚潮流產(chǎn)品，這是一個(gè)時(shí)代進(jìn)步的特征也是符合消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)性。3、產(chǎn)品包裝。我們作為淘寶商城小小的零售商家要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品與出廠時(shí)候產(chǎn)品的區(qū)別或特色，那么就要在產(chǎn)品包裝上下功夫，讓產(chǎn)品在外形就能是消費(fèi)者區(qū)別開(kāi)來(lái)?？梢允酋r明的顏色也可以是古典的樣式….。最終的目的就是要與眾不同。4、進(jìn)行產(chǎn)品組合銷售。淘寶上賣商品跟實(shí)體店銷售商品沒(méi)有較大的區(qū)別，銷售方式上也可以使用相同或相似的方法。使用產(chǎn)品組合銷售可以以捆綁的方式或者買一送一等方式吸引消費(fèi)者的眼球，最終實(shí)現(xiàn)銷售成功。
后，制定自動(dòng)價(jià)格調(diào)整系統(tǒng)，降低成本，根據(jù)變動(dòng)成本市場(chǎng)供需狀況以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的報(bào)價(jià)來(lái)適時(shí)調(diào)整。1、滿意定價(jià)策略。在新產(chǎn)品投放市場(chǎng)時(shí)制定適中的價(jià)格，既保證企業(yè)獲得一定的初期利潤(rùn)，又能為廣大顧客所接受。滿意策略是一種介于高價(jià)策略和低價(jià)策略之間的、簡(jiǎn)便易行的定價(jià)策略。2、大眾定價(jià)策略。在產(chǎn)品投向市場(chǎng)時(shí)候可以把其他買同類或同樣商品商家的產(chǎn)品價(jià)格作為一個(gè)依據(jù)，然后根據(jù)我們產(chǎn)品的出廠價(jià)格及實(shí)際需要制定符合實(shí)際的價(jià)格。3、低價(jià)定價(jià)策略。作為新開(kāi)張的商鋪能有足夠的方法吸引顧客購(gòu)買首先就是低價(jià)策略，作為淘寶上的商家低價(jià)更是普遍的方法，也是更能滲入市場(chǎng)的定價(jià)方法。
站的企業(yè)文化相結(jié)合來(lái)達(dá)到最佳的促銷效果。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷講究的是一種技術(shù)，一種營(yíng)銷方面的手段，有最小的資金換取最大的利益，從中找出利益的資源網(wǎng)。1、網(wǎng)上折價(jià)策略。折價(jià)亦稱打折、折扣，是目前網(wǎng)上最常用的一種促銷方式。由于網(wǎng)上銷售商品不能給人全面、直觀的印象、也不可試用、觸摸等原因，再加上配送成本和付款方式的復(fù)雜性，造成網(wǎng)上購(gòu)物和訂貨的積極性下降。目前大部分網(wǎng)上銷售商品都有不同程度的價(jià)格折扣。2、網(wǎng)上贈(zèng)品促銷。贈(zèng)品促銷目前在網(wǎng)上的應(yīng)用不算太多，一般情況下，在新產(chǎn)品推出試用、產(chǎn)品更新、對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)品牌、開(kāi)辟新市場(chǎng)情況下利用贈(zèng)品促銷可以達(dá)到比較好的促銷效果。提升品牌和網(wǎng)站的知名度；鼓勵(lì)人們經(jīng)常訪問(wèn)網(wǎng)站以獲得更多的優(yōu)惠信息；能根據(jù)消費(fèi)者索取增品的熱情程度而總結(jié)分析營(yíng)銷效果和產(chǎn)品本身的反應(yīng)情況等。3、網(wǎng)上抽獎(jiǎng)促銷。抽獎(jiǎng)促銷是大部分網(wǎng)站樂(lè)意采用的促銷方式。抽獎(jiǎng)促銷是以一個(gè)人或數(shù)人獲得超出參加活動(dòng)成本的獎(jiǎng)品為手段進(jìn)行商品或服務(wù)的促銷，網(wǎng)上抽獎(jiǎng)活動(dòng)主要附加于調(diào)查、產(chǎn)品銷售、慶典、推廣某項(xiàng)活動(dòng)等。消費(fèi)者或訪問(wèn)者通過(guò)填寫(xiě)問(wèn)卷、注冊(cè)、購(gòu)買產(chǎn)品或參加網(wǎng)上活動(dòng)等方式獲得抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。4、積分促銷。積分促銷在網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用比起傳統(tǒng)營(yíng)銷方式要簡(jiǎn)單和易操作。網(wǎng)上積分活動(dòng)很容易通過(guò)編程和數(shù)據(jù)庫(kù)等來(lái)實(shí)現(xiàn)，并且結(jié)果可信度很高，操作起來(lái)相對(duì)較為簡(jiǎn)便。積分促銷可以增加上網(wǎng)者訪問(wèn)網(wǎng)站和參加某項(xiàng)活動(dòng)的次數(shù)；可以增加上網(wǎng)者對(duì)網(wǎng)站的忠誠(chéng)度；可以提高活動(dòng)的知名度等。
的論文篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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一、論文題目。論文題目應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，言簡(jiǎn)意賅，引人注目，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。畢業(yè)論文的標(biāo)題一般分為總標(biāo)題、副標(biāo)題、分標(biāo)題幾種。
二、目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁(yè)碼。
三、摘要。摘要是全文內(nèi)容的縮影。在這里，作者以極經(jīng)濟(jì)的筆墨，勾畫(huà)出全文的整體面目;提出主要論點(diǎn)、揭示論文的研究成果、簡(jiǎn)要敘述全文的框架結(jié)構(gòu)。
每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在摘要的左下方。主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。
五、引言(或序言)。內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問(wèn)題及這項(xiàng)研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等方面的意義與實(shí)用價(jià)值。
六、正文。正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、 論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點(diǎn); b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證; c.解決問(wèn)題-論證與步驟; d.結(jié)論。論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見(jiàn)解，以及在本領(lǐng)域的意義。
七、參考文獻(xiàn)和注釋。按論文中所引用文獻(xiàn)或注釋編號(hào)的順序列在論文正文之后，參考文獻(xiàn)之前。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來(lái)源和出處。
參考文獻(xiàn)是期刊時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：
[編號(hào)]、作者、文章題目、期刊名(外文可縮寫(xiě))、年份、卷號(hào)、期數(shù)、頁(yè)碼。
參考文獻(xiàn)是圖書(shū)時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：
[編號(hào)]、作者、書(shū)名、出版單位、年份、版次、頁(yè)碼。
八、附錄。包括放在正文內(nèi)過(guò)份冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)，以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號(hào)意義、單位縮寫(xiě)、程序全文及有關(guān)說(shuō)明等。
在企業(yè)的管理信息系統(tǒng)中有眾多的企業(yè)文件在流轉(zhuǎn)，其中肯定有重要性文件，有的甚至涉及到企業(yè)的發(fā)展前途，如果這些信息在通用過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送時(shí)被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或不法分子20xx、泄密、篡改或偽造，將會(huì)嚴(yán)重威脅企業(yè)的發(fā)展，所以，中小企業(yè)電子信息安全技術(shù)的研究具有重要意義。
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，企業(yè)的信息化進(jìn)程不斷發(fā)展，信息成了企業(yè)成敗的關(guān)鍵，也是管理水平提高的重要途徑。如今企業(yè)的商務(wù)活動(dòng)，基本上都采用電子商務(wù)的形式進(jìn)行，企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作、運(yùn)輸和銷售各個(gè)方面都運(yùn)用到了信息化技術(shù)。如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集一些關(guān)于原材料的質(zhì)量，價(jià)格，出產(chǎn)地等信息來(lái)建立一個(gè)原材料信息系統(tǒng)，這個(gè)信息系統(tǒng)對(duì)原材料的采購(gòu)有很大的.作用。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，可以得到跟多的采購(gòu)建議和對(duì)策，實(shí)現(xiàn)企業(yè)電子信息化水準(zhǔn)。有關(guān)調(diào)查顯示，百分之八十二的中小企業(yè)對(duì)網(wǎng)站的應(yīng)還處于宣傳企業(yè)形象，發(fā)布產(chǎn)品和服務(wù)信息，收集客戶資料這一階段，而電子商務(wù)這樣關(guān)系到交易的應(yīng)用還不到四分之一，這說(shuō)明企業(yè)還未充分開(kāi)發(fā)和利用商業(yè)渠道信息。中小企業(yè)信息化時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，企業(yè)應(yīng)該加快信息化的建設(shè)。
1、電子信息中的加密技術(shù)
加密技術(shù)能夠使數(shù)據(jù)的傳送更為安全和完整，加密技術(shù)分為對(duì)稱和非對(duì)稱加密兩種。其中對(duì)稱加密通常通過(guò)序列密碼或者分組機(jī)密來(lái)實(shí)現(xiàn)，包括明文、密鑰、加密算法以及解密算法等五個(gè)基本組成成分。非對(duì)稱加密與對(duì)稱加密有所不同，非對(duì)稱加密需要公開(kāi)密鑰和私有密鑰兩個(gè)密鑰，公開(kāi)密鑰和私有密鑰必須配對(duì)使用，用公開(kāi)密鑰進(jìn)行的加密，只有其對(duì)應(yīng)的私有密匙才能解密。用私有密鑰進(jìn)行的加密，也只有用其相應(yīng)的公開(kāi)密鑰才能解密。
加密技術(shù)對(duì)傳送的電子信息能夠起到保密的作用。在發(fā)送電子信息時(shí)，發(fā)送人用加密密鑰或算法對(duì)所發(fā)的信息加密后將其發(fā)出，如果在傳輸過(guò)程中有人竊取信息，他只能得到密文，密文是無(wú)法理解的。接受著可以利用解密密鑰將密文解密，恢復(fù)成明文。
2、防火墻技術(shù)
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，一些郵件20xx，病毒木馬和網(wǎng)上黑客等對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全也造成了很大的威脅。企業(yè)的信息化使其網(wǎng)絡(luò)也遭到同樣的威脅，企業(yè)電子信息的安全也難以得到保證。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)不安全這種狀況，最初采取的一種保護(hù)措施就是防火墻。在我們的個(gè)人電腦中防火墻也起到了很大的作用，它可以阻止非黑客的入侵，電腦信息的篡改等。
3、認(rèn)證技術(shù)
消息認(rèn)證和身份認(rèn)證是認(rèn)證技術(shù)的兩種形式，消息認(rèn)證主要用于確保信息的完整性和抗否認(rèn)性，用戶通過(guò)消息認(rèn)證來(lái)確認(rèn)信息的真假和是否被第三方修改或偽造。身份認(rèn)證使用與鑒別用戶的身份的，包括識(shí)別和驗(yàn)證兩個(gè)步驟。明確和區(qū)分訪問(wèn)者身份是識(shí)別，確認(rèn)訪問(wèn)者身份叫驗(yàn)證。用戶在訪問(wèn)一些非公開(kāi)的資源時(shí)必須通過(guò)身份認(rèn)證。比如訪問(wèn)高校的查分系統(tǒng)時(shí)，必須要經(jīng)過(guò)學(xué)號(hào)和密碼的驗(yàn)證才能訪問(wèn)。高校圖書(shū)館的一些資源要校園網(wǎng)才能進(jìn)行訪問(wèn)，非校園網(wǎng)的不能進(jìn)入，除非付費(fèi)申請(qǐng)一個(gè)合格的訪問(wèn)身份。
1、信息的機(jī)密性
在今天這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息的機(jī)密性工作似乎變得不那么容易了，但信息直接代表著企業(yè)的商業(yè)機(jī)密，如何保護(hù)企業(yè)信息不被竊取，篡改，濫用以及破壞，如何利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳遞又能確保信息安全性已成為各中小企業(yè)必須解決的重要問(wèn)題。
2、信息的有效性
隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，各中小企業(yè)都利用電子形式進(jìn)行信息傳遞，信息的有效性直接關(guān)系的企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，也是個(gè)企業(yè)貿(mào)易順利進(jìn)行的前提條件。所以要排除各種網(wǎng)絡(luò)故障、硬件故障，對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)故障帶來(lái)的潛在威脅加以控制和預(yù)防，從而確保傳遞信息的有效性。
3、信息的完整性
企業(yè)交易各方的經(jīng)營(yíng)策略嚴(yán)重受到交易方的信息的完整性影響，所以保持交易各方的信息的完整性是非常重要對(duì)交易各方都是非常重要的。在對(duì)信息的處理過(guò)程中要預(yù)防對(duì)信息的隨意生成、修改，在傳送過(guò)程中要防止信息的丟失，保持信息的完整性是企業(yè)之間進(jìn)行交易的基礎(chǔ)。
1、構(gòu)建中小企業(yè)電子信息安全管理體制解決信息安全問(wèn)題除了使用安全技術(shù)以外，還應(yīng)該建立一套完善的電子信息安全管理制度，以確保信息安全管理的順利進(jìn)行。在一般中小企業(yè)中，最初建立的相關(guān)信息管理制度在很大程度上制約著一個(gè)信息系統(tǒng)的安全。如果安全管理制度出了問(wèn)題，那么圍繞著這一制度來(lái)選擇和使用安全管理技術(shù)及手段將無(wú)法正常進(jìn)行，信息的安全性就得不到保證。完善，嚴(yán)格的電子信息安全管理制度對(duì)信息系統(tǒng)的安全影響很大。在企業(yè)信息系統(tǒng)中，如果沒(méi)有嚴(yán)格完善的信息安全管理制度，電子信息安全技術(shù)和相關(guān)的安全工具是不可能發(fā)揮應(yīng)有的作用的。
2、利用企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)條件來(lái)提供信息安全服務(wù)很多企業(yè)的多個(gè)二級(jí)單位都在系統(tǒng)內(nèi)通過(guò)廣域網(wǎng)被聯(lián)通，局域網(wǎng)在各單位都全部建成，企業(yè)應(yīng)該利用這種良好的網(wǎng)絡(luò)條件來(lái)為企業(yè)提供良好的信息安全服務(wù)。通過(guò)企業(yè)這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，安全公告和安全法規(guī)，提供信息安全軟件下載，安全設(shè)備選型，提供在線信息安全教育和培訓(xùn)，同時(shí)為企業(yè)員工提供一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)所。
3、定期對(duì)安全防護(hù)軟件系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)估、改進(jìn)隨著企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的信息化應(yīng)用和信息技術(shù)也不斷發(fā)展，人們對(duì)信息安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是隨著技術(shù)的發(fā)展而不斷提高的，在電子信息安全問(wèn)題不斷被發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，解決信息安全問(wèn)題的安全防護(hù)軟件系統(tǒng)也應(yīng)該不斷的改進(jìn)，定期對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)估。
總之，各中小企業(yè)電子星系安全技術(shù)包含著技術(shù)和管理，以及制度等因素，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，不僅中小企業(yè)辦公室逐漸趨向辦公自動(dòng)化，而且還確保了企業(yè)電子信息安全。
淺析創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷之博客營(yíng)銷
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，更多的新事物源源不斷地涌現(xiàn)出來(lái)。網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)的出現(xiàn)徹底改變了原有的市場(chǎng)營(yíng)銷和實(shí)務(wù)存在的基礎(chǔ)?；A(chǔ)變了，環(huán)境變了，市場(chǎng)變了，隨之而來(lái)的營(yíng)銷和管理模式也將發(fā)生根本的改變。
透過(guò)寫(xiě)博客的形式，介紹銷售人自己和銷售產(chǎn)品，達(dá)到交商友和產(chǎn)品銷售的人也逐日增多。由此產(chǎn)生了新的創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷--博客營(yíng)銷。
1、什么是博客營(yíng)銷，博客營(yíng)銷不等于營(yíng)銷博客
2、博客營(yíng)銷的現(xiàn)狀及發(fā)展
3、博客營(yíng)銷的基本特征
4、理解博客營(yíng)銷帶給企業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
5、博客營(yíng)銷對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的挑戰(zhàn)及對(duì)策(存在的不足)
(一)引言
介紹博客營(yíng)銷的現(xiàn)狀、特征、發(fā)展前景并提出問(wèn)題。
對(duì)博客營(yíng)銷進(jìn)行淺析，解決問(wèn)題。
1、什么是博客營(yíng)銷，博客營(yíng)銷不等同于營(yíng)銷博客
(1) 什么是博客營(yíng)銷
(2) 理解博客營(yíng)銷不等同于營(yíng)銷博客
2、博客營(yíng)銷的現(xiàn)狀及發(fā)展
(1) 博客營(yíng)銷的現(xiàn)狀
(2) 博客營(yíng)銷的發(fā)展前景
3. 博客營(yíng)銷的基本特征
(1) 博客營(yíng)銷以博客的個(gè)人和觀點(diǎn)為基礎(chǔ)
(2) 企業(yè)的博客營(yíng)銷思想有必要與企業(yè)網(wǎng)站內(nèi)部策略相結(jié)合
(3) 合適的博客環(huán)境是博客營(yíng)銷良性發(fā)展的必要條件
(4) 博客營(yíng)銷應(yīng)正確處理個(gè)人觀點(diǎn)與企業(yè)立場(chǎng)的關(guān)系問(wèn)題
4、理解博客營(yíng)銷帶給企業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
5、博客營(yíng)銷對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的挑戰(zhàn)及對(duì)策(存在的不足)
(三)結(jié)論：博客營(yíng)銷是創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷下的新模式，它是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷的產(chǎn)物。
論文名稱：二十一世紀(jì)管理會(huì)計(jì)的創(chuàng)新與發(fā)展
論文來(lái)源：
自選
導(dǎo) 師：
學(xué)生姓名：
學(xué) 號(hào)：
專 業(yè)：
前言
一、管理會(huì)計(jì)觀念的更新
1.1市場(chǎng)觀念
1.2企業(yè)整體觀念
1.3動(dòng)態(tài)管理觀念
1.4企業(yè)價(jià)值觀念
二、管理會(huì)計(jì)內(nèi)容的調(diào)整與拓展
2.1成本管理方面
2.2決策分析與評(píng)價(jià)方面
2.3人本管理問(wèn)題
三、管理會(huì)計(jì)研究方法的發(fā)展與改進(jìn)
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
四、研究目標(biāo)和解決的關(guān)鍵問(wèn)題
論文主要從從管理會(huì)計(jì)觀念、管理會(huì)計(jì)內(nèi)容和管理會(huì)計(jì)的研究方法三個(gè)方面談了自己粗淺的看法。
前期學(xué)者和專家們對(duì)管理會(huì)計(jì)的創(chuàng)新與發(fā)展問(wèn)題的研究，已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)，因此本課題的研究具有相當(dāng)?shù)暮蛯?shí)際意義;本人對(duì)管理會(huì)計(jì)問(wèn)題問(wèn)題已經(jīng)做了大量的前期資料搜索分析和鋪墊性研究工作;同時(shí)本人學(xué)習(xí)的是會(huì)計(jì)專業(yè)，也具有一定的專業(yè)知識(shí)。
20xx年2月xx日前 完成開(kāi)題報(bào)告
20xx年x月xx日前 完成論文細(xì)綱的寫(xiě)作，并開(kāi)始論文初稿
20xx年x月xx日前 完成論文初稿，并開(kāi)始對(duì)論文進(jìn)行裝訂
20xx年x月xx日前 向指導(dǎo)老師提交定稿論文
20xx年x月xx日前 開(kāi)始準(zhǔn)備論文答辯
指導(dǎo)教師簽名：
日期：
摘要 4-5
abstract 5
第1章 前言 8-15
1.1 研究背景及研究意義 8-10
1.1.1 研究背景 8-9
1.1.2 研究意義 9-10
1.2.1 企業(yè)社會(huì)責(zé)任信息披露的內(nèi)容研究 10
2.1.2 企業(yè)價(jià)值的定義 16
2.2.2 利益相關(guān)者 17
4.3.1 模型構(gòu)建 33
4.4.2 變量的相關(guān)性分析 36
5.1 主要結(jié)論 41
(一)引言
1、論題的研究意義
2、論題的研究目的
3、論題的研究?jī)?nèi)容
4、論題的基礎(chǔ)(①人力資源的概念 ②人力資源管理的概念 ③需要層次論 ④雙因素)
1、人力資源管理風(fēng)險(xiǎn)管理的概念。
2、人力資源管理風(fēng)險(xiǎn)管理的現(xiàn)狀分析
國(guó)外人力資源管理的現(xiàn)狀分析
國(guó)內(nèi)人力資源管理的現(xiàn)狀分析
3、人力資源管理風(fēng)險(xiǎn)管理的類型分析
①招聘風(fēng)險(xiǎn)
②績(jī)效考評(píng)風(fēng)險(xiǎn)
③薪金管理風(fēng)險(xiǎn)
④員工招聘風(fēng)險(xiǎn)
⑤勞資管理風(fēng)險(xiǎn)
①員工個(gè)人原因
②企業(yè)原因
③市場(chǎng)原因
1、人力資源管理中風(fēng)險(xiǎn)管理駕馭的概念
2、人力資源管理風(fēng)險(xiǎn)駕馭的步驟
①根據(jù)人力資源管理風(fēng)險(xiǎn)管理的類型進(jìn)行有針對(duì)性、有效的調(diào)查研究
②根據(jù)調(diào)查結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理預(yù)測(cè)(衡量化，以百分比的形式呈現(xiàn))
③根據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行相關(guān)的排定，針對(duì)排定草擬針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的消除方案
④上報(bào)草擬方案給上級(jí)部門
⑤實(shí)施方案(舉例說(shuō)明)
⑥在實(shí)施方案的過(guò)程中出現(xiàn)新的問(wèn)題，針對(duì)新的問(wèn)題對(duì)方案進(jìn)行修改
1、人力資源管理風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控的概念
2、人力資源管理風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控的步驟
的論文篇四
;論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。本站精心為大家整理了德育論文 德育論文，希望對(duì)你有幫助。
德育論文 德育論文
【摘要】我國(guó)對(duì)于道德的傳統(tǒng)教育古來(lái)有之。古有羔羊跪乳、孔融讓梨等倡導(dǎo)價(jià)值觀的寓言故事。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行道德教育，可以引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，使他們更加健康地成長(zhǎng)與發(fā)展。正確地引導(dǎo)他們擁有愛(ài)國(guó)愛(ài)家的情懷，牢記與感激父母的養(yǎng)育之恩，養(yǎng)成樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的品德，可以讓他們?cè)鰪?qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，學(xué)生的道德素養(yǎng)也會(huì)有相應(yīng)地提高。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;德育教育;滲透
一、為何要在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中滲透德育教育
素質(zhì)教育一向倡導(dǎo)“德智體美，德育為先”。最近幾年，由于素質(zhì)教育的不斷落實(shí)和推廣，又因?yàn)樾W(xué)是培養(yǎng)學(xué)生品德最為關(guān)鍵的時(shí)期，社會(huì)對(duì)小學(xué)德育的關(guān)注度越來(lái)越高。通常情況下，教學(xué)方式的革新與教育改革的成功與否有著緊密的聯(lián)系。學(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人，德育對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成有著很大的促進(jìn)作用。因此，需要通過(guò)提高小學(xué)德育教育有效性來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠成為一個(gè)全面發(fā)展的人才從而能夠在日后激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。老師和學(xué)生作為教育的主體直接決定著教育的結(jié)果和質(zhì)量。因此，教師需要通過(guò)對(duì)自己教學(xué)方式的不斷革新與優(yōu)化來(lái)達(dá)到提高德育教育的水平和成效。小學(xué)教育屬于基礎(chǔ)教育，小學(xué)階段是一個(gè)人世界觀和價(jià)值觀的形成的最為關(guān)鍵的階段，道德品質(zhì)在這個(gè)時(shí)期能夠得到很快的發(fā)展，一個(gè)人如果不接受德育教育，那他所接受的一切教育都沒(méi)有任何意義。德育教育是循序漸進(jìn)的，不能夠一蹴而就。若是只追求短時(shí)間的效果，那么我們所進(jìn)行的德育教育就是完全沒(méi)有意義的，它的實(shí)效性便會(huì)大打折扣。在小學(xué)的基礎(chǔ)教育階段，品德習(xí)慣的塑造是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它可以通過(guò)日常生活中的耳濡目染來(lái)逐漸形成。家長(zhǎng)和學(xué)校需要給予學(xué)生長(zhǎng)期的正面影響，引導(dǎo)學(xué)生用心感受，從而達(dá)到耳濡目染的效果。在小學(xué)語(yǔ)文課堂實(shí)施德育教育可以結(jié)合課堂和校園活動(dòng)，從主題教育、學(xué)科滲透等方面下手，打造富有特色可以吸引學(xué)生積極參與的校園文化活動(dòng)。除此以外，我們需要結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育，將德育教育有目的性的融入日常的校園生活，從而深深植入小學(xué)生的心靈深處。
二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育存在的不足
“德育”是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，就目前來(lái)看，許多小學(xué)語(yǔ)文教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)仍舊存在著許多不足之處，影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。最普遍也是最顯著的問(wèn)題，就是教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)采用對(duì)學(xué)生進(jìn)行智育教育時(shí)的方式，即進(jìn)行“灌輸”式教學(xué)。這種教學(xué)模式無(wú)法體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育模式，學(xué)生只是一味地在被動(dòng)進(jìn)行德育教育。這種德育教育模式不僅會(huì)讓學(xué)生感到枯燥和乏味，還會(huì)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。除此以外，許多學(xué)校和教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)往往會(huì)忽略對(duì)學(xué)生進(jìn)行品格教育，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在日后成長(zhǎng)成才的過(guò)程中出現(xiàn)品格上的短板。除此以外，法制教育的缺失，也是許多學(xué)校和教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)存在的共性問(wèn)題。
三、促進(jìn)德育教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透的策略
結(jié)合教材，將德育教育融入課堂若想讓德育教育充分融入課堂，作為教師需要發(fā)掘教材中的資源，利用教材中的德育教育資源充分將德育教育融入日常的課堂當(dāng)中。我們的教材不僅是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫(xiě)的，它更大程度上符合了我們德智體美教育的需要，教材不僅是為了向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，更是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德的傳播?？v觀我們現(xiàn)階段使用的人教版小學(xué)教材，我們不難發(fā)現(xiàn)德育教育的相關(guān)內(nèi)容普遍地出現(xiàn)在各學(xué)科的教材，其中德育教育在品德學(xué)科和語(yǔ)文學(xué)科中內(nèi)容較為充實(shí)，且相對(duì)來(lái)說(shuō)較為直觀明顯和通俗易懂;而德育教育在數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科中內(nèi)容較少，且不是很直接。在我看來(lái)，教師若想將德育教育融入到語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中，不能僅僅讓學(xué)生通讀課文了解課文大意，利用課文中的詞匯進(jìn)行造句，而應(yīng)當(dāng)使小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)對(duì)德育進(jìn)行啟發(fā)教育，不僅讓學(xué)生在課堂上學(xué)到語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)，還讓學(xué)生在課堂潛移默化中受到德育教育。
正確引導(dǎo)學(xué)生小學(xué)語(yǔ)文教師需要充分發(fā)揮語(yǔ)文課堂的優(yōu)勢(shì)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，從而讓德育教育達(dá)到事半功倍的效果。比如，教師可以通過(guò)日常與學(xué)生進(jìn)行交流，總結(jié)出學(xué)生較為感興趣話題和較為感興趣的事，針對(duì)學(xué)生較為感興趣的話題和事，與學(xué)生進(jìn)行更加密切的交流，將德育教育充分滲入到他們感興趣的話題和領(lǐng)域中，讓他們?cè)跐撘颇羞M(jìn)行德育教育，從而形成正確的價(jià)值觀念。
通過(guò)故事或寓言來(lái)啟發(fā)學(xué)生除了營(yíng)造校園文化氛圍，我們還可以通過(guò)故事和寓言來(lái)啟發(fā)學(xué)生使得他們的認(rèn)知水平逐漸增高。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，他們主要以形象思維為主，太過(guò)直接和蒼白的倫理道德教育，會(huì)使他們感到枯燥無(wú)味，甚至導(dǎo)致他們感到厭煩。而聽(tīng)故事，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種能夠吸引他們興趣的學(xué)習(xí)方式。所謂通過(guò)故事啟發(fā)學(xué)生，就是指通過(guò)給學(xué)生講故事的方式幫助學(xué)生提高道德素養(yǎng)。例如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育時(shí)可以通過(guò)用生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生講述名人的感恩故事或者寓言中的感恩故事，這樣不僅能吸引學(xué)生注意力，還能激發(fā)學(xué)生的感恩之心。當(dāng)然，通過(guò)向?qū)W生解讀我國(guó)傳統(tǒng)的“二十四孝”故事，也是一種很好的教育途徑。教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論自己聽(tīng)過(guò)故事后的感受和得到的啟發(fā)，這樣的話不僅能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行較為深刻的思考，還能讓學(xué)生在中體悟到感恩的真諦。利用講故事的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的成效遠(yuǎn)比向他們講述枯燥的道理好。德育教育的實(shí)質(zhì)是一種情感上的教育，所以德育教育的成效是否顯著，學(xué)生是否投入了真情實(shí)感是至關(guān)重要的條件之一。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，挖掘?qū)W生的情感因素是進(jìn)行感恩教育的關(guān)鍵。能夠正確引導(dǎo)學(xué)生感恩父母、感恩老師、感恩身邊對(duì)我們有所幫助的人和事，是德育教育的關(guān)鍵。能否使小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生在生活中處處充滿德育之心，是判斷我們德育教育成效的至關(guān)重要的因素。
設(shè)立情景教學(xué)模式德育教育其實(shí)是學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的，其主要特點(diǎn)就是具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師在德育教育中開(kāi)展情景教學(xué)是一種非常有效的且非常有必要教學(xué)方式。德育教育的教學(xué)任務(wù)不僅僅是要求學(xué)生掌握一定的概念，還有很重要的一點(diǎn)，就是要求學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)能夠應(yīng)用于生活中，這樣才算是達(dá)到了德育教育的目的。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，情景設(shè)計(jì)這種教學(xué)方式可以讓學(xué)生接觸到與他們實(shí)際生活相關(guān)的場(chǎng)景，在這些與實(shí)際生活相關(guān)的場(chǎng)景下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以讓他們對(duì)德育教育的內(nèi)容有一個(gè)更深的理解，也能讓他們將這些知識(shí)更好地應(yīng)用于實(shí)際生活中，從而達(dá)到德育教育的目的。德育教育來(lái)源于生活且最終應(yīng)用于生活，往往在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中教師忽視了讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)將知識(shí)真正地應(yīng)用于生活中，因此，小學(xué)語(yǔ)文教師開(kāi)展情景教學(xué)來(lái)進(jìn)行德育教育，非常有必要。
四、結(jié)束語(yǔ)
對(duì)學(xué)生的德育教育是一個(gè)復(fù)雜且需要循序漸進(jìn)的過(guò)程，它和學(xué)生的心理狀況聯(lián)系密切。德育影響著學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的過(guò)程中，我們可以借機(jī)引導(dǎo)他們養(yǎng)成積極向上的心態(tài)，教會(huì)他們熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，從生活的點(diǎn)滴小事中感受人與人之間的感情，最終達(dá)到幫助學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀、人生觀和世界觀的目的。
參考文獻(xiàn)
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德育論文 德育論文
摘要在立德樹(shù)人理念提出后，班主任作為教書(shū)育人“主力軍”期許從教學(xué)與生活兩大維度出發(fā)給予學(xué)生良性引導(dǎo)，助力學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還能塑造優(yōu)良品格，確保學(xué)生成為合格公民。其中，德育教育作為培育學(xué)生核心素養(yǎng)重要教育形式，需班主任在日常工作中多做關(guān)注，通過(guò)德育教育踐行立德樹(shù)人，完成新時(shí)代教書(shū)育人任務(wù)。本文通過(guò)探析勵(lì)志教育在初中德育教育中的應(yīng)用方略，以期提高班主任德育教育質(zhì)量。
關(guān)鍵詞勵(lì)志教育;初中德育教育;應(yīng)用
勵(lì)志教育主要是指囊括教育管理學(xué)、教育心理學(xué)及激勵(lì)學(xué)理論的綜合性教育形式，用以賦予學(xué)生拼搏向上、努力奮進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，喚醒學(xué)生求知欲、自信心，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐熱情，在成長(zhǎng)歷程中萌生生命自覺(jué)，積蓄成長(zhǎng)能量。勵(lì)志教育是應(yīng)試教育的有力補(bǔ)充，使學(xué)生在掌握知識(shí)及技能同時(shí)可升華思想觀念，樹(shù)立正確價(jià)值觀，養(yǎng)成更優(yōu)行為習(xí)慣，可以通過(guò)努力回饋社會(huì)、回報(bào)家國(guó)。初中學(xué)生處于身心成熟關(guān)鍵時(shí)期，給予其正確價(jià)值導(dǎo)向尤為重要，需要班主任關(guān)注學(xué)生及其思想操守，通過(guò)勵(lì)志教育使學(xué)生可以?shī)^勇?tīng)?zhēng)先、積極實(shí)踐、努力學(xué)習(xí)，削減班主任教書(shū)育人阻力，學(xué)生可以不斷提升核心素養(yǎng)?；诖?，為使初中班主任育人能力得以提升，探析勵(lì)志教育在初中德育教育中的應(yīng)用價(jià)值、原則、要點(diǎn)、阻力及方略顯得尤為重要。
一.勵(lì)志教育在初中德育教育中的應(yīng)用價(jià)值
提高德育教育感染力。勵(lì)志教育多以事件、實(shí)踐活動(dòng)、現(xiàn)實(shí)人物為依托科學(xué)展開(kāi)，相較于灌輸式育人活動(dòng)，勵(lì)志教育更有代入感，學(xué)生可以將自身放在事件、人物情境中換位思考，通過(guò)參加勵(lì)志活動(dòng)磨練品格，調(diào)整價(jià)值觀念，繼而提高德育教育感染力，為給予學(xué)生正向引導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。
豐富德育教育內(nèi)容。勵(lì)志教育素材貫穿古今中外，例如我國(guó)神話傳說(shuō)精衛(wèi)填海、夸父逐日、愚公移山等均可體現(xiàn)堅(jiān)持不懈的勵(lì)志精神，馬克思圖書(shū)館的腳印、居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程、科學(xué)考察團(tuán)攀登喜馬拉雅山等事件無(wú)不體現(xiàn)勵(lì)志精神，勵(lì)志教育素材豐富性可見(jiàn)一斑，為此將其應(yīng)用在德育教育中可有效充實(shí)教育內(nèi)容。
擴(kuò)展德育教育范圍。以往班主任開(kāi)展德育教育僅圍繞校園及教材展開(kāi)，勵(lì)志素材來(lái)源渠道較廣，囊括真人真事、傳統(tǒng)文化、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、交流體悟，從形式上可拓展初中德育教育范圍，同時(shí)班主任組織學(xué)生參加勵(lì)活動(dòng)，以實(shí)踐為紐帶回歸社會(huì)并感受勵(lì)志精神，跳脫固有德育教育思路，有效拓展德育教育范圍[1]。
二.勵(lì)志教育在初中德育教育中的應(yīng)用原則
真實(shí)可信。勵(lì)志教育內(nèi)容之所以深刻是源于其可引發(fā)學(xué)生共鳴，這就需要班主任圍繞初中生探尋勵(lì)志教育素材，確保其真實(shí)可信，發(fā)生在學(xué)生身邊，使學(xué)生相信有相關(guān)的人與事并樹(shù)立德育榜樣，引導(dǎo)學(xué)生予以學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)。
以人為本。學(xué)生個(gè)性喜好、理解能力、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)需求不盡相同，班主任勵(lì)志教育切忌千人一面，需在以人為本原則加持下多渠道輸出勵(lì)志教育內(nèi)容，提高德育教育質(zhì)量。例如，班主任在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有“拜金主義”思想傾向時(shí)，可組織學(xué)生來(lái)到學(xué)校附近的鄉(xiāng)村小學(xué)或幼兒園開(kāi)展“一日小老師”活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)許多家庭還不夠富足，幸福與快樂(lè)并非源于物質(zhì)，同時(shí)學(xué)生在幫助他人過(guò)程中亦可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，繼而通過(guò)參加勵(lì)志教育實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生價(jià)值觀得以轉(zhuǎn)變，達(dá)到德育教育目的。
教育性強(qiáng)。在德育教育中應(yīng)用勵(lì)志教育目的是給予學(xué)生啟發(fā)，引發(fā)學(xué)生共鳴，輸出正確思想，使學(xué)生提升綜合素質(zhì)，為此勵(lì)志教育需契合德育教育需求，避免出現(xiàn)“勵(lì)志性有余、教育性不足”消極現(xiàn)象，需班主任根據(jù)德育教育規(guī)劃妥善運(yùn)用勵(lì)志教育[2]。
三.勵(lì)志教育在初中德育教育中的應(yīng)用要點(diǎn)
創(chuàng)編校本化德育教材，助力勵(lì)志教育活動(dòng)順利展開(kāi)。為突出本校教育優(yōu)勢(shì)，幫助班主任完成勵(lì)志教育應(yīng)用育人任務(wù)，學(xué)校應(yīng)整合勵(lì)志教育素材，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、年齡、心理狀態(tài)有計(jì)劃的開(kāi)展勵(lì)志教育活動(dòng)，達(dá)到德育教育預(yù)期，使德育教育更富成效。
豐富多元賦予勵(lì)志教育參與性及趣味性。為引發(fā)學(xué)生共鳴，班主任應(yīng)讓學(xué)生參與到勵(lì)志教育活動(dòng)中，豐富勵(lì)志教育模式，使其兼具教育意義及趣味性，突出學(xué)生勵(lì)志教育主體地位，為班主任圍繞學(xué)生群體持續(xù)創(chuàng)新勵(lì)志教育活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
科學(xué)總結(jié)彌補(bǔ)初中德育教育中勵(lì)志教育缺陷。一方面班主任應(yīng)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)，以優(yōu)化配置勵(lì)志教育資源為先導(dǎo)豐富教育形式，完成德育教育任務(wù)，另一方面班主任應(yīng)懂得自省反思，在完成階段性德育教育任務(wù)后反觀其勵(lì)志教育規(guī)劃及實(shí)踐優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，以此為由科學(xué)規(guī)劃持續(xù)升級(jí)教育體系，旨在發(fā)揮勵(lì)志教育優(yōu)勢(shì)[3]。
四.勵(lì)志教育在初中德育教育中的應(yīng)用阻力
勵(lì)志教育與德育教育融合性不強(qiáng)。部分班主任將勵(lì)志教育視為可以體現(xiàn)道德觀念、行為習(xí)慣的一個(gè)側(cè)面，未能將其作為初中德育教育關(guān)鍵一環(huán)，使勵(lì)志教育與德育教育缺乏融合性，勵(lì)志教育以子課題形式體現(xiàn)出來(lái)，影響勵(lì)志教育資源的充分利用。
勵(lì)志教育過(guò)于形式化。有些班主任為使學(xué)生可以在勵(lì)志教育感染下端正思想觀念，樹(shù)立正確價(jià)值觀，側(cè)重增強(qiáng)勵(lì)志教育煽動(dòng)性，以勵(lì)志故事主人公為依托要求學(xué)生向其學(xué)習(xí)。然而，學(xué)習(xí)什么、怎么學(xué)、為什么要學(xué)、與學(xué)生的關(guān)系是什么等問(wèn)題均未得到有效解決，使班主任勵(lì)志教育質(zhì)量隨之降低，部分叛逆心理強(qiáng)的學(xué)生還會(huì)盲目抵觸勵(lì)志教育，認(rèn)為其與自身成長(zhǎng)無(wú)關(guān)，徒增班主任德育教育阻力。
勵(lì)志教育體系發(fā)展滯后。為使勵(lì)志教育在德育教育中的應(yīng)用更加科學(xué)高效，班主任應(yīng)從自身教書(shū)育人工作目的角度出發(fā)持續(xù)升級(jí)勵(lì)志教育體系，明晰勵(lì)志教育目的、方向、需求及意義，同時(shí)做好教育研究、評(píng)價(jià)、總結(jié)、調(diào)查等工作，使勵(lì)志教育更為有效，達(dá)到初中德育教育目的[4]。
五.勵(lì)志教育在初中德育教育中的應(yīng)用方略
增強(qiáng)勵(lì)志教育與德育教育融合性。首先，班主任應(yīng)根據(jù)校本化教材及學(xué)生心理狀態(tài)、價(jià)值導(dǎo)向、理解能力、興趣喜好等因素做好勵(lì)志教育與德育教育融合發(fā)展規(guī)劃工作，為優(yōu)化配置勵(lì)志教育資源奠定基礎(chǔ);其次，班主任應(yīng)組織學(xué)生展開(kāi)德育教育實(shí)踐活動(dòng)，賦予勵(lì)志教育滲透性、參與性、趣味性、生本性;最后，班主任應(yīng)從生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等角度出發(fā)根據(jù)學(xué)生發(fā)展實(shí)況靈活調(diào)整勵(lì)志教育方向、目的及內(nèi)容，繼而將德育教育與勵(lì)志教育融合在一起。例如，班主任可組織學(xué)生群體根據(jù)自身喜好成立興趣小組或?qū)W生社團(tuán)，如國(guó)學(xué)小組、街舞社團(tuán)、詩(shī)文社、話劇團(tuán)等，鼓勵(lì)學(xué)生利用閑暇時(shí)間合作排練、學(xué)習(xí)探討、共同進(jìn)步，其中學(xué)生群體共同研討、練習(xí)、配合、實(shí)踐、探索的過(guò)程，就是學(xué)生磨練意志品質(zhì)，樹(shù)立合作意識(shí)，堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程，使勵(lì)志教育與學(xué)生成長(zhǎng)、個(gè)性喜好等因素關(guān)聯(lián)在一切。為使學(xué)生參與度更高，班主任可組織學(xué)生以社團(tuán)為單位進(jìn)行匯報(bào)演出，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，參加社會(huì)性比賽，使學(xué)生在拼搏進(jìn)取精神指引下提升自身表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、自信心等素養(yǎng)，并將勵(lì)志種子埋在學(xué)生心中，以學(xué)生興趣喜好、實(shí)踐體悟、活動(dòng)感受為養(yǎng)料，滋養(yǎng)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，繼而落實(shí)初中德育教育目標(biāo)。
創(chuàng)新勵(lì)志教育方法。創(chuàng)新是完成初中階段勵(lì)志教育應(yīng)用任務(wù)重要渠道，班主任需具備創(chuàng)新意識(shí)及能力，可以根據(jù)教學(xué)實(shí)況靈活運(yùn)用勵(lì)志教育方法。例如，班主任在以傳統(tǒng)文化為依托展開(kāi)勵(lì)志教育活動(dòng)時(shí)，可鼓勵(lì)學(xué)生以組為單位通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、電視節(jié)目等渠道網(wǎng)羅傳統(tǒng)文化中的勵(lì)志經(jīng)典，以情境表演、演講、小品、相聲等形式輸出自學(xué)體悟，從學(xué)生角度出發(fā)理解勵(lì)志教育內(nèi)容，同時(shí)觀看小組可進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過(guò)“生生互動(dòng)”加深勵(lì)志教育內(nèi)容在學(xué)生群體中的印象，鼓勵(lì)學(xué)生群體質(zhì)疑辯論，碰撞勵(lì)志思維火花，點(diǎn)燃求知熱情，班主任則通過(guò)總結(jié)、評(píng)價(jià)升華勵(lì)志教育內(nèi)容，消除學(xué)生困惑，在完成勵(lì)志教育任務(wù)基礎(chǔ)上給予學(xué)生正確指引。再如，班主任可組織學(xué)生開(kāi)展“研學(xué)之旅”活動(dòng)，如“重溫革命歷史”、“重走長(zhǎng)征路”、“探尋自然界中的‘勵(lì)志專家’”等，通過(guò)研學(xué)之旅帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，回歸社會(huì)、回歸自然，在本真狀態(tài)下發(fā)現(xiàn)勵(lì)志精神、勵(lì)志行為、勵(lì)志事件，在實(shí)踐活動(dòng)中汲取勵(lì)志營(yíng)養(yǎng)，感受勵(lì)志魅力，習(xí)承勵(lì)志品格，使學(xué)生成為勵(lì)志教育主體，將自身思想觀念與勵(lì)志教育關(guān)聯(lián)在一起，繼而引發(fā)學(xué)生共鳴，提高初中德育教育質(zhì)量。部分還沒(méi)有條件展開(kāi)研學(xué)之旅的院?？膳c當(dāng)?shù)夭┪镳^、文化館、展覽館、圖書(shū)館等公共教育機(jī)構(gòu)合作育人，豐富勵(lì)志教育情境，充實(shí)勵(lì)志教育內(nèi)容，多渠道輸出勵(lì)志教育內(nèi)涵，使勵(lì)志教育可以在初中德育教育中發(fā)揮積極作用。
發(fā)展勵(lì)志教育育人體系。首先，班主任應(yīng)明晰勵(lì)志教育目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上以完成德育教育任務(wù)為導(dǎo)向創(chuàng)設(shè)教案，整合勵(lì)志教育資源，有計(jì)劃的開(kāi)展德育教育活動(dòng);其次，班主任應(yīng)設(shè)立學(xué)生思想品行動(dòng)態(tài)考核標(biāo)準(zhǔn)，建立德育教育檔案，根據(jù)考核結(jié)果及時(shí)調(diào)整勵(lì)志教育方案，賦予勵(lì)志教育實(shí)效性、發(fā)展性;最后，班主任應(yīng)樹(shù)立自學(xué)意識(shí)，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)、科學(xué)、高效勵(lì)志教育觀念及模式，將其應(yīng)用在初中德育教育實(shí)踐活動(dòng)中，旨在提升自身勵(lì)志教育綜合能力，同時(shí)在教學(xué)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上開(kāi)展教研工作，得出教研結(jié)果并應(yīng)用在育人過(guò)程中，使其勵(lì)志教育質(zhì)量得以提高，勵(lì)志教育方法、思想、內(nèi)涵隨之優(yōu)化，達(dá)到助推初中勵(lì)志教育育人體系良性發(fā)展目的[5]。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，為使初中德育教育水準(zhǔn)得以提升，從行為習(xí)慣、思想觀念、情感態(tài)度等角度出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，達(dá)成立德樹(shù)人目標(biāo)，班主任應(yīng)在肩負(fù)教書(shū)育人新時(shí)代使命基礎(chǔ)上增強(qiáng)勵(lì)志教育與德育教育融合性，創(chuàng)新勵(lì)志教育方法，發(fā)展勵(lì)志教育育人體系，繼而提高德育教育感染力，豐富德育教育內(nèi)容，擴(kuò)展德育教育范圍，使勵(lì)志教育在初中德育教育中的應(yīng)用更加有效，達(dá)到高效培育學(xué)生核心素養(yǎng)的教育目的。
參考文獻(xiàn)
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德育論文 德育論文
【關(guān)鍵詞】德育教育;初中思想品德;教學(xué)策略
初中思想品德課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)的重要途徑之一，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的品格，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活具有重要的影響作用，因此，要求有效探索德育教育在初中思想品德教學(xué)中的貫徹方式。
一、初中思想品德教學(xué)中德育教育的滲透
初中思想品德課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要方式，其中蘊(yùn)含了大量的德育教學(xué)思想，能夠?qū)W(xué)生的德育教學(xué)起到良好的促進(jìn)作用，是對(duì)初中生進(jìn)行德育教學(xué)的重要途徑之一。由此，在初中生思想品德教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立高尚的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的思想道德品質(zhì)，在教學(xué)過(guò)程中能夠?qū)W(xué)生采用正確的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠有效陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自尊自信的性格，具有良好的自律意識(shí)，能夠?qū)W(xué)生的成長(zhǎng)起到良好的促進(jìn)與支持作用。促進(jìn)學(xué)生在面對(duì)挫折的時(shí)候能夠保持良好的心態(tài)，不輕易認(rèn)輸，促進(jìn)學(xué)生能夠正確的面對(duì)社會(huì)，能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。同時(shí)在德育教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地法律知識(shí)教育，促進(jìn)學(xué)生正確了解法律在社會(huì)建設(shè)中的重要作用，掌握基本的法律知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的法律意識(shí)，能夠有效而自覺(jué)地遵守法律法規(guī)，對(duì)自身的行為進(jìn)行有效規(guī)范與約束，能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。同時(shí)，在初中思想品德教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生講解一些目前我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展階段的具體國(guó)情以及我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的基本常識(shí)內(nèi)容，在這一過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定社會(huì)主義的理想信念，立志為建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家而奮斗，這是初中思想品德課程中德育教育的重要組成部分之一。
二、初中思想品德教學(xué)中德育教育的策略
為了對(duì)學(xué)生達(dá)到良好的德育教育效果，要求初中思想品德教師積極探索對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的途徑，教師應(yīng)當(dāng)以良好的師德影響學(xué)生，對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，把理論融入實(shí)際生活。
教師以良好的師德影響學(xué)生初中生的心理特征決定了其具有良好的向師性，在學(xué)習(xí)與生活過(guò)程中容易受到教師潛移默化的影響，包括教師的行為舉止與道德修養(yǎng)等。學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)教師。因此，初中思想道德品質(zhì)教育的重要前提是保持教師良好的師德，這是師德教育的重要前提。在教師具有良好思想道德品質(zhì)的前提下，能夠在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象，提升學(xué)生高尚的道德情操。良好的道德形象對(duì)學(xué)生起到良好的感染作用，從而能夠?qū)W(xué)生形成正面的影響。如果教師自身說(shuō)一套做一套，自然難以在學(xué)生中間樹(shù)立良好的權(quán)威，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知也會(huì)造成一定的負(fù)面誤導(dǎo)作用。由此，要求初中思想品德教師能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立良好的道德修養(yǎng)，能夠?qū)W(xué)生起到良好的表率作用，并且將其內(nèi)化為教師自覺(jué)的行動(dòng)，從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠起到良好的指導(dǎo)作用。使得學(xué)生能夠在心目中樹(shù)立教師的偉大形象，親其師而信其道，愿意親近教師，從而聽(tīng)從教師的指導(dǎo)。使得學(xué)生在思想品德課程學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠突破教學(xué)理論的限制，能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于自身具體的行為指導(dǎo)之中。充分發(fā)揮德育教育的重要效果，在潛移默化之中提升學(xué)生的道德修養(yǎng)與水平。要求教師能夠以樂(lè)觀的心態(tài)生活與教學(xué)，與同事和諧相處，以積極的態(tài)度投身到教育事業(yè)之中，做一個(gè)講信用的人，能夠使用文明用語(yǔ)禮貌待人。
對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)初中思想品德中的德育教育對(duì)學(xué)生而言較為枯燥，為此，教師可以綜合對(duì)學(xué)生采用多種教學(xué)方式，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生具有重要的教學(xué)意義。因此，教師可以結(jié)合具體教學(xué)活動(dòng)的需要積極為學(xué)生創(chuàng)建相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生能夠在具體的實(shí)踐活動(dòng)中感受德育教育的重要意義。利用實(shí)踐活動(dòng)的舉辦使得學(xué)生走出課堂，積極走進(jìn)社會(huì)之中，通過(guò)自身的親身體驗(yàn)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)德育教育的重要認(rèn)知。提升學(xué)生在初中思想品德中對(duì)德育的觀念，通過(guò)自身切實(shí)的感悟與體驗(yàn)，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。例如，在《做誠(chéng)信的人》一課的教學(xué)活動(dòng)之中，教師對(duì)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)與考試過(guò)程中存在的一些現(xiàn)象進(jìn)行了充分總結(jié)與分析，包括撒謊、違紀(jì)、作弊等一些不誠(chéng)信的行為，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的正確認(rèn)知。能夠正確認(rèn)知到不誠(chéng)信行為的錯(cuò)誤，以此提升學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。為此，教師可以對(duì)學(xué)生舉辦《如何做一個(gè)誠(chéng)信的人》的主題班會(huì)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的理解，深刻體會(huì)到誠(chéng)信的建立對(duì)人的重要意義。實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展能夠取得傳統(tǒng)理論課堂中難以達(dá)到的良好效果，也是對(duì)課程活動(dòng)的一種重要補(bǔ)充。
把理論融入實(shí)際生活學(xué)生所處的實(shí)際生活中具有大量可以用來(lái)德育教育的教學(xué)資源，教師可以對(duì)此進(jìn)行充分開(kāi)挖與利用。聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行德育教育。對(duì)生活中一些課程資源進(jìn)行充分利用，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。結(jié)合學(xué)生的具體生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)與促進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活過(guò)程中獲得切實(shí)的意義，加強(qiáng)對(duì)生活的感悟，并且能夠從中獲得一定的思考與認(rèn)知。提升學(xué)生認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性與豐富性，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)際的生活過(guò)程中能夠養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。德育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的重要方式。為了對(duì)初中生達(dá)到良好的教學(xué)效果，教師應(yīng)當(dāng)切實(shí)將理論與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效結(jié)合，優(yōu)化對(duì)學(xué)生的教學(xué)。例如，在“如何拒絕誘惑”課程的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生往往對(duì)誘惑具有一定的認(rèn)知，有一些話可講，教師可以充分利用學(xué)生的這一心理，對(duì)學(xué)生的心理活動(dòng)進(jìn)行有效利導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表關(guān)于如何拒絕誘惑的想法。優(yōu)化對(duì)學(xué)生的教學(xué)方式。初中思想品德課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要方式之一，教師應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)發(fā)并探索這種教學(xué)方式，將其與學(xué)生的實(shí)際生活建立聯(lián)系。
三、結(jié)束語(yǔ)
德育教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)具有重要的促進(jìn)作用。在初中思想品德教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)積極探索對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)的方式，充分發(fā)揮德育在學(xué)生教學(xué)中的重要作用。為此，教師應(yīng)當(dāng)以良好的師德影響學(xué)生，對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，把理論融入實(shí)際生活，充分結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，初中思想品德教學(xué)活動(dòng)中達(dá)到對(duì)學(xué)生良好的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)
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作者杜運(yùn)巧 單位淄博師范高等專科學(xué)校附屬中學(xué)
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的論文篇五
高校論文黨建工作論文
摘要：研究生黨建是高校學(xué)生思想政治工作的重要組成部分。客觀評(píng)價(jià)研究生黨建工作的現(xiàn)狀，正視其在黨員教育、支部活動(dòng)、組織設(shè)置及制度建設(shè)等方面存在的問(wèn)題，探索加強(qiáng)和改進(jìn)研究生黨建工作的對(duì)策途徑，有利于深化研究生黨建工作的實(shí)踐。
關(guān)鍵詞：高校；研究生；黨建工作；有效途徑
一、引言
研究生教育是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次，不僅要培養(yǎng)高素質(zhì)的科技人才，更要造就政治立場(chǎng)堅(jiān)定、忠于黨和人民共產(chǎn)主義事業(yè)的優(yōu)秀人才。研究生黨建工作是整個(gè)學(xué)校工作的重要組成部分，在高校黨建工作中占有相當(dāng)重要的地位和作用。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確指出，要高度重視研究生黨組織建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)研究生黨建與思想政治教育。隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大，研究生黨員人數(shù)不斷增加，研究生黨建工作不斷出現(xiàn)新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，如何對(duì)研究生黨員和入黨積極分子進(jìn)行有效的管理、教育和培養(yǎng)，充分發(fā)揮研究生黨支部在高校的先鋒模范作用，亟待我們來(lái)解決。
二、當(dāng)前研究生黨建工作中存在的問(wèn)題
（一）研究生黨建工作沒(méi)有引起足夠重視
長(zhǎng)期以來(lái)高校形成了以抓本科生黨建工作為主的黨建工作制度和機(jī)制，建立了黨委學(xué)工部和比較規(guī)范的學(xué)生黨組織，把本科生作為學(xué)生黨建工作的主體，形成了基礎(chǔ)良好的本科生黨建工作的良好格局，但并沒(méi)有把研究生黨建工作提到重要議事日程上來(lái)。
（二）研究生黨員自身素質(zhì)參差不齊，且黨性意識(shí)淡漠研究生群體的構(gòu)成較之本科生更為復(fù)雜多樣，有應(yīng)屆畢業(yè)生也有往屆生畢業(yè)生，有初涉社會(huì)的年輕人也有生活經(jīng)歷豐富的中年人。入學(xué)前的身份差異，決定了他們對(duì)黨的認(rèn)知有所不同。同時(shí)部分黨員只重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，輕視政治理論的學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為專業(yè)學(xué)習(xí)是“主業(yè)”，黨建工作是“副業(yè)”，參加黨支部活動(dòng)積極性、主動(dòng)性不高，甚至有極少數(shù)黨員存在組織紀(jì)律渙散、不按規(guī)定過(guò)組織生活的情況。
（三）研究生黨員教育管理機(jī)制不完善，存在發(fā)展工作不夠規(guī)范問(wèn)題
近年來(lái)，隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究生數(shù)量增長(zhǎng)速度加快，黨員數(shù)量也隨之增長(zhǎng)。就以我校為例，從1998年以來(lái)，全日制普通在校研究生由8人增至1329人，使其黨建工作的難度也增加了不少。
三、加強(qiáng)和改進(jìn)研究生黨建工作的有效途徑
（一）加強(qiáng)研究生黨員的教育培養(yǎng)，提高研究生黨員自
身的政治素質(zhì)
對(duì)研究生黨員進(jìn)行教育培養(yǎng)非常重要，要使政治理論的學(xué)習(xí)不流于形式，真正提高研究生黨員的理論水平和政治思想覺(jué)悟。研究生普遍關(guān)心國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，我們要善于利用他們這種對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注，深入開(kāi)展形勢(shì)政策教育，采用聽(tīng)報(bào)告講座、收看影視資料、針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題或時(shí)事政治召開(kāi)座談會(huì)、研討會(huì)；通過(guò)參觀革命紀(jì)念館，到烈士陵園掃墓等形式使研究生了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)研究生的愛(ài)國(guó)主義教育。
（二）優(yōu)化黨支部設(shè)置，完善研究生黨建管理機(jī)制，規(guī)范發(fā)展程序
研究生黨員分布分散，導(dǎo)致了黨組織較為渙散，管理困難，要改善這一局面就要優(yōu)化設(shè)置研究生黨支部。建議按學(xué)科或者專業(yè)為單位來(lái)設(shè)置黨支部，這樣既能更好的監(jiān)督研究生黨員，對(duì)增強(qiáng)黨組織的凝聚力產(chǎn)生良好效果，也能為發(fā)展積極分子和預(yù)備黨員提供更好的平臺(tái)。
建立健全研究生黨支部的教育和管理的各項(xiàng)制度，發(fā)揮研究生自主意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，采取各種啟發(fā)式的教育方式，充分調(diào)動(dòng)研究生黨員的主動(dòng)性、積極性，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)研究生黨支部的自身建設(shè)。在研究生黨員發(fā)展工作中必須嚴(yán)格執(zhí)行“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”的八字方針，發(fā)展黨員的每一個(gè)
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