無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
采訪錄制材料篇一
以前我也參加過(guò)不少開(kāi)封新聞學(xué)院組織的采訪活動(dòng)，，例如采訪全國(guó)素質(zhì)教育研究專(zhuān)家孫占奇、_“中國(guó)少年軍校校史調(diào)查組的傅忠道研究員等專(zhuān)家。但是這次可不同，因?yàn)檫@是我第一次離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)竭@么遠(yuǎn)的地方去。所以到了那里，我一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。
在那里，沒(méi)有人會(huì)幫你把洗衣服洗得干干凈凈放在你枕邊；在那里，沒(méi)有人會(huì)幫你把一些東西為你整理得井井有條；在那里，也是沒(méi)有人會(huì)幫你把衣服穿在身上，讓你開(kāi)始一天的行程……因此我一定要學(xué)會(huì)自理，不然我的爸爸媽媽會(huì)很擔(dān)心我的。
很快，這短暫但又快樂(lè)的六天便要過(guò)去了。六天里的酸甜苦辣，我都深深地記在腦海里。除了開(kāi)心以外，在這六天中，我也學(xué)到了不少知識(shí)，結(jié)識(shí)了100多位好朋友，有小記者、大記者、名人等。特別是邀請(qǐng)了總院院長(zhǎng)王懷倜爺爺、咔嚓叔叔、第三屆中國(guó)優(yōu)秀小記者評(píng)委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)寇紅霞阿姨，國(guó)旗班叔叔等的簽名。在聯(lián)歡會(huì)上我演唱的歌曲《苗家小阿妹》受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
通過(guò)這次活動(dòng)不僅開(kāi)闊了我的眼界、提高了我的寫(xiě)作水平。而且在這六天中重新認(rèn)識(shí)了自己，發(fā)覺(jué)原來(lái)自己離開(kāi)父母后，在生活上有很多事情都做不好；發(fā)覺(jué)自己原來(lái)還是離不開(kāi)父母，總是希望父母在我的身邊幫我。雖然這六天的獨(dú)立生活很辛苦，但是我覺(jué)得很快樂(lè)，相信經(jīng)過(guò)這六天以后，無(wú)論我的自理能力還是各方面，都會(huì)得到一定的提高。
美麗的北京，我們來(lái)年再見(jiàn)！
采訪錄制材料篇二
一、采訪提綱怎么寫(xiě)
【1】尋找相關(guān)線索，盡可能多地收集資料。
【2】將未寫(xiě)的稿件大致地分成幾大部分，從而有針對(duì)性地提出問(wèn)題，寫(xiě)出采訪提綱。
【3】根據(jù)采訪活動(dòng)的內(nèi)容擬定采訪提綱，是寫(xiě)新聞采訪提綱最基本的方法。
【4】根據(jù)采訪的目的,決定未來(lái)行文的方向,并依此列出采訪提綱,是寫(xiě)好新聞采訪提綱的另一個(gè)方法。
具體如下：
01.列明采訪對(duì)象
就是說(shuō)你要采訪哪些人。你采訪某一位“魅力人物”的事跡。這名“魅力人物”就是你的采訪對(duì)象。他(她)周?chē)耐瑢W(xué)、親友、領(lǐng)導(dǎo),往往也應(yīng)當(dāng)是你的采訪對(duì)象。采訪對(duì)象確定錯(cuò)了,或有所漏掉,都會(huì)對(duì)采訪帶來(lái)?yè)p失。
一般情況下要采訪什么人?
所有的利益相關(guān)人;
利益無(wú)關(guān)人(第三方);
目擊者、旁觀者;
相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者、權(quán)威機(jī)構(gòu);
同事:上級(jí)同事、下級(jí)同事、同級(jí)同事;
服務(wù)對(duì)象。
02.列明采訪內(nèi)容,即問(wèn)題、材料
根據(jù)報(bào)道意圖和已經(jīng)掌握的新聞線索,擬出所要采訪的具體內(nèi)容,即提問(wèn)的問(wèn)題、需要索取的材料。
預(yù)先準(zhǔn)備的問(wèn)題,盡可能多些。有些問(wèn)題不一定能如愿采訪到,仍應(yīng)列入。
如果需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察,你還得在采訪提綱中列入觀察的具體內(nèi)容。
如采訪正在發(fā)生的一場(chǎng)校園火災(zāi),你就要采訪:起火地點(diǎn)周?chē)h(huán)境如何?火苗躥起來(lái)多高?哪些人在救火?搶救出來(lái)的財(cái)物,損傷情況如何?等等。
03.列明采訪的時(shí)間、地點(diǎn)(場(chǎng)所)
這里也有個(gè)先后順序的問(wèn)題:先去哪里采訪,后去哪里采訪。同時(shí),時(shí)間上也應(yīng)該規(guī)劃好:前一小時(shí)做什么,后一小時(shí)做什么,等等。
04.列明采訪的人員分工
如果參與采訪的通訊員不止一人的話,列明采訪的人員分工。
例如,一人提問(wèn),另一人則負(fù)責(zé)錄音、記錄;或者輪流提問(wèn);或者人負(fù)責(zé)問(wèn)人,一人負(fù)責(zé)拍攝;等等。
05.列明采訪所需的設(shè)備、道具及注意事項(xiàng)
此外,在采訪邀請(qǐng)信函中,必須說(shuō)明采訪者自己的工作單位、本人姓名、聯(lián)系方式。
二、采訪提綱例文
采訪錄制材料篇三
今天，我接到一個(gè)重要的采訪任務(wù)――去采訪一位當(dāng)?shù)赜忻拇蟠壬萍?。這位大慈善家的善舉真是不勝枚舉：捐資建學(xué)校、老人院，又搞什么基金的。聽(tīng)說(shuō)最近，他又在為無(wú)家可歸的露宿者建樓房，真不愧是大善人。
接到這任務(wù)，我既興奮又緊張：興奮的是能在新任職期間接到如此重要的任務(wù)，緊張的是我在擔(dān)心大慈善家會(huì)不會(huì)對(duì)我這無(wú)名小卒不屑一顧。
我懷著忐忑的心情敲開(kāi)了大慈善家的門(mén)。誰(shuí)料，迎接我的是一張笑容燦爛的臉和一副親切和藹的態(tài)度。我的.心中不禁一贊：果然是名不虛傳的大善人。采訪順利開(kāi)始了，又很成功地完成了。
我一路興奮的踏上歸途。走著走著，卻發(fā)現(xiàn)剛才的采訪記錄還留在大慈善家的家里了。我馬上折回。
我正準(zhǔn)備敲門(mén)。這時(shí)門(mén)后傳來(lái)扯著嗓門(mén)大喊的聲音：“你給我看著辦！”
我細(xì)聽(tīng)，是大慈善家的聲音。咦？怎么大善人像天氣那樣忽然360度大改變？我一臉疑惑。
“你給我用最少的錢(qián)把那幢樓給改起來(lái)！”
“您這不是叫我偷工減料嗎？這樣似乎不大好吧……”這時(shí)，屋內(nèi)傳來(lái)另一男子的聲音。
“什么偷工減料？我出那么一大筆錢(qián)蓋幢房子給那些窮鬼住，算是仁至義盡了。少幾塊磚又不會(huì)死人。你快點(diǎn)干，我的名譽(yù)可全靠它了！”
天啊,那“大慈善家”竟是這樣的人，我終于看清了。他用良心去換取他所愛(ài)慕的名譽(yù)；他用眾人的性命去爭(zhēng)取他所傾于的虛榮。
我恍然大悟。我頭也不會(huì)地走了。那份采訪記錄，我沒(méi)有取回。我不要用自己的虛偽贏得老編幾句贊許的話或是升職加薪，我不要利用他人達(dá)到自己的目的。
那份采訪稿我寫(xiě)了，并很快印成了鉛字，在大街小巷流傳著。我看著那些讀者讀到這則采訪時(shí)愕然的神情，我知道了自己真正掌握了取與舍的平衡。
不過(guò)，可憐的我又得在街上流連，重新找一份工作……
采訪錄制材料篇四
昨天下午四點(diǎn)鐘，我們的旅游車(chē)終于到達(dá)安吉的滑雪場(chǎng)--江南天池。
還沒(méi)走進(jìn)大門(mén)，我就看到大路兩旁都是厚厚的積雪，白白的一片！我和爸爸、哥哥興奮地玩起了雪仗。我和爸爸是一組，哥哥一個(gè)人是一組。我和爸爸捏起雪球馬上往哥哥身上扔，雪球碰到哥哥的棉衣就散了。哥哥也不甘示弱，拼命地捏雪球打我們。幸好爸爸人大力氣大，幫我擋住了許多雪球。媽媽叫我們不要在路上打雪仗，不然路上都是雪，別人都不好走路了。
終于看到江南天池中的大雪場(chǎng)了！這個(gè)雪場(chǎng)寬100米，長(zhǎng)900米，好大好大！雪場(chǎng)里面人山人海，有的在滑雪，有的在玩雪。我本來(lái)最想堆雪人的，可這里的雪實(shí)在是有點(diǎn)硬，雪人堆不起來(lái)。爸爸告訴我，這些雪是人造雪，就是很硬的，一堆雪人就會(huì)散掉的。我有點(diǎn)失望！只好聽(tīng)從爸爸媽媽的安排去滑雪了！
爸爸媽媽租來(lái)雪具，每人都有一雙雪地靴子，有兩根雪板，可以把雪地靴子放在上面的，還有兩根棒子，像是拐杖，上面有扶手，下面是尖尖的頭，可以插在雪地了，以免我們摔倒。
穿好雪地靴子，踩在雪板上，我手里拿著雪杖，小心翼翼地進(jìn)了大雪場(chǎng)。一開(kāi)始滑雪，我就摔了一個(gè)大跟頭，怎么也爬不起來(lái)，幸好身旁有一位熱心的阿姨幫我扶起來(lái)。我繼續(xù)踩著雪板，扶著雪杖往前滑，可是腳下的雪板一點(diǎn)也不聽(tīng)我的話，拼命地往后滑，我的身子也跟著往后退。就這樣，我一連摔了好幾個(gè)跟頭。那個(gè)熱心的阿姨告訴我，一定要把雪杖往雪地里按，再用力往前滑。就這樣，我慢慢地學(xué)會(huì)了滑雪。
幾個(gè)人當(dāng)中，要數(shù)我滑雪學(xué)得最快，爸爸說(shuō)這跟我平常會(huì)滑旱冰有關(guān)。
瞧，照片中的我滑得很不錯(cuò)吧！
采訪老黨員2022-05-07
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采訪錄制材料篇五
“地球一小時(shí)”采訪策劃
（成員：于珂悅、葉婧、王蕭蕭、姚瑤、張三九）
一、采訪目的
地球一小時(shí)是世界自然基金會(huì)應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)
人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年x月最后一個(gè)星期六20：30-21：30熄燈一小時(shí)，
以表明對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持。此次采訪意圖通過(guò)對(duì)學(xué)校、社區(qū)、市政府三
方的同步現(xiàn)場(chǎng)采訪，了解各方的環(huán)保節(jié)能意識(shí)和態(tài)度，比較各方的不同，并探究
原因，就可能出現(xiàn)的問(wèn)題尋求解決措施。
二、采訪安排
1、對(duì)象：（安徽大學(xué)）博北自習(xí)的學(xué)生、博北樓管
（芙蓉社區(qū)）居民、兒童、保安
（市政府）夜間值班的管理人員
2、地點(diǎn)：安徽大學(xué)博學(xué)北樓、芙蓉社區(qū)、合肥市政府
3、時(shí)間：20xx年x月x日晚20：30-21：30
4、方式：兵分三路，面對(duì)面采訪
三、采訪步驟
1、查閱資料：(1)往年這三個(gè)地點(diǎn)的活動(dòng)記錄或相關(guān)報(bào)道
(2)活動(dòng)之前這三個(gè)地點(diǎn)對(duì)于“地球一小時(shí)”的宣傳工作
(3)這三個(gè)地點(diǎn)的主要負(fù)責(zé)人（確定采訪對(duì)象）
2、聯(lián)系采訪對(duì)象，預(yù)約采訪：
博北樓管、保安、夜間值班的管理人員需要提前預(yù)約，其他對(duì)象可隨機(jī)
采訪錄制材料篇六
一、確定采訪主題
一般記者進(jìn)行采訪之前實(shí)際上已經(jīng)確定好了采訪主題，而記者需要做的就是圍繞主題進(jìn)行相關(guān)背景調(diào)查，快速翻閱資料，做到心中有底。
我始終認(rèn)為，記者要采訪首先要比被采訪者在這方面還懂得要多，雖然你不可能是專(zhuān)家，但你能夠借著快速充電成為半個(gè)專(zhuān)家，不然去采訪，可能人就丟大了。
二、熟悉被采訪人資料
舉例來(lái)說(shuō)，你采訪的是某個(gè)事件的某個(gè)人，那么你需要了解圍繞這個(gè)人以前發(fā)生過(guò)什么樣的事情做個(gè)一個(gè)全面調(diào)查，比如有著他的經(jīng)歷、讀過(guò)什么樣的校園、有著怎樣的性格、辦事風(fēng)格是什么？最近他發(fā)生了什么樣的事情……需要說(shuō)明的是，也許有些資料對(duì)記者來(lái)說(shuō)可能根本就用不上，但我覺(jué)得這很難說(shuō)，其實(shí)采訪的過(guò)程就跟上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，也講究知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
三、深入了解采訪背景
如果采訪的是一個(gè)事件，那么你同樣需要對(duì)事件先做一番調(diào)查。如何調(diào)查？你需要調(diào)閱超多的資料，同時(shí)，你要將各個(gè)媒體不同角度進(jìn)行的采訪和報(bào)道做個(gè)總結(jié)。把這個(gè)事件做到爛熟于心，而且需要將事件里的這些人物之間的關(guān)系弄明白弄清楚，然后站近了看站遠(yuǎn)了看，是不是還缺少一些東西？你是不是還有不明白的地方，而這些不明白的地方，就是你本次所要采訪時(shí)要提問(wèn)的地方。
四、整理線索
透過(guò)對(duì)被采訪人和采訪事件的了解，整理出已經(jīng)成型的一些觀點(diǎn)和看法，以及還未成型的觀點(diǎn)，尋找本次采訪線索，也即突破口。
五、設(shè)計(jì)問(wèn)題
透過(guò)對(duì)人和事件的了解以及對(duì)線索的整理，進(jìn)行問(wèn)題的設(shè)計(jì)。需要說(shuō)明的是，問(wèn)題的設(shè)計(jì)是需要環(huán)環(huán)緊扣的，它們之間并不是分散的關(guān)系，采訪就是一條流水線，記者需要做的是沿著這條流水線向下走。什么稱(chēng)為向下，就是深入挖掘事件的本質(zhì)，盡力想辦法讓事件的參與人告訴人們事件的本來(lái)面目是什么，他本來(lái)想收到什么樣的效果。讓讀者讀完之后也覺(jué)得還是有所收獲的，如果你的讀者看完之后覺(jué)得不知所云，好的證明你本次的采訪是失敗的，其實(shí)從源頭上已經(jīng)失敗了，在于你的問(wèn)題設(shè)計(jì)不合理。
六、羅列你的問(wèn)題
將問(wèn)題設(shè)計(jì)之后你就能夠在紙上羅列你的問(wèn)題了，羅列完之后你需要再看一遍你的采訪提綱是否有什么漏洞。
七、其他
以上都是采訪前的準(zhǔn)備工作，關(guān)鍵在于采訪過(guò)程。在采訪過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候你的采訪對(duì)象并不像你想象的那樣沿著你的思路走下去，那怎樣辦？無(wú)所謂就沿他的思路好了，記者需要把握的是采訪主題不發(fā)生偏移，同時(shí)還要注意在采訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)線索，可能你在采訪前期的準(zhǔn)備時(shí)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這條線索，別的報(bào)紙也沒(méi)有提及，而此時(shí)你的采訪對(duì)象說(shuō)了出來(lái)，你就需要緊追不放，在完成新聞采訪主題的同時(shí)你還拿到了別人之前所沒(méi)有注意到的新聞。
采訪具體要求：
1、時(shí)間、地址的預(yù)約；
2、如有變動(dòng)，第二方案的制定；
3、采訪資料的擬定，包括問(wèn)題的準(zhǔn)備；
4、事前對(duì)中大歷史（包括康樂(lè)園和石牌）要有必須了解；
5、事前對(duì)采訪對(duì)象的背景了解和資料收集；
6、對(duì)于是否可錄音和照相要事先詢(xún)問(wèn)被采訪者；
7、采訪進(jìn)行時(shí)對(duì)主題的把握（盡量不要離題）、時(shí)間的控制；
8、采訪時(shí)要與被采訪者構(gòu)成互動(dòng)；
9、采訪時(shí)注意自己的表情和語(yǔ)速、說(shuō)話的清晰和明了；
10、采訪時(shí)遇到不清楚的地方要及時(shí)提問(wèn)，絕對(duì)避免主觀編造和添加；
11、采訪后可詢(xún)問(wèn)是否能夠帶給相關(guān)資料；
12、將最終出版物寄送一份給被采訪人并再次表示感謝；
13、將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請(qǐng)其過(guò)目并可適當(dāng)讓其修改；
14、贈(zèng)送必須的禮品表示感謝。
采訪錄制材料篇七
星期四那天，天氣宜人，就連我的心也暖暖的。為什么呢？因?yàn)槟翘煜挛纾乙ザ悇?wù)局采訪！
下午第二堂課，我們五六年級(jí)的小記者浩浩蕩蕩地向安慶市國(guó)稅局奔去。一到那里，我們就感覺(jué)那里的氣勢(shì)十分宏大，我們不由得嚴(yán)肅起來(lái)。進(jìn)入國(guó)稅局大廳，映入眼簾的是一壇五彩繽紛的花兒，一位面帶微笑的阿姨熱情地歡迎著我們，還為我們理解了許多有關(guān)稅務(wù)的問(wèn)題，譬如什么是稅務(wù)啊，收稅有什么作用啊，等等等等。這時(shí)，還有位阿姨給我們更詳細(xì)地介紹了國(guó)稅局大廳，讓我們了解了更多有關(guān)稅務(wù)局的情況。
開(kāi)始采訪了！我采訪的工作人員是2號(hào)――一位可親的阿姨?？墒?，那位阿姨的工作好像很忙，前來(lái)咨詢(xún)的人們一個(gè)接著一個(gè)。幾分鐘過(guò)去了，阿姨看我還在等，就讓我去采訪對(duì)面那位叔叔，我答應(yīng)了。“叔叔您好，我可以采訪您幾個(gè)問(wèn)題嗎？”我小心翼翼地問(wèn)?！班牛梢浴！笔迨逍χ卮?。“嗯……請(qǐng)問(wèn)，像我們未成年人是否有繳稅義務(wù)呢？”“這得看這個(gè)人的家庭情況，如果這個(gè)人的家庭不那么富裕，那么就可以不用繳，可如果這個(gè)人父母的遺產(chǎn)或者所擁有的金錢(qián)很多的話，那么就應(yīng)按照法律收費(fèi)?！薄芭?，原來(lái)是這樣。那如果有人不準(zhǔn)備繳稅，請(qǐng)問(wèn)你們是怎么處理的呢？”“這種情況分兩種，第一種，就是想鉆空子的那種，那樣我們會(huì)進(jìn)行心理疏導(dǎo)；第二種，就是所謂的抗壓是不繳費(fèi)，那樣我們就會(huì)請(qǐng)公安機(jī)關(guān)來(lái)處理?！薄班?，好的。謝謝叔叔！”我一邊微笑，一邊說(shuō)。呼――我長(zhǎng)舒一口氣，終于采訪完了！我伸了伸懶腰，找到了我們班同學(xué)，和他們說(shuō)起話來(lái)。
“同學(xué)們集合！”只聽(tīng)金老師一聲令下，所有的學(xué)生們?nèi)寂藕昧岁?duì)。“第一組，在；第二組，在；第三組……”“同學(xué)們，時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了，我們也要回學(xué)校了，在這之前，這里的領(lǐng)導(dǎo)那，要送我們幾件禮物，他們就是希望我們好好學(xué)習(xí)，要知道，他們可是第一次有這么多的小記者光臨啊。來(lái)，我們一起說(shuō)謝謝好不好？”金老師倡導(dǎo)我們說(shuō)?！爸x――謝――”我們大聲喊。
隨后，我們便笑著接到了他們送的禮物――一個(gè)文具盒，兩支筆，一把尺子，一本本子和一封信。我們得到禮物后，都興高采烈的互相欣賞。時(shí)間過(guò)得真快，該到了和稅務(wù)局的人員們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，我們最后拍了張照，愿下次還能再來(lái)！
那次采訪結(jié)束了，我的心情久久不能平靜。多么有趣的采訪活動(dòng)??！真是讓我難以忘懷?。?/p>
采訪錄制材料篇八
風(fēng)雨無(wú)阻（采訪稿）
一個(gè)烏云密布的下午，我走在放學(xué)回家的路上，突然下起了雨，我趕緊往家跑去。這時(shí)，一輛摩托車(chē)飛快地駛過(guò)來(lái)，我來(lái)不及躲開(kāi)，被撞上了……在醫(yī)院里，戚老師安慰我說(shuō)：“朱志成，你安心在家里養(yǎng)傷，每個(gè)星期三晚上和星期日上午，我會(huì)來(lái)幫你補(bǔ)課的。”
一個(gè)星期三的晚上，天空突然下起了鵝毛大雪。不一會(huì)兒，天地間就變成了粉裝玉砌的世界，不時(shí)可以聽(tīng)到“嚓，嚓”的雪壓斷枯樹(shù)枝的聲音，樹(shù)葉上還不時(shí)滾落下一個(gè)個(gè)大小不一的雪球兒。我在家里著急地想：戚老師呀，您就別來(lái)了吧！媽媽也想打電話給戚老師，叫她不要來(lái)了，可誰(shuí)知?jiǎng)傄荒闷鹪捦?，門(mén)鈴便響了。媽媽趕緊打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)戚老師伴隨著一陣雪花走進(jìn)來(lái)，雪花落滿了她全身，就連頭發(fā)和眉毛上也沾滿了雪花，腮邊和鼻尖凍的通紅。對(duì)媽媽說(shuō)：“我來(lái)得太急了，忘記穿雨衣了?！蓖矍暗钠堇蠋?，我激動(dòng)的淚水溢滿了眼眶，不爭(zhēng)氣地沿著臉頰流了下來(lái)。戚老師趕忙說(shuō)：“傻孩子，哭什么，老師不冷，別哭了?！逼堇蠋煼鲋易聛?lái)，為我補(bǔ)習(xí)了今天學(xué)的內(nèi)容。學(xué)完了語(yǔ)文，戚老師又幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。雪花在窗外簌簌地落，時(shí)間在嘀嗒嘀嗒的走……9點(diǎn)多鐘了，戚老師要回去了，媽媽攙著我來(lái)到門(mén)前，目送著老師蹣跚的身影小時(shí)在風(fēng)雪中。突然，我感到鼻子酸酸的，一種咸咸的東西流進(jìn)了嘴里……
雪下得更大了，我一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡，耳邊總像聽(tīng)到戚老師在雪地里深一腳、淺一腳走路的聲音。
期末考試結(jié)束了，我各科成績(jī)?cè)诎嗌隙济星懊矣肋h(yuǎn)也忘不了敬愛(ài)的戚老師。
【風(fēng)雨無(wú)阻（采訪稿）】
采訪錄制材料篇九
今天，我們中國(guó)大運(yùn)小記者做了一次活動(dòng)――去園博園進(jìn)行模擬采訪。
早上，我早早的起床，為這一活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
中午，我已經(jīng)準(zhǔn)備完畢，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。
1：30的時(shí)候，我懷著興奮而又激動(dòng)的心情出發(fā)了。到了我們的學(xué)校門(mén)口，其他人也幾乎都到齊了，我們就朝著園博園前進(jìn)了。
在車(chē)上，我們有說(shuō)有笑。有的在討論待會(huì)怎么進(jìn)行采訪，有的在跟另外一個(gè)人練習(xí)怎么采訪。只有我是坐在窗邊想自己待會(huì)怎么去采訪。
下車(chē)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑的和花朵一樣甜美，有大一點(diǎn)的學(xué)生，也有小一點(diǎn)的學(xué)生。一眼望去，一片紅色的海洋。
又到了才藝展示的時(shí)間了，同學(xué)們個(gè)個(gè)大展身手。有的唱歌，有的跳舞，還有的展示武術(shù)，甚至還有人上來(lái)表演俯臥撐。其中，最令我佩服的人就是洪文雪了。她多才多藝，尤其到跳舞最好。當(dāng)時(shí)，她就跳了兩個(gè)舞蹈，就贏得了觀眾的聲聲喝彩。
終于到了模擬采訪的時(shí)間了，想必大家已經(jīng)迫不及待了吧？我也是。老師讓我們分成幾個(gè)小組，自己組隊(duì)。可是一個(gè)人都不愿意找我，我只好自己去找叔叔阿姨采訪。
我們采訪的內(nèi)容是關(guān)于端午節(jié)的，每個(gè)人只用挑三個(gè)問(wèn)題就可以了。我挑的是以下三個(gè)問(wèn)題：
您知道端午節(jié)的傳說(shuō)與由來(lái)嗎？
您小時(shí)候是怎樣過(guò)端午節(jié)的？
您覺(jué)得現(xiàn)在過(guò)端午節(jié)和小時(shí)候過(guò)有什么不同？
剛開(kāi)始，我覺(jué)得采訪陌生人是一件很困難的事?？墒强吹狡渌瑢W(xué)都勇往直前，我也不想那么多了，去找一個(gè)人來(lái)采訪。
我找到了一位老爺爺，看起來(lái)和藹可親的樣子，我就決定采訪他了。
當(dāng)我問(wèn)他：“可以占用您的一點(diǎn)時(shí)間嗎？”他爽快的答應(yīng)了。當(dāng)我問(wèn)他第一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，他笑著說(shuō)：“不知道?！焙呛牵恢罌](méi)關(guān)系啊，我慢慢的講給他聽(tīng)，直到他聽(tīng)懂為止。
問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，他仿佛回想起了童年，很開(kāi)心，說(shuō)他小時(shí)候都自己包粽子吃。
問(wèn)第三個(gè)的時(shí)候，他說(shuō)：“唉，現(xiàn)在社會(huì)好，都不用做了，買(mǎi)粽子吃?！?/p>
告別了老爺爺之后，我又找了一位阿姨。
問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，阿姨又出現(xiàn)了與老爺爺相同的情況。
問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，她笑著說(shuō)：“我們小時(shí)候啊，最喜歡過(guò)端午節(jié)了，有好多好吃的，也很開(kāi)心。”
問(wèn)第三個(gè)的時(shí)候，阿姨說(shuō)：“現(xiàn)在吃的不一樣啊，以前都吃饅頭和麻花，現(xiàn)在才吃粽子。不過(guò)，小時(shí)候也過(guò)得很開(kāi)心啊?！?/p>
時(shí)間漸漸消失，到了回家的時(shí)間了。
通過(guò)這次采訪，我知道了：我們要好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，不要虛度光陰。
采訪錄制材料篇十
美國(guó)內(nèi)華達(dá)新聞學(xué)教授拉魯?吉爾蘭德曾在擬定采訪提綱方面推出了設(shè)計(jì)問(wèn)題的輔助公式，有一定的指導(dǎo)意義。他提醒記者在設(shè)計(jì)提問(wèn)時(shí)應(yīng)該涉及到下列一些具體的問(wèn)題：
目標(biāo)――你們（或組織）要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么？
障礙――你們遇到過(guò)什么難題嗎？目前的阻力是什么？
解決――你們是怎樣對(duì)付這些難題的？是否有解決矛盾的計(jì)劃？ 開(kāi)始――這一設(shè)想是什么時(shí)候開(kāi)始的？是根據(jù)誰(shuí)的意見(jiàn)提出的？
當(dāng)然，采訪提綱的擬訂還和記者本人的采訪習(xí)慣、交流方式有很大的`關(guān)系，但確保問(wèn)題的獨(dú)特、準(zhǔn)確、連貫、創(chuàng)意、引人入勝是更為重要的因素。成功的采訪多半取決于提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。
杰克?海敦在《怎樣當(dāng)好新聞?dòng)浾摺芬粫?shū)中寫(xiě)道：大約有99%的新聞是部分或全部以訪問(wèn)――也就是向人提問(wèn)題――為基礎(chǔ)寫(xiě)成的。
《紐約時(shí)報(bào)》的主編對(duì)他手下的記者說(shuō)：“只要你善于在盡可能多的話題上提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，你就是做得相當(dāng)出色了?！痹谥鞣N提問(wèn)技巧，使基辛格說(shuō)出了很多事后連自己都感到后悔的話。
歸根結(jié)底，一次采訪無(wú)非是一場(chǎng)生動(dòng)活潑而富于思想的交談，具體的提問(wèn)技巧包括：
1、抓住核心問(wèn)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，切中要害。這種方法是一開(kāi)始就提出硬性的、緊扣主題的問(wèn)題，然后擴(kuò)展為比較籠統(tǒng)的問(wèn)題。它適用于采訪那些善于言辭、敏于思考、感覺(jué)自信的對(duì)象。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得你坦率有效率，切中要害可以使對(duì)方覺(jué)得你懂行，值得交談。
2、由淺入深，追問(wèn)問(wèn)題，發(fā)掘未知的細(xì)節(jié)。深度報(bào)道的提問(wèn)有許多尖銳的問(wèn)題，有時(shí)難免讓記者碰壁，采訪對(duì)象要么拘謹(jǐn)不安，支支吾吾，談不到要害，要么有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。這就要求記者具備追問(wèn)的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題；或旁敲側(cè)擊，追本溯源，引出未知的細(xì)節(jié)。
3、誘導(dǎo)性的提問(wèn)，引出生動(dòng)活潑、論點(diǎn)鮮明的談話。在誘導(dǎo)性提問(wèn)中，采訪對(duì)象得有較好的敏感性，并肯于爭(zhēng)辯，而記者則需要掌握好談話的時(shí)機(jī)，運(yùn)用語(yǔ)氣、聲調(diào)或措辭來(lái)引誘對(duì)方作肯定性回答。誘導(dǎo)性提問(wèn)會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，取決于記者和采訪對(duì)象之間建立融洽關(guān)系的程度。因?yàn)檎T導(dǎo)性提問(wèn)容易使談話達(dá)到互不相讓的地步，但只要融洽關(guān)系得以保持，便可能引出意想不到的真話。
采訪錄制材料篇十一
教育改革發(fā)展宣傳采訪計(jì)劃方案
一、集中采訪
第一次集中采訪
采訪主題：嚴(yán)控在校時(shí)間減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)
采訪時(shí)間：2月20日
采訪地點(diǎn)：
采訪人物：教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、學(xué)生、家長(zhǎng)
第二次集中采訪
采訪主題：加快教育信息化建設(shè)
采訪時(shí)間：2月25日
采訪地點(diǎn)：
采訪人物：教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、教師、學(xué)生
第三次集中采訪
采訪主題：提高教師素質(zhì)
采訪時(shí)間：3月5日
采訪地點(diǎn)：
采訪人物：教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)
第四次集中采訪
采訪主題：全面提高德育水平
采訪時(shí)間：3月13日
采訪地點(diǎn)：
采訪人物：教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、二小校長(zhǎng)、校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)
二、分散采訪報(bào)道
1.集中采訪由縣教育局統(tǒng)一安排，通知相關(guān)學(xué)校及人員準(zhǔn)備好相關(guān)材料、做好接受采訪準(zhǔn)備。
采訪錄制材料篇十二
新聞線索：
一篇關(guān)于xx江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染治理的采訪報(bào)道，來(lái)于一次偶然的機(jī)會(huì)。這天借著此次的社會(huì)實(shí)踐，有幸到老家漳平電視臺(tái)實(shí)踐學(xué)習(xí)，和記者一同報(bào)道此篇新聞報(bào)道。
環(huán)境保護(hù)越來(lái)越成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，環(huán)境的污染與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步發(fā)展有著直接的影響。市領(lǐng)導(dǎo)早早關(guān)注了我市xx江流域水資源的水質(zhì)污染狀況，深刻了解到如今許多生豬養(yǎng)殖已經(jīng)嚴(yán)重污染了xx江的水質(zhì)，并在進(jìn)一步的惡化，這引起了市里相關(guān)部門(mén)的重視。市里就此制定出了一系列關(guān)于如何整治xx江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染的辦法條例，并進(jìn)行實(shí)地考察，了解狀況。借此，我也有機(jī)會(huì)對(duì)這一新聞線索進(jìn)行采訪報(bào)道。
采訪主題：
關(guān)于xx江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理
采訪目的、重點(diǎn)：
透過(guò)采訪，深刻了解xx江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理狀況，認(rèn)清事實(shí)以及針對(duì)這所采取的整治措施，另外了解透過(guò)市領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)與支持，一些養(yǎng)殖大戶(hù)的生態(tài)養(yǎng)殖模式取得的成效，以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城區(qū)中禁養(yǎng)戶(hù)和散養(yǎng)戶(hù)的狀況，所存在的問(wèn)題等。
采訪錄制材料篇十三
在“中華環(huán)保世紀(jì)行”
宣傳采訪活動(dòng)啟動(dòng)儀式上的講話
國(guó)家水利部部長(zhǎng) 陳 雷
（20xx年x月x日）
尊敬的汪光燾主任委員、張文臺(tái)副主任委員、王慶喜副主任委員，各位記者朋友、同志們：
今天，_環(huán)資委與水利部共同舉行“中華環(huán)保世紀(jì)行—落實(shí)最嚴(yán)格水資源管理制度”宣傳采訪活動(dòng)啟動(dòng)儀式。這是深入貫徹落實(shí)中央治水興水戰(zhàn)略部署的重要舉措，也是迎接《水法》修訂并頒布實(shí)施十周年的重要行動(dòng)。在此，我代表水利部向多年來(lái)關(guān)心、重視、支持水利事業(yè)的_環(huán)資委和中華環(huán)保世紀(jì)行組委會(huì)表示衷心的感謝！向長(zhǎng)期投身水利新聞宣傳的記者朋友們表示誠(chéng)摯的問(wèn)候！ 中華環(huán)保世紀(jì)行活動(dòng)開(kāi)展xx年來(lái)，緊緊圍繞黨和國(guó)家工作大局，始終抓住全社會(huì)普遍關(guān)注的資源環(huán)境問(wèn)題，結(jié)合《水法》等法律法規(guī)宣傳，深入報(bào)道資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)的成效和經(jīng)驗(yàn)，不斷推動(dòng)資源與環(huán)境問(wèn)題的解決，成為社會(huì)公眾廣泛認(rèn)同的宣傳輿論品牌。在中華環(huán)保世紀(jì)行活動(dòng)中，_環(huán)資委對(duì)水利工作給予重點(diǎn)關(guān)注，組織采訪團(tuán)先后以“保護(hù)生命之水”、“愛(ài)我黃河”、“西部開(kāi)發(fā)生態(tài)行”、“保護(hù)長(zhǎng)江生命河”、“讓人民群眾喝上干凈的水”等為主題，對(duì)水資源管理、水生態(tài)保護(hù)、水污染防治、飲水安全、水土保持等水利重點(diǎn)工作成果進(jìn)行全面報(bào)道，及時(shí)反映水利改革發(fā)展面臨的困難和
采訪錄制材料篇十四
隨著郭老師的一聲令下，我們便敏捷地脫掉外套，沖出教室，來(lái)到金發(fā)苑小區(qū)，看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)黑白相間的老奶奶正在澆花。為了能快速完成訪任務(wù)，我搶在前面對(duì)組員說(shuō)：“這是我的，你們誰(shuí)也別跟我搶?！彪m然嘴上這樣說(shuō)著，可來(lái)到老奶奶身邊后，卻個(gè)個(gè)唯唯諾諾，你推我讓?zhuān)l(shuí)也不敢上前去詢(xún)問(wèn)。最后，我只好硬著頭皮走上去，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地說(shuō)道：“奶奶，我是快樂(lè)作文班的學(xué)生，能問(wèn)您幾個(gè)關(guān)于雙“十一”的問(wèn)題嗎？”
“什么叫雙‘十一’？我不懂。”奶奶張大耳朵、瞇著眼睛問(wèn)。
開(kāi)口就吃了個(gè)閉門(mén)羹，也許雙“十一”是年輕人的專(zhuān)用詞匯。我不好意思地回話：“那……沒(méi)什么了，謝謝您！”
“還有什么問(wèn)題嗎？只要我知道的，都回答你?！蹦棠套穯?wèn)道。
問(wèn)題倒是很多，老師為我們足足準(zhǔn)備了十多條，可我擔(dān)心老奶奶聽(tīng)不清，就不便再問(wèn)，“沒(méi)有了，勞駕了，謝謝奶奶！”我微笑說(shuō)道便走開(kāi)了。
繼續(xù)往前走的路上，遇到一位半倚靠在樹(shù)旁的姐姐。她披著長(zhǎng)頭發(fā)，上身穿白襯衫，下身著牛仔褲，褲腿的膝蓋處露出兩個(gè)破洞洞，可能追趕時(shí)髦吧。我上前問(wèn)道：“姐姐，我是快樂(lè)作文班的學(xué)生，我能采訪你幾個(gè)問(wèn)題嗎？”
“可以?！苯憬惆逯桓崩浔拿婵祝贿呁嬷謾C(jī)，一邊漫不經(jīng)心地對(duì)我說(shuō)。
“請(qǐng)問(wèn)你在雙‘十一’買(mǎi)了些什么東西？”
“護(hù)膚品、生活用品等等?！?/p>
“你對(duì)雙‘十一’有什么評(píng)價(jià)？”
“服務(wù)態(tài)度不好。”
采訪錄制材料篇十五
一、采訪目的：透過(guò)了解成功人士的成功歷程、經(jīng)驗(yàn)等，深刻領(lǐng)會(huì)成人、成才、成功的關(guān)系，作一個(gè)全面發(fā)展的大學(xué)生，成為全面建設(shè)小康社會(huì)的建設(shè)者和接班人。透過(guò)采訪，讓大學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。透過(guò)采訪成功人士深化課堂理論教學(xué)，讓大學(xué)生在實(shí)踐中升華思想境界，鑄造優(yōu)良思想品德。采訪某一領(lǐng)域、學(xué)科、行業(yè)等做出重大貢獻(xiàn)，產(chǎn)生重要影響的成功人士，采訪時(shí)認(rèn)真做好記錄并按要求認(rèn)真填寫(xiě)采訪報(bào)告。
二、采訪時(shí)間：暑假2周時(shí)間
三、采訪對(duì)象：某一領(lǐng)域、學(xué)科、行業(yè)等做出重大貢獻(xiàn)，產(chǎn)生重要影響的成功人士。
四、采訪方式：應(yīng)對(duì)面的采訪，直觀、真實(shí)性強(qiáng)、交流溝通效果好。
五、采訪資料：成功人士的奮斗歷程、奮斗精神，成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)、成功人士對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)以及影響等。也能夠了解成功人士的人生感悟，比如他對(duì)于失敗、挫折、成功、名氣怎樣看待。
六、采訪的準(zhǔn)備工作：
1.時(shí)間、地址的預(yù)約；
2.事先擬定采訪提綱；
3.采訪資料的擬定，包括問(wèn)題的準(zhǔn)備；
4.事前對(duì)采訪對(duì)象的背景了解和資料收集，對(duì)方的工作、職務(wù)、成就、經(jīng)歷等。
采訪錄制材料篇十六
1、采訪主題：維護(hù)公民的保密權(quán)
2、事件相關(guān)背景
據(jù)了解，目前我國(guó)法律對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)力度比較薄弱，基本上屬于一種“間接保護(hù)”。由于缺乏法律保護(hù)，我國(guó)公民個(gè)人信息被泄露和濫用已經(jīng)到了相當(dāng)嚴(yán)重程度。個(gè)人信息被泄露，不僅僅干擾了許多人的生活秩序，甚至個(gè)人財(cái)產(chǎn)和生命安全也受到威脅，但是由于苦于憑個(gè)人力量難以抓住證據(jù)等原因，很多保密遭到侵害的當(dāng)事人不明白到哪里去討說(shuō)法。很多公民感覺(jué)自己受到了一些個(gè)性“關(guān)注”。自己的生活中時(shí)常有形形色色的人唐突闖入，他們對(duì)自己個(gè)人資料了如指掌，甚至比他們自己還了解自己，這樣他們感覺(jué)自己如同生活在透明玻璃鋼里的金魚(yú)，一舉一動(dòng)都被人窺視著，絲毫沒(méi)有保密可言，應(yīng)對(duì)這樣的現(xiàn)狀，加強(qiáng)立法，健全個(gè)人信息保護(hù)法制體系已經(jīng)迫在眉睫。
3、采訪目的
透過(guò)采訪，認(rèn)清自己身邊存在的保密威脅和隱患，了解侵犯別人保密帶來(lái)的傷害，使大家對(duì)維護(hù)保密的問(wèn)題有較清晰的認(rèn)識(shí)和提高。讓大家樹(shù)立保密意識(shí)，并且增強(qiáng)尊重他人保密的職責(zé)感。
4、采訪對(duì)象
（1）（愿意理解采訪的）當(dāng)事人
（2）參與者
（3）兜售內(nèi)含私人信息資料的相關(guān)人員
（4）私人信息來(lái)源的單位和個(gè)人
（5）相關(guān)法律專(zhuān)家
5、采訪形式：個(gè)別訪問(wèn)（五個(gè)以上采訪對(duì)象，一對(duì)一采訪）
6、問(wèn)題設(shè)計(jì)
（1）（愿意理解采訪的）當(dāng)事人
a、您是如何了解到自己的保密被泄露的呢，當(dāng)您明白后，反應(yīng)是什么呢？b、您認(rèn)為是什么人泄露了您的保密呢，又是出于何種目的？
c、保密泄露給您和您的家人帶來(lái)哪些困擾和傷害呢？
（2）參與者
a、你是如何看待保密被泄露的問(wèn)題呢？
b、如果你的保密被泄露了，你會(huì)采取什么措施，是選取沉默，還是拿起法律武器保護(hù)自己？
c、你是否有有意或無(wú)意泄露別人的保密呢？
（3）兜售內(nèi)含私人信息資料的相關(guān)人員
a、你的這些個(gè)人信息資料的來(lái)源是哪里？
b、這些信息對(duì)購(gòu)買(mǎi)者有什么用途，它的價(jià)格又是多少呢？你能從中獲得多大利潤(rùn)？
c、是否有人購(gòu)買(mǎi)這些資料，買(mǎi)得人多嗎？
d、你是否有意識(shí)到這種買(mǎi)賣(mài)會(huì)給別人帶來(lái)多大困擾和傷害呢？
e、你知不明白這是侵犯別人的保密，是法律所不允許的？
（4）把私人信息泄露出去的單位和個(gè)人
a、您為什么要把那些個(gè)人信息當(dāng)商品出售呢？這對(duì)您有什么好處？
b、您個(gè)人認(rèn)為保密和權(quán)益哪個(gè)更重要呢？
c、您了解國(guó)家相關(guān)法律規(guī)定里是否有允許私人信息買(mǎi)賣(mài)這種行為的存在呢？
（5）相關(guān)法律專(zhuān)家
a、您認(rèn)為為什么會(huì)出現(xiàn)這些保密泄露行為呢？導(dǎo)致的后果是什么？
b、保密泄露和公民的知情權(quán)有什么界限和標(biāo)準(zhǔn)呢？
c、目前法律條文是如何規(guī)范公民保密不受侵犯的？
d、如何尊重和保護(hù)保密，對(duì)此，您有什么好的推薦嗎？
e、遇到保密侵權(quán)事件，公民應(yīng)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？
采訪錄制材料篇十七
人物采訪提綱
一、采訪對(duì)象
的四川省高考狀元郭怡辰
二、 采訪目的
深入了解一個(gè)狀元的成功原因，以及平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活
三、 采訪時(shí)間和地點(diǎn)
206月26
采訪方式
個(gè)別訪問(wèn)，一對(duì)一采訪
四、 采訪問(wèn)題
1. 這次作為四川省的高考狀元，自己有沒(méi)有什么感想和大家分享一下？
2.平時(shí)在生活中你自己覺(jué)得自己應(yīng)該是哪一種類(lèi)型？?jī)?nèi)向，外向還是？
3. 高中三年或是自己平時(shí)的學(xué)習(xí)大體是怎么規(guī)劃的？能不能分享一下？比如一天的`學(xué)習(xí)計(jì)劃或是學(xué)期的計(jì)劃？
4. 學(xué)習(xí)上有沒(méi)有自己覺(jué)得比較好的習(xí)慣和好的復(fù)習(xí)資料跟大家分享一下？
5. 成都7中嘉祥和成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三都在使用奇速英語(yǔ)，可以分享下對(duì)于這個(gè)資料的看法和使用心得，以及建議
6.平時(shí)生活中有沒(méi)有其他的業(yè)余愛(ài)好？怎么處理課余愛(ài)好和學(xué)習(xí)之間的沖突？
7. 有沒(méi)有自己特別喜歡或是崇敬的人或者是書(shū)？對(duì)自己影響最大的是哪一個(gè)？
8. 對(duì)于各科的學(xué)習(xí)自己平時(shí)是怎么規(guī)劃的？尤其是英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有沒(méi)有自己的一些獨(dú)特的體會(huì)和感想？
9. 對(duì)于即將到來(lái)的大學(xué)生活，自己是怎么看待的？有沒(méi)有一些自己的想法？
10. 對(duì)于過(guò)去不久的高中生活，自己有沒(méi)有一些想說(shuō)的，對(duì)于父母老師同學(xué)？有沒(méi)有想對(duì)自己說(shuō)的？或者是對(duì)于其他的學(xué)弟學(xué)妹的一些建議或是感受？
11. 準(zhǔn)備考取哪所大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，在選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)方面有沒(méi)有自己的一些看法和感想？
采訪錄制材料篇十八
1.了解大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的分析
2.了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)
3.了解大學(xué)生對(duì)以后工作生活的態(tài)度
4.了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己人生的規(guī)劃
5.對(duì)大學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃做一個(gè)總結(jié)
6.為大學(xué)生今后的工作提針對(duì)性的推薦
采訪要求
1.主題明確
2.言簡(jiǎn)意賅
3.用詞適當(dāng)
采訪步驟
1.采訪在學(xué)的大學(xué)生
2.采訪一些公司對(duì)應(yīng)聘人員的要求
3.采訪相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的看法，以及對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的分析
采訪方法
1.隨機(jī)采訪一些在校的大學(xué)生
2.專(zhuān)訪公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)應(yīng)聘人員的要求
3.專(zhuān)訪相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的看法，以及對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的分析
采訪時(shí)間
9月27日星期二
采訪對(duì)象
1.在校的大學(xué)生
2.公司領(lǐng)導(dǎo)
3.相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士
采訪問(wèn)題
一．采訪在學(xué)的大學(xué)生
1.請(qǐng)問(wèn)你在大學(xué)里學(xué)的是什么專(zhuān)業(yè)
2.你認(rèn)為你此刻所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是一個(gè)前景良好的專(zhuān)業(yè)嗎
3.你明白與你專(zhuān)業(yè)對(duì)口的一些職業(yè)與公司嗎
4.你清楚當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形式嗎
5.你對(duì)未來(lái)的就業(yè)有什么規(guī)劃嗎
6.你對(duì)于自己以后的生活和工作是什么態(tài)度
二．采訪公司領(lǐng)導(dǎo)
1.請(qǐng)問(wèn)貴公司能夠給自己的員工什么樣的待遇
2.請(qǐng)問(wèn)你們公司目前缺少哪方面的人才
3．你們公司對(duì)應(yīng)聘人員有什么樣的要求
三．采訪相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士
1.請(qǐng)問(wèn)您對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生有什么樣的看法
2．當(dāng)前社會(huì)缺少哪方面的人才
3．您對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)有什么看法
4.您覺(jué)得校園以后就應(yīng)偏向培養(yǎng)哪方面的人才
5．您能對(duì)即將畢業(yè)的大學(xué)生提出一些好的的推薦嗎
采訪錄制材料篇十九
1，xxx
2，xxx
3，xxx
4，xxx
5，了解社區(qū)老年活動(dòng)中心最大的特色了解老年人每周或者每一天的活動(dòng)了解老年人在活動(dòng)中心的具體資料老年人今后的活動(dòng)意向老年人對(duì)于社區(qū)活動(dòng)提出的意見(jiàn)或推薦
二，采訪要求
1，xxx
2，語(yǔ)言明確，言簡(jiǎn)意賅用詞恰當(dāng)
三，采訪步驟
1，xxx
2，隨機(jī)采訪和平里家園社區(qū)老年活動(dòng)中心的老年人采訪和平里社區(qū)服務(wù)站相關(guān)人員和居委會(huì)委員
四，采訪時(shí)間
20xx年10月22日星期二
五，采訪對(duì)象
老年人居委會(huì)成員，服務(wù)站成員
六，采訪問(wèn)題
1，采訪老年人
（1）請(qǐng)問(wèn)每一天從幾點(diǎn)開(kāi)始社區(qū)開(kāi)始有老年人活動(dòng)
（2）請(qǐng)問(wèn)是不是一整天都有人在社區(qū)活動(dòng)
（3）請(qǐng)問(wèn)您們都有哪些活動(dòng)項(xiàng)目
（4）請(qǐng)問(wèn)您是否喜歡這些活動(dòng)
（5）請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得社區(qū)的活動(dòng)是否有什么特色
（6）請(qǐng)問(wèn)社區(qū)活動(dòng)是否是自發(fā)組織的
（7）請(qǐng)問(wèn)活動(dòng)項(xiàng)目是否是固定的
（8）請(qǐng)問(wèn)社區(qū)是否會(huì)組織老年人一齊活動(dòng)
（9）請(qǐng)問(wèn)您對(duì)以后的社區(qū)活動(dòng)有什么意見(jiàn)和推薦2，采訪居委會(huì)成員，社區(qū)服務(wù)站成員
（1）請(qǐng)問(wèn)社區(qū)有舉辦過(guò)哪些關(guān)于老年人的活動(dòng)
（2）請(qǐng)問(wèn)這些活動(dòng)具體的資料是什么
（3）社區(qū)老年人的年齡段
（4）請(qǐng)問(wèn)每年都有固定的活動(dòng)嗎
（5）您覺(jué)得開(kāi)展這些活動(dòng)的影響
（6）社區(qū)活動(dòng)的老師是居委會(huì)請(qǐng)的嗎
（7）老年人的反響如何
采訪錄制材料篇二十
嘿，朋友，你接受過(guò)采訪嗎？當(dāng)時(shí)你的心情是怎樣的呢？這天啊，我就幸運(yùn)地被選中了。
那是一個(gè)周五的下午，學(xué)校組織我們七年級(jí)的兩個(gè)尖子班前去市中心體育館觀賞一場(chǎng)紅歌舞會(huì)比賽。到了現(xiàn)場(chǎng)，我們都很興奮，坐在座位上目不轉(zhuǎn)睛地看著臺(tái)上美輪美奐的表演，只見(jiàn)高高站立的紅色臺(tái)子上用藝術(shù)字體寫(xiě)著幾個(gè)大字：身邊好人好事，促進(jìn)健康成長(zhǎng)！
沒(méi)錯(cuò)，演員們表演的就是20xx年發(fā)生在我們身邊的一些感動(dòng)人心的好人好事。一瞬間，我看得十分入迷。就在這時(shí)，身后有人拍了一下我的肩膀。我回過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)是班主任老師楊老師在喊我。
我走過(guò)去問(wèn)道：“楊老師，有什么事嗎？”“是這樣的，這邊有一位記者想采訪一下我們學(xué)校的學(xué)生觀看了這舞會(huì)的感想，你平常伶牙俐齒的，就由你來(lái)當(dāng)代表！”聽(tīng)了這話，我真是又驚喜又激動(dòng)又害怕，一時(shí)之間都不知道怎么答話了。
“快去準(zhǔn)備一下！采訪馬上開(kāi)始！”我平靜的心一下子變得緊張而忐忑，總覺(jué)得心里像藏著一只小兔子，“咚咚咚”地劇烈跳動(dòng)個(gè)不停，不論我怎樣深呼吸，怎樣抓緊自己的手臂，我的腿肚子都還在不停地發(fā)抖，因?yàn)檫@畢竟是我第一次在這么盛大的場(chǎng)合接受采訪啊！
但是，最后的理智告訴我：千萬(wàn)不能自亂陣腳，更不能慌，不然就有可能造成不可挽回的錯(cuò)誤。就在這時(shí)候，媽媽平常叮囑我的話響在了我的耳畔：孩子，不論在什么地方，做什么事，都要平心靜氣，耐心有毅力，這樣才能做好事。想到這兒，我努力使自己的心安靜下來(lái)，緊閉雙眼，開(kāi)始在內(nèi)心思索等會(huì)兒要說(shuō)的話。
很快，那位年輕的阿姨來(lái)到了我的身邊，她舉著一個(gè)小型攝像機(jī)，耐心地問(wèn)我：“小妹妹，觀看了這次好人好事在身邊的表演，你有什么話想說(shuō)的嗎？”我清了清喉嚨，面帶微笑，一字一句地說(shuō)著：“我很感動(dòng)，也很震驚，原來(lái)，就在我們的身邊，有這么多為我們的城市、為我們學(xué)生做榜樣的人……”
我說(shuō)著，突然又感覺(jué)到自己的聲音有些微微發(fā)抖，上半身更是發(fā)顫得厲害，可是一晃眼，看到楊老師鼓勵(lì)的微笑和為我打氣的雙手，我就感覺(jué)到了無(wú)窮的力量，不知不覺(jué)間，我完完全全放松了自己，把最自然的一面展現(xiàn)在了鏡頭上。
終于，我的感悟說(shuō)完了，然后，我朝著鏡頭深深鞠了一躬，對(duì)著那位記者阿姨也鞠了一躬。那位阿姨熱情地握住了我的手，溢美之詞飛向了我。我開(kāi)心極了，但不僅僅是因?yàn)槲彝瓿闪巳蝿?wù)，而是我突破了自己。
第一次接受采訪，我受益匪淺。
采訪錄制材料篇二十一
11月10日的上午，在小主人報(bào)的課堂上，在謝老師的幫助下，我個(gè)同學(xué)一組，各自扮演乘客、記者、安檢員。我當(dāng)記者帶著三個(gè)問(wèn)題開(kāi)始了我的第一次模擬采訪，我的問(wèn)題是：
1、您覺(jué)得安檢大小包是否麻煩？
2、您覺(jué)得安檢大小包是否有必要？
3、您是否愿意接受安檢？
我拿著筆和紙，開(kāi)始尋找采訪對(duì)象。這時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)高個(gè)子的叔叔，我連忙迎上去說(shuō)：“叔叔你好，我是虹小新聞學(xué)校的小記者，請(qǐng)問(wèn)你愿意接受我的采訪嗎？”“沒(méi)問(wèn)題?！蹦俏皇迨逅斓拇饝?yīng)了?！澳阌X(jué)得安檢大小包是否有必要？”叔叔回答說(shuō)：“我早上上班會(huì)比較趕時(shí)間，安檢有的時(shí)候確實(shí)比較麻煩，所以我一般會(huì)把東西放在我的口袋里面，這樣我就可以不要安檢，直接走進(jìn)去了?！笔迨逭f(shuō)完就急匆匆的走了。我仔細(xì)一看他的后背，可不是嗎，真的沒(méi)有背包，我在心里暗暗的想，看來(lái)高峰期安檢對(duì)急于上班的上班族會(huì)有些不便，但是高峰期也是高危期呀！就可以逃避嗎？不對(duì)！不對(duì)！
就在我有點(diǎn)糾結(jié)的時(shí)候，又走過(guò)來(lái)一個(gè)阿姨，我一看，這個(gè)阿姨背了包的，就主動(dòng)上去問(wèn)她：“阿姨您好！我是虹小新聞學(xué)校的小記者，請(qǐng)問(wèn)你愿意接受我的采訪嗎？”“可以?！卑⒁掏饬??！罢?qǐng)問(wèn)您覺(jué)得安檢大小包是否麻煩？”“說(shuō)實(shí)話我覺(jué)得比較麻煩，但是我有辦法，就是每次只帶小包，快要到我的時(shí)候，我就把包拉開(kāi)，給安檢人員檢查，這樣也能節(jié)省時(shí)間?！薄爸x謝你接受我的采訪，謝謝！”我向這位阿姨道了謝，心里再次納悶了，是不是大家不愿意過(guò)這個(gè)安檢臺(tái)呀？
這時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)老奶奶，帶的東西還比較多，我對(duì)她說(shuō)：“奶奶，你好，我是虹小新聞學(xué)校的小記者，請(qǐng)問(wèn)你愿意接受我的采訪嗎？”“可以?！崩夏棠搪朴频卣f(shuō)，我問(wèn)道：“您是否愿意接受安檢？”“我年紀(jì)大了，有的時(shí)候東西比較重，搬上去確實(shí)比較累，但是為了大家的安全，我覺(jué)得每個(gè)人都要配合安檢，這是我們應(yīng)該 做到的?！薄爸x謝奶奶。”我的心里一陣歡雀，這時(shí)，安檢員主動(dòng)幫奶奶把大小包一一放上安檢臺(tái)，我和安檢員一起配合著把包包遞給老奶奶。我和老奶奶道了別。
通過(guò)這次采訪我知道了：地鐵安檢雖然有的時(shí)候會(huì)耽誤一點(diǎn)時(shí)間，但是人人都知道要遵守，我有個(gè)小小的建議，是不是把安檢臺(tái)入口處放得低點(diǎn)，出口處高點(diǎn)，這樣大家會(huì)方便點(diǎn)。那自覺(jué)安檢的人員就更多了。
采訪錄制材料篇二十二
采訪生活部部長(zhǎng)秦春陽(yáng)
作為系學(xué)生會(huì)的一個(gè)重要組成部分，生活部主要負(fù)責(zé)同學(xué)們?nèi)粘Ｐl(wèi)生方面的工作，今天我們有幸請(qǐng)到 系生活部部長(zhǎng)秦春陽(yáng)，請(qǐng)他來(lái)談?wù)動(dòng)嘘P(guān)生活部的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記者：作為一名合格的生活部部員，應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)？
生活部部長(zhǎng)：每一位部員都應(yīng)該以服務(wù)學(xué)校為中心，并且還要熱心、勤奮，畢竟生活部以衛(wèi)生為主，盡量把學(xué)院和系部建設(shè)的更好，提升到一個(gè)新的臺(tái)階。
記者：_在工作中遇到過(guò)什么難以處理的問(wèn)題？
生活部部長(zhǎng)：工作中難以處理的問(wèn)題就是查衛(wèi)生。如果遇到不配合的同學(xué)，部員首先要調(diào)整自己的語(yǔ)氣，耐心的給他解釋?zhuān)С鏊麄冊(cè)谛l(wèi)生方面有什么做的不符合學(xué)院的規(guī)定，然后幫他們改正，避免一些不必要的扣分和通報(bào)。
記者：生活部最近有什么目標(biāo)和計(jì)劃？
生活部部長(zhǎng)：最近的計(jì)劃就是將對(duì)學(xué)院的衛(wèi)生進(jìn)行“三包”對(duì)班級(jí)、樓道、環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生進(jìn)行更為嚴(yán)格的檢查，這樣做主要是為了使學(xué)院更加整潔。
記者：你怎樣看待你與部員之間的關(guān)系？
生活部部長(zhǎng)：作為學(xué)長(zhǎng)，首先要發(fā)現(xiàn)他們自身的一些問(wèn)題，逐步幫助他們改正這些問(wèn)題，作為部長(zhǎng)，工作中態(tài)度要端正，處理問(wèn)題要嚴(yán)肅、公平，私下里和部員是好朋友，他們遇到不懂的問(wèn)題我會(huì)幫助他們解決。
采訪錄制材料篇二十三
趣味消防之我見(jiàn)
20xx年x月x日，江西師范大學(xué)消防志愿者服務(wù)隊(duì)趁第23個(gè)“11·9國(guó)際消防日”到來(lái)之際，在青年文化廣場(chǎng)舉辦以“根植消防安全意識(shí),遠(yuǎn)離火災(zāi)事故危害”為主題的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，屆時(shí)有全校22個(gè)學(xué)院師生代表隊(duì)、校青年志愿者協(xié)會(huì)代表隊(duì)以及后勤職工代表隊(duì)參與此次活動(dòng)。為深入了解同學(xué)們通過(guò)此次趣味活動(dòng)所見(jiàn)所感，本刊記者特對(duì)同學(xué)們隨機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。
觀眾采訪：
記者：同學(xué)你好，今天下午你在參加完消防志愿者服務(wù)隊(duì)舉辦的這次消防趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)之后有什么感受呢，跟沒(méi)參加之前的想法有什么不同？
學(xué)生：這次活動(dòng)擺脫了枯燥的講座式的消防知識(shí)培訓(xùn)，通過(guò)實(shí)踐和趣味游戲使我們學(xué)到很多消防知識(shí)。印象最深的還是如何穿消防服的過(guò)程，只有親身體驗(yàn)到才發(fā)現(xiàn)消防官兵的嚴(yán)謹(jǐn)和迅速，從穿上厚重的消防服到出警要在一分鐘之內(nèi)，這讓我們不由心生敬佩。
記者：請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為這次的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)出彩的地方是哪里？又有什么不足？
學(xué)生：首先我認(rèn)為它的形式很好，消防趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，能消防知識(shí)與趣味活動(dòng)結(jié)合一起，我們?cè)谟螒虻耐瑫r(shí)又能學(xué)到知識(shí)；然后是活動(dòng)準(zhǔn)備的消防器械很齊全，有消防戰(zhàn)斗服、滅火器、油桶之類(lèi)，很多東西我都是第一次見(jiàn)到。唯一一點(diǎn)小小的不足就是座位安排上有點(diǎn)小漏洞，座位席不應(yīng)該安排在下風(fēng)向，濃煙嗆得大家特別不舒服。
采訪錄制材料篇二十四
1、了解修改記者、播音員主持人資格考試的作用
2、了解修改記者、播音員主持人資格考試
3、了解哪些人參加了修改記者、播音員主持人資格考試，為什么參加？
4、參加考試者復(fù)習(xí)的狀況。
采訪要求：
1、用詞適當(dāng)。
2、言簡(jiǎn)意賅。
采訪步驟：
1、采訪參加修改記者、播音員主持人資格考試的人員
2、采訪修改記者、播音員主持人資格考試相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士
采訪方法：
1、隨機(jī)采訪修改記者、播音員主持人資格考試參考人員
2、專(zhuān)訪修改記者、播音員主持人資格考試相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員
采訪時(shí)間：10月10日
采訪對(duì)象：
1、國(guó)家廣電總局人教股股長(zhǎng)
采訪錄制材料篇二十五
采訪題目：“精神家園的守望者”——訪記者采訪者：
采訪對(duì)象：xx記者
采訪主題：一個(gè)記者，一段經(jīng)歷。
在這個(gè)繁雜的社會(huì)，他只是一個(gè)記者，平凡地與筆為伴：評(píng)報(bào)氣勢(shì)磅礴，做事亦腳踏實(shí)地；也許他并不是成功的，并不是亮眼的，卻在方塊間演繹著獨(dú)屬于他自己的精彩，守望著獨(dú)屬于他的精神家園。
采訪形式：qq聊天
采訪問(wèn)題：
1、湖南師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院畢業(yè)才兩年多吧，當(dāng)初是怎樣想起要報(bào)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的呢？
做記者一向是我的理想，選取新聞專(zhuān)業(yè)也是順理成章，做記者當(dāng)然是我選取職業(yè)的最重要的方向之一.
2、時(shí)喜歡看什么樣的新聞刊物呢？文章中提到了《南方周末》？為什么呢？覺(jué)得和你追求的真實(shí)，銳利有相似之處？
《新聞?dòng)浾摺?、《新聞?xiě)作》、《新聞傳播》等?！赌戏街苣返霓k刊風(fēng)格我很喜歡，因?yàn)樗P(guān)注最底層人的聲音。我同情弱勢(shì)群體，作為記者要為他們鼓與呼。
3、較關(guān)注什么新聞?lì)愋?？民生?lèi)嗎？時(shí)政類(lèi)。民生也關(guān)注，能夠看到社會(huì)的另一面。
4、迷戀文字？自己的文字？我不會(huì)迷戀自己的文字，我不喜歡自己的文字。
5、了愛(ài)好文字外，你的書(shū)法也是值得稱(chēng)道的。書(shū)法曾獲得了全國(guó)書(shū)法大賽銀獎(jiǎng)。
書(shū)法那是我小時(shí)候開(kāi)始練習(xí)的，此刻我把它當(dāng)做一種修身養(yǎng)性而已。6、為《湖南湖南廣播電視報(bào)》的金牌房地產(chǎn)記者，我能夠明白這個(gè)“金牌”是什么意思嗎？
就象亞運(yùn)會(huì)的金牌一樣，要做最頂級(jí)的新聞?dòng)浾摺?/p>
7、《湖南科教新報(bào)》采用的是采編合一制，而你的身份也由記者轉(zhuǎn)換到記者修改，適應(yīng)這種變化嗎？
這是很自然的一種規(guī)律，很快就會(huì)適應(yīng)。
采訪錄制材料篇二十六
采訪提綱怎么寫(xiě)？
文/郜永華
一般記者在去采訪之前會(huì)準(zhǔn)備一份采訪提綱。如果要回答采訪提綱怎么寫(xiě)的問(wèn)題？我想還是先要回答什么是采訪提綱。
采訪提綱說(shuō)白了很簡(jiǎn)單，就是你要采訪對(duì)象要回答的一些問(wèn)題的羅列。這些問(wèn)題又不簡(jiǎn)單是干巴巴的羅列，需要的是你對(duì)他本身的認(rèn)識(shí)。
一、確定采訪主題
一般報(bào)社在派記者進(jìn)行采訪之前實(shí)際上已經(jīng)確定好了采訪主題，而記者需要做的就是圍繞主題進(jìn)行相關(guān)背景調(diào)查，快速翻閱資料，做到心中有底。
我記得自己在進(jìn)行中國(guó)文化為什么要走創(chuàng)新之路這個(gè)采訪主題時(shí)整整看了一個(gè)下午關(guān)于文化創(chuàng)新方面的報(bào)道。我始終認(rèn)為，記者要采訪首先要比被采訪者在這方面還懂得要多，雖然你不可能是專(zhuān)家，但你可以借著快速充電成為半個(gè)專(zhuān)家，不然去采訪，可能人就丟大了。
二、熟悉被采訪人資料
舉例來(lái)說(shuō)，你采訪的是某個(gè)事件的某個(gè)人，那么你需要了解圍繞這個(gè)人曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么樣的事情做個(gè)一個(gè)全面調(diào)查，比如有著自己的經(jīng)歷、讀過(guò)什么樣的學(xué)校、有著怎樣的性格、辦事風(fēng)格是什么？最近他發(fā)生了什么樣的事情……需要說(shuō)明的是，也許有些資料對(duì)記者來(lái)說(shuō)可能根本就用不上，但我覺(jué)得這很難說(shuō)，其實(shí)采訪的過(guò)程就跟上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，也講究知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
三、深入了解采訪背景
如果采訪的是一個(gè)事件，那么你同樣需要對(duì)事件先做一番調(diào)查。如何調(diào)查？你需要調(diào)閱大量的資料，你可以看電視上的事件回放、需要看其他媒體對(duì)它從各個(gè)角度進(jìn)行的報(bào)道，媒體不一樣報(bào)道的角度也會(huì)有不同，同時(shí)，你要將各個(gè)媒體不同角度進(jìn)行的采訪和報(bào)道做個(gè)總結(jié)，他們各表達(dá)出了什么東西，有著怎樣的觀點(diǎn)，被采訪人又是怎樣回答這些問(wèn)題的`，他的回答是否一直都是統(tǒng)一的，也就是說(shuō)從他的回答里理解他的內(nèi)心所想。把這個(gè)事件做到爛熟于心，而且需要將事件里的這些人物之間的關(guān)系弄明白弄清楚，然后站近了看站遠(yuǎn)了看，是不是還缺少一些東西？你是不是還有不明白的地方，而這些不明白的地方，就是你本次所要采訪時(shí)要提問(wèn)的地方。
四、整理線索
通過(guò)對(duì)被采訪人和采訪事件的了解，整理出已經(jīng)成型的一些觀點(diǎn)和看法，以及還未成型的觀點(diǎn)，尋找本次采訪線索，也即突破口。
五、設(shè)計(jì)問(wèn)題
通過(guò)對(duì)人和事件的了解以及對(duì)線索的整理，進(jìn)行問(wèn)題的設(shè)計(jì)。需要說(shuō)明的是，問(wèn)題的設(shè)計(jì)是需要環(huán)環(huán)緊扣的，它們之間并不是分散的關(guān)系，采訪就是一條流水線，記者需要做的是沿著這條流水線向下走。什么稱(chēng)為向下，就是深入挖掘事件的本質(zhì)，盡力想辦法讓事件的參與人告訴人們事件的本來(lái)面目是什么，他本來(lái)想收到什么樣的效果。讓讀者讀完之后也覺(jué)得還是有所收獲的，如果你的讀者看完之后覺(jué)得不知所云，好的證明你本次的采訪是失敗的，其實(shí)從源頭上已經(jīng)失敗了，在于你的問(wèn)題設(shè)計(jì)不合理。
六、羅列你的問(wèn)題
將問(wèn)題設(shè)計(jì)之后你就可以在紙上羅列你的問(wèn)題了，羅列完之后你需要再看一遍你的采訪提綱是否有什么漏洞。
七、其他
以上都是采訪前的準(zhǔn)備工作，關(guān)鍵在于采訪過(guò)程。在采訪過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候你的采訪對(duì)象并不像你想象的那樣沿著你的思路走下去，那怎么辦？無(wú)所謂就沿他的思路好了，記者需要把握的是采訪主題不發(fā)生偏移，同時(shí)還要注意在采訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)線索，可能你在采訪前期的準(zhǔn)備時(shí)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這條線索，別的報(bào)紙也沒(méi)有提及，而此時(shí)你的采訪對(duì)象說(shuō)了出來(lái)，你就需要緊追不放，在完成新聞采訪主題的同時(shí)你還拿到了別人之前所沒(méi)有注意到的新聞。
采訪錄制材料篇二十七
大一新生因離家不適應(yīng)入學(xué)六天后跳樓身亡 、 在校大學(xué)生膽大妄為，從交警崗?fù)ね底孕熊?chē) 、 大學(xué)生與女友分手自殺 、 研究生氣球書(shū)寫(xiě)求婚宣言騰空而起 。
經(jīng)過(guò)大眾傳媒的策劃與報(bào)道，展現(xiàn)在公眾視野中的是這樣的大學(xué)生:性觀念過(guò)度開(kāi)放和放縱、暴力兇殺、冷漠世故、品質(zhì)低下 大學(xué)生的形象正在被消解。這些造成了對(duì)大學(xué)生形象的損害，導(dǎo)致了大學(xué)生形象的妖魔化。
其主要有以下表現(xiàn)手法:
1、在新聞?lì)}材上，選擇報(bào)道內(nèi)容，突出負(fù)面色彩。
2、在新聞采訪報(bào)道上，缺乏精確調(diào)查，主觀推斷。
妖魔化的原因分析:
1、信源分析--大學(xué)生群體客觀存在很多問(wèn)題。
2、控制分析--政府對(duì)社會(huì)新聞監(jiān)控薄弱，媒體為競(jìng)爭(zhēng)選擇負(fù)面新聞。
3、傳播技巧分析--媒體正面新聞表現(xiàn)手法落后。
4、受眾分析--受眾對(duì)獵奇新聞充滿期待，同時(shí)又用傳統(tǒng)觀念評(píng)判是非。
采訪錄制材料篇二十八
我問(wèn)爸爸：“爸爸，你好！請(qǐng)問(wèn)蛇的舌頭有什么用？”
爸爸說(shuō)：“蛇的舌頭叫信，它是用來(lái)聽(tīng)聲音的。”
“蛇的舌頭為什么可以聽(tīng)聲音?”
“因?yàn)樯邲](méi)有耳朵，它不停地把舌頭伸出來(lái)，是為了感覺(jué)周?chē)矬w的振動(dòng)，就好像聽(tīng)見(jiàn)了聲音一樣?！?/p>
“謝謝爸爸接受我的采訪?！?/p>
“不用謝，歡迎你下次有問(wèn)題來(lái)問(wèn)我?！?/p>
篇四：采訪我的爸爸
“嗯，干嘛？別告訴我又要錢(qián)。不是呀！那干什么？寫(xiě)作文，還要先采訪我？我有什么好寫(xiě)的，寫(xiě)你媽去。不行？好好，那就來(lái)吧。什么？先回答幾個(gè)問(wèn)題？行，等我寫(xiě)完這幾個(gè)字……好，現(xiàn)在開(kāi)始，答家庭小問(wèn)。”
“我都會(huì)什么？會(huì)吃飯、睡覺(jué)、說(shuō)話、看電視……好好好，言歸正傳。小時(shí)侯因?yàn)榉N種原因，知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)多少，現(xiàn)在算算數(shù)、工作中用到的知識(shí)還行，其他的都忘得差不多了。不過(guò)，趕上現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，我也得學(xué)習(xí)，要不就被時(shí)代淘汰了。這不，你媽老催我辦正事，‘罵’我看閑書(shū)，就是這本《電腦初步知識(shí)》，還有這本《大眾英語(yǔ)》，內(nèi)容好極了。你也要努力喲。”
“我有什么愛(ài)好？那可多了，年輕時(shí)喜歡打籃球，愛(ài)踢足球，有時(shí)還打羽毛球……現(xiàn)在可不行了，只能看球了。哎！打撲克牌，好啊，玩會(huì)兒？不行？還沒(méi)采訪完？好，那就再加上一條兒，我還愛(ài)打撲克牌。沒(méi)事兒時(shí)和朋友家人坐在一起玩會(huì)兒，熱熱鬧鬧，那才叫樂(lè)呢。只是現(xiàn)在太忙了，抽不出時(shí)間玩。什么？我不喜歡唱歌嗎？喜歡，那為什么不唱？哎，五音不全，唱出來(lái)怕嚇著人。怎么？來(lái)一首，好，就來(lái)一首《閃閃的紅星》……怎么樣？跑調(diào)了吧？沒(méi)辦法……_
“最重要的？當(dāng)然是知識(shí)，高爾基說(shuō)過(guò)‘書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’嘛，不好好學(xué)習(xí)可不行?，F(xiàn)在有些人就是太缺乏知識(shí)，還說(shuō)什么一切向‘錢(qián)’看，真是糊涂。要知道現(xiàn)代生活是多么需要知識(shí)。知識(shí)才是力量，你要記住?！?/p>
“我是什么型的人？這可不好說(shuō)，有時(shí)愛(ài)靜，有時(shí)愛(ài)動(dòng)，說(shuō)不準(zhǔn)……”
“我什么時(shí)候能睡著？現(xiàn)在不行，我還得看會(huì)兒書(shū)才行，要不睡不香。好啦，不說(shuō)了，你的采訪該結(jié)束了吧？太晚了，你明天還要上學(xué)。我嘛，看情況，也許十二點(diǎn)之前能睡下，在這方面，我是貓頭鷹型的。”
“很佩服我？是嗎，謝謝。快睡去，今天太晚了，有個(gè)好夢(mèng)！我還得……”
采訪錄制材料篇二十九
陳浩：
1、第一次見(jiàn)你還是忍不住叫你小英雄，
2、慣別人這樣稱(chēng)呼你嗎？
3、你今年多大了？
4、你被評(píng)選為抗震救災(zāi)少年，你怎樣看待這個(gè)稱(chēng)號(hào)？
5、去北京參加抗震救災(zāi)的節(jié)目錄制，是第一次去北京嗎？喜歡北京嗎？
7、你心目中的英雄是什么樣貌的？
8、你所認(rèn)識(shí)的英雄中你認(rèn)為誰(shuí)最勇敢？為什么？
9、受到過(guò)這么多人的關(guān)注意外嗎？是否有想過(guò)自己也能成為英雄？
10、你適應(yīng)這個(gè)狀態(tài)嗎？習(xí)慣嗎？
11、覺(jué)得對(duì)你以后的生活是否有影響？
12、聽(tīng)別人說(shuō)你是個(gè)個(gè)性有職責(zé)心的大男孩，在班級(jí)里擔(dān)任班長(zhǎng)是嗎？
13、班長(zhǎng)要有職責(zé)心，你是怎樣理解職責(zé)心？
14、在校園里你是個(gè)熱心的男孩嗎？
15、在校園有幾個(gè)好朋友？在地震后有聯(lián)系到嗎？
16、自己學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓訕?？哪幾課最好？
17、最近說(shuō)你被溫江中學(xué)破例錄取了，這是你一向想去的校園，開(kāi)心嗎？
18、喜歡校園的生活嗎？以后想考大學(xué)嗎？
19、你將來(lái)的理想是什么？想干什么？
20、對(duì)自己未來(lái)有什么計(jì)劃？你覺(jué)得怎樣應(yīng)對(duì)以后的生活
21、在校園里有什么業(yè)余愛(ài)好？
22、聽(tīng)說(shuō)你的偶像是姚明？喜歡打籃球？
23、第一次跟他通電話的時(shí)候緊張嗎？
24、想過(guò)要親眼見(jiàn)他嗎？想對(duì)他說(shuō)什么？
25、你個(gè)頭挺高了，是否有想過(guò)以后當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員？
26、你們班多少同學(xué)？
27、那天發(fā)生的第一時(shí)間，有多少同學(xué)跑出來(lái)了？
28、地震發(fā)生后你的第一反應(yīng)是什么？
29、平時(shí)校園有這樣的地震的演練嗎？
30、你平時(shí)和同學(xué)是否有這樣的危機(jī)意識(shí)？要在平時(shí)覺(jué)得地震這樣的事情跟你們生活近嗎？
31、你覺(jué)得你是個(gè)勇敢的人嗎？
32、為什么要回去救自己同學(xué)？當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是什么樣的
33、當(dāng)是怎樣會(huì)想到要救同學(xué)，本來(lái)你能夠安全的，你覺(jué)得這樣值嗎？
34、你轉(zhuǎn)身回去的時(shí)候沒(méi)有猶豫嗎？
35、墻塌下來(lái)的那一刻，你身上哪個(gè)部位最痛？
36、回去救他時(shí)候你心里害不害怕？
37、假如你因?yàn)檫@件事情造成身體上的殘損，你今后的生活會(huì)在痛苦中，你還會(huì)犧牲自己?jiǎn)幔?/p>
38、你十分勇敢，假如在有一次，你還會(huì)回去救你的同學(xué)嗎？
39、原因是什么？
40、去醫(yī)院的時(shí)候疼嗎？你哭了沒(méi)？〈堅(jiān)強(qiáng)的人〉
41、此刻身上的傷好了嗎？
42、跟自己的以前的同學(xué)有聯(lián)系上了？
43、這天有這樣的機(jī)會(huì)，對(duì)這電視此刻想對(duì)他們說(shuō)些什么話嗎？
44、你住院以后，為什么不告訴爸爸媽媽你是為救同學(xué)才受傷的？
45、你是怎樣跟他們說(shuō)的？
46、爸爸明白后說(shuō)什么了嗎？對(duì)你說(shuō)什么了？
47、家人認(rèn)為你是個(gè)懂事的孩子嗎？
48、你覺(jué)得家人是什么樣的人？
49、你認(rèn)為你是什么性格的人
50、家人對(duì)你性格有什么影響嗎？
51、你覺(jué)得地震給你帶來(lái)了什么？好壞
52、此刻很多校園發(fā)起學(xué)習(xí)地震小英雄舍己救人的精神，在這你想對(duì)他們說(shuō)些什么？
采訪錄制材料篇三十
我們學(xué)校在一個(gè)沿海的小村子，村子雖說(shuō)小，但歷史悠久，海上的“絲綢之路”就是從我們這里開(kāi)始的。村里的老人經(jīng)常說(shuō)起我們村的種種光輝成就，最負(fù)盛名的就是我們村的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)――“黑茶古”傳統(tǒng)手工制陶技藝。今天，我們學(xué)校的小記者團(tuán)跟著市電視臺(tái)的記者們一起走進(jìn)陳師傅的家里，一探究竟。
早上九點(diǎn)，我們到陳師傅家卻撲了個(gè)空，原來(lái)他又到沙坡去挖土了。很快，一個(gè)四十多歲的中年男子挑著擔(dān)子向我們走來(lái)，擔(dān)子里裝著一些顏色很深的黑土。“陳師傅好!您這土怎么這么黑啊?是不是還要洗一洗啊?”我們不解地問(wèn)道。
“哈哈!”陳師傅笑起來(lái)，“傻孩子!這土要是洗了就不能用了!”他看著我們一臉疑惑地樣子，接著說(shuō)道：
“這黑茶古的原材料就是這種黑色的黏土，它的黏性高，非常適合手工制作，能制作出很薄的壺坯。這樣的土做出來(lái)的茶壺，壺壁很薄，燒水時(shí)，放在火爐上，不一會(huì)兒就燒開(kāi)了。”
聽(tīng)了陳師傅的介紹，我們不好意思地摸摸腦袋，覺(jué)得自己真像見(jiàn)識(shí)短淺的井底之蛙。接著我們跟著他來(lái)到窯爐前，陳師傅拿出一個(gè)做好的茶壺給我們看：圓形、有壺膽、壺柄、壺嘴，壺膽器壁外觀呈螺旋狀條紋，顯得古樸莊重;壺柄掛在壺膽外壁的兩端，沒(méi)用時(shí)側(cè)放，用時(shí)則豎起，靈活自如;壺嘴粗大豪放，更顯個(gè)性。多漂亮的茶壺啊!我們不禁發(fā)出陣陣贊嘆。
“孩子們，要做出這樣一個(gè)茶壺，需要花費(fèi)的時(shí)間可不少，要需經(jīng)過(guò)拉坯、上釉、晾曬、裝窯、燒制等工序，其中拉坯工藝要求最高，最講究手藝?！?/p>
“對(duì)對(duì)!我見(jiàn)過(guò)陳師傅拉坯，每次都要特別小心，慢慢做要花好長(zhǎng)時(shí)間?！币粋€(gè)參加學(xué)校黑茶古興趣班的小記者頗有感觸地說(shuō)道。陳師傅微笑著對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭，每次來(lái)學(xué)校教我們做黑茶古，他都特別用心，特別認(rèn)真。這大概就是一個(gè)民間手藝人對(duì)傳統(tǒng)工藝的一顆赤誠(chéng)之心吧。
采訪快結(jié)束時(shí)，陳師傅高興地向記者們談起一件事情：村里向市里申請(qǐng)對(duì)黑茶古的扶持資金已經(jīng)批下來(lái)，市里的專(zhuān)家團(tuán)將下鄉(xiāng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)黑茶古的制作進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)，以后黑茶古有望向全市推廣使用了!聽(tīng)到這個(gè)好消息，我們高興得一個(gè)個(gè)拍手稱(chēng)快!
是啊，傳統(tǒng)工藝要想保存下去，離不開(kāi)技術(shù)的改良，質(zhì)量的提高。作為新時(shí)代的孩子，我們更要不斷創(chuàng)新，將祖先留給我們的寶貴財(cái)富繼續(xù)傳承下去!
采訪錄制材料篇
一．采訪主題
憶往昔歲月，展美好未來(lái)：給學(xué)弟學(xué)妹的啟示錄
對(duì)于大二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，重交雙福校區(qū)的校園生活已經(jīng)接近尾聲了，兩年的時(shí)光，留下的不僅是匆忙的足跡，還有他們生活上、學(xué)習(xí)上的快樂(lè)回憶。臨別之際，我們想分享他們大學(xué)生活的一些快樂(lè)回憶，同時(shí)了解他們對(duì)四年的大學(xué)生活的體會(huì)，他們?cè)诒究破陂g的學(xué)習(xí)方法，專(zhuān)業(yè)興趣的探討，對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的暢想規(guī)劃，對(duì)學(xué)弟學(xué)妹大學(xué)生活的幾點(diǎn)建議，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)考研問(wèn)題的探討。
二．采訪活動(dòng)的`意義
本次采訪旨在為低年級(jí)的學(xué)生的生活學(xué)習(xí)等方面提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展有很好的導(dǎo)向作用，為他們樹(shù)立良好的榜樣，同時(shí)通過(guò)分享大二學(xué)生的美好回憶，讓低年級(jí)學(xué)生更加有信心，有激情地應(yīng)對(duì)大學(xué)生活，做到學(xué)在交大，樂(lè)在交大。起到激勵(lì)與督促作用。
三．采訪對(duì)象
大二的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀寢室、優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀社團(tuán)。
四．采訪方式
采用預(yù)約座談方式采訪。面對(duì)面雙人采訪，并分時(shí)間段對(duì)不同的人進(jìn)行采訪。其中一人攝像，一人提問(wèn)并記錄。
五．采訪時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年（具體時(shí)間待定）
地點(diǎn)：校園
六．采訪前期工作
1、提前預(yù)約
用電話的形式與被采訪者保持聯(lián)系，最好提前一周預(yù)約好。確定采訪時(shí)間與地點(diǎn)。
2、制定計(jì)劃
經(jīng)討論確定制定初期策劃，并確定最終策劃書(shū)。
3、籌集經(jīng)費(fèi)
外聯(lián)部在商業(yè)區(qū)通過(guò)拉贊助等方式為活動(dòng)籌集經(jīng)費(fèi)。
4、確定采訪人員分配
七．采訪過(guò)程
1、采訪人員按時(shí)到達(dá)采訪地點(diǎn)，明確分工，并準(zhǔn)備好相關(guān)工具。如：照相機(jī)，簽字筆，筆記本等。 2、開(kāi)場(chǎng)白要具有引導(dǎo)性，提問(wèn)過(guò)程中要注意細(xì)節(jié)，注意禮貌。提問(wèn)的問(wèn)題要隨機(jī)應(yīng)變，善于營(yíng)造輕松氛圍。
3、采訪問(wèn)題見(jiàn)附錄。
4、收集采訪過(guò)程中的照片等圖片資料。
5、最后以對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的建議、忠告結(jié)尾。
八．采訪后期
1、采訪人員對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理，本著真實(shí)、客觀的原則做好總結(jié)，該總結(jié)以電子檔形式呈現(xiàn)；
2、講采訪資料進(jìn)行進(jìn)一步加工處理，并對(duì)采訪過(guò)程中收集的照片進(jìn)行后期處理。
采訪錄制材料篇
11月24日，雖然寒風(fēng)凜冽，卻沒(méi)有“凍住”我們的激動(dòng)之情。瑞景小學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)在大家的吶喊助威聲中開(kāi)幕了，雖然我不是賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，但是我會(huì)以《小小夢(mèng)想家》的小主播身份參與進(jìn)來(lái)，今天的我既榮幸又激動(dòng)。
校運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一個(gè)晚上，我認(rèn)真地列好了可能要采訪的對(duì)象和采訪問(wèn)題。首先，我最渴望采訪的對(duì)象是鄒校長(zhǎng)和冠軍。然后，我結(jié)合謝老師教給我們的5w+1h(when、where、who、what、why+how)，羅列出了一些問(wèn)題，我記了滿滿一頁(yè)。
第二天一大早，運(yùn)動(dòng)會(huì)在同學(xué)們的吶喊聲中拉開(kāi)了序幕，同學(xué)們都很賣(mài)力地為各班級(jí)的運(yùn)動(dòng)健兒加油、助威，尖叫聲一浪高過(guò)一浪，就連老師們都按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)，個(gè)個(gè)都手舞足蹈地為賽場(chǎng)上的同學(xué)們加油，鼓勵(lì)!一下子，操場(chǎng)像燒開(kāi)的熱水一樣沸騰了起來(lái)，氣氛別提有多熱鬧了!
在這熱鬧又緊張的時(shí)刻，廈門(mén)電視臺(tái)《小小夢(mèng)想家》欄目組的工作人員如期而至。漂亮的燦燦姐姐先問(wèn)我們?nèi)恍侵鞑ィ骸罢l(shuí)想采訪校長(zhǎng)呢?”我連想都沒(méi)想，連忙舉手回答：“我想。”就這樣，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我終于可以采訪我們的校長(zhǎng)了，當(dāng)時(shí)的我真是高興極了!
在采訪前，謝老師先看了看我的筆記本，他非常耐心地指導(dǎo)我，幫我修改了采訪的問(wèn)題，并強(qiáng)調(diào)了采訪時(shí)需要注意的重點(diǎn)。最后他還表?yè)P(yáng)我準(zhǔn)備得很充分，聽(tīng)到了老師的表?yè)P(yáng)，我的內(nèi)心可驕傲了。
緊接著，我們來(lái)到了校長(zhǎng)辦公室，辦公室的門(mén)是開(kāi)著的，我一眼就看到了鄒校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)的我特別激動(dòng)?？吹轿覀?cè)陂T(mén)外，鄒校長(zhǎng)微笑著向我們點(diǎn)頭打招呼，他是那么和藹可親。采訪前，他告訴我不要緊張，這讓我的緊張感立刻消失了一半。緊接著，《小小夢(mèng)想家》的攝影老師找到了適合拍攝的最佳位置，采訪正式開(kāi)機(jī)錄制。我一共問(wèn)了校長(zhǎng)三個(gè)問(wèn)題，從校長(zhǎng)的回答中，我得知他對(duì)這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦十分滿意，還說(shuō)全校師生都充滿了活力和激情。通過(guò)采訪，我知道了他平時(shí)最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)是打羽毛球和跑步。
采訪順利地完成了，能采訪校長(zhǎng)，我覺(jué)得非常自豪，這次的校運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我終生難忘。特別要感謝《小小夢(mèng)想家》星播報(bào)欄目能給我們提供這么難得的機(jī)會(huì)和展現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓我們?cè)谶@尋常的寒冬中，擁有不尋常的體驗(yàn)。
我十分期待和《小小夢(mèng)想家》開(kāi)始下一次的“美好旅程”!
采訪錄制材料篇
一、如何發(fā)現(xiàn)新聞。沒(méi)有的寫(xiě)是我們及一些通訊員，甚至記者常遇到的頭疼問(wèn)題。所以善于用新聞的眼光去發(fā)現(xiàn)新聞，采訪者的，語(yǔ)言感受，是寫(xiě)出通訊報(bào)道的關(guān)鍵。
(一)“變廢為寶”選角度。聯(lián)保貸款推行多年了，再寫(xiě)就無(wú)新意了，成為新聞寫(xiě)作的廢物。但如何變
(二)“吹糠見(jiàn)米”。舉齊魯晚報(bào)例子。
(三)“大海撈針”挖新聞
二、消息的寫(xiě)作技巧。在這里，主要介紹一下消息的寫(xiě)作，這是目前適用最廣泛的一種新聞寫(xiě)作方式。對(duì)我們農(nóng)村信用社的新聞報(bào)道來(lái)說(shuō)，也是最常用的文體。因?yàn)橥ㄓ嵼^消息篇幅長(zhǎng)、覆蓋面大，象我們這樣的單位，一般很難被新聞單位采用。
(一)消息的構(gòu)成:標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主題。(通常還可分為背景、結(jié)尾，這里所說(shuō)的，已經(jīng)包含在主題內(nèi))。
1、標(biāo)題。也就是新聞的題目，象人的臉面一樣重要。標(biāo)題制作貴在醒目、得體、生動(dòng)形象，能夠吸引讀者，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。一篇報(bào)道，讀者拿起來(lái)之后要先看標(biāo)題，然后再?zèng)Q定看還是不看。新聞標(biāo)題的結(jié)構(gòu)方式、寫(xiě)法很多。但有一點(diǎn)是共同的，在標(biāo)題撰寫(xiě)上必須下功夫。新聞界有“三分之一時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題、三分之一時(shí)間寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)、三分之一時(shí)間寫(xiě)主題”這一說(shuō)法。
2、導(dǎo)語(yǔ)。
一、概括性導(dǎo)語(yǔ)。
導(dǎo)語(yǔ)往往是新聞事件的高度概括，使讀者看過(guò)導(dǎo)語(yǔ)后，不用看下文，就能了解消息的主要內(nèi)容，這種結(jié)構(gòu)形式的特點(diǎn)避免了消息寫(xiě)作中把最重要、最新鮮的事實(shí)淹沒(méi)在大量一般性事件各，突出了“新”字。
陳述性導(dǎo)語(yǔ)。按事實(shí)發(fā)生的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，又叫“編年史式”，這種形式使消息情節(jié)步步推進(jìn)，事件的高潮在后面出現(xiàn)，有引人入勝的效果。
三、描寫(xiě)型導(dǎo)語(yǔ)。
四、就是對(duì)消息中某一有意義的特殊場(chǎng)面作簡(jiǎn)潔而有特點(diǎn)的描寫(xiě)。
五、評(píng)論型導(dǎo)語(yǔ)。就是在敘述事實(shí)的同時(shí)，立即對(duì)事情作出評(píng)價(jià)，提示其事物的現(xiàn)實(shí)意義。如寫(xiě)我們支持貧困學(xué)子上大學(xué)時(shí)，可以這樣寫(xiě):浮來(lái)農(nóng)信社在做好當(dāng)前支農(nóng)工作的同時(shí)，籌措資金設(shè)立“專(zhuān)項(xiàng)貸款”重點(diǎn)扶持“金榜題名”的貧困農(nóng)家學(xué)生順利入學(xué)。(這是事實(shí)，然后再加以評(píng)論)此舉，讓浮來(lái)山鎮(zhèn)考取大中專(zhuān)院校的考生及其家長(zhǎng)們吃了“定心丸”。
六、設(shè)問(wèn)式導(dǎo)語(yǔ)。設(shè)問(wèn)式導(dǎo)語(yǔ)就是在消息開(kāi)頭即提出一個(gè)尖銳的問(wèn)題，然后加經(jīng)解答，引起人們的關(guān)注和思想。如我們?cè)谕频寐?lián)保貸款，解決了農(nóng)民貸款難的問(wèn)題。導(dǎo)語(yǔ)可以這樣寫(xiě):貸款像存款一樣方便?對(duì)莒縣農(nóng)民來(lái)說(shuō)，原來(lái)似乎不可能，如今已夢(mèng)想成真。
七、引語(yǔ)型導(dǎo)語(yǔ)。就是將消息中主要人物有新意、有特色、個(gè)性化的語(yǔ)言放在導(dǎo)語(yǔ)中，給人以強(qiáng)烈印象。如“凡是農(nóng)民的正當(dāng)需求，我們必須滿足供應(yīng)?！避炜h農(nóng)信社主任馬德勤說(shuō)的這句話，代表了農(nóng)信社對(duì)全縣百萬(wàn)農(nóng)民的莊嚴(yán)承諾。
采訪錄制材料篇
12月12日，我和另外一個(gè)小記者――賀維嘉臨時(shí)接到通知，在唐老師和湖南都市頻道記者的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了沈慧嬋姐姐家。聽(tīng)說(shuō)她現(xiàn)在23歲了，還患了先天性的小兒麻痹癥，可是她還是用笑容面對(duì)每一天，所以我們想看一看她是怎么做到的。
到了她們家的房前，我看到了她家的房子：大約只有3、4米高，房頂是用瓦片鋪成的，雖然外觀簡(jiǎn)陋，但是房子里面還是整整齊齊的。一進(jìn)門(mén)，我便站在了沈慧嬋姐姐的面前，她面帶微笑看著我，我便問(wèn)：“姐姐，你過(guò)這樣的生活你覺(jué)得幸福嗎？”姐姐回答道：“我覺(jué)得我很幸福，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)非常慈祥的母親，還有非常友好的同學(xué)，我能和她們一起做手工，一起鍛煉、畫(huà)畫(huà)、曬太陽(yáng)，所以我覺(jué)得很幸福。”
不久，沈慧嬋姐姐的母親回來(lái)了，都市頻道的記者對(duì)她的母親說(shuō)：“阿姨，你能跟她洗一下頭發(fā)嗎？”阿姨說(shuō)：“可以。”說(shuō)完，阿姨便去接水，把沈慧嬋姐姐扶到水邊，輕輕幫她洗頭，生怕姐姐感到不舒服，洗完后，阿姨又幫姐姐吹頭發(fā)。另一個(gè)小記者賀維嘉問(wèn)：“阿姨，您這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地照顧姐姐，您覺(jué)得厭倦、辛苦嗎？”阿姨熱淚盈眶地說(shuō)到：“厭倦時(shí)肯定有的，但是她畢竟是我的親生女兒啊，我不照顧她誰(shuí)來(lái)照顧她呀?！?/p>
唐老師去幫沈慧嬋姐姐拿助走器，沈慧嬋姐姐把她細(xì)心地打開(kāi)，輕輕站起來(lái)，一步一步艱難地走著，走出門(mén)后，沈慧嬋姐姐吃力地上著樓梯，我和賀維嘉連忙扶著她，記者看到了她的助走器，問(wèn)：“你這個(gè)助走器是被磨穿了嗎？”這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)助走器有兩個(gè)腳已經(jīng)被磨穿了，還有兩個(gè)腳蓋子也掉了。記者讓姐姐的母親把她穿過(guò)的鞋子拿來(lái)看一看，這時(shí)我們竟然發(fā)現(xiàn)她的鞋子底也被磨穿了。
我們還去了沈慧嬋姐姐的學(xué)校，看到了姐姐學(xué)習(xí)的地方，也看到了許多和姐姐一樣身殘志堅(jiān)的同學(xué)。
雖然姐姐身體殘疾，但是她卻不想平常我們一樣?jì)蓺猓菆?jiān)強(qiáng)地用笑容來(lái)面對(duì)生活，我希望我以后能像姐姐學(xué)習(xí)她的堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀開(kāi)朗，也希望有更多地好心人來(lái)幫助她們，讓她們也能過(guò)上幸福的生活。
采訪錄制材料篇
時(shí)刻:8月21日
地點(diǎn):北京大學(xué)季羨林家
季羨林:苗苗，此刻你是采訪者，我是被采訪者，你問(wèn)我答，好嗎?
苗苗:好。
季羨林:那你就隨便問(wèn)吧。
苗苗:爺爺，您在《我的童年》里說(shuō)，您小時(shí)候，最感興趣的是看閑書(shū)，您鐘愛(ài)看《三國(guó)演義》，還能將《水滸傳》里的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。爺爺，我跟您太像了，我也最鐘愛(ài)看閑書(shū)。有一回上數(shù)學(xué)課，我低頭看《水滸傳》，一邊看，一邊背一百單八將的座次，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。父親知道這件事后，頭一回打了我，雖然一點(diǎn)兒都不疼，可打那次以后，我再也不看《水滸傳》了。
季羨林:(笑)我小時(shí)候父母不在跟前，叔父不大管我，但是他不讓看閑書(shū)。怎樣辦呢?我放學(xué)以后不回家，偷偷藏在一個(gè)地方看閑書(shū)。我看的閑書(shū)可多了，《彭公案》《濟(jì)公傳》《施公案》《三俠五義》我都看。我是主張看閑書(shū)的，為什么呢?苗苗你說(shuō)說(shuō)，文章怎樣才能寫(xiě)好呢?
苗苗:我覺(jué)得，就應(yīng)寫(xiě)真事。
季羨林:是這樣。文學(xué)家魯迅以前講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)。我小時(shí)候，跟我一個(gè)妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個(gè)盛白面的大缸，叔父一來(lái)，我舞一趕緊把閑書(shū)藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。(笑)
苗苗:爺爺，我鐘愛(ài)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)不行，偏科。
季羨林:鐘愛(ài)語(yǔ)文當(dāng)然好，但語(yǔ)文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。因此，不管你喜不鐘愛(ài)，必須要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個(gè)班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通，古今貫通的人才。我看，有這兩個(gè)貫通還不行，還就應(yīng)加一個(gè)文理貫通。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。
苗苗:中西貫通，古今貫通，文理貫通，我記住了。爺爺，有人讓我母親趕快給我找一個(gè)好外語(yǔ)老師，說(shuō)過(guò)了12歲再學(xué)外語(yǔ)就永遠(yuǎn)也說(shuō)不冷了。爺爺，您會(huì)那么多種外語(yǔ)，您說(shuō)，他們說(shuō)得對(duì)嗎?
季羨林:倒不必須是12歲，當(dāng)然早學(xué)比晚學(xué)好。學(xué)外語(yǔ)的發(fā)音跟母語(yǔ)有很大的關(guān)聯(lián)，有些地方的人口音太重，學(xué)起來(lái)就困難。古文也很重要。我覺(jué)得，一個(gè)小孩起馬要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。最近出了一本書(shū)，鼓勵(lì)小孩背詩(shī)。我提個(gè)推薦，就應(yīng)再出一本散文集，從《古文觀止》里選，加點(diǎn)兒注。小時(shí)候背的，忘不了。
苗苗:背兩百首詩(shī)，五十篇古文呀!
季羨林:(笑)可不是讓你一天背下來(lái)喲。
采訪錄制材料篇
1、你的教育觀點(diǎn)和方法是什么？
2、聽(tīng)說(shuō)你以前經(jīng)常被辭退？
3、你不感到愧疚？
4、我用自我的`方式表現(xiàn)一種真實(shí)，你認(rèn)為你說(shuō)的這種真實(shí)殘酷嗎？
5、如果在來(lái)一次災(zāi)難，所有的人都象你一樣拋家棄子，那會(huì)是一個(gè)什么樣的情景。你想過(guò)嗎？
7、你怎樣評(píng)價(jià)你自我？
8、你的女兒明白你這樣的做法，她會(huì)怎樣想？
9、你為什么要選取用這種極端的很多人不能理解的方式來(lái)表達(dá)自我的想法呢？
10、你給大家?guī)?lái)的影響能夠是好的，也能夠是壞的。
11、也許有很多跟你一樣行為的教師，只但是你誠(chéng)實(shí)了一點(diǎn)，坦白了自我，而他們沒(méi)有說(shuō)話沒(méi)被指責(zé)，而你說(shuō)真話的人卻被人指責(zé)了，你后悔嗎？
12、你當(dāng)時(shí)沒(méi)有回頭喊一下你的學(xué)生，你不擔(dān)心他們嗎？
13、過(guò)去這么多天了，有時(shí)候你會(huì)反思你在地震中的表現(xiàn)和這段時(shí)間的言行嗎？
14、你經(jīng)常換工作，是否有想過(guò)原因是什么嗎？是自身原因還是其他原因
15、反響之大是不是超乎你的意料？
16、介意談一下你的家人嗎？
17、你認(rèn)為你被取消教師資格的原因是什么？
18、引起爭(zhēng)論等同與吵做嗎？
19、你的道德底線是什么？
20、假如你以后不能做教師了，你后不后悔？
21、你認(rèn)為你是人類(lèi)的靈魂師嗎？
22、在那種舉國(guó)悲痛的時(shí)刻，你當(dāng)時(shí)發(fā)表那篇有點(diǎn)偏激的文章，你沒(méi)想過(guò)后果嗎？
23、你愛(ài)你的女兒，但其他人也是別人的寶貝，你這做你認(rèn)為是自私嗎？
24、你此刻的很多說(shuō)法做法，是因?yàn)閼?yīng)對(duì)眾多指責(zé)，你只能如此為自我辯護(hù)，還是這些年來(lái)你一向如此？
25、你覺(jué)得會(huì)對(duì)她的成長(zhǎng)有影響嗎？
26、教師這個(gè)職業(yè)在你看來(lái)你覺(jué)得是什么工作？你對(duì)教師的稱(chēng)謂怎樣認(rèn)識(shí)？
27、你認(rèn)為此刻改變了嗎？
28、我們都上過(guò)學(xué)，從小上課如果教師不說(shuō)下課我們是不會(huì)動(dòng)的，你當(dāng)時(shí)沒(méi)有研究學(xué)生嗎。
29、你覺(jué)得你是個(gè)稱(chēng)職的教師嗎？
30、很多人認(rèn)為你在出風(fēng)頭，在抄作，你認(rèn)為呢？
31、那你怎樣理解職業(yè)道德？
32、接下來(lái)那你準(zhǔn)備怎樣辦？
33、你說(shuō)跑是你的本能反應(yīng)，你此刻能回憶一下當(dāng)時(shí)地震的場(chǎng)景嗎？
34、校園方面是否有向你解釋過(guò)你為什么被取消教師資格嗎？
35、但作為一名教師，你的做法造成了很大的反面影響。
36、當(dāng)此刻有人問(wèn)你的話你要怎樣回答？還稱(chēng)自我是教師嗎？在這會(huì)輿論的壓力下，他是否改變自我的觀點(diǎn)，再次確認(rèn)。
37、你平日里對(duì)學(xué)生怎樣樣？
38、你說(shuō)你在表達(dá)你最真實(shí)的想法，但事實(shí)上換來(lái)的是大家對(duì)你的質(zhì)疑，你是否有覺(jué)得如果不發(fā)表這篇文章對(duì)你來(lái)說(shuō)是不是好一點(diǎn)？
39、我們?cè)趹?yīng)對(duì)每一個(gè)災(zāi)區(qū)人民的時(shí)候都是帶有人文關(guān)懷的，但你那你發(fā)表的那篇文章卻恰恰相反，為什么寫(xiě)那篇文章？
40、沒(méi)想過(guò)和大家活得一樣？做一個(gè)平凡的人？
41、你認(rèn)為你的言行改變了什么？
42、你被辭退的原因是什么？
43、聽(tīng)說(shuō)你被取消了教師資格，第一時(shí)間聽(tīng)到被取消教師資格，你是什么反應(yīng)？
44、在孩子和社會(huì)的眼里，你的職業(yè)是是教師，無(wú)論你認(rèn)可還是不認(rèn)可，中國(guó)已經(jīng)把教師定型為這樣的，你覺(jué)得你的力量能改變的了傳統(tǒng)觀念嗎？
45、你這樣做的目的是什么？
46、當(dāng)是在上什么課？有幾個(gè)學(xué)生在上課？
47、那你作為北大歷史系的畢業(yè)生，你在校園中學(xué)到的的道德準(zhǔn)則是什么？
48、那這次事件對(duì)你刺激大嗎？
49、你是在中國(guó)做教師，所謂教書(shū)育人，所謂傳道授業(yè)解惑也，你的一言一行都能影響你的學(xué)生，這次地震你對(duì)他們的德育教育達(dá)標(biāo)嗎？
50、在地震發(fā)生到此刻，其實(shí)你還有另外一個(gè)主角，你也是個(gè)災(zāi)區(qū)的民眾對(duì)嗎，如果當(dāng)初因?yàn)槟銢](méi)有喊學(xué)生一齊跑，而有學(xué)生在地震中死了，你還會(huì)像此刻這樣坦然地講這些嗎？
51、你說(shuō)你是一個(gè)追求自由和公正的人，在生死抉擇的瞬間，僅有為了我的女兒我才可能研究犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情景下我也不會(huì)管的。救女兒而不救自我的母親跟你前面說(shuō)你是自由公正的人相悖阿？
52、不喊的原因是什么？是怕?lián)醯侥阕晕业穆穯幔?/p>
采訪錄制材料篇
應(yīng)對(duì)面交談
采訪對(duì)象：
環(huán)保局局長(zhǎng)、農(nóng)業(yè)局局長(zhǎng)、市人大主任、市城建主任、養(yǎng)殖大戶(hù)、禁養(yǎng)散養(yǎng)戶(hù)。
采訪問(wèn)題：
1、目前我市生豬養(yǎng)殖的狀況，養(yǎng)殖的分布如何？哪里的養(yǎng)殖較多？
2、這天要到哪視察？此次視察的目的？透過(guò)視察要取得什么效果？
3、目前我市xx江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理的進(jìn)度、狀況？
4、我市什么時(shí)候開(kāi)始關(guān)注xx江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染？針對(duì)此成立的治理工作小組的工作任務(wù)是什么？開(kāi)展生豬養(yǎng)殖污染治理工作與我市的經(jīng)濟(jì)工作路線有何相關(guān)性？
5、我市存在的禁養(yǎng)區(qū)和適養(yǎng)區(qū)分布狀況？是如何劃分禁養(yǎng)區(qū)、適養(yǎng)區(qū)的？禁養(yǎng)區(qū)和散養(yǎng)戶(hù)的養(yǎng)殖有何影響？
6、針對(duì)我市存在的較多的禁養(yǎng)戶(hù)和散養(yǎng)戶(hù)，政府有哪些政策？如應(yīng)對(duì)一些禁養(yǎng)戶(hù)和散養(yǎng)戶(hù)的消極態(tài)度，要如何作好群眾工作？
7、目前我市生豬養(yǎng)殖的總體狀況？今后針對(duì)生豬養(yǎng)殖污染出臺(tái)了什么政策？目標(biāo)？
8、什么時(shí)候開(kāi)始進(jìn)行生豬養(yǎng)殖的？規(guī)模？政府對(duì)你的養(yǎng)殖做了哪些支持引導(dǎo)工作？你主要采取什么養(yǎng)殖模式，效益如何？如何評(píng)價(jià)政府的工作？（養(yǎng)殖大戶(hù)）
9、什么時(shí)候養(yǎng)殖的？規(guī)模？支不支持政府的工作？（禁養(yǎng)戶(hù)不配合）
采訪手記
這天一大早就來(lái)到了市人大城建主任的辦公室，等待視察領(lǐng)導(dǎo)的出現(xiàn)。這天的任務(wù)就是到安排好的幾個(gè)地點(diǎn)（桂林、蘆芝、和平等鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）），對(duì)我市生豬養(yǎng)殖業(yè)污染整治工作進(jìn)行視察。一到那里，似乎來(lái)了早了點(diǎn)，但早到總比遲到好，可讓我有些不自在。這是我第一次與市領(lǐng)導(dǎo)的近距離接觸，坐在那里有些不知所措，心理的第一感覺(jué)就是，人家是領(lǐng)導(dǎo)，與領(lǐng)導(dǎo)交談總覺(jué)得遙不可及，更別說(shuō)采訪，還好有老記者的陪伴。老記者畢竟是老記者，應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還能一如往常，有說(shuō)有笑，看來(lái)領(lǐng)導(dǎo)也并非想象的那樣嚴(yán)肅，我因?yàn)槁尤氲搅怂麄兊慕徽勚?，了解一些關(guān)于此次視察的狀況，另外就上閑聊了，在閑聊中讓我領(lǐng)略到了市人大主任的風(fēng)采，講話幽默、有條理，知識(shí)面廣，涉獵領(lǐng)域?qū)?，?fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單清晰化，真不愧是人大主任阿！
出發(fā)了，這天的去向是一些養(yǎng)殖大戶(hù)以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的禁養(yǎng)散養(yǎng)戶(hù)。我們先坐車(chē)一路顛簸，到了一家養(yǎng)殖大戶(hù)，深山阿！可苦了咱們領(lǐng)導(dǎo)了，差點(diǎn)沒(méi)顛出腦震蕩，這就是所謂的“山上養(yǎng)殖”，生態(tài)養(yǎng)殖吧。養(yǎng)殖戶(hù)采用了“豬—沼—果（樹(shù)）”的模式，種養(yǎng)結(jié)合，綜合利用資源，既避免了污染，有取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。在視察中，與領(lǐng)導(dǎo)和養(yǎng)殖大戶(hù)的交談，我也了解到了許多市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)生豬養(yǎng)殖污染的工作狀況，早在20xx年我市就已經(jīng)對(duì)生豬養(yǎng)殖給以了高度重視，并成立了專(zhuān)門(mén)的治理小組，另外還了解到了養(yǎng)殖大戶(hù)如何做好生態(tài)養(yǎng)殖以及他們所取得的成效。成績(jī)是可喜的，但問(wèn)題還是存在的。視察完養(yǎng)殖大戶(hù)的養(yǎng)殖以及污染治理狀況，工作小組又到了位于我市廣電大廈旁的一家私人養(yǎng)殖戶(hù)，這是一家禁養(yǎng)戶(hù)，嚴(yán)重污染了城區(qū)的生活環(huán)境。
小組成員看到了那里臟亂的豬舍和到處的養(yǎng)殖污染，大為振嘆，一個(gè)小小的豬圈竟然擠了七八頭，密度大，真虧它們還能長(zhǎng)這么大。小組成員在一旁視察交談，而主人也在一旁喂養(yǎng)著豬仔們，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)視而不見(jiàn)。領(lǐng)導(dǎo)們委婉地表示了自己的意見(jiàn)，勸導(dǎo)他們盡早停止養(yǎng)殖，可主人無(wú)視，還破口大罵，罵的我們不得不離開(kāi)，那段話到此刻還依然清晰。哎，看來(lái)領(lǐng)導(dǎo)的工作也難做阿！
視察完后，視察小組就此次視察狀況展開(kāi)了座談，對(duì)視察的狀況進(jìn)行思考，總結(jié)成果，分析不足，認(rèn)清形勢(shì)，制定切實(shí)可行、貼合實(shí)際的政策來(lái)規(guī)劃我市的生豬養(yǎng)殖。生豬養(yǎng)殖污染治理任重道遠(yuǎn)阿!
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