在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
畢設(shè)答辯講稿5分鐘篇一
下午好! 我叫***，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意，畢業(yè)答辯ppt演講稿開場白。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
最后，我想談?wù)勗趯嶒炦^程中的不足和這篇論文。
燒玻璃的過程以及這篇論文的寫作，也使我越來越認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行燒玻璃實驗和論文寫作，但所測數(shù)據(jù)并不完備，對許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處,有待改進(jìn).請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多!
謝謝!
畢設(shè)答辯講稿5分鐘篇二
畢業(yè)答辯ppt素材
畢業(yè)論文答辯模板【1】
畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。
答辯程序
第二、在答辯會上，先讓畢業(yè)生用15分鐘左右的時間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會。
第三、主答辯老師提問。
主答辯老師一般提三個問題。
老師提問完后，有的學(xué)校規(guī)定，可以讓學(xué)生獨立準(zhǔn)備15—20分鐘后，再來當(dāng)場回答，而中央黨校函 授學(xué)院則規(guī)定，主答辯老師提出問題后，要求畢業(yè)生當(dāng)場立即做出回答(沒有準(zhǔn)備時間)，隨問隨答。
可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，畢業(yè)生在聽清楚記下來后，按順序逐一做出回答。
根據(jù)畢業(yè)生回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當(dāng)?shù)牟鍐枴?/p>
第四、畢業(yè)生逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。
第五、召回畢業(yè)生，由主答辯老師當(dāng)面向畢業(yè)生就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點，同時當(dāng)面向畢業(yè)生宣布通過或不通過。
至于論文的成績，一般不當(dāng)場宣布。
大多學(xué)院規(guī)定，對答辯不能通過的畢業(yè)生，提出修改意見，允許畢業(yè)生待半年后另行答辯。
畢業(yè)論文答辯【2】
畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。
畢設(shè)答辯講稿5分鐘篇三
各位老師好！我叫xxx，來自xxx，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。
在這里，請允許我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學(xué)的一個遺漏點，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進(jìn)行探索。
通過對圖書館近百本著作進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。
非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產(chǎn)生很大影響。
因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實意義。
作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。
行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。
因此，組織管理者應(yīng)對其加以正確認(rèn)識并積極引導(dǎo)，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負(fù)向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實現(xiàn)的方向邁進(jìn)。
其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個部分：
第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通。
第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進(jìn)行剖析。
第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。
最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細(xì)致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。
另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
在老師的指導(dǎo)下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫。
通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
小小拙作，敬請各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。
畢設(shè)答辯講稿5分鐘篇四
畢業(yè)答辯ppt模板內(nèi)容
畢業(yè)論文答辯的ppt應(yīng)該包含哪些內(nèi)容?【1】
首先，ppt封面應(yīng)該有：畢設(shè)題目、答辯人、指導(dǎo)教師以及答辯日期;
其次，需要有一個目錄頁來清楚的闡述本次答辯的主要內(nèi)容有哪些;
接下來，就到了答辯的主要內(nèi)容了，第一塊應(yīng)該介紹課題的研究背景與意義;
之后，是對于研究內(nèi)容的理論基礎(chǔ)做一個介紹，這一部分簡略清晰即可;
重頭戲自然是自己的研究內(nèi)容，這一部分最好可以讓不太了解相關(guān)方面的老師們也能聽出個大概，知道到底都做出了哪些工作，研究成果有哪些，研究成果究竟怎么樣;
最后，是對工作的一個總結(jié)和展望。
結(jié)束要感謝一下各位老師的指導(dǎo)與支持。
畢業(yè)論文答辯ppt幻燈片演示效果與內(nèi)容設(shè)計問題【2】
完成畢業(yè)論文后，如何在答辯中把寫作思路展示給導(dǎo)師，一般來說，這是本科或研究生學(xué)位論文撰寫者不可回避的一個問題。
因為論文答辯的優(yōu)劣直接決定著論文能否通過，答辯能否順利畢業(yè)。
在實際操作中，由于計算機(jī)等多媒體設(shè)備的普及，現(xiàn)在都采用電腦幻燈片演示的方法輔助答辯，每個學(xué)校都有這種最基本的要求。
但是，日常教學(xué)中教師往往把注意力放在論文的寫作上。
對于論文答辯時如何準(zhǔn)備、怎么演示卻基本上忽視了，以致于學(xué)生在答辯現(xiàn)場演示時常出現(xiàn)這樣或那樣的問題，其本人又不易覺察，答辯效果因而受到很大影響，甚至影響以后的順利畢業(yè)。
可見，答辯的演示其實是論文寫作過程中很重要的一環(huán)，應(yīng)該受到重視。
同時，我們發(fā)現(xiàn)，有關(guān)論文寫作的研究有不少，而針對答辯所產(chǎn)生的問題的研究卻極少涉及。
基于此原因，筆者收集了一些學(xué)位論文答辯演示的實例語料，結(jié)合自身參與答辯的經(jīng)歷及論文指導(dǎo)積累的經(jīng)驗，對其所存在的問題，包括優(yōu)缺點進(jìn)行了相關(guān)的分析，以期對畢業(yè)生了解論文的答辯演示技巧起到積極的參考作用。
同時，本研究也對論文指導(dǎo)教學(xué)起借鑒和參考作用。
本次評析采用的都是真實語料，是對廣東外語外貿(mào)大學(xué)某班學(xué)位論文答辯所使用的幻燈片演示所做的分析，具有一定的代表性。
本文主要對論文答辯電腦幻燈片演示的視覺效果及內(nèi)容設(shè)計等兩方面所存在的問題進(jìn)行了分析。
一、論文答辯演示的視覺效果
在答辯的現(xiàn)場，打開文件給答辯委員的第一印象是幻燈片的視覺效果。
在軟件設(shè)計上，微軟為用戶提供了各種各樣的應(yīng)用設(shè)計模板，即幻燈片的背景畫面。
31位同學(xué)都充分利用了這些模板，幾乎無一重復(fù)。
這些背景畫面使觀眾在幻燈放映的過程當(dāng)中不會感到單調(diào)乏味，一定程度上有利于吸引觀眾的注意力。
幻燈片最重要的功能，就是向觀眾展示答辯的主要內(nèi)容提要，它只是整個答辯過程中的視覺輔助手段，不可以喧賓奪主，更不可以影響到放映的效果。
但是，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在選用模板時，為了畫面的新穎和漂亮，選用一些過于花哨的背景畫面，這些畫面遮擋了文字部分，使觀眾很難分辨清楚，反而影響了放映的效果。
例如，范艷同學(xué)的幻燈就是畫面旁邊的裝飾性花朵太大，遮擋了部分文字;而曾俊同學(xué)的則是背景畫面有些花哨，使文字顯示不清楚。
其他大部分同學(xué)的背景選擇都比較清晰，有些同學(xué)沒有采用任何模板，在形形色色的畫面中也不失為一種不錯的選擇。
幻燈片視覺效果的另外一個方面就是文字部分的展示。
幻燈片只是整個答辯過程中的視覺輔助手段，它應(yīng)當(dāng)向觀眾展示的是答辯的內(nèi)容要點，而不是答辯的講稿。
然而，瀏覽這31個幻燈時我們卻發(fā)現(xiàn)，為數(shù)不少的一部分都是大段的文字堆積。
一些是在標(biāo)題下成段的文字，一些甚至沒有標(biāo)題，只是幾段話堆在一起。
當(dāng)大量的文字放在一頁幻燈上，字體不可避免的變小，這樣的視覺效果是不言而喻的，觀眾更不可能有耐心去看，也不可能看得清楚了。
結(jié)果就是不但沒有起到輔助作用，反而可能造成答辯委員心理上的反感。
同時這樣很容易造成跟著幻燈上的文字照著讀的情況，這也是在口頭答辯中要極力避免的。
在這31個實例中，以上所說的情況并非少數(shù)，尤其是在背景介紹或者文獻(xiàn)綜述部分，很多同學(xué)都出現(xiàn)了這樣的情況。
比如陳舫、邱麗和周桐等同學(xué)的幻燈文件中，連續(xù)七八頁都是沒有標(biāo)題的小字。
在周彤同學(xué)的研究方法和計劃這一部分里，各段其實是按步驟分出的(…then…next…finally…)，如果把各段的要點分條列出，然后在答辯時進(jìn)行口頭闡釋，效果會好得多。
應(yīng)該說大部分同學(xué)的幻燈文件都可以像這樣進(jìn)行改進(jìn)。
造成這種效果的原因應(yīng)該是害怕在現(xiàn)場由于緊張而忘詞，所以才把想說的話全部都寫進(jìn)去了。
最根本的還是要認(rèn)識到幻燈片的功能，準(zhǔn)備充分，應(yīng)該可以避免這種情況的出現(xiàn)。
顧奎同學(xué)的幻燈文件就是一個很好的例子，整個文檔清晰、簡潔。
在答辯的過程中(筆者在場)，他充分發(fā)揮自己語言的優(yōu)勢，再加上邏輯清晰的幻燈片的輔助，取得了相當(dāng)好的現(xiàn)場效果。
另外，其他一些同學(xué)用不同顏色的字體標(biāo)出關(guān)鍵詞，使之更醒目，也是一種不錯的辦法。
二、論文答辯演示的內(nèi)容設(shè)計
論文寫作的基本內(nèi)容包括研究問題、假設(shè)、內(nèi)容、背景、方法、文獻(xiàn)綜述、參考書目等等。
各位同學(xué)的研究內(nèi)容雖然各有特點，但基本都在以上范圍之內(nèi)。
1.內(nèi)容的選擇。
論文答辯的時間大約為10~15分鐘，在這個有限的時間內(nèi)把書面提交的研究論文中所有的內(nèi)容都展示出來幾乎是不可能的。
因此就有必要對其中的內(nèi)容進(jìn)行精心的選擇。
研究問題應(yīng)該是答辯中必不可少的部分。
大部分同學(xué)的問題都在3~7個左右。
有些同學(xué)先提出一個大問題，然后細(xì)化為幾個小的研究問題，這種安排非常不錯，也更有利于引導(dǎo)聽眾的思路。
另外還有個別同學(xué)用research issues的形式來代替research questions,提出了6個研究任務(wù)(可以理解為研究的目標(biāo))，雖然沒有以明確的問題形式提出，但是后面有每個任務(wù)的所需文獻(xiàn)和具體內(nèi)容的解釋，有利于聽眾的理解。
當(dāng)然，在答辯中最好還是明確提出要解決的問題。
另外要提到的是，陳琳同學(xué)的研究任務(wù)過于廣泛，所涉及的理論和文獻(xiàn)也很多，超出了一篇學(xué)生論文所能涵蓋的范圍。
在譚芬同學(xué)的答辯文件中沒有任何可以看作是研究問題的部分，只是理論部分加上一些譯例的`分析，應(yīng)該說，這篇答辯演示沒有起到它應(yīng)有的作用。
研究方法跟研究問題一樣，也是論文中不可省去的部分。
同學(xué)們在這一部分的主要問題是不清楚什么是研究方法，常常把不是方法的“方法”作為研究方法列出，這些都屬于研究方法部分要解決的問題，我們在這里不再深入討論。
從這些實例來看，研究方法很明顯沒有受到應(yīng)有的重視。
在郝隆平、譚芬同學(xué)的文檔中缺少研究方法這一部分，甚至陳杰同學(xué)雖然專門做方法論方面的論文，都沒有講到自己的論文采用了什么方法。
范華同學(xué)的研究方法被放在了introduction當(dāng)中，并且沒有明顯表明，聽眾如果不注意就很難找到。
羅惠同學(xué)的文件中雖然有研究問題這一部分，但細(xì)看下來，這一部分的內(nèi)容實際相當(dāng)于一些文獻(xiàn)綜述，是對某個理論的解釋，根本沒有提到任何要用到的方法。
由于時間的限制，答辯時可能沒有時間做全面的課題背景和文獻(xiàn)綜述，但是完全不提這一部分的內(nèi)容又使得整個展示不夠完整，所以，對這部分的內(nèi)容有選擇的點到為止是最好的方式。
但是，在這些例子中，我們看到很多同學(xué)把大量的時間和精力用在文獻(xiàn)綜述這一部分，結(jié)果使口頭答辯變成了對某個理論講解的課堂，這是沒有搞清楚論文答辯的目的造成的。
例如，胡林同學(xué)的幻燈片共有30頁，其中大量的篇幅都是講解關(guān)于si,ci以及anticipation的內(nèi)容和各種公式，并在現(xiàn)場發(fā)了兩張handout來輔助她的講解。
利用handout和圖解的形式固然很好，但是，卻沒有搞清楚聽眾已有的知識和答辯的主要目的。
由于時間的限制，胡林同學(xué)的展示最終被答辯委員打斷，應(yīng)該說效果并不理想。
其他很多同學(xué)的答辯也多少存在這樣的問題，只不過沒有大的篇幅，在此不在贅述。
由于在口頭答辯之前，同學(xué)們已經(jīng)遞交了書面的論文，所以，有些同學(xué)的幻燈片中沒有參考書目這一部分也不為過。
如果想列出參考書目，讓聽眾了解你的知識背景，那么最好是將參考書目分類列出。
但是大多數(shù)列出參考書目的幻燈片都屬于不加分類的羅列，字體又很小，這樣的話就起不到任何實際的作用了。
還有一些同學(xué)(李琳等)在論文演示中加入了關(guān)鍵詞定義這個部分。
如果這些詞是常用的普通含義的詞匯(如文化、幽默等)，就沒有必要加這個部分了。
如果研究所涉及的關(guān)鍵詞不常用，或者有特別含義，那么加入關(guān)鍵詞釋義是合適并且必須的。
例如，在李蘭靜同學(xué)論文中的一個中心詞“androgyny”,這個詞既非常用，在研究中又有其特定意義，所以有必要給出其定義。
李蘭靜同學(xué)沒有在開頭，而是在稍后的部分對其進(jìn)行了解釋。
在現(xiàn)場答辯時就出現(xiàn)了一些問題，有必要提前進(jìn)行解釋，這是沒有事先預(yù)料聽眾的反映造成的。
2.內(nèi)容的安排。
決定了論文答辯各部分的內(nèi)容之后，就要來看怎樣安排它們的順序了。
畢設(shè)答辯講稿5分鐘篇五
制作畢業(yè)論文答辯ppt其實很簡單，論文答辯時間一般10-30分鐘,把自己的工作在10-- 30分鐘內(nèi)講出來,是對綜合能力,表達(dá)能力的挑戰(zhàn).
這種能力在學(xué)生的一生中非常重要.(求職,面試,申請項目,總結(jié)等等).
作好畢業(yè)論文答辯ppt是答辯好的重要環(huán)節(jié).一般有下列要點:_
注意事項
_每頁8—10行字 或一幅圖.只列出要點,關(guān)鍵技術(shù).
_突出自己的工作,不要在背景,前人工作上花過多時間.
畢業(yè)論文篇幅可以大致分配如下（本科學(xué)生）:
提綱:1頁,
背景: 1—2頁,_
提出問題,分析問題:5頁,
解決問題, 10—15頁,
小結(jié):1 頁,主要成果,工作,程序量,效益等等.
附畢業(yè)論文答辯ppt模板：畢業(yè)設(shè)計ppt規(guī)范案例一則
字號標(biāo)準(zhǔn):
畢業(yè)設(shè)計(論文)名稱:72號
章標(biāo)題:44號
節(jié)標(biāo)題:36號
正文內(nèi)容:28號.
字體標(biāo)準(zhǔn):宋體,宋體加粗,黑體,arial,arial black
行間距: 1倍行距.
排版:每頁內(nèi)容不宜過多,一般不超過頁面大小的2/3.
字體顏色標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)背景選擇顏色,同一門課件顏色必須一致,禁止使用跟背景色相似的顏色.
當(dāng)出現(xiàn)文字公式混編的情況,請用文本框?qū)⑺麄兘M合起來.
禁止使用備注.如必須用備注做提示請將其放到ppt頁面里.
畢業(yè)設(shè)計答辯ppt內(nèi)容準(zhǔn)確,其中無錯別字.
畢設(shè)答辯講稿5分鐘篇六
各位老師，上午好！我是土木工程xx班的，我的`畢業(yè)設(shè)計題目是溫州宇鋼鋼構(gòu)公司輕鋼結(jié)構(gòu)廠房設(shè)計。本次畢業(yè)設(shè)計是在xxx老師的悉心指導(dǎo)下完成的，在此我首先要向認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腶老師表示真摯的敬意和謝意，也向在坐的x老師、x老師、x老師等所有老師四年來孜孜不倦的教誨、以及今天不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設(shè)計的主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師給予批評與指導(dǎo)。
首先我向各位老師介紹下本畢業(yè)設(shè)計主要內(nèi)容。
本設(shè)計分成兩個主要部分：
第一部分是建筑設(shè)計。這部分主要在說明建筑物的平面圖、立面圖、剖面圖以及構(gòu)造要求的設(shè)計根據(jù)、具體內(nèi)容、具體措施以及圖紙。本工程為單脊雙坡兩跨結(jié)構(gòu)的鋼結(jié)構(gòu)單層工業(yè)廠房，跨度21m，柱距，a3工作制的20t橋式吊車2臺，牛腿標(biāo)高，粗糙度b類。
本廠房地處溫州，該地區(qū)基本風(fēng)壓為，基本雪壓為因而選取屋面板以及墻面板均為藍(lán)色yx-35-125-750壓型板。
由于該廠房縱向長度為，所以不需設(shè)置伸縮縫；土壤地質(zhì)條件較好，不需設(shè)置沉降縫；根據(jù)地震設(shè)防烈度為7度，也不需設(shè)置防震縫。
屋面排水方式采用有組織排水，屋面排水坡度1/20，內(nèi)天溝縱向坡度千分之五，雨水管每側(cè)6根，中間11根，用直徑φ160的pvc雨水管。天溝寬度以及深度均根據(jù)規(guī)范要求設(shè)計。
此外，外墻底部窗臺以下部分防撞墻采用240厚的空心磚墻，高度為米，墻下設(shè)基礎(chǔ)梁支撐在柱基礎(chǔ)上，窗臺以上部分采用35厚壓型墻板（yx-35-125-750）外墻，墻板采用c型墻梁與剛架柱連接。
第二部分是結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計。這部分主要是對結(jié)構(gòu)的檁條、墻梁、抗風(fēng)柱、柱間支撐、水平支撐、吊車梁、邊柱、中柱、橫梁節(jié)點以及基礎(chǔ)進(jìn)行內(nèi)力分析計算和截面選取驗算，此外，此部分還包括相關(guān)圖紙。
其中，檁條選用截面為的冷彎薄壁卷邊槽鋼，按雙向受彎構(gòu)件驗算。檁條跨度6米，故在跨中處設(shè)一道拉條。在屋脊處和屋檐處設(shè)置斜拉條，水平檁距.
圍護(hù)墻墻梁跨度為，間距為.山墻墻梁跨度為，間距為.在墻梁間跨中位置設(shè)置一道拉條（φ12），在屋檐處設(shè)置斜拉條。墻梁選用截面為冷彎薄壁卷邊槽鋼，按雙向受彎構(gòu)件驗算。
山墻抗風(fēng)柱截面選用高頻h型鋼兩端鉸接計算長度系數(shù)，檐口設(shè)計標(biāo)高為，抗風(fēng)柱頂標(biāo)高，地面以下，按照壓彎構(gòu)件驗算。
屋面橫向水平支撐截面均采用熱軋無縫鋼管，其中橫桿按壓桿驗算穩(wěn)定與強(qiáng)度，交叉斜桿按照拉桿驗算強(qiáng)度。（a、b、c軸）柱間支撐截面均采用熱軋無縫鋼管，按壓桿計算強(qiáng)度與穩(wěn)定。
吊車梁選取腹板厚12mm高度726mm，上翼緣截面均采寬度420mm厚度12mm，下翼緣截面均采用寬度250厚度12mm，驗算吊車梁強(qiáng)度、穩(wěn)定、撓度均符合規(guī)范要求。支座加勁肋厚度10mm寬度250mm，對其承壓與穩(wěn)定驗算均符合要求。腹板橫向加緊肋厚度10mm寬度110mm，驗算其承壓及穩(wěn)定均符合要求。
本結(jié)構(gòu)設(shè)計的關(guān)鍵部分是剛架計算與選取，邊柱和中柱皆選用焊接工字鋼，截面尺寸為5525112、5025114、梁選用焊接工字鋼，截面尺寸為6025112，對其強(qiáng)度穩(wěn)定以及變形進(jìn)行驗算均符合要求。
節(jié)點計算里，我驗算了柱腳處、梁柱連接處、牛腿處進(jìn)行內(nèi)力計算、截面設(shè)計。與此同時，我還對基礎(chǔ)梁與基礎(chǔ)進(jìn)行計算設(shè)計。
在做這個設(shè)計的過程中，我盡可能多的收集資料，從中學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于自己學(xué)識淺薄，認(rèn)識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問題；加之時間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差較遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該設(shè)計得到完善和提高。
我的介紹完了，謝謝！請各位老師提問。
畢設(shè)答辯講稿5分鐘篇七
畢業(yè)論文專業(yè)分文理工商等等，類型分學(xué)士碩士博士等等，我下面的ppt是有一定共性，假如你的情況特殊，你可以參考。
（上圖）我是按學(xué)士答辯時間設(shè)計的，假如是碩士和博士答辯，時間會不同，一般我個人建議一頁ppt講2分鐘時間比較合適，大家可以參考這個時間設(shè)計ppt的頁面數(shù)。
有了頁數(shù)限制才好在結(jié)構(gòu)上有所取舍。
不管是哪個專業(yè)，ppt首先都是結(jié)構(gòu)設(shè)計，好在學(xué)術(shù)論文一般都有套用的結(jié)構(gòu)，那么ppt也應(yīng)該和論文主體結(jié)構(gòu)一致，我在微博上開玩笑，寫了幾個段子，大家可以參考，不同學(xué)科在答辯結(jié)構(gòu)上我個人認(rèn)為大同小異。
【七頁ppt寫完理科畢業(yè)論文答辯】1、你的課題來源和價值？2、你要解決的問題是什么？3、你的問題比前人的工作有何提高？4、你設(shè)計什么路線或?qū)嶒瀬矸治鰡栴}？5、你的數(shù)據(jù)中可以推導(dǎo)出什么結(jié)論？6、還有哪些問題沒有解決或可以繼續(xù)研究？7、感謝一切可以感謝的，讓我快點過吧！
【七頁ppt寫完經(jīng)管類/mba論文答辯】1、你想討論什么有價值的問題？2、解決這個問題的指導(dǎo)思想？3、調(diào)研方案的設(shè)計和選擇？4、得到的數(shù)據(jù)分析變換得到的理論模型？5、對模型的實用推廣價值的分析？6、還有哪些問題沒有解決或可以繼續(xù)研究？7、感謝一切可以感謝的，讓我快點過吧！
【七頁ppt寫完文科畢業(yè)論文】1、某指導(dǎo)思想指出你該討論的問題。2、強(qiáng)調(diào)某思想對解決此問題的關(guān)鍵指導(dǎo)意義。3、依據(jù)某思想設(shè)計解決方案或創(chuàng)作思路。4、在某思想指導(dǎo)下取得的成果。5、對可疑成果的分析，當(dāng)然是沒有很好貫徹某思想所致。6、指出還有哪些問題可以依靠某思想完美解決。7、再次感謝某思想！
ppt排版很重要，特別是對我國大學(xué)生，不要不重視形式，畢竟大部分大學(xué)生太缺乏內(nèi)涵了，越是缺乏內(nèi)涵的人越需要包裝。
我這里提醒ppt簡單堆砌論文里面的圖表并不好，要自己畫圖解比較好，也不要用色彩復(fù)雜的模板，因為大部分大學(xué)的投影儀會讓你的色彩變成色弱。
字體要大，讓老師看得醒目一點，這些都是必須考慮電腦閱讀和投影播放效果的差異。
畢設(shè)答辯講稿5分鐘篇八
各位老師，下午好！我叫xxx，是xx級xx班的學(xué)生，我的論文題目是xxxx，論文是在xx導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
作為計算機(jī)應(yīng)用的一部分，圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進(jìn)行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力。
因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實際的應(yīng)用價值。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文分成五個部分。
第一部分是綜述。
這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。
第二部分是系統(tǒng)分析。
這部分分析用戶需求，進(jìn)行調(diào)查研究和分析，目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件，以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，確定新系統(tǒng)的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發(fā)，為使用戶滿意，系統(tǒng)應(yīng)對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。
第三部分是系統(tǒng)設(shè)計。
通過系統(tǒng)總體設(shè)計及詳細(xì)設(shè)計對系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合，目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現(xiàn)方案。
第四部分是系統(tǒng)實現(xiàn)。
根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對人員與平臺的要求，以及數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入，并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計與測試。
第五部分是系統(tǒng)運行。
這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法，進(jìn)行一些系統(tǒng)測試，并評價了該系統(tǒng)。
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。
雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。
請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
謝謝！
畢設(shè)答辯講稿5分鐘篇九
各位老師晚上好：
很榮幸能參加本次的答辯會。
作為一個大一學(xué)生，在高中，學(xué)習(xí)知識使我們頭等大事，并沒有學(xué)習(xí)如職高班的技能，所以在本次的暑期社會實踐中，我班選擇了高中生、尤其是針對高二、高三學(xué)生的調(diào)查問卷。
因為許多同學(xué)在高中時深切感受到選擇大學(xué)的困惑，缺乏對即將可能選擇的學(xué)校的了解，所以，我對此做出了一份調(diào)查問卷，一方面是了解如今的高中生選擇大學(xué)的趨向，二是對即將選擇大學(xué)的高中生介紹我們學(xué)校的優(yōu)異之處，為以后他們選擇學(xué)校時能將我們學(xué)校列入選擇對象之一。
這樣一舉兩得的事又何嘗不可。
本次這個小團(tuán)隊取名為“推進(jìn)者”是有一定的意義的，意思是推進(jìn)我們學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。
本次實踐的主題是：樹立正確擇校觀，追求理想大學(xué)。
本次活動中，我們制作調(diào)查問卷200張，小禮品200個及200份我們學(xué)校的簡介，借數(shù)碼相機(jī)2臺，電腦自帶2臺，制作校旗一面，問卷調(diào)查每人預(yù)訂位20份的任務(wù)，共10人進(jìn)行調(diào)查問卷的填寫宣傳指導(dǎo)，在每位學(xué)生填寫好問卷調(diào)查后，給予其一份小禮品表示感謝并給予他們我們學(xué)校的簡一份，2人負(fù)責(zé)進(jìn)行照片的拍攝，2人負(fù)責(zé)安全問題，1人負(fù)責(zé)聯(lián)系，其余2人則負(fù)責(zé)后勤工作。
我們也對活動設(shè)立了以下幾個規(guī)定：
1) 財務(wù)管理員應(yīng)向隊員公開當(dāng)天的各種開銷
2)遵守組織紀(jì)律，按時完成實踐內(nèi)容并明確活動目的，積極主動配合工作需求
3)活動過程中不得擅自離隊，不得擅自進(jìn)行危險性的活動
4)遵守實踐隊作息時間安排，在活動過程中不得遲到、早退
5)隊員時刻牢記“安全第一”，增強(qiáng)安全意識，加強(qiáng)安全防范，注重團(tuán)結(jié)互助
6)注意飲食衛(wèi)生，做好防暑工作，如感覺身體不適，及時向后勤人員反映
個人認(rèn)為本次活動的意義不僅僅在于我們對當(dāng)下的學(xué)生的擇校觀的了解，更在于我們在高中學(xué)校對我們學(xué)校的一個宣傳，為以后其考慮學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，更好的促進(jìn)我們學(xué)校以后擁有更加良好的生源。
以上是我對我們班即將在暑期間進(jìn)行的實踐的匯報，希望老師們能夠給予相應(yīng)的支持與建議。
謝謝!
畢設(shè)答辯講稿5分鐘篇十
一、首先是開場白:
各位老師，上午好!我叫……，是……級……班的學(xué)生，我的論文題目是……。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，
向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
二、 內(nèi)容
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義?！?/p>
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文分成……個部分.
第一部分是……。這部分主要論述……
第二部分是……。這部分分析……
第三部分是……
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強(qiáng)調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。
“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。
做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、
最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。
三、 結(jié)束語
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫作，
但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
謝謝!
四、老師提問
1、自己為什么選擇這個課題?
2、研究這個課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解?對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識的?又是如何處理的?
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?
對以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
五、答辯技巧
在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。
有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。
但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。_先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，
對我們確實有很大的啟發(fā)。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是:
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認(rèn)真思考
既要自信，又要虛心
實事求是，絕不勉強(qiáng)
聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明
畢設(shè)答辯講稿5分鐘篇十一
尊敬的各位評委，親愛的各位同學(xué)：
大家好!
2、 下面我將從團(tuán)隊簡介、團(tuán)隊文化發(fā)展方向、團(tuán)隊構(gòu)成、前期準(zhǔn)備、實踐實踐及行程、注意事項，6各方面來為大家介紹我們團(tuán)隊暑期社會實踐的策劃方案。
我們的團(tuán)隊名稱是筑夢熊貓鄉(xiāng)團(tuán)隊，我們的團(tuán)隊成員由在校大學(xué)生與社會愛心人士組成，并分別與西華大學(xué)，四川大學(xué)，電子科技大學(xué)的志愿者團(tuán)隊取得聯(lián)系，將共同攜帶愛心進(jìn)駐熊貓鄉(xiāng)——雅安，
3、 我們進(jìn)行的是公益性的實踐活動，所以我們的實踐主題為“溫暖之行溫暖人心”，此次實踐的目的是為了讓災(zāi)區(qū)的人民知道我們沒有忘記那次無情的災(zāi)難，在災(zāi)難面前我們是他們堅實的后盾。
同時也向社會傳達(dá)我們應(yīng)該關(guān)注災(zāi)區(qū)重建工作，關(guān)注災(zāi)區(qū)兒童的心理恢復(fù)工作，提升大學(xué)生形象。
6、 具有凝聚力的團(tuán)隊才是有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊，在暑期社會
實踐設(shè)計之前，我們實地走訪了雅安受災(zāi)地區(qū)恢復(fù)情況，在大部分地區(qū)迅速恢復(fù)的時候，在大山中，在小孩心里的恐懼卻如影隨形。
大難無情，大愛無疆，在倡導(dǎo)中國夢的今天，我們不能丟下我們曾遭受苦難的同胞，忘記過去就等于背叛歷史，作為當(dāng)代大學(xué)生去年的記憶讓我們的愛繼續(xù)下去。
7、 在實施計劃之前我們對成員進(jìn)行實踐培訓(xùn)，組織愛心募捐，收集愛心祝福語，并為這次活動尋求贊助。
8、 為了此次活動安排緊湊，實施順利，我們做了活動的準(zhǔn)備期，實施期，總結(jié)期三步走的方針，并進(jìn)行了詳細(xì)的時間及行程安排。
畢設(shè)答辯講稿5分鐘篇十二
畢業(yè)開題答辯ppt模板
答辯流程【1】
1、簡要敘述畢業(yè)論文的內(nèi)容
敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思(提綱)，論點、論據(jù)，論述方式(方法)。
一般約5分鐘左右。
答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。
2、即興答辯
答辯老師向你提出2—3個問題后，其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學(xué)生對引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。
第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點，要求結(jié)合工作實際或?qū)I(yè)實務(wù)進(jìn)行講(論)述。
考察你學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識對你實務(wù)(實際)工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實際的能力。
第三個問題，根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗，提出專業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問題，引導(dǎo)學(xué)生以工作實踐中遇到的案例和實務(wù)，研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點問題。
考察學(xué)生專業(yè)方面的潛在能力。
答辯準(zhǔn)備
1、學(xué)生自述需要準(zhǔn)備的問題
1)自己為什么選擇這個課題
2)研究這個課題的意義和目的是什么(學(xué)術(shù)價值與現(xiàn)實意義)
3)全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的
4)全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何
5)論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些
6)還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹
7)文章的基本觀點和立論依據(jù)
8)本文的優(yōu)缺點
9)論文有何創(chuàng)新之處
10)重要引文的具體出處
11)本文提出見解的可行性
12)定稿交出之后，自己重讀時發(fā)現(xiàn)的缺陷
13)寫作畢業(yè)論文時的體會
對以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。
這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
2、答辯中老師常提出的問題
1)畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方法
2)論文中的核心概念是什么?用你自己的話高度概括
3)你選題的緣由是什么?研究具有何種現(xiàn)實指導(dǎo)意義
4)論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)
5)從反面的角度思考：如果不按照你說的去做，結(jié)果又會怎樣
6)論文的理論基礎(chǔ)與主體框架的關(guān)聯(lián)?主要的理論基礎(chǔ)是什么
7)經(jīng)過研究，你認(rèn)為結(jié)果會是怎樣?有何正面或負(fù)面效果
8)論文研究的對象是個體還是群體?是點的研究還是面的研究
9)研究的應(yīng)然、實然、使然分別是什么
10)論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性
11)研究對象是否具有可比性?研究框架是否符合論文規(guī)范
答辯技巧【2】
1自述與問題回答
首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強(qiáng)調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。
這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書“
“照本宣讀”是第一大忌。
這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。
做到概括簡要，言簡意賅。
不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。
要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。
這里要注意一忌主題不明;
二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯;
三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號。
如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認(rèn)真思考
既要自信，又要虛心
實事求是，絕不勉強(qiáng)
聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明
2論文答辯——圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。
圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。
所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
3論文答辯——語速適中
進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。
無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。
故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
4論文答辯——目光移動
畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。
但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。
這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。
在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
5論文答辯——體態(tài)語輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。
特別是手勢語言的恰當(dāng)運用會顯得自信、有力、不容辯駁。
相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會大受影響。
所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。
6論文答辯——時間控制
一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時應(yīng)重視論文答辯時間的掌握。
對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。
故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。
當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。
7論文答辯——緊扣主題
在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。
因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。
另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。
8論文答辯——人稱使用
在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。
如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!
答辯模板【3】
尊敬的各位評委老師：
大家好!我是來自xx的.學(xué)生xxx。
我的論文題目是《xxxxxx》。
我當(dāng)時之所以選擇研究是因為?????，主要表現(xiàn)在：?????
在著手準(zhǔn)備論文寫作的時候，我針對?????這個命題，大量閱讀相關(guān)方面的各種資料。
對?????的概況有了大致了解，縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。
畢設(shè)答辯講稿5分鐘篇十三
畢業(yè)答辯需要準(zhǔn)備ppt嗎
畢業(yè)論文答辯ppt制作的幾大原則
1、magic seven原則(7士2=5～9)。
每張幻燈片傳達(dá)5個概念效果最好。
7個概念人腦恰恰好可以處理。
超過9個概念負(fù)擔(dān)太重了，請重新組織。
如果你能做到一張幻燈片能表明一個問題最好，做到這一點，不在于你的ppt技術(shù)，而在于你對所演示內(nèi)容的掌握，只有對內(nèi)容論文答辯ppt熟悉，才能做到精簡，否則你覺得什么內(nèi)容都很重要，什么都不可以去掉，所以做ppt，內(nèi)容才是根本。
2、kiss (keep it simple and
stupid)原則。
因為我們做ppt針對的是大眾，不是小眾。
我們的`目的是把自己的理解灌輸給聽眾。
深入淺出才代表你對知識的真正掌握。
記住人才是主角，萬萬不能讓ppt代替你的存在，除非你在寫一個說明文檔，或者你希望別人利用ppt就能達(dá)畢業(yè)論文答辯ppt到目標(biāo)，否則你就應(yīng)當(dāng)多準(zhǔn)備些東西，如何解釋你的ppt，可以使用試試幻燈片的備注，不過我沒有用過這種方式。
3、10/20/30法則。
演示文件不超過10頁，演講時間不超過20分鐘，演示使用的字體不小于30號(30
point)。
只是約數(shù)，沒有這么認(rèn)真，盡可能而不是絕對。
4、能用圖表就用圖表。
所有碩士論文答辯ppt的人都會先挑圖看。
所有人看到圖表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相關(guān)的。
把這三個東西標(biāo)出來，人家會覺得很省事。
5、不要用超過3種的動畫效果，包括幻燈片切換。
好的ppt不是靠效果堆砌出來的，樸素一點比花哨的更受歡迎。
簡潔是我的第一審美原則，追求動態(tài)與色彩效果，是初學(xué)者很樂意嘗試的東西，但這不是根本，除非必要，不要使用動態(tài)的東西，我從不認(rèn)為動態(tài)效果或gif可以增加效果，很多時候，它所起到的都是負(fù)面效果，動畫只有本身含有所要表達(dá)的信息時，其存在才是有意思的
6、多研究生論文答辯ppt用口語，放在一些類似tips的地方，效果往往加倍。
7、字體大小建議：大標(biāo)題
44 點 粗體;標(biāo)題一 32點 粗體;標(biāo)題二 28點 粗體;標(biāo)題三 24點
8、ppt的靈魂----“邏輯!”12字真言：“能用圖，不用表;能用表，不用字”
畢設(shè)答辯講稿5分鐘篇十四
一、實習(xí)概況
在為期一個多月的實習(xí)中，我對出納工作實務(wù)有了一個全面的了解。
之前，我以為出納只是跑一下銀行，算一下現(xiàn)金，認(rèn)為只不過是些簡單而瑣碎的工作。
在實習(xí)過程中的探索和工作后，我終于知道出納工作并不是我想象中的簡單。
出納工作是財會工作的一個重要組成部分，從總的方面來講，其職能可概括為收付、反映、監(jiān)督、管理四個方面：
1、收付職能。
出納的最基本職能是收付職能。
企業(yè)經(jīng)營活動少不了貨物價款的收付、往來款項的收付，也少不了各種有價證券以及金融業(yè)務(wù)往來的辦理，這些業(yè)務(wù)往來的現(xiàn)金、票據(jù)和金融證券的收取和辦理，以及銀行存款收付業(yè)務(wù)的辦理，都必須經(jīng)過出納人員之手。
2、反映職能。
出納的第二個主要職能就是反映職能。
出納要利用統(tǒng)一的貨幣計量單位，通過其特有的現(xiàn)金與銀行存款日記賬、有價證券的各種明細(xì)分類賬，對本單位的貨幣資金和有價證券進(jìn)行詳細(xì)地記錄與核算，以便為經(jīng)濟(jì)管理和投資決策提供所需的完整、系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)信息。
3、監(jiān)督職能。
出納不僅要對本單位的貨幣資金和有價證券進(jìn)行詳細(xì)地記錄與核算，為經(jīng)濟(jì)管理和投資決策提供所需的完整、系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)信息，還要對企業(yè)的各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，特別是貨幣資金收付業(yè)務(wù)的合法性、合理性和有效性進(jìn)行全過程的監(jiān)督。
4、管理職能。
出納還有一個重要的職能是管理職能。
對貨幣資金與有價證券進(jìn)行保管，對銀行存款和各種票據(jù)進(jìn)行管理，對企業(yè)資金使用效益進(jìn)行分析研究，為企業(yè)投資決策提供金融信息，甚至直接參與企業(yè)的方案評估、投資效益預(yù)測分析等也是出納的職責(zé)所在。
由于本學(xué)期在學(xué)校上過會計電算化模擬實習(xí)這門課，上課時做過會計憑證的手工模擬，我憑著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過的理論知識，努力做到對會計憑證熟練掌握。
會計分錄是會計工作中關(guān)鍵的一環(huán)，因此對會計分錄更應(yīng)加以重視，于是我加班補(bǔ)課，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。
畢竟會計分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行賬單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸，因此對相關(guān)票據(jù)反而有了更深刻的印象。
但并不是認(rèn)識就可以了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好裝訂好，才能為編制會計憑證做好準(zhǔn)備。
會計憑證是記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任的書面證明，是用來登記賬簿的依據(jù)，會計憑證按照程序和用途不同可風(fēng)味原始憑證和記賬憑證。
原始憑證是指在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生是取得或填制的，證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生和完成情況的書面證明，也是編制記賬憑證的合法依據(jù)。
記賬憑證是由會計部門依據(jù)審核后的原始憑證填制的，記賬憑證上最重要的內(nèi)容是做成會計分錄，指明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所涉及賬戶名稱、金額和記賬方向的憑證，是作為登記賬簿的直接依據(jù)，因此登記記賬憑證是會計處理程序中的第一個關(guān)鍵步驟。
為了提升工作效率，做賬時我使用金蝶軟件。
我根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，進(jìn)入金蝶會計軟件的錄入記賬憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡明而清楚的摘要，然后按會計分錄選會計科目，并在相應(yīng)的會計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素準(zhǔn)確無誤后保存。
剛開始我制作的`速度比較慢，而且在審核憑證時能發(fā)現(xiàn)一些錯誤的憑證，但是由于上學(xué)期剛剛學(xué)習(xí)了金蝶會計軟件的操作和運用，所以使用起來也不會太吃力。
通過幾天的實踐后，我在速度和準(zhǔn)確度上都提高了不少。
通過一段時間的編制記賬憑證工作,我對各個會計科目有了更加深刻而全面的了解,并且對我把書本知識和實踐結(jié)合起來起到了很大的作用，這也使我對會計憑證有了更為深入的了解。
我們會計部門的核算主要分為三個步驟：記賬、復(fù)核與出納。
由于我是出納，所以主要是辦理支票業(yè)務(wù)。
對于辦理支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支。
值得注意的是大寫金額記到元的應(yīng)在后面加”整”字，到分的則不能加”整”。
支票核對后，我需要到銀行填寫支款憑證及銀行進(jìn)賬單，并把相應(yīng)聯(lián)帶回給會計作為登記入賬的原始憑證。
二、實習(xí)收獲
經(jīng)過這次實習(xí)，雖然時間很短，可我學(xué)到的卻是我所經(jīng)歷的三年多大學(xué)生活中難以學(xué)習(xí)到的。
比如如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便多跟同學(xué)們打交道，而自己也盡量虛心向他們求教。
要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，作為一名會計人員必須具備良好的人際交往能力。
會計是比較煩瑣的工作，在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，但只要你用心地做，反而會覺得越做越有樂趣，越做越起勁。
因此做賬切忌：粗心大意、馬虎了事、心浮氣躁。
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