人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
仿古文的書(shū)信篇一
2. 燕雀安知鴻鵠之志哉!——《史記·陳涉世家》
3. 欲窮千里目，更上一層樓?！踔疁o《登鸛鵲樓》
4. 與人不求備，檢身若不及?！渡袝?shū)·伊訓(xùn)》
5. 君子莫大乎與人為善。——《孟子·公孫丑上》
6. 夫婦和而后家道成?！队讓W(xué)瓊林·夫婦》
7. 博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記·中庸》
8. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾
9. 海納百川，有容乃大;壁立千仞，無(wú)欲則剛?！謩t徐
10. 好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。——《中庸》
11. 吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?——《論語(yǔ)》
12. 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——?jiǎng)?/p>
13. 窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下?！睹献印?/p>
14. 去留無(wú)意，閑看庭前花開(kāi)花落;寵辱不驚，漫隨天外云卷云舒?！队拇靶∮洝?/p>
15. 和以處眾，寬以接下，恕以待人，君子人也。——林逋《省心錄》
16. 多行不義必自斃?！蹲髠鳌る[公元年》
17. 儉，德之共也;侈，惡之大也?！蹲髠鳌でf公二十四年》
18. 人人好公，則天下太平;人人營(yíng)私，則天下大亂?！?jiǎng)Ⅸ?/p>
19. 士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?——《論語(yǔ)》
20. 太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽?！蹲髠鳌?/p>
21. 為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。---張載
22. 志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果?！?/p>
23. 天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。——《孟子·告子下》
24. 學(xué)而不知道，與不學(xué)同;知而不能行，與不知同?！S睎
25. 子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！薄蹲雍薄?/p>
26. 君子憂道不憂貧。——孔丘
27. 樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè);憂民之憂者，民亦憂其憂?！睹献印ち夯萃跸隆?/p>
28. 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！墩撜Z(yǔ)》
29. 天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。——《易經(jīng)》
30. 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！吨傺?/p>
31. 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。——諸葛亮《誡外生書(shū)》
32. 圣人擇可言而后言，擇可行而后行?！豆茏印?/p>
33. 己所不欲，勿施于人?！墩撜Z(yǔ)·顏淵》
34. 以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛?/p>
仿古文的書(shū)信篇二
致領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷感謝信
親愛(ài)的公司各位領(lǐng)導(dǎo)及全體員工： 您們好！
我的女兒是公司的一名員工，今年一月五日晚，上班回到住宅小區(qū)大門口，被人砸傷頭
部，暈倒在地，造成左胸鎖骨粉碎性骨折，送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)。在住院期間，公司的有關(guān)領(lǐng)
導(dǎo)及員工前往探望、慰問(wèn)。特別是，公司的領(lǐng)導(dǎo)及全體員工，發(fā)揚(yáng)了中華民族的“一方有難，
八方支援”偉大精神，踴躍捐款，及時(shí)對(duì)我們伸出援助之手，我們對(duì)此萬(wàn)分感激。公司領(lǐng)導(dǎo)
及全體員工的這種精神，使我們感受到在公司這個(gè)大家庭里，兄弟姐妹間深厚的感情、友情、
親情，患難見(jiàn)真情，我們對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)及全體員工這種真情行動(dòng)，再次發(fā)自內(nèi)心的表示感謝！
我的女兒表示，一定要珍惜這種真情，安心養(yǎng)好傷，爭(zhēng)取早日康復(fù)，重返自己的崗位，加倍
努力工作，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答公司領(lǐng)導(dǎo)及全體員工對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。xx年春節(jié)將到，祝公司各位領(lǐng)導(dǎo)及全體員工，新春愉快、全家幸福、萬(wàn)事如意！家長(zhǎng)：敬上篇二：古代書(shū)信的格式圖古代感謝信 古代書(shū)信的格式圖古代感謝信常時(shí)可頌:
對(duì)晚輩:
潭安 潭祺 潭祉
勛鑒 道鑒 大鑒 英鑒 偉鑒 雅鑒 惠鑒 對(duì)身居高佼、有功功勛以及事業(yè)績(jī)者,可用“ 對(duì)
教師:
事情正文寫好后,如發(fā)現(xiàn)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義有漏掉,可補(bǔ)充寫在結(jié)尾后面;或?qū)懺谛庞蚁路娇?/p>
對(duì)撰著者:
厚情盛情,應(yīng)接不遑,切謝切謝對(duì)長(zhǎng)輩:
始書(shū)寫書(shū)信的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義各不相同,寫法上也無(wú)需一律,以表情達(dá)意精確為原則一般
此詢 順祝 即問(wèn) 祝(你)愿(你)盼 望寫的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義既可用于同輩,也可用于下對(duì)上“再啟”字樣
承蒙見(jiàn)教,獲益甚多,特上寸箋,以申謝忱 慈鑒 愛(ài)鑒 雙鑒 芳鑒 致母親,可稱“慈鑒”伉儷,或情意親聊齋志異通行版本密的男性
以及女性之間
祝你”等詞,緊接正文末尾書(shū)寫;“近安”、“敬禮”、“前進(jìn)”等詞,另起一行 ,對(duì)熟識(shí)或不
熟識(shí)的長(zhǎng)輩、平輩,皆可施用第二行開(kāi)始寫,前邊空兩字如果啟辭獨(dú)個(gè)成行,正文可在啟辭的下一行空兩宇開(kāi) 一般書(shū)
信,用于平輩、友朋之間:
恭叩 恭淆 恭頌 恭候 敬叩 敬祝 故請(qǐng) 敬頌 意制止
節(jié)勞為盼節(jié)哀順變(用于唁函)對(duì)軍界:
禮鑒 給宅憂者信,用“禮鑒”如,愛(ài)國(guó)之士李公撲被殺害后,xxx等致其 還有,信一開(kāi)
頭就稱“hi”的,如果信末再寫祝好什么的,便顯得累贅了,應(yīng)注 對(duì)未婚女性,頌: 頃誦華箋,具悉一切忽奉手教,得知一是奉誦鈞諭,神馳尤深頃獲大示 對(duì)女長(zhǎng)輩:
所請(qǐng)之事,務(wù)祈垂許以上煩勞,懇盼慨允諸事勞神,伏乞俯俞(允)此布臆,幸勿見(jiàn)笑
覽 閱 知 悉 一般用于長(zhǎng)對(duì)幼、先輩對(duì)晚輩的稱呼然后 學(xué)業(yè)銳進(jìn) 工作好 糊口愉快 幸福 健康 前進(jìn) 侍棋 課祉,可用“愛(ài)書(shū)信的格式圖鑒”給友朋匹儔二人之信,可用“雙鑒”女性間往來(lái)書(shū)信,可用“ 屬
朋儕的,可只寫名字,不必寫姓;或在名字前邊,加上自己的稱呼,如:弟、侄 勛鑒”對(duì)品德君子、望重學(xué)者,可稱“道鑒”大、英、偉、雅,含高尚、美好 屬于信件正文的一部門,因?yàn)榕f時(shí)尺牘中,這部門形成為了一系列的套語(yǔ),在現(xiàn)時(shí)書(shū) 近祺
日祉 時(shí)吉 時(shí)綏 起居安吉 行止佳勝 工作順利 臺(tái)安 大安 時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)
恕紛歧一不宣不悉
徑啟者 徑,這里是直捷了當(dāng)?shù)囊馑?一般公私書(shū)牘通用 對(duì)父母健在而承歡膝下的平輩,可頌: 古代致謝的一些禮儀用語(yǔ):
念久慕鴻才,今冒昧致書(shū),以討教育別來(lái)無(wú)恙 久不晤見(jiàn),甚念賢勞暌違日 籌祉 財(cái)安 吉祥 贏祺 盈祺 發(fā)祺 運(yùn)祉 事業(yè)興盛 宏猷大展 行止佳順 萬(wàn)事順 數(shù)獲手
書(shū),至感厚愛(ài)展讀瑯函,甚感盛情接閱華簡(jiǎn),幸叨非常相好捧讀德音,喜 對(duì)阿公,頌祝;
足下 古代最初用為下對(duì)上的敬稱,后來(lái)書(shū)信中多用于同輩之間 大示誦悉,深感勤勤懇懇毀人不倦之意 對(duì)常識(shí)界,可泛頌:
或?yàn)?
告訴對(duì)方不消勞神回信:
上 敬上 謹(jǐn)啟 鞠啟 頓首 親筆 手肅 晨安 晨安 午安 晚安 刻安
部門如果信箋下方余地充分,或?yàn)榱送蛊鹱＾o,也可將“祝”、“頒”、“此 這里不妨臚列若干,供參考
致父母長(zhǎng)輩的信,如“母親大人膝下,敬稟者”教祺 教安 誨安
對(duì)父母輩,頌祝:
為夸大鄭重其事:
對(duì)長(zhǎng)輩:
書(shū)不盡意不盡欲言臨穎不盡祝頌請(qǐng) 問(wèn)致候
敬啟者 寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人,表示請(qǐng)對(duì)方允許自己告訴下面所 加上“請(qǐng)向某某致意”,倘是長(zhǎng)輩,可作“請(qǐng)?jiān)谀衬城八拿麊?wèn)安”什么的 萬(wàn)化的從這個(gè)意義上說(shuō),啟辭套語(yǔ)也是可以省略的比如,此刻不少人寫信,習(xí) 敬稟者 寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人,表示下面是所要稟告的話,用于 對(duì)晚輩后生,祝福:
書(shū)信內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義主如果談一件事的,可用: 對(duì)蒙遭意外不幸者,祝禱:
稱謂后附提稱語(yǔ),用于文言書(shū)信,如,運(yùn)使學(xué)士閣下(王安石《上杜學(xué)士言開(kāi)起居永福
,頂格書(shū)寫如果祝頌語(yǔ)的書(shū)契較多,也可獨(dú)立占行,空兩字寫起,不必分拆成兩 唁喪,請(qǐng)候:
慣于一開(kāi)頭即用“你(您)好”二字,彷佛不比此,這封信就沒(méi)法往下寫似的先向 平輩友朋間,可按四時(shí)頌祝:
即頌近安”、“此致敬禮”、“祝你前進(jìn)”什么的其中,“即頌”、“此致”、“ ,即著述史,指有巨著傳世垂史政安 勛安 升安 公祺 鈞祺 崇祺 河書(shū)》)、虹生十四兄親家年大人情右(龔自珍《與吳虹生書(shū)》);再如,某公正席 叩 叩上
叩稟 敬稟
啟辭 啟辭,就是信文的開(kāi)場(chǎng)白,或寒暄客套,或提示寫信原委等啟辭理應(yīng) 式書(shū)信中也形成為了一系列經(jīng)常使用結(jié)束語(yǔ)套辭,現(xiàn)時(shí)各界文化人士的書(shū)柬中,仍頻見(jiàn)施
用 燕安 燕喜
謹(jǐn)此奉聞,勿煩惠答敬申寸悃,勿勞賜復(fù)承蒙諄諄忠告,銘感五衷
遂 百事稱心 諸事如意 盛利久發(fā) 財(cái)路茂盛 日進(jìn)斗金 祝收信人全家:
闊府康泰 全家幸福
哀啟者 向親友奔喪的書(shū)信用此承蒙惠贈(zèng)各物,發(fā)自內(nèi)心感激,不堪榮幸、某師長(zhǎng)教師臺(tái)鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤,等現(xiàn)將常見(jiàn)提稱語(yǔ)列表如下: 當(dāng)日可達(dá)之信,頌:
敬呈者 與“謹(jǐn)呈者”,皆用于下對(duì)上的公私書(shū)牘 即稟者 同上
跪稟者 義同“敬稟者”,用于子孫對(duì)長(zhǎng)輩 收信者問(wèn)候致意,原是正確的,然而如果封封信都是如此格局,則未免呆板單調(diào)了 賀生子
祝收信人匹儔:
對(duì)工商實(shí)業(yè)界:
對(duì)長(zhǎng)輩,可選用:
對(duì)行旅者:
對(duì)女性可頌: 著祺 撰安 筆健
公鑒 共鑒 同鑒 用于致團(tuán)體或多人的信函,可于所列人名然后,書(shū)“諸師長(zhǎng)教師 喜安 慶
客安 行祺 旅 一帆風(fēng)順 旅居康樂(lè) 古時(shí)書(shū)信,頌祝語(yǔ)大都融貫在正文中,至近代才逐漸形成祝辭獨(dú)立一欄所以 因羈瑣務(wù),未
及奉復(fù),深以為歉臺(tái)函奉讀多日,未即修復(fù),萬(wàn)望海涵大札敬悉 早早兒康復(fù) 痊安 文安 道安 研安 文祺 雅祺這些人的附候,如“或人囑筆問(wèn)候”如應(yīng)向收信人的家屬、近鄰親友問(wèn)候的,可 方別的,
還可以在日期然后,寫上撰信時(shí)的處所、氛圍、心境等,如“舟中”、 謹(jǐn)祝 謹(jǐn)賀 恭頌 恭請(qǐng) 恭候
以下為常見(jiàn)祝辭:
對(duì)家居者,頌:
最好是用文言文,比力像古代書(shū)呆子一樣的儒生說(shuō)的話 韶者的信中尊鑒,可用于長(zhǎng)輩,也可用乎輩臺(tái)鑒適用較廣,“臺(tái)”有“高”義 寫頂格書(shū)寫
的祝辭后一般不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)祝辭應(yīng)根據(jù)具體情況恰當(dāng)擇用 文言書(shū)信格局舉要
謹(jǐn)啟者 謹(jǐn),是審慎、鄭重的意思用于同輩 時(shí)示下,以匡不逮,無(wú)任感禱春社 暑安 秋棋 冬餒道席 講席 教席 撰席 著席 史席 席,席位道席,多用為學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的褒稱 講席、教席,
也是對(duì)從事教育、講學(xué)者的敬稱,但用于平輩間,寫信人與受信人 請(qǐng)對(duì)方回信:⑵根據(jù)具體情況,或作寒喧客套,或提示寫信原委等如: 母膝旁,鄉(xiāng)信中用“膝下”,既表敬重,又示出對(duì)父母的瓜葛密切、眷依之情 麟安懇啟者 用于平輩,表示下面信文將寫求助于對(duì)方的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義 拜啟者 拜,表敬詞用于友朋往來(lái)書(shū)信 逢年尾歲首,可賀:
問(wèn)病,祝頌:
以鉤陶喻國(guó)政,后稱閹人多冠以鉤宇垂鑒、賜鑒、鈞鑒,多用于對(duì)上、致年高德 勛扯 戎
此候 此請(qǐng) 順致 順頌 即候
奉報(bào)師長(zhǎng)教師殷殷之誼,當(dāng)俟異日耳答復(fù)對(duì)方扣問(wèn):
承蒙存問(wèn),且贈(zèng)佳品,感恩不盡 夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒” 侍安 侍祉
白處,并在附言之前加上“另”、“又”等字樣;或在附言的后面寫上“又及”或 說(shuō)來(lái),應(yīng)先談?wù)動(dòng)嘘P(guān)對(duì)方的事情,表示關(guān)切、重視或謝意、敬意,然后再談自己的 諸荷優(yōu)
通,再表謝忱多勞操心,至紉公誼高誼厚愛(ài),銘感不已經(jīng)、非凡、不俗的意義,宜用于友朋往來(lái)書(shū)信“惠鑒”,就是賞閱的意思,但語(yǔ)意 表示感激
之情:
結(jié)束語(yǔ) 結(jié)束語(yǔ),即信文的竣事語(yǔ),理應(yīng)屬正文的一部門但與“啟辭”相仿,舊 即頌 即請(qǐng)
順效 順祝
對(duì)平輩:
膝下 舊時(shí)子女致父母的信,多以“父母親大人膝下”起首人幼經(jīng)常依于父 ,稽復(fù)乞諒欣
奉惠書(shū),敬聆喜信,不堪忭賀接讀手書(shū),知君抱恙欠安,甚為懸 這里再對(duì)較常見(jiàn)的提稱語(yǔ)約略
作些解釋
字 示 白 諭 手白 手諭伏惟珍攝不堪禱企海天在望,不盡依遲(依依思念)善自珍重,至所盼禱 簽名的后面,可加
寫啟稟詞,也可不加經(jīng)常使用啟稟詞如下: 書(shū)短意長(zhǎng),紛歧一細(xì)說(shuō)
專啟者 用于專談某實(shí)事的書(shū)信金安 福安
不具不備不贅
正文 信的正文,即寫信人對(duì)收信人說(shuō)的話,這是書(shū)信的主體正文從信箋的 編?kù)?編安、晚等稱呼與名字之間,可略空半字地位;或?qū)⒎Q呼用小字寫在名字的左上方 或?yàn)? 致”等宇樣獨(dú)有一行,空四格書(shū)寫,而將“安”、“好”、“敬禮”等另行頂格書(shū)
賜,上賜與下叫做賜
⑴表示寫信人以誠(chéng)懇的態(tài)度,請(qǐng)受信人閱讀信文如: 對(duì)官場(chǎng)手示,欣悉康泰,至為快慰蒙惠書(shū)并賜大著,燦若天河,拜服之至迭接來(lái)示, 芳鑒”,書(shū)信正文中如已經(jīng)包含祝福內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,或本身就是祝賀信函,那么視辭一項(xiàng)便可省
仿古文的書(shū)信篇三
澄宇先生道席：
既接光儀，又獲手示，誨諭勤勤，感且不盡。德芳返平，托致微物，尚祈哂納。世局多故，至希為國(guó)自珍。
肅此。敬頌
教安。
不具。
敬稟者 寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人，表示下面是所要稟告的話，用于致父母尊長(zhǎng)的信，如“母親大人膝下，敬稟者”。
跪稟者 義同“敬稟者”，用于子孫對(duì)尊長(zhǎng)。
即稟者 同上。
敬啟者 寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人，表示請(qǐng)對(duì)方允許自己告訴下面所寫的內(nèi)容。既可用于同輩，也可用于下對(duì)上。
謹(jǐn)啟者 謹(jǐn)，是謹(jǐn)慎、鄭重的.意思。用于同輩。
徑啟者 徑，這里是直截了當(dāng)?shù)囊馑迹话愎綍?shū)函通用。
拜啟者 拜，表敬詞。用于友朋往來(lái)書(shū)信。
敬呈者 與“謹(jǐn)呈者”，皆用于下對(duì)上的公私書(shū)函。
懇啟者 用于平輩，表示下面信文將寫求助于對(duì)方的內(nèi)容。
茲啟者 茲，這里，現(xiàn)在。茲啟，意即今在此陳述。態(tài)度客觀平和，不含明顯敬意。
哀啟者 向親友報(bào)喪的書(shū)信用此。
復(fù)稟者 用于對(duì)尊親或上級(jí)的回信復(fù)稟。對(duì)平輩可用“再啟者”。
專啟者 用于專談某實(shí)事的書(shū)信。
仿古文的書(shū)信篇四
夏去夏未遠(yuǎn)，秋來(lái)秋未央;
纖陌紅塵里，情緣恁綿長(zhǎng)。
冥思愁千丈，雨打落花殤;
憶念昨日情，一夢(mèng)空癡狂。
落花的悲傷在秋日雨后表現(xiàn)的淋漓致盡，片片含愁凋零。
只有傷情的人才能讀懂落花的嘆息。
落花能夠把自己的憂傷盡情的寫在夢(mèng)里，因?yàn)榧竟?jié)的輪換能夠讓她們重新演繹生命的美麗，而人生的青春，理想，幸福、流年……卻是一張單程票，每一天都在上演著現(xiàn)場(chǎng)直播，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，幸福與痛苦，擁有或失去，都是一去不再?gòu)?fù)返，所以我想再完美的人生恐怕都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)落寞吧。
每個(gè)人的人生都是帶著瑕疵的，都曾期望今生的理想能夠圓滿，也力求圓滿，而結(jié)局終將是天不遂人愿。
青春的苦澀是生活對(duì)人意志的一種磨練，長(zhǎng)大后成了一筆不小的財(cái)富。當(dāng)儂有過(guò)擁有，有過(guò)幸福，以前有過(guò)相濡以沫，以前有過(guò)風(fēng)雨同舟，以前有過(guò)真心牽手，以前有過(guò)相約白頭……。可忽然有一天儂失去這些，那時(shí)儂才發(fā)現(xiàn)原先失去比得到要簡(jiǎn)單的多了。
如若失去就讓它失去，不再回憶，不再詮釋，不再傷懷，不再幽怨……那就是讀懂了人生的真正好處;若儂一味的沉浸在痛苦的悲傷里，纏纏繞繞，浮浮沉沉，明明白命運(yùn)、感情都是一個(gè)無(wú)解的方程，卻苦苦的追尋著答案，就有點(diǎn)太徒勞了。
纖陌紅塵的惆悵，留下一柳寒煙的迷茫，涉水囚渡，已模糊了昔日的模樣，在尋尋覓覓中才發(fā)現(xiàn)心比黃花瘦，而答案，卻是無(wú)聊的借口。
情，斷了就斷了，-就不要再刻意去踏斷橋。
花，落了就落了，就不要再懷念姹紫嫣紅。
事，忘了就忘了，就別再用回憶撕裂傷口。
黛玉-葬花，并沒(méi)有將自己的落寞、傷感與惆悵一同埋葬掉。
人生如夢(mèng)，仿若空中飄零的柳絮，再短暫也就應(yīng)展現(xiàn)一季的繁華，若總是落寞，又怎能看到生命的完美而生命，本就應(yīng)是完美的。
花落自有花開(kāi)日，來(lái)年更嬌艷!
仿古文的書(shū)信篇五
古文好句精選
1.靜水流深，滄笙踏歌；三生陰晴圓缺，一朝悲歡離合。
2.人世間有百媚千紅，唯獨(dú)你是我情之所鐘。
3.生能盡歡，死亦無(wú)憾。
4.蓄起亙古的情絲，揉碎殷紅的相思。
5.江水孤寂，兩岸墨綠，到處站的都是你的身影。
6.憂悒清遠(yuǎn)的氣韻，是遙遠(yuǎn)的不可觸及的憂傷，如微云孤月，只能遙望那天涯的距離。
7.燈火星星，人聲杳杳，歌不盡亂世烽火。烏云蔽月，人跡蹤絕，說(shuō)不出如斯寂寞。
8.萬(wàn)般故事，不過(guò)情傷；易水人去，明月如霜。
9.用我三生煙火，換你一世迷離。
10.我自是年少，韶華傾負(fù)。
11.長(zhǎng)街長(zhǎng)，煙花繁，你挑燈回看，
12.短亭短，紅塵輾，我把蕭再嘆。
13.終是誰(shuí)使弦斷，花落肩頭，恍惚迷離
14.多少紅顏悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭亂冢。
15.蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。斜倚云端千壺掩寂古文中好的句子寞，縱使他人空笑我。
16.任他凡事清濁，為你一笑間輪回甘墮。
17.寄君一曲，不問(wèn)曲終人聚散。
18.誰(shuí)將煙焚散，散了縱橫的.牽絆。
19.聽(tīng)弦斷，斷那三千癡纏。墜花湮，湮沒(méi)一朝風(fēng)漣。花若憐，落在誰(shuí)的指尖。
20.山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。
21.相忘誰(shuí)先忘，傾國(guó)是故國(guó)。泠泠不肯彈，蹁躚影驚鴻。
22.昔有朝歌夜弦之高樓，上有傾城傾國(guó)之舞袖。
23.待浮花浪蕊俱盡，伴君幽獨(dú)。
24.一朝春去紅顏老，花落人亡兩不知。
25.你的夕陽(yáng)、我的容顏、誰(shuí)的三分之一年。
26.你是誰(shuí)朝思暮想的筆尖少年、在絕城的荒途里輾轉(zhuǎn)成歌。
27.誰(shuí)眼角朱紅的淚痣成全了你的繁華一世、你金戈鐵馬的江山贈(zèng)與誰(shuí)一場(chǎng)石破驚天的空歡喜。
28.下一世的情歌、把詞交由你填、看看你仍舊是誰(shuí)高高在上的王。
29.櫥窗里盛放的琳瑯滿目、是阜盛而過(guò)的年華栩栩生輝。
30.那首情歌有關(guān)風(fēng)月、卻無(wú)關(guān)你我。
31.戲子入畫(huà)、一生天涯。
32.如花美眷也敵不過(guò)似水流年。
33.路過(guò)的風(fēng)景、有沒(méi)有人為你好好收藏。
34.是宿命的悲、還是輪回的痛。
35.輾轉(zhuǎn)在誰(shuí)的年華誰(shuí)的天涯。
36.那一場(chǎng)盛世流年、我們守著寂寞傷得面目全非。
37.誰(shuí)把誰(shuí)的明媚盡收眼底、誰(shuí)把誰(shuí)的難過(guò)感同身受。
38.只身步步海天涯、路無(wú)歸、霜滿顏。
39.舌間擱淺的妙蔓、是想為你舞一曲最后傾國(guó)傾城。
40.夜微涼、燈微暗、曖昧散盡、笙歌婉轉(zhuǎn)。
41.繁雜的經(jīng)歷在眼角鐫刻深深的紋、我轉(zhuǎn)身雕下一朵花。
42.那些上演著繁華不肯謝幕的年華里開(kāi)出一朵地老天荒的花。
43.來(lái)生我再來(lái)典當(dāng)、來(lái)世我再來(lái)與你歃血為盟。
44.幸福右邊、荒蕪人煙。
45.錯(cuò)過(guò)的年華在北漠開(kāi)出斑斕的紫薇花、卻荒蕪了輪回的春夏。
46.離人愁、傷別離。碎碎念、深深思。凋零落、吟空悲。續(xù)繁華、又何處。
47.靜水流深，滄笙踏歌；三生陰晴圓缺，一朝悲歡離合。
48.燈火星星，人聲杳杳，歌不盡亂世烽火。
49.烏云蔽月，人跡蹤絕，說(shuō)不出如斯寂寞。
仿古文的書(shū)信篇六
親愛(ài)的鞠萍姐姐：
你好！
我是來(lái)自龍港白沙小學(xué)四年（3）班一名學(xué)生，每個(gè)周末我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)收看你的節(jié)目。這不，星期六又到了，我習(xí)慣的打開(kāi)電視，收看你主持的“大風(fēng)車”節(jié)目。今天你要教小朋友做小紅花了，你拿出事先做好的紅花，展現(xiàn)在小朋友面前，對(duì)坐在你身旁的小朋友們說(shuō)：“好看嗎？”然而，沒(méi)有一個(gè)小朋友回答，這時(shí)，你著急了，碰了碰坐在你身邊的東東，東東馬上領(lǐng)會(huì)了你的意思，連聲說(shuō)：“好看！真好看！”雖然你的動(dòng)作是那么的細(xì)微，可還是逃不過(guò)我的“火眼金睛”，你知道嗎？你這小小的動(dòng)作對(duì)我的打擊有多大嗎？在我們的心中，你一直是我們心目中深愛(ài)的鞠萍姐姐，因?yàn)槟懔私馕覀儯钪覀冇仔〉男撵`經(jīng)不起一點(diǎn)欺騙，可這一次，你到底怎么了，你知道嗎？你那小小的舉動(dòng)使你的美好形象蕩然無(wú)存了。
時(shí)光飛逝，眨眼睛兩年過(guò)去了，偶然的一次機(jī)會(huì)，我聽(tīng)說(shuō)你來(lái)龍港了，而且要到新華書(shū)店作簽名售書(shū)活動(dòng)。我如獲珍寶，匆匆忙忙乘坐公交車來(lái)到了書(shū)店，然而，當(dāng)我到那里時(shí)，你已經(jīng)走遠(yuǎn)了，留下的只是你的簽名：鞠萍，20xx年3月28日。剎那間，我失望了，我本來(lái)對(duì)自己心中的偶像訴說(shuō)我們心中的喜歡的鞠萍姐姐，告訴他不應(yīng)該欺騙一個(gè)無(wú)辜的.孩子，讓她改過(guò)自新，可現(xiàn)在……
祝你成為我們心中永遠(yuǎn)喜歡的鞠萍姐姐！
一名大風(fēng)車的忠實(shí)小觀眾
20xx年4月12日
仿古文的書(shū)信篇七
親愛(ài)的朋友：
你好！
由于我們現(xiàn)在要開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)，所以我給你寫了一封信，希望我們以后能成為好朋友，我們的活動(dòng)名字叫“手拉手”。我們雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但我很想和你做朋友。我叫李嘉俊，今年11歲，上五年級(jí)了，在深圳上學(xué)。雖然我在深圳有許多朋友，但我十分希望和遠(yuǎn)方的小朋友做筆友。你也許是個(gè)活潑的男孩，也許是個(gè)開(kāi)朗的女孩，我希望你能喜歡我、接受我。
我的家鄉(xiāng)——深圳，是個(gè)年輕而有繁華的城市。她雖然沒(méi)有悠久的`歷史，沒(méi)有豐富的土特產(chǎn)，沒(méi)有名揚(yáng)中外的歷史古跡，沒(méi)有讓人驚嘆的山山水水，但她充滿生機(jī)和活力，在深圳人眼中，她永遠(yuǎn)是最美的。深圳有許多值得一去的地方，比如刺激的歡樂(lè)谷，有趣的東部華僑城，熱鬧的華強(qiáng)北……還有讓你周游世界的世界之窗和美麗的海灘大、小梅沙。深圳的環(huán)境很好，雖然四周都有高樓大廈，車很多，但大路兩邊都是綠樹(shù)成蔭。深圳也很方便，鄰近全球經(jīng)濟(jì)之都之一——香港，海陸空交通都很便利。
你的家鄉(xiāng)是什么樣的？一定也很美麗吧。或許是繁華的美，或許是古樸的美，或許是純凈的美。我想你一定和我一樣很愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
我真誠(chéng)地希望你能成為我的朋友。請(qǐng)給我回信呀！謝謝！
祝：身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
在遠(yuǎn)方的李嘉俊
20xx年3月3日
仿古文的書(shū)信篇八
古文名人名言大全
1、往者不可諫，來(lái)著猶可追。
《 微子》
2、多行不義必自斃。
《左傳》
3、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
《論語(yǔ) 公冶長(zhǎng)》
4、避其銳氣，擊其惰歸。
《孫子兵法 軍爭(zhēng)》
5、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
《管子 權(quán)修》
6、居安思危，思則有備，有備無(wú)患。
《左傳》
7、天時(shí)不如地利，地利不如人和。
《孟子 公孫丑》
8、人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。
《論語(yǔ)》
9、信言不美，美言不信。
10、滿招損，謙受益。
《尚書(shū) 大禹謨》
11、高岸為谷，深谷為陵。
《 小雅》
12、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。
《尚書(shū)》
13、言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。
《左傳》
14、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
《論語(yǔ) 子罕》
15、天行健，君子以自強(qiáng)不息。
《周易 乾 象》
16、皮之不存，毛將焉附。
《左傳》
17、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
屈原 離騷長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
《屈原 離騷》
18、人而無(wú)儀，不死何為。
《詩(shī)經(jīng) 鄘風(fēng)》
19、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。
曹植《白馬篇》
20、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。
21、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
《論語(yǔ) 雍也》
22、志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
諸葛亮《誡外生書(shū)》
23、不去慶父，魯難未已。
《左傳》
24、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子 梁惠王下》
25、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
《中庸》
26、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。
《訓(xùn)俗遺規(guī)》
27、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
《屈原 離騷》
28、若要功夫深，鐵杵磨成針。
曹學(xué)《蜀中廣記 上川南道彭山縣》
29、少壯不努力，老大徒。
漢樂(lè)府古辭《長(zhǎng)歌行》
30、窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。
《孟子 盡心上》
31、仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。
《易經(jīng) 系辭上》
32、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。
《荀子 勸學(xué)》
33、死忽如歸。
曹植《白馬篇》
84、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
陶淵明《雜詩(shī)八首》
85、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
孟郊《游子吟》
86、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子 梁惠王上》
87、愛(ài)之不以道，適所以害之也。
《資治通鑒》
88、義者，心之養(yǎng)也；利者，體之養(yǎng)也。
董仲舒《春秋繁露 身之養(yǎng)重于義》
89、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
《三國(guó)志 蜀書(shū) 先住傳》
90、生于憂患而死于安樂(lè)。
《孟子 告子下》
91、知足不辱，知止不殆。
《老子》
92、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
《增廣賢文》
93、寧可玉碎，不能瓦全。
《北齊書(shū) 元景安列傳》
94、善言古者必有節(jié)于今，善言天者必有證于人。
《荀子 性惡》
95、人人好公，則天下太平；人人營(yíng)私，則天下大亂。
劉鶚《老殘游記》
96、己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。
《論語(yǔ) 雍也》
97、眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)。
李咸用《送人》
98、先義而后利者榮，先利而后義者辱。
《荀子 榮辱》
99、士雖有學(xué)，而行為本焉。
《墨子 修身》
100、生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。
《孟子 告子上》
101、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
李清照《烏江》
102、王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
陸游《示兒》
103、操第一遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
176、興酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄海。
177、同聲相應(yīng)，同氣相求。
178、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。
179、人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
180、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
181、往者不可諫，來(lái)著猶可追。
182、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
183、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
184、拜迎長(zhǎng)官心欲碎，鞭撻黎庶令人悲。
185、我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
186、欲加之罪，何患無(wú)辭。
187、敏捷詩(shī)千首，飄零酒一杯。
188、相看兩不厭，只有敬亭山。
189、春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。
190、馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。
191、今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。
192、請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)。
193、無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
194、將欲取之，必先予之。
195、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
196、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
197、相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。
198、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
199、生于憂患，死于安樂(lè)。
200、己所不欲，勿施于人。
201、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
202、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
203、人有不為也，而后可以有為。
204、月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
205、寧為玉碎，不為瓦全。
206、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
207、思君如滿月，夜夜減清輝。
208、仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。
209、竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
210、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。
211、當(dāng)局者迷，旁觀者清。
212、天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。
213、正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
214、將欲取之，必先之。
215、多行不義必自斃。
216、射人先射馬，擒賊先擒王。
217、君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。
218、香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。
219、得道多助，失道寡助。
220、云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。
221、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。
222、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
223、黃河捧土尚可塞，北風(fēng)雨雪恨難裁。
224、穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
仿古文的書(shū)信篇九
親愛(ài)的同學(xué)：
你好！
“感恩父母，傳遞幸福”，你有沒(méi)有做到感恩父母呢？感恩養(yǎng)育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感恩撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)；感恩教導(dǎo)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣玫赖隆Ｎ易屇銉A聽(tīng)我的事例，讓你明白父母對(duì)你的愛(ài)，怎樣感恩父母。
我在小時(shí)候，我不知道耳朵什么了，別人叫我，我都反應(yīng)不過(guò)來(lái)。在那天中午，我把作業(yè)寫完了，和朋友出去玩。我們玩捉迷藏，我就藏到一個(gè)隱蔽的地方，別人叫我，我沒(méi)有聽(tīng)到，把我急死了。我跑回去找爸爸媽媽，把事情經(jīng)過(guò)告訴了爸爸，媽媽也聽(tīng)到了。他們把手上的事情放下，媽媽一把把我抱起來(lái)，爸爸拿著手電筒給我看耳朵，說(shuō)是要到醫(yī)院去檢查。爸爸和媽媽把我?guī)先メt(yī)院檢查，醫(yī)生們通過(guò)開(kāi)會(huì)研究，得出的結(jié)論是我得了感音神經(jīng)性耳聾。
現(xiàn)在我漸漸地長(zhǎng)大了，在小學(xué)時(shí)，我是付出盡量的努力，不讓父母?jìng)模屗麄冮_(kāi)心，更何況我有妹妹。上了初中，我由于不習(xí)慣學(xué)校的生活，周末回家聽(tīng)了父母的耐心教導(dǎo)，學(xué)校開(kāi)了一次“感恩，我們要行動(dòng)”要想感恩自己的父母，你必須做到：父母回到家后，為他們端上一杯沏好的茶；為父母按摩，解除他們一天上班的辛苦。你做到了嗎？請(qǐng)你學(xué)會(huì)感恩父母，傳遞幸福。
學(xué)習(xí)成功萬(wàn)事順利
你的同學(xué)：潘治紅
20xx年07月6日
仿古文的書(shū)信篇十
《古文二則》教案設(shè)計(jì)
28課．古文二則
蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)
【疑難解析】
戴震難師
“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既學(xué)又問(wèn)；只學(xué)不問(wèn)，并非學(xué)問(wèn)?！比绻髮W(xué)只一味相信書(shū)本，相信老師，缺乏懷疑精神，那么永遠(yuǎn)不會(huì)獲得真正的知識(shí)。一個(gè)成功的學(xué)者決不墨守前人的舊說(shuō)，而是有所懷疑，有所創(chuàng)造。孟子說(shuō)過(guò)：“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。”我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中是不是該學(xué)一學(xué)戴震的懷疑精神呢？
【重點(diǎn)品析】
1．蔡勉旃為人“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”，課文是怎樣表現(xiàn)他這一品質(zhì)的？
蔡勉旃為人“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”，課文是用他堅(jiān)持把亡友寄放在他這里的一千兩白銀還給亡友之子的事例表現(xiàn)出來(lái)的。寄放而不索憑證，說(shuō)明了亡友生前對(duì)蔡勉旃的信任，堅(jiān)持把一千兩白銀還給亡友之子，說(shuō)明了蔡勉旃的“重諾責(zé)、敦風(fēng)義。”亡友之子“愕然不受”，認(rèn)為“寄千金而無(wú)券”是不可想像的，更突出了蔡勉旃品質(zhì)高尚。
2．《戴震難師》表現(xiàn)了少年戴震的什么精神？
《戴震難師》一文表現(xiàn)了少年戴震善于質(zhì)疑和敢于質(zhì)疑的精神。
3．《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》一文中，“券在心，不在紙”是什么意思？你贊成不贊成“以千金寄之，不立券”這種做法？說(shuō)說(shuō)理由。
甲生：“券在心，不在紙”是說(shuō)信守諾言重在內(nèi)心和行動(dòng)，而不在口頭上或紙上。誠(chéng)心守諾言就會(huì)表現(xiàn)在行為上，不誠(chéng)心就是寫在紙上捏在手里也無(wú)用。
乙生：我贊成這種做法。作為真正的知己當(dāng)然應(yīng)以信任為基礎(chǔ)，多少人對(duì)朋友以性命相托。何況只是“寄人千金”，試想，如果缺乏信任，互相防范，彼此猜忌，這樣的朋友還是朋友嗎？
丙生：我不贊成這種做法。我們對(duì)朋友應(yīng)予以信任，但這種信任應(yīng)有一個(gè)度。俗話說(shuō)：“畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨，知人知面不知心?！奔词故巧老嘟坏呐笥眩瑫r(shí)過(guò)境遷，也難免會(huì)發(fā)生變化。為了金錢夫妻反目、父子成仇的事例還少嗎？
丁生：我贊成丙的觀點(diǎn)。在當(dāng)代法制社會(huì)，還是“立券”為好，以免產(chǎn)生糾紛，憑據(jù)在手也可避免邪念的`產(chǎn)生。 【文言知識(shí)】
（1）通假字義
亡何（通“無(wú)”，沒(méi)有）
（2）詞類活用
①重責(zé)諾（形容詞作動(dòng)詞，重視。）
②且父未嘗語(yǔ)我（名詞用作動(dòng)詞，告訴。）
③卒輦而致之（名詞作動(dòng)詞，用車子裝運(yùn)。）
⑤ 乃能言（名詞作動(dòng)詞，說(shuō)話。）
【課外知識(shí)補(bǔ)充】
關(guān)于誠(chéng)信
與朋友交友，言而有信。 -――《論語(yǔ)學(xué)而》
有誠(chéng)故信，無(wú)私故威。 ――（宋）張載
至誠(chéng)則金石開(kāi)。 ――惲代英
肯說(shuō)真話，敢駁假話，不說(shuō)謊話。 ――陶行知
信用如鏡，一有裂痕，難以復(fù)原。 ――（瑞士）亞美路
仁慈和誠(chéng)實(shí)，不僅提高了人的品格，也升高了國(guó)家的國(guó)格。 ――（美）華盛頓
【同步達(dá)綱練習(xí)】
一、據(jù)課文回答下列問(wèn)題
1．解釋下列加粗的字。
（1）敦風(fēng)義____________________ （2）以千金寄之______________
（3）且父未嘗語(yǔ)我______________ （4）卒輦而致之______________
（5）先生是年乃能言____________ （6）就傅讀書(shū)________________
2．翻譯下面的句子。
（1）重責(zé)諾，敦風(fēng)義。
_____________________________________________________________________
（2）而翁知我，故不語(yǔ)郎君。
_____________________________________________________________________
（3）就傅讀書(shū)，過(guò)目成誦，日數(shù)千言不肯休。
_____________________________________________________________________
3．孟子曾說(shuō)“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)?！边@句話是什么意思？你對(duì)此有何看法？
_____________________________________________________________________
4．請(qǐng)寫出關(guān)于“誠(chéng)信”的名言，不少于三句。
_____________________________________________________________________
二、閱讀理解
再讀《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》，完成5～8題。
5．文章從哪兩個(gè)方面表現(xiàn)了友人對(duì)蔡勉旃的絕對(duì)信任？
_____________________________________________________________________
6．蔡勉旃如果貪了友人銀子，友人的兒子會(huì)不會(huì)知道？為什么？
_____________________________________________________________________
7．文章題目是“蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)”，哪里體現(xiàn)了“堅(jiān)”字？
_____________________________________________________________________
8．蔡勉旃召友人之子，準(zhǔn)備將銀子還給他時(shí)，友人之子“愕然不受”。這表現(xiàn)了友人之子什么樣的心理？這對(duì)表現(xiàn)蔡勉旃有何作用？
_____________________________________________________________________
三、提高訓(xùn)練
子罕辭玉
宋人或（有人）得玉，獻(xiàn)諸子罕，子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶?！?/p>
9．解釋下列句中加粗的詞。
（1）獻(xiàn)諸子罕__________________ （2）爾以玉為寶__________________
10．翻譯下列句子。
（1）以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。
___________________________________________________________________________
（2）若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。
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11．子罕弗受玉，獻(xiàn)玉者做了解釋，他解釋的用意是什么？
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仿古文的書(shū)信篇十一
正月十五元宵節(jié)，也是寒假的最后一天，晚飯后我們一家人來(lái)到古文化街。
正月十五是傳統(tǒng)的燈節(jié)，所以今天的古文化街張燈結(jié)彩，人聲鼎沸、熱鬧非凡。沿街的商鋪都被各式各樣的彩燈簇?fù)碇?，有十二生肖燈；八仙過(guò)海燈；京劇臉譜燈；西游記人物燈，哇！居然還有喜羊羊和灰太郎。真讓人眼花繚亂，美不勝收！
走到古文化街的中心廣場(chǎng)，這里正在舉辦一年一屆的民俗廟會(huì)，棉花糖、捏面人、吹糖人、抖空竹、拉洋片、剪紙、茶湯……看到小朋友們一手提著燈籠，一手拿著剛出鍋的大塘堆兒，高興地合不上嘴，許多童年的記憶瞬間已浮現(xiàn)在我眼前。
忽然間，一陣急促而有節(jié)奏的快板聲打斷了我的回憶，我們已來(lái)到了“名流茶館”，今天的相聲大會(huì)已經(jīng)開(kāi)始，空閑的時(shí)候，我們一家人也常來(lái)到這里，許多演員我都熟悉，我還是他們的“小粉絲”呢。
不知不覺(jué)中，我們已隨著彩燈走到了整修一新的金湯橋上，倚仗欄桿，海河兩岸的夜景盡收眼底，看著夜色中的津城燈光闌珊，流光異彩，看著身邊的人們歡聲笑語(yǔ)，喜上眉梢。我聽(tīng)到了，聽(tīng)到了家鄉(xiāng)躍進(jìn)的腳步聲；我觸到了，觸到了家鄉(xiāng)前進(jìn)的脈搏！
騰飛中的天津，我祝你蒸蒸日上！
仿古文的書(shū)信篇十二
我最好的朋友xx：
你好！我一直以來(lái)都有一個(gè)夢(mèng)想，就是將來(lái)當(dāng)一名歌手，也許這樣的夢(mèng)想對(duì)社會(huì)沒(méi)有太大的幫助。但是，我可以滿足人們的小欲望，他們不就是想看看歌手明星一展歌喉嗎？
也許你有一天實(shí)現(xiàn)了愿望，在向我展示成果時(shí)，也許我會(huì)更努力的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。世上有很多人不都是用別人的成功化作自己的動(dòng)力嗎？
只知道以前我覺(jué)得自己唱歌很好聽(tīng)，就一直唱。但是所有的同學(xué)都笑我唱得像青蛙。只有你在一旁鼓勵(lì)我，支持我。讓我有前進(jìn)的勇氣。
假如我有一天實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，也許別人就會(huì)以羨慕嫉妒恨的方式去拼命實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。想想也會(huì)是很偉大的事呢。
我想快快長(zhǎng)大，快快實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)那個(gè)許久沒(méi)有完成的夢(mèng)想……
學(xué)業(yè)順利健康快樂(lè)
仿古文的書(shū)信篇十三
也稱“起首語(yǔ)”，是對(duì)收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號(hào)后不再寫字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。（具體可參見(jiàn)第四編《應(yīng)酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱呼。如：
親愛(ài)的小明：（要頂格寫）
另外，這里簡(jiǎn)要說(shuō)明幾條細(xì)則：
（1）給長(zhǎng)輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。
（2）給平輩的信。夫妻或戀愛(ài)關(guān)系，可直接用對(duì)方名字，愛(ài)稱加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)，如“麗”、“敏華”、“親愛(ài)的”等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。
（3）給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂(lè)毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。
（4）給師長(zhǎng)的信，通常只寫其性或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對(duì)于十分熟悉的師長(zhǎng)，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對(duì)于學(xué)有專長(zhǎng)、德高望重的師長(zhǎng)，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見(jiàn)，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。
（5）給一個(gè)單位或幾個(gè)人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“xx等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如“xx委員會(huì)”、“xx公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長(zhǎng)”等。
如果信是同時(shí)寫給兩個(gè)人的，兩個(gè)稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長(zhǎng)者在前。
上述五種場(chǎng)合，有時(shí)還可按特殊對(duì)象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛(ài)的”、“親愛(ài)的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對(duì)好友稱“尊敬的”，反而顯得見(jiàn)外，對(duì)無(wú)特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛(ài)的”，那就有失檢點(diǎn)了。
正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。問(wèn)候是一種文明禮貌行為，也是對(duì)收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對(duì)收信人的關(guān)心。問(wèn)候語(yǔ)最常見(jiàn)的是“您好！”“近好！”依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問(wèn)候語(yǔ)寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。如：
你好！久未見(jiàn)面，別來(lái)無(wú)恙。（問(wèn)候語(yǔ)，空兩格寫起）
最近，我在學(xué)習(xí)電腦。對(duì)于電腦，我自己可以說(shuō)是一竅不通，只能加緊惡補(bǔ)……（這是正文，要空兩格寫起）
問(wèn)候語(yǔ)之后，常有幾句啟始語(yǔ)。如“久未見(jiàn)面，別來(lái)無(wú)恙?！薄敖鼇?lái)一切可好？”“久未通信，甚念！”之類。問(wèn)候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。
接下來(lái)便是正文的主要部分主體文，即寫信人要說(shuō)的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁，也可以是敘情說(shuō)理、辯駁論證等。這一部分，動(dòng)筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。
正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話，作為書(shū)信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語(yǔ)或致敬語(yǔ)，這是對(duì)收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。（可參見(jiàn)下節(jié)《常用書(shū)信用語(yǔ)》的“祝頌語(yǔ)”。）常用的如 ：
此致（主體部份寫完，另起一行，空兩格寫，不用寫標(biāo)點(diǎn)）
敬禮?。砥鹨恍?，頂格寫）
也可以在主體部份寫完，這樣結(jié)尾：
身體健康！工作順利！
結(jié)尾的習(xí)慣寫法有兩種：
（1）在正文寫完之后，緊接著寫“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫“敬禮”。
（2）不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫“祝你”、“敬?！保倏諆筛駥懮稀鞍埠谩?、“健康”等。
在書(shū)信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫名字，不必寫姓。如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。而在署名之后，有時(shí)還視情加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。如：
如友：大林
20xx年12月25日
日期一項(xiàng)，用以注明寫完信的時(shí)間，寫在署名之后或下邊。有時(shí)寫信人還加上自己的所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫的信，更應(yīng)如此。（以上來(lái)源名稱: 日常實(shí)用應(yīng)酬大全；來(lái)源責(zé)任者: 張建華 陳思；出版者名稱: 廣東經(jīng)濟(jì)出版社）
左上方填寫郵編及收信人地址；信封中間居中寫收信人姓名，加上稱呼。它可以是寫信人對(duì)收信人的稱呼，也可以是郵遞員對(duì)收信人的稱呼。后者為王力先生的觀點(diǎn)，實(shí)際上郵遞員只認(rèn)為是寫信人對(duì)收信人的稱呼。收信人后面沒(méi)有稱呼是不禮貌的，屬于格式上的錯(cuò)誤。信封右下方為寄信人地址及郵編。
1、書(shū)信是交際的工具，所以有什么話就直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜?lái)，一般無(wú)須含蓄婉轉(zhuǎn)，它的語(yǔ)言要口語(yǔ)化，不能文白相間不倫不類。
2、書(shū)信中的稱呼和措辭要倍加注意，稱呼要根據(jù)雙方的親疏程度，由個(gè)人來(lái)定，但求恰當(dāng)，不失禮貌，以免引起收信人的不滿，影響彼此的關(guān)系。
信件不能用鉛筆書(shū)寫，以防模糊不清，也不要用紅筆書(shū)寫，這會(huì)認(rèn)為是絕交信。一般用毛筆、蘭水筆或圓珠筆書(shū)寫。信紙一般用專用信紙或稿紙，切不可隨便撿一片紙就寫信。
3、不要為寫信而寫信。人們寫信大都事出有因，不能不寫，寫信時(shí)就會(huì)一氣呵成，情感之氣韻流貫始終。若應(yīng)付差使，贅言連篇，不僅會(huì)讓對(duì)方反感，也會(huì)造成彼此關(guān)系的疏遠(yuǎn)。
4、信件書(shū)寫務(wù)求字跡工整，一般也不要出現(xiàn)錯(cuò)字、別字，寫過(guò)信后通常應(yīng)檢查一遍，看看所寫內(nèi)容是否全已寫出，同時(shí)檢查語(yǔ)句是否存在不通的現(xiàn)象或有錯(cuò)別字出現(xiàn)。信件一定要保持清晰整潔，不可涂抹太多。
親愛(ài)的爸爸媽媽：
您們好！
看到這封信時(shí)，你們或許是驚訝，或許是高興，或許是一種說(shuō)不出的幸福，因?yàn)檫@是我第一次寫給你們的感恩信。
爸爸，從小你就慣養(yǎng)這我，所以從小到大您沒(méi)有打過(guò)我一次，當(dāng)我考試失利時(shí)，你鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，使我有向前的動(dòng)力。記得有一次，是在我六年級(jí)的期中時(shí)候，我數(shù)學(xué)才考了79分，我回到家不敢喝您說(shuō)。我一個(gè)人就躲在被窩里哭，您剛剛下班，看到我擔(dān)心的說(shuō)：怎么了？我把事情的來(lái)龍去脈一五一十的告訴了您，我笨以為您會(huì)第一次打我，可出乎意料的是您拍拍我的肩膀安慰了我：算了，下次再努力就是，這只是發(fā)揮失常而已，下次考過(guò)。我頓時(shí)熱淚盈眶。爸爸：我愛(ài)你！
媽媽，你雖然從小就對(duì)我很嚴(yán)厲，但我知道您是為我好。小時(shí)候，您經(jīng)常叫我唱：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，到現(xiàn)在我一直記著。你和爸爸辛辛苦苦的工作都是要讓我們考上大學(xué)用的。您每次都教導(dǎo)這我們要好好的讀書(shū)，其實(shí)我也在努力著。您要我和弟弟妹妹不要吵架，我也想改，可是我總是改不了我的一些壞脾氣。雖然您有點(diǎn)溺愛(ài)過(guò)度，否則對(duì)誰(shuí)都不好的。我也知道您愛(ài)我，因?yàn)槲沂悄眢w上掉下了的一塊肉啊。媽媽：我愛(ài)您.
我還有許多的話像對(duì)您說(shuō)，總之，你們的恩情，我一生一世都不會(huì)忘記的，你們是愛(ài)我的啟蒙老師，生養(yǎng)我的爸爸媽媽，你們猶如春蠶，辛勤的勞動(dòng)，無(wú)怨無(wú)悔。你們是指南針，指引著我們走向光明。你們是園丁，心細(xì)地滋潤(rùn)著我們，我一定會(huì)更好的努力學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)你們隊(duì)我 的恩情。最后再說(shuō)上一句：謝謝你們！
你們的女兒：胡倩
各位叔叔阿姨們：
你們好！
我是來(lái)自杭州市下沙第二小學(xué)的張雨。由于我十分的敬仰您，所以，我想在今年的12月12日您給我們學(xué)校過(guò)六十周年校慶！
我們學(xué)校有許多特點(diǎn)，其中一個(gè)最大的特點(diǎn)就是我們學(xué)校的植物多，像是一個(gè)植物園。
如果您來(lái)到我們的校園，我們學(xué)校的小草將會(huì)散發(fā)出最清新的氣未迎接您的到來(lái)；如果您來(lái)到我們的校園，我們學(xué)校的小花將會(huì)跳出最美的舞蹈迎接您的到來(lái)；如果您來(lái)到我們的校園，我們學(xué)校的大樹(shù)將會(huì)發(fā)出最好聽(tīng)的“沙沙”聲來(lái)迎接您的到來(lái)。在這里，我誠(chéng)懇的邀請(qǐng)您來(lái)到我們的學(xué)校過(guò)六十周年的校慶！
我們學(xué)校不僅有植物多的特點(diǎn)還有一個(gè)特點(diǎn)就是它是一個(gè)飄滿書(shū)香氣味的學(xué)校。
我來(lái)舉幾個(gè)例子：像我們學(xué)校有一面墻，上面寫著“北沙書(shū)院”四個(gè)大字，下面還畫(huà)了一幅手工繪畫(huà)上去的畫(huà)。我們學(xué)校還有一塊巨大的石頭，這塊石頭上寫著的是“北沙問(wèn)學(xué)”四個(gè)大字等。這些可以說(shuō)明我們學(xué)校是一個(gè)飄滿書(shū)香的學(xué)校。我希望您可以來(lái)到我們學(xué)校給我們給六十周年的校慶。
我們學(xué)校還是一個(gè)快樂(lè)的樂(lè)園。
我們學(xué)校有個(gè)“農(nóng)耕園‘這個(gè)地方可以讓我們這些學(xué)生播撒自己美好愿望的種子。讓我們自己可以看見(jiàn)它的成長(zhǎng)，讓我們自己可以細(xì)心地照料它，讓我們自己的愿望成長(zhǎng)起來(lái)。我們學(xué)校還有農(nóng)耕園社團(tuán)，這樣就有一支特殊的隊(duì)伍來(lái)照料它們。看，我們的學(xué)校多快樂(lè)，希望您來(lái)給我謬六十周年的校慶。
我們學(xué)校就是這樣有很多特點(diǎn)，我希望叔叔阿姨們能夠到來(lái)！
敬禮！
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仿古文的書(shū)信篇十四
親愛(ài)的唐冉：
你好！
在這寒假之前，我們學(xué)校舉行了一次“手拉手”的活動(dòng)，讓遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起。
也許你會(huì)想：給我寫信的人是誰(shuí)呢？那就讓我自我介紹一下吧！我是一個(gè)活潑，開(kāi)朗的小女孩。我叫陳妍，是一名五年級(jí)的小學(xué)生。*常非常喜歡打球，要是你也會(huì)打球的話，我們可以切磋一下呢！當(dāng)然，我也是個(gè)不折不扣的小書(shū)迷。有空閑時(shí)間或是課余時(shí)間，那么，讀書(shū)將會(huì)是的不二之選?，F(xiàn)在你了解我了吧？
就在前幾天，我在電視上看到了你的家鄉(xiāng)--云南。那里是多么美麗，宛如仙境。那里的山，高聳入云，連綿起伏；哪里的水，清澈見(jiàn)底，像一條明如玻璃的帶子；那里的草惹人喜愛(ài)。那里風(fēng)光獨(dú)特，可是個(gè)旅游的好地方。
可我的家鄉(xiāng)--四川的風(fēng)景而不差，，雖然沒(méi)有高聳入云的山峰，沒(méi)有清澈見(jiàn)底的河流，沒(méi)有的草地，可卻有可愛(ài)的大熊貓，熱鬧的買賣街，人來(lái)人往的美食節(jié)。
唐冉，我覺(jué)得昆明肯定是個(gè)流連忘返的城市，要是我去那里，那愿意當(dāng)我的小導(dǎo)游嗎？
祝你：
身體健康學(xué)習(xí)進(jìn)步
仿古文的書(shū)信篇十五
親愛(ài)的爸爸媽媽：
你們好！
日復(fù)一日，年復(fù)一年，在這十多年里，我感謝您們對(duì)我長(zhǎng)期以來(lái)的撫養(yǎng)、關(guān)心與愛(ài)護(hù)。十多年來(lái)，你們?yōu)榱宋业慕】党砷L(zhǎng)，含辛茹苦，不辭辛勞地工作、拼搏，把我從一個(gè)不諳世事的嬰兒培養(yǎng)成了一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。爸爸、媽媽，其實(shí)我一直有一句話要對(duì)你們說(shuō)：“爸、媽，你們辛苦啦！”你們給予我的愛(ài)是最無(wú)私的，你們不求回報(bào)，只希望能看到我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
媽媽：“您關(guān)心我的生活，我的健康；您用純凈的愛(ài)心，保護(hù)著美麗的祖國(guó)花朵！記得有一次半夜，下著帶有愛(ài)心蒙蒙細(xì)雨。我發(fā)燒了，當(dāng)時(shí)您是焦急萬(wàn)分，把我用毛毯裹住，向醫(yī)院奔去……我頓時(shí)熱淚盈眶、感激涕零！不管以前我對(duì)您多少怨言，您都原諒我，好嗎？
你們的愛(ài)，是我黑暗中的明燈，經(jīng)常在身邊照亮著我！你們的愛(ài)，是避風(fēng)港，時(shí)時(shí)接納我、包容我、鼓勵(lì)我。父母的愛(ài)，是我生命中的加油站，讓我有勇氣接受挑戰(zhàn)！
在此，女兒真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)：“謝謝你們，你們辛苦了！”。我會(huì)將孟郊寫的《游子吟》“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。銘記心中！讓你們的女兒用一顆感恩的赤誠(chéng)之心去報(bào)答那永遠(yuǎn)也報(bào)答不盡的恩情吧！
敬祝：
身體健康，工作順利
你們的兒子：
日期：
書(shū)信優(yōu)秀作文3篇（擴(kuò)展4）
——書(shū)信作文評(píng)語(yǔ)3篇
仿古文的書(shū)信篇十六
商務(wù)信函屬于商務(wù)禮儀文書(shū)范疇，是指企業(yè)與企業(yè)之間，在各種商務(wù)場(chǎng)合或商務(wù)往來(lái)過(guò)程中所使用的簡(jiǎn)便書(shū)信。其主要作用是在商務(wù)活動(dòng)中用來(lái)建立經(jīng)貿(mào)關(guān)系、傳遞商務(wù)信息、聯(lián)系商務(wù)事宜、溝通和洽商產(chǎn)銷；詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題、處理具體交易事項(xiàng)。其種類包括聯(lián)系函、推銷函、訂購(gòu)函、確認(rèn)函、索賠函等多種。
每一封商務(wù)信函的往來(lái)都是不同的企業(yè)之間或者企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者彼此之間的一種情感交流。人都是感性的，所以商務(wù)信函更多地體現(xiàn)了感性的一面。而不是人們想象的商務(wù)信函應(yīng)該用一種特殊的“生意腔”，信函讀起來(lái)使人感到非常熱情、友好，就像朋友之間的談話那樣簡(jiǎn)單、自然、人性化。無(wú)論是歉意的道歉函，還是善意的勸說(shuō)函，或者購(gòu)買函，完全可以通過(guò)信函中的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)。
企業(yè)每天都要閱讀大量信函文件。商務(wù)信函不需要用華麗的詞句。所以，商務(wù)信函要寫得簡(jiǎn)明扼要，短小精悍，切中要點(diǎn)。用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)寫信函，使信函讀起來(lái)簡(jiǎn)單、清楚、容易理解。當(dāng)涉及數(shù)據(jù)或者具體的信息時(shí)，如時(shí)間、地點(diǎn)、價(jià)格、貨號(hào)，等等，要用語(yǔ)精確，使交流的內(nèi)容更加清楚，這更有助于加快商務(wù)活動(dòng)的進(jìn)程。
商務(wù)信函要能夠充分體現(xiàn)真誠(chéng)、禮貌。不管說(shuō)什么，都要帶著誠(chéng)意去說(shuō)。把寫好的商務(wù)信函拿起來(lái)讀一遍，確保如果此時(shí)對(duì)方正在電話中與你通話，他一定能夠感受到你的自然、真誠(chéng)和禮貌。這里所說(shuō)的禮貌，并不是簡(jiǎn)單用一些禮貌用語(yǔ)，而是體現(xiàn)了一種為他人考慮，多體諒對(duì)方心情和處境的態(tài)度。
商務(wù)信函具有純粹的業(yè)務(wù)性，一般要求專文專事，內(nèi)容集中單一，圍繞公務(wù)，突出主旨。
商務(wù)信函結(jié)構(gòu)類似于一般的書(shū)信，有稱呼、有正文、有署名。外貿(mào)商務(wù)函、電的寫作則必須依照國(guó)際慣例，用英語(yǔ)或?qū)Ψ絿?guó)家所使用的語(yǔ)言書(shū)寫，在文法和書(shū)寫格式上也要符合對(duì)方的語(yǔ)言規(guī)范和習(xí)慣。
商務(wù)信函是兩個(gè)平等法人之間的往來(lái)文書(shū)，反映雙方平等、互惠互利的關(guān)系。商務(wù)信函的寫作應(yīng)相互尊重，以禮相待。
商務(wù)信函是在商務(wù)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中形成的，每封信函都是一定時(shí)限內(nèi)的雙方意愿的明確表達(dá)。因此，接收對(duì)方的信函后必須及時(shí)回復(fù)。目前，信函的傳遞越來(lái)越多地使用圖文傳真、電子郵件等快速傳遞形式，以適應(yīng)這一特點(diǎn)的需要。
商務(wù)信函一般由三部分組成：信頭、正文、信尾。
信頭即信函的開(kāi)頭，由發(fā)信人名稱及地址、標(biāo)題、函號(hào)、稱謂、收信人地址和單位等組成。
1發(fā)信人名稱及地址
作為商務(wù)信函，它與一般的普通信件不同，只要不是企業(yè)單位個(gè)人與個(gè)人之間的交流，商務(wù)信函一般可以有標(biāo)題。標(biāo)題位置在信文首頁(yè)卜方，居中書(shū)寫，其內(nèi)容是標(biāo)明事由。事由要求概括出函件的主旨、中心，使收信人通過(guò)標(biāo)題就對(duì)信文的主要內(nèi)容有大致的了解。常見(jiàn)的商務(wù)信函標(biāo)題有以下兩種形式：
(1)由事由加文種名稱“函”構(gòu)成，如“關(guān)于要求承付打印機(jī)貨款的函”、“推銷函”、“訂購(gòu)函”、“索賠函”等。
(2）先寫“事由”二字，加冒號(hào)提示，然后直接標(biāo)寫該信函的內(nèi)容，如“事由：機(jī)動(dòng)車索賠”。
函號(hào)即編號(hào)，分為對(duì)方編號(hào)和己方編號(hào)。在外貿(mào)業(yè)務(wù)信函的信頭上注明編號(hào)，可保證信函便于管理和查閱。
函號(hào)位置一般出現(xiàn)在標(biāo)題右下方或信頭的左上方。常見(jiàn)的有兩種形式：一是仿效行公文發(fā)文字號(hào)的格式，采用“x函〔xxxx〕x號(hào)”或（xxxx) “函第x號(hào)”的形式；二是采用直接編號(hào)的形式，如“第x號(hào)”。
稱謂是對(duì)收信人或收信單位的稱呼，一般寫受文者的尊稱，這是商務(wù)信函必須的一項(xiàng)。其位置一般在標(biāo)題或函號(hào)的左下方，單占行，頂格書(shū)寫，后面用冒號(hào)。書(shū)寫時(shí)有以下兩種稱謂：
(1)泛指尊稱?！白鹁吹腵”后加稱謂并加冒號(hào)，如“尊敬的先生”、“尊敬的女士”等。尊稱中可以使用職務(wù)，如“尊敬的辦公室主任”、“尊敬的財(cái)務(wù)部部長(zhǎng)”、 “尊敬的銷售部經(jīng)理”等。
(2)具體稱謂。即具體指名道姓的尊稱。在姓名后面加稱謂語(yǔ)。這類稱謂一般用于寫信人與收信人彼此認(rèn)識(shí)或者非常熟悉的情況。因?yàn)檫@種稱謂能夠體現(xiàn)寫信人與收信人之間的情感與密切關(guān)系。稱謂可用泛稱中的“先生”、“女士”等，也可以使用職務(wù)，如“尊敬的辦公室石主任”、“尊敬的財(cái)務(wù)部張部長(zhǎng)”、“尊敬的銷售部王經(jīng)理”等。
收信人地址、單位要寫明收信人企業(yè)單位名稱及詳細(xì)地址。
正文是商務(wù)信函的主體，敘述商務(wù)往來(lái)聯(lián)系的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。正文寫作要求內(nèi)容單純，一文一事，文字簡(jiǎn)明，事實(shí)有據(jù)，行文禮貌。
問(wèn)候語(yǔ)也即應(yīng)酬語(yǔ)或客氣語(yǔ)。開(kāi)頭的問(wèn)候語(yǔ)是商務(wù)信函必不可少的，即發(fā)信人對(duì)收信人打招呼的禮貌問(wèn)候語(yǔ)。一般用一兩句尊敬的客氣話表示，如“您好”，“近來(lái)生意可好，效益頗高”等。如果是初次聯(lián)系，可使用“久仰大名，未親雅教”等詞語(yǔ)。如果是回函，可使用“惠書(shū)敬悉，不勝感激”等詞語(yǔ)表示感謝來(lái)函。
主體是商務(wù)信函正文的核心內(nèi)容，是發(fā)信人要說(shuō)明的事項(xiàng)。不同的商務(wù)信函的內(nèi)容是不同的。一般包括以下兩個(gè)內(nèi)容：
(l說(shuō)明發(fā)函緣由。直截了當(dāng)、簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明發(fā)函的目的、根據(jù)、原因等內(nèi)容；復(fù)函則要引敘對(duì)方來(lái)函要點(diǎn)，以示復(fù)函的針對(duì)性。
(2)說(shuō)明發(fā)函事項(xiàng)。主體表達(dá)信函的中心內(nèi)容，一般是根據(jù)發(fā)函緣由詳細(xì)地陳述具體事項(xiàng)，或是針對(duì)所要商洽的問(wèn)題或聯(lián)系事項(xiàng)，闡明自己的意見(jiàn)。要求語(yǔ)氣要平和，問(wèn)題要明確，事實(shí)要清楚，表達(dá)要明白。如商洽函的正文主體包括商洽緣由、商洽內(nèi)容、意愿要求三部分；詢問(wèn)函的正文主體包括詢問(wèn)緣由、詢問(wèn)事項(xiàng)兩部分；答復(fù)函的正文主體包括答復(fù)緣由、答復(fù)內(nèi)容兩部分；商品報(bào)價(jià)函的正文主體包括產(chǎn)品的價(jià)格、結(jié)算方式、發(fā)貨期、產(chǎn)品規(guī)格、可供數(shù)量、產(chǎn)品包裝、運(yùn)輸方式等。
如果正文主體內(nèi)容簡(jiǎn)單，邏輯上可采用篇、段合一式結(jié)構(gòu)，如果正文主體內(nèi)容較多，邏輯上可采用分段式結(jié)構(gòu)。
正文結(jié)束以后，一般用精練的語(yǔ)言將主體所敘之事加以簡(jiǎn)單概括，并提出本函的有關(guān)要求，強(qiáng)調(diào)發(fā)函的日的。如請(qǐng)求函的結(jié)尾語(yǔ)是“拜托之事，承望協(xié)助解決為盼”，希望回函的結(jié)尾語(yǔ)是“不吝賜函，靜候佳音”等。結(jié)尾語(yǔ)視發(fā)信人與收信人的關(guān)系以及信函的內(nèi)容而定，要求恰當(dāng)?shù)皿w。
信尾部分包括四部分內(nèi)容。
所有的商務(wù)信函都要寫明祝頌語(yǔ)。祝頌語(yǔ)分為祝者自身的請(qǐng)候語(yǔ)和收信人的安好語(yǔ)兩部分：
(1)請(qǐng)候語(yǔ)，在正文結(jié)束后空兩格書(shū)寫。常用的有“敬祝”、“順頌”、“恭?！?/p>
(2)安好語(yǔ)，一定另起一行頂格書(shū)寫，以表示對(duì)對(duì)方的尊重。常用的安好語(yǔ)有“商棋”、“金安”、“生意興隆”等。
簽署即發(fā)信人的署名或簽名、用印。商務(wù)信函的署名可根據(jù)企業(yè)的要求或發(fā)信人的意見(jiàn)而定。有的企業(yè)署名以單位名稱加蓋印章的方式；有的企業(yè)要求發(fā)信人直接簽名，以示對(duì)信函的內(nèi)容負(fù)責(zé)。個(gè)人簽名一定要由發(fā)信人親手所簽。
日期一般是發(fā)信具體時(shí)間。商務(wù)信函因?yàn)樯婕吧虅?wù)業(yè)務(wù)往來(lái)，務(wù)必寫明發(fā)信日期。一般采用以下三種形式：
(1)公文日期形式。即在信函簽署下方用漢字小寫寫明發(fā)信日期，如xxxx年八月十八日。
(2）阿拉伯?dāng)?shù)字形式。即在信函簽署下方用阿拉伯?dāng)?shù)字寫明發(fā)信日期，如2008 年8月18日。
(3)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)寫法形式。即在信函簽署下方用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)記年、月、日，在一位數(shù)的月、日前加“0^v^，如2008年08月18日。
無(wú)論哪種寫法，日期務(wù)必寫全，以便存檔備查。如2008年08月08日，不能寫成“08年08月08日”。
附件是隨函附發(fā)的有關(guān)材料，如報(bào)價(jià)單、發(fā)票、確認(rèn)書(shū)、單據(jù)等。如果需要標(biāo)注附件的，在信函簽署的下方可以標(biāo)注附件。如果附件是兩個(gè)以上的，要分別標(biāo)注附件一、附件二等。
仿古文的書(shū)信篇十七
尊敬的校長(zhǎng)：
你好！
轉(zhuǎn)眼間，幾個(gè)春秋過(guò)去了，我即將離開(kāi)親愛(ài)的母校，去度過(guò)人生的另一個(gè)階段。在離開(kāi)之前，我希望能為母校盡一份力，也希望校長(zhǎng)能采納我提出的一些建議。
1、修理操場(chǎng)。除了水泥人行道和足球場(chǎng)，學(xué)校操場(chǎng)還沒(méi)有打掃干凈。到處都是參差不齊的黃泥和細(xì)沙礫石。下雨時(shí)，有大量積水，很難風(fēng)干。不小心踩到黃泥會(huì)被帶進(jìn)教室弄臟地板，不小心滑倒還會(huì)沾上泥和水。所以我希望校長(zhǎng)能在周圍的黃沙上鋪水泥，在上面建一些花壇和草坪，禁止學(xué)生采摘和踩踏花草。這樣既解決了雨天泥水問(wèn)題，又美化了校園環(huán)境，凈化了空氣。
2、在學(xué)校的人行道和足球場(chǎng)上放垃圾桶。學(xué)生為了方便經(jīng)常往地上扔垃圾，但是環(huán)境被破壞了。所以，如果多放幾個(gè)垃圾桶，一些學(xué)生定期倒垃圾，校園環(huán)境會(huì)有很大的改善。
這些是我對(duì)學(xué)校的建議。請(qǐng)慎重考慮，讓學(xué)校變得更好！
我希望你身體健康，工作順利！
你的學(xué)生：劉玉婷
xx，xx，xx，20xx
書(shū)信優(yōu)秀作文3篇擴(kuò)展閱讀
書(shū)信優(yōu)秀作文3篇（擴(kuò)展1）
——優(yōu)秀書(shū)信范文3篇
仿古文的書(shū)信篇十八
1、所有悲歡離合，最后都不過(guò)付與說(shuō)書(shū)人。
2、執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。
3、縱是年少風(fēng)流可入畫(huà)，卻是自成風(fēng)骨難筆拓。
4、晚風(fēng)吹起你鬢間的白發(fā)，撫平回憶留下的疤。
5、煙雨紅塵，點(diǎn)點(diǎn)離人淚，拂不盡心事多如煙雨，嘆不完情緣雜如紅塵。
6、塵世昏昏誰(shuí)夢(mèng)醒，春蠶空吐情絲，自纏繞，彈捏中，總招迷惑將人弄，繁華一瞬執(zhí)著何用？
7、雨聲潺潺，像住在溪邊，寧愿天天下雨，以為你是因?yàn)橄掠瓴粊?lái)。
8、霧散，夢(mèng)醒，我終于看見(jiàn)真實(shí)，那是千帆過(guò)盡的沉寂。
9、飽讀五月詩(shī)書(shū)，溫酒送那佳人。
10、如果換我先開(kāi)口，日子是否還一樣細(xì)水長(zhǎng)流。
11、舍不下的是過(guò)往，守不住的是人心。
12、離人愁，傷別離。碎碎念，深深思。凋零落，吟空悲。續(xù)繁華，又何處。
13、戲子入畫(huà)，一生天涯。彼年豆蔻，誰(shuí)許誰(shuí)地老天荒。
14、長(zhǎng)安城有人歌詩(shī)三百，歌盡了悲歡。
15、千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
16、俠士勿輕結(jié)，美人勿輕盟，恐其輕為我死也。
17、簾外芭蕉惹驟雨，門環(huán)惹銅綠，我路過(guò)那江南小鎮(zhèn)惹了你。
18、還能不動(dòng)聲色飲茶，踏碎這一場(chǎng)，盛世煙花。
19、人生在世，恍若白駒過(guò)膝，忽然而已。然，我長(zhǎng)活一世，卻能記住你說(shuō)的每一話。
20、江水孤寂，兩岸墨綠，到處站的都是你的身影。
21、分春色，二分塵土，一分流水細(xì)看來(lái)不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是，離人淚。
22、心存幻想與你共白頭，夢(mèng)醒才知孤一醉方休。
23、波渺渺，柳依依。是誰(shuí)，佇立開(kāi)滿蘋花的汀洲，望穿秋水，歌斷離殤，離人猶未歸。
24、風(fēng)在飄，心在動(dòng)，誰(shuí)把誰(shuí)的紅，銘刻隔岸三生石，那一筆筆深情的刻畫(huà)，亦沉默了幾世的朝期暮盼。
25、驛邊橋頭低眉耳語(yǔ)，碧落黃泉紅塵落盡難尋。
26、縱然相思入骨，縱然萬(wàn)劫不復(fù)，我也只愿你美艷如初，風(fēng)華如故。
27、年春事，桃花紅了誰(shuí)。一眼回眸，塵緣遇了誰(shuí)。
28、花開(kāi)茶靡花事了，葉落彼岸葉方休。
29、誰(shuí)知我，伴我此共長(zhǎng)眠，歌盡扇底風(fēng)，沉睡千年的良人。
30、以我粉身碎骨，佑你一世無(wú)傷。
31、我盼著，和你走一條天長(zhǎng)地久的路，勾畫(huà)一幅唯美而亮眼的風(fēng)景，守著一份矢志不移的真心實(shí)意。
32、蝶夢(mèng)花叢叢中花，花戀寒雪蝶戀花。
33、山高不識(shí)東南北，左也是西，右也是西；回首長(zhǎng)安淚雙滴。
仿古文的書(shū)信篇十九
您好！首先感謝您對(duì)我的養(yǎng)育之恩，但我作為您的兒子必須與您談?wù)動(dòng)嘘P(guān)交通的問(wèn)題。
您還記得我上幼稚園的時(shí)候嗎？那時(shí)我常常坐在您駕駛的助動(dòng)車上唱歌、哼曲，感覺(jué)好極了?？墒怯幸惶彀l(fā)生的事情，使我不再認(rèn)為坐在車上是有趣的事，而是感到恐怖、害怕。
那是一個(gè)冬天的早晨，狂風(fēng)呼嘯，黑云壓城。天，好像預(yù)兆著有什么不祥的事發(fā)生。我穿著厚厚的棉襖坐在您的助動(dòng)車上，車行駛在機(jī)動(dòng)車道的右側(cè)，我仍舊哼著當(dāng)紅歌手任賢齊的（對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)），“嘀。嘀——”聽(tīng)見(jiàn)您車子的喇叭聲，突然一個(gè)急剎車，我們差點(diǎn)撞上了出租車，接著緊隨我們車后的自行車撞上了我們。輪胎與地面摩擦出巨大的聲響，我的下頷撞在了您的背上。“下車！”您立即停車，讓我站在……一邊，自顧自地和騎自行車的人爭(zhēng)吵起來(lái)，我一聲不吭的站在旁邊，內(nèi)心焦急地呼喚著：“爸！這是機(jī)動(dòng)車道，不是您說(shuō)話的地方！”我邊想邊慢慢地抽泣。您呢，好像看懂了我的心思，說(shuō)了兩句下臺(tái)的話，騎著車子帶著我走了。爸爸您知道嗎？我不知道有多么傷心………害怕。若是您自覺(jué)遵守交通規(guī)則走非機(jī)動(dòng)車道，不就不會(huì)發(fā)生這樣的事了嗎？
爸爸，我曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，駕駛助動(dòng)車是一手捏剎車，一手扭油門。雖說(shuō)這是些抽象之詞，但也能給人警予。駕駛員肩負(fù)著沉甸甸的責(zé)任。爸爸，當(dāng)您駕駛助動(dòng)車出發(fā)之前，喝過(guò)酒嗎？檢查過(guò)剎車、油門嗎？前幾個(gè)月我就目睹了一個(gè)凄慘的場(chǎng)面。
一天晚上，我和哥哥走到十字路口時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)“不好了！出事了！車與摩托相撞了！出事了!”的喊聲,在不遠(yuǎn)處圍著一團(tuán)人,我立即朝那兒奔去。只見(jiàn)兩個(gè)叔叔一不動(dòng)地倒在馬路上。
血肉模糊，一個(gè)腹部的腸子流出了體外，另一個(gè)手腳折斷。兩人血流不止，慘不忍睹?！皢琛?、嗚。。?！本茸o(hù)車來(lái)了。人們手忙腳亂地將他們抬上救護(hù)車，那位肇事司機(jī)臉色蒼白、不知所措。我看見(jiàn)救護(hù)車上的信號(hào)燈飛速旋轉(zhuǎn)，又聽(tīng)見(jiàn)救護(hù)車它那低沉的哀鳴。這時(shí)我腦海里出現(xiàn)了另外幾幅畫(huà)面：一對(duì)年邁的父母焦急地期盼兒女的歸來(lái)；一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒，正睜著天真的雙眼盼望投入爸爸的懷抱；一位年輕的妻子正在盼著丈夫*安的歸來(lái)。。。
爸爸，您可知道千家萬(wàn)戶的家庭幸福，千千萬(wàn)萬(wàn)條人民的生命，全掌握在你們這些開(kāi)車人的手中?。?/p>
爸爸，您聽(tīng)過(guò)“酒后駕駛”嗎？您聽(tīng)過(guò)“超速行駛”嗎？您聽(tīng)過(guò)“疲勞駕駛”嗎？您又是否聽(tīng)過(guò)“闖紅燈”呢？的`確，這都是違反交通規(guī)則的舉動(dòng)，但是這些可曾在您身上發(fā)生過(guò)呢？若“有”，則改之；若“無(wú)”，則加勉。要明確，這是違章的行為，在一個(gè)社會(huì)上如果不嚴(yán)守規(guī)章制度，社會(huì)將秩序混亂，造成不同程度的傷害。既擾亂社會(huì)秩序，又得接受法律的制裁，難道這種事您也會(huì)做嗎？
歐陽(yáng)海的美聞沿傳至今，不就是冒著生命危險(xiǎn)，推開(kāi)了一只違反交通規(guī)則的馬嗎？英年早逝的著名相聲演員洛桑，不就是酒后駕駛撞上了一輛貨車而一命歸天了嗎？古今中外，有多少人是因?yàn)榻煌ㄒ?guī)則而嗚呼哀哉了。為了大家的生命安全，不要再拿自己和他人的生命開(kāi)玩笑了，一定要遵守交通規(guī)則。請(qǐng)爸爸和所有司機(jī)要更加謹(jǐn)慎駕駛，注意交通安全，為了我們，也為了他人，更為了整個(gè)社會(huì)。切記！切記！
行程萬(wàn)里，一路*安！
兒子：**
20xx年8月11日
仿古文的書(shū)信篇二十
親愛(ài)的朋友：
你好！
雖然我們素不相識(shí)，但我依舊能感受到你對(duì)讀書(shū)的那份熱情，對(duì)學(xué)習(xí)的那份渴望。身處于貧困家庭的你，沒(méi)有因?yàn)榧揖车呢毟F而熄滅渴望學(xué)習(xí)的火種，這讓我感到十分敬佩。
我來(lái)自浙江省臨海市，是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，同樣也是一名光榮的少先隊(duì)員。年年的三好學(xué)生，讓父母對(duì)我的要求越來(lái)越高，以至于所有都要達(dá)到“最高”。身處異鄉(xiāng)的你，不知學(xué)習(xí)如何？
我的家鄉(xiāng)臨海是一個(gè)風(fēng)光秀麗的地方，有秀麗的江南八達(dá)嶺長(zhǎng)城，有迷人秀氣的東湖公園，有美麗大氣的靈湖景區(qū)。歡迎你來(lái)我們這游玩呀。在美麗的家鄉(xiāng)，我的生活幸福而快樂(lè)。我的小學(xué)是一所百年名校，寬敞氣派的教學(xué)樓，全新豪華的教學(xué)設(shè)備，讓我們每天學(xué)在其中，樂(lè)在其中。唯一的.困擾就是作業(yè)太多。即使做完作業(yè)，媽媽也會(huì)給我布置許多寫不完的作業(yè)，這也就讓我每天都沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)好好休息。但每當(dāng)我想起你和你的同伴們?cè)谀菢訍毫拥沫h(huán)境下，仍抱著一顆真誠(chéng)的心去學(xué)習(xí)，就讓我心生慚愧。
親愛(ài)的朋友，我多么想去你那看看，看看你生活的大山，想和你們一起在大山里采蘑菇，挖草藥，下陷阱，捕獵物；我多么想去你那看看，看看你的學(xué)校，與你一起坐在教室里聽(tīng)老師講課，想知道你們的學(xué)習(xí)日常，想知道你們的課余生活。我多么期待著與你相逢。
身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
你們的朋友：王秋凱
3月2日
仿古文的書(shū)信篇二十一
親愛(ài)的外公：
您好些了嗎？您昨日似曾偉岸底立于田垠，今日怎么就病倒了呢？
是您累了吧？操勞一生，為家人，為萍水相逢的農(nóng)民兄弟，為日夜惦念的家鄉(xiāng)，還有您摯愛(ài)的祖國(guó)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，您是槍林彈雨立成長(zhǎng)起來(lái)的。您十二歲的時(shí)候就輟學(xué)杠起了槍，為*我們的祖國(guó)而揮灑熱血。我至今猶記，您擺放再床頭的軍帽。您時(shí)常擦拭著帽沿，對(duì)年幼的我講您的故事。您說(shuō)您有一次將幾個(gè)*引進(jìn)了我軍埋伏的山林，攻其不備，活捉了他們，使他們供出了有效的敵軍情報(bào)。我當(dāng)時(shí)問(wèn)您，最后將他們作何處置？您微微一笑，道：“放了！”我睜大眼睛，迷惑而不解。您說(shuō)：“咱*不濫殺無(wú)辜，要問(wèn)罪也要先問(wèn)他們的頭兒該當(dāng)何罪！最后啊，這幾個(gè)*軍都改穿我們的軍服了！”話畢，您爽朗一笑。外公，您堪稱仁義之將吶！
新*成立后，年紀(jì)輕輕的您被派往黨校學(xué)習(xí)。您以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)后，再武漢的*局當(dāng)了一名警察。這也許是很多退役軍人的生活。但令我為之感動(dòng)的是，執(zhí)勤的某晚，您再武漢的街頭抱回了一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒，外婆很為難，因?yàn)榇缶司撕蛬寢屔羞€年幼，家庭本就拮據(jù)，怎堪再負(fù)擔(dān)一個(gè)年幼的生命呢？您堅(jiān)持著將這孩子留下，您說(shuō)：“難道讓這孩子凍死在街頭么？”這就是我現(xiàn)在的小舅舅。直到現(xiàn)在，病床上的您，還顫抖著手執(zhí)信封，惦記著其中小表姐的學(xué)費(fèi)。您的堅(jiān)持，似乎告訴人們要用愛(ài)扣開(kāi)真情之門。
外公，您的奉獻(xiàn)，您的愛(ài)，也同樣揮灑在了您的家鄉(xiāng)，屢次捐錢修路，四處奔波籌錢為農(nóng)民們建個(gè)自己的村委會(huì)……
這，就是您，您用默默無(wú)聞的點(diǎn)滴奉獻(xiàn)，您用善良廣博的愛(ài)心，您用忘我助人的精神，感染著我們家庭里的每個(gè)人：
大舅舅，他也收養(yǎng)了一名孤兒，視其如己出，捧為掌中寶。
二舅舅，他屢次捐款給家鄉(xiāng)，雖數(shù)目不多，但年年堅(jiān)持。
我的母親，她每年清出家中閑置的衣衫、書(shū)本，捐給遠(yuǎn)方希望工程的小朋友們。
外公，您看到了么？愛(ài)心是可以傳遞的呀!您看到這一切的時(shí)候，一定滿心欣喜吧！
比起您，我實(shí)在狹隘二自私。您放心，我一定會(huì)努力地改正，要像您一樣，善待他人，幫助他人。
那日，握住病床上的您的手，千溝萬(wàn)壑，是您的皺紋。您雖然老了，但您的精神是永駐活力的，請(qǐng)由我來(lái)傳承您的仁義于愛(ài)心吧！
最后，祝您早日康復(fù)！
外孫女：
年月日
仿古文的書(shū)信篇二十二
親愛(ài)的爸爸：
您好，最近身體還好嗎？現(xiàn)在天氣忽冷忽熱，請(qǐng)您一定要注意身體。早上一定不要偷懶不燒早飯吃哦！也不要太過(guò)操勞。下次回來(lái)我不要看見(jiàn)你眼角多一道皺紋或頭上多了一根白發(fā)！
辛苦的爸爸，您知道嗎？我小時(shí)候一直有一個(gè)疑惑，我不明白您為什么來(lái)也匆匆去得也匆匆。不明白您為什么在我酣然大睡時(shí)，無(wú)聲無(wú)息地離我而去。那時(shí)就在想，是因?yàn)槟挛倚褋?lái)纏著您，是因?yàn)槟憛捨覇?？不明白您為什么在我嚎啕大哭時(shí)拉住您不放時(shí)，而您卻一次次轉(zhuǎn)身離開(kāi)，那一瞬間，我在想，您是因?yàn)椴粣?ài)我了嗎？您知道嗎？每次在你快走之前，我便懇求媽媽把您留下，可媽媽說(shuō)您是為了家，為了我。我當(dāng)時(shí)卻十分任性地認(rèn)為，是外界的世界太美，把您給迷住了，把您給搶走了。隨著年齡的增長(zhǎng)，我才知道自己錯(cuò)了，我應(yīng)該知道，在我酣然入睡時(shí)，您總是用不舍的目光看著我；在我嚎啕大哭時(shí)，您的心也在悲傷。但您知道，您必須離開(kāi)這個(gè)家，為了使我們過(guò)得更好。
仁慈的爸爸，您知道您在我心中的形象嗎？我覺(jué)得您并不像書(shū)上寫的那樣威嚴(yán)，對(duì)我嚴(yán)厲的教導(dǎo)。您的樂(lè)觀寬容讓我更加陽(yáng)光地成長(zhǎng)。您身上還有著一份母親的仁慈。但您在我心里的位置沒(méi)有絲毫降低。我認(rèn)為您才是一個(gè)真正的父親，是那么的偉大。
可愛(ài)的爸爸，您還記得嗎？小時(shí)候，您幫我穿衣服，教我唱歌。喜歡把我逗哭，然后再把我逗笑；初中時(shí)，我總是喜歡跟著您，而您故意跑得很快，讓我在后面追。如果是晚上，您還大喊鬼來(lái)了，我便使勁往您那里跑，我如果累了，您便背著我。到高中，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，我不希望您像對(duì)待孩子那樣對(duì)待我。還總是不聽(tīng)您的話，您叫我往東我偏朝西。但以后我不會(huì)這樣了。我知道在您眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，但爸爸，此刻，我想讓您知道我內(nèi)心的聲音——父母的愛(ài)，今生不敢忘，也不能忘！
我辛苦、仁慈、可愛(ài)的爸爸，讀完這封信激動(dòng)吧？不要哭得一把鼻涕一把淚哦！嘻嘻，應(yīng)該不會(huì)的，男兒有淚不輕彈嘛！況且，也不看是誰(shuí)爸！爸爸，您一定要讓您的嘴角永遠(yuǎn)向上揚(yáng)一個(gè)角度哦！
敬禮！
女兒：楊麗
20xx年2月21日
仿古文的書(shū)信篇二十三
親愛(ài)的同學(xué)：
你們好!
我們中華民族自古就被稱為“禮儀之邦”。講文明懂禮貌是*的傳統(tǒng)美德，到了現(xiàn)代，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大，我相信每位同學(xué)都有強(qiáng)烈的禮貌意識(shí)，我們都不希望中華民族素有的“禮儀之邦”的美稱毀于我們這一代——90后。
我相信班級(jí)里的每一位同學(xué)們，都具有著較多的禮貌意識(shí)。因?yàn)槟銈兊陌职謰寢屧谀銈冃〉臅r(shí)候就常常教導(dǎo)你要尊重長(zhǎng)輩、見(jiàn)到叔叔阿姨、爺爺奶奶或者哥哥姐姐都要打招呼。而你們現(xiàn)在長(zhǎng)大了不需要大人教就會(huì)主動(dòng)叫上一聲?？晌矣X(jué)得在我們班上有著許許多多的不雅的稱呼。就是這些不雅的稱呼，讓旁人聽(tīng)起來(lái)也認(rèn)為沒(méi)有禮貌。
“鮑魚(yú)、孫猴子、吉利蛋、萬(wàn)年青、上好佳、孫悟空……”這些稱呼常常從我們同學(xué)的嘴里叫出來(lái)?？杀唤械耐瑢W(xué)也弄得非常尷尬。有的甚至跑上去想跟他斗上一番?？稍趺炊芬捕级凡贿^(guò)他，這也就是同學(xué)之間發(fā)生矛盾的關(guān)鍵。所以我認(rèn)為如果要化解同學(xué)的矛盾解決好這個(gè)問(wèn)題是一大重點(diǎn)。那又該如何解決呢?請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn)吧!
意見(jiàn)一：由于每個(gè)同學(xué)都有屬于自己的大名，所以同學(xué)之間應(yīng)該直呼大名。要想表達(dá)親近的話，也可以取一些不帶侮辱性的“小名”。
意見(jiàn)二：假如說(shuō)那些外號(hào)同學(xué)之間真叫習(xí)慣，可以尊重“主人”意愿來(lái)稱呼，也可以把這些外號(hào)向“可愛(ài)型”轉(zhuǎn)變，這樣讓人聽(tīng)著也少有親切感。
意見(jiàn)三：有些同學(xué)吵架了，便常在吵架時(shí)用外號(hào)來(lái)侮辱對(duì)方。這使原本小的矛盾給大大的擴(kuò)散了。恰好于“大事化小，小事化了”形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比，也使這場(chǎng)如貓眼小的事情變成了向西瓜似的矛盾。
以上意見(jiàn)我覺(jué)得可以給同學(xué)們做一個(gè)參考，需不需要把他帶到現(xiàn)實(shí)生活中去那就得看你自己了。但我在這里還是要提倡：“多為他人著想吧”!因?yàn)橛袝r(shí)候就是由于外號(hào)，而引發(fā)一場(chǎng)不避免的“大戰(zhàn)”。
敬禮!
今天是星期天，一早我和爸爸便來(lái)到了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。那里的人進(jìn)進(jìn)出出，真是有點(diǎn)兒川流不息，我都看花了眼。
我 們走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，進(jìn)入一樓，里面的貨物俱全：雞鴨魚(yú)肉，蔬菜瓜果，水產(chǎn)干果，南北雜貨……應(yīng)有盡有。剛走進(jìn)大門，我就看見(jiàn)一位穿著粉紅色衣服，拿了一個(gè)黃色皮包的中年阿姨拎著一只塑料袋走出來(lái)，嘴里還在說(shuō)：“這里的菜既新鮮又便宜，以后我還會(huì)常常到這兒來(lái)買菜的?！币晃焕蠣敔斕嶂恢换@子，里面放著茄子、西紅柿等物品。有一位婦女手里抱著一個(gè)孩子還在購(gòu)買貨物。那個(gè)孩子看到又紅又大的蘿卜，嘴里大喊著：“我要吃蘿卜，我要吃蘿卜!”那位阿姨立刻走上前去買蘿卜了。她走上一步說(shuō)：“這蘿卜多少錢一斤?”那位攤主馬上拿起一個(gè)蘿卜說(shuō)：“一元錢一斤。你看這一些蘿卜又大又有營(yíng)養(yǎng)，而且價(jià)錢便宜?！焙⒆诱f(shuō)要買，那位婦女就給他買了兩斤。買好蘿卜，那位婦女看到孩子臉上露出了笑容，她就滿意地走了。
走過(guò)去一點(diǎn)，我看到了一個(gè)人在買雞。一位阿姨問(wèn)：“這土雞多少錢一斤?”那攤主說(shuō)：“8 元錢一斤。”“給我捉一只老赤一點(diǎn)的雞，我要煮湯喝?！薄昂?，我給你挑一只，保你滿意?！睌傊髯狡鹨恢浑u給她看，然后用繩子熟練地把雞縛住了腳，放在天*秤上稱。接著，他說(shuō)：“四斤，32元?！蹦侵浑u在秤上“咯咯咯”地叫著，好象在說(shuō)：“你真有眼力，買我回去煮著吃，保你滿意?！蔽覍?duì)爸爸說(shuō)：“這里的菜都這么好，你看今天我們買什么吃好?”爸爸說(shuō)：“我們還是去買魚(yú)吃?！庇谑?，我們就去魚(yú)類場(chǎng)所挑選了。
我們來(lái)到魚(yú)攤前，爸爸挑了兩條大鯽魚(yú)。接著我們又去買了一些蔬菜。然后，我們來(lái)到二樓轉(zhuǎn)了一圈，又買了一些物品。那里的東西更多了，看得我眼睛都花了。我只好慢慢地看過(guò)去。
這時(shí)，我想我們這里的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)真好啊!
敬愛(ài)的葉老師：
您好!
您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴(yán)厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學(xué)方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無(wú)限的光明，卻燃燒了自己。樹(shù)木的成長(zhǎng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的施舍，才會(huì)有生機(jī)勃勃?；ǘ涞纳?，離不開(kāi)大地，有了大地提供的營(yíng)養(yǎng)，才會(huì)有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開(kāi)老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì)有我們的健康成長(zhǎng)……老師，太謝謝您了!師恩如魚(yú)得水，這三年來(lái)，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您真?zhèn)ゴ?您是我最好的老師!我喜歡您!”正因?yàn)橛心慕逃?，我們才能有今天的?jiàn)識(shí)，才會(huì)有今天這樣的才學(xué)，正因?yàn)槟暮亲o(hù)，我們這些“祖國(guó)的花朵”才能健康的成長(zhǎng)，正因?yàn)槟狞c(diǎn)滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹(shù)，我們?cè)谀臉?shù)蔭下茁壯成長(zhǎng)。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺(jué)得無(wú)比幸福，讓我有了學(xué)習(xí)的興趣，讓我覺(jué)得您給了無(wú)窮無(wú)盡的力量，讓我覺(jué)得您是我的依靠，讓我覺(jué)得離不開(kāi)您了。老師，我們的好成績(jī)離不開(kāi)您的辛苦教育，我們的好成績(jī)更少不了您的細(xì)心培養(yǎng)。我們每前進(jìn)一步，都離不開(kāi)您灑下的辛勤汗水。是的，您有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，也經(jīng)常嚴(yán)格要求我們，也經(jīng)常教訓(xùn)我們，對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，哪怕我們有一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)錯(cuò)，您也會(huì)發(fā)現(xiàn)。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學(xué)習(xí)，使我們將來(lái)能有偉大的成就。老師，謝謝您對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育，謝謝您對(duì)我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們?cè)S多知識(shí)，謝謝您對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，一千聲一萬(wàn)聲“謝謝”都無(wú)法回報(bào)您對(duì)我們的教導(dǎo)。
祝您身體健康!
您的學(xué)生：
書(shū)信優(yōu)秀作文3篇（擴(kuò)展2）
——寫給父親的優(yōu)秀書(shū)信作文3篇
仿古文的書(shū)信篇二十四
親愛(ài)的媽媽：
您好！
媽媽，您養(yǎng)育了我十年，在這十年里有多少個(gè)日日夜夜媽媽對(duì)我付出的愛(ài)！可我不懂珍惜，有時(shí)我還惹您生氣，您批評(píng)了我，我還和您頂嘴。在這里，我想跟您說(shuō)聲：“對(duì)不起！”感謝您在這十年里對(duì)我無(wú)微不至的照顧，我生病時(shí)，是您背我去醫(yī)院，回來(lái)時(shí)，是您背我上樓累得您上氣不接下氣。晚上，我睡覺(jué)踢開(kāi)被子，是您給我蓋上。衣服臟了是您給我洗干凈，我喜歡吃的菜，你總是夾給我您自己且舍不得吃上一口。
記得有一次，我媽媽坐摩托車摔倒?jié)M身都是傷，而我卻生病了，老是咳嗽，不管吃什么藥，都治不好，您一看，心急了，顧不得身上的痛，趕緊背著我去醫(yī)院。在路上，天下著蒙蒙細(xì)雨，我躺在您暖和的懷抱里，您的汗水一滴一滴地流到了地上，此時(shí)，我流下了淚水。到了醫(yī)院，您把我背到病房，讓我躺在床上，然后，自己去掛號(hào)，拿藥。晚上，您和我擠著一塊睡，生怕調(diào)皮的我亂動(dòng)。經(jīng)過(guò)九九八十一難，我的病痊愈了，您的臉上露出了欣慰的笑容。頓時(shí)，我感到有一股強(qiáng)大的愛(ài)溫暖著我，疼愛(ài)著我。
真是吃遍天下鹽最好，走遍天下您最親！
寫信人：
日期：
仿古文的書(shū)信篇二十五
尊敬的校長(zhǎng)：
你好，我是一位六年級(jí)的學(xué)生。我即將要離開(kāi)這美麗的母校。在這六年里，我嘗盡了酸甜苦辣。在一年級(jí)里，無(wú)知、天真的我漸漸的變成了一位有學(xué)問(wèn)的學(xué)生。在學(xué)校每一秒，我的知識(shí)都在不斷地增加，不知不覺(jué)就是六年了，眨了眼就要上中學(xué)了。
在這六年里，酸對(duì)于我，可能擺在第三位。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了許多好朋友，我們?cè)谕画h(huán)境下學(xué)習(xí)，玩耍是一件多么開(kāi)心的事情??！我真舍不得離開(kāi)我的好朋友，不過(guò)我希望他們能升上好的中學(xué)。
甜，就要數(shù)在第一位了。在每一天，老師都在給我們?cè)饰鵁o(wú)窮的知識(shí)，像我的姐姐和哥哥那樣，叫了我能在困難之中學(xué)會(huì)鍛煉自己、磨煉自己，讓自己成為一位堅(jiān)強(qiáng)的人。
苦，就要排在第二位了。在學(xué)校每一天，我都想讓自己能在課余的時(shí)間在圖書(shū)館里看書(shū)，讓自己充充電。難到圖書(shū)館里有這么多書(shū)籍，全都要來(lái)禁閉嗎？其實(shí)，在不同班級(jí)的學(xué)生都想在圖書(shū)館里充實(shí)一下，讓自己的知識(shí)量更加豐富。我都要離開(kāi)這美麗的母校了，你能夠?qū)崿F(xiàn)我這個(gè)小愿望嗎？雖然我離開(kāi)了母校，但我的妹妹和弟弟都需要充實(shí)??！
辣，就是我即將要離開(kāi)這里了，我想讓自己盡量留下我自己對(duì)母校說(shuō)的話：母校，您正在一天比一天美麗，是您把我?guī)нM(jìn)這美麗的世界，我真想我和您一起長(zhǎng)大??！
母校，謝謝你。校長(zhǎng)
身體健康青春常駐
您的學(xué)生：梁敏聰
20xx年3月18日
仿古文的書(shū)信篇二十六
親愛(ài)的小白
現(xiàn)在的你正安坐在哪里？這樣的境況我能想象。去年的高考走的還不太遠(yuǎn)，至少目前我還能回想起當(dāng)時(shí)的情形還有隱秘的心事。然后時(shí)間將我?guī)?lái)了現(xiàn)在。
一直說(shuō)要給你寫封信，說(shuō)好的動(dòng)筆只是一拖再拖。多數(shù)時(shí)候是不敢寫，也不知道從哪寫起。我們這么熟悉，又那么疏離。
就像許多老套的陳詞，連給你的信起個(gè)像樣的名字，都讓我糾結(jié)的像個(gè)傻子。那么多話可以說(shuō)，拿出筆來(lái)所有的東西又統(tǒng)統(tǒng)躲回角落。思來(lái)想去終于在刷牙時(shí)決定將這封信叫做《寫給三月的你》。畢竟現(xiàn)在正是三月，沒(méi)有人會(huì)說(shuō)我的信寫的不合時(shí)宜。雖然沒(méi)有絲毫美感或者水準(zhǔn)可言，但是在時(shí)間上我還保持了清醒的頭腦。就這而言，說(shuō)明我在按著時(shí)間過(guò)日子，這樣也不錯(cuò)。三月的我坐在床前，寫著一封給你，三月的信。但愿它沾染些許三月楊柳風(fēng)的溫暖送予這三月的你。
三月，我看見(jiàn)學(xué)校里有的花開(kāi)了。美麗得很。我先是瞧見(jiàn)了它們還沒(méi)開(kāi)放的狀態(tài)，這樣已使我可以高興地一整天哼著歌進(jìn)出教室。這樣說(shuō)，你是否感覺(jué)到我的散發(fā)著白玉蘭馨香的心事？你懂，也不懂。你看見(jiàn)花開(kāi)了嗎？你聞到花香了嗎？你會(huì)哼著歌走進(jìn)教室嗎？你，想我了嗎？我想你了。
三月的陽(yáng)光很好，不聒噪也不晦暗。懶懶的打在臉上、肩上，就像貓咪抱在懷里的觸感。我喜歡三月里的陽(yáng)光，喜歡它的明凈清朗。一個(gè)安靜的午后，你會(huì)不會(huì)捧一縷疏懶的陽(yáng)光突然出現(xiàn)？那樣，一定很好。
三月，花開(kāi)正好，陽(yáng)光也很好。這里一切都很好。你來(lái)，一切會(huì)更好。
20xx年3月
于江城
這些文字獻(xiàn)給那些正走在路上的高三學(xué)子。
仿古文的書(shū)信篇二十七
一般的書(shū)信由六個(gè)部分構(gòu)成。這六個(gè)部分是：稱呼、問(wèn)候、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。下面分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)诟袷缴系囊蟆?/p>
(1)稱呼
寫一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫在第一行，然后，再在后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。
(2)問(wèn)候語(yǔ)
問(wèn)候語(yǔ)要寫在稱呼的下一行，空兩格。它可以立成為一段。
(3)正文
正文一般分為連接語(yǔ)、主體文、總括語(yǔ)三個(gè)部分。每一個(gè)部分開(kāi)頭都應(yīng)另起一行，空兩格落筆。
(4)祝福語(yǔ)
祝福語(yǔ)是表示致敬或祝賀一類的話，如“此致”、“?！钡?。應(yīng)占一行，空兩格寫。
另外，在寫與“此致”或“?！毕嗯涮椎摹熬炊Y”、“健康”等一類表示祝福的話語(yǔ)時(shí)，一般要另起一行頂格寫。
(5)署名
寫完信之后，在信的右下角寫上發(fā)信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上合適的稱謂，如“你的同學(xué)”、“你的好友”，“您的學(xué)生”等。
(6)日期
日期寫在署名的下一行。
仿古文的書(shū)信篇二十八
dear editor,
im writing to tell you about the discussion on whether an entrance fee should be charged for parks. opinions vary from person to person on this issue.
50% of the students disagree with the idea of entrance fees. in their opinion, parks are public places where all the people can have a rest and enjoy themselves. so if an entrance fee is charged, some people will surely be kept away from the park. besides, in order to charge entrance fees,gates and walls must be built. they think that it will do harm to the appearance of a city.
40% of the students agree with the idea of entrance fees, because the gardeners need to be paid and new plants and flowers need to be fees should be charged reasonably.
yours truly,
xxx
仿古文的書(shū)信篇二十九
古文學(xué)習(xí)方法
方法一：省事法，
即，丟給孩子本“子曰詩(shī)云”，背去吧。不喜歡，背不進(jìn)去，那就苦口婆心、引經(jīng)據(jù)典、翻來(lái)覆去、不厭其煩地講學(xué)好古文的偉大意義；還不聽(tīng)，痛罵之；再不聽(tīng)，暴打之。
現(xiàn)在的爹媽，越來(lái)越有文化啦，越來(lái)越文明了，暴打孩子的比較少了，取而代之的是其他表現(xiàn)形式的懲罰，如罰不讓看電視、罰背“子曰”20遍等等，但換湯不換藥，形式變了，本質(zhì)沒(méi)變。
簡(jiǎn)單的教育方法是三板斧：一說(shuō)二罵三懲罰。比較簡(jiǎn)單，比較省事。效果如何呢？也許讓孩子學(xué)上古文了（未必發(fā)自內(nèi)心地喜歡，孩子總是希望爹媽喜歡自己，為討爹媽歡喜而學(xué)某樣自己不喜歡的東西，這種事常有）；也許就此討厭上古文了，逆反了，反抗了，一輩子都討厭古文。
方法二：累人法。
第一步，先搞清楚古文是怎么回事和孩子喜歡什么。
古文，說(shuō)白了，不過(guò)就是古時(shí)候的人用筆說(shuō)的話（文字語(yǔ)言），有生動(dòng)活潑、神乎其神的，也有詰屈聱牙、枯燥沉悶的，我們喜歡那一種呢？不言而喻。
第二步，那好，我們就找找生動(dòng)活潑、神乎其神的古文吧。
找圖文并茂、印制精美的版本，買來(lái)，
第三步，書(shū)買來(lái)了，花花綠綠，插圖誘人，但不讓孩子讀，自己先讀，吊吊他的胃口。
果不其然，這些書(shū)神呀怪呀，很有趣，比“蓋自天降生民則既莫不與之以仁義禮智之性矣然其氣質(zhì)之稟或不能齊是以不能皆有以知其性之所有而全之也”有趣多了，讀起來(lái)津津有味。
孩子看到這些花花綠綠、插圖誘人、凈寫神怪的.書(shū)，且你又讀得那么津津有味，還神神秘秘，于是很好奇（好奇是孩子的天性），于是就跑過(guò)來(lái)問(wèn)你讀什么這么有勁，也想看，但不給他看，饞他，讓他著著急。
第四步，等孩子真有點(diǎn)急了，就和他一起看，并挑一小段比較好懂的，一句一句繪聲繪色地講給他聽(tīng)。
（千萬(wàn)不要忘記：你是在講神怪故事喲，而不是在教古文，千萬(wàn)別跟老學(xué)究似的給孩子干巴巴地直譯，講故事要有趣、要互動(dòng)、要說(shuō)說(shuō)笑笑，不論講古人寫的故事還是今人寫的故事都該如此。）
有意思吧？有意思。好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)。那好，沒(méi)事就給孩子講講。目的：讓孩子徹底喜歡上這些書(shū)，而不是“喜歡上古文”；孩子喜歡這些上書(shū)，就會(huì)去讀，讀，就是在學(xué)古文。曲線救國(guó)，引而不發(fā)。
第五步，等孩子喜歡上這些書(shū)了，就反過(guò)來(lái)，讓孩子給你講里面的故事。
剛開(kāi)始，孩子可能講得磕磕絆絆，沒(méi)關(guān)系啦，大概其就行了，從沒(méi)讀過(guò)古文的孩子能講成這樣，很棒，甚慰，甚喜，鼓勵(lì)！
不必苛求，古漢語(yǔ)語(yǔ)法啦、每個(gè)字詞意思啦，都不必苛求一句不差、一詞不誤地搞懂，孩子能知其大意，講個(gè)八九不離十就不錯(cuò)了，喜歡看、喜歡講才是最最重要的，喜歡看，喜歡講，日久天長(zhǎng)，語(yǔ)法啦、詞義啦，都能慢慢搞懂。
仿古文的書(shū)信篇三十
敬愛(ài)的陽(yáng)光：
你好！
當(dāng)我哇哇墜地的時(shí)候，一縷燦爛的陽(yáng)光從窗口直射進(jìn)來(lái)，閃亮了我的眼，而我面前的是一位面帶幸福的仙子，一直不停地呼喚著我。在我的記憶里，這位仙子一直都在動(dòng)著手，流著汗，操著心為我美好的未來(lái)鋪路。我一直視他為我的陽(yáng)光，照亮了我通往未知世界的路。可到如今，我才了解到：真正的陽(yáng)光并不是時(shí)刻出現(xiàn)在我的面前，而是能拂去陰霾的那一份默默的支持，那意思閃耀的*夢(mèng)。曾想起，坐在初中課堂的我聽(tīng)著歷史老師講述著我的祖國(guó)是多么的無(wú)能，噢，更是無(wú)助，任由別國(guó)的欺凌，卻是一個(gè)還不起手的懦夫。那是的祖國(guó)對(duì)我來(lái)說(shuō)根本就是一團(tuán)烏云，甚至。。。。。而現(xiàn)在的我身處于高中的課堂上，似乎聽(tīng)到艾青的憤歌：假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱；似乎看到無(wú)數(shù)的革命先烈拋頭顱，灑熱血；似乎聞到一輪冉冉升起的紅日飄散勝利的芳香。是的，進(jìn)來(lái)*提出的*夢(mèng)，是我們真正的夢(mèng)，是我們燦爛的夢(mèng)，是我們身為璧山人的為之奮斗的夢(mèng)。
近來(lái)年，璧山人也都十分勤儉節(jié)約，把錢用到實(shí)處。璧山正從昨日的貧乏之地慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)槊魅盏囊壑恰?夢(mèng)，美麗璧山不只是口頭上說(shuō)說(shuō)，而是我們每個(gè)璧山人時(shí)刻深藏心底的信念，并把它變成不可磨滅的事實(shí)。幾年前，璧南河全場(chǎng)73公里，流域面積441*方公里，從北到南深深流進(jìn)了我們每一個(gè)璧山人的心里。因?yàn)楹舆厓煞脚怨I(yè)企業(yè)為了賺錢而把一些廢水排入河里，不計(jì)后果。水里魚(yú)蝦全都消失了。有一段時(shí)間豬糞鴨糞覆蓋在河面上，臭氣熏天。不僅河岸邊生態(tài)受到影響，連群眾的日常生活都受到了嚴(yán)重的影響。璧南河成為了又臟又臭的代名詞。
自20xx年12月開(kāi)始，璧山縣有了“鐵腕整治”及一系列科學(xué)治理方法和依法治理的模式，璧南河又恢復(fù)了美貌，魚(yú)兒又回來(lái)了。璧山人民一片歡聲笑語(yǔ)。瞧，近來(lái)的幾個(gè)公園也搞得有聲有色。濕地公園音樂(lè)噴泉給人以美的享受，隨處可見(jiàn)的仿古樓閣仿佛帶領(lǐng)著人們穿梭與古代之間。各色各樣的風(fēng)貌卻體現(xiàn)出原生態(tài)的意味。不愧被稱為“綠肺”之美——世外桃源。為璧山的美添上寧?kù)o，綠色，天然的一筆?？氨辱瞪揭唤^。璧山的第二絕那就是秀福公園，據(jù)報(bào)道他又是以“樂(lè)”為主題，以“花”為語(yǔ)言，以“賓水”為生活方式，結(jié)合自然生態(tài)，巴渝文化的樂(lè)園。秀福公園山環(huán)水繞，曲水疊崗，365天天天有植物開(kāi)花，可謂是百花園。1000多塊石頭，來(lái)源于全國(guó)各地，是文化的凝聚點(diǎn)，讓不少游客留連忘返。
這一切的一切都是美麗璧山哪的最好詮釋，正如奧普拉所說(shuō)：“一個(gè)人可以可以非常清貧，困頓，低微，但是不可以沒(méi)有夢(mèng)想。只要夢(mèng)想一天，只要夢(mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境?！笔堑?，我們有夢(mèng)，也更用心去思想，去實(shí)踐，所以我們飛得更高。在陽(yáng)光照耀下，閃閃發(fā)光。璧山不僅地方美，人更美。那日，我們不能忘記2300名學(xué)生*禮面對(duì)*宣誓立志成才報(bào)效祖國(guó)；那日，我們不能忘記“最美保安”陳能偉獲2013感動(dòng)重慶特別獎(jiǎng)；那日，我們不能忘記舉辦“中華魂”演講比賽，傳頌中華美德。這些美麗的瞬間，卻如美麗的花綻放在璧山人民的心底，并且我們不會(huì)讓這些花朵凋謝，在明天以至于以后的每個(gè)365日，把這些美麗的瞬間傳遞下去。
*是個(gè)美麗的歷史大國(guó)，它就像是一片美麗的大海，而這些美麗的城鎮(zhèn)就像涓涓溪流緩緩流入其中，使其成為泱泱大國(guó)，這片曾經(jīng)染上紅色血跡的大海會(huì)永遠(yuǎn)記得這刻骨銘心的痛，并不忘記激勵(lì)著一代又一代的學(xué)子勇往直前。乘風(fēng)破浪，披荊斬棘。*，我的母親，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)*人民的母親，您就是我們的太陽(yáng)，或許我們有時(shí)加家中貧困，但您會(huì)默默送上一筆助學(xué)金；或許我們有時(shí)走上歧途，但您會(huì)派一位天使拯救我們墮落的靈魂；或許我們有時(shí)誤會(huì)了您，但您會(huì)發(fā)出溫暖的光，讓我們清楚個(gè)中緣由。讓我們做您周圍的小星星吧，發(fā)揮我們微小的力量，讓你強(qiáng)大的屹立在東方。
數(shù)風(fēng)流人，還看今朝！
祝你在未來(lái)的每一天都璀璨明麗！
您遠(yuǎn)方的小星星
仿古文的書(shū)信篇
朝旭東升還須山的基墊；新荷出水還須桿的支撐。
青春于我，已成為匆匆回憶；青春于你，正值萌芽生長(zhǎng)。我于你，是家長(zhǎng)，亦是朋友，更是依靠。我鑄就你翱翔的*臺(tái)，你是我一生的驕傲。
我知道，你有自己的思想和規(guī)劃，你生命的舞臺(tái)不應(yīng)該由我來(lái)主演。
你開(kāi)心，就可以盡情歡笑；你傷心，也可以放聲大哭；你生氣，亦可以摔門而去。而我，永遠(yuǎn)在家等著你，守著你的夢(mèng)不讓它碎掉。
我深知，哪有河流不轉(zhuǎn)彎；哪有大風(fēng)不起浪；哪有落差不懸瀉……時(shí)代不同，年齡不同，我同你怎能無(wú)代溝。但我相信，我們會(huì)從無(wú)話可說(shuō)走向無(wú)話不說(shuō)。
孩子，你是新荷，剛出水面，任何狂風(fēng)暴雨都可能斷了你的枝干，碎了你的夢(mèng)。所以我還要關(guān)心和愛(ài)護(hù)你，希望你不要拒絕。
系緊鞋帶，才能健步如飛。
孩子，有時(shí)候約束也是一種愛(ài)，一種不遜于其他任何感情的愛(ài)。
都說(shuō)“女兒是父母的貼心小棉襖”，而你又未嘗不是呢！你美麗大方，不驕不躁，是我莫大的榮耀。
可我希望，你和我多溝通，長(zhǎng)時(shí)間不說(shuō)話，嗓子會(huì)“生銹”的；長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)不到你甜美的聲音，我會(huì)感到自己少一份關(guān)懷，缺一份寄托。
可能你成績(jī)并不是很理想，但你卻能給我一種無(wú)人能給的安慰；可能你沒(méi)有別人想象的那樣懂事，但是卻能給我一種無(wú)可代替的優(yōu)越感。
同時(shí)，你要記?。号?，要堅(jiān)強(qiáng)，要獨(dú)立自主，自尊自愛(ài)，和雅而不失風(fēng)度，堅(jiān)定卻不停滯，失敗但絕不放棄。
女孩，要有夢(mèng)，要敢追，敢愛(ài)。
男孩可以撐起一片天地，女孩可以融化一座冰山。
你，于我，是孩子不是傀儡，我的希望寄于你身上，并不是我的思想牽絆你腳步。
孩子，伸開(kāi)你的右手，那里有一顆金蘋果的種子；伸開(kāi)你的左手，緊握希望和信念，向著你憧憬的碧海藍(lán)天，只步不停。
青春于你，看似短短幾年，實(shí)則一生擁有。用愛(ài)和希望扎根于心靈深處，用夢(mèng)和信念守護(hù)青春年華。
在低頭趕路的同時(shí)別忘了抬頭看路。找準(zhǔn)方向，展翅高翔。
新荷出水，若是有疾風(fēng)驟雨，別怕，我會(huì)用生命守護(hù)你，你只需和我多幾次溝通，我便會(huì)趕盡你心頭的陰云。孩子，大步向前不后退。夢(mèng)起飛了就大膽追，我會(huì)用我的全部踮起你愿望的腳尖。
仿古文的書(shū)信篇
20xx年4月18日早晨，我們一家去看您時(shí)，我們給您講了很多事情，您流下了眼淚，并且點(diǎn)頭答應(yīng)了我們。
晚上我們?cè)偃タ茨鷷r(shí)，護(hù)工說(shuō)您有嚴(yán)重了一些，我在那里大聲地喊著：爺爺您說(shuō)過(guò)要看著我和弟弟長(zhǎng)大的，您要醒過(guò)來(lái)啊!您說(shuō)過(guò)您不會(huì)騙小葉子的，您還說(shuō)過(guò)要和奶奶一起去我勉州的那個(gè)家的，天天見(jiàn)著我們。您卻搖搖頭。爺爺您一定要堅(jiān)持住啊!您是家里的大棟梁，我心里想。時(shí)間過(guò)得真快，我和弟弟要回家睡覺(jué)了，到大伯爺他們看您了。于是，我們就回家了。
4月19日零點(diǎn)，我已經(jīng)睡熟，可卻被媽媽叫醒了，到里面的那個(gè)睡房里去睡，我不知道媽媽為什么要叫我進(jìn)去里面睡覺(jué)，原來(lái)那時(shí)您已經(jīng)離開(kāi)人世了，早晨我起床的時(shí)候，媽媽告我您已經(jīng)走了，我真想大哭一場(chǎng)，可我想起小時(shí)候您給我講的故事，我絕對(duì)不能在您面前哭，老天為什么不讓您多活幾十年呢?10年也好啊，也能看著我們長(zhǎng)大啊，我給您上了一炷香。
我知道姑媽她比每個(gè)人更傷心100倍，畢竟這是他爸爸，我不太會(huì)安慰人，我只能說(shuō)：我想爺爺他已經(jīng)滿足了，有幾個(gè)聽(tīng)話的孫子、孫女。他會(huì)安心的，當(dāng)我聽(tīng)到爺爺為了我們堅(jiān)持了一個(gè)星期，不吃飯，只能灌葡萄水，差不多每天都要打強(qiáng)心針，每次聽(tīng)到這里，我都有想哭的感覺(jué)但我不能哭，爺爺您為了見(jiàn)我們最們最后一面堅(jiān)持到底，我也要堅(jiān)強(qiáng)，爺爺我會(huì)替您好好照顧奶奶的。
我不知道怎么寫下去了，我只希望大家讀完后能理解我的心情。不過(guò)我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
xxx
仿古文的書(shū)信篇
親愛(ài)的老師：
您好！
在這里，我要親切的叫你一聲——老師。千言萬(wàn)語(yǔ)歸納于一句——謝謝您，老師！在我學(xué)習(xí)困難時(shí)，您伸出了一雙溫暖的手，撫摸安慰我那受傷的心。這時(shí)，立刻使我豁然開(kāi)朗。時(shí)光飛逝，歲月如流，帶著無(wú)限的思緒回顧這六年來(lái)走過(guò)的人生道路，我思緒萬(wàn)千。?。∥覀円兄x老師的實(shí)在是太多太多了……六年來(lái)，您耗費(fèi)了多少心血？我靜下心來(lái)，體會(huì)到那無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，不僅思緒萬(wàn)千。
老師您就是酷暑中的一陣清風(fēng)，吹散我們心中的煩悶；您就是嚴(yán)寒中的一絲火苗，溫暖我們幼小的心靈；您就是雨中的一把傘，遮擋住外界對(duì)我們的傷害。老師，我們?cè)跄芡鼞涯悖?/p>
白駒過(guò)隙的光陰一閃即逝，我們即將離開(kāi)這我們學(xué)習(xí)了六年的地方，這其間，您的辛勤付出，我們每個(gè)人心里都有一桿秤。無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是大霧彌漫，您總是踩著晨曦來(lái)，踏著夜幕歸。你用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。您為我們點(diǎn)燃的知識(shí)火花照射在我們心靈深處，你就像一只載渡的航船，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。這就是您的勞動(dòng)與付出。
老師，在我印象中，您是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。我們從自己的點(diǎn)滴進(jìn)步中看到了您辛勤的汗水；從同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)中看到了所付出的愛(ài)心。祖國(guó)的明天要靠我們?nèi)ソㄔO(shè)，我們的明天要靠您去塑造，您為了培養(yǎng)祖國(guó)明天的建設(shè)者，獻(xiàn)上了自己的一腔鮮紅的熱血，一頁(yè)寶貴的青春。無(wú)論我們明天成長(zhǎng)為參天的大樹(shù)，還是*凡的小草，我們的身上都浸透著您的勞動(dòng)與付出，無(wú)論我們今后走到天涯海角，我們都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您為我們的成長(zhǎng)所播下的種子！
我在此再一次向您道一聲：辛苦了，老師！謝謝了，老師！
您的學(xué)生：xx
20xx年xx月xx日
仿古文的書(shū)信篇
我的小頑皮：
我想一定看不懂我寫的信，但是我仍然要寫，寫出我想對(duì)你說(shuō)的話。
記得那年春天，我從學(xué)校門口擺攤賣小雞的小販那把你買了回來(lái)，并給你取名叫小頑皮。你剛來(lái)到我家，一切都很陌生，便驚恐地叫。于是我把你輕輕地放進(jìn)我親手制做的小窩里，讓你別再害怕。
慢慢地，你熟悉了這里的環(huán)境，并總喜歡跟在我后面跑，還唧唧喳喳地叫個(gè)不停，似乎很快樂(lè)。有一次，我一身差點(diǎn)踩到了你，你立刻往后退了幾步，還摔了一跤。你還好吧，有沒(méi)有受傷？你知道我當(dāng)時(shí)有多心疼嗎？
還記得那次你“跳舞”的事么？隱約記得，那是個(gè)星期日的下午，我坐在沙發(fā)上看你吃東西，你一口一口地啄著碗里已被碾碎的米。突然，你做了一個(gè)令我怎么也想不到的動(dòng)作――你張開(kāi)雙翅，右腿向后抬起，做了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“金雞獨(dú)立”，好像在跳“芭蕾舞”似的！真后悔當(dāng)時(shí)怎么沒(méi)有事先準(zhǔn)備好照相機(jī)，將這精彩的一幕拍下來(lái)！
那段日子，因?yàn)橛心阍?，我不再寂寞，家里每天都?huì)傳來(lái)我快樂(lè)的笑聲。然而，這快樂(lè)的日子并沒(méi)有維持多久，奶奶沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意就將你送給了別人。你知道嗎？當(dāng)我知道這件事之后我哭了一整天。每天回到家，沒(méi)有了你興奮的唧唧喳喳；每次走路，沒(méi)有了你跟在后面的腳步。我常常會(huì)想起你那黃澄澄的絨毛、黑亮亮的眼睛、圓溜溜的肚子，以及小小的爪子。后來(lái)，我又買了幾只小雞，從它們那我依稀看到了你的影子，但是它們都沒(méi)有你可愛(ài)，沒(méi)有你頑皮，沒(méi)有你活潑……
我的小頑皮，真為你擔(dān)心，你現(xiàn)在在別人家過(guò)得好么？
你曾經(jīng)的好朋友兼主人
仿古文的書(shū)信篇
1、“尊敬的：”或“親愛(ài)的：”（頂格寫，別忘了冒號(hào)）
2、（空二格）先向?qū)Ψ絾?wèn)好長(zhǎng)輩的話：“您好！”；*輩的話“你好！”熟稔的話：“好久不見(jiàn)了！”之類的
3、正文有事說(shuō)事兒，沒(méi)事兒閑扯，反正隨你寫了，每段段首也要空兩格。
4、結(jié)尾格式：“此致（空幾格寫）敬禮”（另起一行，要頂格寫）
5、寫信人署名（靠右）寫信日期（靠右）
內(nèi)容實(shí)例：
尊敬的xxx：
您（你）好
正文……（略）
敬禮！
（上兩行也可寫成：祝身體健康?。?/p>
寫信人名字或昵稱
寫信的日期
親愛(ài)的趙老師：
你好！
這是我第一次給你寫信，在第一次見(jiàn)你的時(shí)候，我對(duì)你的印象是，你一定是一個(gè)很幽默的人，可是在相處下來(lái)的日子里，我知道了你是一個(gè)在教學(xué)方面是一絲不茍的人，卻在課堂外是一個(gè)非常孩子氣的人。
趙老師我對(duì)你的教學(xué)方法覺(jué)得很滿意，可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會(huì)更有趣，更深動(dòng)。趙老師，我是一個(gè)對(duì)英語(yǔ)很感興趣的人，我對(duì)英語(yǔ)的喜歡從一年級(jí)就開(kāi)始了，老師也讓我參加過(guò)許多活動(dòng)，可是在這個(gè)暑假里，你讓我知道了英語(yǔ)成績(jī)好，也不一定什么都懂了，我還有很多要學(xué)。
你的教學(xué)態(tài)度從給我們講試卷開(kāi)始，我就知道了你是一個(gè)好老師，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。趙老師，我相信如果你成為一名教師，一定是同學(xué)們的好老師，因?yàn)槟愕母叨蓉?fù)責(zé)，因?yàn)槟愫推渌耐瑢W(xué)很處得來(lái)。
當(dāng)我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時(shí)，心里很激動(dòng)，因?yàn)橹車耐瑢W(xué)很少會(huì)喜歡黑色和紅色，因?yàn)樗麄冇X(jué)得紅色太艷，黑色太陰郁了，所以當(dāng)我知道老師也喜歡時(shí)有點(diǎn)高興。希望以后如果有緣再能見(jiàn)面。
祝：身體健康，天天開(kāi)心！
——“感恩”書(shū)信3篇
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