人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
學生隨筆100字篇一
有一段時間，我自認為是非常不喜歡奶奶的。自從堂弟出生后，奶奶就好像有點兒“重男輕女”，小孩子的思維就是:你對我好，我就對你好；你對我好，也對別人好，那你就是對我不好。
我就一直懷著這種思維，過了6年。
國慶放假，爸爸帶我們回了趟老家。掀開正屋的門簾，沒看見奶奶，卻見到堂弟在炕上和村里的一個小孩子玩，床上一大攤好吃的，好玩的。我的童年，可是在一個姐姐用舊的學步車里和劣質冰糖里度過的??！
我不服，卻又不能把堂弟怎么樣，只好腹誹起爺爺奶奶來。這時奶奶熟悉的聲音傳過來:“萱，又回來了？”我潦草地“嗯”了一聲，低頭玩起了手機。
一雙濕手出現(xiàn)在面前，捧著一把鮮嫩的棗子，水汪汪的，一看就知道甜，能把門牙甜掉。我卻固執(zhí)地扭過了頭，連答應或拒絕都不愿給一聲。奶奶不肯罷休，問:“吃嗎？可甜啦！”棗兒們用光澤的外皮蠱惑著我，我搖搖頭，把欲望都甩掉?！罢娌怀裕课医裉觳刨I的，甜著呢！”“可我不想吃！”我冒上一股無名火，快能把棗燒熟，奶奶怯怯地收回手，“唉”的一聲，蹣跚地走回廚房。我再低頭時，眼前卻只有那重重的背影。手機，怎么也看不真了。
摔下手機，坐到桌旁，埋頭吃飯，心中的冰山融了一角，企圖用融去的水化去冰山。不夠，還不夠，一個稚童的聲音賭氣地說。
吃完飯，我看電視看得正起勁，奶奶卻叫我:“萱，來這兒，我有個好東西！”我不情不愿地走過去:“又干嘛呀？”
“你看！”奶奶捧著雙襪子，黑底紅條紋，好像還不錯?！敖o你，我穿著可舒服呢！”奶奶炫耀似的晃了晃腳。
心中的執(zhí)念瞬間放下，也不太好意思表露出來，只好接了襪子，逃也似的離開。堂弟大叫:“奶奶，你就只對姐姐好！”真的嗎？愛一直都在嗎？我不敢相信自己的耳朵。
回到家，躺在床上，明明已是深夜，卻翻來覆去地睡不著。腦子里全是一幅幅被我壓在箱底的畫面:奶奶給我唱歌，奶奶跟我打牌，奶奶拉我去買東西……
原來，愛一直都在，只是我被“失寵”蒙住了雙眼，不愿去看而已。
夢中，有個奶奶和她的小孫女走在村里通向小賣鋪的路上。小孫女走在前面，一蹦一跳，她頭上奶奶給扎的辮子也跟著她，一跳一蹦。
夢中，奶奶始終笑著，看著她愛的孫女跟她離得越來越遠，個頭兒越來越高……
學生隨筆100字篇二
從事教育工作，面對的第一對象是學生。那么如何讀懂學生便成為了教學工作的第一前提。雖然從事教育工作已有十三年，以為滿懷信心。但這學期我教授三年級語文，對于一直從事中高年級教學的我，我覺得無從下手，我也高估了自己的教學能力，我比我想象中的要難以駕馭課堂的多。
其實，讀懂學生很重要。從事教育工作已有十三年，可面對中年級的語文教學還是頭一次。自從接到學校分配給我的教學任務后，我就一直擔心自己教授不好，不知道該怎么去面對那些可愛的孩子們。此刻的我儼然是一個“空手道”，一臉茫然，不知如何與小孩子們打交道。昔日教慣了高年級的“老手道”也有束手無策的時候。終于迎來了與孩子們第一天，我一走進教室就先來了個“高壓”政策，想以聲鎮(zhèn)人，可沒效，學生們壓根沒任我喊破了喉嚨，他們也全然不顧。當時真是氣傻我了?？磥怼案邏骸闭卟皇侨魏螘r候都管用。這一天下來讓我明白：學生是教師教學行為的直接對象，而且學生都是一個獨立的人，有自己的思想和性格如果連自己的學生都不了解的話，那又怎么能夠去和他們溝通交流，從而讓教學效果更佳呢？讀懂學生是指導學生全面發(fā)展的基礎性前提?？勺x懂學生并不是一件容易的事，需要教師多方面努力，要有信心、愛心、耐心，遵循一的科學規(guī)律去了解學生，與學生建立真誠的互信和溝通，這樣才可以讓師生關系更加融洽，學習效率才會更高。
后來，我漸漸摸到了一些方法。
第一，學生做錯了事，針對情況就事論事，不涉及品格，是師生間溝通的基本原則。老師起了提醒、關愛、幫忙的作用，而老師不要借題發(fā)揮，傷害了孩子的自尊，顯然只會使學生對老師產(chǎn)生反感厭惡，從而進一步挫傷孩子的學習積極性。
第二，要邀請合作，避免命令。面對現(xiàn)在的學生，如果我們用傳統(tǒng)的家長制和封建禮教式的教育方法是絕對不行的。老師應該把學生看作是自然界的朋友，他們也會愛、也會恨，是具有矛盾感的復雜的人。他們和大人一樣，討厭到處被命令、指使和控制，被剝奪掉自治權。當老師說話表示尊重時，比較不會引起他們的反抗。
第三，不要冷嘲熱諷。具有尖酸口才的老師是學生的克星，那些冷酷刻薄的話語會摧毀學生的自尊心，受創(chuàng)傷的孩子會在滿腦子的報復思想中成長。
第四，要多表揚，少懲罰。多數(shù)老師其實不是不知道懲罰收效甚微。然而，他們每天照用不誤。他們一生氣就對學生責難、羞辱、怪罪、懲罰，不但沒有糾正學生的行為，還成為下次犯錯的好借口。它使犯過錯誤的人下次更小心地犯錯，更狡猾地掩飾現(xiàn)象，更技巧地避過偵察，而不是更誠實或更明理負責.學生是帶著不完整的自我形象來到學校，他們的自尊心脆弱容易受損乃理所當然之事。老師處理應極為慎重，你的評語會影響他們內心的情感。老師的感化力是最大的，破壞力也可能最大。良好紀律的形成和維持有賴于老師一系列謹言慎行，以打動孩子的心靈。教師應避免挑剔，免除懲罰。
從事教育工作不但需要具備良好的品格，而且需要具有特殊的技巧。引用柯寧的話：“技巧本身不是目的，而是一種必備工具。有了技巧，做事效率就高，少了它如同是遇到障礙，寸步難行”。教育上，著重技巧的應用能讓老師更能夠因材施教。
學生隨筆100字篇三
有一件事，已經(jīng)過去好多年了，我至今都很難忘記。我的家屬在家里開經(jīng)銷，有一個星期天，我的鄰居家的幾個小女孩，來我家里買東西，這幾個小女孩都是一年級的學生，而且還是同班同學，其中有一個叫新雅小女孩，長得高一點，另外幾個長得矮一點，他們都很可愛。我看到他們來我家買東西，當然很高興了，就信口說道：“呦，新雅，你長得真快啊，都這么高了”。沒想到我表揚了新雅，卻得罪了另外幾個孩子，傷害了他們的自尊心。新雅也覺得很不好意思。被傷害的小女孩回到家后，和她母親說道：“俺再也不上這個經(jīng)銷去買東西了，說新雅長得快，長得高，這不就是說俺矮么，說俺不長嗎”。后來，他媽媽來我家和我說了這件事，我這才覺得是我說錯話了，感到很對不起她們，可又無法挽回。更糟糕的是，我后來見到她們時，她們一伙中沒有了新雅。我想，可能是我說錯的那句話造成的，她們分裂了。
這件事對我的觸動很大，我是干教育工作的，不同于其他行業(yè)。一個教育工作者，如果犯這樣的錯誤，那后果是相當嚴重的，會誤人子弟啊。如果說只是這幾個孩子的話，問題還不大，但如果是在學校里，在班里，也這樣隨隨便便的表揚一個人，其反作用是很大的。
反思我之前的教育工作，我是有這樣的教訓的。之前，在我們的教學中，經(jīng)常給學生考試，那時不像現(xiàn)在這樣，按等級評定學生，是按百分制的。給學生得上一個分數(shù)，教師就按分數(shù)對學生進行排隊，對分數(shù)高的，老師就大加表揚，差的進行嚴厲的批評。在班內出現(xiàn)了小團體，學習差的一伙，學習好的一伙。學生兩極分化相當嚴重，好的真好，差的真差，而且很難把差生轉變好。因為他們對你有抵觸情緒，從心里就煩你，你怎么能把它轉變好呢。我不知道出現(xiàn)這樣的事情，會不會與我的這些做法有關，我想是有關的。
通過這件事情以后，我改變了對學生表揚、批評的方式和方法。什么“你真行”、“你真棒”、“你真聰明”之類的話，我盡量不說。而改用談話、批語、眼神等方式對學生進行批評或表揚。經(jīng)過多年的摸索、實踐，我也形成了自己的教學風格，經(jīng)過多方面的努力，終于減少了班里小團體和兩極分化現(xiàn)象的產(chǎn)生。
經(jīng)驗告訴我們，我們做教師的，一定不要在大眾場合，特別是在班里隨隨便便就表揚或批評一個學生。當然，老師也不能是非不明，好壞不分，但要分什么事，什么場合，需要在大眾場合進行表揚的，能起到教育意義的當然要表揚，不能在大眾場合表揚的，就要注意場合，注意策略。如果一個學生做錯了事，那要看做的什么事，如果是影響很壞，批評他能對大家起到教育意義，那就要在大眾場合進行批評。如果影響不大，老師就要顧及他的顏面，不要在大眾場合隨隨便便批評他，這樣才能起到好的教育教學效果。
學生隨筆100字篇四
讀書是獲取知識的好辦法；也是遇到困難之時，難題解決的把辦法。讀書跟學習一樣，是無止境的。每當我陶醉在書的海洋中時，那種舒適感讓我發(fā)自內心的感嘆：“讀書真好”
我從筆如有神。自古以來，書對時代的發(fā)展有著密切的關系。
書是一艘非凡的戰(zhàn)艦，把我們帶到浩瀚的咿呀學語的時候，就與書做了好朋友。我從小時的童話書到了現(xiàn)在的《上下五千年》等等。有簡單變得深奧，由輕薄變得厚重，發(fā)生了翻天覆地的變化。我總是根據(jù)書的內容不斷想像。
后來，我又愛上了情節(jié)復雜的文學作品，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾告訴我堅強，讓我重新恢復了力量。
唐詩也在無形中幫助了我，受了委屈，李白告訴我：“人生在世不如意，明朝散弄扁舟。”
在我一次又一次的氣餒時，一次又一次的灰心時，是書，耐人尋味，意味深長，把我從失敗的冰島中拉扯出來，變成一艘艘破冰船，載我駛向勝利的彼岸。
一日無書，百事荒蕪。讀書破萬卷，下天地。
書是一匹神奇的馬，帶我們領略人世的真諦。
書是一種文明的長生果，給予我們寶貴的精神糧食。
高爾基說：“書是人類進步的階梯?！惫怅幗o我們經(jīng)驗，讀書給我們知識——奧斯特洛夫斯基等等書的名言也有很多。生活里沒有書籍，就像沒有陽光，智慧沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀。
讀書真好。
學生隨筆100字篇五
這個新年，我過的別有一番滋味，其趣事，也是源源不斷的“飛”來。
放煙花，是我們傳統(tǒng)節(jié)日的必要活動。我們幾個小孩子在大年夜也玩起了煙花游戲，誓要“不累不歸”。
漆黑的夜晚，因為繽紛美麗的煙花而充滿了活力和生機。我們手里拿著各式各樣的煙花，我掏出火柴，點燃了其中的根“電光棒”。頓時，它發(fā)出五顏六色的異樣光芒。我們揮舞著電光棒，在空中劃著優(yōu)美的弧形。我的身邊閃閃發(fā)光，美麗閃亮的煙花都把我包圍住了，我們在光亮中唱著、跳著，空氣中蕩漾著我們歡快的笑聲和嬉戲聲。這時候，我們也點燃了其它的煙花，各種煙花閃耀著五彩繽紛的光芒，響著有節(jié)奏的交響樂。啊，天空上眨著眼睛的小精靈也為我們歡呼、高興呢!來自四面八方的煙花“爭相開放”，我發(fā)現(xiàn)人們的笑容也更美了。
有些小孩子也搞起了惡作劇。他們在膽小的女孩子中間點燃了火炮，只聽“砰”的一聲，正沉迷于美麗煙花的女孩子可被嚇破了膽，一聲尖叫給這絢爛的夜多添加了幾分色彩，充滿活力的孩子們在夜里打鬧著……
這一夜，是多么的開心，多么的快樂，我們從繁忙的學業(yè)中解脫了，仿佛又回到了美妙的童年。
俗話說：“笑一笑，十年少”。我們只要保持輕松的心態(tài)，笑對人生，快樂一定會永遠相隨。這便是我的寒假中領悟的道理。
新年第一天
今天早上，從客廳音響中飄出來的歡快歌聲把我從睡夢中叫醒，我睜開雙眼向四周一看，看到房間的墻壁上有一個金閃閃的虎正沖著我笑，虎手上拿著一個，寫著“新年進步”。媽媽正擺弄著一套紅色的衣服，面帶微笑地看著我。
一年級新年日記媽媽看見我醒來了，高興地對我說：“新年好!華華!祝你新年進步，身體健康!你快起床，穿上這套紅色的衣服，過新年啦!”我看了看墻上的虎，想起來了，今天是虎年的大年初一!我馬上笑著對媽媽說：“媽媽，祝您在新的一年身體健康!”正說著，爸爸進來了，我一下投進爸爸的懷抱，高興地說：“爸爸，你今天帶我去哪里玩呀?”爸爸把臉貼在我臉上，親切地說：“華華，今天是大年初一，是農(nóng)歷年的開始，在新年的第一天，我們應該好好想想，今年我們該做些什么事情，去年有什么做得不對的事情，今年應該好好改正，在新的一年我們要有新的面貌新的氣象!”我馬上舉起手說：“我知道今年要做什么，我要參加國際象棋比賽，爭取拿到更大的項!”媽媽說：“你還要改掉做事拖拉的壞習慣，珍惜時間，提高效率?，F(xiàn)在就開始行動起來，趕快穿衣，刷牙，吃早餐，接著我們還要去爺爺奶奶家拜年!”爸爸一邊拉著我一邊說：“是呀，在新年里，我們要關心自己的親人，關心老師，關心朋友，向他們問好，向他們送上美好的祝福，這是我們中國人過春節(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)。今年你已經(jīng)是一個一年級的學生了，應該學會怎樣度過一個有意義的傳統(tǒng)節(jié)日!你等會兒先打電話給爺爺奶奶、婆婆、伯父、姑媽、姨婆等人，向他們電話拜年。有時間，還要向你的老師、好朋友、同學電話拜年!”
春節(jié)放鞭炮
春節(jié)的趣事像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，其中最有趣的要數(shù)放鞭炮。
熱鬧的除外之夜，家家戶戶張燈結彩，一陣陣鞭炮聲此起彼伏，響成一片，我來到窗前，不禁驚嘆：“好美啊!”五顏六色的禮花劃破了天空，照亮了大地。看天上的仙女來為人間祝賀，撒下朵朵神花。再看地上，各種煙花爭奇斗艷，時而翠綠耀眼，時而鮮紅奪目，時而金光閃閃，真是美麗而奇妙。
我和爸爸媽媽興高彩烈地走出家門，我先點燃一支“小導彈”，它的尾部噴射著火焰，直沖夜空，不一會兒，在空中炸開，變成許多小花瓣慢慢地飄落下來。緊接著，我又點燃了“天女散花”。引線“哧哧”作響，半天不見動靜。我禮躡手躡腳地走上前去，它卻蹭蹭地上了天，嚇了我一跳。鄰居小朋友高興地拍著小手，大聲叫著：“天女散花嘍，天女散花了!”禮花瞬間“啪”地一聲在空中爆炸，真像天女一樣撒下數(shù)不清的花瓣。霎時，一個個花瓣又變成了一只只圓圓的紅色降落傘，漂亮極了，越玩，我興致越高了。
最后，我們又放了躥天猴，地老鼠……
放鞭炮太有趣了，我仿佛看見，新春正載著人們的希望向我們走來。
學生隨筆100字篇六
目前，許多教師一方面感嘆不懂學生，另一方面卻只研究教材而不研讀學生，只研究教法而不研究學法。這種以教師的教為本位，忽視學生的學的片面做法，導致教師對學生了解甚少，教學不能滿足學生的合理需求，師生之間缺乏有效溝通和互動，教學低效。讀懂學生是教師有效教學的前提條件，也是每一位教師必須具備的基本能力。
一、讀懂學生的學情。學生的學情是教師確定教學目標、選擇教學方法以及安排教學程序的重要依據(jù)。學生現(xiàn)有的知識水平、學習能力、學習習慣等都是教師教學之前應掌握的基本情況。教師不僅要深入了解班級的整體特點，還要盡可能多的了解學生的個人學習風格，這樣才能收到事半功倍的效果。
二、讀懂學生的興趣。興趣是學生最好的老師，教師要正確把握學生的興趣，依據(jù)學生的興趣特點施教，包括圍繞學生興趣點設置任務；依據(jù)學生的興趣點進行提問；抓住學生的興趣點選擇教學內容。
三、讀懂學生的需要。尊重小學生的各種基本需要，滿足學生的合理需要是教師實施有效教學的基礎。教師要洞察學生的言行，及時捕捉學生的細微的心理變化，解讀學生的各種需要，根據(jù)課堂的教學實況調整教學預設。
四、讀懂學生的困難。包括詞語理解上的困難；語言建構上的困難。要讀懂學生，教師一方面要通過日常的課堂觀察，學生的作業(yè)、交談以及調查獲得詳實的資料，了解學生的真實想法和實際需要，尊重理解平等對待學生，讓學生有更多交流表達和體驗成功的機會；另一方面教師還要努力讀懂學生的知識起點，興趣點，心理特點和學習困難，使教學具有針對性，才能取得理想的教學效果。
學生隨筆100字篇七
在信息技術迅速發(fā)達的今天，高科技、信息不但給我們帶來了方便與快捷，還讓我們了解了許多文化。文化是民族的血脈，是國家軟實力的象征與體現(xiàn)。于是人們開始探索，尋找文化的導向。
由于網(wǎng)絡的發(fā)達，qq、陌陌 微博微信等網(wǎng)上交友網(wǎng)站映入大家眼簾。在信息時代，我們可以了解社會發(fā)展的趨勢，第一時間了解今天發(fā)生的事情以及別國發(fā)生的大事，但網(wǎng)絡是柄雙刃劍，不少的青少年因迷戀網(wǎng)絡而迷失自我，就連成年人也誤入其中，社會上也出現(xiàn)了“低頭一族”。網(wǎng)絡上也會有許多非法分子通過各種手段獲取你的信息，你的錢財、名利都會因此受損。最嚴重的是青少年沉迷于網(wǎng)絡時在網(wǎng)上交友不慎，結交了社會上的壞人，不僅傷害了他們的身心健康，甚至還會誤入歧途。
由于網(wǎng)絡的發(fā)達，許多流言蜚語也隨之散布各地，種種虛假消息也因此涌動著，帶給青少年許多負面影響。在校內，總是會聽到許多明星粉絲議論著他們的偶像，還會因為偶像之間的名利互相攻擊，種種跡象都在說明媒體輿論帶給大家頗多的變化。
電視上各大電視臺推出了許多媒體節(jié)目，因此青少年也了解了娛樂圈，戀上了明星并盲目追星，最終也沒能抵抗住名利的誘惑。有些女孩夢想能夠一夜成名，通過整容、炒作等手段讓自己出名，為了名利甘愿付出一切。可是他們這樣的做法顯然是錯誤的，他們并沒有正確的看待娛樂文化。就如李代沐，他是一位因參加《 中國好聲音》而出名的歌手，本來正處在大紅大紫的時候，卻因為吸毒而入獄，自己親手毀掉了自己的演藝事業(yè)。去年，演員柯震東、房祖名也因吸毒被捕。吸毒，是國家明令禁止的行為，我們每個人都必須遵守法律法規(guī)，更何況他們作為公眾人物，更應該為全國人民做好帶頭作用，可他們卻做了最壞的示范。作為一個名人，一定要具備高尚的道德品質，要有責任心。所以我們應該正確看待娛樂文化，提高品質，追求崇高，取其精華，去其糟粕。希望媒體節(jié)目能夠安排提升人文素質的節(jié)目，而不是“低俗文化”滿天飛。
文化伴隨著我們成長，我們不能因為名利的誘惑而迷失了自己人生的目標，迷失了人生的正確方向，忘記了自己的職責與本分。我們需要淡泊名利，尋找自己人生正確的道路，能指引自己一生的文化導向。
學生隨筆100字篇八
李老師從“選擇：當一輩子老師、當一輩子班主任”、“方法：用‘非常6 1’的師愛感動學生”、“收獲：在愛與被愛之間收獲幸福和快樂”三個方面講述了自己的教育歷程。堅信“選我所愛，愛我所選”，例舉了擔任班主任期間大量詳實感人的事例，處處流露著她對每一名學生“關愛、尊重、寬容、鼓勵、責任”的真情。
“大家猜猜我的年齡？”這是李鳳遐老師經(jīng)常問她的學生和在講座時問我們的一句話。在大家的猜測中，李老師會興奮地說，“我十八歲”。是的，李老師的心理年齡永遠是18歲。
李老師講她每次接一個新班，總會穿著印有史努比的卡通衣服走進課堂，伴隨著孩子們嘖嘖的驚嘆聲，“鳳媽”以她獨特的魅力征服著每一個學生。她讓每個學生都受到春風化雨、潤物無聲的感化和陶冶。
聽了李老師的報告之后，在微信上，我發(fā)了和李老師的合影，并引用了李老師的話作為注解：要想身體好，班主任當?shù)嚼?。李老師每天都唱著：雄赳赳氣昂昂，跨過家門口---------去上班。她的激情讓我覺得此時的我既然選擇了這份職業(yè)，選擇了為人師，那么我就該熱愛這份工作，讓自己做好“為人師”，讓自己立志做最好的老師，做最優(yōu)秀的班主任。要把此種心志當做我一生的追求、一生的最愛！李老師的報告更我明白了“因為有追求，所以要執(zhí)著！因為有熱愛，所以會快樂！”
李老師在說到這點時，強調了一種叫：“非常6 1”的師愛感動學生。即為：平等的愛、尊重的愛、理解的愛、寬容的愛、信任的愛、自律的榜樣再加一流的課堂教學。李老師說道：“做班主任就是要用師愛給學生一座殿堂——一座讓我的學生難忘的、充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關懷、啟迪智慧、塑造人格的殿堂！”簡短的一句話里，給我們留下了無盡的深思，讓我們覺得班主任的師德教育具有多么大的重要性呀！是的，一個學生成績的好壞，不僅取決于他的智商，還取決于他情商的發(fā)展。作為一名班主任，應該堅持一個信念：不放棄任何一個學生，讓每個學生都有實現(xiàn)自己夢想的可能；不輕易給學生戴上“差生”的帽子，只有需再加把勁的學生。任何后進生的身上都有閃光點，作為老師，特別是班主任，一定要抓住它，并使其發(fā)揚光大。因為幾乎所有成功的人的經(jīng)驗之中，都一定具有最初的鼓勵所給予他的溫暖和力量。
李老師用一句“在愛與被愛之間收獲幸福和快樂！”強調了這是教育的最高度。當我們在工作中真的去付出時，真的一心為著學生時，那么在將來的某天我們就會得到更多的愛，享受無窮的“被愛”的感覺。那是一種怎樣的榮耀呢，所以李老師稱之為教育的最高度！
總之，兩天報告下來，我感覺收獲頗豐，腦子里、心里都裝得滿滿的?？偨Y周教授的報告，其實就是告訴了我們一個常識：要尊重學生、理解學生、關愛學生?？煞此甲约?，以往做得還遠遠不夠，甚至有很多不恰當?shù)牡胤?。那么在今后的教育教學和生活中，我將時刻提醒自己，真正把學生當人，做到懷“同理”之心，行“育人”之道。 同時要加強學習，廣泛閱讀，開闊視野，努力提升自己的科學文化水平，增加知識的內存。
學生隨筆100字篇九
光陰流逝得真快，流水般輕躍迅速，行云般無聲無跡，抓也抓不住，只能無奈的眼睜睜看著它遠去。太陽于每天于清晨從東方徐徐升起，輕輕地用陽光喚醒沉睡在美夢中的生命，帶來一天地的青春活力。卻又于黃昏緩緩落下，留下殘焰般的炫目籠罩著穹蒼，換回一夜的沉寂。
腦海里的那些記憶隨著光陰的流過，卻只帶給我無盡的憂愁！窗外的那些飄落下來的花瓣，粉紅色嬌小的身影，承受著與樹骨肉分離的切心切肺的痛，帶著不甘心含淚沉了下去，然后被風卷起的沙塵覆蓋了，覆蓋了它的不甘心與傷痛。眼前的情景又再一次把我?guī)У阶约鹤畈辉敢獾幕貞浀那榫埃?/p>
“你說什么？你再說一遍！”“我說，你外公在今天凌晨4點多去世了，你趕快去請假跟你爸媽回去一趟！”聽完這話，猶如晴天霹靂炸響在我的耳旁，心中只剩下無數(shù)個問號，怎么可能？怎么可能？外公給我的一直都是堅定的神情，堅定的身形，不服老的性格！怎么說走了就走了！我不相信，渾身顫抖著。直到媽媽淚眼婆娑，傷心欲絕的出現(xiàn)在我眼前，我才如夢初醒，看到媽媽的樣子，我拼命地忍著怕一個不小心眼淚就會奪眶而出，一直到晚上睡覺時才敢盡情的釋放眼淚，由于不敢出聲，到第二天，眼睛腫得跟核桃似的，連聲音都發(fā)不出來！
到至今我眼前還能浮現(xiàn)當我回到家鄉(xiāng)是的情景，濃濃的悲傷把整個山頭都包圍了起來，連滴翠滴翠的青草，鮮艷的花兒在當時都能感到一陣陣的傷感，外婆那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲不停的震撼的每個人的心，到最后十幾個人抱成一團，哭成一團！任由著眼淚肆無忌憚的流到臉頰，流進嘴里，流到下巴，最后滴到大理石做的地板。
為什么人總是要在失去后才會后悔，才學會珍惜。外公的逝去，讓我留下無盡的悔意和絞心的疼痛！
冬天特有的寒冷的風刮在我的臉上，把我從沉思過去中拉回到現(xiàn)實，那些逝去的，已經(jīng)永遠的離去了，現(xiàn)在存在的，需要珍惜，否則再一次的失去，又會帶來一身的傷痕，滿心的悲痛！
學生隨筆100字篇十
當下社會，很多人都言自己的生活壓力大，我想這生活壓力的來源便是人們在生存的前提下無法活出真正的自我，即在生活中，我們?yōu)榱松嫦氯ザ黄纫プ鲈S多違背我們自身意愿的事情。
顧城寫過一首名為《生活》的詩，全詩的內容僅僅只有一個字——網(wǎng)。網(wǎng)的結構我想大家都很清楚，它是由一條條堅硬的繩線和一個個節(jié)點組成。那一個個節(jié)點所對應的便是我們社會上的每一個人，也正如每一個節(jié)點都被很多條繩線所牽引一樣，我們每一個人都受著各種社會關系的束縛。從而，我們便也有了在不同的社會身份下所需要去擔當?shù)牟煌纳鐣熑?。比如，作為一名教師，我們有責任教導好自己的學生，可作為一名父母，我們又有責任多花一些時間去陪伴自己的孩子，這有時便造就了我們的分身乏術，感到身心俱疲。
學生生活在校園里，在一定程度上是與社會脫節(jié)的，所需擔任的社會角色自然也會少一些，故而所承擔的社會生活壓力理應也會小很多?？墒聦崊s并非如此，就一位與社會脫了節(jié)的學生，有時也會感到分身乏術，這種現(xiàn)象在現(xiàn)在的大學校園里表現(xiàn)得尤為嚴重。
我是一名大三的學生，每天的生活很簡單，往來于宿舍，食堂和自習室之間，安安心心地學習著文化知識，過著一種在旁人看來是無憂無慮的生活，在我家鄉(xiāng)那里也有很多人會羨慕我能夠考上大學，將來能有更好的前程?？勺鳛橐粋€人，作為一名大學生，我的思想不可能也不應該只停留在學習上，我也有自己的想法，也想要過一種由我自己所規(guī)劃的生活。我渴望成為一名作家，這種想法是源于魯迅，魯迅先生當年正是認識到了改革社會必先要從思想入手，所以才選擇了棄醫(yī)從文這條道路。當下社會的自我利益化越來越嚴重，甚至連作家都開始當起了導演，四處拍戲賺錢，我不明白一個為了錢而去寫作的作家還怎么能夠寫出一些有深刻思想的文章，還怎么帶領我們這些普通的人民群眾去樹立一種正確的人生觀以及價值觀。有可能是我對作家這種職業(yè)的人們要求過高，但我一直認為文壇就好像一個國家的心靈，如果文壇界的思想都被金錢，被利益所侵蝕著，那我們的人民該何去何從?我們的國家該何去何從?恐怕到了最后便成了一種“大廈將傾，未可扶”的態(tài)勢了!
前幾天我看到過一則報導，上面說的是有一位國外人士在問及我國當下各層人士的收入情況的時候，他甚是不解為什么在我國國內像趙本山這樣一個來自農(nóng)村的小品演員能夠買得起私人飛機，而像袁隆平這樣一位發(fā)明了雜交水稻，拯救了上億人民的大科學家，生活卻并非那么富裕，繼而他又追問我們中國人到底把錢花在了什么地方，我們中國人的價值取向到底是什么。我看完以后，覺得特別羞愧，因為不光是被他問及的那位國內人士回答不出來，我，相信也包括許許多多的中國人在內，恐都很難得出一個令我們自己信服的答案來，況國際友人乎!
我知道，商業(yè)化是這個社會在發(fā)展過程中所需經(jīng)歷的一個必然的過程，我也知道，只憑及一兩篇文章也是無濟于事的，但我相信在當代的中國，絕大多數(shù)人還是有思想覺悟，還是有著一種強烈的社會責任感的，他們的價值觀并未被侵蝕!他們就好像一堆堆干柴一樣，不是不能夠燃燒起來，而只是缺乏一顆去引燃他們的火種。
我渴望成為這一顆火種，可當初在讀高二的時候，我選擇了理科，后來考上了一所理工科的大學，專業(yè)也選擇了工科。這本應是不會妨礙我去實現(xiàn)我的遠大夢想，可漸漸地我覺得壓力越來越大，周圍的這些事物對我的束縛越來越多。我并非想去逃避，而是我認為中國當下急需一場思想上的大變革，這場變革，我相信也是為很多人所期待的。當代社會各層人士在物質生活上的極大差距引發(fā)了這個扭曲不正的追逐金錢，追逐利益的人生觀的產(chǎn)生，享樂主義盛行，金錢在當代這個社會的地位越顯越重，一些人因為錢而活得沒有尊嚴，甚至有些人因為金錢而選擇放棄生命。
這是發(fā)生在我們那里的一件真事。有一個村莊里的一戶人家，父親前些年在外打工，有一天不慎從施工場地上摔了下來。家里人為了給他治病，借了很多的錢，這一年，他的兒子考上了大學，這也是他這么多年來一直所期望的事情，可最后他卻因為擔心自己的病會拖累自己的兒子讀大學而毅然選擇了自殺。我當時便哽咽了，面對這一出悲劇的發(fā)生，我不知道還能說些什么，我只期盼著這個社會上不會再有類似這樣的悲劇發(fā)生，只期盼著這種在金錢面前，連生命都顯得蒼白無力的事情別在發(fā)生!
物質與文化的并重發(fā)展是每個國家，每個民族在發(fā)展過程中所必須要做到的。上面我所論述的一切我國現(xiàn)在所出現(xiàn)的問題，皆是由于在物質方面高速發(fā)展的今天，我們國家的文化中出現(xiàn)了拜金主義占據(jù)了主流所引發(fā)的。文化是一個國家，一個民族孕育精神文明的土壤，一旦文化方面出現(xiàn)了問題，那么所孕育出來的整個民族的精神也就勢必會腐壞，人們的價值取向也就會隨之出現(xiàn)問題。而最可怕的是前一代人所遺留下來的那種扭曲了的思想也會注入到整個民族文化的血液中，人們的價值取向便會進一步偏離，最后會將我們的國民引向何處?這種惡性循環(huán)下所引發(fā)的一種文化漩渦會吞沒一切，去路大家應該可想而知。
所以我們這一代人所應擔負的歷史和社會責任很重，作為這個國家的一員，我們不能再去甘愿當那一堆堆的干柴，而是應該主動地去引燃自己，用這一場大火去燒盡那些已然腐朽不堪的文化糟粕，為我們的后代創(chuàng)造一片干凈的文化土壤。這樣才能讓我們后代的每一個人都能夠活出自我，讓每一個人都能在正確的人生價值觀的引領下為這個社會作出自己的貢獻。那時，我想就不會再有人會感到生活壓力，整個社會也會處在一個正確的軌道上前進!
中國現(xiàn)在急需要一場像歐洲文藝復興那樣的思想革命，我期待著那一天的到來，希望有生之年能夠親身感受到那種氛圍。
學生隨筆100字篇十一
高三一期就這么過了一半了。
跨進高三這道門檻，才發(fā)現(xiàn)高三也如高山。雖然平日里歌照聽，閑書照看，上課半天，嘴里還能說個不停，可心里那份感覺卻越來越沉重。
當腦中浮現(xiàn)出上一屆高三學哥學姐們高考后失落的表情時，心中不免有些惆悵起來，我是否能考上大學?當我不再是天真爛漫的稚童時，心中沉重的天平也開始傾向高考這一方：我是否會順利參加高考?心中雖然一再排斥應試教育，可仍甘心做分數(shù)的奴隸，我想不會有人傻到離高考只有一百多天時花費精力去抨擊應試教育，而置學習于不顧。這樣不合時宜的人，不是太有個性就是腦子進水了。
不知從何時起，我們班人聲鼎沸的局面也稍微有所收斂。晚自習和自習課時，沒有人囂張，也沒有人吵鬧，但班主任卻總說我們班在這方面比起文科班來要遜色多了。我在高一、高二時，快樂得像一只悠閑的老鼠。而高三到來時，卻懶得像一只貓。因此整天為不能到嘴的魚腥惶惶不可終日，有時甚至走在路上都發(fā)呆。我從骨子里懼怕明年那黑色六月的來臨。有人說，沒有經(jīng)歷過高考的人生是不完整的人生。我很矛盾，因為我是真的懼怕高考。我怕自己會臨陣脫逃，有時實在太郁悶，整晚只是忙、忙、忙，可是這么幾小時下來，我除了收獲到一雙紅腫的“熊貓眼”和一身的疲憊外，別無收獲。于是走到走廊上，對著天空嘆惜，高三的歲月真的如此無情嗎?
現(xiàn)在猛然回首，才發(fā)現(xiàn)自己不能再以一顆“少不更事”之心回頭看了。我想昨天的顏色究竟是五彩斑斕還是茫然蒼涼。只有經(jīng)歷了的人才會知道，在茫然中，我又將與我現(xiàn)在的將來擦身而過。我的天真爛漫太早遺失了，而我的成熟，卻又遲遲不來。惟有用高三這一艱苦歲月的磨煉來填補這一大片空缺，這必然是一段艱難的路程。我披荊斬棘，獨自前行，未來真的太不可預知了。這也使我年輕的心生出幾許猜疑和顧慮，也想過要放棄，可后來那不服輸?shù)哪铑^終究占了上風。緊接著便是那些緊張而有序的大小月考和模擬考了。
學生隨筆100字篇十二
昨天我從日記里，和今天的孩子們口頭報告，了解到昨天下午，兩個孩子起了一場沖突。有孩子夸張說，是一場血戰(zhàn)。
因為是周五，第一節(jié)沒有課。下著雨，我怕七十多媽媽送兒子去幼兒園，有個閃失，就送了兒子才到校。上課時，我給孩子們做了些解釋。當然因為不用調課，他們不知道我第一節(jié)課近一節(jié)課沒有來。沒有上課時，天慧到辦公室給李某某請了假，說是給他看病。這幾天他因為去單拐玩耍，不小心摔了。能看出來，他傷勢不重。但是他奶奶不放心，每天接他，給他背書包。我還因此教育他，一定好好學習，否則對不起奶奶!
我不知道昨天下午，他又出了事。但每天他和學生之間出點事，是家常便飯。他請假，我沒有多想。一到班里，孩子們都說李某某和李澤凡昨天下午發(fā)生了血戰(zhàn)，我吃了一驚。但看李澤凡沒有一點事，李某某的請假是去看病。孩子們說，他們打過架后，雖然信超鼻子破了，他還是樂呵呵地回家的.。當時數(shù)學老師也在場，應該沒有大問題。從日記里了解，又是李某某先挑起事端。進而惹惱了對手，被打了一頓。我向李澤凡了解情況，他說受不了他的毛賤了，就打了她。一拳打在他的鼻子上，但沒有磕住他。我想想問問李某某，可惜到現(xiàn)在都沒有他的聯(lián)系方式。曾因為他在校違紀，想和他的爸爸溝通，但是打電話不接。加了微信群，不知什么原因，又退了。打了幾次電話，都是不接，微信也是說明了是老師，也不在加群。真是少有的家長，難道自己的孩子教育真的是事不關己。
我讓捎假的孩子，放學時，去他家看看。下午給我說明情況，看看他病是否嚴重。病因是什么?是否是因為昨天下午的事引起的。他家沒有人，我的心咯噔一下。李某某啊，李某某，你不會有大事吧!下午放學時，我又叮囑天慧，晚上給我微信。
“老師，今天我去了李某某家，他家還是沒人。然后，我就去濮陽市了。他的卷子就讓我們那里的人見了他給他。他奶奶家沒人，他家也沒有人?！?/p>
若是從學習看，他絕對不是個好學生。因為他的成績實在太差了，上次語文數(shù)學都是個位數(shù)。課堂上沒有認真聽過課，不是戳前桌，就是戳后桌。甚至還在課堂上鬧亂子，有時惹得前后桌大鬧。多次批評，也不見成效。問其他教過的老師，也沒有見過的他的爸爸媽媽。他有個好處，熱心班里的事情。天天搶著發(fā)作業(yè)，還曾做過一段衛(wèi)生委員。充分利用他的這一長處，我想慢慢地改變他。
以前他從不寫日記，現(xiàn)在也能寫上語句通順的一百多字;以前他不會舉手讀書，現(xiàn)在也能讀書，基本通順了;以前他不會登臺讀書交流會，現(xiàn)在也竟然主動舉手掙著上臺;他負責摘抄作業(yè)的檢查，自己以身作則，偶爾也會偷懶，被我查住，甘愿按照要求受罰。
可惜，一大毛病不改，就是對學生總是動手動腳的毛賤，啥時這一毛病改了，他的進步就更大了。這不，又讓我掛心了。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2293062.html】
