時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。
家教工作計劃小班篇一
貫徹落實《綱要》精神,認真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育三年行動計劃》,以園務(wù)工作計劃、業(yè)務(wù)計劃為依據(jù),以進一步深化“十二﹒五家教基地”為動力,堅持從孩子和家長的實際需求出發(fā),以幼兒園教育為主陣地,有計劃、有組織、有針對性地為家長、為幼兒、為社區(qū)服務(wù),加強科學(xué)管理,努力辦好家長學(xué)校,積極探索家園互動、溝通的渠道和方法,不斷提高家長家庭教育水平和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性,共同促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。
我園是區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校,十二五家教基地,逐步形成了一系列比較完善的家教管理制度,家長學(xué)校工作日趨完善。但是由于近年來園內(nèi)青年教師不斷增多,且大多數(shù)是80后,他們在家教工作指導(dǎo)方面還比較欠缺,特別缺乏與不同層次類型家長溝通的技巧與方法,指導(dǎo)方法缺乏有效性。
地處農(nóng)村,且外地來滬人員較多,人員混雜,家長的普遍受教育率較低,家庭電腦的普及率不高,因此影響了家園雙方溝通網(wǎng)絡(luò)化。因此探索適合不同家庭需求的家教指導(dǎo)模式就顯得尤為重要。
1、注重專題培訓(xùn)及自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,進一步提高全園教師(特別是職初教師)的家教指導(dǎo)能力。
2、在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)完善三級家委會建設(shè),優(yōu)化家園合作工作機制,暢通家教管理網(wǎng)絡(luò),逐步嘗試層級管理。
3、繼續(xù)以班級指導(dǎo)為主要家教形式,進一步探索多樣化的家教指導(dǎo)、服務(wù)模式,優(yōu)化家園合作工作機制,提高家園共育實效。
4、圍繞“校園安全管理”,創(chuàng)建校園安全志愿者隊伍,積極發(fā)揮家委員成員的積極參與與輻射作用,進一步完善家園互動機制。
(一)加強家教管理,提升家教指導(dǎo)能力
1、建立家教中心組,開展每月一次的家教例會。認真學(xué)習(xí)《上海市家庭教育指導(dǎo)工作大綱》、《園家教工作三年規(guī)劃》、《現(xiàn)代家教理論》等內(nèi)容,進一步明確幼兒園家庭指導(dǎo)工作的主要任務(wù),找出我園家教工作的薄弱環(huán)節(jié)。
2、開展家教培訓(xùn),提高家教能力。加強專題培訓(xùn)及自主學(xué)習(xí),邀請有經(jīng)驗的家教專家和骨干教師開設(shè)專題講座,圍繞“與家長溝通的藝術(shù)”“與不同家長如何交流、溝通”等主題,指導(dǎo)教師開展家教工作。組織教師開展研討、交流,撰寫培訓(xùn)體會,提高自身認識并落實實踐,進一步提升家教指導(dǎo)能力。
3、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,拓寬溝通渠道。采用家?;?、班級qq群、飛信等多種方式,加強家園間的溝通,增進親子間的感情。倡導(dǎo)教師們運用班級qq群、家?;悠脚_等形式加強家園交流,鼓勵更多的家長、幼兒參與,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在家教指導(dǎo)中的作用。
(二)豐富指導(dǎo)方式,更新家長觀念
繼續(xù)圍繞“手牽手的事業(yè),心與心的溝通,希望與希望的`結(jié)合”主題活動,加強與家長的互動、交流,提高家園共育實效性。
1、豐富家長學(xué)校內(nèi)容。針對不同年齡段開展“幫助寶寶順利度過入學(xué)適應(yīng)期”、“良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)”、“家長育兒經(jīng)驗交流”等家長學(xué)校講座,以專題講座、案例交流等形式,為家長交流、解惑搭建平臺;全園性的安全健康講座,如“秋季疾病預(yù)防”等,幫助家長樹立科學(xué)的育兒觀。
2、拓寬親子活動方式。如“重陽節(jié)祖孫同樂”、“安全月親子小報”、“迎新年慶?;顒印钡鹊龋龠M家園溝通,增進親子感情。
3、班級指導(dǎo)方式多樣化。以班級指導(dǎo)為主,進一步探索個性化多樣化的家教指導(dǎo)、服務(wù)模式。根據(jù)班級情況開展家長沙龍、雙休日小組活動、親子活動、家園活動、家長助教、網(wǎng)上論壇等活動,實現(xiàn)家教指導(dǎo)的目的。
4、繼續(xù)做好“幼兒成長檔案”的記錄。進一步修正“幼兒成長檔案”,采用教師、家長、孩子三者共同參與的方式,通過孩子在園活動照片、家長教室、每月故事等最原始的觀察記錄讓家長看到孩子的成長與發(fā)展的軌跡,從而獲取家長資源的支持與配合。
(三)整合各方資源,促進多元互動
1、完善家委會建設(shè),參與學(xué)校管理。在上學(xué)期基礎(chǔ)上,組建、充實新一屆班級、年級、園級三級家委會。進一步完善家委會制度建設(shè)。定期召開家委會會議,充分發(fā)揮家委會成員的作用,邀請家委會積極參與到幼兒園的各部門工作中,同時反映家長對幼兒園的意見和要求,溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系,對幼兒園管理工作起到監(jiān)督和促進作用,進一步提高我園的辦園水平。并在期末開展對幼兒園工作的民主監(jiān)督評議工作。
2、各班挖掘家長資源,并做好家長資源一覽表,為幼兒園開展活動提供幫助。如邀請?zhí)亻L家長來園做一天老師、組織活動等,使之成為幼兒園、班級、幼兒活動支持者和合作伙伴。
3、建立“校園安全家長志愿者隊伍”。采用調(diào)查表的形式鼓勵家長爭當志愿者,積極參與學(xué)校校園安全管理工作,充實校園護衛(wèi)隊,確保校園安全。
4、發(fā)揮基地優(yōu)勢,拓展教育外延。充分挖掘、利用社區(qū)教育基地資源,積極開展以班組為單位的社會實踐活動。各班組要根據(jù)本學(xué)期主題活動的開展制定幼兒社會實踐活動計劃表,并以班組長為主要負責人有序開展活動;
5、開展早教指導(dǎo),提升指導(dǎo)能力。繼續(xù)承擔好莊行鎮(zhèn)0-3歲家教指導(dǎo)站工作同時,仍將實施好社區(qū)0-3歲散居嬰幼兒家庭的多元化指導(dǎo)工作,開展好系列指導(dǎo),如育兒咨詢、健康檢查、育兒講座、親子游戲等指導(dǎo)活動,并作好指導(dǎo)跟蹤記錄,輻射幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源,提高社區(qū)家教指導(dǎo)受教率,提升指導(dǎo)站的品牌。
家教工作計劃小班篇二
本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中,將通過家長與幼兒園最大程度上的配合,用我們的理論與經(jīng)驗指導(dǎo)家長如何教育孩子,也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成,家訪工作起了很大的作用,因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下:
期初家訪工作本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小班的老師,所以對原來班級中的孩子情況已基本了解,所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生兩名,他們是:xx、xx。對于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下:
1、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的,平時在園要多給與一些幫助,同時也多爭取家長的.配合,家長不要萬事包辦,多留給孩子一些動手的機會。
2、了解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細記錄,同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。
3、了解孩子的興趣愛好。
4、與孩子建立初步的友誼,讓孩子與老師成為好朋友,更快的融入到我們這個大集體中。
初期家訪工作的另一部分的重點在那些適應(yīng)能力價差的孩子身上。xx及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長,因此他們的班子較小,對新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流,在入園前多給孩子一些鼓勵與向往,讓他們對升入中班而信心十足。
期中家長工作本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開,孩子在教學(xué)與生活中肯定會遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注,尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決,如需家長配合的,應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標,通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較,讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足,及時地給與幫助與支持。
期末家訪工作本時間段的家訪工作重點將放在用本學(xué)期的個別教育目標為基準,那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況,了解孩子為何沒有達成預(yù)期目標,同時也制定出切實可行的下一階段教育目標,展望新學(xué)期!
同時家訪工作中也需要注意以下問題:
1.在家訪時,多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
2.在家訪時,老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來,但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時間不宜過長。
4.家訪時幼兒一定要在場,但要消除幼兒的緊張。
5.對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪,這樣可以縮短教師的時間。
6.家訪應(yīng)作簡單的記錄,但要回避家長。
任何人際關(guān)系的相處是互動的,是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用,取得家長的信任,是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。
家教工作計劃小班篇三
本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中,將通過家長與幼兒園最大程度上的配合,用我們的理論與經(jīng)驗指導(dǎo)家長如何教育幼兒,也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成,家訪工作起了很大的作用,因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下:
期初家訪工作本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的幼兒。由于我是原小班的老師,所以對原來班級中的幼兒情況已基本了解,所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生兩名,他們是:××、××。對于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下:
1、幼兒的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到幼兒自立能力較差的,平時在園要多給與一些幫助,同時也多爭取家長的配合,家長不要萬事包辦,多留給幼兒一些動手的機會。
2、了解幼兒的個別情況(幼兒對哪些食物過敏、幼兒對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細記錄,同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。
3、了解幼兒的興趣愛好。
4、與幼兒建立初步的友誼,讓幼兒與老師成為好朋友,更快的融入到我們這個大集體中。
初期家訪工作的另一部分的重點在那些適應(yīng)能力價差的幼兒身上。××及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長,因此他們的班子較小,對新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流,在入園前多給幼兒一些鼓勵與向往,讓他們對升入中班而信心十足。
期中家長工作本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的幼兒身上。隨著教育工作的.全面展開,幼兒在教學(xué)與生活中肯定會遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注,尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決,如需家長配合的,應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標,通過其他幼兒與自身進行橫向與縱向的比較,讓他們發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點與不足,及時地給與幫助與支持。
期末家訪工作本時間段的家訪工作重點將放在用本學(xué)期的個別教育目標為基準,那些沒有達成目標的幼兒身上。我們將總結(jié)幼兒這一學(xué)期的情況,了解幼兒為何沒有達成預(yù)期目標,同時也制定出切實可行的下一階段教育目標,展望新學(xué)期!
1.在家訪時,多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
2.在家訪時,老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來,但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時間不宜過長。
4.家訪時幼兒一定要在場,但要消除幼兒的緊張。
5.對住在比較近的幼兒集中在一起進行家訪,這樣可以縮短教師的時間。
6.家訪應(yīng)作簡單的記錄,但要回避家長。
任何人際關(guān)系的相處是互動的,是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用,取得家長的信任,是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。
家教工作計劃小班篇四
我們班現(xiàn)有x名幼兒,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),各方面能力都有很大的提高,自理能力強,并且能夠?qū)W會關(guān)心,幫助別人,能夠熟練的掌握所學(xué)知識,但是,由于我班男孩較多,自制力較差,所以需要加強常規(guī)方面的訓(xùn)練,努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力,為小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》,根據(jù)課改精神,完成教育教學(xué)目標,并根據(jù)我班孩子的年齡特點,興趣愛好,以及本土文化和時事信息,開展生成課程,以豐富孩子的知識,拓展他們的視野,另外,根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要,可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?,書寫簡單的字,并加?到10的手腦數(shù)算,使孩子們能夠熟練掌握。在語言方面,還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練,提高孩子的口語表達能力。
教師的一言一行直接影響到孩子,因此,只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子,所以,自己在新的一年里,要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高專業(yè)水平,勤練基本功,多看,多學(xué),多想,多思考,不斷的追求創(chuàng)新意識,為班級開設(shè)有特色的教育方式和活動,言教不如身教,使我班孩子受到最良好的教育。
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此,我們既要為孩子創(chuàng)造良好的`物質(zhì)環(huán)境,也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,為孩子提供與主題相關(guān)的資料,滲透到活動區(qū)活動和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息,使孩子了解社會,組織孩子進行各種愛國活動,了解祖國大好河山,培養(yǎng)孩子的愛國情感?,F(xiàn)在提倡的和諧社會,更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人,幫助有困難的人,從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
父母是孩子的第一任老師,教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作,及時和家長溝通,以電話,書信,家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗,及時反映幼兒在園情況,了解在家表現(xiàn)。請家長及時了解幼兒園所教的知識,配合收集相關(guān)的主題資料,豐富相關(guān)的知識,及時指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè),增進親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
以上是新學(xué)期的工作計劃,希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗,取得更好的成績。
家教工作計劃小班篇五
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針,嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神,進一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念,爭取家長的理解、支持和主動參與,共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環(huán)境,幼兒園家教工作計劃。
1、努力營造家園合力的教育環(huán)境,提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本園家長的實際,找準切入點,提高家長對幼兒園工作的參與度,豐富活動內(nèi)容與參與方式,切實提高家長工作的實效性。
3、增強對家庭、社會的服務(wù)功能:明確服務(wù)意識、擴大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。
(一)做好日常性的家長工作
1、教師利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,向家長介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
2、運用家校互動平臺,定期與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通情況信息,加強與家長的日常聯(lián)系。
3、通過家長園地的形式,向家長介紹幼兒園的活動安排以及教育計劃,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法以及需要家長配合的事情。
4、教師根據(jù)需要有計劃地邀請家長參與某些教育活動。通過電話、信件或家訪等形式,及時與家長取得聯(lián)系。
(二)進行階段性家長工作
1、教師應(yīng)有計劃地對幼兒進行家訪,了解幼兒家庭教育環(huán)境與家庭教育狀況,密切教師與家長之間的聯(lián)系。
2、以全園或班級為單位召開家長會,向家長介紹園或班級工作情況,提出教育的要求,回答家長普遍關(guān)心的`問題。
3、舉行家長開放日活動。請家長來園觀看教育活動,了解幼兒園的半日活動和幼兒園的教育方法和內(nèi)容。
(三)引導(dǎo)家長參與活動
1、讓家長參與幼兒園教育活動材料的收集,共同為幼兒準備豐富的游戲和活動的材料。
2、請家長參與到教玩具的制作活動中來,充分發(fā)揮家長的合作意識,更好地促進幼兒園工作的開展。
3、引導(dǎo)家長主動參與幼兒園的管理,采納家長的合理建議。
4、利用幼兒家庭中的教育資源開展互動講座、知識競賽、為幼兒上活動等,在相互交流、經(jīng)驗分享中增進相互的了解、形成資源互補。
5、引導(dǎo)家長為優(yōu)化幼兒的自主學(xué)習(xí)環(huán)境出謀劃策,并嘗試在家庭中創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,促進幼兒主動發(fā)展。根據(jù)家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)情況,開展學(xué)習(xí)型家庭的評選活動。
家教工作計劃小班篇六
任何人際關(guān)系的相處是互動的,是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用,取得家長的信任,是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。
本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中,將通過家長與幼兒園最大程度上的配合,用我們的理論與經(jīng)驗指導(dǎo)家長如何教育孩子,也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成,家訪工作起了很大的作用,因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下:
本時間段的家訪工作重點將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小一班的老師,所以對原來班級中的孩子情況已基本了解,所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生九名,他們是:xx、xx、xx和原中班因年齡未到而留下來的小朋友:xx、xx。對于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下:
1、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的,平時在園要多給與一些幫助,同時也多爭取家長的配合,家長不要萬事包辦,多留給孩子一些動手的.機會。
2、了解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細記錄,同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。
3、了解孩子的興趣愛好。
4、與孩子建立初步的友誼,讓孩子與老師成為好朋友,更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應(yīng)能力價差的孩子身上。xx及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長,因此他們的班子較小,對新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流,在入園前多給孩子一些鼓勵與向往,讓他們對升入中班而信心十足。
本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開,孩子在教學(xué)與生活中肯定會遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注,尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決,如需家長配合的,應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標,通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較,讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足,及時地給與幫助與支持。
本時間段的家訪工作重點將放在用本學(xué)期的個別教育目標為基準,那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況,了解孩子為何沒有達成預(yù)期目標,同時也制定出切實可行的下一階段教育目標,展望新學(xué)期!
同時家訪工作中也許注意以下問題:
1.在家訪時,多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
2.在家訪時,老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來,但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時間不宜過長。
4.家訪時幼兒一定要在場,但要消除幼兒的緊張。
5.對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪,這樣可以縮短教師的時間。
6.家訪應(yīng)作簡單的記錄,但要回避家長。
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