最新中學教研工作計劃及方案(優(yōu)質(zhì)7篇)

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最新中學教研工作計劃及方案(優(yōu)質(zhì)7篇)
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為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中學教研工作計劃及方案篇一

1、認真學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2、組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。

1.本學期組織本組教師對新課程標準教學進行探討,共同研究,促使課程改革。 本學期教學探討內(nèi)容主要是:⑴優(yōu)化課堂教學,實施啟發(fā)式和討論式教學;⑵構(gòu)建教學模式,重視知識的形成過程教學和情境教學;⑶開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發(fā)揮學生的主體作用,加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);⑷新課程標準下的教學要求;⑸提高課堂教學效益的方法。

2.加強教學常規(guī)檢查,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經(jīng)驗,借鑒洋思中學三級備課做法和“先學后教,當堂訓練”課堂教學模式,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

3.組織每位教師每學期上好一節(jié)公開課,課后進行交流,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

4.組織學習教材教法,熟悉教材體系及教學要求。

初中畢業(yè)班理科教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法,注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培養(yǎng),切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向,努力提高中考成績。

1.積極參加蕪湖縣教育局組織的各項教育教學活動。

2.搞好課外興趣小組活動,鼓勵學生積極參加20xx年舉行的全國初中數(shù)、理、化知識競賽。

3.完成教育局和教研室布置的其它工作。

4.做好月考、期中考試的命題及評卷工作

中學教研工作計劃及方案篇二

一、指導思想:

圍繞“切實提高課堂教學效益”的總目標,堅持“科研興教,教研興?!睉?zhàn)略,以提高教學質(zhì)量為中心,著力提高教師隊伍素質(zhì),深化課堂教學改革,繼續(xù)引深“有效教研”,重點推進“有效教學”,努力提高課堂教學效率,確立學生在課堂教學中的主體地位,培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。根據(jù)我校實際情況制定本學期教學教研工作計劃如下。

二、組織機構(gòu)

健全在校長領(lǐng)導下以教研室牽頭的年級組、教研組以及備課組教研網(wǎng)絡(luò),分工協(xié)作,以具體落實學校教育教研工作。

三、工作目標

本期教研工作,我們將從教師基本功培訓、教研組教研工作、教育科研等方面重點開展工作。通過各項教研活動的開展,不斷提高教師專業(yè)水平,實現(xiàn)教育觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變,解決教師在教學中遇到的問題和困惑,使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng),力爭我校教研工作有特色、有實效,教學工作升檔次、上臺階。

1。進一步更新教學理念,轉(zhuǎn)變教學行為和角色。

2。優(yōu)化課堂,有效訓練,提高課堂效益。

3??蒲姓n題取得階段性進展。一是高效課堂的開題與研究,二是“以導學案為載體的“六環(huán)節(jié)”目標教學”課題成果推廣工作,三是落實教研組校級課題。

4。教師隊伍專業(yè)化。培養(yǎng)一批學科教學標兵和校本教研帶頭人。

5。以教研組為單位,開展校際交流。

四、工作措施

㈠、強化管理,規(guī)范教研活動。

1、組建學科教研組和年級備課組,結(jié)合各年級各學科教師調(diào)整后的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。具體分為語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、體藝(含體育、美術(shù)、音樂)、技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))10個教研組,每組下設(shè)學科備課組。

2、積極開展“聽課”、“說課”、“評課”工作,讓校本教研真正為“有效教學”服務(wù)。各備課組每周至少安排一節(jié)公開課,所有教師全過程積極參與,聽后先讓講課的教師介紹上這節(jié)課的設(shè)想及教材的安排,方法的運用,收到的成效及不足,接著教師們就上課情況進行評議,就課堂教學的學生學習方法及高效問題進行探討研究,提出自己的見解與主張,對教案進行有效的改、刪、增。學校領(lǐng)導全程參與,并提出自己的見解。進一步完善和健全教研制度,加強對校本教研的管理力度,堅持校本教研的“五定”(定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容、定主題),堅持每周一次的學科教研,教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合,圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研,并在學科教研組開展“我的教育(學)觀”活動。提前一周確定人,確定內(nèi)容,把談的質(zhì)量量化考核,記入教師考核成績。

㈡、推行“推門聽課”制度,把隨堂聽課作為一種常規(guī)性的教學監(jiān)管手段。

學校領(lǐng)導、教研組長、教研員要把隨機下課堂聽課,作為了解教師課堂教學,監(jiān)管教師,監(jiān)管教師教學的手段,引導教師,端正教學行為,努力改進教學。每學期學校領(lǐng)導聽課不少于10節(jié),教研組長兼職教研員不少于20節(jié),老教師不少于6節(jié)/周,新教師不少于8節(jié)/周。主管教研工作的教研員盧老師每周聽課不少于10節(jié),并于課后與任課教師進行磋商交流指導,對學校所有任課教師的課堂教學進行督促指導。

㈢、抓好學考、高考教學督查工作

通過年級教學例會、學生調(diào)研、試題研究、有效課堂教學等形式,狠抓學考、高考工作。

㈣、確立全新理念,實施課改實驗。

全面實施“以導學案為載體的六環(huán)節(jié)目標教學”課堂改革實驗。

首先、要組織教師學習各科課程標準,確立新觀念,落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌,學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況,我們確定我校的教學理念是:以生為本,關(guān)注發(fā)展。課堂主題是:人人參與,個個展示,體驗成功,享受快樂。教學意圖是:激活思維,釋放潛能,自主學習,個性發(fā)展。培養(yǎng)目標是:自主自信、自強不息的性格,勇敢有為、探索創(chuàng)新的精神,團結(jié)合作、服務(wù)奉獻的品質(zhì)。教學要求是:教是為了不需要教,由一個人的積極性變?yōu)閹资畟€人的積極性,把學習變成學生自己的事情。教育的目的是:教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦里,而是把學生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來,學知識是為了長智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷а荩蓭熼L變?yōu)榕笥?。在課堂上教師由傳授者變成策劃者,一言堂為百家鳴,單純知識型變?yōu)橹R能力情感型,整齊劃一變?yōu)殪`活多變,死記硬背變?yōu)轶w驗感悟,接受式變?yōu)樘骄渴剑卜质丶鹤優(yōu)槌凶赃x。

第二、確立實驗方案,組織教師按照方案實施。在實驗中,要著力抓好“搭建學生自主發(fā)展平臺行動研究”,“中學生行為習慣研究”等課題的研究,適時開展交流、研討、探索、總結(jié)。

第三、要圍繞課改做好課題研究工作,以學科備課組為單位,切實開展科組內(nèi)的小課題研究,轉(zhuǎn)變教師行為,構(gòu)建合作互動、民主和諧的環(huán)境與氛圍,教師轉(zhuǎn)變角色,成為教學活動的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者。第四推進有效教學。組織教師通過交流觀摩等形式,總結(jié)經(jīng)驗,改進不足,探索各學科有效課堂教學的方式方法。

㈤、提高教師素質(zhì),加強隊伍建設(shè)。

1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學習。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念,組織教師進行教育理論學習,樹立全新的教學理念,既是新課程改革有效實施的保證,又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

2、要抓實演課練課和評教創(chuàng)優(yōu)活動,促進青年教師的成長。進行拉網(wǎng)式聽課,即開展每學期一次的教學比武。之后根據(jù)學科組(領(lǐng)導參與)的評議,和領(lǐng)導平時推門聽課相結(jié)合,將課堂教學能力分為三等:優(yōu)秀、合格、待合格,待合格的利用假期到進行培訓。

3、制定青年教師培訓方案。分批分階段培訓青年教師,實施“一幫一”結(jié)對子工程,迅速提升青年教師的教學能力。

㈥、加強教學管理,落實教學常規(guī)。

加強教學過程的精細管理,嚴把“五關(guān)”。

一是備課關(guān)。

備課要求:

①備知識:一節(jié)課要教給學生哪些知識,自己必須融匯貫通,然后再考慮學生的實際水平、接受能力,確定教學目標、重點、難點,設(shè)計預習提綱、達標檢測題、板書內(nèi)容。

②備方法:按新的教學理念、課堂要求、學生實際,設(shè)計科學合理的方法、步驟,落實學生掌握本節(jié)課的知識,提高學習、創(chuàng)新等能力。

③備情感:通盤考慮哪些知識點、哪些活動環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學生高尚的情感、態(tài)度、價值觀,選擇主要的確定目標。

④上完課后,及時寫出自己的教后感,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。不斷提升自己的備課水平。

二是上課關(guān)。

上課要求:

①課堂氣氛民主平等,學生積極主動,敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。

②不集體、集中背答案,做練習。

③拓展、挖掘、拔高,重視能力培養(yǎng)

④學生活動人次多,密度大,人人有份

⑤課堂效率高、效果好、達標率高。

⑥學生對文本的理解是否深刻:有自己的認識、觀點,能舉例表述,敢上黑板,表達感受感悟等;能尋找方法,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)特征,概括重點;能舉一反三,拓展提升,形成自己的人生觀、價值觀。

⑦課堂形式。合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現(xiàn)。氣氛濃厚,人人踴躍,學生發(fā)言能聲音洪亮,語言通達流暢,神情并茂。每節(jié)要有總結(jié)反思。

⑧板書條理、美觀科學,能把本節(jié)課的主要知識點歸納到黑板上。

⑼每節(jié)課都要最大限度使用大小黑板。

課堂結(jié)構(gòu)要求:

①預習交流確定目標(7分鐘);

②分組合作(8分鐘);

③展現(xiàn)提升(15至20分鐘)

④穿插鞏固達標測評(10分鐘)強化“教師講課時間不超過20分鐘、學生學練時間不少于20分鐘、學生參與面不小于80%,當堂達標率要在80%以上”的指導思想,并以此作為監(jiān)控課堂教學的基本標準。

三是批改關(guān)。作業(yè)批改要及時、認真,落實錯題訂正,倡導改革作業(yè)方式。四是輔導關(guān)。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略,加強對學困生的輔導和特長生的指導。五是考查關(guān)。在節(jié)節(jié)抓達標的基礎(chǔ)上,組織好單元過關(guān)等階段性測查。

中學教研工作計劃及方案篇三

20xx年下半年,我們要認真貫徹全國教育工作會議的精神,以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導,切實貫徹縣、學區(qū)教科研工作會議精神,立足本校,開拓創(chuàng)新,繼續(xù)圍繞課程改革、改進課堂教學;以學生的發(fā)展為根本,樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評價觀,扎實推進素質(zhì)教育;以“提高教師專業(yè)水平”為重點,加強質(zhì)量監(jiān)控和管理;認真履行“研究、指導、服務(wù)、管理”四項職能,提高城關(guān)中學的教育教學質(zhì)量,促進城關(guān)中學教育教學工作的和諧發(fā)展,城關(guān)中學20xx年下半年教研工作計劃。

1.進一步健全教研組、備課組建設(shè),調(diào)整部分備課組長人選,組織學習縣教研室、學區(qū)20xx年教研工作計劃,明確本學期學校教研組工作目標、任務(wù),扎實開展教學教育、校本教研活動。

2.抓好教師專業(yè)培訓,督促教研組長認真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動,學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會,組織教師參加各類教學教研活動,搭建各類教師成長成功的平臺。

3.鼓勵廣大教師撰寫科研、教育教學論文、教學案例、教學設(shè)計,并組織教師積極參加各類評比評選;組織教師參加各級優(yōu)質(zhì)課、公開課、研討課評比。爭取本學年刊出一本教學論文集。

4.積極開展校本教研活動,制定學年校本培訓計劃,以備課組為

單位開展校本教研活動。

專業(yè)精神培訓:1.學校組織教師每人每年至少讀一本書,寫一篇讀書體會或心得;2.學校每年至少組織一次先進教師經(jīng)驗交流

專業(yè)知識與技能培訓:1.每學期至少組織3次各學科集體備課活動;2.教師每年在學校開公開課不少于1次;3.每學期聽評課:教師不少于10節(jié);新教師不少于20節(jié);教研組長、備課組長不少于15節(jié);教學副校長、教務(wù)處、教研處主任不少于20節(jié);4.學校每年至少組織一次評價研究活動;5.學校每年至少組織一次教學技能培訓或展示活動。

專題培訓:學校每年至少開展4次有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的培訓

5.抓好師徒結(jié)對工作,每學年開展一次師徒結(jié)對活動。老師:一般要具有中一級以上職稱,教學經(jīng)驗豐富;徒弟:教齡6年以內(nèi)或初級職稱。實施方案:徒弟要填寫師徒結(jié)對申請表;簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書;制定師徒學年活動計劃;學年師徒結(jié)對考核。

6.認真抓好學科特長生的培養(yǎng)工作。加強對學科競賽活動的管理,搞好數(shù)學、科學、英語等學科的競賽輔導,以及抓好音、體、美、信息技術(shù)等特長生的培養(yǎng)訓練,制訂好學科競賽計劃,組織開展學科競賽活動,力爭優(yōu)異成績。

7.狠抓教學常規(guī)管理。教學常規(guī)是教研工作的基礎(chǔ),也是學校教學工作的基礎(chǔ),備好課是上好課的前提。學校期中、期末對教學常規(guī)進行檢查,評出a、b、c、三個等級,與績效工資評定掛鉤。

中學教研工作計劃及方案篇四

教育的發(fā)展要依靠教育科學的進步與教師素質(zhì)的全面提高,加強名師、骨干教師及學科帶頭人隊伍建設(shè)是激勵各學科教師不斷提升業(yè)務(wù)水平,進一步提高我縣教育教學質(zhì)量的一項基礎(chǔ)性工作。為使全縣中小學各學科擁有一支高素質(zhì)的學科帶頭人隊伍,逐步建立起各級骨干教師和學科帶頭人成長的機制,使一批具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng),扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強的教學教研能力的優(yōu)秀教師,在學科教學、教改、教研中起到示范、輻射和帶動作用,縣教育局決定組織開展中學學科帶頭人評選活動。這也是本學期我縣中學教研工作的中心,我們一定要落實好。

從評選內(nèi)容上:一是教育教學及專業(yè)理論測試,包括教育教學理論通識部分和學科專業(yè)理論知識部分;二是課堂教學;三是業(yè)績及獎勵;四是其它,包括教案書寫、成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析、作業(yè)批改與教學隨筆與反思等。

上半年是學校自評階段,這時候我們按部計劃繼續(xù)開展工作。下半年是縣級評選階段,我們的教研工作以學科帶頭人工作為主,同時兼顧部里的其它工作。

為了進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,推進教育一體化發(fā)展,中教部要進一步加大工作力度,改變工作策略,幫助基層學校教師研究、解決實際問題,提高教研工作效率。

1、深入學校調(diào)研,進行面對面的指導。一年內(nèi),將要對所轄的中學的全體教師的課聽一遍,個別的還要進行跟蹤聽課,同時還將要檢查教師的所有教學業(yè)務(wù)工作,并進行面對面的交流和指導,并把所有的老師集中到一起,進行講座和培訓,在課堂教學、教學方法、教材使用和學生管理等方面,進行指導,總之,要采取切實可行的策略,幫助他們解決課堂教學中的實際問題,特別解決去年在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題。

2、組織送教下鄉(xiāng)活動。教育要均衡發(fā)展,教育資源就應(yīng)該在限度的范圍內(nèi)得到利用和共享。五月份和九月份,中教部分兩批,把城鄉(xiāng)優(yōu)秀的新課程理念、課堂教學模式、先進教學策略及學生的跟進管理方式等送到農(nóng)村學校。要通過專題講座、互動研討、課例教學等多種形式,為他們送去先進實用的教學成果,真正達到教學相長。

1、加強教師培訓工作。每學期初,都要都新教本學段的教師進行或集中或分散的課標、教材和課堂教學的培訓,使他們盡快成長,適應(yīng)新的課程改革的要求。

2、加大骨干教師培養(yǎng)力度,形成骨干教師群體。加強培養(yǎng)和使用骨干教師,著力打造品牌教師。一是調(diào)查摸底,掌握我縣現(xiàn)有骨干教師的現(xiàn)狀。二是培養(yǎng)新的骨干教師。三是樹立典型,打造品牌教師。四是樹立并培養(yǎng)新秀。這樣就形成了結(jié)構(gòu)合理的梯隊教師隊伍。

3、積極創(chuàng)造條件,組織行之有效的教研活動,為教師搭建展示自我,提升素質(zhì)的平臺。各學科要根據(jù)本學科教育教學和教師隊伍的實際情況,開展有針對性和實效性的教研活動,同時也要考慮國際金融危機和我國節(jié)約性社會建設(shè)的現(xiàn)狀,盡可能地減少基層學校的經(jīng)濟壓力。

1、各校要制定校本教研和校本培訓工作計劃和方案,要認真實施。教師少的學校或?qū)W科,可以搞校際間教研活動,堅持專兼結(jié)合,專群結(jié)合,形成全員參與教研的良好氛圍和局面。時機成熟要開一個校本教研工作經(jīng)驗交流會。

2、發(fā)揮群體教研優(yōu)勢,形成我縣教研網(wǎng)絡(luò)。一是加強專題研究,以課題為牽動,使教研工作更加扎實深入。各校要有學校、教研組、教師的教研專題,并具體實施。成果顯著的可上報縣級教研部門予以推廣。二是加強教研組的建設(shè)和管理,充分發(fā)揮教研組在教研工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用。三是發(fā)揮教務(wù)主任、教研組長、學科帶頭人、教學能手、骨干教師在教研工作中的帶頭和引領(lǐng)作用。四是借助省、市、縣教研部門的指導和幫助。

3、網(wǎng)絡(luò)教研工作。結(jié)合大慶市網(wǎng)絡(luò)教研的要求,開展好我縣的網(wǎng)絡(luò)教研工作。

一是加強教學研究,召開不同層次的教學研討會,加強針對性,提高實效性。二是做好兩個學期的檢測命題和質(zhì)量分析工作。三是做好兩次中考模擬考試命題和質(zhì)量分析工作,及時召開中考質(zhì)量分析會,提出中考復習備考意見。

一是經(jīng)常深入高中,了解高中的教學和教研工作情況。二是積極參加省、市有關(guān)高中的會議和培訓。

一是教研員要不斷充電加油,強大自我,提高服務(wù)的水平和能力。二是落實教研員工作職責。三是分工協(xié)作,形成強大的教研集體。

總之,教研工作,事無巨細,可多可少,教研員要增強責任感、緊迫感、危機感和使命感,為我縣教育事業(yè)的大發(fā)展、快發(fā)展,為打造我縣龍江西部教育強縣做出貢獻。

中學教研工作計劃及方案篇五

本期我校的教研工作要點是立足本校實際,加強校本教研,語文教研組將在學校的統(tǒng)籌安排下,加強教研教改,推進幫輔互學,開展第二課堂,落實素質(zhì)教育,為全面提升語文教研水平,提高語文教學質(zhì)量而努力。

1、每雙周星期三下午第三節(jié)的教研活動照常進行,將針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,怎樣對學生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學,怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

2、每位教師一學期必須上一堂教研課,通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學,通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討,促進語文教研工作的開展。

3、每位教師一學期聽課不少于14節(jié),主要以本學科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。

4、備課要適應(yīng)新課標下的新要求新形式,要符合新課標的具體要求,不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思要不走過場。教學目標不但要涵蓋知識目標、能力目標,還要體現(xiàn)德育(情感)目標。備課檢查每月檢查一次,由教研組長檢查,教務(wù)處不定時抽查。

七、八年級的語文集體備課,要在上學期的基礎(chǔ)上進一步落實,七年級集體備課由李政老師牽頭,八年級集體備課由張安強老師負責。每單元選定的集體備課的課文應(yīng)該集體研究,一人執(zhí)筆,大家修正,特別是每一堂公開課應(yīng)該采用集體備課的形式,體現(xiàn)集體的智慧。

本學期繼續(xù)開展教師結(jié)對子幫輔活動,有經(jīng)驗的教師、中高級教師幫輔年輕教師。主要指導年輕教師的備課、教學方法,相互聽課學習,取長補短,督促年輕教師坐班上課,幫助年輕教師端正教學思想,提高教學水平。語文組幫輔活動安排如下:張琳老師幫輔毛繼華老師;張安強老師幫輔姚曉蘭、何靜老師;蒲賢峰老師幫輔趙麗老師;李政老師幫輔張騰月、鄧勤英老師。

語文教研組將在以前的基礎(chǔ)上進一步搞好文學社、記者站的指導工作,指導出版《馨夢》??_展“寫作興趣小組”、“朗誦、演講、辯論興趣小組”、“習字興趣小組”,通過第二課堂讓學生學到更多的知識,感受語文帶給大家的快樂。各興趣小組指導老師分工如后:

寫作興趣小組:張安強、李文秀、鄧勤英、王屬雄、王苑、李政;朗誦演講辯論興趣小組:張騰月、何靜、姚曉蘭、趙麗、張東;習字興趣小組:王瓊、蒲賢峰、楊光、張林、毛繼華、李小羅。

中學教研工作計劃及方案篇六

認真貫徹落實上級教育主管部門的有關(guān)文件精神,圍繞實施素質(zhì)教育這一個中心,突出全面推進新課程改革、全面提高課堂教學效益兩個基本點,充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導、服務(wù)”的工作職能,規(guī)范辦學行為,推進課程改革,構(gòu)建有效課堂,促進均衡發(fā)展,全面提高我校的教育教學質(zhì)量。

1。創(chuàng)新教研思路,探索適合我?,F(xiàn)狀的有效的教學路子。

2。抓好常規(guī)落實,穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進課程改革。

3。加大管理、指導力度,全面提升我校的辦學水平和廣大教師的教學和科研方面的能力。

(一)創(chuàng)新教研模式,提高教研實效。

1、重新調(diào)整各學區(qū)教研組織,充分發(fā)揮學區(qū)教研組織的作用。

針對我校聯(lián)辦小學多、分布廣的特點,鑒于原先各學區(qū)小學人員配備也有所調(diào)整,其原來的教研組織也有所變動,中心校教研室計劃重新調(diào)整各學區(qū)教研組,增進一些新鮮的.教研力量,充實聯(lián)小教研組織,使其在今后的教學教研工作中,發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。我校共有8處聯(lián)小,要求以學區(qū)為單位制定出切實可行的教研活動計劃,按照計劃定期組織教研活動,做到教學研究有序、有效開展,每一次教研活動有價值、有意義。

2。以學區(qū)為單位開展專題研究

為充分發(fā)揮中心校教研室的組織、協(xié)調(diào)、指導作用,各學區(qū)教研組織根據(jù)一線教師教學中存在的比較集中的困惑或問題,確定出一個相應(yīng)的研究專題,要求各學區(qū)學校要協(xié)作參與,輪流承辦活動。學區(qū)教研要從點上深入,向面上拓展,承辦學校及參與學校要通過共同參與上課、說課、論壇、觀摩等活動,促進課改經(jīng)驗的多層面交流,促進城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展;要抓住關(guān)鍵,突出薄弱課程的研討,大力加強綜合實踐活動課程、地方課程、學校課程的研究,重視小學品生(品社)、科學、音體美等學科教學的研究,不斷提升研究水平。

3。定期督查指導

中心校教研室在開展好集中教研活動的基礎(chǔ)上,充分利用教研人員參與分片實踐活動的學校,運用跟進式指導等方式,參與指導各學區(qū)教研活動的開展。要轉(zhuǎn)變角色,變單一的教學指導為全面的教學督查,“督”和“導”相結(jié)合,幫助各學區(qū)小學就教育教學工作提問題、理思路、出點子,從而促進教學質(zhì)量的提高。

(二)狠抓教育教學管理,不斷提高管理水平。

1、加強課程管理。各校要嚴格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課,要求教師嚴格按課程表上課,不得隨意調(diào)課、變更學科的課時量;加大綜合實踐活動課程和學校課程的開發(fā)力度,加強音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的教學研究、教學指導,盡可能為教師上好這些課程提供強有力的支持。在教師的配備上,要做到專兼職結(jié)合,兼職教師的課時相對集中,且應(yīng)相對固定任課2——3年,在教師的管理上,要明確職責,對其常規(guī)工作進行量化管理。

2、加大常規(guī)落實力度。各校要認真落實《小學教學常規(guī)》,從備課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測等各方面提出符合學校實際的明確要求,并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評課、抓單元過關(guān)、期末檢測等,使落實常規(guī)要求成為教師的自覺行為。每月進行一次檢查活動,人員不定,可以多種形式地檢查。檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學達標率、教學質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容,克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對教師備課本和學生作業(yè)本的翻閱,檢查后以教研通訊的形式通報全鎮(zhèn)各聯(lián)小,有問題的必須有相應(yīng)的整改要求,杜絕管查不管改的現(xiàn)象。

3、分層次提出管理要求。我們所管轄的8處聯(lián)小,有了地處城關(guān),有的位于較偏遠的地帶,對于它們的管理,中心校教研室提出不同層次的要求,中心小學東西兩個校區(qū)要在創(chuàng)特色和示范方面下功夫,其它各學區(qū)小學要在規(guī)范上下功夫,在規(guī)范化的基礎(chǔ)上逐漸創(chuàng)出自己的特色。中心校教研室要結(jié)合縣市教學規(guī)范化學校的驗收、教學視導、村聯(lián)小教學示范學校創(chuàng)建、專項檢查等加大常規(guī)落實情況的督查力度,引導各學區(qū)小學健全完善各項教學管理制度,積極爭創(chuàng)特色學校和教學示范學校。

(三)抓“高效課堂”構(gòu)建,提高課堂教學質(zhì)量。

1、構(gòu)建“高效課堂”。繼續(xù)開展“高效課堂”教學,加強對“高效課堂”教學的方式、方法以及學生學法的研究,在教師“教好、教會”和學生“學好、學會”上下功夫。改變教師觀念,指導學生自主學習,學生能自行獲取的知識放給學生,教師應(yīng)講的是學生不理解的或是本課的重難點;關(guān)注學困生的學習,幫扶與激勵共施,激發(fā)學困生的興趣,增強學困生的信心。

2、加強課堂教學指導。一是繼續(xù)實行教研員實踐班級制,中心校教研室的教研人員堅持深入課堂,以身作則,加大對有效課堂的研究指導力度。

二是繼續(xù)執(zhí)行每學期舉辦公開課或示范課的制度,各學科選出優(yōu)秀教師,為全鎮(zhèn)老師上公開課,通過互動評課,相互交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,發(fā)現(xiàn)典型,及時推廣先進經(jīng)驗。三是繼續(xù)落實外出學習移植課活動制度,每學期學校都派出老師外出學習,外出學習回來后,老師們必須上移植課或者研究課,將外面先進的教學經(jīng)驗帶回來,不斷促進我校教育教學工作的發(fā)展。

(四)抓教師的培訓培養(yǎng),提高教師的業(yè)務(wù)能力。

1、學期初各科教師培訓活動。每學期初始,中心校教研室要積極開展各科教師的培訓活動。各學科教研員要認真研究本科的教材,拿出培訓方案,對自己所管學科進行培訓,使本學科的老師們通過參加培訓,對自己所教學科內(nèi)容有一個整體了解,為下一步的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2、提高青年教師素質(zhì)。繼續(xù)組織開展青年教師 “每學期讀一本教育專著或名家著作”的讀書活動,不斷提升廣大教師的教育教學理論水平;要強化校本培訓,組織青年教師“回頭看”,認真學習研究新課程理論,使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材。

3、發(fā)揮骨干教師作用。教研室組織學科中心組成員,對教育教學中遇到的典型問題做深入細致的專題研究,可以是教研沙龍或者其它的形式,新學期組織一次骨干教師送課下鄉(xiāng)活動,組織一次青年教師講課比賽活動,加強對學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉,使其不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),充分發(fā)揮示范帶動作用。

(五)抓學科教學研究,提高學科教學質(zhì)量。

1、制定研究專題。各學科教研員要抓住本學科教學中的一個主要問題,以課題的形式制定出研究和實施策略,圍繞研討專題,積極進行研究,依托有效課堂構(gòu)建,搞好專題研討活動。要做到有始有終,做好課題的開題和結(jié)題工作,總結(jié)出在課題研究當中的經(jīng)驗,向全鎮(zhèn)或者社會推廣,不斷促進我校教育教學各方面工作的發(fā)展。

2、開展課例研究。每學期選擇幾篇優(yōu)秀教案課作為學科課例研究重點,通過開展“示范引領(lǐng)——同課異構(gòu)——行為跟進”三輪研究課以及課后反思,使學科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過程。

3、定期觀摩展示。要創(chuàng)造機會讓教師走出去開闊視野。每學期要組織一次學科展示交流活動,可以同其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學相互交流,互聽互評,把最新的教研成果呈現(xiàn)出來,使大家相互借鑒、相互學習,共同提高。

(六)抓好網(wǎng)絡(luò)教研,提高教研效率。

積極探索動態(tài)、開放、互動的網(wǎng)絡(luò)教研新模式。從去年開始,縣教研室和我校都已經(jīng)創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)教研平臺,全縣的大集體備課和我校的電子備課活動也開展開來,要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,將我校的網(wǎng)絡(luò)電子備課做得更加扎實有效,本學期開始要在中心小學東校區(qū)也實行網(wǎng)絡(luò)電子備課制,每位老師要按要求按時上傳教案,及時采集網(wǎng)上信息,學校的網(wǎng)絡(luò)教研平臺也要及時為老師們提供學科教學信息、學科教學資源、教學先進經(jīng)驗,為教師問難答疑,讓網(wǎng)絡(luò)教研平臺真正成為全鎮(zhèn)老師交流研討的平臺,從而提高我校教教研工作的效率。

一月:

1、總結(jié)性20xx年教研工作,制定20xx年上學期教研工作計劃

2、調(diào)整、充實學區(qū)教研組,布置各學區(qū)小學教研組織制定出20xx年上學期教研工作計劃

3、做好年終考試的組織工作

4、配合組織縣教研室開展集體備課活動,按時高質(zhì)量完成教研室分配給我校的各科集體備課任務(wù)

5、上報各科研究課題,做好《小學語文綜合性學習研究》課題的結(jié)題工作

二月:

1、傳達學科教研工作計劃,收集各學區(qū)教研工作計劃

2、組織學科中心教研組集體備課研討

3、“高效課堂”教學情況調(diào)研

4、檢查學校常規(guī)落實情況和學生假期作業(yè)完成情況

5、收集優(yōu)秀教學案例

6、組織全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)考試活動,并參加縣教師業(yè)務(wù)考試活動

三月:

1、各學區(qū)教學質(zhì)量分析座談會

2、作業(yè)備課巡回展覽活動

3、選拔優(yōu)秀教師參加市級美術(shù)課堂教學研討會

4、各科教研員參加縣教研室組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓活動

5、分學區(qū)召開教學工作會議,明確教學中各項工作安排要求

6、選拔優(yōu)秀教師參加縣教研室組織的語、數(shù)、英、信息教師技能比賽

7、選拔綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課參加縣教研室組織的評選活動

8、收集優(yōu)秀教育故事

四月:

1、“高效課堂”教學情況調(diào)研

2、各學科教研員參加縣教研室組織的講課比賽活動

3、收集優(yōu)秀教學案例

4、教研室人員對名學區(qū)聽評課活動

5、召開課題組成員會議,研究課題進展情況,收集有關(guān)資料。

6、組織語、數(shù)、英、科四科分片聯(lián)研活動

7、組織音樂教學論文、課件評選活動

五月:

1、對全鎮(zhèn)小學生進行綜合素質(zhì)抽測

2、中心校教研室對各學區(qū)小學進行視導

3、積極準備參加縣組織的蓓蕾讀書工程現(xiàn)場會

4、組織舉行有效教研活動經(jīng)驗交流會

5、舉行鎮(zhèn)級口語、習作公開課活動

六月:

1、組織鎮(zhèn)級語文、數(shù)學、英語、科學、品德、音體美、信息技術(shù)學科教學能手評選

2、組織骨干教師送課活動

3、組織小學生語文素養(yǎng)展示

4、組織好一至五年級的期末素質(zhì)教育測試和閱卷工作

中學教研工作計劃及方案篇七

本學期物理學科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),組織教師參加課改理論學習和培訓,組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念,促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。本教研組的工作指導思想和目標是:深入貫徹落實學校工作要點和教務(wù)處工作計劃。面向全體學生,營造良好的課堂教學氛圍,尊重學生的個體差異,因材施教,為使學生適應(yīng)現(xiàn)代生活和工作需要打好基礎(chǔ),把我組的教學工作推上一個新臺階。

內(nèi)容及時間安排:

1、內(nèi)容:認真學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理新課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略、教學評價的理論和有關(guān)綜合實踐活動各類課程改革的材料。

2、時間:由自己確定。如果條件成熟,圍繞課程改革與新教材等方面作輔導講座,采用“參與式”、“研討式”等多種學習形式,提高理論學習的效果。

3、要求:注重實效,通過學習,要切實轉(zhuǎn)變教育觀念,確立“以人為本”的教育理念。認真撰寫學習筆記,總結(jié)課程改革與教育教學改革經(jīng)驗,結(jié)合教學實際組織教師撰寫教學論文。

1、各備課組集體備課,每次備課定時間(每周五下午第二、三兩節(jié)課)定地點(物理實驗室)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,原則上要求新教師備詳案。同一備課組力求做到統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一輔導資料及作業(yè)、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷。集體備課要發(fā)揮群體效應(yīng),重視研究教法學法,全面挖掘教材的教育功能,鼓勵創(chuàng)新,加強不同學科之間的交流與溝通

2、做好批改后的作業(yè)評講、檢查更正情況。

3、利用多媒體上好網(wǎng)絡(luò)教學課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,充實課堂教學內(nèi)容,讓學生見多識廣。

4、積極參與課題研究,實施課題研究計劃,及時總結(jié)和改進,力爭出效果和出成果,提倡課題研究論文供物理組討論和學習。

5、計劃并辦好物理組xx頁,組織教師設(shè)計教學典型案例、提供學習材料,充實網(wǎng)頁內(nèi)容,為蓬私師生提供交流和學習的平臺。

要求教師認真對各班的物理科差的同學進行全面的分析,進行必要的輔差工作,要有計劃的分層次的進行輔差,做到效果明顯。

四、物理教研組活動計劃一覽表(根據(jù)實際情況可能會有所調(diào)整)

第二周討論教研組計劃,安排教學進度。

第五周宋xx老師公開課。

第七周陳xx老師公開課。

第九周周xx老師公開課。

第十一周陳xx老師公開課。

第十三周諸xx老師公開課。

第十五周夏xx老師公開課。

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