最新消防演練方案 演練方案和腳本的區(qū)別(優(yōu)質(zhì)三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-05 13:45:11
最新消防演練方案 演練方案和腳本的區(qū)別(優(yōu)質(zhì)三篇)
時(shí)間:2023-04-05 13:45:11     小編:zdfb

方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能夠幫助到大家。

消防演練方案 演練方案和腳本的區(qū)別篇一

1.堅(jiān)持“以人為本”的思想,堅(jiān)持師生生命安全高于一切。明確責(zé)任,細(xì)化分工,定位定崗,安全無小事,責(zé)任重于泰山。

2.堅(jiān)持遇事冷靜、沉著應(yīng)對(duì)、積極處置的原則。

總指揮:董自光

副總指揮:劉杰

組員:孫文通李乃水孟召常 姜玉學(xué)樊龍生顏玲

董自光、劉杰:負(fù)責(zé)此次演練的具體指揮、協(xié)調(diào)工作

孫文通:負(fù)責(zé)三年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生疏散協(xié)調(diào)工作

孟召常:負(fù)責(zé)六年級(jí)學(xué)生疏散協(xié)調(diào)工作

姜玉學(xué):負(fù)責(zé)一、二年級(jí)學(xué)生疏散協(xié)調(diào)工作

李乃水、樊龍生:負(fù)責(zé)演練前劃定指定區(qū)域

顏玲:負(fù)責(zé)信號(hào)工作

各班班主任:負(fù)責(zé)本班學(xué)生的疏散工作

當(dāng)發(fā)生地震或火災(zāi)等突發(fā)事件時(shí),立即啟動(dòng)本預(yù)案。

1.演練時(shí)間:3月30日。

2.演習(xí)警報(bào):校內(nèi)廣播系統(tǒng)警報(bào)。

主題為“我安全、我健康、我快樂”的應(yīng)急疏散演練。

各班級(jí)門前的花壇邊。疏散隊(duì)伍集合按預(yù)先劃好的區(qū)域依次排列。

1.疏散順序與線路:總的疏散原則是聽見演習(xí)警報(bào)后,班主任(任課教師)應(yīng)立即停止教學(xué)活動(dòng),從班級(jí)前后兩個(gè)門抓緊時(shí)間組織疏散至指定位置。班主任(任課教師)斷后,確保不丟下任何一個(gè)學(xué)生。要防止門口、轉(zhuǎn)彎拐角處發(fā)生擁擠、踐踏。

2.學(xué)生疏散不能快速奔跑,要從教室有序地撤離集合地點(diǎn)。所有疏散人員迅速到達(dá)指定地點(diǎn)雙手抱頭蹲下,等待結(jié)束口令發(fā)出后,各班要按出操隊(duì)形集中。

3.教室人員疏散由當(dāng)班課任教師負(fù)責(zé)。

4.地震或火災(zāi)等突發(fā)事件發(fā)生當(dāng)時(shí)無課的班主任,應(yīng)立即趕往教室,與科任教師一起組織本班學(xué)生疏散;其他教師應(yīng)就近協(xié)助組織學(xué)生疏散。

5.演練前,各位教師明確自己分擔(dān)的職責(zé)及其到達(dá)的位置;學(xué)生要提前在班主任的教育下,學(xué)習(xí)疏散知識(shí),熟悉疏散線路,明確應(yīng)急疏散演練意義。

6.各班級(jí)必須按照事先安排好的路線撤離教室。

7.各班主任在演練結(jié)束后要及時(shí)總結(jié)。

1.學(xué)生要提前在班主任的教育下,學(xué)習(xí)疏散知識(shí),熟悉疏散線路,明確應(yīng)急疏散演練意義。

2.演練前劃定好學(xué)生集中區(qū)域。

3.演練前調(diào)試好警報(bào)系統(tǒng)。

消防演練方案 演練方案和腳本的區(qū)別篇二

為了使職工熟悉一旦發(fā)生基坑坍塌事故所應(yīng)采取的人員救援措施和增加支護(hù)方法,提高職工應(yīng)變能力。

1、根據(jù)項(xiàng)目部已建立的危險(xiǎn)源辨識(shí)體系,使職工清楚發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)源的突顯特征;

2、讓職工明白出現(xiàn)危險(xiǎn)源的突顯特征后,應(yīng)采取的行動(dòng);

3、進(jìn)行模擬發(fā)生基坑坍塌事故的演練。

1、采取模擬發(fā)生基坑坍塌事故的情景來進(jìn)行演練。演練包括人員救援和增加支護(hù)兩部分

2、演練時(shí)間:選擇某天中午進(jìn)行。

按照應(yīng)急救援預(yù)案中各人員安排有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行演練。

參加演練人員應(yīng)做到:

1、明確職責(zé),負(fù)起責(zé)任。

2、要嚴(yán)肅,而不是當(dāng)作游戲。

3、及時(shí)糾正演練人員不恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

4、當(dāng)發(fā)生意外事故時(shí),要及時(shí)作出處理。

從模擬發(fā)生基坑坍塌事故開始,項(xiàng)目部應(yīng)首先組織人員對(duì)傷員進(jìn)行搶救,由項(xiàng)目急救員對(duì)傷員進(jìn)行包扎處理,項(xiàng)目部同時(shí)應(yīng)及時(shí)疏散現(xiàn)場作業(yè)人員離開事故區(qū)域。項(xiàng)目施工負(fù)責(zé)人及時(shí)通知技術(shù)質(zhì)量部和分公司,要詳細(xì)描述事故狀況。技術(shù)質(zhì)量部負(fù)責(zé)通知分管生產(chǎn)的.副總經(jīng)理及相關(guān)部門。所有應(yīng)急救援“指揮小組”成員立刻趕到現(xiàn)場。到達(dá)現(xiàn)場后由“指揮小組”成員討論,確定設(shè)置隔離區(qū)和增加支護(hù)等有效措施,并對(duì)參加搶險(xiǎn)的人員進(jìn)行書面交底,避免由事故造成二次傷害。

待整個(gè)事故現(xiàn)場處理完后,宣布演練結(jié)束,應(yīng)急救援“指揮小組”要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高演練的效果。

消防演練方案 演練方案和腳本的區(qū)別篇三

為進(jìn)一步貫徹"預(yù)防為主,防消結(jié)合"的消防方針,提高師生的消防安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力,確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全,防患于未然。創(chuàng)建安全文明校園,提高全體師生的安全防范意識(shí),真正掌握好消防安全知識(shí),提高逃生自救的能力和本領(lǐng)。

針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況,經(jīng)研究決定開展一次以人員疏散為內(nèi)容的模擬演習(xí)?,F(xiàn)將演練方案制訂如下:

演練時(shí)間:20xx年12月10日(周四)課間操時(shí)間

地點(diǎn):學(xué)校教學(xué)樓

總指揮:黃丙水

副總指揮:范*芳劉*玉*劉*劉*燁,尹*紅玉

成員:全體教師

(一)醫(yī)療救助組

組長:尹*玉副組長:鄭*文

組員:劉*君,邢*霞。

職責(zé):準(zhǔn)備醫(yī)療常用藥品,撥打110,120,119等相關(guān)電話,負(fù)責(zé)將傷員運(yùn)送到指定安全區(qū)并進(jìn)行簡單救治后,協(xié)助有關(guān)部門送往就近醫(yī)院進(jìn)行救治。

安全保障組

組長:劉*

組員:王*,臧*東以及體育教師。

職責(zé):(1)負(fù)責(zé)維持操場內(nèi)學(xué)生秩序,了解校內(nèi)區(qū)域的情況,加強(qiáng)巡視,確保師生的生命安全。

(2)當(dāng)體育教師聽到預(yù)警信號(hào)時(shí),迅速將在操場上課的學(xué)生集中到操場中心,有劉長輝負(fù)責(zé)看護(hù),李本福迅速到教學(xué)樓口疏散學(xué)生。

具體疏散工作安排:

(1)在教室的教師(班主任)迅速組織學(xué)生排隊(duì),帶領(lǐng)學(xué)生有次序下樓疏散;

在辦公室的保護(hù)引導(dǎo)教師立即前往樓道口的崗位,指揮學(xué)生安全撤離。

樓梯口疏散指揮員安排:

一樓:直接帶入操場

二樓西:二五,三五二樓東:五四,五五,

三樓西:四一,四二三樓東:四三,四四

西樓:

一樓:直接帶入操場

二樓西:三一,一四二樓東:一五

三樓西:三二三樓西:三三,三四

四樓西:五一,五二四樓東:五三

1、各班在撤離教室時(shí),應(yīng)該前后門都要打開,出口離哪個(gè)門最近,就從哪個(gè)門出,保證學(xué)生安全撤離。

2、撤離時(shí),二樓要快,三樓要要稍慢一些,不比速度,做到不起哄,不打鬧,不推撞,不擁擠,不搞惡作劇,雙手捂住嘴巴,在安全和秩序得到保障的前提下,才能達(dá)到快速撤離。

3、到操場后,各班以到達(dá)的先后次序向操場中央靠攏,形成由中間向外圍擴(kuò)展的趨勢,所有人員一律聽從緊急疏散組和安全組的調(diào)度和指揮,不得擅自四處亂跑,更不能亂喊亂叫。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):

1、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行有速的訓(xùn)練尤為重要,所以必須按要求對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的訓(xùn)練,反復(fù)講,反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)抓,抓反復(fù),讓學(xué)生對(duì)應(yīng)急避難的方法,緊急疏散的集中地點(diǎn)和路線,要做到熟知又熟,一清二楚。

2、在教室上課的教師組織學(xué)生就更重要,其它學(xué)科教師上課存在不固定性,所以更需要記住所任班級(jí)的路線。

3、如果各組主要負(fù)責(zé)人成員在教室上課,這時(shí)就出現(xiàn)了雙重任務(wù),因此首先要對(duì)上課的班級(jí)學(xué)生先進(jìn)行避難和緊急疏散,待安全到達(dá)操場中間后,再履行相應(yīng)工作職責(zé)。

所有老師聽到哨聲迅速到各樓梯位置組織好學(xué)生,保證學(xué)生的安全,撤離一定做到有序。按照升旗隊(duì)形站到操場。

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