年級工作計劃美篇匯總(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-05 14:17:23
年級工作計劃美篇匯總(三篇)
時間:2023-04-05 14:17:23     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

年級工作計劃美篇篇一

以全市紀律整頓為契機,以市教育局和學校工作計劃為總抓手,以學校班級管理和德育工作計劃為指導,認真學習有關(guān)班級管理的理論和文章,認真抓好學生的日常行為規(guī)范,落實班務管理,開展心理健康教育,時刻不忘對學生加強安全教育,深入學生群體,關(guān)心與教育并重,堅持從學生的日常行為和學習情況著手,不懈地培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。

班風、學風良好,大約90%的學生已養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,但也有小部分學生情緒不穩(wěn)定,學習目的不明確,學習的自覺性差。根據(jù)這些情況,本學期的重點是進一步規(guī)范日常行為習慣和學習習慣,進一步提高學習熱情和適當增強學習的壓力和緊迫感,加強對學生的前途理想教育,引導學生樹立人生觀、價值觀,勤奮進取。

1.轉(zhuǎn)變教育觀念,健全學生人格。

我們對待學生不僅要注重成績,更要注重他們的思想品質(zhì);不僅要注重能力的提高,還要注重學生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。以管理學生的日常行為規(guī)范為首要工作,深入了解和動察每一位學生的行為動態(tài)。利用班會課播放xx年度感動中國晚會的視頻,培養(yǎng)其責任感和高尚情操。

2.加強法制和安全教育。

通過墻報、主題班會組織學生學習有關(guān)法律和安全知識,認真開展各種活動,寓教育于活動之中。

3.言傳身教,以誠取誠;尊重學生,關(guān)愛學生。

不斷提高自我修養(yǎng),不斷汲取新知識,擴大知識面,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學生信服,增強自己的親和力。

努力做到能象一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要,是學生進步的內(nèi)在動力。

4.換位思考,正確引導。

學生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標準。在處理學生問題時,不妨經(jīng)常換位思考一下。所以,我作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者,應該對他們適時的對他們予以正確的引導,幫助他們克服困難,走向進步。

5.拿起表揚的武器。

必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚的武器。

6.注意加強對后進生的教育工作。

后進生,常是很多人歧視的對象。我們應該知道:無論孩子多差,他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點,幫助他樹立人生的自信,讓他盡可能多學一點,少浪費一點時間。

年級工作計劃美篇篇二

這個學期是小學生進去小學生活的第二的學期,學生經(jīng)過一個學期的積極努力,現(xiàn)已進入了期末復習階段,現(xiàn)結(jié)合本班的學生情況,制定以下復習計劃:

漢語拼音是小學低年級階段教學的重要內(nèi)容,它始終都要貫穿于語文教學工作中。我班學生大多數(shù)都可以過關(guān),對于少數(shù)學生要多加關(guān)注。復習中注重整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié),并結(jié)合本冊生字詞區(qū)分類似的音節(jié)。

字形的差異導致了字義的千里差別,故而,同音字,形近字的區(qū)別是識字教學的重中之重。利用文字轉(zhuǎn)盤,記憶字根借助偏旁理解字義的方式來區(qū)別形近字。對于同音字的區(qū)別采取造句的方式來讓學生區(qū)分。

詞語是組成句子的單位。似乎有學好詞語才能讓學生更好地掌握祖國的語言文字。針對現(xiàn)在考題中常出現(xiàn)的看拼音寫詞語、組詞、選詞填空、連詞成句等這類的題型,我將采取區(qū)分近義詞,記憶反義詞與練習相結(jié)合的方式,讓學生有針對性對此進行復習與運用。

句子是組成段落的單位。只有從句子入手,讓學生理解句子的意思,才能更好的感悟文章作者的意愿??蓪⒄n文中的重點句子給學生反復誦讀來體會,并利用“一邊……一邊……”“有的……有的……還有的……”來造句,并強調(diào)“?!薄埃俊薄埃 比齻€標點的用法。

課文部分將重點強調(diào)背誦,靈活的回答課文的.相關(guān)問題。在復習中將采取每一課通過“讀——背誦——理解——回答”等一系列的過程來幫助學生理解和掌握課文內(nèi)容。

復習過程是枯燥的,在這個過程中,適時調(diào)整方式,幫助學生找到學習的樂趣,這樣才能更好地達到復習的效果。

年級工作計劃美篇篇三

本冊教材遵循《新課程標準》的要求,在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際,順應現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展,以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題,同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,做到了“生活經(jīng)驗”引領下的內(nèi)容綜合化。為讓學生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學探究能力特做計劃如下:

本學期三年級學生四個班。這些學生是新課改后的學生,視野雖然比較開闊,但是,在對基礎知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學生。課堂上看來很活躍、很熱鬧,但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,動手實驗時,常常是在為了玩而玩,而不是有計劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此針對這種情況,本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育,要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練,發(fā)展學生愛科學,學科學、用科學的志趣和能力,要從抓學生的綜合實踐能力入手,在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手,結(jié)合科學課的新課程標準,合理的運用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

《標準》明確指出:“小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程”,“親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑”。這標志著,小學科學課程在培養(yǎng)目標、學生的學習方式和教師的教學方式方面都將發(fā)生重大的變化。

本冊的教學內(nèi)容主要由“植物”“動物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”這四個單元組成。

1.“植物”這個單元引導學生進行觀察、研究大樹和樹葉的活動;鼓勵學生親近自然,關(guān)注自然,利用課外時間在校內(nèi)外進行一些觀察植物和搜集樹葉的活動;讓學生在對大樹和美麗的樹葉的觀察研究活動中產(chǎn)生情感體驗,對學生進行“愛護草木,保護環(huán)境”的教育。組織和指導學生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中,獲取關(guān)于葉的顏色、形狀、大小、構(gòu)成、葉脈、葉柄等多方面的知識。

2.“動物”單元引導和推動學生開展尋訪調(diào)查小動物的活動;鼓勵學生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物,在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動;并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護小動物,珍惜生命,保護生態(tài)環(huán)境的教育。組織和指導學生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中,獲得關(guān)于動物的觀察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識。鼓勵學生在此基礎上,聯(lián)系來自其他渠道的信息,發(fā)展自己的認識。

3.“我們周圍的材料”單元能有順序、有目的、仔細地觀察。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。對生活中的常見物品從材料角度進行分類??偨Y(jié)木頭、紙、金屬和塑料等材料的物理性質(zhì)。

4.“水和空氣”單元學生能利用自己的感官和簡單的器材(瓶子、臉盤等),通過觀察、對比等方法收集整理關(guān)于水的資料,發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題,并能用多種方法(語言、文字、符號等)將通過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。進一步認識水的基本物理性質(zhì),懂得液體的含義,認識生活中常見的液體,能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。

通過本冊的學習,將重點發(fā)展學生想辦法解決一些簡單科學問題的能力;進行持續(xù)、細致、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力;多次重復,進行簡單對比實驗的能力;綜合運用觀察和實驗所得證據(jù),經(jīng)過思維加工并嘗試進行解釋的能力。在對科學探究的理解力方面,希望學生能認識到,將觀察和實驗結(jié)果用于科學討論和解釋,更具有說服力;探究受到多種因素影響,因此有必要重復實驗;運用工具會幫助我們更精確地獲得事實。

1.鉆研課程標準、教材,發(fā)揮教師的能動性,提高課程目標意識和識別知識課程潛能的智慧,做到“用教材教”,而不是“教教材”。同時備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。

2.注意學生的學習過程,將教學建立在學生的興趣、需要和原有經(jīng)驗的基礎上,追求學生對科學知識和科學本身深層次的理解,善于把各種目標綜合地看成一個整體。

3.培養(yǎng)學生動眼、動腦、動手、動口的“四動”能力。并選擇學生樂于探究的事物作為教學內(nèi)容,選擇學生喜聞樂見的活動形式,使用學生易于理解的表達方式,營造學生喜歡的課堂氛圍,采用圖文并茂且富有動感的電化教育手段,多方面促進學生自主學習,提高教學效益。

4.加強注重教學整體水平的提高。在輔導后進生立足于課堂,并為他們多提供實驗的機會,促使他們?nèi)幽X、去學習、去練習,讓他們在學習中感到自己在進步,增強學習的信心。

5.要拓寬學生知識面,盡量滿足學生的要求,利用時間補充一些課外知識,充實學生的課堂學習。同時增加學生親歷活動,使學生多種感官協(xié)同活動,真正地動手動腦學科學。

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