確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助。
中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班活動(dòng)設(shè)計(jì)篇一
在“和紙玩游戲”的主題活動(dòng)中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報(bào)紙到海報(bào),從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng),著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒通過玩報(bào)紙的活動(dòng),練習(xí)投擲、跳躍等動(dòng)作,發(fā)展幼兒的綜合能力和協(xié)調(diào)能力。
2.通過一物多玩的活動(dòng),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。
3.體會(huì)合作游戲的快樂,養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:盛有舊報(bào)紙的籃子4個(gè),音樂磁帶、錄音機(jī)、布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢不同做各種模仿動(dòng)作,活動(dòng)身體各個(gè)部位。
(一)引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏開著小汽車到草地上去玩。??
l.師:“今天天氣真好,我們開著車去操場(chǎng)玩吧?!?/p>
2.幼兒雙手握緊報(bào)紙作為方向盤,隨著音樂節(jié)奏的變化,快的地方開快車,慢的地方開慢車,音樂停的地方剎車。
(二)熱身運(yùn)動(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。
2.在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));立起魔術(shù)棒,變成小拐杖 (腹背運(yùn)動(dòng));握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng));騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));擺動(dòng)魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。
二、探索報(bào)紙的玩法
1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?請(qǐng)幼兒想一想、試一試用報(bào)紙可以玩什么游戲。
(1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。
(2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全。
2.鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
三、組織幼兒玩報(bào)紙游戲。
(一)紙球游戲
1.報(bào)紙運(yùn)球
2.拋球
兩人或三人一組,互相拋接球。
(二)報(bào)紙游戲
1.吸紙跑(頭頂報(bào)紙走或跑)
2.踩尾巴(跳紙棍或蛇形走)
3.幼兒再次自由玩報(bào)紙
四、放松活動(dòng)
幼兒用報(bào)紙開汽車回活動(dòng)室。
延伸活動(dòng):
1.在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班活動(dòng)設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo)
一、練習(xí)肩上揮臂投物,增強(qiáng)上肢、肩、背、等部位的肌肉力量。
二、培養(yǎng)小朋友手眼協(xié)調(diào)能力。
三、幼兒了解流星,流星和星星的區(qū)別。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒的上肢得到鍛煉。
難點(diǎn): 讓幼兒了解流星,用手模仿流星。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、雞毛毽子,塑料筐兩個(gè)。
活動(dòng)過程:
二、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。
(一)誰將“小流星”送的最遠(yuǎn),請(qǐng)動(dòng)作示范。
(二)你們想將小流星送的更遠(yuǎn)么?
三、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng),幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投物運(yùn)動(dòng)。
四、游戲:(誰投的遠(yuǎn))
幼兒分組進(jìn)行游戲,看誰的流星飛過小河,誰的流星飛過上坡,哪個(gè)隊(duì)飛過上坡的流星多就獲勝。
中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班活動(dòng)設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)目標(biāo)
2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分上作畫的愉悅。?
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玩過一些手指游戲。
2、觀察過手影。
1、欣賞“手的聯(lián)想造型圖”,激發(fā)幼兒興趣。
3、展示每個(gè)幼兒的造型圖。
4、欣賞評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒相互講述。
教學(xué)反思
因此,在今后的活動(dòng)中,我要盡量考慮到各種狀況,讓每一個(gè)同學(xué)都能夠積極主動(dòng)參與,享受活動(dòng)的樂趣。
中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班活動(dòng)設(shè)計(jì)篇四
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣,培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力及認(rèn)知能力。
2、鍛煉幼兒走、跑、跳、蛇形走、鉆等練習(xí)。
3、通過訓(xùn)練,了解了青蛙的成長過程
活動(dòng)準(zhǔn)備:
卵、蝌蚪、長出后退的蝌蚪、長出前腿的蝌蚪、青蛙圖片各一張、小蟲子、椅子、拱形門、青蛙頭飾人手一個(gè),兩條線,(小河)
活動(dòng)過程:
一、聽音樂入場(chǎng)(小青蛙你唱吧)
二、青蛙媽媽找寶寶
三、幼兒學(xué)習(xí)游、跳、蛇形走、鉆等動(dòng)作
a、在鍛煉時(shí),小朋友要學(xué)會(huì)謙讓,不能推擠小朋友,一個(gè)個(gè)來游戲
b、在走每個(gè)障礙時(shí)都做好我們的動(dòng)作過障礙,要不,訓(xùn)練就不合格,就沒法當(dāng)青蛙寶寶。
3、? 小朋友都看清楚了嗎?那蝌蚪寶寶現(xiàn)在開始鍛煉吧。準(zhǔn)備出發(fā)~!
a、小朋友做得真棒,經(jīng)過第一次訓(xùn)練,小蝌蚪慢慢的長大了,小朋友 ,你們看,它發(fā)生了什么變化?(出示長有后腿的蝌蚪)
對(duì),長出了后腿,長出后腿的小蝌蚪在水里是怎么游得,我們一起學(xué)一學(xué)(兩只手在后門抖動(dòng))那好,我們一起學(xué)這長出后退的蝌蚪來訓(xùn)練吧!(第二次游戲)
b、小朋友,快快站好,你們看經(jīng)過第二次訓(xùn)練小蝌蚪又有什么變化?。ǔ鍪鹃L有前后腿的蝌蚪)對(duì)了,小蝌蚪又長出了前腿,那長出前腿的小蝌蚪在水里又是怎樣游得,我么一起學(xué)一學(xué)。(手一前一后的游),那好吧,我們趕緊訓(xùn)練吧(第三次游戲)
現(xiàn)在 ,我們長成了小青蛙,,那我們快學(xué)這小青玩跳,來完成最后的訓(xùn)練吧!
四、通過訓(xùn)練,了解了青蛙的成長過程。
五、情感教育
你們說得真棒,青蛙呀,是田里的醫(yī)生,能幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲,我們一定要保護(hù)他們,不能傷害他們,現(xiàn)在我們都變成了小青蛙,也學(xué)到了本領(lǐng),我們現(xiàn)在就跟著青蛙媽媽一起去捉害蟲吧!(撒小蟲子)放音樂(小青蛙你唱吧)
六、活動(dòng)結(jié)束
孩子們 ,快看啊,青蛙媽媽在門口等著我們一起找青蛙媽媽找朋友去吧!
活動(dòng)反思:
本節(jié)課,我設(shè)計(jì)的很好,但美中不足的地方就是,活動(dòng)設(shè)計(jì)的游戲很簡(jiǎn)單,孩子們很容易就學(xué)會(huì),很簡(jiǎn)單,在我上課的時(shí)候,每個(gè)游戲之前我沒有說好要求,就讓孩子游戲,在游戲之前我應(yīng)該找幼兒進(jìn)行示范,在讓幼兒游戲,再就是孩子在玩游戲的時(shí)候我應(yīng)該在中間給幼兒講解,重復(fù)游戲規(guī)則,讓幼兒規(guī)范做動(dòng)作。
中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班活動(dòng)設(shè)計(jì)篇五
1、學(xué)習(xí)使用筷子,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒小肌肉活動(dòng)能力。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng):手指操
二、教師出示筷子引入,并介紹它的來源和用途,激發(fā)幼兒操作筷子的欲望。
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)。
四、教師講解正確使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。
根筷子,小拇指自然彎曲。夾東西時(shí),食指和中指向內(nèi)彎曲,使第一根筷子靠緊第二根筷子。 (發(fā)給幼兒一人一雙筷子里操作用)
五、進(jìn)行鞏固游戲,培養(yǎng)幼兒使用筷子的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒小肌肉活動(dòng)能力,落實(shí)了目標(biāo)中的第二第三要求。
1、游戲《傳糖比賽》幼兒接力的形式進(jìn)行比賽。
中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班活動(dòng)設(shè)計(jì)篇六
目標(biāo)
1.能積極探索自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
2.感知自己身體的很多地方都能運(yùn)動(dòng)。
準(zhǔn)備
1.掛圖。
2.人體器官模型,以及人體骨骼關(guān)節(jié)、臉部。
3.彩色粉筆。
過程
1.哪里部位能動(dòng)。
――除了手、腳、脖子、屁股能動(dòng),我們的身體還有哪里能動(dòng)呢?
――引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動(dòng)。
――鼓勵(lì)幼兒交流探索經(jīng)驗(yàn),說說自己的發(fā)現(xiàn)并演示。
――根據(jù)幼兒的發(fā)言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動(dòng)的部位。
2.身體運(yùn)動(dòng)的秘密。
――引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部、手腕處,感覺心臟的跳動(dòng)。
――這是什么在動(dòng)?身體里還有什么也在不停地動(dòng)?
――出示人體器官模型,幫助幼兒理解身體里有很多能動(dòng)的部位,有些是我們自己能控制的,如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng);有些是我們自己無法控制的,如心跳、胃腸蠕動(dòng)等。
3.請(qǐng)你跟我這樣動(dòng)。
――請(qǐng)一個(gè)幼兒做帶領(lǐng)者,邊做邊說:“請(qǐng)你跟我?!逼渌變哼吥7滤膭?dòng)作,邊說“我就跟你”。如:請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)手腕(彎彎腰、擠擠眼、張大嘴等)。
――鼓勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作來進(jìn)行游戲。
建議
1.如能提供聽診器讓幼兒聽心跳的聲音,或通過測(cè)量肺活量來感知胸廓運(yùn)動(dòng),則更能引起幼兒的探索興趣。
2.如沒有人體器官模型,可以用彩色掛圖來替代。
3.自主探索是幼兒積極性高漲的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意小關(guān)節(jié)引起的小幅運(yùn)動(dòng)和不易注意到的臟器運(yùn)動(dòng)。
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