2023年《哪座房子最漂亮》說課設計意圖 哪座房子最漂亮板書設計(7篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

《哪座房子最漂亮》說課設計意圖 哪座房子最漂亮板書設計篇一

本課是一首詩歌，共有四句話，講的是改革開放以來，農村面貌發(fā)生了可喜的變化，新房多，在新房中小學的房子是最漂亮的。課文內容貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)量詞的運用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。

1、認識12個生字。

2、正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、了解課文內容，感受農村的變化。

1、通過多種識字方法激發(fā)學生識字興趣，從而感受識字學習的樂趣。

2、開展小組合作學習，體會學習的快樂。

感受農村的變化，感受學校的變化，從而樹立學生從小愛學校的觀念。

學生識記個別難記的字：房 屋 窗等字

1、課件出示四幅農村房屋與城市高樓的感觀圖，引導學生感受：看到了圖畫，你想說什么？

2、今天這節(jié)課，老師邀請小朋友到農村的一所小學去看看，引出課題：哪座房子最漂亮，齊讀課題。

1、自由讀課文，遇到不認識的字怎么辦？

2、教師范讀。

3、對老師的朗讀進行評價。

4、按照老師讀的語氣，試著自己讀。

5、你最喜歡哪句，就讀哪句（指名讀）

6、集體齊讀。

7、練習：出示課件

⑴　我來讀 我來說

青青的 白白的

寬寬的 大大的

⑵　我來填

青青的（　 ） 白白的（?。?/p>

寬寬的（　 ） 大大的（?。?/p>

彎彎的（）

1、課件出示本課12個帶拼音的詞語，自由讀詞語。

2、全體齊讀。

3、出示生字卡片，搶讀。

4、開火車讀生字，組詞。

5、摘蘋果（每個蘋果里有本課生字，指名說對了，可以摘走）。

6、游戲：打撲克。兩人一組打撲克，最先識字完的小組為本課的識字大王。

7、找朋友的游戲：重在引出本課要求掌握的廣字框和穴寶蓋。（口 那）（廣 坐）（穴 囪） (戶 方）

1、文中那座房子最漂亮？生答：我們的小學堂最漂亮。

2、你眼中的小學堂怎樣？生：非常美。

3、帶著美的語氣讀課文。

4、背誦課文（打拍子）

1、 結合具體案例引出學生喜歡學校，這么美的學校我們應該怎樣做。

2、激勵話語：人人爭做愛校護校美校的小衛(wèi)士。

《哪座房子最漂亮》說課設計意圖 哪座房子最漂亮板書設計篇二

一、在教案中體現(xiàn)“周密”

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。為了能上好一節(jié)課，自己反復閱讀課文，查閱了很多資料，翻閱了很多教案，認真鉆研教學參考書。反復琢磨作者寫作的出發(fā)點。備課做到從簡單到復雜，再到簡單，做到手中無教案，而心中有教案的程度。備學生做到置于學生的位置，可能會怎樣讀，怎樣問，甚至學生思維擴散的程度。如：當老師說在這些房子中，為什么是學校最漂亮？可能會有學生說她覺得學校不是最漂亮的，等等……。盡量在教案中體現(xiàn)周密。

二、在課堂中體現(xiàn)“活躍”

新課標要求教師在課堂上應像電視節(jié)目主持人一樣，有開放、活躍的思維。讓課堂成為學生放飛心靈的天空，培養(yǎng)學生“異想天開”的敏銳的創(chuàng)造力。為此，我反復設計教學步驟，讓教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，力求突出重點，突破教學難點，讓每一環(huán)節(jié)都為完成教學目標服務。如：爭奪紅旗的四人小組的合作學習、同桌互讀互評、開火車讀字詞、精彩插圖的欣賞、邊拍手邊朗讀課文等等……，處處體現(xiàn)學生學習的主動性、積極性。

三、在教師語言中體現(xiàn)“幽默”

幽默是體現(xiàn)一個人的睿智，豁達的價值觀、人生觀。教師在課堂上擁有幽默的語言，就擁有調動學生學習的興趣的興奮劑。如果一節(jié)課設計得很完美，課堂結構很流暢，但，學生學起來卻很被動，毫無興趣可言，甚至是在昏昏欲睡中完成教學任務。那這樣的課又怎能說是一節(jié)好課呢。所以，我認為，看一節(jié)課是否是好課，首先是看學生學得是否高興，是否快樂。

但，課堂教學設計得再怎么完美，也有遺憾的地方。因為我們的學生是有思維的個體，因為課堂本身是個動態(tài)生成的課堂，很多問題都是在教師與學生、學生與學生的合作、對話的碰撞中產生的思維火花。課堂上，有些后鼻音韻母沒有重點強調，如：房子的“房”字，學生讀的時候讀成了“fán ”; 學生在站起來組詞的時候，把青青的瓦中的“青”，讀成了“親”──“qīn”的音，課后同事指出來了。這都有待于今后去改進。

《哪座房子最漂亮》說課設計意圖 哪座房子最漂亮板書設計篇三

1、理解課文內容。通過了解新建漂亮的房屋特點，使學生認識到三中全會以后，農民過上了幸福生活。人們重視教育，希望孩子們幸福健康地成長，教育學生為祖國的繁榮富強而努力學習。

2、理解本課的7個新詞，學會組成這些新詞的7個生字，掌握兩個新部首：廣字頭和戶字頭。

3、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

引導學生認識新農村的幸福生活，體會人們對學校的希望。學會7個生字詞。

生字卡片。

三課時。

第一課時

1、觀察圖，說說這些房子是在什么地方的？（農村的）從什么地方看出來的？（遠處有山，近處有小河，河里有鴨子在游水）這些房子你看了覺得怎樣？（借助圖，加深對“漂亮”的理解。）

2、再觀察房前屋后都有什么？（屋后有很多樹木綠油油的，生長得很茂盛，房前有果樹，已結果子了。）從圖上的房子中找出學校來？（使學生對學校的房子最漂亮有個初步的印象）課文是怎樣講這些房子的呢？請同學們讀課文。

1、自由練讀，要求：對照拼音把字音讀準確，畫出生字表中的生字，記住字音。提示：這篇課文是用小學生數(shù)新房的口氣講的，讀時要注意語氣。

2、指名朗讀課文。

3、檢查生字字音。先讀田字格里的生字，同桌互相檢查，再認讀生字卡片。

4、找4名學生每人朗讀一句話，把句子標明確。要告訴學生，帶有“？”的也是一句話。然后，讓學生一句一句地朗讀，檢查字音和句子畫的是否正確。

1、觀察圖，說說圖上畫了幾座房子？（圖上畫了4座房子）這些房子怎么樣？（很漂亮）數(shù)房屋應怎樣數(shù)呢？（一座、兩座……）

2、朗讀第一句話。

⑴　告訴學生：“一座房、兩座房”是表示數(shù)新房的開始，不是確切的數(shù)字。

⑵　說說怎樣數(shù)房子，為什么要一座一座地數(shù)，而不是一個一個地數(shù)呢？引導學生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹論“棵”一樣，所以不能說一個房，要說一座房。使學生從實際上理解量詞“座”的意思。

3、提問：新房子是什么樣的？（讀后半句話）

⑴　說說“青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）“青青的瓦”與“青瓦”有什么不同？（青瓦只告訴我們瓦是青色的，而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢？（引導學生用分析上詞的方法，分析這是一個疊詞，從實際理解疊詞的作用）

⑵　把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀，想想這說明房子怎樣？（瓦青、墻白，說明房子很新。）

⑶　談“寬寬的門，大大的窗”說說這兩個詞語講出了門窗的什么特點？（門很寬，窗很大）想一想房子的門很寬，窗很大說明房子怎樣？（很寬敞、很明亮）

⑷　把這句話再讀一遍，說說這些新房子都怎樣？（都很漂亮）看到這些新房子小學生心情會怎樣？怎么讀？指導朗讀。

⑸　農村的新房子為什么這么多這么漂亮呢？引導學生從新房子認識農村富起來了，人民的生活很幸福，所以才能蓋那么多漂亮的新房屋。

1、認讀生字卡片。

2、讀課文。

1、朗讀第二句。

2、提問：房子的周圍都有什么？（房前花果香、屋后樹成行）“花果”指的是什么？（鮮花和果樹結的果實）“花果香”是什么意思呢？（花兒和果樹結的果實的香味）這些花果的香味是從哪兒飄來的呢？引導學生看圖理解“房前”的意思。

3、房前是這樣，屋后又怎樣呢？（屋后樹成行）“樹成行”是什么意思？（樹很多，一棵棵排列的整整齊齊）這些樹長在什么地方呢？看圖理解“屋后”的意思。

4、小學生聞到花果的香味，看到樹整整齊齊排列成行心情會怎樣？（更高興了）請你用高興的語氣讀讀這句話。指導朗讀。

5、想一想這里房前和屋后為什么會有花果香和樹成行呢？引導學生理解人們生活富裕了，為了使生活更美好，才在房前屋后綠化美化環(huán)境。

1、讀第三句

2、小學生數(shù)著數(shù)著就想到了一個什么問題？（哪座房屋最漂亮？）他們是怎樣想到這個問題的呢？（使學生聯(lián)系前文認識到：小姑娘數(shù)房屋時，發(fā)現(xiàn)每座房子都很漂亮，又看到房前屋后都很美，就想到了這個問題）

3、這是一句問話，句子的后面帶有“？”號，說明遇到了問題，有疑問。這句話要帶著疑問的語氣朗讀，請你們先聽老師怎樣讀，你們跟著練習一下。

哪座房子最漂亮呢？請同學們讀最后一句話。先談談“小學堂”是什么意思（小學校）仔細觀察圖，在圖上找到小學堂，觀察小學堂比別的房屋漂亮的地方有哪些？（引導學生仔細觀察學校房屋建筑的樣式、顏色、門窗各有什么特點，理解“最漂亮的為什么是小學堂”）再讀最后一句話，想想小學生看到小學堂最漂亮時，為什么說“就數(shù)咱們的小學堂”呢？引導學生體會小學生自豪感和高興的心情。

座：半包圍結構。外邊是“廣”（廣字頭），里邊是“坐”字，請一位學生分析字形，其他學生要書空。教師在黑板的田字格中示范書寫。然后，讓學生在寫字本上寫一個字頭，最后，練習口頭組詞語，如一座山、一座橋、一座鐘、幾座塔等。

房：要指導學生先把“戶”字頭記住，然后再分析字形：外邊是個戶字，里邊是個“方”字。組詞：房子、房間。

前：上下結構，上邊按筆畫書寫順序記憶，下邊的左邊是“月”右邊是個“刂”。組詞：前邊、前方、前頭、前進等。

果：要使學生注意兩點，一是書寫順序為：曰果；二是下邊的木沒鉤。

香：上下結構，上邊是個“禾”，下邊是個“日”。口頭組詞：香味、香水、香氣、香甜等。

后：要把分析安形與指導筆順結合起來。外邊是“一 廠”，里邊是“一”字下面一個“口”字。

成：要按筆順記憶字形（橫、撇、橫折鉤、斜鉤、撇、點），字義可結合口頭組詞理解：排成行成果、成績、成功等。

二、指導背誦

可以按照小學生先看到什么，接著看到什么，想到什么問題的順序逐句指導背誦。

《哪座房子最漂亮》說課設計意圖 哪座房子最漂亮板書設計篇四

佚名

一、 看圖導入??新課

1、 出示溫州舊城區(qū)圖問生：這是哪里？你想說什么？

2、 出示溫州新城區(qū)圖問生：這是哪里？你又想說什么？

3、 在觀看了溫州的變化之后，今天老師要帶去現(xiàn)在的農村看看，你們喜歡嗎？（借機出示幻燈片）

4、 出示圖像后，師引語：我們到了農村了，你們看到了什么？你想說些什么？（學生自由說說）在學生說的時候，師有意識的引導孩子數(shù)數(shù)有幾座房子？說一說在他們眼中哪座房子最漂亮？為什么？

5、 引出題目：哪座房子最漂亮？

6、 讀好題目：重點指導：哪、座、房、漂亮（出示卡片認讀，教學新偏旁廣字旁）讓學生說說如何記住“座”？

二、 初讀課文

1、學生借助課文拼音自由讀讀課文，讀準字音，并找要學的生字在文中用圈圈出來并多讀幾次，不會讀的可以者來信請教旁邊的學習伙伴。

2、運用卡片檢查自學的結果：

a、重點指導窗、香、青、房（三拼音和后鼻間），門和們的區(qū)別。

帶拼音指名讀、開火車讀、去掉拼音抽讀（其余學生跟讀）、男女生交換競讀。

b、出示藏有生字的詞語，讀讀會讀的詞語。（學生上臺來指讀）

三、 再讀課文

1、 讀讀課文，想一想，你有哪些地方還讀不懂？

重點理解：青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗（聯(lián)系幻燈片和周邊景物理解）

花果香、樹成行（行可以用排代替、一排一排的）

這么美的地方，你們要怎么樣讀這幾句話呢？（開心的，美美的，愉快的）

2、 在小作者的心目當中，哪座房子最漂亮？

為什么小作者的心目中，我們的小學堂是最漂亮的呢？學生自由說。（政府部門將學堂建設的很漂亮，比其他的房子都漂亮，我們小學生在里面學習的時候可幸福、快樂自豪了）

那我們怎么讀好這句話呢？（自豪的）

一座房、兩座房、三座房、四座房指什么？（指有很多房子，數(shù)都數(shù)不完）

3、 學生朗讀課文

四、 書寫生字

1、“了”和“子”

◆[2004

《哪座房子最漂亮》說課設計意圖 哪座房子最漂亮板書設計篇五

這是義教版語文實驗教材一年級上冊中的一首詩歌，整首詩詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。

《課程標準》中指出語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，注重情感體驗，構建學校、家庭、社會之間的聯(lián)系，學科間融合的大語文教育體系，幫助學生形成正確的價值觀和態(tài)度取向，同時注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。

兒歌播放，讓學生隨著音樂動一動，唱一唱。

（課件）出示農村的別致樓房和城市的雄偉壯觀的大廈，讓學生欣賞。

利用多媒體，加強課程資源的開發(fā)與利用，讓學生放眼世界，啟發(fā)學生觀察社會。

1、學生選擇喜歡的讀書方式學習課文，要求圈出生字欄里的生字。找出含有生字的詞語讀讀，找出含有生字的句子讀讀。同時播放音樂，創(chuàng)設寬松、愉悅的學習氛圍。采用的學習方式可以是同桌讀、個別讀、開火車讀、領讀。當然也可以因班而異，主要照顧到所有學生。

2、重點句式的朗讀指導。學生主動地朗讀，師生、生生互動，使學生有充分的時間感悟。

抓住朗讀，簡化頭緒，突出語感點，增強學生對學習語言的熏陶與感染，體會到祖國語言的豐富多彩。

1、說說你心中想象的漂亮房子后，找找課文中寫房子的句子，并模仿課文中的句式練習說話。

發(fā)展學生的想象思維，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的個人看法。同時豐富學生的語言，幫助學生積累祖國的語言。

2、模仿平時的問題形式提問，創(chuàng)造性地編編習題。

平時加強對學生自己給自己或給同桌提問、設計問題的能力訓練，這一環(huán)節(jié)操作起來應該不難。教師對學生的問題應做到心中有數(shù)，并做好一定的準備，如偏旁的學習，字的讀音等等。

1、再讀課文，展示自己的表演天賦。留給學生有充分的準備時間后，讓學生在課件前邊用手指指著畫面，學著導游的樣子，配上詩句，說說做做。

2、學習了詩歌，你有什么問題嗎？采用師生互幫、生生互助的方式解決疑難問題。

學貴于思，思源于疑。

3、用自己的手裝扮我們漂亮的校園，想出錦囊妙計。同桌互議、小組合作，也可以回家后與家長商量。方法可以是美化校園：貼圖畫、洗洗臉、擦擦身、樹字牌、評評護校小衛(wèi)士、誰是美校小能手等等。

學習的效益體現(xiàn)在會不會應用、會不會創(chuàng)造。教師應多多提供、創(chuàng)設這樣的環(huán)節(jié)，促進學生的自主實踐，體驗校園的美好、漂亮，取得正確的認知態(tài)度和價值取向。

《哪座房子最漂亮》說課設計意圖 哪座房子最漂亮板書設計篇六

佚名

一、教學要求

1認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認識2個筆畫“、”和4個偏旁“廣、戶、尸”。

2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3理解課文內容，體會到改革開放以來，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。

二、教材說明

本課是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問一答，指出小學校的房子最漂亮。

這首詩的內容和語言都貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。

教學的重點是學習生字詞，通過朗讀課文，體會小學生喜悅的心情。

三、教學建議

(一)課前準備

1繪制一幅和書上插圖一致的掛圖或投影片。

2布置學生課前觀察校園。

(二)認字、寫字

1認字

要求學生在初讀課文時，邊讀邊勾畫出本課的生字，借助拼音把字音讀準。然后用開火車、當小老師、找朋友(給生字找對應的音節(jié))、摘蘋果等多種游戲形式，讓學生初步認記字形、讀準字音。重點指導“哪、座、房、亮、青、窗、香”的讀音。

字形教學要啟發(fā)學生自己動腦，運用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認記字形。

“廣”和“尸”是本課新學的偏旁。要與“宀”比較；“尸”要與“戶”比較。

2寫字

本課要求會寫的字筆畫較少，可讓學生觀察田字格中的字，自己說說寫這四個字時應該注意什么，教師作重點提示。在寫“了”之前，先讓學生認識新的筆畫。強調寫在豎中線上。寫“子”時，啟發(fā)學生把它和“了”

比較，讓學生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學生注意“門”要先寫點，“月”第一筆是豎撇。

(三)詞句

教學中要充分發(fā)揮掛圖或投影片的作用，幫助學生理解詞句的意思?！耙蛔?，兩座房”，表示在數(shù)新房，說明新房很多?！扒嗲嗟耐?，白白的墻”，是說瓦很青很青，墻很白很白。

這是從顏色上贊美房子非常漂亮?！皩拰挼拈T，大大的窗”，是說門很寬很寬，窗戶很大很大。這是從結構上贊美房子寬敞明亮。“三座房，四座房”是數(shù)新房的繼續(xù)?！胺壳盎ü?，屋后樹成行”，是說新房周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答?！皵?shù)”讀第三聲，意思是比較起來最突出。在農村新建的一座座新房中，小學校最漂亮。在引導學生理解句子的意思時，要使學生懂得國家和農民關心愛護小朋友，所以把小學校蓋得很漂亮。

(四)朗讀、背誦

這首詩押ang韻，朗讀時要讀出韻律來。注意讀出設問句的語調，啟發(fā)學生邊讀邊想，從而加深對課文的理解，自然地表達出贊美新房的喜悅心情。

在學生熟讀的基礎上，用引背的方法指導學生背誦。教師范讀第一行，學生齊背二、三行；教師范讀第四行，學生齊背五、六行；教師范讀第七行，學生齊背第八行。然后，學生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。

(五)實踐活動

1先讓學生讀一讀課后“讀讀說說”中的疊詞。然后比賽，看誰說的疊詞多。如“彎彎的、藍藍的、閃閃的、紅紅的、長長的、方方的”等。接著教師把卡片發(fā)給學生做詞語搭配找朋友游戲。如一個學生拿著卡片上講臺說：“我是‘樓房’，我的朋友在哪里？”另一個學生舉著“高高的”卡片上講臺說：“你的朋友在這里?！蓖瑫r把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”。

2在學生觀察校園的基礎上，以“夸夸我們的學?！睘轭}開展說話比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說。

(六)教學時間

教學本課可用2—3課時。

四、教學設計舉例

(一)激趣導入??。

讓學生看掛圖或投影片，觀察、欣賞小山村的美麗景色。討論：

1圖上畫了哪些房子？共有幾座？

2圖上還畫了什么？

3哪座房子最漂亮？為什么說它最漂亮？

(二)初讀課文。

學生借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利)。

(三)再讀課文，啟發(fā)學生提出不懂的問題。

(四)結合重點、難點，理解詞句的意思，指導朗讀。

(五)熟讀課文，要求讀得有感情，并練習背誦。

(六)復習鞏固生字詞。

(七)練習說疊詞，做詞語搭配找朋友游戲。

(八)用田字格指導學生寫字。

◆[2004

《哪座房子最漂亮》說課設計意圖 哪座房子最漂亮板書設計篇七

一、看拼音寫詞語。

shuǐ guǒ xiǎo huā bái tiān qīng cǎ（ ） （ ） （ ） （ ）

二、先填空，再讀一讀。

（ ）（ ）的瓦 一把（ ）

（ ）（ ）的墻 一個（ ）（ ）

（ ）（ ）的窗 一條（ ）

寬寬的（ ） 一只（ ）

三、用下面的字組詞。

兩（ ） 花（ ） 果（ ）

米（ ） 傘（ ） 友（ ）

四、猜字謎。

shuō lái zhēn qí guài

說 來 真 奇 怪 ，

rì zài hé xià biān

日 在 禾 下 邊 。

yào shì wén yì wén

要 是 聞 一 聞 ，

zhǔn huì lè kāi huái

準 會 樂 開 懷 。

mí dǐ shì

謎 底 是（ ）

【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/2328373.html】