總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結吧。什么樣的總結才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作總結書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
廣播操大賽總結 廣播操結束總結篇一
本次活動面向我系各個部門通過內(nèi)部選拔,總共有9個部門,分別是學習部,生活部,體育部,文藝部,辦公室,組織部,社團部,體育部,勞動部,宣傳部。由抽簽方式選擇對決的部門,最終勝利的三支隊伍參加系里的復賽并進入半決賽。本辯論賽采用淘汰制的方式,一共三支代表隊進入半決賽,他們分別是體育部,學習部,社團部,三只代表隊經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽辯題,最終經(jīng)過激烈角逐,倆部門代表隊進入決賽。
活動的具體時間:
教學樓318———第二輪第一場:5:00
教學樓318———第二輪第二場:5:00
教學樓318———第二輪第三場:5:00
教學樓318———第二輪第一場:5:00
教學樓318———第二輪第二場:5:00
教學樓501———第二輪第三場:5:00
第一場辯論賽,首先由學習部代表隊和生活部代表隊開展,兩隊進行了激烈的辯論。賽場上,正方一辯以敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場的認可,雙方辯手旁征博引,各自展開團隊協(xié)作的實力。最終學習部以微略的優(yōu)勢獲得獲勝。
第二場辯論賽,由社團部和組織部兩代表隊展開,兩隊圍繞“?!?,“”之間展開辯論。賽場上,雙方代表對團結協(xié)作,思維清晰。最終,社團部以微略的優(yōu)勢勝出。
第三場辯論賽,由組織部和體育部兩代表隊展開,兩隊圍繞“現(xiàn)代社會男女競爭是平等的”,“現(xiàn)代社會男女競爭是不平等的”進行激烈的辯論。賽場上,雙方辯友各抒己見,以流利的語言,贏得全場熱烈掌聲,并將賽事推向高潮。敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場的認可,雙方辯手旁征博引,各自展開團隊協(xié)作的實力。最終體育部以微略的優(yōu)勢獲得獲勝。
第四場辯論賽,首先由勞動部代表隊和文藝部代表隊開展,兩隊進行了激烈的辯論。賽場上,正方二辯以敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場的認可,雙方辯手旁征博引,各自展開團隊協(xié)作的實力。最終勞動部以微略的優(yōu)勢獲得獲勝。
第五場辯論賽,由勞動部代表隊和辦公室代表隊開展,兩隊進行了激烈的辯論。賽場上,正方三辯以敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場的認可,雙方辯手旁征博引,各自展開團隊協(xié)作的實力。最終勞動部以微略的優(yōu)勢獲得獲勝。
第六場辯論賽,由體育部和勞動部兩代表隊展開,兩隊圍繞“在校大學生談戀愛利大于弊”,“在校大學生談戀愛弊大于利”之間展開辯論。賽場上,雙方代表對團結協(xié)作,思維清晰。最終,體育部以微略的優(yōu)勢勝出。
第七場辯論賽,由學習部和體育部兩代表隊展開,兩隊圍繞“現(xiàn)代社會“求博”更利于個人發(fā)展”,“現(xiàn)代社會“求?!备趥€人發(fā)展”進行激烈的辯論。賽場上,雙方辯友各抒己見,以流利的語言,贏得全場熱烈掌聲,并將賽事推向高潮。敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場的認可,雙方辯手旁征博引,各自展開團隊協(xié)作的實力。最終體育部以微略的優(yōu)勢獲得獲勝。
此次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果,更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活,活躍了校園文化,培養(yǎng)了當代大學生的團結、競爭、進取的素質(zhì),體現(xiàn)當代大學生的精神面貌,鍛煉了同學們的口才和應變能力,增強了同學們的集體榮譽感。在辯論賽舉行的過程中,我們辯論社成員積極參加組織本次活動,但在舉辦期間存在一些缺陷:
1.在布置會場時準備不充分;
2.維持現(xiàn)場秩序不夠得當,現(xiàn)場較為波動;
3.賽場上選手們的過激行為及犯規(guī)應及時提示更正;
4.合計分數(shù)時,注意檢查核對,必免出錯。
我們要認真總結本次活動的經(jīng)驗教訓,在接來的的活動中會再接再厲努力
廣播操大賽總結 廣播操結束總結篇二
在校長的高度重視下,在學校班子成員共同努力下,20xx年x月25日下午我校以班為單位,舉行了廣播操比賽。本次比賽的順利進行充分體現(xiàn)了全體師生的自信與熱情,也展現(xiàn)了麥中學子的風采?,F(xiàn)對本次廣播操比賽總結如下:
一、認真組織、學練廣播操。
今年的廣播操比賽,從我們布置任務到集體學操,從各班的訓練到我們最后的比賽,歷時半個多月,并且此次比賽是我校有史以來參賽人數(shù)和班級最多的一次比賽。我們每一名同學,我們的每一位班主任老師,還有我們的體育老師,為了這次比賽,都付出了大量的心血。在此,對他們表示謝意。廣播操比賽是我校大型的體育活動,它充分體現(xiàn)了我校師生服從全局的良好風貌。在這一段時間,全校掀起了學習訓練隊列和廣播操的高潮,學校體育教師利用早操、早自習、課間操以及課外活動時間組織學生進行集中學習,各班自己也擠時間進行鞏固訓練,每天廣播操訓練成了我校一道亮麗的風景線。
二、比賽場面熱烈,隊列做操大為改觀。
所有的同學都精神振奮,斗志昂揚,以極大的熱情投入到比賽當中,我們都被同學們的情緒感染了。場上各班的隊列緊湊,步伐整齊,口號震天,隊形轉(zhuǎn)變迅速有序,做操動作有力,整齊劃一。我們的廣播操比賽,顯示了我們較高的隊列和做操水平。
三、廣播操比賽,團結了人心,凝聚了集體,促進了班集體的形成。
廣播操比賽,把我們大家團結起來,大家心往一處想,勁往一處使,班級的凝聚力空前增強。大家說的是做操,想的是做操,大家講的是團結,談的還是團結,不利于團結的話不說,不利于團結的事不做。班集體就是在這樣的一種高漲的氣氛中形成了。這就是我們思想上的收獲。我們要把這種團結的精神,遷移到學習上去,在學習上形成一個團結互助、比學趕超的學習氛圍;我們把這種精神遷移到衛(wèi)生上去,開創(chuàng)我們的衛(wèi)生工作的新局面;我們把這種精神遷移到我們的紀律上去,營造一個文明守紀的新班風。
四、辯證地看結果:三分名次,七分收獲。
比賽是殘酷的,因為評比的名額畢竟有限,今天沒有取得好名次的班級也不要氣餒,通過練操,我們練就了頑強的作風、團結一致的精神、強烈的集體主義責任感,這樣的班級也是令人敬佩的。
廣播操大賽總結 廣播操結束總結篇三
由教務處、政教處、團委牽頭組織的河東區(qū)職業(yè)中專20xx金秋詩歌朗誦比賽活動于20xx年x月9日開始下達活動任務,原定于20xx年x月28日舉行,后因高三美術生于x月23——x月30外出寫生,舉行詩歌朗誦比賽的時間后推一周,改為x月5日下午舉行,歷時一個月。x月5日下午2:00詩歌朗誦比賽開始,到5:20比賽結束,用時三個小時二十分鐘?,F(xiàn)對本次詩歌朗誦比賽活動總結如下:
一、計劃周密,步驟合理,組織得力。
在制定本次詩歌朗誦比賽計劃的時候,就對各班推選選手的名額、比賽的時間、獎項的設置等內(nèi)容進行了周密地安排,并報請學校領導審核、批準,從而保證了活動的計劃性、科學性。在活動中期,團委對各班推選選手的情況以及選手訓練的情況進行了調(diào)控、督促,確保比賽的效果。在具體組織比賽的時候,各團委委員分工明確、各司其責、忙而不亂,使整個比賽順利運轉(zhuǎn)。
二、目標定位準確,群體參與積極性很高。
本次詩歌朗誦比賽的定位是師生全體參與,而不是搞成精英的表演賽。這樣做的目的是讓更多的師生覺得這個活動和自己有關,讓更多的師生主動參與到這個活動中來,在這個活動中得到鍛煉,取得成就感,從而增強師生的主人翁責任感,增強學校的凝聚力。
事實證明這個目標定位是準確的。在各班選拔參賽選手的時候,有些落選的同學懇求語文老師、班主任給個鍛煉的機會。語文教師、班主任到團委要求給自己的班級增加名額,這充分說明了我校師生參加本次活動的熱情是高漲的。在參賽選手確定以后,這些同學利用課余時間在教室里、在宿舍里展開了訓練。有些學生纏著語文教師利用午休時間進行練習。有的語文教師怕自己輔導不了,就聯(lián)合多名教師進行輔導,很多參賽選手是由多名教師輔導的。張老師甚至將自己的衣服借給了參賽選手,并且對參賽選手的發(fā)型都作了要求。林老師利用午休時間對參賽選手進行了充分的輔導,并提前利用音響進行了演練,還對怎樣拿話筒效果好進行了實驗。有些班主任還找到謝老師、胡老師、扈老師老師等音樂老師對學生的臺風進行指導。由于我們的音響只支持vcd格式不支持mp3格式,需要配樂的學生找到周老師等老師把配樂由由mp3轉(zhuǎn)成vcd光盤,這些老師都給予了熱情的幫助。在選手進行比賽的時候,賽場上掌聲不斷,尤其是本班選手參加比賽的時候,本班的同學更是熱烈鼓掌,充分體現(xiàn)了集體榮譽感。雖然比賽長達三個半小時,但學生能堅持看完比賽,充分說明學生參與本次活動的積極性是很高的。
三、參賽選手水平較高,評委評判公正,賽后影響深遠。
本次詩歌朗誦比賽的參賽選手水平普遍較高,有些選手表現(xiàn)非常突出,超出預料。像高三、八班的周同學、高二、一班的王同學、08財電的史同學等同學如果到區(qū)里參加比賽,也會得到很好的名次。通過本次比賽我們既鍛煉了學生,又發(fā)現(xiàn)儲備了一部分人才,為今后開展類似的活動打下了良好的基礎。另外像《祖國啊,親愛的祖國》、《致橡樹》、《少年中國說》等篇幅較長的篇目學生都能脫稿流利地朗誦出來,也充分顯示了學生的功底和付出。
由于比賽組織周密、評分公正,沒有留下不良問題,在比賽過后師生們談論的都是參賽選手的表現(xiàn),沒有人談論成績不公,有力地提升了我校的校園文化氛圍。
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