制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!
高考最后30天計(jì)劃篇一
1、這一步驟用時(shí)約一至二天。
2、把自己的一些薄弱環(huán)節(jié)在紙上按不同學(xué)科一一羅列出來。
3、運(yùn)用“集滅法”等方法解決羅列出來的問題。
集滅法:對(duì)于某課程的某個(gè)薄弱環(huán)節(jié)a.把家里的教科書和相關(guān)的參考書找出來,翻到論述這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的頁碼;b.逐一閱讀每本書上關(guān)于這方面知識(shí)的論述;c.做上述相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述后面的例題;d.詳細(xì)比對(duì)解題步驟和最終結(jié)果,弄清暴露出來的問題。
這就是集中精力克服和消滅某薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)方法,其中步驟“c.”提到的例題是那幾本書籍中緊跟著這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的例題,可以由家長把這些例題去復(fù)印出來,然后裁掉其中的答題步驟,僅留下題干部分,并按順序粘貼在其它的紙上,形成一組極具針對(duì)性的習(xí)題。可以在高考直通車app下載查看。
第二步——模擬考場,掌握采分技巧
1、這一步驟用時(shí)約為四天。
2、請考生、家長購買往年高考各科試卷備用。
3、高考卷的難度一般比模擬卷低,出現(xiàn)偏題的可能性較小,在高考前夕做往年高考卷,可以提升學(xué)生信心,熟悉高考題型。
4、以每兩天為一個(gè)周期,按照高考的時(shí)間安排,在相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間段里做一份往年高考卷。
5、四天里分兩個(gè)周期共完成二套卷子,其中語文卷的作文題可由學(xué)校老師提供的作文練筆題替代,綜合卷可以放在晚間做。
6、每一份考卷做完后,應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)答案仔細(xì)核對(duì),在核對(duì)中體會(huì)“采點(diǎn)給分”的評(píng)分方法,掌握分步答題的得分技巧。
第三步——理清思路,保持狀態(tài)
1、這一步驟用時(shí)約為一至二天。
2、針對(duì)前一步驟做考卷時(shí)暴露出來的問題,復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),理清解題思路。
3、做一些基礎(chǔ)性習(xí)題,保持迎考狀態(tài)。
4、整理文具、證件,準(zhǔn)備考試時(shí)的著裝。
高考最后30天計(jì)劃篇二
早晨5:30起床
洗漱5:40看英語記單詞等
6:00吃早餐
6:20去學(xué)校
在校期間認(rèn)真聽課,午休時(shí),午睡前看一篇語文作文,一篇英語閱讀,保持40分鐘左右的午睡時(shí)間,下午的自習(xí)時(shí)盡量做好各科復(fù)習(xí)題,同時(shí)利用好在校期間的零散時(shí)間。
(晚飯后三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。)
晚飯后大約6點(diǎn)30左右開始學(xué)習(xí),在完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)后,專攻一門到兩門課程。
(不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到,這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間,怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,我想在一個(gè)晚上專攻一門到兩門,抓住重點(diǎn),集中精力,以爭取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。)
周一定為數(shù)學(xué)日,
周二定為英語日,
周三定為物理日,
周四定為語文日,
周五定為化學(xué)日,
(可以根據(jù)自己的情況調(diào)整)每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課,長期堅(jiān)持,會(huì)有效果的。
每一個(gè)小時(shí)后休息十分鐘,9點(diǎn)30后休息20分鐘,11點(diǎn)洗漱就寢。
(很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平,拿不到理想的分?jǐn)?shù),究其原因,就是心理素質(zhì)不過硬,考試時(shí)過于緊張的緣故,還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重,所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利,要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),人們常說,考試考得三分是水平,七分是心理,過于地追求往往就會(huì)失去,就是這個(gè)緣故;不要把分?jǐn)?shù)看得太重,即把考試當(dāng)成一般的作業(yè),理清自己的思路,認(rèn)真對(duì)付每一道題,你就一定會(huì)考出好成績的;你要學(xué)會(huì)超越自我,這句話的意思就是,心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次;只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高,哪怕是只高一分那我也是超越了自我;這也就是說,不與別人比成績,就與自己比,這樣你的心態(tài)就會(huì)平和許多,就會(huì)感到?jīng)]有那么大的壓力,學(xué)習(xí)與考試時(shí)就會(huì)感到輕松自如的;你試著按照這種方式來調(diào)整自己,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),在不經(jīng)意中,你的成績就會(huì)提高許多。
高考最后30天計(jì)劃篇三
方法一:晚自習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃提前規(guī)劃,主要做知識(shí)的梳理工作
晚自習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)間非常寶貴,懂得利用時(shí)間的同學(xué)一個(gè)晚上可以完成很多事,不放心上的同學(xué)一個(gè)晚上什么知識(shí)也沒學(xué)到。小編在這建議高考考生一定要對(duì)晚自習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃提前規(guī)劃,假設(shè)你的晚自習(xí)時(shí)間為兩個(gè)半小時(shí),就要對(duì)這兩個(gè)半小時(shí)合理分配。
晚自習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃主要圍繞知識(shí)的梳理工作展開,比如你可以把今天課堂上老師復(fù)習(xí)過的內(nèi)容梳理一遍,將自己做過的試卷整理一遍。
方法二:二輪復(fù)習(xí)知識(shí)運(yùn)用講做題,三輪復(fù)習(xí)歸于總結(jié)
高考二輪復(fù)習(xí)主要是圍繞著不同專題內(nèi)容展開,對(duì)這些知識(shí)靈活運(yùn)用。高考考生在這輪復(fù)習(xí)中,就要對(duì)各科考點(diǎn)不同題型十分熟練。具體途徑就是做題。
做題并不是把難題做會(huì)了就代表你很厲害,而是要認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)題型的重要性,將基礎(chǔ)題和中等題做精學(xué)透。如果這兩類題你都能綜合運(yùn)用,你的整體分?jǐn)?shù)就會(huì)高。
三輪復(fù)習(xí)主要就是總結(jié)的問題,當(dāng)你和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)交流時(shí),都會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同特點(diǎn)就是常總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。所以我們對(duì)于一輪和二輪鞏固的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行總結(jié),有一個(gè)明確的考試應(yīng)對(duì)思路。
方法三:學(xué)習(xí)效率掌握在自己手中,看淡分?jǐn)?shù),看重模考題型分析
學(xué)習(xí)效率是學(xué)習(xí)成績提高的主要因素,我們要知道學(xué)習(xí)效率就是我們對(duì)于時(shí)間是否能夠合理運(yùn)用,你只要做好當(dāng)下最重要的事就是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。
對(duì)于每一次高三大大小小的考試,學(xué)會(huì)看淡分?jǐn)?shù),調(diào)整心態(tài)。一模、二模及三模試卷分析一定要注重,從中獲得的做題思路是你應(yīng)對(duì)六月份高考的漲分技巧。
調(diào)整好的自己的心態(tài),不為一時(shí)的得失影響學(xué)習(xí)的情緒,向好心態(tài)要分?jǐn)?shù)。沖刺階段的學(xué)習(xí)我們可能會(huì)很快看到自己努力的成果,也可能起色不大,甚或還會(huì)遭遇滑鐵盧。面對(duì)前者,考生既不能松懈,更不能驕傲;面對(duì)后者,考生不能泄氣,不能失望,不能對(duì)自己失去信心。作為考生,應(yīng)該明白,高考是能力素養(yǎng)的考試,不是智力競賽,所以,只要你努力了,成績肯定差不到哪兒去;相反,如果放棄了,則之前的一切努力均會(huì)付諸東流。
高考最后30天計(jì)劃篇四
高三復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際,立足基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成完整的知識(shí)體系。要面向低、中檔題抓訓(xùn)練,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,要突出抓思維教學(xué),強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用,要研究高考題,分析相應(yīng)的應(yīng)試對(duì)策,更新復(fù)習(xí)理念,優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,提高復(fù)習(xí)效益。
按學(xué)校教導(dǎo)處的計(jì)劃為準(zhǔn),一輪將在本學(xué)期的期末完成。材料以本組教師共同編印的材料為主,進(jìn)行集體備課,難題刪去。
每章進(jìn)行一次單元過關(guān)考試和一次滿分答卷,統(tǒng)考前進(jìn)行一次模擬考試練習(xí)。
1、抓住課堂,提高復(fù)習(xí)效益。
首先要加強(qiáng)集體研究,認(rèn)真?zhèn)湔n。集體備課要做到:“一結(jié)合兩發(fā)揮”。一結(jié)合就是集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合,集體討論,同時(shí)要發(fā)揮每個(gè)教師的特長和優(yōu)勢,互相補(bǔ)充、完善。兩發(fā)揮就是,充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務(wù)骨干的作用,充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢、集思廣益。
集體備課的內(nèi)容:備計(jì)劃、課時(shí)的劃分、備教學(xué)的起點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、交匯點(diǎn)、疑點(diǎn),備習(xí)題、高考題的選用、備學(xué)情和學(xué)生的階段性心理表現(xiàn)等。
其次精選習(xí)題,注重綜合。復(fù)習(xí)中要選“題型小、方法巧、運(yùn)用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓(xùn)練學(xué)生綜合分析問題的能力。
再次上好復(fù)習(xí)課和講評(píng)課。復(fù)習(xí)課,既講題也講法,注重知識(shí)的梳理,形成條理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架,章節(jié)過后學(xué)生頭腦中要清晰。要講知識(shí)的重、難點(diǎn)和學(xué)生容易錯(cuò)的地方,要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)橫向推廣,縱向申。復(fù)習(xí)不等于重復(fù)也不等于單純的解題,應(yīng)溫故知新,溫故求新,以題論法,變式探索,深化提高。講出題目的價(jià)值,講出思維的過程,甚至是學(xué)生在解題中的失敗的教訓(xùn)和走過的彎路。功夫花在如何提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力上
講評(píng)課要緊緊的抓住典型的題目講評(píng),凡是出錯(cuò)率高的題目必須講,必須再練習(xí)。講解時(shí)要注意從學(xué)生出錯(cuò)的根源上剖析透徹,徹底根治。要做到:重點(diǎn)講評(píng)、糾錯(cuò)講評(píng)和辯論式講評(píng)相結(jié)合,或者讓學(xué)生講題,給學(xué)生排疑解難,幫助學(xué)生獲得成功。
2、暢通反饋渠道,了解學(xué)生
通過課堂提問、學(xué)生討論交流、批改作業(yè)、評(píng)閱試卷、課堂板書以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑,深入的了解學(xué)生的情況,及時(shí)的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法,讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。
3、復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打,注重反思
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要盲目的去做題,每次練習(xí)后都必須及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)。反思總結(jié)解題過程的來龍去脈;反思總結(jié)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循;反思總結(jié)此題還有無其它解法,養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣;反思總結(jié)做錯(cuò)題的原因:是知識(shí)掌握不準(zhǔn)確,還是解題方法上的原因,是審題不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等。
注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開始,要貫穿于整個(gè)高三的復(fù)習(xí)課,良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),我們教育學(xué)生要以平常心來對(duì)待每一次考試。
4、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法的滲透,提高學(xué)生的解題能力
在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),特別要研究解題中常用的思想方法:函數(shù)和方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化和化歸的思想,還有極限的思想和運(yùn)動(dòng)變化的思想,而采用的方法有:換元法、待定系數(shù)法、判別式法、割補(bǔ)法等,邏輯分析法有分析法、綜合法、數(shù)學(xué)歸納法和反證法等。對(duì)于這些數(shù)學(xué)思想和方法要在平日的教學(xué)中,,結(jié)合具體的題目和具體的章節(jié),有意識(shí)的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行滲透學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),要讓學(xué)生逐個(gè)的掌握他們的本質(zhì)的特征和運(yùn)用的基本的程序,做到靈活的運(yùn)用和使用數(shù)學(xué)思想和方法去解決問題。復(fù)習(xí)中注重揭示思想方法在知識(shí)互相聯(lián)系、互相溝通中的紐帶作用。
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