在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
責(zé)任的心得體會(huì)篇一
這個(gè)真實(shí)的故事，十分耐人尋味。
“我的麥子熟了。只有不斷學(xué)習(xí)，才能走出大山，改變命運(yùn)?！边@兩句樸素的語(yǔ)言就是高占喜抵擋城市的誘惑的內(nèi)因。我認(rèn)為他始終未忘記自己擔(dān)當(dāng)家庭的責(zé)任，后面也表明他深刻明白改變命運(yùn)最終要靠自己。
這個(gè)故事使我聯(lián)想到中國(guó)加入世界貿(mào)易組織談判團(tuán)首席代表龍永圖在瑞士談判期間，遇到令他感慨萬(wàn)千的一件事情，一天，他和幾個(gè)朋友去公園散步，上廁所時(shí)，聽(tīng)到隔壁的衛(wèi)生間“砰砰”地響，他有點(diǎn)納悶。龍永圖出來(lái)之后，一位女士很著急地問(wèn)他有沒(méi)有看見(jiàn)她的孩子，她的孩子進(jìn)去廁所十多分鐘了，還沒(méi)出來(lái)，她又不能進(jìn)去找。于是龍永圖進(jìn)去打開(kāi)廁所門(mén)，看到一個(gè)七八歲的男孩正在修抽馬桶，怎么弄都沖不出來(lái)，急得滿頭大汗。原來(lái)那小孩覺(jué)得上廁所沖不出水來(lái)是很不負(fù)責(zé)的行為。這就是一種社會(huì)責(zé)任感，這樣的品質(zhì)非?？少F。
在人生的漫長(zhǎng)的征途上，當(dāng)責(zé)任成為習(xí)慣，你就會(huì)盡力履行你自己的職責(zé)，從而得到別人的信任和肯定;當(dāng)責(zé)任成為習(xí)慣，一個(gè)人更容易被人認(rèn)可與接受，能從別人的贊賞中收獲自尊和自信;當(dāng)責(zé)任成為習(xí)慣，在我們學(xué)習(xí)和工作的群體中，人與人之間就能更多地互相尊重和互相欣賞，從而營(yíng)造出更好的社會(huì)氛圍。
責(zé)任好象暖暖的春風(fēng)，給大地帶來(lái)了春的消息，使世界充滿了生機(jī)和活力。人生的船不可能沒(méi)有責(zé)任的帆，讓我們每個(gè)人都能像高占喜和小男孩那樣，負(fù)起對(duì)家庭和對(duì)社會(huì)的責(zé)任吧!
當(dāng)責(zé)任成為習(xí)慣，我們的人生將會(huì)和剛升起的太陽(yáng)一樣美好!
責(zé)任的心得體會(huì)篇二
在挫折面前，守住信念，它會(huì)讓你成為野火燒不盡的綠草;守住崗位，它會(huì)讓你成為獨(dú)掛中天的那輪皎月;而守住責(zé)任，他會(huì)讓你成為黎明前劃破漆黑之空的啟明星。
記得那是一次很重要的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，在考試之前，老師還有言在先：“這次題目很難，得滿分的同學(xué)，我會(huì)發(fā)一個(gè)精美的獎(jiǎng)品”測(cè)驗(yàn)完畢后，老師將班里幾個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)較好的同學(xué)留下來(lái)幫忙閱卷，其中包括我，老師還有事就先出去了。
看著他那充滿期待與討好的眼睛，我遲疑地想：我們平時(shí)關(guān)系非常不錯(cuò)，記得有一次我在跑步時(shí)扭了腳，他還把我扶到了教室，這點(diǎn)忙，我還是幫他吧……可我轉(zhuǎn)念又一想，老師是那么的信任我，我怎么能……不行!我應(yīng)守住責(zé)任。我說(shuō)：“那怎么行啊，老師這么信任我，讓我自己在這里判卷子……”沒(méi)等我說(shuō)完，他就瞪著我說(shuō)：“還說(shuō)是朋友呢，這點(diǎn)忙都不幫，這對(duì)你可不費(fèi)吹灰之力。你看著辦吧……”說(shuō)完，他就跑出了教室。我這是又想起老師對(duì)我那充滿期待與信任的眼神，于是我更堅(jiān)定了我要守住責(zé)任的想法，毫不猶豫的在他的卷子上寫(xiě)下了大大的“99”。
等他回來(lái)時(shí)，我又看見(jiàn)了他。他看了我一眼，問(wèn)我改了嗎，我直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“沒(méi)改。我不能以公謀私，這是老師給我的責(zé)任，如果你要怪我，我們這朋友真是做不成了，我相信你一定會(huì)想明白的……”過(guò)了好幾天，他也沒(méi)有理我。我開(kāi)始挺后悔的，但后來(lái)又覺(jué)得自己做的對(duì)，因?yàn)槲沂刈×俗约簯?yīng)盡的責(zé)任。
我現(xiàn)在要感謝老師對(duì)我的信任和朋友最終對(duì)我的理解。而使我更自豪的是我守住了我的責(zé)任，當(dāng)上了黎明之前，劃破漆黑之空的啟明星。
責(zé)任的心得體會(huì)篇三
做一名合格的小學(xué)教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說(shuō)：是良好的文化素質(zhì)啊，是扎實(shí)的基本功。不錯(cuò)，基本功和素質(zhì)是很重要。但我覺(jué)得，最最關(guān)鍵的，是責(zé)任心，強(qiáng)烈的責(zé)任感。沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和責(zé)任心，一切都無(wú)從談起。10000前面的1，沒(méi)有位上的1，后面的0再多也無(wú)益。有詩(shī)曰：“位不在高，愛(ài)崗則名；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，惟有耕耘。”這是教師愛(ài)崗敬業(yè)精神的自然流露。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使教師熱忱地、自覺(jué)地投入工作。具有責(zé)任心的教師不需強(qiáng)制，不需責(zé)難，甚至不需監(jiān)督和制度約束。
責(zé)任承擔(dān)的廣度與強(qiáng)度，直接影響著教師的行為態(tài)度。不愿承擔(dān)責(zé)任的人，給人的感覺(jué)是冷漠的，他的存在對(duì)別人來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，有時(shí)反而成事不足，敗事有余；不善于承擔(dān)責(zé)任的人，工作往往處于被動(dòng)狀態(tài)；善于承擔(dān)責(zé)任的人，給人的感覺(jué)是熱心，走到哪里都受人歡迎。
敬業(yè)也不例外，“愛(ài)崗敬業(yè)”就是教師職業(yè)的基本要求。所謂“愛(ài)崗”就是熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作。所謂“敬業(yè)”就是忠于職守，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。教師的責(zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)。當(dāng)一個(gè)教師把愛(ài)崗敬業(yè)確認(rèn)為自己的道德原則時(shí)，他就會(huì)產(chǎn)生對(duì)職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感和幸福感。這些積極的情感又會(huì)使教師對(duì)工作表現(xiàn)出積極、熱忱和全力以赴的態(tài)度。責(zé)任心又是教師自覺(jué)地依法執(zhí)教、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表的基礎(chǔ)和首要條件。許多實(shí)例表明，缺乏責(zé)任心的教師不可能?chē)?yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作也不可能有積極性。所以在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中，增強(qiáng)責(zé)任心是至關(guān)重要的問(wèn)題。世界各國(guó)的教師職業(yè)道德規(guī)范，盡管由于民族差異，文化背景不同，但是各國(guó)都把愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守作為對(duì)教師的基本要求。
古今中外，大凡有作為的教師和教育家，無(wú)一不是具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，無(wú)一不是對(duì)教育事業(yè)具有深沉的摯愛(ài)并為之獻(xiàn)身的。陶行知就認(rèn)為：責(zé)任心是教師應(yīng)具備的重要條件之一。
1919年他在浙江第一師范學(xué)校畢業(yè)生講習(xí)會(huì)上演講，提出新教員應(yīng)具備5個(gè)條件：1，要有信仰；2，要有責(zé)任心；3，要有共和精神；4，要有開(kāi)辟精神；5，要有實(shí)驗(yàn)精神。前蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是一種責(zé)任最重大、最光榮的職業(yè)。”加里寧也說(shuō)：“國(guó)家和人民把兒童托付給教師們，這是把偉大責(zé)任加在教師們身上的一種重任。”這些名言，是教育家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責(zé)任的真誠(chéng)表露。
教師的責(zé)任心不是轟轟烈烈地展示出來(lái)的，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。教師職業(yè)需要熱愛(ài)，熱愛(ài)是的老師。對(duì)教育，對(duì)學(xué)校，對(duì)學(xué)生，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，是一種內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)動(dòng)教師努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時(shí)注意研究學(xué)生，并自覺(jué)地盡職盡責(zé)。教師如果熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位，熱愛(ài)學(xué)生，便會(huì)把自己的艱辛與學(xué)校的未來(lái)，自身的發(fā)展，學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步聯(lián)系在一起，感受到辛勞的價(jià)值、為師的自豪和工作的樂(lè)趣。
對(duì)本職工作的熱愛(ài)，會(huì)使教師勞而無(wú)怨，苦中作樂(lè)，保持對(duì)工作愉悅、專(zhuān)注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責(zé)任心，去創(chuàng)造高質(zhì)量的工作。責(zé)任心，還表現(xiàn)為教師對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)擁有教師職業(yè)活動(dòng)的主要時(shí)空，成為教師生活的重要內(nèi)容。教師的責(zé)任心在教學(xué)工作中表現(xiàn)為：對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)；對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)；對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。
責(zé)任的心得體會(huì)篇四
敢于承擔(dān)責(zé)任是我們踏上成功道路的必經(jīng)之路，沒(méi)有任何捷徑可循，只有我們踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步。其中需要一份堅(jiān)韌和責(zé)任，有堅(jiān)韌的毅力才會(huì)堅(jiān)持下去，有責(zé)任才會(huì)懂得該如何堅(jiān)持，如何把握。
嗚呼哀哉!此之為國(guó)家只大不幸也!我們是中華民族幾千年傳統(tǒng)優(yōu)秀文化下的“優(yōu)秀”兒女，如今卻為了自己的一己私利而置祖國(guó)母親于不顧，這就是我們所謂的“天下興亡，匹夫有責(zé)”?中華民族幾千年的智慧結(jié)晶就被我們這樣褻瀆了，實(shí)屬悲哀。
其實(shí)，在如此諾大的中國(guó)，敢于承擔(dān)的人真的寥寥無(wú)幾嗎?其實(shí)不然，中國(guó)的仁人志士也有很多，林則徐為了禁止外國(guó)人毒害我們，在廣州虎門(mén)海灘銷(xiāo)毀壓片，魯迅為了拯救當(dāng)時(shí)處于水深火熱的中華民族，毅然棄醫(yī)從文，這些需要多么大的決心和毅力，而我們看了是否會(huì)自慚形穢，我們對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不及鴻毛的十萬(wàn)分之一，這就要求我們學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，敢于承擔(dān)責(zé)任，為了中華民族的安危，奉獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。雖不是那么偉大，但至少也承擔(dān)起了那一份責(zé)任吧!
我們每個(gè)人都像說(shuō)自己是具有責(zé)任感的人，然而實(shí)際行動(dòng)中又有幾個(gè)人有這樣的行動(dòng)，空有想法是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
從我們來(lái)到這世上的那一刻起，我們就肩負(fù)著許多神圣的使命：為中國(guó)的社會(huì)主義做貢獻(xiàn)，雖然那時(shí)還小，但肩上的責(zé)任卻不容推卸。富蘭克林說(shuō)過(guò)：“有些無(wú)名小卒和最有名的人一樣偉大”。因?yàn)槟切盁o(wú)名小卒”身上肩負(fù)著許多責(zé)任，他們?yōu)榱藫?dān)負(fù)起責(zé)任和默默無(wú)聞，為了別人的利益而情愿在背后服務(wù)，不為名和利，只為了兩個(gè)字——責(zé)任。
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