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八年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1.知識(shí)目標(biāo)
(1)懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。
(2)維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，主動(dòng)為國(guó)分憂，與國(guó)家共渡難關(guān)。
2.能力目標(biāo)
(1)培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)愛(ài)社會(huì)的實(shí)踐能力。
(2)培養(yǎng)學(xué)生具有熱心公益、服務(wù)社會(huì)的能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
(1)具有關(guān)愛(ài)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)祖國(guó)的情懷。
(2)樹(shù)立“我為人人，人人為我”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識(shí)。
(3)自覺(jué)肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。
【教學(xué)重點(diǎn)】
公民必須承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任;參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。
【教學(xué)方法】
活動(dòng)式、體驗(yàn)式、講授式。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
【導(dǎo)入新課】
方法一：
多媒體展示材料：兩則有關(guān)責(zé)任的報(bào)道
據(jù)報(bào)道，楊某是某中學(xué)數(shù)學(xué)教師的獨(dú)生女，在某師院上大學(xué)二年級(jí)。在一次英語(yǔ)過(guò)級(jí)考試前，她給自己定了一個(gè)目標(biāo)，可是考試結(jié)束后，分?jǐn)?shù)距離她定的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，她遭到了同學(xué)的嘲笑，因此，她十分苦惱，難以自拔，最后跳樓身亡。楊某的父母親哭得死去活來(lái)，痛不欲生。
又一報(bào)道，大連市公共汽車(chē)聯(lián)營(yíng)公司702路422雙層巴士司機(jī)黃志全在行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命最后一分鐘，他做了三件事：把車(chē)緩緩?fù)Ｔ诼愤?，用生命的最后力氣拉下了手?dòng)剎車(chē)車(chē)閘;把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全下車(chē);將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保車(chē)和乘客的安全。他做完這三件事，趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。
學(xué)生思考并回答。
教師歸納：這兩則報(bào)道形成強(qiáng)烈對(duì)比，大學(xué)生楊某的心理脆弱，對(duì)自己父母、家庭的責(zé)任感不強(qiáng)，走上不歸路。而黃志全在最后一分鐘所表現(xiàn)的對(duì)人民生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈責(zé)任感，使許多人牢牢記住了他的名字。同學(xué)們，我們作為社會(huì)的普通成員，只要我們做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，我們同樣能獲得他人和社會(huì)的尊重。那么，我們?nèi)绾巫霾拍艹蔀橐粋€(gè)負(fù)責(zé)任的公民呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
方法二：(備選)
教師：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，首先要學(xué)會(huì)承擔(dān)集體的責(zé)任。當(dāng)然，僅僅學(xué)會(huì)承擔(dān)集體的責(zé)任是不夠的，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任，尤其是在國(guó)家有困難、有危險(xiǎn)的時(shí)候，我們更應(yīng)該主動(dòng)為國(guó)分憂，與國(guó)家共渡難關(guān)。因此，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》。
【新課教學(xué)】
承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任(板書(shū))
一、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)(板書(shū))
第一環(huán)節(jié)：動(dòng)畫(huà)展示
方法一：
播放動(dòng)畫(huà)：為中華之崛起而讀書(shū)
教師點(diǎn)撥：周恩來(lái)在少年時(shí)代就立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，我們每位同學(xué)也應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己為什么而讀書(shū)。
我們每一個(gè)公民都應(yīng)該對(duì)生我養(yǎng)我的國(guó)家懷著深深的熱愛(ài)和感激之情，所以愛(ài)國(guó)是我們的責(zé)任與義務(wù)。國(guó)家需要每個(gè)人的貢獻(xiàn)，只有國(guó)家興旺了、強(qiáng)盛了，個(gè)人才有前途，才有希望。國(guó)家興亡是我們每個(gè)人的責(zé)任。作為公民，在做好自己的本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。
方法二：(備選)
多媒體展示名言：
先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！吨傺?/p>
天下興亡，匹夫有責(zé)。 ——顧炎武
我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。——鄧小平
(1)他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(2)他們的做法給我們什么啟示?
學(xué)生思考并回答。
教師點(diǎn)撥：我們每一個(gè)公民都應(yīng)該對(duì)生我養(yǎng)我的國(guó)家懷著深深的熱愛(ài)和感激之情，所以愛(ài)國(guó)是我們的責(zé)任與義務(wù)。國(guó)家需要每個(gè)人的貢獻(xiàn)，只有國(guó)家興旺了，強(qiáng)盛了，個(gè)人才有前途，才有希望。國(guó)家興亡是我們每個(gè)人的責(zé)任。作為公民，在做好自己的本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。
方法三：(備選)情境設(shè)置
李文是一名出租車(chē)司機(jī)，他深切地感受到出租車(chē)是城市流動(dòng)的風(fēng)景，于是他向全市的出租車(chē)司機(jī)發(fā)出“文明在的士，美化新城市”的倡議。
一位市民向環(huán)保部門(mén)舉報(bào)某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水。
九年級(jí)(4)班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場(chǎng)舉辦了“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動(dòng)。
這些是他們必須做的事情嗎?為什么?
他們的做法會(huì)產(chǎn)生什么社會(huì)影響?
學(xué)生分組討論、交流。
教師歸納：作為公民，在做好本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。
方法四：(備選)情境設(shè)置
李強(qiáng)是清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的山西學(xué)子，春節(jié)，他利用寒假，按照“戶—村—鄉(xiāng)—縣”的思路，對(duì)山西省三個(gè)村、四個(gè)鄉(xiāng)、兩個(gè)縣的農(nóng)村現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查后，以札記的方式寫(xiě)成了近4萬(wàn)字的調(diào)查報(bào)告《鄉(xiāng)村八記》。
學(xué)生分組討論、交流。
教師歸納：作為公民，在做好本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。
過(guò)渡：作為公民，不僅要承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，同時(shí)要時(shí)刻維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)。
第二環(huán)節(jié)：請(qǐng)你參加
教師：
(1)作為外企員工，他們遇到了什么考驗(yàn)?
(2)作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿?huì)作出這樣的選擇?
學(xué)生分組討論、交流。
教師歸納：外企員工遇到了是否具有高度社會(huì)責(zé)任感的考驗(yàn)。這幾名外企員工經(jīng)受住了考驗(yàn)，他們果斷做出憤然提交辭呈的選擇，是因?yàn)樗麄冎谰S護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。
教師接著提問(wèn)：從這個(gè)事例中，你認(rèn)為怎樣做才是對(duì)民族和國(guó)家負(fù)責(zé)呢?
學(xué)生思考并回答。
教師歸納：維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益。
第三環(huán)節(jié)：熱點(diǎn)回顧
方法一：
多媒體出示資料：5·8事件、撞機(jī)事件、3·14事件。
播放視頻：5·12汶川大地震
思考問(wèn)題：
(1)什么時(shí)候最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)?
(3)我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣為國(guó)家分憂，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任?
學(xué)生分組討論、交流。
教師小結(jié)：國(guó)家處在困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。主動(dòng)為國(guó)分憂、承擔(dān)重任、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。
方法二：(備選)
播放視頻：抗洪救災(zāi)
教師：作為中學(xué)生，應(yīng)該有關(guān)愛(ài)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷，從小就樹(shù)立起“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識(shí)。但是，是不是要做出以上的壯舉才能算是一個(gè)盡責(zé)的人呢?其實(shí)在校園里、教室里，主動(dòng)撿起紙屑、飲料盒等;記住離開(kāi)時(shí)關(guān)掉教室里的燈、風(fēng)扇;關(guān)好別的同學(xué)忘關(guān)的水龍頭，等等，這都是為國(guó)家盡責(zé)的表現(xiàn)。
過(guò)渡：承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任，不僅需要我們具有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識(shí)，同時(shí)也需要我們擁有熱愛(ài)公益，服務(wù)社會(huì)的情懷。
二、熱心公益，服務(wù)社會(huì)(板書(shū))
方法一：
多媒體出示資料：
讀大學(xué)的時(shí)候，小石就是某環(huán)保組織的志愿者，雖然畢業(yè)已經(jīng)幾年了，工作換了好幾份，但是這份“兼職工作”始終沒(méi)有換過(guò)。他堅(jiān)持的理由很簡(jiǎn)單──沒(méi)有人不喜歡蔚藍(lán)的天、碧綠的草和優(yōu)美的環(huán)境。
(1)小石所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺(jué)得苦呢?
(2)小石付出了什么?收獲了什么?
學(xué)生分組討論、交流。
教師歸納：小石在從事志愿者工作的過(guò)程中，既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，小石付出了許多休息時(shí)間，但是他收獲了知識(shí)、自信、能力以及他人的尊重等等。
方法二：(備選)
多媒體出示資料：
一位老人70歲時(shí)開(kāi)始自費(fèi)做艾滋病的預(yù)防和救治工作，她先后走訪了100多個(gè)村莊，見(jiàn)過(guò)1000多名艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病的預(yù)防和治療上。至，她無(wú)償資助了多名艾滋病孤兒。207月，這位老人榮獲“亞洲的諾貝爾獎(jiǎng)”──拉蒙—麥格塞公共服務(wù)獎(jiǎng)。
你是如何理解這句話的?
學(xué)生分組討論、交流。
教師小結(jié)：(1)這里的“給”意味著付出，“得”指的是獲得物質(zhì)報(bào)酬。老人說(shuō)“給”比“得”帶來(lái)更多的愉快，反映出她熱心公益事業(yè)，具有高度的責(zé)任感。(2)通過(guò)“給”表現(xiàn)了自己的生命力，是因?yàn)槲覀冊(cè)陉P(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，自己的能力得到了鍛煉，意志得到了檢驗(yàn)，同時(shí)還可以提升自身的價(jià)值，體驗(yàn)盡職盡責(zé)后的幸福感、成就感。
教師：我們可以參加哪些社會(huì)公益活動(dòng)?
教師：你參加過(guò)哪些公益活動(dòng)?體會(huì)是什么?
學(xué)生思考并回答。
教師歸納：參加公益活動(dòng)，一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自己的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得到提升;另一方面，我們的行動(dòng)會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，會(huì)帶動(dòng)更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛(ài)的和諧社會(huì)。
教師介紹：在國(guó)外，公益事業(yè)是一項(xiàng)廣泛為人關(guān)注的事業(yè)。企業(yè)在用人的時(shí)候會(huì)考慮到你是否參加過(guò)公益組織和志愿者活動(dòng)。如果你有這些經(jīng)歷，在你應(yīng)聘的時(shí)候，他會(huì)優(yōu)先考慮你。因?yàn)樗J(rèn)為參加公益組織的人，往往很有愛(ài)心，有社會(huì)責(zé)任感，對(duì)他的公司也會(huì)有責(zé)任感，也會(huì)比較敬業(yè)，那么這樣的人往往也會(huì)得到較快的提升。
【鞏固新課】
教師：我們作為陽(yáng)光的一代，從小就應(yīng)該樹(shù)立“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識(shí);更應(yīng)該有關(guān)愛(ài)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷。
最后送給同學(xué)們一句名言：
不要問(wèn)國(guó)家能為你做些什么，要問(wèn)你能為國(guó)家做些什么。──肯尼迪
八年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，世界一天一天變的更加開(kāi)放，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后，中國(guó)要發(fā)展，要進(jìn)步，要富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西，堅(jiān)持引進(jìn)去和走出來(lái)相結(jié)合?？傊袊?guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。
二、對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策
1、全方位的對(duì)外開(kāi)放
2、正確認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放和獨(dú)立自主的關(guān)系
3)對(duì)外開(kāi)放可以增強(qiáng)我國(guó)獨(dú)立自主的能力。
3、對(duì)外開(kāi)放中如何正確對(duì)待外來(lái)東西
1)我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策;
2)敞開(kāi)國(guó)門(mén)的同時(shí)要維護(hù)自身安全：既要借鑒吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。
計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策
一、我國(guó)的人口問(wèn)題;
我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家--我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的重要國(guó)情之一
人口特點(diǎn)：
1、人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低--我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)
2、人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性別比例失衡等
人口問(wèn)題就是發(fā)展問(wèn)題
二、計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策
1、實(shí)行計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)
2、具體要求：提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生
實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略
3科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
(1) 技在人類(lèi)歷史進(jìn)步中的作用：科技發(fā)展推動(dòng)經(jīng)濟(jì)變革和社會(huì)進(jìn)步
(2)科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
(3)中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)科技進(jìn)步
4、“中國(guó)制造”和“中國(guó)創(chuàng)造”的根本區(qū)別在哪里?(自主創(chuàng)新)
應(yīng)如何提高“中國(guó)創(chuàng)造”的能力?(實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略;鼓勵(lì)科學(xué)研究和科技創(chuàng)新;培養(yǎng)創(chuàng)新人才。)
5、我國(guó)為什么要重視科技進(jìn)步與創(chuàng)新?
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯;
在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)面前，如果我們的自主能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就難以擺脫技術(shù)落后局面。
6、我們?cè)撊绾巫?
1)認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí);
2)積極宣傳科學(xué)技術(shù)，在生活中和學(xué)習(xí)中提高創(chuàng)新意識(shí)。
3)積極參加課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力;
(二)、百年大計(jì)教育為本
(1)教育的重要地位和作用
a各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)
b教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)
c接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。
(2)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略：我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略
實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
1、我國(guó)的資源現(xiàn)狀
①自然資源總量大，種類(lèi)多，但人均資源占有量少，開(kāi)發(fā)難度大。(我國(guó)資源國(guó)情)②我國(guó)資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、科學(xué)，浪費(fèi) 、損失嚴(yán)重。
八年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
學(xué)生：a：、、、、、、
b：、、、、、、
c：、、、、、、
學(xué)生：a：、、、、、、
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(老師)：你們說(shuō)的很對(duì)，但是還不完整，讓老師來(lái)總結(jié)一下。你們現(xiàn)在和以前有許多的不同，這是因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在正處于青春期。什么是青春期呢?由童年，少年向成年過(guò)渡時(shí)期，我們稱為青春期，也叫青春發(fā)育期。從我國(guó)青少年的狀況來(lái)看，年齡在十歲到十八九歲左右。中學(xué)生正處于這一時(shí)期。青春已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊。
一、青春悄悄來(lái)(板書(shū))。
每個(gè)人都有兩次生長(zhǎng)高峰，第一次是從胎兒到一周歲的嬰兒，第二次是青春發(fā)育期，是身體發(fā)育的第二個(gè)飛躍期。同學(xué)們可以在課本第35頁(yè)的“青春期生長(zhǎng)高峰圖”中看到。
同學(xué)們都可能已經(jīng)注意到進(jìn)入青春期男女同學(xué)的身體變化。
1、 身體外型的變化。(板書(shū))
(1)、身體的長(zhǎng)高。這一時(shí)期男孩每年可增長(zhǎng)7—9厘米，最多可增長(zhǎng)10—12厘米;女孩每年可增長(zhǎng)5—7厘米，最多可增長(zhǎng)9—10厘米。人的身高是由先天和后天因素決定的。先天因素比較固定，后天因素比較靈活。由于青春期的發(fā)育有早有晚，因此出現(xiàn)個(gè)子高矮不齊，這是正常的現(xiàn)象。身高的定型一般情況是男在20—23歲，女在18—21歲之間。
(2)、體重的增長(zhǎng)。青春期體重增長(zhǎng)不如身高顯著，但增長(zhǎng)的時(shí)間較長(zhǎng)，幅度較大(成年人的體重仍可增長(zhǎng))。青春期除與骨骼有關(guān)外，還與肌肉，脂肪，內(nèi)臟器官的增長(zhǎng)有關(guān)。特別是肌肉的發(fā)育比較突出。由于身體的長(zhǎng)高和體重的增加，體態(tài)也隨之變化。
(3)、體態(tài)的變化。男性，女性的體態(tài)在青春期都開(kāi)始發(fā)生變化，這也是第二特征的出現(xiàn)，也叫副特征。進(jìn)入青春期后，男性肩開(kāi)始放寬，肌肉逐漸發(fā)達(dá)，開(kāi)始長(zhǎng)胡須，喉結(jié)突出，聲調(diào)開(kāi)始變粗，發(fā)音渾厚低沉，人們稱贊為瀟灑的小伙子;女性主要表現(xiàn)在骨盆寬大，聲帶增長(zhǎng)而窄，說(shuō)話嗓音變細(xì)變高，人們稱贊為美麗動(dòng)人的大姑娘。
2、 身體內(nèi)部器官的完善。(板書(shū))
進(jìn)入青春期以后，體內(nèi)的各種器官和組織功能都開(kāi)始向著健全的方向發(fā)展，基本上已經(jīng)達(dá)到了成年人的標(biāo)準(zhǔn)。
(1)、腦和神經(jīng)的發(fā)育。腦是人體的總指揮，它的生長(zhǎng)速度始終領(lǐng)先于其他器官。十歲時(shí)，腦的容積已達(dá)到成年人的百份之九十五。進(jìn)入青春期后，腦的容積增長(zhǎng)不大，但腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能卻不斷的分化和發(fā)展，完善。因此，腦對(duì)人體的調(diào)節(jié)功能大大增強(qiáng)，分析能力，理解能力，判斷能力和解決問(wèn)題的能力都迅速提高。青春期的一個(gè)重要特點(diǎn)就是，由于腦垂體，甲狀腺，腎上腺等分泌激素都十分活躍，影響腦和神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)，使大腦比較容易興奮，喜歡接受新鮮事物，也易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，好激動(dòng)。
(2)、心臟的發(fā)育。心臟由于心肌的不斷加厚而迅速增長(zhǎng)，心肌收縮也不斷增強(qiáng)，容積增大，血壓和脈搏逐漸接近成年人的水平。由于身體發(fā)育快，血管增長(zhǎng)也快，但心臟增長(zhǎng)的速度與血管的增長(zhǎng)相對(duì)緩慢，故出現(xiàn)血壓偏高，脈搏次數(shù)比成年人多。因此，為了使心臟供血能力的提高，中學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉以保證青春期日益旺盛的新陳代謝的需要，但要控制活動(dòng)量，防止過(guò)度疲勞。
(3)、肺功能的發(fā)育。(體檢肺活量是多少?)
進(jìn)入青春期以后，肺的發(fā)育進(jìn)入了旺盛期，10歲肺活量只有1400毫升左右，到十四五歲就增至3000—3500毫升左右，喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)肺活量更大。所以進(jìn)入青春期以后身體強(qiáng)壯了，也就不象小時(shí)候那樣經(jīng)常感冒了。
3、 性機(jī)能的成熟。(板書(shū))
性機(jī)能的成熟包括生殖系統(tǒng)的發(fā)育和性心理的成熟。有的同學(xué)在聽(tīng)了老師的講述，會(huì)感到不好意思，害羞。實(shí)際上，這都是青春期發(fā)育的特點(diǎn)，每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)這一時(shí)期。我們只有懂得了這方面的知識(shí)，才能正確的認(rèn)識(shí)性角色，正確地接納自己，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入青春期的同學(xué)們，老師向你們表示祝賀。
(學(xué)生)：a：、、、、、、
b：、、、、、、
c：、、、、、、
多數(shù)同學(xué)都是說(shuō)約朋友一起去，這是為什么呢?
(學(xué)生)：a：、、、、、、
b：、、、、、、
c：、、、、、、、
，青春期充滿了矛盾，例如、、、、、、、??(請(qǐng)同學(xué)們回答)，這些內(nèi)心矛盾，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象，這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。
二、成長(zhǎng)不煩惱(板書(shū))
(老師)：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣調(diào)控內(nèi)心心理矛盾?
例如：在情緒不好時(shí)、、、、、
在感到孤獨(dú)寂寞時(shí)、、、、、、
在感到壓力太大時(shí)、、、、、、
保持心理健康有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利度過(guò)青春期。愿同學(xué)們能做到自尊，自重，自愛(ài)，自強(qiáng)，因?yàn)槟銈冋f(shuō)，自己長(zhǎng)大了。愿你們能真正長(zhǎng)大，珍惜青春年華，在屬于自己的藍(lán)天里展翅翱翔!
青春已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊,那么我們對(duì)青春有什么感受呢?這就是今天要講的內(nèi)容，第二節(jié)感悟青春(板書(shū))。
一、 青春誤讀(板書(shū))
合適?如果你被別人取笑,你會(huì)有什么感覺(jué)?(請(qǐng)同學(xué)們討論)
學(xué)生：a：、、、、、、
b：、、、、、、
c：、、、、、、
對(duì)于青春，我們充滿了好奇，因此我們要通過(guò)同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。
學(xué)生：a：、、、、、、
b：、、、、、、、
c：、、、、、、
情景二:(多媒體展示)
同學(xué)之間相互交流并發(fā)表你對(duì)這件事的看法。如果你是王東或小瓊，你應(yīng)該怎樣去做呢?我們應(yīng)該如何避免早戀。(多媒體展示)
1、 宜泛不宜專(zhuān):異性交往要盡量廣泛。2、宜短不宜長(zhǎng):交往中要注意時(shí)間宜短，范圍宜廣，不要形影不離。3、宜疏不宜密：不要過(guò)于頻繁的交往。
二、青春暢想(板書(shū))
青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的身體變化，更多的體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)，氣質(zhì)，想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。
(提問(wèn))：決定青春的最重要的因素是什么呢?
青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧，勇敢和意志。(多媒體展示)
[課堂小結(jié)]
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們已經(jīng)走進(jìn)了青春，在青春期中，希望同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)中不煩惱。在青春期中，行為和心理上可能會(huì)有一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，誤區(qū)，希望同學(xué)們能走出誤區(qū)，正確地解讀青春的意義。進(jìn)行青春暢想。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 第四課 歡快的青春節(jié)拍
第一節(jié) 走進(jìn)青春
一、 青春悄悄來(lái)
二、 成長(zhǎng)不煩惱
第二節(jié) 感悟青春
一、 青春誤讀
二、 青春暢想
八年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
a.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 b.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力
c.堅(jiān)持改革開(kāi)放 d.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略
a.②③ b.①④ c.③④ d.②④
近來(lái)，我國(guó)科技事業(yè)雖然取得了很大發(fā)展，但總體上看同發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有很大的差距。在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)中，科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)率，我國(guó)僅為31%，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)高達(dá)60%—80%。閱讀材料，回答第3—4題。
3.上述材料說(shuō)明
a.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
b.我國(guó)同發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距正在縮小
c.我國(guó)對(duì)外開(kāi)放水平得到了很大的提高
d.我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家
4.要提高我國(guó)科技進(jìn)步在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)率，就必須
a.把科技創(chuàng)新作為一切工作的中心
b.國(guó)家集中所有力量發(fā)展高等教育
c.增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家
d.完全依賴于本國(guó)力量，加快科技創(chuàng)新
5、深圳充分發(fā)揮獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，吸收利用外資，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，闖出了一條開(kāi)放發(fā)展之路。這表明，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放( )
①符合當(dāng)今時(shí)代特征 ②是經(jīng)濟(jì)特區(qū)的特有權(quán)利，與其他地區(qū)無(wú)關(guān)
③是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇 ④要借鑒和吸收先進(jìn)的東西
a、①②④ b、①③④ c、②③④ d、①②③④
6、黨的十七大指出，在全面建設(shè)小康社會(huì)的道路上，我們充滿著機(jī)遇，也取得了巨大的成就，但我們要清醒的看到我們還面臨著許多矛盾和困難。這都與我國(guó)目前社會(huì)的主要矛盾有著一定的關(guān)系。目前我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是( )
a、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與資源環(huán)境之間的矛盾
b、城市與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的矛盾
c、東部發(fā)達(dá)地區(qū)與西部落后地區(qū)之間的矛盾
d、人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾
7、根據(jù)聯(lián)合國(guó)最新的人口數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)，中國(guó)60歲及以上人口所占比例將達(dá)到12%，以后的30年里，60歲及以上人口所占比例將年均增長(zhǎng)16.55%，2040年60歲及以上人口所占比例將達(dá)28%左右。這說(shuō)明( )
a、人口基數(shù)大，新增人口多 b、人口老齡化速度加快
c、農(nóng)村人口多 d、人口分布不平衡
8、下列觀點(diǎn)中與可持續(xù)發(fā)展要求相符合的有( )
①我國(guó)地大物博，資源取之不盡、用之不竭 ②先污染后治理
③人類(lèi)只有一個(gè)地球 ④“但留方寸土，傳與子孫耕”
a、③④ b、①② c、①②④ d、②③④
9.消費(fèi)觀念正在改變我們的生活，培養(yǎng)綠色生活方式，保護(hù)環(huán)境應(yīng)從身邊的小事做起。下列屬于綠色消費(fèi)行為的是( )
a.崇尚節(jié)儉，不花一角錢(qián) b.追求時(shí)尚，只要流行就一定要購(gòu)買(mǎi)
c.摒棄物欲，注重精神需求 d.環(huán)保購(gòu)物，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)
10、201月11日，國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行，大會(huì)頒發(fā)了國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)邽閷O家棟、谷超豪兩位院士，獎(jiǎng)金額為500萬(wàn)元人民幣。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
a、國(guó)家尊重知識(shí)，尊重人才 b、國(guó)家鼓勵(lì)科技創(chuàng)新
c、我國(guó)正在大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略
d、人才是指受到國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)的人
11、年亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽以“羊”為主體形象設(shè)計(jì)，在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，“羊”是吉祥之物，能給人帶來(lái)幸運(yùn)。2010年亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽表明( )
a、中華文化封建迷信色彩較重 b、中華傳統(tǒng)文化具有封閉性
c、中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng) d、中華傳統(tǒng)文化保守落后
12.2010年12月12日下午，來(lái)自上海復(fù)旦大學(xué)的18名學(xué)生在黃山風(fēng)景區(qū)迷路，當(dāng)?shù)孛窬λ丫?。為保護(hù)學(xué)生的安全，年僅24歲的黃山風(fēng)景區(qū)公安局民警張寧海不幸墜入30多米深的懸崖。我們應(yīng)當(dāng)這樣認(rèn)識(shí)張寧海的行為( )
①他具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，值得我們學(xué)習(xí) ②他具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感
a.①②③ b.①②④ c.②③④ d.①③④
13“餐飲講營(yíng)養(yǎng)，保健為健康;穿衣棉和毛，名牌又時(shí)尚;出行要“打的”，道路真寬敞;電視數(shù)字化，電腦上網(wǎng)忙”這是改革開(kāi)放后人民生活的真實(shí)寫(xiě)照，這說(shuō)明了( )
a.我國(guó)已經(jīng)成為發(fā)達(dá)國(guó)家 b 改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路
c.現(xiàn)階段的主要矛盾已經(jīng)得到解決 d 人民生活已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全面小康
14.2010年夏天，我國(guó)遭遇了百年不遇的特大洪澇災(zāi)害：災(zāi)難面前，“抗洪精神”再顯風(fēng)采，中國(guó)人民的智慧、勇氣、力量再次得到了世界人民的認(rèn)同。面對(duì)災(zāi)難，我們?nèi)〉脛倮牟唤吡α恐词?( )
a 傳統(tǒng)美德 b 中華文化
c 偉大的民族精神 d 世界各國(guó)人民的共同努力
15.2010年3月5日，十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議在北京召開(kāi)。各地代表齊聚北京、共商國(guó)是，這體現(xiàn)了我國(guó)的根本政治制度是 ( )
a 民族區(qū)域自治制度 b 一國(guó)兩制
c 社會(huì)主義制度 d 人民代表大會(huì)制度
16.憲法是一國(guó)法律之“龍頭”，是治國(guó)安邦的總章程。因?yàn)椋? )
a 憲法是所有法律的總和 b 憲法是國(guó)家的根本大法
17.下列行為中，沒(méi)有通過(guò)合法途徑行使批評(píng)建議權(quán)的是( )
a.某市民在網(wǎng)上留言，反映寵物擾民問(wèn)題
b.某女士向電視臺(tái)《民生熱線》節(jié)目反映垃圾污染問(wèn)題
c.某中學(xué)生撥打市長(zhǎng)熱線電話，反映校園周邊網(wǎng)吧非法營(yíng)業(yè)
d.王先生等人張貼大字報(bào)并聚眾鬧事，表示對(duì)小區(qū)管理混亂的不滿
2010年7月15日，由長(zhǎng)春市文明辦、長(zhǎng)春市總工會(huì)、共青團(tuán)長(zhǎng)春市委、長(zhǎng)春市婦聯(lián)主辦的“第三屆長(zhǎng)春市道德模范”評(píng)選開(kāi)始投票。據(jù)此回答18～19題。
18.這一活動(dòng)屬于( )
a 經(jīng)濟(jì)建設(shè) b 政治建設(shè) c 生態(tài)文明建設(shè) d 精神文明建設(shè)
19.此類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展( )
①意義不大，可有可無(wú) ②可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展
③有利于改善人們的精神面貌 ④對(duì)國(guó)家發(fā)展起到了決定性作用
a.①② b.①③ c.②③ d.③④
20.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義必須大力發(fā)展先進(jìn)文化。發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)是( )
a.大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化 b.發(fā)展科學(xué)和教育
c.加強(qiáng)思想道德建設(shè) d.培養(yǎng)民族精神
①花錢(qián)大方是同學(xué)友善的表現(xiàn) ②要倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念
③要增強(qiáng)理性消費(fèi)的觀念，不應(yīng)盲目攀比 ④我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)艱苦奮斗
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④
a.我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位已經(jīng)動(dòng)搖?
b.非公有制經(jīng)濟(jì)已成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體?
c.非公有制經(jīng)濟(jì)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方面發(fā)揮著日益重要的作用?
d.非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是無(wú)法制約的??
①要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤 ②做了錯(cuò)事不要推卸責(zé)任
③勇于改正錯(cuò)誤有利于自己進(jìn)步 ④做事負(fù)責(zé)就永遠(yuǎn)不會(huì)有錯(cuò)誤?
a.①② b.①②③? c.①②④ d.①②③④?
a中國(guó)文化已經(jīng)取代世界各國(guó)文化 b中國(guó)文化的發(fā)展不能與外界隔絕
c中國(guó)特色社會(huì)主義文化面向世界，具有開(kāi)放性
d中國(guó)特色社會(huì)主義文化正以深厚的東方底蘊(yùn)、鮮明的民族風(fēng)格走向世界?
八年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
第一框在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上
一、教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)目標(biāo)：
(二)能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)主題、主流、趨勢(shì)之間的關(guān)系;
2、能夠從這些內(nèi)容上得到我們國(guó)家和青少年個(gè)人的啟示。
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
1、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的國(guó)際交往能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、當(dāng)今世界的主題、發(fā)展趨勢(shì)即我國(guó)如何應(yīng)對(duì)的措施。
2、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)的地位如何認(rèn)識(shí)?
三、教學(xué)方法：討論、交流法、講授法等
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)
看p125頁(yè)圖片，回答問(wèn)題
1、這些照片反映了當(dāng)今世界存在的什么問(wèn)題?
和平問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題
閱讀p126頁(yè)材料
世界人民要和平的強(qiáng)烈愿望
議一議：為了世界的永久和平，我們能做些什么?
2、為什么和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時(shí)代的主題?
(1)、戰(zhàn)爭(zhēng)曾給人類(lèi)帶來(lái)了……
(2)、世界要和平……
看p127頁(yè)圖片和文字，回答問(wèn)題
波音777客機(jī)的生產(chǎn)組成，反映了什么現(xiàn)象?
世界經(jīng)濟(jì)一體化
當(dāng)今，個(gè)別超級(jí)大國(guó)還能否主宰整個(gè)世界?為什么?
不能。世界格局多極化。
看p128頁(yè)相關(guān)鏈接
經(jīng)濟(jì)全球化主要是……
世界格局多極化主要是……
3、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)是什么?它給整個(gè)世界帶來(lái)什么影響?
經(jīng)濟(jì)全球化，世界格局多極化
閱讀p128頁(yè)“搜集與交流”
搜集近期國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)大事，從中體會(huì)世界發(fā)展的趨勢(shì)，與同學(xué)交流。
結(jié)合具體事例，分析當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)給發(fā)展中國(guó)家所提供的機(jī)遇。
(二)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)
閱讀p129頁(yè)材料：
你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的有道理?說(shuō)說(shuō)你的看法。
請(qǐng)你對(duì)昨天的中國(guó)，今天的中國(guó)，明天的中國(guó)用一句話來(lái)描述：
昨天的中國(guó)__________________________________。
今天的中國(guó)_________________________________。
明天的中國(guó)_________________________________。
1、閱讀p129正文回答，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)出我國(guó)總體國(guó)際地位如何?……
閱讀p130頁(yè)，查一查
見(jiàn)課件如：國(guó)際維和行動(dòng)、朝核問(wèn)題六方會(huì)談、……
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、當(dāng)今時(shí)代的主題是什么?
3、時(shí)代潮流是什么?
4、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)是什么?影響有哪些?我們?nèi)绾握_對(duì)待?
1、總體地位：
在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上2、經(jīng)濟(jì)中的地位作用(對(duì)發(fā)展的作用)
(二)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)3、在國(guó)際政治中的地位作用(對(duì)和平的作用)
七、作業(yè)布置：
八：教后小記：
第二框在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展
一、教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有哪些?
2、面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度和要求是什么?
3、認(rèn)識(shí)開(kāi)放的中國(guó)的對(duì)我們青少年的要求和啟示是什么?
(二)能力目標(biāo)：
在認(rèn)識(shí)我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)之后，如何自己得到正確的啟示和要求;
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
抓住機(jī)遇，面對(duì)挑戰(zhàn);我們要樹(shù)立全球意識(shí)和國(guó)家觀念，提高自身素質(zhì)，大踏步地走向世界，更好地為祖國(guó)服務(wù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：機(jī)遇和挑戰(zhàn);青少年的要求和啟示;
2、難點(diǎn)：對(duì)青少年的啟示和要求怎樣?
三、教學(xué)方法：以講授法為主，討論、交流法等;
四、教學(xué)手段和教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備一張世界地圖了解世界地理知識(shí)、了解一些有關(guān)國(guó)家的初步情況用于課堂上的交流每人最起碼準(zhǔn)備一個(gè)國(guó)家;教師做好教學(xué)課件。
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)
1、閱讀p131材料回答思考問(wèn)題：
(2)對(duì)此，我國(guó)應(yīng)該怎么辦?(或者說(shuō)有什么啟示?)
2、通過(guò)上述問(wèn)題的討論認(rèn)識(shí)我國(guó)面臨的戰(zhàn)略機(jī)遇有哪些?有同學(xué)看書(shū)回答理解。
3、我國(guó)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)有哪些?
由學(xué)生回答，同時(shí)回憶前框世界發(fā)展的趨勢(shì)的影響，認(rèn)識(shí)到世界形勢(shì)在給我國(guó)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也使我國(guó)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
4、從相關(guān)鏈接的材料上引出問(wèn)題，材料反映的是什么事實(shí)?說(shuō)明了什么道理?對(duì)我們喲什么啟示?可以讓學(xué)生回答討論。從而引出下一個(gè)問(wèn)題的學(xué)習(xí)。
5、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，能否抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期，關(guān)系到國(guó)家和民族的興衰存亡。
(二)開(kāi)放的中國(guó)期盼著我。(對(duì)青少年的啟示要求)
1、了解開(kāi)放的中國(guó)對(duì)我們的總要求和啟示。p133最后一段全球意識(shí)和國(guó)家觀念、提高自身素質(zhì)。
(1)走想世界，需要用世界的眼光看問(wèn)題，從而培養(yǎng)自己的全球觀念。
可以通過(guò)哪些途徑了解世界?
你知道這幾天的世界熱點(diǎn)問(wèn)題和新聞嗎?說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
完成書(shū)本上的填空部分;
各自交流一個(gè)自己熟悉的、查找的國(guó)家的情況。其他同學(xué)比較這些國(guó)家的不同差異。
(2)走向世界，需要具有平等意識(shí)和參與意識(shí)。
關(guān)于參與意識(shí)要注意如何樹(shù)立參與意識(shí)的啟示、要求?
(3)走向世界，還需要善于學(xué)習(xí)。(可以提高自己的素質(zhì))
為什么?如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么?在這里還可以同第九課宏揚(yáng)民族精神的知識(shí)聯(lián)系。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、我國(guó)面臨的機(jī)遇有哪些?
(一)抓住機(jī)遇2、我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)有哪些?
應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)3、面對(duì)機(jī)遇挑戰(zhàn)的的啟示要求是什么?
在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展抓住機(jī)遇面對(duì)挑戰(zhàn)。(略)
1、總體要求(1)
(二)開(kāi)放的中國(guó)期盼著我2、具體要求、啟示(2)
(3)
七、作業(yè)布置：
九、教學(xué)后記：
八年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
第8課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、面對(duì)生命的思索
1、不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟是不同的。
2、生命讓人留戀，讓我們善待生命。
(1)、決不輕易放棄自己的生命。
(2)、善待他人的生命。
(3)、如何衡量一個(gè)人文明程度高低。
要看他對(duì)生命的態(tài)度，對(duì)自我生命的意識(shí)和珍視他人生命的情感。
3、生命有長(zhǎng)短，價(jià)值有差異。
人生的意義在于：既實(shí)現(xiàn)個(gè)人幸福，又為社會(huì)盡到責(zé)任，做出貢獻(xiàn)，成為有益于社會(huì)和國(guó)家的人。(1)、造福于人，幸福自身。
(2)、美好生命的表現(xiàn)：個(gè)人生活幸福美滿;對(duì)社會(huì)履行責(zé)任，做出貢獻(xiàn)。
第9課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
二、實(shí)現(xiàn)人生的意義
1、從日常點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)人生意義
(1)、在平凡崗位上創(chuàng)造生命價(jià)值。
(2)、服務(wù)他人、社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
2、青少年學(xué)生要從現(xiàn)在做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義
(1)、要在日常的學(xué)習(xí)、生活中創(chuàng)造人生價(jià)值。
(2)、掌握科學(xué)文化知識(shí)，樹(shù)立正確的人生價(jià)值取向。
八年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
包含兩層含義：責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情;責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情。
2、責(zé)任的來(lái)源：責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。
表現(xiàn)在生活的方方面面：對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。
3、人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。子女，學(xué)生，朋友，陌生人，普通公民，社會(huì)成員。。。。。
每個(gè)人都有多重角色，而每種角色往往都意味著一種責(zé)任，我們每個(gè)人都應(yīng)盡到自己的責(zé)任。
4、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)
自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)：守時(shí)，守信，誠(chéng)實(shí)，自尊自信，自立自強(qiáng);用合理合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
5、自己不對(duì)自己負(fù)責(zé)任的后果
我們生活的社會(huì)是一個(gè)整體，我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé);我對(duì)自己負(fù)責(zé)，同時(shí)也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
6、正確對(duì)待承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)回報(bào)
承擔(dān)責(zé)任，伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，同時(shí)也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。
回報(bào)：更重要的是無(wú)形的財(cái)富，如良好的自我感覺(jué)、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能、能積累寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)等。
代價(jià)：當(dāng)我們承擔(dān)責(zé)任時(shí)，會(huì)感受到責(zé)任沉甸甸的分量，意味著付出時(shí)間、精力和金錢(qián)，意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。有時(shí)因堅(jiān)持原則而遭到埋怨，甚至成績(jī)下降。
對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。我們要勇于承擔(dān)責(zé)任。
7、如何理解“我承擔(dān)，我無(wú)悔”?
有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。
八年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1)當(dāng)今世界，中國(guó)是發(fā)展最快，變化最大的國(guó)家之一;
2)中國(guó)的國(guó)際地位日益提高，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國(guó)形象已經(jīng)為國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。
2、為什么我國(guó)仍處在社會(huì)主義初級(jí)階段?
1)、新中國(guó)成立特別是改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)主義制度的優(yōu)越性得到了初步顯示。我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)取得了舉世矚目的巨大成就。(我國(guó)的綜合國(guó)力有了很大提高)
2)、我國(guó)的社會(huì)主義仍處于初級(jí)階段(基本國(guó)情)
①原因或表現(xiàn)：現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低
②科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高。
③社會(huì)主義具體制度還不完善
3、初級(jí)階段的含義及起始時(shí)間
① 含義：初級(jí)階段就是不發(fā)達(dá)階段，是指在經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活等各個(gè)方面不發(fā)達(dá)。
②初級(jí)階段起始時(shí)間：
上世紀(jì)五十年代中期起，到本世紀(jì)中期(需一百年左右的時(shí)間)
4、我國(guó)社會(huì)的主要矛盾
人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。(主要矛盾只有一個(gè)，它貫穿我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的整個(gè)過(guò)程和社會(huì)生活的各個(gè)方面)
5、國(guó)家的根本任務(wù)
沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
6、必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想
(1)、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想是我們黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。
馬克思主義的基本原理同中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中產(chǎn)生了三大理論成果：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想)
①三個(gè)代表的含義：
a、始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。(三峽工程，西部大開(kāi)發(fā)?)
b、始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。(文化藝術(shù)的發(fā)展，文化的世界交流?)
a、是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的具體表現(xiàn)。
b、是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。
c、是我們堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義的基本經(jīng)驗(yàn)和必然要求。
7、黨的基本路線的內(nèi)容(課本37頁(yè))一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)
(1)、黨制定基本路線的依據(jù)及出發(fā)點(diǎn):
依據(jù):初級(jí)階段的基本國(guó)情和歷史任務(wù)
出發(fā)點(diǎn):全國(guó)各族人民的根本利益
(2)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則
內(nèi)容：堅(jiān)持社會(huì)主義道路、堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想。
意義：它是我國(guó)的立國(guó)之本，是中國(guó)革命歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是經(jīng)過(guò)我國(guó)革命實(shí)踐證明的真理。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則是全國(guó)人民的根本利益所在，是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的共同政治基礎(chǔ)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得成功的政治保證。
(3)、堅(jiān)持改革:
.原因：我國(guó)現(xiàn)階段存在與生產(chǎn)力發(fā)展不相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)體制、政治體制和其他方面的體制。
目的：解放和發(fā)展生產(chǎn)力，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。
性質(zhì)：社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展
內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革、文化體制的改革。
(4)、堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放:
1)對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。
2)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求;
3)中國(guó)已加入了wto，我們必須抓住機(jī)遇;
4)社會(huì)主義的本質(zhì)的要求。
5)實(shí)踐證明，對(duì)外開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，是社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展動(dòng)力。
(5)、為什么要堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖?
2.堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義事業(yè)最可靠的保證
(6)、“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的關(guān)系
1.它們是相互依存，缺一不可的有機(jī)整體;
2.經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和堅(jiān)持改革開(kāi)放;
2.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和堅(jiān)持改革開(kāi)放是互相促進(jìn)的;
3.兩個(gè)基本點(diǎn)是為了更好地解放、發(fā)展生產(chǎn)力，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去。
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