在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
學(xué)員自我評價(jià)簡短篇一
1、現(xiàn)在不用出門就能在家聽到專家精彩的講座,而且可以反復(fù)的學(xué)習(xí),增加了自己的專業(yè)知識;其次,本次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)互動的內(nèi)容與形式很豐富,有學(xué)習(xí)日志、教育故事、論壇等,學(xué)員寫了很多學(xué)習(xí)的感受能及時(shí)得到老師的點(diǎn)評與鼓勵(lì),在論壇中與各地老師就各種疑惑問題進(jìn)行探討,也學(xué)到了不少,閱讀一些學(xué)員的教育故事,也有一些共鳴;最后,這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間上完全由自己自由安排,靈活性很強(qiáng)。很高興參加了這次培訓(xùn),正如輔導(dǎo)老師說的“學(xué)無止境,上網(wǎng)有益”。
2、提高了思品教育的素養(yǎng)。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,直觀形象,學(xué)生明白易懂為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、思品教育有了新的認(rèn)識。
3、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動的能力,具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效的管理能力。
4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),時(shí)間空間靈活,給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來了方便,特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。在qq群討論中,學(xué)員們不但解決了老師布置任務(wù),而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑,以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點(diǎn)。
總之,通過此次培訓(xùn),我在備課、上課、輔導(dǎo)以及教育管理方面上有了很大的提高。當(dāng)然,學(xué)無止境,我會在以后教育教學(xué)中,堅(jiān)持不懈研究教育教學(xué),在能力上有更大的進(jìn)步。
且我初步打算在今后自己的教學(xué)中進(jìn)行如下的嘗試:
一、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)探究激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的參與度
“凡是學(xué)生能探究的決不能替代,凡是學(xué)生能夠思考的決不暗示?!边@可以說是探究式教學(xué)的原則。我們要讓學(xué)生經(jīng)歷探索過程,把握好讓學(xué)生探究的度,讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅,方能起到教學(xué)探究的目的。要在教育教學(xué)中適時(shí)恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生積極探究,用新信息刺激學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),能夠引發(fā)學(xué)生積極思維,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,實(shí)施新教育理念的最佳方法之一。 在九年級思品有關(guān)合理消費(fèi)的知識點(diǎn)時(shí),為了加深學(xué)生對知識的掌握,將合理消費(fèi)落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中,落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的行動上,借學(xué)校迎檢分配我班的任務(wù)來教育學(xué)生,學(xué)生必須到離學(xué)校二公里外的地方搬一盆花回校,要求花完好無損,大部分同學(xué)都說打面的往返學(xué)校,既安全又輕松,但車費(fèi)五元,我立即做出要求,每個(gè)同學(xué)必須步行返回,
賺這五元錢,并讓他們寫勞動的體會,結(jié)果,多數(shù)同學(xué)都寫到,開始好玩,時(shí)間長了,手開始酸痛,勉強(qiáng)回校,第二天手更痛了,才省悟到五元錢的來之不易,并保證以后一定要妥善用錢,珍惜今天的美好生活,刻苦學(xué)習(xí),以好成績報(bào)答父母,這樣較順利地實(shí)現(xiàn)了知識向行為的轉(zhuǎn)化。又如我還通過圍繞知識點(diǎn)創(chuàng)設(shè)談話討論式的探究,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)七年級知識點(diǎn)“自尊是人人需要的”,我首先讓學(xué)生談?wù)勛约罕黄痣y聽的外號時(shí)的感受;當(dāng)自己的建議被老師采納的時(shí)候有什么感受;當(dāng)自己給外地的游客指路,受到感謝與稱贊時(shí)的感受等等。學(xué)生通過談話討論式的探究,感受到自尊既是對自我價(jià)值的肯定,也是希望獲得他人、社會肯定的一種心理,同時(shí)自尊也就是自我尊重,指既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。
二、合情的評價(jià)模式調(diào)動了學(xué)生對教材的興趣度
新教育理念下教師應(yīng)該認(rèn)識到:對學(xué)生的評價(jià)方式的多樣化是相當(dāng)重要的,它是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。教師應(yīng)該是一個(gè)啟發(fā)誘導(dǎo)者,圍繞所教知識啟發(fā)學(xué)生自己領(lǐng)悟。一般不對學(xué)生進(jìn)行直接評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生做得優(yōu)秀的地方;用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生不足的方面,關(guān)注學(xué)生進(jìn)步的地方,激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動力。比如評價(jià)時(shí)可以采用學(xué)生自評、學(xué)生對他人評價(jià)、學(xué)生互評等多元評價(jià)方式為學(xué)生提供自己在學(xué)習(xí)、發(fā)展?fàn)顩r的信息,幫助學(xué)生全面認(rèn)識自我。 在所有的對學(xué)生的.評價(jià)方式中,我將采用學(xué)生間相互評價(jià)的方式。具體步驟可以是,教師首先宣布相互評價(jià)的目的、要求和注意事項(xiàng)。指
出目的是為了揚(yáng)長避短,看到優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)自信,看到不足改正錯(cuò)誤,要求是公正地、實(shí)事求是地評價(jià)他人,注意事項(xiàng)是必須用激勵(lì)性的語言進(jìn)行相互評價(jià)。然后讓每個(gè)學(xué)生寫出并上交一份書面自評(包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)),接著最關(guān)鍵的步驟是
同桌之間相互書面互評(評價(jià)內(nèi)容要全面,要涉及學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面),評價(jià)用語的格式是:“某某是個(gè)??的好學(xué)生,如果在??方面嚴(yán)格要求就會更棒”(教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會用欣賞的眼光去看待別人,不僅能發(fā)現(xiàn)別人的不足,更能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)),接著讓每個(gè)學(xué)生選擇自己最熟悉的五個(gè)同學(xué)做為評價(jià)對象進(jìn)行評價(jià),然后教師指導(dǎo)班長和班委,將每個(gè)學(xué)生的自評以及互評內(nèi)容進(jìn)行匯集,最后:每個(gè)學(xué)生對照評價(jià)內(nèi)容,大家相互監(jiān)督,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。
具體實(shí)例:學(xué)生高浩沉默寡言,誠實(shí)異常,以致使班長和幾個(gè)班委為他擔(dān)心,擔(dān)心一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生欺負(fù)他。但在評議中,同學(xué)們紛紛熱情地肯定了他,評價(jià)很高。事實(shí)使班長消除了擔(dān)心,也使老師更全面地了解了他?,F(xiàn)在高浩同學(xué)擔(dān)任班里的勞動委員,工作上任勞任怨,學(xué)習(xí)上也很努力。
我認(rèn)為學(xué)生在互相評價(jià)的過程中,學(xué)會了互相尊重、互相幫助、互相激勵(lì)、互相交流、互相啟發(fā);也培養(yǎng)了合作意識,并在合作中發(fā)展。也有助于老師全面了解每一個(gè)學(xué)生。能在班級里發(fā)揚(yáng)正氣、促使學(xué)生上進(jìn)。
總之,我深感這些方法才響應(yīng)了新教育理念的要求,極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,我們要挖掘了每一個(gè)學(xué)生的潛能,這些方法體現(xiàn)了老師對學(xué)生的尊重,改變了教師教學(xué)的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異,滿足了他們不同的學(xué)習(xí)需要,既培養(yǎng)了學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,又真正起到了使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展的目的。愿我們廣大教育者盡心盡力,共同構(gòu)筑更理想的幸福完整的教學(xué)生活。
學(xué)員自我評價(jià)簡短篇二
入黨申請書,又稱入黨申請報(bào)告,是要求入黨的人向所在單位的黨組織提出的一種書面材料。入黨申請書標(biāo)志著申請人經(jīng)過了鄭重思考,向黨組織表明自己有入黨的志愿和要求,使黨組織了解申請人的政治信仰和追求,便于黨組織對申請人有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)、教育、考察,同時(shí)也是黨組織確定入黨積極分子和發(fā)展對象的重要依據(jù)。每一位要求入黨的同志,都應(yīng)該認(rèn)真寫好入黨申請書。
以下是入黨申請書頻道為大家整理的`黨校學(xué)員黨員自我評價(jià)認(rèn)定,供大家參考。更多閱讀請查看本站入黨申請書頻道。
通過前期的黨校學(xué)習(xí),我覺得自己有很大的進(jìn)步。不僅是思想上,更重要的是行動上。另外,我也比較深入地了解到了自己身上還存在的一些問題。
首先說一下自己從黨校學(xué)習(xí)后所獲得的。我覺得自己的思想不會象以前那樣淺薄,在考慮問題的時(shí)候會從多個(gè)方面去想,再不會象以前那樣草率,毛躁。由于對共產(chǎn)黨根本宗旨的學(xué)習(xí),讓我深刻地悟到在我們的大學(xué)生活中很多事是可以為人民服務(wù)的。比如,多給身邊那些有困難的同學(xué)一些幫助,不管是學(xué)習(xí)上還是生活上。通過黨校的學(xué)習(xí)也讓我懂得無論做什么事都要有堅(jiān)定的信念,也就是說有一個(gè)目標(biāo)。這樣就可以使人沿著這個(gè)目標(biāo)一直奮斗下去。
對于我覺得還存在一些這樣的問題。有時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)的態(tài)度不是很好,時(shí)認(rèn)真,時(shí)懶惰。我認(rèn)為這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候一個(gè)人的態(tài)度是決定事情成功的關(guān)鍵。所以,在以后我要多多改正一下自己著方面。另外在做事情的時(shí)候很容易受自身情緒的影響,控制性不是很強(qiáng)。這方面在以后要多加訓(xùn)練。
對于自身的優(yōu)點(diǎn)要多加發(fā)揚(yáng)下去,更重要的是對于自身存在的問題要努力改正。希望自己能很好地為國家貢獻(xiàn)打好基礎(chǔ)。為早日成為共產(chǎn)黨員墊好基石。也希望自己能很好地做好現(xiàn)在的本職工作—學(xué)習(xí)!
學(xué)員自我評價(jià)簡短篇三
這次的培訓(xùn),是為了讓我們新來的員工能更快了解公司、適應(yīng)工作,公司特地在上個(gè)星期進(jìn)行了新員工入職培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的人員都很珍惜這次機(jī)會,早早地就來到公司,為培訓(xùn)做準(zhǔn)備。
這一次培訓(xùn)的主要是介紹公司的基本情況,經(jīng)理還特地講了整個(gè)銷售的內(nèi)容,使我們在最短最快的時(shí)間里,了解到公司的基本運(yùn)作流程,以及公司的戰(zhàn)略規(guī)劃和系統(tǒng)的整個(gè)銷售傳播方面的專業(yè)知識,這次的培訓(xùn),讓我們受益匪淺、頗有體會。
通過這次培訓(xùn),讓我們對自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢資源,有了更深刻的認(rèn)識和了解,從而能更快的適應(yīng)自己的工作崗位,充分發(fā)揮自己的主動性,在做好自己的本職工作的同時(shí),充分利用好公司的優(yōu)勢資源,最大效果的為公司創(chuàng)造效益,公司的快速發(fā)展也是我們個(gè)人的發(fā)展。
在職業(yè)的態(tài)度方面,每個(gè)人都應(yīng)該有一顆創(chuàng)業(yè)的心,首先我們要明確的是,我們不是為公司打工、不是為老板打工,我們是為自己打工,要相信自己能做好,要有一顆很熱的心,一雙很勤勞的手。一方面我們要不拘泥于一些東西,要善于突破、有創(chuàng)意的想法,同時(shí)又要以大局、團(tuán)隊(duì)為重,不能太過于個(gè)性。然后就是以后在做事的過程中要注意方法,這樣才能讓工作效率更高、減少無謂的加班,事情也會做的更好。
在專業(yè)方面,我們要對市場有著準(zhǔn)確的把握和分析能力。而一個(gè)產(chǎn)品品牌的'傳播的效果往往又決定于市場的反應(yīng),我們要思考怎么有效的傳播、只要我們對產(chǎn)品的銷售和市場有深入的了解和認(rèn)識。
初入社會的我,帶著滿懷的熱情和極高的理想主義,來看待我的工作。但是,我知道,在這條職場道路上必然會遇到很多的挫折。也許我在工作中會發(fā)現(xiàn)自己的意見并沒有被采納,也許我在工作中會有很多的不如意,但是種種的不滿并不能成為我不努力工作的借口。我始終堅(jiān)信,只要經(jīng)過自己的努力,就會有閃亮的一幕出現(xiàn)!
學(xué)員自我評價(jià)簡短篇四
通過半個(gè)月的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。學(xué)習(xí)期間,我從帶班老師楊老師、王老師和朱老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的實(shí)習(xí)生活,讓我受益不少。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒的溝通,學(xué)會了上課和做游戲給幼兒帶來無窮的樂趣。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此,我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師楊老師、王老師、趙老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),不覺就要實(shí)習(xí)完畢了,這個(gè)實(shí)習(xí)將會是我生命中最難忘的日子,實(shí)習(xí)讓我增長了不少知識,積累了不少經(jīng)驗(yàn)。國培學(xué)習(xí)心得體會在金秋十月,我有幸參加了國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通統(tǒng)一論文小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?!坝癫蛔?,不成器。人不學(xué),不知禮?!边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。 目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從,我們很多時(shí)候感到茫然,感到束手無策,而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十四天,但這十四天里,讓我感受到了一個(gè)全新的`教學(xué)舞臺。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座,6節(jié)案例教學(xué),5個(gè)專題報(bào)告,3個(gè)參與式培訓(xùn),3次互動交流。分別是來自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì),提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究
數(shù)學(xué)教學(xué),促進(jìn)教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個(gè)問題》;松原市扶余縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計(jì)圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實(shí)踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個(gè)專題講座。以及來自長春是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長俞正強(qiáng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場報(bào)告。5節(jié)案例教學(xué)《長方體正方體》、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認(rèn)識》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略》;《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等,還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)等。
無論是這些報(bào)告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,形象生動的講解,令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報(bào)告《讓反思成為一種習(xí)慣》中,提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,以前感覺這些理念很空洞,但在柳繼明老師的報(bào)告中,覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,每一個(gè)人都是不同的,不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家,而是數(shù)學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家,社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育,以知識為載體,促進(jìn)人的發(fā)展。 俞正強(qiáng)老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實(shí)說:名師不一定是好老師。是的,好老師一定是品德高尚,平易近人,研究型的教師,一定是業(yè)務(wù)精湛,愿意為學(xué)生多花時(shí)間,多花力氣的教師。作為一線教師的我,我想自己達(dá)到了讀懂教師“教
學(xué)設(shè)計(jì)”第二階段,但課堂缺乏的是生成空間,我也采用了啟發(fā)式教學(xué),但沒有給學(xué)生獨(dú)立思考的空間,需要使“教學(xué)設(shè)計(jì)”達(dá)到最優(yōu)境地,還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣,讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用。
學(xué)員自我評價(jià)簡短篇五
以前的公司也有類似的培訓(xùn),但這次的培訓(xùn)與以往有很大的不同,卻讓我受益匪淺。在培訓(xùn)過程中我時(shí)常會發(fā)現(xiàn)有很多新員由于比較年輕,工作經(jīng)驗(yàn)缺乏,所以他們的職業(yè)化意識比較淡薄。而這些對于我們這個(gè)行業(yè)(培訓(xùn)行業(yè))是非常重要的。鑒于此我通常從以下幾個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練:
1、團(tuán)隊(duì)意識:認(rèn)知團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)角色、團(tuán)隊(duì)配合等;
2、有效溝通:溝通原則、內(nèi)部溝通技巧、健康的人際關(guān)系等;
3、目標(biāo)計(jì)劃:理解目標(biāo)、制定計(jì)劃、效率意識、時(shí)間管理
4、商務(wù)禮儀:著裝、出行、拜訪、面談等
公司以后的發(fā)展方向是要進(jìn)行整合營銷。而進(jìn)行整合營銷是需要公司有相當(dāng)大的實(shí)力,所以公司的每一位員工都應(yīng)該迅速的跟上公司發(fā)展的腳步,不斷的提高自身的專業(yè)素質(zhì)。因此,公司在擴(kuò)大的同時(shí),就需要正規(guī)有效的'管理方式
就談到了“職業(yè)化”。職來化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn),用合適的方式,說合適的話,做合適的事。使員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)證明,個(gè)人也罷,公司也罷,要想成功而不去策劃,僅憑一腔的自信與滿懷的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
對于中小型企業(yè)來說新員培訓(xùn)通常安排在4 天—5天,在這段時(shí)間中通過培訓(xùn)中的互動、觀察、測評、考核,使新員比面試的時(shí)候?qū)ζ髽I(yè)了解得更透徹更全面,同時(shí)企業(yè)也對這些新員進(jìn)行了一個(gè)完整的“情景考察”。因此這更有利于雙方的進(jìn)一步慎重的選擇。
選拔的工作結(jié)束后,培訓(xùn)部對入職的新員將要進(jìn)行為期一個(gè)月的走動式強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)對口訓(xùn)練。通常一個(gè)銷售人員在其成長的道路上,其工作狀態(tài)的變化要經(jīng)過四個(gè)階段,即興奮期、黑暗期、成長期、徘徊期。銷售新人剛進(jìn)入公司工作時(shí),初期沖勁非常足。因?yàn)榇藭r(shí)新員一心要站穩(wěn)腳跟, 以上就是我工作中的一些評定,相信我們的團(tuán)隊(duì)的宏偉目標(biāo)必將有我的培訓(xùn)成功相伴!
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