在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
以“我”為話題篇一
我先走向擺有作文書(shū)的書(shū)架。一到那里，我就被本名叫《重磅優(yōu)秀作文》的書(shū)迷住了。當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)的目錄時(shí)，只見(jiàn)寫人篇、寫景篇、記事篇等等積累的優(yōu)秀文章統(tǒng)統(tǒng)出現(xiàn)在目錄中，在收錄的優(yōu)秀文章的同時(shí)，還對(duì)所有文章進(jìn)行了分類，這對(duì)我們閱讀學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，方便多了。
這本書(shū)共有四百多頁(yè)，有“愛(ài)讀書(shū)的我”、“成長(zhǎng)的喜與煩”、“美麗的四季”、“可愛(ài)的'小兔子”、“動(dòng)物的控訴”、“媽媽的賬本”、“我的家鄉(xiāng)”等一百多篇作文。怎么樣，這本書(shū)的文章夠多的吧？不僅僅是數(shù)量多，而且質(zhì)量更高，對(duì)提高我的作文水平會(huì)有很大的幫助。
它表現(xiàn)得不是書(shū)的重量，而是寫作知識(shí)的廣度！
它突出的不是書(shū)的厚度，而是思想認(rèn)識(shí)的深度！
翻開(kāi)它，細(xì)細(xì)品味，相信會(huì)有更多更好的作文出于我手的！
這就是我的這本不普通的作文書(shū)。
以“我”為話題篇二
時(shí)間只沖淡你不在意的東西，那些真正留在歲月深處的東西，無(wú)論是流水還是時(shí)間都無(wú)法沖淡……
那個(gè)時(shí)候的生活是簡(jiǎn)單而快樂(lè)的它是我人生中最深刻的記憶，最美好的回憶，最珍惜的經(jīng)歷
走在這個(gè)陌生的成市，心里想的念的都是曾經(jīng)的過(guò)往，我被隔離在這個(gè)繁華與喧鬧之外，在這一刻我仿佛聽(tīng)到時(shí)光斷裂的聲音，那樣清晰，那樣孤單……
那時(shí)的一切都是那樣簡(jiǎn)單，如一張純白的紙，卻又斑斕得如一幅色彩畫(huà)
我不想做一個(gè)緬懷過(guò)去的人，可那時(shí)深刻的回憶，卻讓我無(wú)法忽略，我不想用曾經(jīng)的幸福來(lái)襯托現(xiàn)在的凄涼
事實(shí)上現(xiàn)在的我對(duì)于幸福已沒(méi)有多清晰的概念
好像所有的記憶，從離開(kāi)到回來(lái)之后就開(kāi)始變得空白……
我長(zhǎng)大了，我要學(xué)會(huì)面對(duì)這個(gè)世界，面對(duì)一切我不喜歡的人，事，物……
我不后悔，也不想后悔。只有總覺(jué)得心里有一種遺撼。說(shuō)也說(shuō)不上來(lái)。
我不知道是什么樣的遺撼，可能是對(duì)人生的一種遺撼……
以“我”為話題篇三
我會(huì)游泳這也是我的本領(lǐng)，我就給你們講講我學(xué)游泳的經(jīng)歷吧！
上學(xué)期的暑假里，爸爸帶我去游泳池游泳。剛開(kāi)始我不會(huì)游泳，但我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就直接跳下去了，爸爸看見(jiàn)了急忙來(lái)救我。我很奇怪對(duì)爸爸說(shuō)：“你干嘛救我？我不是好好的嗎？”
爸爸說(shuō)：“游泳沒(méi)有你想象的那么簡(jiǎn)單！”說(shuō)完，爸爸就給我買了一件游泳衣，讓我游了五天。五天下來(lái)，游的還不錯(cuò)，所以，爸爸就讓我學(xué)不穿游泳衣的游泳。
爸爸說(shuō)：“你游去，不要怕我會(huì)托著你的?！?/p>
可是，我總感覺(jué)自己失去了平衡，我就像熱鍋上的螞蟻，急得無(wú)法形容，我就告訴爸爸：“我不行了，我不游了！”
爸爸說(shuō)：“你拼命往上游，就會(huì)沉下去，你讓自己沉下去，可能還能浮上來(lái)?！?/p>
我就按照爸爸的說(shuō)法去做，果然比原來(lái)好多了。后來(lái)，爸爸教我了蛙泳、自由泳、仰泳，我都學(xué)會(huì)了。
我就是這樣學(xué)會(huì)游泳的。爸爸就帶我去水庫(kù)游泳，水庫(kù)可好玩了！有許多小魚(yú)兒會(huì)來(lái)要你的腳，我非常喜歡去水庫(kù)游泳。
以“我”為話題篇四
生活了五年的校園，沒(méi)有一件物品是不令我懷念的。我愛(ài)我的校園。
我愛(ài)我校，我愛(ài)學(xué)校的教室。我們?cè)诮淌覍W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，如同小禾苗從土里汲取養(yǎng)分，教室里孕育出了一個(gè)又一個(gè)的小天才。
我愛(ài)我校，我愛(ài)學(xué)校的乒乓球臺(tái)。課余時(shí)間，我一次又一次的光顧這里，一次又一次撫摸它，在它的陪伴下我度過(guò)了幾多歡樂(lè)時(shí)光。
我愛(ài)我校，我愛(ài)學(xué)校的操場(chǎng)。下課時(shí)，我們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)的奔跑，盡情地玩耍。體育課上，這里是我們的競(jìng)技場(chǎng)，汗水和歡呼聲在這里揮灑，飄蕩……
我愛(ài)我校，我愛(ài)學(xué)校的一草一木。疲倦時(shí)，放眼望去，四周高大挺拔的樹(shù)木，在綠瑩瑩的小草和五顏六色的鮮花的映襯下，越發(fā)顯得偉岸。望著望著，煩惱，痛苦，疲勞象輕煙一般消失在蔚藍(lán)的天空……
我愛(ài)我校，我更愛(ài)我的老師們。是他們的辛勤培育，才有了我們一天天的成長(zhǎng)；是他們的默默耕耘，才使得我們的校園閃爍智慧的光芒。
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