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小班家長(zhǎng)開放日小結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)開放日小結(jié)篇一
此次活動(dòng)以“我們盡心，家長(zhǎng)安心，學(xué)生開心；我們誠意，家長(zhǎng)滿意，學(xué)生受益”為主題，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園，讓家長(zhǎng)瞧一瞧，聽一聽、說一說，了解學(xué)校的教育教學(xué)管理的要求和情況，并能夠積極參與到對(duì)學(xué)生的教育中，共同探討教育學(xué)生的方法。在這一主題引導(dǎo)下，使家長(zhǎng)賓至如歸，樹立了“我也能為學(xué)校的教育教學(xué)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”的主人翁意識(shí)，便于以后家校聯(lián)系工作的開展。
首先召開由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的各方面管理及如何教育現(xiàn)在的孩子，然后各家長(zhǎng)深入到學(xué)生班級(jí)聽了兩節(jié)課，間休期間班主任又引領(lǐng)家長(zhǎng)觀看了學(xué)生的間操，參觀了學(xué)校的理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室，最后是家長(zhǎng)與任課教師進(jìn)行近距離溝通。整個(gè)活動(dòng)流程精細(xì)合理，即為廣大家長(zhǎng)節(jié)省了時(shí)間，又使整個(gè)活動(dòng)穩(wěn)而有序，既體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，又體現(xiàn)了華家中學(xué)的向心力和凝聚力。
通過這一活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)參與聽評(píng)課，了解了一些新的教育形式和理念，在課堂上，家長(zhǎng)能認(rèn)真聽課，并被我校教師的課堂教學(xué)感染能力所折服，例如，宋攀老師的《父親的眼淚》，令所有聽課的家長(zhǎng)動(dòng)容。家長(zhǎng)在參觀四室時(shí)，流連其中，感嘆現(xiàn)在教育的飛速發(fā)展。通過家長(zhǎng)的表現(xiàn)，說明我們達(dá)到了預(yù)期目的，充分展示了我校的辦學(xué)條件和理念同時(shí)，也提高鍛煉了教師的業(yè)務(wù)水平；并且使家長(zhǎng)真正理解了華家中學(xué)的辦學(xué)理念和宗旨，增加了廣大家長(zhǎng)對(duì)教育的熱情、對(duì)我們的信任，同時(shí)也為我們辦好教育增添了信心。
無論是教師，還是家長(zhǎng)，大家熱情參與。共有104位家長(zhǎng)參與進(jìn)來，收到85張意見反饋單，共有10位教師參與講課。全員參與，各部門分工明確，任課教師精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果達(dá)到了讓家長(zhǎng)滿意。
全員參與，家長(zhǎng)到會(huì)的多，使活動(dòng)開展得順利而且人氣十足，最后家長(zhǎng)以及社會(huì)各界反響強(qiáng)烈。活動(dòng)效果超出預(yù)期目標(biāo)，活動(dòng)成功落下帷幕。
小班家長(zhǎng)開放日小結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)開放日小結(jié)篇二
為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活，發(fā)展幼兒多方面的素質(zhì)提供的廣闊的平臺(tái)。根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，特在本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中安排游戲與教育相結(jié)合的一系列活動(dòng)。具體計(jì)劃為：8點(diǎn)30分：早操及戶外活動(dòng)，9點(diǎn)30分：幼兒生活技能比賽，10點(diǎn)：教育教學(xué)活動(dòng)。從本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了許多問題，自己自身也有許多不足，現(xiàn)將本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)做一簡(jiǎn)單總結(jié)：
1. 這次的活動(dòng)得到了班上大部分家長(zhǎng)的支持與配合，很多家長(zhǎng)都能按照老師的要求積極配合好各項(xiàng)工作。為這次開放日的順利進(jìn)行
提供
了堅(jiān)實(shí)的后盾。2. 這次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都安排的比較合理，也比較符合家長(zhǎng)的要求。我們結(jié)合平時(shí)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的不放心，總是擔(dān)心自己的小孩在園不懂得自己換衣服的心理特點(diǎn)，舉行了幼兒自理能能力展示，讓小朋友展示自己很能干，能自己穿脫衣服，并能自己收拾好自己的小書包。
3. 我們還開展了“幫爸爸媽媽穿衣服”活動(dòng)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們先請(qǐng)
小朋友幫自己的爸爸或媽媽穿襯衣，先穿好的就舉起手來，在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，很多家長(zhǎng)都積極參與到其中，小朋友第一次幫爸爸媽媽穿衣服既興奮又緊張，在第一輪比賽時(shí)有個(gè)小朋友扣的扣子不對(duì)稱，我們老師馬上抓住這一點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行怎樣扣扣子的教育，小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真，沒有出現(xiàn)扣錯(cuò)的現(xiàn)象。在這一活動(dòng)中我們還請(qǐng)家長(zhǎng)沒來的小朋友邀請(qǐng)叔叔阿姨來進(jìn)行比賽，通過這樣的活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)知道自己的小孩很能干外，還增強(qiáng)了小朋友的自信心和交往能力。
4. 由于開展了兩個(gè)技能比賽，我們班沒有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的展示，在這次活動(dòng)中我覺得我做得最不好的就是沒有和同班的老師溝通好以致開展活動(dòng)時(shí)有點(diǎn)混亂，不夠統(tǒng)一。
5. 這次的活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分，很多細(xì)節(jié)問題都沒有考慮好完善好，例如：幼兒技能比賽時(shí)所要用的衣服及比賽的具體規(guī)則等。
6. 有個(gè)別小朋友弄情緒，沒有很好的處理好。
家長(zhǎng)開放日已經(jīng)結(jié)束，在以后的工作中，我們還會(huì)一如既往的進(jìn)行各種教育活動(dòng)，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣、自己的事情自己做，在以后的工作中，我還應(yīng)該注意多和配班老師溝通，每一項(xiàng)工作都應(yīng)仔細(xì)考慮，做好充分的準(zhǔn)備，完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)出更多的成果和奇跡。
小班家長(zhǎng)開放日小結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)開放日小結(jié)篇三
1．充分準(zhǔn)備：在家長(zhǎng)開放日前3天，我們就通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)可以充分的調(diào)配好時(shí)間，如果不來的家長(zhǎng)，教師做好調(diào)查工作，盡量讓每一位家長(zhǎng)都能參加。從開放日當(dāng)天的反饋來看，家長(zhǎng)的參與度還是很高的，也比較樂意有這樣的機(jī)會(huì)可以走進(jìn)幼兒園，同時(shí)很多家長(zhǎng)也要求多一些這樣的開放日活動(dòng)。
2．活動(dòng)的選擇：本次我們選擇了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)兒童詩《請(qǐng)進(jìn)來》，在課前我精心準(zhǔn)備了活動(dòng)教具、ppt等。這首兒童詩句式簡(jiǎn)單、重復(fù)，比較好記。在整個(gè)活動(dòng)中我以猜謎的形式吸引孩子的興趣，并且讓孩子們了解每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，以這個(gè)特別的部分來進(jìn)行猜謎。整體的教學(xué)氛圍很好，孩子們興趣很濃厚，特別是之后的仿編環(huán)節(jié)，孩子們都能說出較完整的仿編詩句。在活動(dòng)中也注意讓每位孩子都有發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，盡量關(guān)注到每一個(gè)孩子的能力發(fā)展。
戶外活動(dòng)我們結(jié)合了班級(jí)的特色活動(dòng)開展親子輪滑樂。讓家長(zhǎng)和孩子們一起輪滑，一起樂起來?？鞓妨锪锪铩_始的時(shí)候請(qǐng)孩子們先自由滑，撿障礙物，兩兩結(jié)對(duì)等；我們一起來——請(qǐng)家長(zhǎng)排隊(duì)站成障礙物，孩子在中間繞s穿行?；蛘呒议L(zhǎng)兩兩結(jié)對(duì)面對(duì)面，搭成山洞，孩子們從山洞中鉆過去……通過這樣的活動(dòng)拉近了老師與家長(zhǎng)、孩子之間的距離，增進(jìn)了親子之間的情感。
3．默契配合：在生活活動(dòng)環(huán)節(jié)我們班內(nèi)三位教師默契配合，外出活動(dòng)時(shí)保育員阿姨也細(xì)心的為每位孩子背上墊上毛巾，教室、門口、廁所都有老師細(xì)心指導(dǎo)。
4．真摯交流：活動(dòng)結(jié)束后，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，向家長(zhǎng)介紹了今天活動(dòng)的一些流程，及兩節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。還交流了開學(xué)到現(xiàn)在孩子總體的一些表現(xiàn)，對(duì)于班級(jí)里“新聞播報(bào)”“講故事”“折紙”等特色活動(dòng)的開展情況，也感謝家長(zhǎng)平時(shí)的配合。
活動(dòng)開展還是很成功，家長(zhǎng)們都給予了肯定，從活動(dòng)中我們也得到很多反饋，家長(zhǎng)也在反饋單中提出了許多寶貴的意見：希望能經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)可以及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)；多對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)注，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)……更多的是感謝老師的辛苦付出，也欣慰孩子的成長(zhǎng)。
通過家長(zhǎng)開放日這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了家園之間的關(guān)系，清晰的了解到孩子在園的表現(xiàn)，也明白了教師日常工作的過程，為家園合作搭建了友誼的橋梁。
小班家長(zhǎng)開放日小結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)開放日小結(jié)篇四
這次開放日家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念，管理方式都非常滿意，對(duì)班主任、語數(shù)英老師的教學(xué)給予很高的評(píng)價(jià)，對(duì)開放日從形式到內(nèi)容的變化給予充分的肯定和高度贊賞，同時(shí)也對(duì)學(xué)校工作提出了諸多意見和建議：
1、專家講座環(huán)節(jié)家長(zhǎng)不贊同的人數(shù)較多。
2、多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為與老師溝通時(shí)間太短。
3、家長(zhǎng)希望能看到自己孩子除語數(shù)英外的其他學(xué)科的表現(xiàn)。
4、對(duì)生活部提出的意見多，尤其是對(duì)生活老師的素質(zhì)不太滿意。
5、家校溝通的渠道和方式還不夠豐富，不能及時(shí)進(jìn)行家校信息溝通。
6、家長(zhǎng)希望孩子多一些室外活動(dòng)。多一些動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
7、家長(zhǎng)生活部的意見較多。
通過閱讀“家長(zhǎng)的意見和建議”，我們應(yīng)改進(jìn)如下工作：
1、加強(qiáng)學(xué)?；顒?dòng)的宣傳力度，盡量多一些宣傳渠道，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)信息。
2、各班開放日家長(zhǎng)意見和建議統(tǒng)計(jì)表也應(yīng)該收集起來，從那里更能全面了解開放日家長(zhǎng)意見反饋情況，目前看到的情況不能判斷是個(gè)別家長(zhǎng)意見還是家長(zhǎng)普遍意見，不利于改進(jìn)工作。
3、建議各班平時(shí)多積累一些學(xué)生在?；顒?dòng)圖片及視頻資料，便于開放日時(shí)在班級(jí)向家長(zhǎng)展示，家長(zhǎng)能看到自己孩子在校活動(dòng)情況，會(huì)更有興趣些。
4、建立學(xué)校、班級(jí)、教師等多方位的家校聯(lián)系平臺(tái)，方便家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在校學(xué)習(xí)生活狀況。及時(shí)分類答復(fù)家長(zhǎng)的疑問。
5、努力做好教育科研工作，提高教師的教育教學(xué)水平，做好家校聯(lián)系工作。
小班家長(zhǎng)開放日小結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)開放日小結(jié)篇五
5月20日是中班第二次家長(zhǎng)開放日，每一次的幼兒園開放性活動(dòng)，家長(zhǎng)們都是滿懷期待，他們提前安排好工作，除一名幼兒外，其余的都準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)參加，有的還是父母一起來，可想而知對(duì)孩子的關(guān)注與重視。
本次活動(dòng)班級(jí)老師事先策劃，遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則，晨間活動(dòng)是小山坡，除了大型玩具還有自制器械的組合，讓家長(zhǎng)了解幼兒園多樣的活動(dòng)器械、了解孩子與同伴交往互動(dòng)的程度、了解孩子動(dòng)作發(fā)展的協(xié)調(diào)性；教學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)“感知10以內(nèi)數(shù)量”，主要展示幼兒在集體教學(xué)中的參與；最后是室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)了解孩子在自主活動(dòng)中的學(xué)習(xí)與交往情況?；顒?dòng)當(dāng)天，由于天氣因素，戶外的晨間調(diào)整為室內(nèi)桌面“七巧板”練習(xí)，從自主拼搭到計(jì)時(shí)拼搭，為班級(jí)比賽活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)開放日中，家長(zhǎng)都能積極配合老師，完全是處于觀察者的地位，記錄孩子的一舉一動(dòng)，當(dāng)孩子有問題求助家長(zhǎng)時(shí)他們也能提醒孩子找老師，因此，這個(gè)半日活動(dòng)家長(zhǎng)所獲知的孩子狀態(tài)是真實(shí)的、也是客觀的，達(dá)到了家園互動(dòng)、共同提高的活動(dòng)目的。
活動(dòng)后個(gè)別家長(zhǎng)與老師進(jìn)行了交流和溝通，整理家長(zhǎng)的反饋建議有：
1.孩子普遍聽老師的話，希望能多給孩子個(gè)別建議和引導(dǎo)；
2.能多多向孩子提問，改掉孩子注意力不集中的缺點(diǎn)；
3.能夠多有類似的開放活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與。
總體來看，本次活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)的促動(dòng)還是蠻大的，看到了孩子與同齡伙伴的差距，我們也感到家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)不強(qiáng)，最好能讓老師關(guān)注其孩子的所有；班級(jí)家長(zhǎng)之間的溝通與交流也比較少，這樣就失去了相互傳遞與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作為班級(jí)老師可以通過班級(jí)群、成長(zhǎng)檔案冊(cè)等，做些適當(dāng)?shù)匿亯|與引導(dǎo)，促動(dòng)家長(zhǎng)間的互進(jìn)。
小班家長(zhǎng)開放日小結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)開放日小結(jié)篇六
一、精心
本次家長(zhǎng)開放日恰逢陰雨天氣，晨間戶外活動(dòng)不得不在室內(nèi)組織和開展。如何在室內(nèi)也能開展好晨鍛活動(dòng)呢？我們觀摩了已經(jīng)開展過家長(zhǎng)開放日的大班年級(jí)組的晨鍛活動(dòng)，通過觀摩向她們?nèi)〗?jīng)。在觀摩的基礎(chǔ)上，我們又結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)場(chǎng)景設(shè)置、材料投放等進(jìn)行了個(gè)性化的呈現(xiàn)。在家長(zhǎng)開放日當(dāng)天，我們將鍛煉場(chǎng)地氛圍教室內(nèi)和走廊，孩子們都能有序、愉悅地與家長(zhǎng)一同開展晨鍛活動(dòng)，雖然家長(zhǎng)的到來讓原本不夠?qū)挸ǖ慕淌铱臻g顯得更加擁擠，但是通過前期的思考和設(shè)計(jì)，家長(zhǎng)們參與到幼兒晨鍛的行列，充分利用教室、走廊的資源，如：教室內(nèi)的桌椅、呼啦圈、薯片罐、彩色棒等材料，充分鍛煉幼兒的走、跨、跳、爬、投擲等基本動(dòng)作。教室內(nèi)布置集體游戲的場(chǎng)景，走廊內(nèi)提供分散游戲的小器械，通過交換場(chǎng)地讓幼兒進(jìn)行充分的鍛煉，孩子們玩得很開心很盡興。
結(jié)合民俗節(jié)主題好玩的民間游戲，我們?cè)诩w教學(xué)活動(dòng)后，特地安排了有趣的民間游戲，讓家長(zhǎng)與幼兒一同參與到游戲之中，一同體驗(yàn)民間游戲的樂趣。我們精心挑選了占圈、老鼠籠、木頭人三個(gè)民間游戲，我們前期準(zhǔn)備好游戲的材料，讓家長(zhǎng)與幼兒一同了解游戲規(guī)則。第一個(gè)占圈游戲通過家長(zhǎng)示范游戲，讓幼兒對(duì)游戲的規(guī)則有更深刻的了解。第二個(gè)游戲老鼠籠我們請(qǐng)家長(zhǎng)做成老鼠籠，孩子們扮演一只只靈活的小老鼠，親子游戲?qū)⒒顒?dòng)推向高潮。在前兩個(gè)較大強(qiáng)度的游戲后，第三個(gè)游戲木頭人，讓幼兒學(xué)會(huì)控制自己，調(diào)整幼兒的活動(dòng)量，并及時(shí)給予幼兒肯定。孩子們和家長(zhǎng)們?cè)诿耖g游戲環(huán)節(jié)都玩得熱火朝天、意猶未盡。
二、有效
1、家園交流體現(xiàn)共育
在本次開放日的家園交流環(huán)節(jié)我向家長(zhǎng)們介紹了幼兒園里開展的主題活動(dòng)，針對(duì)生活方面重點(diǎn)提到了午餐及生活自理能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，我還結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，有針對(duì)性地將班上孩子們一些共性的問題，與家長(zhǎng)們進(jìn)行了問題與解決對(duì)策的交流與分享。我希望家長(zhǎng)們能關(guān)注幼兒教育，并能與幼兒園共同配合教育幼兒。教育需要一致性，家園一致，幼兒定能有更大的進(jìn)步。當(dāng)我說到一些共性問題時(shí)，看到家長(zhǎng)們頻頻點(diǎn)頭，當(dāng)分享解決問題的對(duì)策時(shí)，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)專注地傾聽。我想這樣的家園交流能有所有的家長(zhǎng)了解幼兒教育，了解幼兒教育的方法，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的信任更多一點(diǎn)，對(duì)我們的工作更配合一點(diǎn)，對(duì)我們的不周更理解一點(diǎn)，真正形成家園共育的良好態(tài)勢(shì)。
2、午餐環(huán)節(jié)規(guī)范細(xì)致
很多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子在幼兒園的吃飯問題，本次家長(zhǎng)開放日特別向家長(zhǎng)們呈現(xiàn)了孩子們的午餐環(huán)節(jié)。從阿姨的衛(wèi)生消毒，到孩子們的洗手、自主端飯菜、自主進(jìn)餐，家長(zhǎng)們真切了解到自己孩子在園的進(jìn)餐情況，規(guī)范細(xì)致的操作流程給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象，很多家長(zhǎng)通過這次活動(dòng)對(duì)孩子的用餐問題放心了不少。不少家長(zhǎng)都反映幼兒園里比家里吃的都多。我也跟家長(zhǎng)們提出要求多一點(diǎn)放手，少一點(diǎn)包辦；多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)指責(zé)，讓孩子在家在園一個(gè)樣。
家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)是幼兒園對(duì)外的一個(gè)窗口，是教師做好班級(jí)工作的重要內(nèi)容，是加強(qiáng)家園聯(lián)系的重要途徑。我想在今后的家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)中要繼續(xù)做到精心和有效，才能讓孩子們開心、有序，才能讓家長(zhǎng)們放心、滿意。
小班家長(zhǎng)開放日小結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)開放日小結(jié)篇七
此次的半日活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持，我們也通過家長(zhǎng)反饋表總結(jié)出了家長(zhǎng)的意見和建議：
王藝瑄爸爸媽媽：很感謝貴園通過此次活動(dòng)，讓我們了解孩子在幼兒園的半天情況。老師通過形象的圖片及實(shí)物讓孩子增長(zhǎng)了知識(shí)，又發(fā)揮了想象力。簡(jiǎn)單易懂的記住字寶寶。在課堂上通過互動(dòng)的方式來開拓了思維方式。我覺得這個(gè)時(shí)期就是開拓思維，培養(yǎng)孩子認(rèn)知力和興趣的最好時(shí)期，使他們的小腦袋瓜能夠得到一個(gè)最大化的思維開發(fā)。孩子的興趣需要老師來引導(dǎo)，孩子的能力（包括動(dòng)手能力和動(dòng)口能力）需要老師來培養(yǎng)，孩子的膽魄需要老師平時(shí)的鼓勵(lì)來增加，等等一切希望辛勤的老師多多費(fèi)心。
郟致遠(yuǎn)媽媽：
1、教學(xué)活動(dòng)豐富，能夠充分展示孩子的才藝，鍛煉孩子的膽量；
2、教師細(xì)致、周到，環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)美，幼兒們有良好的生活習(xí)慣；
3、教學(xué)形式靈活多樣。孩子在玩的、游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，教師注重培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言能力，使幼兒充分發(fā)揮了自己的語言水平，非常適合現(xiàn)在的寶寶。
張澤翰媽媽：通過這次半日開放式教育，我感受了許多。其中有新硯池這種新潁的教學(xué)方式，很獨(dú)特。以動(dòng)畫結(jié)合字面的這種模式很容易吸引幼兒的注意力，很大程度上改善了幼兒注意力不集中的習(xí)慣。這是我作為家長(zhǎng)體會(huì)最大的優(yōu)點(diǎn)。
楊昕諾媽媽：參加了幼兒園舉辦的家長(zhǎng)開放日，覺得幼兒園在教學(xué)方面做的很好。能夠讓小朋友在游戲中學(xué)到知識(shí)。覺得印象最深的是點(diǎn)名的方式，用字卡讓小朋友自己人自己的名字，很特別，也很新穎。在識(shí)字方面也做的很棒。原來以為讓這么小的孩子就識(shí)字會(huì)不會(huì)讓孩子有壓力。參加了昨天的公開課，才知道幼兒園對(duì)于識(shí)字方面的課程是安排得如此輕松化?？粗∨笥褌儗Ｗ⒍?，才知道他們是在游戲中接受每個(gè)字寶寶的。
這次的家長(zhǎng)開放日家長(zhǎng)的參加率達(dá)到百分之九十，反饋表回收也達(dá)到百分之八十。很高興我們的工作得到家長(zhǎng)的肯定。當(dāng)然我們也總結(jié)出家長(zhǎng)的一些合理的建議：
1、每月能教幾首兒歌，并能熟練唱、念；
2、每月能教會(huì)幾則小故事，并在課堂上登臺(tái)演講；
3、鍛煉寶寶的動(dòng)手能力，注重生活的培養(yǎng)。
其實(shí)每個(gè)月我們都是有適量的兒歌和歌曲腳給小朋友的，并在我們博客上我們也是有記錄的。對(duì)于我們教的內(nèi)容幼兒大部分都是掌握的。我們也會(huì)給幼兒登臺(tái)表演的時(shí)間。例如：在講故事的時(shí)候，我們會(huì)請(qǐng)幼兒上太復(fù)述故事內(nèi)容。還會(huì)請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演自己拿手的歌曲，這些都是幼兒展示的時(shí)候。在動(dòng)手能力方面上，我們會(huì)請(qǐng)幼兒幫我們做一些力所能及的事情。例如：請(qǐng)小朋友分勺子、擦桌子、還有動(dòng)手做手工等，這些都是培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力的。希望家長(zhǎng)在家多關(guān)注班級(jí)博客，并培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
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