為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五子棋活動計劃方案五子棋活動方案篇一
為進一步加強學校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位孩子展現(xiàn)自我才能的機會;同時，使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，溝兒灣小學學前班舉辦此次親子趣味運動會。
友誼第一，比賽第二。
“我運動，我健康，我快樂！”
1、活動時間：xxx年6月18日(周二下午)
2、活動地點：溝兒灣小學操場
3、參賽對象：溝兒灣小學學前班的全體幼兒及家長
1、幼兒主持
2、序幕：《春曉》
3、主任和家長講話
4、親子游戲
5、感恩結(jié)束
1、背靠背運球（材料:報紙球） ：幼兒）
參加比賽。
比賽距離： 20米距離
20米
2、袋鼠跳接力賽(材料：布袋、報紙、氣球)
參賽人數(shù)：共3組，每組4個家庭，每個家庭由一家長帶一孩子參加比賽。
比賽距離：20米距離
規(guī)則：(1)孩子在起點線、家長在終點。(2)幼兒將雙腳套在麻袋內(nèi)，用手提著。(3)比賽開始，雙手提著袋口向前跳，跳到終點與家長擊掌。(4)家長用報紙兜氣球返回到起點，最先到達的為勝。
場地布置同上
3、障礙跑組合游戲
道具：梅花樁，彩色瓶
參加比賽。分組分兩隊，一隊4個家庭。
比賽距離：20米距離
規(guī)則：(1)家長在起點線、孩子在終點；(2)比賽開始，孩子原地轉(zhuǎn)三圈后，走梅花樁來到中間場地；(3)家長繞彩瓶8字跑，與孩子到中場擊掌；再和孩子各自原路跑回；(4)另一對家長與孩子繼續(xù)開始，依次類推;(5)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。
場地布置：
4、小青蛙找媽媽（紙板）
參賽人數(shù)：共34組，每組4個家庭，每個家庭由一家長帶一孩子參加比賽。
比賽距離：20米距離
規(guī)則：(1)幼兒站在起點，家長站在終點;(2)幼兒不斷的倒換紙板，來到家長處，期間不能從荷葉上掉下來；(3)到達終點后，領(lǐng)著家長一起跑回。（4）用時最少的為勝。
場地布置同1、2.
5、寶寶尋寶(材料：玩具、垃圾、玩具盒) 20米
參加比賽。
比賽距離：20米距離
規(guī)則：(1)孩子在起點線、家長在終點。(2)幼兒跑到寶庫，選出寶貝，再跑到投擲區(qū)，扔到自己家長的玩具盒里。 (3)同樣的時間內(nèi)，收集的玩具最多的為勝。
場地布置：
五子棋活動計劃方案五子棋活動方案篇二
五子棋課是我校義務(wù)教育階段對學生培養(yǎng)愛國情感，推廣體育文化知識，開發(fā)邏輯思維能力，提升心理素質(zhì)的一門校本課程，通過學習必將對學生擁有自信的人生起到積極的積淀作用。五子棋能促進學生的品行、智力、審美及身心等綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。
五子棋課的教學目的是培養(yǎng)愛國主義情感和良好的棋德意識，使學生系統(tǒng)、準確的掌握五子棋的基礎(chǔ)知識及基本比賽方法，培養(yǎng)學生對五子棋的興趣，逐步提高他們的五子棋的對弈水平，發(fā)展學生的思維、動手、與別人合作、搜集信息等綜合能力，特別是獨立解決問題的能力。并培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，時間觀念，陶冶學生良好的情操，增加他們的生活情趣。
①學生掌握五子棋的歷史淵源，培養(yǎng)學生的愛國情感和良好的棋德意識，如比賽中要有勝不嬌，敗不餒的良好心理素質(zhì)。
②通過下五子棋，培養(yǎng)學生尊重他人，愿意與他人合作和溝通的意識，為學生的良好人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
③通過講解與練習，努力促進每一位學生的邏輯思維，對于水平較高的學生，想辦法給予獎勵，使其更加積極地學習。
1．通過理論教學和實戰(zhàn)比賽逐步提高學生的棋藝水平，因材施教，以五子棋教學為載體，努力促進每一位學生邏輯思維能力的提高，有意識的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
2．通過學習五子棋的禮儀，養(yǎng)成學生良好的下棋習慣，培養(yǎng)學生尊重他人，愿意與他人合作和溝通的意識，為學生終身發(fā)展奠定好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生體會享受下棋的樂趣，培養(yǎng)積極的人生體驗，樂觀地對待人生。
3．通過學習五子棋規(guī)則，使學生體悟到?jīng)]有五子棋規(guī)則，就沒有五子棋這個項目的辨證道理，“沒有規(guī)矩不成方圓”，明確規(guī)則是事物存在的必要條件；進而引申培養(yǎng)學生要遵紀守法，增強法制觀念和規(guī)則意識，體會沒有法律和規(guī)章制度等規(guī)則約束就沒有我們?nèi)祟惿鐣恼軐W思想。
4、通過由學生自選對手比賽，使學生掌握五子棋比賽的基本方法。
白塔子鎮(zhèn)中心小學所有學生。
每周三下午社團活動時間。
第一周：初步了解五子棋的基本知識。
第二周：讓學生了解五子棋的一些基本術(shù)語
第三周：三的分類
第四周：四的分類
第五周：棋盤
第六周：棋子
第七周：記譜方法
第十周：特殊規(guī)則
第十一周：比賽相關(guān)術(shù)語
第十二周：《那氏五子兵法》
第十三周：五子棋開局
第十四周：中國五子棋競賽規(guī)則的五子棋開局
第十五周：五子棋-棋人棋語1
第十六周：五子棋-棋人棋語2
第十七周：五子棋-棋人棋語3
第十八周：社團競賽
五子棋活動計劃方案五子棋活動方案篇三
六一即將到來，為了豐富校園文化生活，促進學生全面素質(zhì)的進一步發(fā)展，活躍我校校園藝術(shù)氛圍，彰顯學生積極向上的精神風貌，切實提高學生的藝術(shù)審美力，從而提升學生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。
用合唱的藝術(shù)感染人，用完美的藝術(shù)塑造人
1——6年級各班學生
20xx年5月下旬
選曲以貼近學生的校園生活和審美需求，突出表現(xiàn)新時代少年兒童愛祖國、愛學校、愛班級、愛學習、愛勞動、愛生活的優(yōu)良風貌，內(nèi)容必須健康向上、適合少年兒童演唱的。各班的歌曲自選。
明珠劇場
本次比賽分初賽和決賽
1、初賽時間為5月中下旬，
初賽形式：由年管處負責安排具體時間和場次，每個年段按年級分兩場舉行，評委由年管處邀請，從每個年級中選拔出兩個節(jié)目參加決賽，并將參加決賽的班級和曲目名稱、伴奏音樂發(fā)給藝教處，初賽在5月25日之前完成。
2、決賽時間為5月下旬（具體時間另行通知），決賽評委由藝教處聘請。
1、各個年級比賽時須提前20分鐘進場，按照劃定的區(qū)域進場就坐，保證按時進行比賽；提前3個節(jié)目候場：舞臺上演一個，舞臺邊等一個，劇場走廊候一個。
2、各班在比賽前要精心排練，保證比賽的效果，比賽采用評委當場亮分制，每場結(jié)束公布本場比賽結(jié)果，并在升旗儀式時對優(yōu)勝班級頒獎。
3、評委需按時到達劇場，涉及的課務(wù)由個人向年管中心申請，由年管中心負責統(tǒng)一調(diào)整。
4、提倡學生以合唱形式，有合唱效果，表演有感染力，將給予加分。
5、比賽意在提升全校師生的音樂素養(yǎng)，由班主任和學生共同確定表演歌曲，共同參與整個排練過程。
6、比賽中提倡班主任參與，參與的班主任所在班級加10分。
1、藝教處負責電子屏內(nèi)容。
2、藝教處負責印制評分表冊，亮分牌，匯總比賽成績。
3、參加決賽的各班把歌曲名和伴奏以及歌曲介紹（用班級命名）于5月25日前發(fā)給藝教處王麗華老師。
4、張燕芳老師負責主持學生的培訓(xùn)并主持教師的文藝活動。
5、燈光由王金錫負責。
6、攝影：
7、活動宣傳和報道：藝教處
未盡事宜，由藝教處負責處理。
五子棋活動計劃方案五子棋活動方案篇四
繪畫是孩子們特別喜歡的活動，在畫畫中，孩子們可以自由發(fā)揮想象，孩子可以利用顏色的搭配來體現(xiàn)對于美的體驗。親子溝通是家庭中比不可缺的環(huán)節(jié)之一，而我們的爸爸媽媽平時忙于工作，很少能夠坐下來和孩子做一次心與心的交流，因此我們將繪畫與親子活動結(jié)合在一起，舉辦了此次的親子繪畫活動，主要的目的就是增進親子溝通，共同體驗繪畫的樂趣。
一、活動主題：我愛我家
二、活動時間：第xx周星期xx下午3：00—5：00
三、參加人員：
四、活動地點：美術(shù)室
五、其他相關(guān)工作：
1、做好家長參與度的前期調(diào)查，確?；顒娱_展的有效性。
2、工具的準備(吳惠媛)：畫紙(4開)、油畫棒、彩色筆、油性筆。
3、做好學生的前期培訓(xùn)工作。
4、準備好家長參加活動的證明，進入校園憑證明進入。
5、拍照。
6、未盡事宜，另行通知。
五子棋活動計劃方案五子棋活動方案篇五
今年的教師節(jié)是我國第31個教師節(jié)，同時，今年我校建立新校區(qū)，在這個背景下，我校決定以“教師節(jié)--我們的愛生節(jié)”為主題，本著“隆重熱烈、務(wù)實簡樸”的原則慶祝20xx年第31個教師節(jié)，充分激發(fā)教師愛教樂教，教書育人的熱情，營造尊重知識、尊重人才、尊重教師和關(guān)心教育、理解教育、支持教育的良好氛圍，推動學校教育改革和發(fā)展。
感謝師恩 愛在我心
20xx年9月10日
全體學生
各年級教室
1、召開大隊委、中隊委會議，向隊干部宣傳活動的目的，明確各項要求。
2、各班利用晨會、隊會向全體學生做好宣傳工作，要求學生利用課余時間積極做好準備。
(1)、交一份最好的作業(yè)。
(2)、大隊部干部自制花朵及賀卡，于教師節(jié)當天早上在校門口送給每一位老師。(9月9日下午第二節(jié)課在四年級教室)
(3)、給老師一天最好的表現(xiàn)。
(4)、向見到的每一位老師問好。
(5)、各中隊制作一份尊師卡。
(6)、出一期慶祝教師節(jié)和國慶節(jié)的專題板報。(9月15日檢查評比)
進行一次特殊的愛的禮物(9月9日)
1、節(jié)日致辭
2、向老師獻花
五子棋活動計劃方案五子棋活動方案篇六
為認真落實中省市縣關(guān)于深入學習宣傳和貫徹實施憲法的決策部署，進一步深化以憲法為核心的社會主義法律體系宣傳教育，不斷提高全校師生憲法法治意識。根據(jù)市教育局《關(guān)于開展20xx年全市教育系統(tǒng)國家憲法日主題教育活動的通知》要求，結(jié)合我校實際情況，決定在全校開展國家憲法日主題教育活動，特制定本活動方案。
學校成立國家憲法日主題教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：
組長：何柏康
副組長：劉析林易詠虹李小軍宋繼光沙慧君廖曉斌
組員：彭建德祝君年穆曉民強健德育處、教務(wù)處、團委、電教中心工作人員及各班主任。
本次憲法日主題教育活動的宣傳主題為：尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法。
通過開展國家憲法日主題教育活動，法制宣傳教育機制進一步健全，形式不斷創(chuàng)新，青少年法制教育時效性和針對性進一步提升，全校師生法治觀念和法律意識得到提高，形成尊法、學法、守法、用法的氛圍，營造更加優(yōu)良的法治環(huán)境。
1、各班利用夕會時間觀看20xx全國學生學憲法講憲法展演視頻，視頻內(nèi)容請各班自行來德育處拷貝。
2、學習歌曲《憲法伴我們成長》。
3、開展《憲法宣傳教育》主題班會。
1、各班要充分認識國家憲法日教育活動的重大意義，按照方案要求，積極組織開展，認真總結(jié)活動經(jīng)驗，確保取得較好的活動成效。
2、各班按時上交照片、班會記錄等活動資料到德育處
五子棋活動計劃方案五子棋活動方案篇七
棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學生智力，培養(yǎng)學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。
1、利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進小學生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動小學生潛在能力。
2、通過下棋訓(xùn)練，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習慣。
3、棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中發(fā)展學生的想象力與判斷力。
4、通過開展棋類活動，豐富同學們業(yè)余文化生活，提高同學們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。
1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力和隨機應(yīng)變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。
2、設(shè)“擂主”，讓學生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好勝心理。
3、每月評一次積極參與分子。
1、積極開展棋類(圍棋、中國象棋、國際象棋)第二課堂，每周周三下午社團活動時間訓(xùn)練。
2、重點訓(xùn)練棋類尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。
3、每月舉行一次比賽，鍛煉學生。
讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。
一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史
要讓孩子們學會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學期，我們運用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學習棋藝的興趣。
二、采取靈活的教學方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝
在教學中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據(jù)學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導(dǎo)。
三、在教學孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在孩子們學棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，針對這種情況，我們及時教育，讓學生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
四、針對學生的不同情況，給孩子們分組練習
興趣小組建立之后，我們及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的??針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到學習、提高，使他們樂于其中。
五、開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能在整個興趣小組活動過程中，我經(jīng)常隔兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力。
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