無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園的朗誦詞篇一
匆匆而去的歲月
校園過(guò)道的樹(shù)
已不那么清秀
枝頭上的麻雀，扭頭
看著匆匆的來(lái)客
籃球場(chǎng)，有幾個(gè)
騰挪跳躍的身影
操場(chǎng)上，有一對(duì)
年輕人在呢喃低語(yǔ)
只是，乒乓球臺(tái)邊
沒(méi)了著急上場(chǎng)的隊(duì)員
大水塔還在，沒(méi)找見(jiàn)
養(yǎng)著花，種著菜
的小花園
食堂還在，再也吃不上
有時(shí)咸，有時(shí)淡
的大鍋飯
真想在，昔日的教室
坐坐，看看寫(xiě)了擦
擦了寫(xiě)的黑板
從窗外，看不見(jiàn)
厚厚的課桌后，一個(gè)個(gè)
伏案苦讀的腦袋
行走在，空曠的過(guò)道
連接空曠的校園
亦如我空曠的胸前
在我念舊的心里
沒(méi)了那座老校門(mén)
也模糊了我，日思夜想
的過(guò)往容顏
校園的朗誦詞篇二
比校園更高大的
有國(guó)旗，教學(xué)樓
也許還有別的
紅旗總是替校園發(fā)聲
旋律，莊嚴(yán)肅穆
也欣然接受
第一縷朝陽(yáng)的獻(xiàn)吻
教學(xué)樓每天都浸滿(mǎn)書(shū)香
擁擠的詞語(yǔ)里
緊挨著成長(zhǎng)
還有細(xì)柳柔美的發(fā)絲
綠蔭里輕梳
我遲鈍的額頭
有時(shí)也擦亮少女的懵懂
就像風(fēng)，每天都無(wú)色無(wú)味
在校園里閑逛
或者對(duì)著花園目醉神迷
有時(shí)也去向陽(yáng)的角落
瞄幾眼讀書(shū)女孩的裙擺
有時(shí)也著實(shí)可惡
為落英恩典凋零的命運(yùn)
有秋蟬沙啞的喉嚨為證
更有甚者
替某些懶孩子打開(kāi)書(shū)頁(yè)
吟誦過(guò)優(yōu)美的詩(shī)章
竟沒(méi)撿起誰(shuí)的白眼
有幾片紙屑便頭重腳輕
跟在你屁股后面
肉麻地舞蹈
一路酒醉似的
途經(jīng)校長(zhǎng)門(mén)口
校園比校長(zhǎng)年輕許多
也許是少不更事
也許是過(guò)于矯情
總喜歡看果皮紙屑
輕舞飛揚(yáng)
從一樓以上平臺(tái)
直達(dá)紅旗腳下
每一次翩然墜落
都踩在校長(zhǎng)心坎
舉手之勞，盡顯美德
便成了校長(zhǎng)的年輕態(tài)
不知多少次美麗地下腰
舉首，坦然地笑對(duì)蒼穹
白云逝處，是更醉心的藍(lán)
暮去朝來(lái)，歲月留痕
更多青絲，零落成霜
老師們大多年輕于校長(zhǎng)
頭頂藍(lán)天，腳踏方土
在白與黑中墾荒
在紅與藍(lán)中耕耘
每天上課下課
燃在燭光里
毀在蛛網(wǎng)里
渲染著今天
編織著明天
校園的朗誦詞篇三
清晨，夢(mèng)里的花喜鵲
還沒(méi)來(lái)得及領(lǐng)取
喜事降臨的方向
一陣清脆的鈴聲
就在校園的上空排開(kāi)
寂靜被湮埋，喧囂如潮水
由遠(yuǎn)及近，魚(yú)貫而行
不管東方的睡美人是否睡眼惺忪
也不管周?chē)娜荷绞欠褚褟陌堤幾邅?lái)
天亮，從校園開(kāi)始
責(zé)任如泰山
不甚分明的桌上
新的紙張已經(jīng)鋪開(kāi)
白紙黑字寫(xiě)滿(mǎn)一天的旅程
校園的朗誦詞篇四
得盛放多少安靜
才能稍微冷卻滾燙的心
安撫躁動(dòng)的靈魂
風(fēng)也抒情
天也抒情
校園上空響著久遠(yuǎn)的聲音
詩(shī)經(jīng)的呦呦鹿鳴
唐詩(shī)的漢家明月
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)流淌的白銀
蒼茫大地誰(shuí)主沉浮的
叩尋
手執(zhí)教鞭的人
替遠(yuǎn)古發(fā)聲
為明天綢繆
風(fēng)景疊著風(fēng)景
而他們?cè)陲L(fēng)景之外
多少頑童后來(lái)執(zhí)掌一方風(fēng)云
蹣跚的身影只供跑道追憶
畫(huà)跑道的人
也類(lèi)似跑道
每刷新一次
就白一點(diǎn)
再白一點(diǎn)
故鄉(xiāng)的蘆花白
和校園的香樟一起
退成遠(yuǎn)天的模樣
被不同的時(shí)光
一次次 擦亮
校園的朗誦詞篇五
常常想起
我在教室后排兩邊靠墻的課桌邊
看著那個(gè)高高瘦瘦的老師
在講臺(tái)上走來(lái)走去
在黑板上寫(xiě)寫(xiě)擦擦
時(shí)而發(fā)呆，時(shí)而涂鴉
教室前排那個(gè)總是穿粉色衣服的她
已記不清扎的是馬尾辮
還是剪的齊耳短發(fā)
沒(méi)聽(tīng)過(guò)她說(shuō)話
也不記得，老師的問(wèn)題她有沒(méi)有回答
卻總忘不了
寢室對(duì)面的水池邊
她默默地教我洗衣刷牙
紅紅的臉頰，青絲飄灑
嘩嘩的流水，濺起的水花
然后，腦海里就是飄然而去的
那個(gè)粉紅色的她
而今，畢業(yè)經(jīng)年
還是常常會(huì)想起曾經(jīng)的校園
和校園里那個(gè)曾經(jīng)的她
常常會(huì)被女兒指著像片問(wèn)起
哪個(gè)是她
她為什么不會(huì)是媽媽
當(dāng)我老了
滿(mǎn)頭灰發(fā)，老眼昏花
女兒的女兒也已長(zhǎng)大
我已記不清畢業(yè)時(shí)的照片被放到了哪
不知我還會(huì)不會(huì)想起
那個(gè)曾經(jīng)的校園
和校園里的那個(gè)愛(ài)穿粉紅色衣服的她
校園的朗誦詞篇六
一個(gè)個(gè)詩(shī)人來(lái)了，又都走了
著白色襯衣，保持雁南飛的隊(duì)形
那破舊自行車(chē)的后面
是否留著你的體香，飄飄白裙的風(fēng)聲
花叢的玫瑰，最好的一朵被剪了
為何悄悄地出現(xiàn)，你的座位上
操場(chǎng)欄桿的油漆，剝落了
再也無(wú)法偷聽(tīng)南腔北調(diào)的哞哞情話
一個(gè)個(gè)同學(xué)來(lái)了，又都走了
喂，白襯衣的那位，請(qǐng)保持隊(duì)形
校園的朗誦詞篇七
每當(dāng)夜深人靜，
不眠輾轉(zhuǎn)
總愛(ài)回味人生，
每個(gè)人都有
走過(guò)的坎坷，
那谷底的消沉
和巔峰的躁動(dòng)。
回首難忘20xx年華，
一個(gè)鍋爐房里的青工，
知識(shí)荒廢的年代，
壓抑著的理想萌動(dòng)。
自學(xué)的倔強(qiáng)
遭人非議
書(shū)本上嘗感
趣味無(wú)窮，
忘不了
朋友兄長(zhǎng)的輔導(dǎo)，
周末孜孜不倦的
圖書(shū)館大廳。
終于考上啦，
學(xué)府高等，
幸運(yùn)的末班車(chē)
駛在京城。
校園的熏陶還未嘗夠，
追趕的課業(yè)并不輕松。
而立之年才出校門(mén)，
考研之路只有在職之中，
躊躇滿(mǎn)志的研究所設(shè)計(jì)，
只身獨(dú)擔(dān)的項(xiàng)目工程。
難脫 “大老粗”工人習(xí)氣，
厭煩文人相輕的紛爭(zhēng)。
拋卻的“志愿書(shū)”
止步仕途中共，
仿佛民主人士
才適得要領(lǐng)。
變革的時(shí)代大潮
讓人人在市場(chǎng)爭(zhēng)雄，
沖桎梏，奔自由
到儒商海中學(xué)泳，
看到的是
爾虞我詐的商道險(xiǎn)惡，
燈紅酒綠的濁流涌動(dòng)。
曾為馬列經(jīng)典的青年讀者，
卻拼爭(zhēng)于“剩價(jià)”的金桶，
嘆資本化的商道
使人格裂變，
返璞歸真技術(shù)登攀
才是初衷，
執(zhí)拗直率好勝
難易的本性，
不勝詐謀常敗的
透明心胸。
自嘲“不會(huì)經(jīng)商”
厭惡銅臭，
成敗難孰
圖個(gè)奮斗過(guò)程，
發(fā)財(cái)之道遠(yuǎn)離
無(wú)怨無(wú)悔，
哪怕淪為下崗底層
伴隨清風(fēng)，
難脫杞人憂天
庸人自擾，
“天生我才”還有其用。
校園招聘講臺(tái)喚我，
好為人師性情之人
樂(lè)在其中。
啊，回到校園的感覺(jué)真好，
恍如世外桃源般的清凈。
一聲聲“老師，您好!”
仿佛回到
自己30年前音容，
面對(duì)張張
青春稚嫩的笑臉，
有種自己又年輕了的激動(dòng)，
一句句：“老師，您辛苦了”
誨人不倦
再登高峰的勇氣倍增，
帶研究生
把亟需的社會(huì)課題攻克，
無(wú)論高職、本科、成人教育
都傾注心血感情。
我是老師嗎?又是學(xué)生，
為人師表升華著、
凈化著魂靈，
園丁的暢想
是小樹(shù)成為棟梁可用，
為學(xué)生能有
讓祖國(guó)和親人滿(mǎn)意的答卷，
我深感
人民賦予責(zé)任的沉重。
學(xué)生課后感：
“您像慈父般的親切…”
輔導(dǎo)員教務(wù)評(píng)：
“您講課很有感染激情…?！?/p>
最能振奮精神的，
與學(xué)生會(huì)藝術(shù)團(tuán)同臺(tái)歌詠。
啊，回到校園的感覺(jué)真好，
仿佛老翁注入
年輕的生命。
往返于食堂與宿舍，
漫步于校園小道
綠草花叢，
耳邊飄來(lái)
小伙子球場(chǎng)的歡呼，
姑娘銀鈴般的笑聲，
回味著
自己年輕的時(shí)候，
心中蕩漾著
青春不老的春風(fēng)。
啊，回到校園的感覺(jué)真好，
我在懷念
曾培育我的園丁，
學(xué)生在傳承您的遺風(fēng)，
對(duì)啟迪我的恩師
再道聲敬重。
我常嘆人生苦短
碌碌無(wú)用，
祝福我的學(xué)生
放飛理想事業(yè)升騰。
當(dāng)他們慶賀
輝煌成就時(shí)刻，
但愿還依稀記得
老師的笑容。
啊，回到校園的感覺(jué)真好，
遠(yuǎn)離人際間鬧市里
渾濁的紛爭(zhēng)。
我常想人生的歸宿
應(yīng)怎樣度衡，
人生苦短
總有未了未盡情。
失意需坦然，
得意要淡定。
多少人在追求
高官厚祿
或億萬(wàn)富翁，
輕狂年少時(shí)
也許曾自命不凡，
而今我卻安于平民情結(jié)
是窮酸教書(shū)先生，
我沒(méi)有
偉人博大的胸懷抱負(fù)，
更沒(méi)有
那樣的
“遙望星空”。
如今在三尺講臺(tái)上
站好位置，
在書(shū)本公式羅列中
求得安生
每當(dāng)夜深人靜，
不眠輾轉(zhuǎn)
總愛(ài)梳理風(fēng)雨歷程，
浩瀚寰宇
人入大海僅如水珠，
或似微塵
飄在歷史時(shí)空，
找到自身價(jià)值
安分守己，
活到六十仿佛才把
人生讀懂。
也許大學(xué)講臺(tái)上
會(huì)定格我
晚年的事業(yè)，
愿校園春風(fēng)永沐
我的夕陽(yáng)余生
校園的朗誦詞篇八
忘不了的母校，忘不了的依戀
形影不離的一草一木，如此熟悉
母校的一磚一瓦，亦如老師，那么親切
感念師恩，您的操心，您的汗
還有忘不了的諄諄教誨和關(guān)愛(ài)的眼神
曾幾何時(shí)，我的暫時(shí)敗北
曾幾何時(shí)，您的安慰，我的豁然
忘不了的母校，充滿(mǎn)活力的英姿
感恩母校，您是和藹可親的慈母
您的眼中沒(méi)有好生差生之別，
您的心中，唯有星星之火，燎原之勢(shì)
您用甘甜的乳汁哺育了我們
讓我們茁壯成長(zhǎng)
忘不了溫暖懷抱里得到的知識(shí)瓊漿
感念師恩，讓我具備了豐富的智慧超能量
讓我在美學(xué)的大語(yǔ)文觀中成為了英才識(shí)學(xué)
永遠(yuǎn)的母校，永遠(yuǎn)的恩師，永遠(yuǎn)的銘記于心
美麗的心靈將承載著永遠(yuǎn)從心啟程!
關(guān)于校園的朗誦詞稿三：春天，在這花開(kāi)的校園
當(dāng)樹(shù)上第一瓣玉蘭打開(kāi)的時(shí)候
孤獨(dú)的候鳥(niǎo)定會(huì)飛來(lái)
南方的校園，
洗滌歲月的滄桑
春天，在這花開(kāi)的校園
我知道，如果我愿意
我會(huì)將這圣潔的容顏
告訴堅(jiān)定地守護(hù)校園角落的
每一寸土地
如水的春光，又搶在枝頭翹望
肆意的春風(fēng)
又惹了一地的熱鬧
浮生若花，心如玉蘭
樹(shù)下瞻仰的眼神，
總想留一滴花朵上的雨露
贈(zèng)給靈魂
春天，就在我花開(kāi)的心底
只要，倉(cāng)頡創(chuàng)造的文字不被毀滅
美麗的玉蘭不被移出校園
在我的心里，生命的筆端
春天常在，玉蘭永駐
校園的朗誦詞篇九
五星紅旗，飄揚(yáng)在校園廣場(chǎng)的上空
瑯瑯讀書(shū)聲，伴著花草舞蹈
整潔的校園，是我兒時(shí)的夢(mèng)
現(xiàn)代化的教室，是社會(huì)進(jìn)步的驕傲
國(guó)學(xué)經(jīng)典，還在學(xué)校
祖國(guó)的花朵們，在沐浴先人的養(yǎng)料
弟子規(guī)，三字經(jīng)
千字文，唐詩(shī)宋詞
你聽(tīng)，全都在微笑
齊唱的稚嫩國(guó)歌聲，震撼我麻木的愛(ài)國(guó)自豪
甜美的校歌聲中，全是幸福的歡笑
孩子們單純的世界，我們無(wú)法感召
回想兒時(shí)的我們，遙遠(yuǎn)得有些飄渺
老師們的辛勞，是無(wú)私奉獻(xiàn)
也是使命的感召
好久沒(méi)有嗅到，校園的味道
書(shū)香暈染，靈魂出竅
校園是靈魂洗禮的天橋
人啊!被銅臭味裹包
請(qǐng)自覺(jué)到校園洗禮
那里有回歸初心的靈藥
無(wú)知覺(jué)的迷戀上，校園的味道
校園的朗誦詞篇十
天微明
校園里一片寧?kù)o
布谷鳥(niǎo)一聲啼叫
催醒了熟睡的學(xué)生
多少個(gè)青春的你我他
在校園里涌動(dòng)
花壇前
縷縷清香撲鼻而來(lái)
心口像掠過(guò)一陣海風(fēng)
太陽(yáng)冉冉升起
紅潤(rùn)的臉蛋
笑成了一朵花
勝過(guò)了天上的仙境
“青春多美好!”
你聽(tīng)
誰(shuí)又在引吭高歌
贊美著這里的
一線風(fēng)景
校園的朗誦詞篇十一
校園，你是朝氣蓬勃的花園
花兒在充滿(mǎn)生機(jī)里成長(zhǎng).
我希望我能是其中的一朵花兒， 能在你的愛(ài)撫下健康成長(zhǎng)!
校園，你是充滿(mǎn)笑聲的樂(lè)園， 你讓小朋友們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ). 我希望我是其中的一員，
能讓我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)歡樂(lè)的童年!
校園，你是我們的學(xué)習(xí)天地，
你讓一群無(wú)知的兒童成為祖國(guó)的棟梁. 我已成為其中的一員，
我在你懷里遨游知識(shí)的海洋!
校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來(lái)
年輕的胸懷
溢滿(mǎn)無(wú)限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚(yáng)生命的光鮮
領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿(mǎn)載收獲的知識(shí) 期待新的學(xué)年
四季的校園
多彩的一年又一年 轉(zhuǎn)眼間
我們長(zhǎng)大
于是
帶著成長(zhǎng)的愉快 我們默默離開(kāi)
校園的朗誦詞篇十二
1969年建校時(shí)，
老校長(zhǎng)們把我領(lǐng)進(jìn)校園;
培土澆水，
盼我早點(diǎn)扎根;
撫摸頭頂，
盼我快點(diǎn)長(zhǎng)高;
從此一代代人，
都延續(xù)這個(gè)傳統(tǒng)和精神;
歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨，
如今我已頂天立地。
可現(xiàn)在，
我在校園，
老校長(zhǎng)等已在大地;
清明節(jié)時(shí)，
我蒸發(fā)自己的靈魂，
化作一片云來(lái)到墓地，
我的淚雨不停地傾灑，
洗凈墓碑的塵土!
敬仰墳頭草的蒼勁!
忽然從墓地附近的高山上，，
傳來(lái)了一只布谷鳥(niǎo)的報(bào)春聲：
你今天高聳入云，
這就是校園的高度!
你今天根深葉茂，
這就是校園的厚重!
你今天四季常青，
這就是校園的未來(lái)!
校園的朗誦詞篇十三
歲月潑墨
情感放筆
摘一段塵封的筆記
重新裝扮
校園的記憶
一片
掛在老樹(shù)
一片
掛在鄉(xiāng)愁
還有一片，在風(fēng)中
無(wú)盡自由
隨時(shí)相逢
校園的朗誦詞篇十四
白天悄悄地來(lái)了
黑夜匆匆的走了
校園從睡夢(mèng)中醒來(lái)
晨風(fēng)給她揉著眼睛
陽(yáng)光照在她的臉上顯得格外漂亮
校門(mén)打開(kāi)了
寧?kù)o的校園頓時(shí)熱鬧起來(lái)
同學(xué)們有說(shuō)有笑地走進(jìn)校園
不一會(huì)兒
動(dòng)聽(tīng)的的早讀鈴響起來(lái)了
就像黃鸝在歌唱
老師在講臺(tái)上津津有味的講解課文
同學(xué)們?cè)谧簧险J(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課
多么美好啊
新的一天開(kāi)始了
校園的朗誦詞篇十五
記得校園那場(chǎng)小雨，
你我不經(jīng)意相遇。
雖然我們沒(méi)說(shuō)話，
你肯定不知道，
你那莞爾一笑卻留在我心里。
如今季節(jié)已過(guò)去，
可我始終不能記你，
記著你的嬌羞，
記著你阿娜的身姿。
記著你莞尓一笑，就是記著你!
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