作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
六一的歌教案反思篇一
1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。
2、能學(xué)會唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。
3、學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日快樂的心情?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《大雨小雨》、
2、律動練習(xí)：歌曲《母鴨帶小鴨》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
1、六月一日是什么節(jié)日？六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一兒童節(jié)這一天小朋友都來慶祝這個節(jié)日。
2、讓幼兒談一談準(zhǔn)備用怎樣的方式來慶祝六一兒童節(jié)。
小朋友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節(jié)的？我們一起來聽一首歌，這首歌的名字叫《六一的歌》。
3、幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
提問：歌曲的名字叫什么？
歌里說了什么呢
4、幼兒再次欣賞教師翻唱歌曲
提問：歌里是怎么唱的？（六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的?！保?/p>
4、隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
5、輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節(jié)日的快樂，用歌聲表達(dá)愉快的情感。
6、過六一兒童節(jié)時大家都很高興，我們要怎樣唱這首歌呢？
7、幼兒有感情的唱一遍
六一的歌教案反思篇二
1、有感情的朗誦課文
2、學(xué)習(xí)生字“節(jié)”過節(jié)、節(jié)日
3、知道六一是兒童的節(jié)日
1、小朋友過六一的喜慶圖片
2、板書、字卡
提問：小朋友，你在圖中看到了什么？（小朋友拿球、小朋友手拿鮮花）
師：小朋友為什么這么高興？因為今天是六月一日兒童節(jié)
提問：為什么兒歌中一再強調(diào)太陽這樣輝煌、花朵這樣芬芳、孩子這樣歡暢？（因為六一、因為兒童的節(jié)日來到。）
師：小朋友你們的六一是怎樣度過的呢？都去了哪里？心情咋樣？
師：很好，現(xiàn)在大家都知道六一是小朋友的節(jié)日。那么3月8日什么節(jié)？5月1日什么節(jié)？
小結(jié)：3月8日婦女節(jié)，5月1日勞動節(jié)。
進行拼讀、組詞：節(jié)日師：小朋友“節(jié)”還可以組什么詞（過節(jié)、春節(jié)）
在美術(shù)課組織幼兒畫慶祝六一。
六一的歌教案反思篇三
1、能學(xué)會唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表示歌曲歡快，活潑的情緒。
2、能大膽地任領(lǐng)唱或積極參與演唱，并自邊編身勢動作為歌曲伴奏。
學(xué)會唱《“六一”的歌》，并能用多種形式來表示歌曲。
旋律中的音程跳進以和“xxx”和“xx0x”節(jié)奏
課件，鋼琴，快板
學(xué)生隨著歌曲的音樂，拍手進教室，師生問好。
1、導(dǎo)入語：同學(xué)們，一年中有好多個節(jié)日，有哪個節(jié)日是屬于我們小朋友的呢？
師：“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛的節(jié)日，那么你知道這個節(jié)日的來歷嗎？課件簡介六一的由來。
2、欣賞小朋友慶六一。
師：六一兒童節(jié)這一天小朋友都來慶祝這個節(jié)日，下面我們來看一看小朋友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節(jié)的。
3、讓學(xué)生談一談準(zhǔn)備用怎樣的方式來慶祝六一兒童節(jié)。
師：為了讓大家過一個快樂而有意義的節(jié)日，今年的六一兒童節(jié)我們打算搞一個聯(lián)歡會，今天我們就來學(xué)習(xí)聯(lián)歡會的主題歌《六一的歌》。（板書：六一的歌）
首先請同學(xué)們來做一個填詞游戲，請同學(xué)們看大屏幕。
（1）課件展示：
“六一”的歌兒是（）的
“六一”的鮮花是（）的
“六一”的小朋友一個個都是（）的'
a香b甜c美
（2）同桌互相討論，然后請學(xué)生選擇。
（3）選擇好后學(xué)生齊聲朗讀。
1、初次聆聽歌曲范唱。
師：剛才同學(xué)們的表示非常棒，下面我們就來聆聽一下《六一的歌》，請同學(xué)們仔細(xì)聽，這首歌里唱的是什么內(nèi)容？課件播放“六一”的歌。學(xué)生初步感受音樂。聽后找同學(xué)起來回答。
2、再聽歌曲范唱，感受歌曲。設(shè)問：這首歌曲的情緒是怎樣的？
3、教師有感情的范唱歌曲。
師設(shè)問：這么好聽的歌，老師也想來唱一下，請同學(xué)們聽老師來唱一遍。
4、再聽歌曲范唱，學(xué)生哼唱歌曲歌譜。師：下面我請同學(xué)們跟著音樂用la來哼唱。
5、旋律組合
師：同學(xué)們，你們看，“六一”的鮮花開得多么美麗，有紅的、黃的、綠的、紫的、藍(lán)的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律，下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來唱一下。學(xué)生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。
6、師：下面，老師跟同學(xué)們一起來玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲，老師領(lǐng)讀，請大家來齊讀。（課件展示）
（領(lǐng)）“六一”的︱歌兒︱是甜︱的0︱
（齊）啊哩哩︱啊哩哩︱是呀是甜︱的0︱
（領(lǐng)）“六一”的︱鮮花︱是香︱的0︱
（齊）啊哩哩︱啊哩哩︱是呀是香︱的0︱
（領(lǐng)）“六一”的︱小朋友︱小朋︱友0︱一個0個︱都是美︱的0︱
（齊）啊哩哩︱啊哩哩︱一個個︱都是美︱的啊哩︱哩0‖
教師加入快板伴奏，請同學(xué)們扮演。
7、再聽歌曲范唱，學(xué)生輕聲哼唱歌詞。師：
8、學(xué)唱歌曲
師：六月里，花兒香，六月里，歌兒甜，讓我們一起來唱一唱“六一”的歌吧！
（1）課件顯示歌曲旋律和曲譜，學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞，師生對歌曲中的難點予以突破。
（2）想一想：用怎樣的聲音才干表示小朋友歡慶六一的喜悅心情。
（3）指導(dǎo)學(xué)生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。加入領(lǐng)唱齊唱。
9、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。你們的歌聲真美，吸引了貝貝同學(xué)，她也編了一首“六一”的歌詞，讓我們一起讀一讀吧?。ǔ鍪菊n件）
“六一”的太陽紅紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥是快樂的。
請你也當(dāng)一次小音樂家，把你喜歡的詞也加進來，大家一起唱好嗎？
10、參與表示
師：現(xiàn)在請同學(xué)來領(lǐng)唱，其他同學(xué)來跺腳，^xxx，拍手。可以找一個小組來領(lǐng)唱。其他的合唱。
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來吧！預(yù)祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節(jié)！播放《“六一”的歌》，學(xué)生手牽手跑跳步出教室。
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