人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級數(shù)學教學計劃人教版篇一
一、學生分析：
本學期擔任三年級2個班級的教學，在通讀教材和了解了該級段三年級學生的情況后，我發(fā)現(xiàn)：人、自然、社會包含的內容非常的豐富，是學生在初步學習語文數(shù)學后，使學生開拓視野，以便更好的接觸和認識社會，提供了非常好的載體。通過人自然社會課學習，能學到很多知識，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，讓學生努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。通過認真的組織教學，學生一定能喜歡人、自然、社會這門課。據(jù)了解該三年級段學生學習基礎比較扎實，學習積極性和學習習慣都比較好。
二、教材分析
本冊教材涉及了浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟,和諧浙江5個主題的內容。根據(jù)實際情況，我選取了：《大禹治水》、《秦始皇游會稽》、《臥薪嘗膽的故事》、《天氣和我們》、《賀知章的故事》、《梅雨時節(jié)》、《畢生和活字印刷》《美麗的浙江》、《講究衛(wèi)生》、《快樂的秘訣》等內容安排在課內進行學習，其他內容安排學生自學。
三、學習目標：
本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。
四、教學措施：
1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。活用教材，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教師認真研讀課標，學習新課改的理論和新視野和新觀點。
3、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據(jù)學生的需要進行教學。
4、教師要有針對性地進行指導，不能千篇一律。
5、對不同的學生，采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。
6、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業(yè)務能力，更新觀念。
教學目標：
1．理解故事的主要內容，感受大禹淳樸、勇敢、堅強的性格特征。2．能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達自己的經(jīng)驗和感受。3．喜歡聽民間神話故事，產(chǎn)生進一步了解民間神話故事的愿望。
教學準備：
1．連環(huán)畫圖片、實物投影儀。2．看過壁畫故事《大禹治水》。
3．學生進行 “治理洪水”的調查收集工作。4． “抗洪治水”的視頻。
教學過程：
一集體討論，激發(fā)閱讀、學習的興趣。①洪水給人們的生活帶來了哪些災難? ②古時候，人們是怎樣治理洪水的? 二．閱讀圖書，理解故事內容。(1)自由閱讀圖書，感知故事內容。
你在書中看懂了什么?有什么不懂的問題?(2)邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內容。
思考并討論：①大禹是怎樣治水的? ②聽了故事后，你覺得大禹是個什么樣的人? 三．交流調查情況，了解科學防洪的方法。
一、教學目標
1.知道中國歷史上第一個皇帝是秦始皇。
2.了解秦始皇在當皇帝時曾到會稽山拜祭大禹陵。3.會講家鄉(xiāng)地名的來源。
二、教學準備 1.圖片資料。
2.收集家鄉(xiāng)地名來源的資料。
三、教學過程 1.了解秦始皇。
（1）秦始皇是誰？
（2）他來過浙江的什么地方？他做過什么事？
自己看書了解，再請學生回答。2.說說家鄉(xiāng)地名的來歷。
（1）說說山陰、諸暨等地名的來歷。
（2）我們家鄉(xiāng)還有哪些地名？拿出收集的資料來介紹。3.活動。
（1）你到過紹興嗎？
（2）投影（圖片），介紹紹興美麗的景色。4.課外拓展。
收集一些反映自己家鄉(xiāng)風土人情的圖片。` 3.臥薪嘗膽的故事
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地講述這個故事。
2、憑借具體的語言材料，理解故事，懂得只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。教學準備：圖片，文字投影片。
教學過程：
一、導入新課。
二、學習這個故事。
1.這個故事發(fā)生在什么時候？ 2.指名說說這個故事。
三、總結全文 1.聽配樂故事。
2.從臥薪嘗膽這個故事中你明白了什么道理？
吳國，后來這個故事形成一條成語——臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵，立志為國家報仇雪恨。
四、講講這個小故事。4畢昇與活字印刷
教學目標：
1、知道什么是活字印刷術，了解活字印刷術在世界科技史上的很需要地位。
教學過程：
一、簡介畢昇生平。
二、學習課文：
1、學生閱讀課文后，先組織交流各自了解了什么，然后再請學生提問，教師補充內容。
3、活字為什么都做成反向的？
4、讓學生觀察課本中的泥活字圖片，組織學生討論。
三、實踐活動。
我們來做小畢昇。
教學目標：了解賀知章的事跡，知道他是蕭山名人，激發(fā)學生的自豪感。
教學過程：
一讀詩引入
學生齊讀古詩《詠柳》。
請生介紹自己知道的賀知章事跡。
二看書了解
1學生閱讀書中故事，思考并討論：從這個故事中，你知道賀知章是一個怎樣的人？ 2你知道“金龜換酒”的故事嗎？能講講別的與賀知章有關的故事嗎？ 3賀知章不僅是大詩人，也是大書法家，讓我們欣賞他的書法藝術。
課件演示。三拓展激情
從古到今，蕭山出了不少名人，你知道的有哪些呢？
6、名人魯迅
教學目標：
2、了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。
教學重點、難點：了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。
教學過程：
一、了解魯迅：
1、簡介魯迅：
①、魯迅生平。
②、魯迅故居。
紹興是魯迅的故鄉(xiāng)。紹興魯迅故居位于浙江省紹興市東昌坊口（今魯迅路208號），在魯迅紀念館的西側。三味書屋在紀念館東側，是魯迅小時候上學的地方，距故居100米左右。咸亨酒店在市區(qū)魯迅路。
2、閱讀教材文本，進一步了解魯迅小時候的故事。
二、實踐活動：
1、獨立通過上網(wǎng)和書刊新聞記者，收集關于魯迅的資料。
2、分組進行專題介紹的設計。
3、以小組為單位，舉行實踐活動的交流匯報，演講、講故事、出小報等形式。
學生對《祝福》《阿q正傳》的故事內容較熟悉。
7、茅以升和錢塘江大橋
教學目標：
1、了解茅以升建造錢塘江大橋的過程，感悟茅以升科學救國的思想。
2、了解錢塘江大橋在中國橋梁史上的地位，激發(fā)熱愛大橋、熱愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)建設而自豪的思想感情。
教學重點、難點：
了解茅以升建造錢塘江大橋的過程，感悟茅以升科學救國的思想。
課時安排：1課時
教學過程：
一、課前準備：
1、課前讓學生收集古今中外各種橋的圖片。
2、了解茅以升的有關生平。
二、閱讀課文：
1、簡介茅以升的概況；
①、了解茅以升小時候下決心長大要造最結實的橋的原委；
②、了解茅以升長大后果然建成了錢塘江大橋；
2、討論與實踐： ①、討論。
茅以升為什么會有這樣大的成就？
②、實踐。
通過《錢江大橋通車》和《毀橋的故事》，能夠進一步了解茅以升和錢塘江大橋，感悟茅以升的愛國情感和創(chuàng)造精神。
三、拓展活動：
閱讀“茅以升爺爺說未來的橋”這一內容，并當一回橋梁設計師，畫畫心中理想的橋，激發(fā)學生熱愛橋梁建設的情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開發(fā)其創(chuàng)造潛能。
8、美麗的浙江
教學目標：
1、認識浙江省所處的地理位置，知道浙江省是全國有名的旅游大省，了解浙江旅游資源的種類。
2、認識浙江四條黃金旅游線路，了解并會簡單描述四條旅游線路的特色。
3、通過介紹自己去過的風景點，發(fā)展學生整理、概括、表達等能力。
4、通過學習活動，激發(fā)學生對浙江的熱愛之情，誘發(fā)學生參與旅游的愿望。
教學重點、難點：
了解浙江旅游資源的種類，認識浙江四條黃金旅游線路，了解并會簡單描述四條旅游線路的特色，發(fā)展學生整理、概括、表達等能力。
課時安排：1課時
教學過程：
1、活動一：
讓學生收集浙江省旅游資源方面的資料，收集的內容最好是自己曾經(jīng)游覽過的，如果學生沒有出去旅游過，也可以通過查找資料收集。這個活動以四人小組合作學習形式來完成。
2、活動二：
在學生收集準備的基礎上，舉行浙江旅游資源介紹活動，同時組織學生進行評比。
3、活動三：
教學目標：1.了解浙江的幾處較有名的千年古剎,知道它們的地點,特點。2.能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達自己的經(jīng)驗和感受。3.了解家鄉(xiāng)的寺廟,說說它們的地點,特點,了解佛教文化。
教學準備：
1．連環(huán)畫圖片、實物投影儀。
2．學生進行 “千年古剎”的調查收集工作。
教學過程：
1．集體討論，激發(fā)閱讀、學習的興趣。2．閱讀圖書，理解故事內容。(1)自由閱讀圖書，感知故事內容。
指導語：書中介紹了哪些古剎？它們在哪里？有什么特點？?(2)邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內容。
10、避暑勝地莫干山
教學目標:
1、知道莫干山是我國四大避暑勝地之一，了解莫干山的“三勝”。
2、知道浙江其他的旅游景點，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學準備：師生收集浙江景點的資料或圖片
教學過程：
一、故事引入
示圖片——干將莫邪劍 教師講述傳說，引出“莫干山”
二、看課文，了解內容
1、莫干山“三勝”—竹 云泉
結合圖片與課文簡介了解。師補充莫干山其他風景圖片，感受美麗。
三、了解浙江景點
1、你還知道浙江的國家級景點嗎？
學生出示材料，解說。
3、請學生講講有關景點的傳說。
四、提出要求
小組合作：制作浙江省國家級風景名勝明信片。11諸暨五泄
教學目標：
（1）了解五泄以及五泄的地理位置，特點感受五泄的優(yōu)美景觀。
（2）激發(fā)學生對名勝的向往喜愛。
教學準備：
（1）五泄的圖片與補充資料。
（2）浙江省級的風景名勝圖片資料。
教學過程；
一、談話導入，激發(fā)情感。
二、看五泄圖片資料，談感想。
三、讀課文，了解五泄地理位置，結構特點。
四、交流討論，談感想，表達對五泄的喜愛贊美之請。
五、拓展
（1）交流收集的浙江省的名勝圖片與資料。
（2）小組合作，做一份圖文結合的介紹材料
12、我的家鄉(xiāng)
教學目標：
1、了解家鄉(xiāng)的景物，搜集圖片或拍攝照片
2、了解家鄉(xiāng)名菜，搜集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
3、準備辦小報的材料篇二：三年級人自然社會教學計劃及進度表
一、學生分析
本學期我擔任了三（1）班的地方課程這門功課。三（1）班 44人。通過事先的了解，三（1）班學生好問，回答問題積極，上課很活潑。三年級的孩子逐漸發(fā)展為有自己的意識，逐漸接觸到社會的一些生活規(guī)則，這門功課的設置，使學生能掌握一些生活的技巧，了解人文，學生對于這些知識會覺得很有意思，并愿意參與到其中。在課堂教學中，要注意學生的上課紀律組織。
二、教材分析
本冊教材共設計編制了30篇課文，涉及了《浙江省基礎教育地方課程標準》內容綱要中的10個模塊的內容。本學期各模塊的課文安排如下：民間藝術模塊：《浙江綠茶》、《江南絲綢》、《浙江木雕》、《青田石雕》、《王星記紙扇》、《湖筆甲天下》；文史與人物模塊：《大禹治水》、《秦始皇游會稽》、《臥薪嘗膽的故事》、《名人魯迅》、《賀知章的故事》、《茅以升和錢塘江大橋》、《畢昇和活字印刷》；浙江旅游資源模塊：《美麗的浙江》、《避暑勝地莫干山》、《千年古剎》、《諸暨五泄》、《我的家鄉(xiāng)》。
三、教學目標
1、知道一些當?shù)貍鹘y(tǒng)的特色游戲與競技項目。感受浙江省豐富多彩的風俗活動，增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。積極參與有益的游戲活動和風俗活動，增強合作意識，提高身體素質。
2、懂得我們的生活離不開周圍的環(huán)境，知道日常生活需要空氣、水和能源，逐步樹立保護環(huán)境的意識。了解并實踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。
3、了解畢昇和活字印刷，作為我國古代的四大之一，其作用是無法估量的。
4、了解賀知章、魯迅、茅以升的生平及他們的主要藝術成就。激發(fā)對浙江省歷史文化名人的崇敬之情，樹立自豪感。感受賀知章和魯迅勤奮刻苦、善于創(chuàng)造的精神，增強學習的自覺性和創(chuàng)造的意識。
5、初步了解莫干山的成因與它的地理位置，感受莫干山迷人的景色，基本了解莫干山豐富的物產(chǎn)，親近大自然，熱愛浙江山水，懂得保護旅游資源。
6、知道浙江木雕、浙江綠茶、浙江工藝、青田石雕和王星記紙扇，做為浙江人要有自豪感和使命感。
7、了解臥薪嘗膽的故事，并會說給大人們聽。
四、教學措施
1、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，教師可以在恰當?shù)匕盐战虒W目標、理解教材設計意圖的基礎上，根據(jù)自身的特點、本地的具體情況和學生實際，對教材文本中的內容和活動進行調整。
2、注重學生的自主活動。
3、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據(jù)學生的需要進行教學。
4、培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，變‘要我學’為‘我要學’。
五、教學進度表
一、學生分析：
本學期擔任三年級1個班級的教學，在通讀教材和了解了該級段三年級學生的情況后，我發(fā)現(xiàn)：人、自然、社會包含的內容非常的豐富，是學生在初步學習語文數(shù)學后，使學生開拓視野，以便更好的接觸和認識社會，提供了非常好的載體。通過人自然社會課學習，能學到很多知識，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，讓學生努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。通過認真的組織教學，學生一定能喜歡人、自然、社會這門課。據(jù)了解該三年級段學生學習基礎比較扎實，學習積極性和學習習慣都比較好。
二、教材分析
本冊教材涉及了浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟,和諧浙江5個主題的內容。根據(jù)實際情況，我選取了：《大禹治水》、《秦始皇游會稽》、《臥薪嘗膽的故事》、《天氣和我們》、《賀知章的故事》、《梅雨時節(jié)》、《畢生和活字印刷》《美麗的浙江》、《講究衛(wèi)生》、《快樂的秘訣》等內容安排在課內進行學習，其他內容安排學生自學。
三、學習目標：
本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。
四、教學措施：
1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。活用教材，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教師認真研讀課標，學習新課改的理論和新視野和新觀點。
3、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據(jù)學生的需要進行教學。
4、教師要有針對性地進行指導，不能千篇一律。
5、對不同的學生，采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。
6、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業(yè)務能力，更新觀念。
1．連環(huán)畫圖片、實物投影儀。2．看過壁畫故事《大禹治水》。
一集體討論，激發(fā)閱讀、學習的興趣。①洪水給人們的生活帶來了哪些災難? ②古時候，人們是怎樣治理洪水的? 二．閱讀圖書，理解故事內容。(1)自由閱讀圖書，感知故事內容。
一、教學目標
1.知道中國歷史上第一個皇帝是秦始皇。
2.了解秦始皇在當皇帝時曾到會稽山拜祭大禹陵。3.會講家鄉(xiāng)地名的來源。
二、教學準備1.圖片資料。
2.收集家鄉(xiāng)地名來源的資料。
三、教學過程1.了解秦始皇。
（1）秦始皇是誰？
（2）他來過浙江的什么地方？他做過什么事？ 自己看書了解，再請學生回答。2.說說家鄉(xiāng)地名的來歷。
（1）說說山陰、諸暨等地名的來歷。
（2）我們家鄉(xiāng)還有哪些地名？拿出收集的資料來介紹。3.活動。
（1）你到過紹興嗎？
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地講述這個故事。
一、導入新課。
二、學習這個故事。1.這個故事發(fā)生在什么時候？ 2.指名說說這個故事。
三、總結全文 1.聽配樂故事。
2.從臥薪嘗膽這個故事中你明白了什么道理？
吳國，后來這個故事形成一條成語——臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵，立志為國家報仇雪恨。
四、講講這個小故事。4畢昇與活字印刷
教學目標：
1、知道什么是活字印刷術，了解活字印刷術在世界科技史上的很需要地位。
2、了解活字印刷術的發(fā)明者畢昇，感悟畢昇在生產(chǎn)實踐中的創(chuàng)造精神。
一、簡介畢昇生平。
二、學習課文：
1、學生閱讀課文后，先組織交流各自了解了什么，然后再請學生提問，教師補充內容。
3、活字為什么都做成反向的？
4、讓學生觀察課本中的泥活字圖片，組織學生討論。
三、實踐活動。
我們來做小畢昇。
學生齊讀古詩《詠柳》。
請生介紹自己知道的賀知章事跡。二看書了解
1學生閱讀書中故事，思考并討論：從這個故事中，你知道賀知章是一個怎樣的人？ 2你知道“金龜換酒”的故事嗎？能講講別的與賀知章有關的故事嗎？3賀知章不僅是大詩人，也是大書法家，讓我們欣賞他的書法藝術。
課件演示。三拓展激情
從古到今，蕭山出了不少名人，你知道的有哪些呢？
6、名人魯迅
教學目標：
2、了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。
教學重點、難點：了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。教學過程：
一、了解魯迅：
1、簡介魯迅： ①、魯迅生平。
②、魯迅故居。
紹興是魯迅的故鄉(xiāng)。紹興魯迅故居位于浙江省紹興市東昌坊口（今魯迅路208號），在魯迅紀念館的西側。三味書屋在紀念館東側，是魯迅小時候上學的地方，距故居100米左右。咸亨酒店在市區(qū)魯迅路。
2、閱讀教材文本，進一步了解魯迅小時候的故事。
二、實踐活動：
1、獨立通過上網(wǎng)和書刊新聞記者，收集關于魯迅的資料。
2、分組進行專題介紹的設計。
3、以小組為單位，舉行實踐活動的交流匯報，演講、講故事、出小報等形式。學生對《祝?！贰栋正傳》的故事內容較熟悉。
7、茅以升和錢塘江大橋
教學目標：
1、了解茅以升建造錢塘江大橋的過程，感悟茅以升科學救國的思想。
教學過程：
一、課前準備：
1、課前讓學生收集古今中外各種橋的圖片。
2、了解茅以升的有關生平。
二、閱讀課文：
1、簡介茅以升的概況；
2、討論與實踐： ①、討論。
茅以升為什么會有這樣大的成就？ ②、實踐。
通過《錢江大橋通車》和《毀橋的故事》，能夠進一步了解茅以升和錢塘江大橋，感悟茅以升的愛國情感和創(chuàng)造精神。
三、拓展活動：
閱讀“茅以升爺爺說未來的橋”這一內容，并當一回橋梁設計師，畫畫心中理想的橋，激發(fā)學生熱愛橋梁建設的情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開發(fā)其創(chuàng)造潛能。
8、美麗的浙江
教學目標：
1、認識浙江省所處的地理位置，知道浙江省是全國有名的旅游大省，了解浙江旅游資源的種類。
2、認識浙江四條黃金旅游線路，了解并會簡單描述四條旅游線路的特色。
3、通過介紹自己去過的風景點，發(fā)展學生整理、概括、表達等能力。
1、活動一：
讓學生收集浙江省旅游資源方面的資料，收集的內容最好是自己曾經(jīng)游覽過的，如果學生沒有出去旅游過，也可以通過查找資料收集。這個活動以四人小組合作學習形式來完成。
2、活動二：
在學生收集準備的基礎上，舉行浙江旅游資源介紹活動，同時組織學生進行評比。
3、活動三：
教學目標：1.了解浙江的幾處較有名的千年古剎,知道它們的地點,特點。
2.能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達自己的經(jīng)驗和感受。3.了解家鄉(xiāng)的寺廟,說說它們的地點,特點,了解佛教文化。教學準備： 1．連環(huán)畫圖片、實物投影儀。
2．學生進行 “千年古剎”的調查收集工作。教學過程：
1．集體討論，激發(fā)閱讀、學習的興趣。2．閱讀圖書，理解故事內容。(1)自由閱讀圖書，感知故事內容。
三年級數(shù)學教學計劃人教版篇二
一、指導思想
以新課程理念指導工作，總結新課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質教育，加強理論學習，落實英語學科教學常規(guī)，進一步提升我校的英語教學理念、教學水平和教學質量。
二、教材分析：
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求;
英語對于小學三年級所有學生來說，都是從同一水平開始學習。教師應從激發(fā)學生學習英語的興趣入手，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們建立初步的學習英語的自信心，初步了解中西文文化的差導。
三、教學重點與難點分析：
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
四、教學目的與要求：
1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。
2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣。
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
4、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
五、教學內容與目標：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題)，并能簡單地運用。
3、能聽、做6個“tpr”活動。
4、能學會2個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首民謠。
7、能完成8個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
六、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
2015-3-5
三年級數(shù)學教學計劃人教版篇三
在這秋高氣爽的九月，我有幸成為了一名特崗教師，更有幸被分配到南加中學這所學校里實踐我的教師職業(yè)生涯!
一、指導思想：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
二、素質教育：
我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數(shù)學知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。
三、教研工作：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
五、本期的教學能力要求
1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖，進行簡單的推理。
2、邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質。
3、運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。
4、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數(shù)學問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學問題，形成用數(shù)學的意識。
學期工作目標：通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
三年級數(shù)學教學計劃人教版篇四
一、教材分析
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。
二、學生分析
大部分學生沒有接觸過英語，對英語的學習懷有較大的學習興趣。
三、教學目的
激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
四、方法措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
五、教學內容與課時安排
3課時
每單元安排一次練習：8課時；復習、考查：2課時
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