在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
科幻畫(huà)篇一
記得有一天，老師，在教里和我們討論，哪些人參加哪些運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，而我又是每年都年同兩樣項(xiàng)目，跳繩和科幻畫(huà)，跳繩什么的，我還好，但是科幻畫(huà)，真是讓我興皮發(fā)麻，腦子亂七八糟，哎~
我只好硬著頭皮參加了，在離第二天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上畫(huà)科幻畫(huà)還有幾天，老師讓我好好準(zhǔn)備，可是，我哪有準(zhǔn)備啊！反正每次名次也不是太高，所以，我毫無(wú)準(zhǔn)備地等到我的項(xiàng)目來(lái)臨。
到了星期一，老師對(duì)大家說(shuō)：“剛剛在操場(chǎng)，大家也聽(tīng)到了吧？我們班級(jí)在這個(gè)年級(jí)段第一名，這也說(shuō)明各位運(yùn)動(dòng)員，取得了優(yōu)異的成績(jī)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，拼盡全力，突破自我，就為了為班級(jí)得到那幾分，像楊欣諾，一開(kāi)始沒(méi)自信，這次，不就是第一名嘛！”
我聽(tīng)到了自己得到了第一名，簡(jiǎn)直不敢相信，顏色沒(méi)涂完的我，居然……
老師說(shuō)得話，深深地刻在我的心上，也讓我從此做什么事，都信心十足。
科幻畫(huà)篇二
《在科學(xué)教育活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生“問(wèn)題能力”的研究》被確立為省課題，課題研究期間，我們課題組成員在“以人為本”的辦學(xué)宗旨和“科研興校、科研興教、科研興學(xué)”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，開(kāi)展了扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的研究工作。回顧過(guò)去的摸索，雖然遭遇許多曲折，品嘗了諸多苦辣酸甜，但如今看到教科研取得的豐碩成果，倍感欣慰，收獲頗豐。
一、將新的課程理念融入教師的教育教學(xué)思想之中
思想是行動(dòng)的方向，有什么樣的思想，就會(huì)有什么樣的行動(dòng)?？蒲兄?，我們從源頭抓起，組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，制定課題實(shí)施方案，將教師從原有的“重知識(shí)、重教材”的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變到“重過(guò)程、重體驗(yàn)”的新的課程理念上來(lái)，將課題研究的目標(biāo)滲透到每位教師的教學(xué)思想之中。
二、深入挖掘課堂教學(xué)，使學(xué)生的問(wèn)題能力得到了切實(shí)有效的提高
課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生問(wèn)題能力的主渠道，是課題研究的中心環(huán)節(jié)。為此，我們組織課題組成員深入挖掘課堂教學(xué)資源，改革教學(xué)方法，千方百計(jì)地從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)、積極地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并通過(guò)自主活動(dòng)探究解決問(wèn)題的方法，促使他們由被動(dòng)應(yīng)答變?yōu)橹鲃?dòng)提問(wèn)，使學(xué)習(xí)充滿情趣，充滿活力。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生變了，變化之一：學(xué)生敢問(wèn)了，能主動(dòng)、大膽地向老師提問(wèn)了，敢于向老師提出質(zhì)疑、提出挑戰(zhàn)了。如2003屆學(xué)生劉洋同學(xué)，在做制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，向老師提出除了胡蘿卜能和雙氧水制取氧氣外，用別的物體和雙氧水能不能產(chǎn)生氧氣，當(dāng)時(shí)，老師一下子被問(wèn)蒙了，這位老師便如實(shí)說(shuō)：“我也不知道，你們能不能試一試？”結(jié)果，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了許多物體都能與雙氧水產(chǎn)生氧氣。事實(shí)說(shuō)明，“發(fā)現(xiàn)”才是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)快樂(lè)的根源。變化之二：學(xué)生學(xué)會(huì)問(wèn)了，在實(shí)驗(yàn)的初始階段，我們發(fā)現(xiàn)，由于受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，多數(shù)學(xué)生不善于提問(wèn)，不會(huì)提出有一定價(jià)值的問(wèn)題。為此，我們?cè)诮萄兄锌偨Y(jié)了以下四種方法：創(chuàng)設(shè)情境法，欲擒故縱法、觀察實(shí)驗(yàn)法、閱讀生疑法。變化之三是學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)新性的問(wèn)題多了，教學(xué)中，教師常鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已有的現(xiàn)象提出一些獨(dú)特的、與眾不同的問(wèn)題、猜想，學(xué)生都為能提出與眾不同的問(wèn)題或設(shè)想而感到滿足與自豪。如《月食》，在猜想月食成因時(shí)，就有許多學(xué)生猜想，可能在月球與地球之間還有一顆星體。盡管這種猜想對(duì)于成人來(lái)說(shuō)是荒誕的、可笑的，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)了不起的推斷，我們從不因?qū)W生的問(wèn)題幼稚、可笑而有絲毫的輕視和譏笑，這樣就形成了一種求異求新的氛圍，使學(xué)生的問(wèn)題能力大幅提高。
三、拓展了課外科技活動(dòng)，使學(xué)生的問(wèn)題視野得到了進(jìn)一步的拓展
課外科學(xué)探究活動(dòng)是學(xué)生對(duì)科學(xué)問(wèn)題研究的拓展、延續(xù)和深入，是對(duì)課堂科學(xué)探究活動(dòng)的輻射。我們主要開(kāi)展了以下幾方面的工作。
1.“奇思妙想”活動(dòng)，就是收集記錄一些學(xué)生在平時(shí)生活中產(chǎn)生的和課堂上產(chǎn)生的問(wèn)題、設(shè)想。經(jīng)四年實(shí)踐證明這一活動(dòng)深受學(xué)生的喜愛(ài)，取得了喜人的成果，產(chǎn)生了積極的教育效應(yīng)和廣泛的社會(huì)影響，至今，共收集到“奇思妙想”一千多個(gè)，共出匯集二十八集，其中，在省內(nèi)外知名的少兒科技刊物《科學(xué)大眾》、《小學(xué)科技》、《不愛(ài)迪生》、《少年科普?qǐng)?bào)》、《關(guān)心下一代周報(bào)》等發(fā)表了近兩百篇，不少學(xué)生深有感觸地說(shuō)：“我們?cè)瓉?lái)不敢想的問(wèn)題現(xiàn)在敢想了，原來(lái)不敢說(shuō)的想法，現(xiàn)在也敢說(shuō)了！”
2.小課題研究活動(dòng)學(xué)生問(wèn)題能力的形成。發(fā)展與提高，其根本途徑是參與實(shí)踐，參與自主探究活動(dòng)，而小課題研究正是一條最佳的途徑，如李旭研究了“稀飯外溢之謎”，王明川利用一個(gè)乒乓球和水杯研究了“太陽(yáng)早大午小的秘密”，陸迎新研究“變色的火焰”，等等。至今有三十多篇關(guān)于小課題研究的小論文發(fā)表在《連云港教育》、《關(guān)心下一代周報(bào)》、《科學(xué)課》、《科學(xué)教育》、《教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》等上。
3.科技制作發(fā)明活動(dòng)。在學(xué)生提出的設(shè)想中，有很多想法可以轉(zhuǎn)化為實(shí)用的發(fā)明，為此，我們對(duì)這些有創(chuàng)見(jiàn)的、易于學(xué)生研制的設(shè)想，通過(guò)匯編介紹給全校學(xué)生，激勵(lì)他們積極動(dòng)手制作。每學(xué)年，我們都開(kāi)展一次科技制作與發(fā)明競(jìng)賽活動(dòng)。其中有七名學(xué)生獲省青少年發(fā)明大賽一、二、三等獎(jiǎng)，有十多名學(xué)生獲得國(guó)家專(zhuān)利。
4.評(píng)選“科幻之星活動(dòng)”。如果說(shuō)“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”的話，那么“想象則是一個(gè)民族騰飛的翅膀”，通過(guò)科幻活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)科幻作文，描繪科幻畫(huà)，使學(xué)生的想象力得到了有效的培養(yǎng)與激發(fā)，有多篇科幻畫(huà)刊登在《科學(xué)大眾》、《小學(xué)科技》、《關(guān)心報(bào)》上，邱晨的《樟腦丸電池》還獲得省青少年科技三等獎(jiǎng)。
四、充分挖掘社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生問(wèn)題探究能力
在課外科技活動(dòng)基礎(chǔ)上，我們課題研究組又深入挖掘“社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)”這塊肥沃的土地。在平時(shí)的教學(xué)中，我們不僅鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而且有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生的“奇思妙想”，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生已關(guān)注到了社會(huì)在生活的方方面面，飲食、衣著、居住、生活用品，健身娛樂(lè)、交通安全、通訊、環(huán)保等，甚至還有很多學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)以后，還不時(shí)地將自己生活實(shí)踐中的新發(fā)現(xiàn)寫(xiě)成文字寄給我，這使我高興地看到，我們?cè)趯W(xué)生心中播下的種子，已在生活實(shí)踐這塊土地上生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果了，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和研究問(wèn)題已逐步形成習(xí)慣，研究問(wèn)題的能力得到了大幅度的提高。
通過(guò)課題的研究，我們高興地看到，不僅學(xué)生的問(wèn)題能力提高了，而且參與研究的教師的教研能力也發(fā)生了質(zhì)的飛躍，至今為止，課題組共有四名教師在省級(jí)以上知名刊物《江蘇教育》、《中小學(xué)教材教學(xué)》、《教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)》、《小學(xué)各科教與學(xué)》、《科學(xué)課》、《黑龍江教育》發(fā)表教科研論文共計(jì)15篇，有7人次在市級(jí)以上教育活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
回顧課題研究歷程，我們深深地體會(huì)到，實(shí)實(shí)在在的教科研工作，在教育教學(xué)中有著不可估量的作用，它不僅造就了一批科學(xué)型的教師，更重要的是最大的受益者學(xué)生，每一個(gè)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)創(chuàng)造，每一個(gè)奇思妙想，可能會(huì)在他未來(lái)成長(zhǎng)的過(guò)程中，成為點(diǎn)亮人生之途的火種。
科幻畫(huà)篇三
今天中午，班主任楊老師說(shuō)：“今天要進(jìn)行繪畫(huà)和寫(xiě)字比賽，比賽馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)參加繪畫(huà)比賽的小朋友帶著工具跟我走?！蔽荫R上拿起繪畫(huà)工具跟著老師走了出去，到門(mén)口的時(shí)候我轉(zhuǎn)頭看到了一下同學(xué)們，他們給了我一個(gè)加油的手勢(shì)，此刻我的心情好緊張呀！
我一步一步緩慢地走著，每走一步心里的積石就往上堆了一個(gè)。走著走著，我終于走到了科學(xué)2號(hào)教室的比賽現(xiàn)場(chǎng)。
找到了位置坐下來(lái)，我拿出了紙和馬克筆，在響亮的鈴聲中比賽開(kāi)始了。我小心地畫(huà)著每一筆，大概是我太緊張了，第一張紙畫(huà)錯(cuò)了。幸好我提前預(yù)備了一張紙，不然這一次比賽就不能參加了。我心里想：為什么一開(kāi)始就會(huì)畫(huà)錯(cuò)呢？我停下來(lái)思考了一會(huì)，應(yīng)該是我太緊張了。老想著后果會(huì)怎么樣，都想到別的地方去了，不專(zhuān)心致志所以才會(huì)分了心的呀！我接著深呼吸，讓自己放松下來(lái)，并在心里喊：不要太緊張，重在參與。只要盡自己最大的努力就行了，加油潘伊倩！我盡量放松自己，不讓自己緊張。
我一直小心翼翼地畫(huà)著每一筆和每一處小細(xì)節(jié)，生怕自己再畫(huà)錯(cuò)了，也非常謹(jǐn)慎地涂著各種顏色。但我還是感覺(jué)到自己的手沒(méi)有以前那樣靈活了，看來(lái)堆積在肚子里的石頭還沒(méi)掉下去??！竟然還想不起來(lái)了有一塊地方應(yīng)該涂什么顏色，慢慢放松了之后，終于在左思右想中涂好了所有的色彩，這幅畫(huà)在我的緊張之中終于完成了。雖然不是很完美，但是自己還是比較滿意的。
出了門(mén)，我才放松下來(lái)趕緊往教室里跑去，準(zhǔn)備上語(yǔ)文課。
過(guò)了幾天，我在老師的講臺(tái)桌上看到了幾張獎(jiǎng)狀。我又開(kāi)始緊張，心里想著有沒(méi)有我的份呢！頒獎(jiǎng)開(kāi)始了，在老師叫到我名字的那一刻，我緊張了幾天的心情終于放松下來(lái)了，我得了這次科幻畫(huà)比賽的二等獎(jiǎng)。
科幻畫(huà)篇四
為了全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。課外科技活動(dòng)也越來(lái)越被眾多的學(xué)校與教師所重視。作為小學(xué)教師，對(duì)于在課外活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要做了以下幾方面工作:
實(shí)施課外科技活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)和勞動(dòng)技能的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)和自身能力提高的有效措施。我校領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)課外活動(dòng)的意義有深刻的認(rèn)識(shí)，課外活動(dòng)不流于形式，本學(xué)期取得了較好的效果。
本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真地組織實(shí)施這項(xiàng)工作我校的課外科技活動(dòng)在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。
尤其是近年來(lái)這項(xiàng)工作的開(kāi)展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn)，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。在工作中，我結(jié)合我班的實(shí)際情況做到有組織、有計(jì)劃地落到實(shí)處。
1、以人為本，增進(jìn)健康，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好，在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺(jué)到課外科技活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在課堂教學(xué)中，把一些課外科技活動(dòng)項(xiàng)目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，我從不歧視與挖苦，而是去安慰和鼓勵(lì)他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。
2、結(jié)合競(jìng)賽，常抓不懈。
3、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技能。
科幻畫(huà)篇五
科學(xué)是無(wú)止境的,科學(xué)的精髓在于創(chuàng)新，只有不斷創(chuàng)新，不斷探索才能使社會(huì)進(jìn)步，使社會(huì)發(fā)展。我校本著這種精神解放思想，善于提出新問(wèn)題，勇于開(kāi)拓新領(lǐng)域，探求新知識(shí)，創(chuàng)造新方法。充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使之成為學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分?，F(xiàn)對(duì)我校的科技活動(dòng)做以回顧：
本年度活動(dòng)的指導(dǎo)思想是為弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)思想與方法，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，提升校園的科學(xué)文化品位。
1、“科技小制作”本次活動(dòng)共收到科學(xué)小制作14件，本次評(píng)選的制導(dǎo)思想是，低年級(jí)注重學(xué)生的參與意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力；中、高年級(jí)在注重學(xué)生的參與意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力的同時(shí)；作品要有一定的科技含量和創(chuàng)新思想。
2、xxx動(dòng)動(dòng)腦筋xxx比賽是在科技活動(dòng)室進(jìn)行的，利用七巧板拼裝各種圖形，闖關(guān)活動(dòng)以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)給一張圖形，按照給的圖形拼裝成型，在3分鐘內(nèi)，評(píng)委根據(jù)拼出圖形的時(shí)間先后評(píng)分，先拼出者得滿分，拼不出者不得分。
3、講座由楊衛(wèi)華老師主講，講座的內(nèi)容有創(chuàng)造性思維和科幻畫(huà)創(chuàng)作兩個(gè)部分組成，楊衛(wèi)華老師從創(chuàng)造性思維與再造思維、創(chuàng)造性思維的幾個(gè)特點(diǎn)、創(chuàng)造性思維的形式及過(guò)程等三個(gè)方面闡述創(chuàng)造性思維的獨(dú)創(chuàng)性。列舉了方形的西瓜、新的蠟燭的造型、各種各樣的自行車(chē)、新的電腦桌的造型等生動(dòng)、形象的事例，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造火花；楊衛(wèi)華老師從“科學(xué)幻想繪畫(huà)”的概念、特征、要求、涉及的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域以及科學(xué)幻想畫(huà)與其他類(lèi)型繪畫(huà)有區(qū)別等方面解讀了科學(xué)幻想繪畫(huà)的科學(xué)性和力求前瞻性的特點(diǎn)；從選題構(gòu)思、形象素材、畫(huà)面構(gòu)圖、色彩運(yùn)用四個(gè)方面說(shuō)明了科學(xué)幻想繪畫(huà)的創(chuàng)作技巧，講座受到了到會(huì)學(xué)生的一致歡迎。
呼圖壁縣第四小學(xué)航模代表隊(duì)是一支有著光榮歷史的隊(duì)伍，多年來(lái)，在省、縣教電中心、三模比賽中，先后100多人次在省、縣各級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)，其中今年有3人參加了省級(jí)科技小發(fā)明競(jìng)賽。
1、20xx學(xué)年參加呼圖壁縣航模比賽成績(jī)
馬小龍獲得彈射飛機(jī)第一名；
馬曉雨橡筋動(dòng)力飛機(jī)飛出了48秒的好成績(jī)，獲得了第一名。
馬小龍、陳賀奎獲得直升機(jī)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。
呼圖壁縣第四小學(xué)代表隊(duì)獲得了全縣第一名的好成績(jī)。
2、在20xx學(xué)年我校學(xué)生參加縣教電中心、科協(xié)舉行的風(fēng)箏比賽
陳子旋、胡艷潔、徐家偉分別獲得二等獎(jiǎng)，呼圖壁縣第四小學(xué)代表隊(duì)獲得了二等獎(jiǎng)。
3、在20xx學(xué)年我校參加了縣教電中心舉行的車(chē)模比賽
四驅(qū)車(chē)競(jìng)賽：馬小龍獲得了二等獎(jiǎng)、葉里多斯獲得了三等獎(jiǎng)
遙控車(chē)競(jìng)速：阿亞孜獲得了二等獎(jiǎng)。
呼圖壁縣第四小學(xué)在十七支代表隊(duì)中獲得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
我校代表隊(duì)在全縣的科技活動(dòng)中活動(dòng)中均能獲的團(tuán)體名次，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。這些成績(jī)的取得是和學(xué)校的支持，家長(zhǎng)的`配合，學(xué)生的努力分不開(kāi)的。
總體來(lái)說(shuō)我校的科技活動(dòng)成績(jī)是取得了一些，我們不會(huì)沾沾自喜，我們會(huì)更加努力進(jìn)取，我們有信心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全校師生的共同努力下，我校的科技活動(dòng)一定會(huì)有更高層次的發(fā)展。
科幻畫(huà)篇六
科技活動(dòng)是讓廣大學(xué)生充分感悟科學(xué)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的一種有益的活動(dòng)，為此，我校積極響應(yīng)上級(jí)部門(mén)的號(hào)召，積極開(kāi)展各項(xiàng)科技活動(dòng)周，在活動(dòng)中，我們營(yíng)造了濃厚的學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，促進(jìn)少年兒童科學(xué)素養(yǎng)的提高，通過(guò)講科學(xué)家的故事、讀一本科普讀物、畫(huà)一幅科學(xué)幻想畫(huà)、制作一個(gè)科技作品等活動(dòng)，努力加強(qiáng)對(duì)少年兒童進(jìn)行科技教育和能力培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。以下對(duì)我校上學(xué)期科技活動(dòng)工作進(jìn)行總結(jié)：
1、為了切實(shí)有效的組織開(kāi)展好科技活動(dòng)，我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了宣傳動(dòng)員會(huì)，明確活動(dòng)的目的與目標(biāo)。
2、各班級(jí)在班主任老師的指導(dǎo)下，建立了班級(jí)科普小組。根據(jù)我們學(xué)校實(shí)際情況，立足于農(nóng)村現(xiàn)實(shí)，著眼于農(nóng)村特色，開(kāi)展豐富多彩的科普活動(dòng)。
3、學(xué)校科技活動(dòng)開(kāi)展了宣傳發(fā)動(dòng)、組織實(shí)施和總結(jié)表彰三大方面的活動(dòng)，使我校的科技教研活動(dòng)正常有序，科技活動(dòng)富有成效。
上學(xué)期我校的科技活動(dòng)開(kāi)展了幾個(gè)方面：觀看科普片、運(yùn)用廢舊物品進(jìn)行小制作、小論文評(píng)比、科普黑板報(bào)評(píng)比和科普知識(shí)競(jìng)賽等等，突出“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造”的科普內(nèi)容。倡導(dǎo)建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)人與自然的和諧相處的主題科普活動(dòng)。
1、從去年以來(lái)，我校加大了科技活動(dòng)的投入，并且還在不斷完善和健全，營(yíng)造了氛圍，鼓足了大家的干勁，使學(xué)校的科技活動(dòng)搞得有聲有色。
2、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，并給予資金的大力支持，保證了各項(xiàng)科技活動(dòng)、科技競(jìng)賽的正常舉行。
1、學(xué)校經(jīng)常利用學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種形式對(duì)全校師生進(jìn)行科技教育，從而使科技意識(shí)深入人心，為學(xué)?？萍冀逃钠占按蛳聢?jiān)實(shí)的輿論基礎(chǔ)。
2、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的科普活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)大家不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，而且也在活動(dòng)中提高了科技意識(shí)。
3、與此同時(shí)，我們還認(rèn)真組織訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技方面的興趣，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和研究能力。
1、在科普活動(dòng)方面，每年都要舉辦學(xué)?？萍脊?jié)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，富有特色，學(xué)生喜歡，真正做到了人人參與。
2、在活動(dòng)中，我們始終做到有布置、有發(fā)動(dòng)、有評(píng)比、有表彰，從而使每次活動(dòng)開(kāi)展得富有成效。如觀看科普片，進(jìn)行了知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育與發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)知識(shí)講座，利用廢舊物品進(jìn)行科學(xué)小制作等等。學(xué)生興趣濃，參與率高。收到很多作品等。
3、在活動(dòng)中，學(xué)生的制作成果展示了學(xué)生的創(chuàng)新精神和風(fēng)貌，學(xué)生的科普知識(shí)推廣體現(xiàn)了我校對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的重視，也體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科技學(xué)科的重視，充分展示了我校全體師生的在科技活動(dòng)周上的風(fēng)采，展示了學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的全新概念。
科學(xué)的發(fā)展是無(wú)止境的，學(xué)生創(chuàng)新的潛力也是無(wú)盡的，我們相信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在廣大教師的努力拼搏下，我校的科技教育一定會(huì)有更美好的明天。
科幻畫(huà)篇七
本學(xué)期的科技教學(xué)主要分為科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技制作、科技前沿、創(chuàng)新技法4個(gè)大的方面，其中，有xxx熱水變涼實(shí)驗(yàn)xxx、xxx冷水和熱水xxx、xxx尺子向哪頭掉、xxx奇妙的平衡xxx、xxx單向水閥門(mén)xxx等5個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們通過(guò)觀察、動(dòng)手制作，加深對(duì)科學(xué)原理的理解;有xxx報(bào)信信箱xxx、xxx翻槳船模xxx、xxx蘿卜馬德堡半球xxx、xxx橡皮筋動(dòng)力賽車(chē)、xxx轉(zhuǎn)圈的小馬xxx等5項(xiàng)科技制作，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力;介紹了科技前沿，如xxx電話xxx、xxx到太空去xxx，讓學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)生無(wú)限興趣和遐想;了解了xxx變一變xxx、xxx合理組合x(chóng)xx兩類(lèi)創(chuàng)新技法。
每一課都有三個(gè)方面的內(nèi)容：
第一，引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)道理。
第二，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行制作，提高動(dòng)手能力與解決問(wèn)題的能力。
第三，通過(guò)分析與討論，提高創(chuàng)造能力與精益求精的品質(zhì)習(xí)慣。
雖然科技活動(dòng)目的、內(nèi)容非常明確，但如何來(lái)上好科技活動(dòng)課呢?現(xiàn)根據(jù)我平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐將科技活動(dòng)教學(xué)歸納為五個(gè)環(huán)節(jié)。
在科技活動(dòng)課中，實(shí)驗(yàn)、操作、演示、制作，占據(jù)了極其重要的地位。實(shí)驗(yàn)演示形象、生動(dòng)、直觀，只要學(xué)生憑著自己的一雙眼睛，就能發(fā)現(xiàn)有關(guān)理論和現(xiàn)象，不需要教師去做任何解釋?zhuān)热魏谓忉尩恼f(shuō)服力都強(qiáng)。由于學(xué)生的年齡特征，心中的好奇心使學(xué)生產(chǎn)生一種想動(dòng)手操作的欲望，都躍躍欲試，從而激起了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的濃厚興趣。
在實(shí)驗(yàn)演示的基礎(chǔ)上，學(xué)生的興趣正濃，腦中正不斷地呈現(xiàn)著剛才實(shí)驗(yàn)演示的整個(gè)過(guò)程，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的種種疑問(wèn)，他們都會(huì)去竭力地尋找著問(wèn)題的答案，此時(shí)，學(xué)生的思維是最活躍的。趁這個(gè)熱度，教師馬上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛才的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析討論，分析現(xiàn)象所產(chǎn)生的原因，討論操作過(guò)程中的要點(diǎn)，甚至是制作上的原理。憑著教師正確地引導(dǎo)和學(xué)生自己想象和探索的結(jié)果，然后由學(xué)生自己來(lái)歸納總結(jié)，說(shuō)出其中的奧秘。這些往往就是本課知識(shí)的重點(diǎn)所在。這時(shí)，這些知識(shí)就在分析討論中悄悄地進(jìn)入了學(xué)生記憶的深處，讓學(xué)生不知不覺(jué)地在愉快的教學(xué)中學(xué)到了知識(shí)。
小組合作，鞏固提高，這是小學(xué)科技活動(dòng)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。實(shí)踐性是科技教學(xué)的一大特點(diǎn)，實(shí)踐常常在科技教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用。在科技活動(dòng)中組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作和實(shí)驗(yàn)，這往往是學(xué)生在課中夢(mèng)寐以求的，學(xué)生對(duì)此更感興趣。他們不光想親手實(shí)踐一下，而且都想要通過(guò)自己的努力，也能得出和老師一樣的結(jié)果，充分地享受自己成功的喜悅。這樣，既使學(xué)生的動(dòng)手能力得到了培養(yǎng)，又使學(xué)生在本課中所學(xué)的知識(shí)在愉快的實(shí)踐中得以加深和鞏固。
學(xué)習(xí)知識(shí)并不是僅僅為了博學(xué)，更重要的是去運(yùn)用知識(shí)，而且要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用。因此，在科技教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力具有極其重要的意義。作為教師，應(yīng)做好正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生去運(yùn)用自己所學(xué)到理論知識(shí)，展開(kāi)思維進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。
結(jié)合科技創(chuàng)新大賽廣泛開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)展以科技為主題的班隊(duì)活動(dòng)、科普知識(shí)搶答、鼓勵(lì)學(xué)生參加模型運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓科普走進(jìn)孩子們的生活。
在潛能生轉(zhuǎn)化方面，我將關(guān)注那些課前準(zhǔn)備不夠充分、動(dòng)手能力差的孩子，除了提高他們的學(xué)習(xí)興趣外，更加著重指導(dǎo)他們的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力。
總之，學(xué)生的科技教育工作意義深遠(yuǎn)，我熱愛(ài)這項(xiàng)工作，并將繼續(xù)探索與努力。
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