肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我有一些我不明白的問題【精選9篇】，歡迎大家分享。
我有一些我不明白的問題【精選9篇】一
每一天都有清晨，每一次都能聽見那清脆的鳥鳴。每每想起那一次，我又何不是一樣的感慨?! 我住在一個小社區(qū)里，社區(qū)前有一個院子，院子里栽滿了樹木。春天萬物復蘇，花開冰融，綠又融化在春的舌頭上。 在院子的一個角落里，我突然發(fā)現(xiàn)在一棵楓樹間，一個小巧玲瓏的鳥巢輕輕掛在中間，不被人注意，不讓人吸引。從沒見過鳥巢的我，立刻大呼小叫，好像發(fā)現(xiàn)了一塊新大陸一樣。 可一切事情一過度，可就樂極生悲了。 我一興奮，瘋狂搖著樹枝，還未長大的小芽們一顆接著一顆，像流星一樣掉了下來，落進草叢里，被冷落。 鳥巢突然動了。褐色的小樹杈微微擺動，想一個個移動的帶子;幾根小草在亂杈間落下，飄得是那么輕，那么慢。 “哇!這是什么?”我那雪白的胖乎乎的小臉驚奇地變了樣，肉鼓鼓的小手慢慢觸到被細雨淋過的小草時，又收了回去，被“沾”在指間的水珠不聲不響地順著一只又一只手指，滴在雜草間。 我呆呆地站在哪兒，剛被雨下過的青草沾濕了我的褲腳。小草散發(fā)著清香。太陽終于云開日出了，露珠化作一團煙氣消失。 我才回過了神。天那!我真不敢相信，三只乳臭未干的、黃黃的絨毛還沒有退化、驚奇地望著我——一群小鳥。雖然，我不知道鳥媽媽在哪兒，可這幾只從“家中”走出來的小東西實在太吸引我了。 說時遲那時快。一只大大的又有些年老的鳥瘋也似的狂飛了過來，一下子停在三只小鳥的前面。用充滿憤怒的又有些恐懼的眼神看著我。使我不盡地感到慚愧，一種莫名的“害怕”涌上心頭。 那只鳥一下子張開寬大的翅膀，羽翼上還有些水珠，翅膀下讓我吸引的小東西躲在它后面?？吹贸鏊且晃圾B媽媽。它想保護它的孩子，盡管“敵人”比它強太多，可它腦海中只有一個念頭，那就是保護孩子。 或許在書上，有太多這樣的事，可是自從自己親身體會后，我明白了，母愛可以被形容，可是不能被“包容”。它是無邊的，在每一個時刻，它都存在著，不管阻力多么大。 我的母親，相信在同樣的事情發(fā)生時，您也一定是那位鳥媽媽。 媽媽，我愛您!
我有一些我不明白的問題【精選9篇】二
最近讀一本小說，作者是美國20世紀著名長篇小說作家——?？思{。他曾經(jīng)得過諾貝爾文學獎。而我，現(xiàn)在就在看他的一部代表作。可惜，我讀不懂。 它是一本意識流的小說，里面夾雜著美國南方的思想。雖然研究過美國歷史，但是還是不太能夠完全理解它里面的內(nèi)涵。我總覺得，世界有時候就是會讓你感到疑惑。畢竟，就一個人而言，他能獲取的知識是有限的。在有限的知識和閱歷中，若要嘗試理解在自己經(jīng)歷之外的東西，可以說是非常難的。 但是，一旦了解了那個時空，人們的生活以后，自己的視野又寬廣了許多。這是一次特別有意義的閱讀體驗！
我有一些我不明白的問題【精選9篇】三
哲學家圣奧古斯丁極為關(guān)注后來所謂的“惡的問題”。我將把這一“問題”本身當作一個問題來考慮，因為它表明了我們對世界和上帝有過分的期許和要求。惡的問題再次顯現(xiàn)了我們的責備傾向和對權(quán)利資格的不正當想法。
早在史前時代，人們就明白好人也會碰上壞事。而且自史前時代以來，這一直就是關(guān)切、錯愕的根源，是不解之謎，還是過度哲學化、神學化、理性化的借口?；蛟S更令人氣惱卻在形而上學上同樣迫切的是，很顯然，壞人也會有好事，即那些進行傷害的人并不總是會有報應(yīng)。
苦難這一事實，壓倒性地規(guī)定了惡的問題。佛陀教導的第一條高貴的真理就是，“生命就是受苦?！比艿纳屏忌系劬谷蝗菰S自己的領(lǐng)域內(nèi)有惡存在，面對這一悖論，一直以來有諸多嘗試性的解決方案?；浇毯鸵了固m教中最突出的方案就是，天堂和地獄的雙重承諾和威脅。這種化人類悲劇為神圣正義的做法有許多形式，既有粗糙的形式，也有精致的形式，前者有極令人厭惡的電視布道者所講的那種粗糙的獎懲模式，后者則有盧梭和康德那種精巧的“世界的道德秩序”觀；但我不想進入這種神學迷宮，對它們分類梳理。我的大致看法是，這種信念即使無法證明，也完全值得尊重，在這里，我不想對此加以辯護。
但并非所有這類信念都是美妙的。不怎么令人生厭但同樣成問題的是，把它們當作發(fā)狂者的安慰劑。若喪子的父母有適當?shù)淖诮绦叛?，對他們說“這是上帝的旨意”，能夠喚起的只有同情，不會有哲學爭論。但是，安慰劑并不是解藥，而且，若撇開其療效不說，從此世生活的觀點來看，極樂世界也無法補償被悲劇斬斷的人生。為了回答或解釋惡的問題，出現(xiàn)了無數(shù)多少有些獨創(chuàng)性的方案，其中一種是修補和弱化上帝概念。有人說，信仰只是要求人們相信上帝很有能力，但并不是全能，或者說，上帝有極其出眾的知識就夠了，無需全知，當然，這在邏輯上是不可能的。
在這一標尺的精妙末端，人們可以想見，是那些試圖解決這一問題的“干癟的”邏輯方案，尤其是沒有充實“惡”的概念，但這才是問題的實質(zhì)核心。另一方面，只需一點點哲學或神學詭辯術(shù)，一般人就會輕易地相信我們不能期望知曉上帝的`“神秘行事方式”這類解釋。因此，他容許人類生活中有苦難和死亡的事實，并不一定與他關(guān)心普通人這個觀點相矛盾，而且拿這些與情緒和期望作比較也完全不得要領(lǐng)。最為著名的說法是，他的這一創(chuàng)造是“所有可能的世界中最好的那個”，惡和苦難都是在必要的范圍內(nèi)——在某種意義上，我們是不可能理解的。
與通常談?wù)撨@一問題的框架相反，惡的問題與相信上帝存在或相信來生并沒有關(guān)系。加繆是一位無神論者，然而惡的問題以及人類苦難的存在擾亂了他天生的正義感和公平感。反而是對神學廉價瑣碎的利用，借此否認或合理化苦難，而不去直面它，或像他所推崇的古希臘人那樣，讓它有點價值——即使無法讓它美，也至少可以讓其有意義。要質(zhì)疑惡的問題，我們不必去質(zhì)疑上帝的性質(zhì)和存在，或?qū)砩男拍?。相反，要去質(zhì)疑惡的問題，我們必須時刻記住好運的偶然性，明白否認不幸的必然性和生命的有限性，是多么地不理智。
因此，我們質(zhì)疑那些對上帝和來生觀念的濫用，因為它們罔顧事實，壓制了我們最深刻的情感反應(yīng)，還向我們保證說，我們所受的苦難都是值得的。
我有一些我不明白的問題【精選9篇】四
周末，爸爸帶我去杭州玩。杭州什么都好，唯一一個，也是最大、最嚴重的問題就是堵車。雖然杭州的道路很寬敞，但堵車問題仍然非常嚴重。在杭州，過一盞紅綠燈要等很長時間，特別是在上下班高峰時期，要等上半個多小時。在高速公路上，這半個小時至少可以行駛 30 公里。這都是因為住在杭州的人多、有錢的人也多，很多人都買了私家車，才弄得馬路水泄不通。
如果杭州一直這樣堵車的話，那可不是辦法。我想：要是我能造出私人飛船的話，那就好了，那些有錢人一定會來買私人飛船，這樣開私家車的人就會少些，就不會像現(xiàn)在那樣堵車了，說不定我還會獲個諾貝爾獎呢！不過這似乎不太現(xiàn)實。要么，再拓寬馬路，可是在造路的時候怎么辦呢？不是更堵嗎！況且近幾年杭州的馬路以大都改造過了。
我想了許多種辦法，可沒有一個行得通?？磥砦ㄒ坏霓k法只能是控制車輛。你看，停車場上、馬路旁邊、高架橋下全都是停著的車輛，我們?nèi)メt(yī)院也只能把車停在老遠的停車場上，然后再走到醫(yī)院去。唉！算了，沒辦法了，反正杭州的人們已經(jīng)習慣了堵車，就這樣一直再堵下去吧！
我有一些我不明白的問題【精選9篇】五
老師，耳熟能詳?shù)拿?！老師，肅然起敬的稱號!
老師啊老師！我明白您！
老師，您的心是滾燙的！
為了立達的學子們，您日夜操勞，您費盡了心思，獻出
了赤誠，這些我們都看在眼里記在心里。
老師，您的思想是純真的！
立達為什么這么優(yōu)秀？除了要有好的學生之外，還要有好的
老師，這些老師非常善良，非常和藹，個個都像能說知心話
的大姐姐，可敬可親。
老師！尊敬的老師！可愛的老師！我們的老師！
我有一些我不明白的問題【精選9篇】六
同意，
很簡單。
可是真的做得到嗎？
這個問題，
困擾了我很久。
沉思，
沒有任何作用。
我只能從心聲，
尋找著唯一的答案。
我有一些我不明白的問題【精選9篇】七
我的困惑可真多，就說一個最苦惱的問題吧，我覺得語文考試時已經(jīng)很認真了，可考的還是八字頭，尤其是作文，扣的還是很多，有時是錯別字多，有時是細節(jié)寫得不夠細致，因為這些才會扣分，看來，我還要多閱讀，多練筆。
我們班的班主任池老師，他也有一個困難，課后管理的時候，他改作業(yè)，我們的字是用鋼筆寫的，寫錯了只能涂掉，如果那條橫線短，個別同學只能寫在有空的地方，就因為這樣，有些人就會被把答案寫在很遠的地方，比如題目在上面，那些同學把修改的寫在下面，這讓老師得找個半天。她說了很多次，那些人還是不改。
我最近在想，世界上到底有沒有時光隧道？要是有，我一定要回到一年級，把拼音學好，這樣電腦課上也不會把“er”的拼音寫成“re”，真倒霉。
我有一些我不明白的問題【精選9篇】八
7月30日 星期三 晴
今天，我問媽媽一個問題：誰的肚子最大?媽媽想了一會兒，說：“不知道，你說誰的肚子最大?”“宰相!”
你們知不知道宰相的肚子為什么最大嗎?
我有一些我不明白的問題【精選9篇】九
我的同桌是我們班成績最差的，她每天都有許許多多的問題問我，我都被她給煩死了。 就說昨天的作文課吧，老師布置我們寫作文。我正在那兒冥思苦想呢，好不容易有了思路。我正要動筆寫，突然我的同桌拍了一下我的肩膀，問我：“玩耍的耍字怎么寫啊？”我暈，怎么連這么簡單的字都不會寫！我只好告訴她。然后我馬上準備寫我的作文?？墒怯捎趧偛潘龁柫宋覇栴}，我的思路被打斷了。我只好又集中精力想了好久，才回到我剛才的思路。 還有一次是在上整理課的時候，我本打算把當天的作業(yè)都做完，那樣我回家就可以玩電腦了。就在我認真做作業(yè)的時候，我的同桌又來“騷擾”了。我剛拿出口算本，她就開始問我了：“18 x 3 等于多少啊？”等告訴了她，我剛想做第一題的時候，她又問我了：“19 x 6 等于幾 …… ”由于她接連不斷的問題，我整節(jié)整理課才做了一點兒作業(yè)。唉！我回家玩不成電腦了！ 我多想跟老師說要換個同桌啊，可是我又怕老師說我是因為討厭我的同桌。她肯定要我多多的幫助她。因為老師經(jīng)常告訴我們要互相幫助的。 可是我真的想不通，為什么同桌每次都是在我做重要事情的時候問我問題。難道是她想故意讓我完成不了任務(wù)嗎？如果真是那樣，那她就太壞了。不過我想她應(yīng)該不是那樣的。看樣子我以后還是得繼續(xù)回答她那些問題！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/23849.html】
