人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
勇敢的小蜜蜂動畫片篇一
年復(fù)一年，日復(fù)一日，農(nóng)夫和小蜜蜂們誰也沒有做出讓步，這件事情也就這樣不了了之了。
終于，有一年，一位白發(fā)蒼蒼的老者來到了農(nóng)莊，看到了花凋零的樣子，就問農(nóng)夫：“這花怎么是這樣的呀？”“您有所不知呀，這里的蜜蜂常常從中作崇，才弄成現(xiàn)在這樣子的?！崩险哒Z重心長地說：”你們?yōu)槭裁床蝗フ艺移渌脑蚰?？“農(nóng)夫們覺得老者說的話很有道理，就組織了一次大搜查。
功夫不負(fù)有心人。終于，在一片樹林中，他們發(fā)現(xiàn)了一個大大的馬蜂巢，農(nóng)夫們立即摧毀了它，并給蜜蜂們送去了禮物，蜜蜂們也原諒了農(nóng)夫，愿意繼續(xù)為花朵傳精授粉了。
從此，他們又過上了幸福的生活。
——《小蜜蜂》教學(xué)反思
《小蜜蜂》教學(xué)反思
勇敢的小蜜蜂動畫片篇二
設(shè)計意圖
《指南》中指出：中班幼兒需能夠感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，體驗圖形間組合替換關(guān)系，中班幼兒以具體形象思維為主，在學(xué)習(xí)過程中著重感知事物的明顯特征。然而幾何圖形的熟悉往往過于單調(diào)、抽象，因此，教育內(nèi)容的選擇要既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。
對幼兒來說，圖形間組合替換的能力的發(fā)展是一個持續(xù)漸進(jìn)的過程。本班幼兒*時對生活中的圖形比較感興趣，認(rèn)識數(shù)學(xué)中絕大部分的圖形，在以往《修小路》一課中，能夠用正三角形拼出梯形；在整理積木時，知道兩個三角形可以組合成一個正方形，兩個正方形可以組合成一個長方形等。為了使幼兒進(jìn)一步掌握這一知識經(jīng)驗，本活動讓幼兒在操作中進(jìn)行探索，體驗六邊形特征的同時，能用其他圖形拼出六邊形，體驗圖形間組合替換關(guān)系。另外，本次活動選取通向數(shù)學(xué)材料在激發(fā)幼兒的興趣的同時滿足幼兒人手一份，使教師清楚地分析出幼兒的發(fā)展水*，便于今后數(shù)學(xué)活動的實施。
綜上所述，我設(shè)計了《小蜜蜂的家》這一活動，讓幼兒通過動手操作體驗六邊形的特征和圖形間組合替換關(guān)系。
活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：體驗六邊形的特征——六條邊六個角。
能力目標(biāo)：能用其他圖形拼出六邊形，體驗圖形之間的組合替換關(guān)系。
情感目標(biāo)：能自主探索，不斷嘗試，用不同的拼法來拼六邊形。
重點難點
活動重點：能用其他圖形拼出六邊形并體驗六邊形的特征?；顒与y點：體驗圖形之間的組合替換關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有用圖形組合成新圖形的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小插板、白色磁力板、畫有六邊形的底紙
模式積木（粗菱形 4 個、等腰梯形 8 個、正三角形 8 個）
活動過程
本活動分為四個環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入——介紹規(guī)則——自主操作——經(jīng)驗分享一、情景導(dǎo)入
出示底紙，提問：“你知道小蜜蜂的家是什么樣子的嗎？可是小蜜蜂的家破了幾個洞，請你觀察這個洞有幾條邊、幾個角？”根據(jù)幼兒回答，總結(jié)出，有六條邊和六個角的圖形叫六邊形，進(jìn)而感知六邊形的特征。接著提問：“你愿意來幫他把家修補好嗎？”激發(fā)幼兒操作的興趣。
二、介紹規(guī)則
“怎么才能把家修補好呢？”通過提問，引發(fā)幼兒思考，請個別幼兒說說自己的方法并進(jìn)行演示。本環(huán)節(jié)使幼兒了解操作方法為之后在操作中開拓幼兒思維打下基礎(chǔ)。
三、自主操作
每人一份材料，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒找到更多的方法。
操作過程中，如果幼兒不理解操作規(guī)則，隨意拼搭，教師可挑出兩塊梯形讓幼兒填入六邊形中。如果幼兒表示沒有某種圖形、拼不出來，可請幼兒思考缺少的圖形可以用哪種圖形代替。如果幼兒已經(jīng)完成一種拼法，可鼓勵他再想出更多的拼法。如果拼好的圖形超出六邊形輪廓，教師可一一指出，請幼兒思考如何調(diào)整。
四、經(jīng)驗分享
請幾名幼兒上前分享自己不同的拼法。教師：“你想出了幾種拼法啊？愿意來拼給大家看看嗎？你的這種拼法都用到了哪些圖形？分別用了幾塊？你的這種拼法和他有什么一樣的地方、有什么不一樣的地方？”
五、活動延伸
1、將材料投放在區(qū)域內(nèi)，幼兒探索出更多的組合方法，教師用拍照的形式記錄下來，豐富幼兒更多的經(jīng)驗。
2、提供若干的正六邊形紙片，讓幼兒用不同的方法對折 1-2 次，打開看看原來的六邊形被折線分割成幾個圖形、什么圖形，并給每個分割出來的小圖形涂上不同的顏色。
活動總結(jié)
勇敢的小蜜蜂動畫片篇三
這天,陽光明媚,風(fēng)和日麗.咦?森林里的動物都去哪了?哦,原來是小鳥和蜜蜂吵架呢.動物們都圍過 去看熱鬧了.看,小鳥和蜜蜂吵得不可開交.小鳥說：“我才比你飛得高呢!”
蜜蜂說：“你比我飛得高?說的是笑話吧.我飛得高,哼!”瞧,它們倆個爭的臉紅脖子粗的,都說自己飛得高.這是,獅子大王來了,說：“算了,你們還是來場比賽吧!”
小鳥和蜜蜂異口同聲地說：“好!比就比,誰怕誰,哼!”,小鳥說：“不如我們比誰能飛過果園里那顆三米高的果樹吧?“蜜蜂說：“ok”!
比賽開始了!獅子大王一聲令下,它們兩個就一起往那顆三米高的果樹沖去,最后,它們都飛過了那顆果樹.“我是第一”小鳥說,“我才是第一呢!”蜜蜂急忙反擊.哎,他倆又吵成一鍋粥了!
這時,雄鷹飛了過來,小鳥和蜜蜂忙說：“雄鷹叔叔,您飛得可真高呀!你來為我們評評理吧,我倆誰才是第一呢?”雄鷹謙虛地說：“不,不,我飛得并不高,看人家大雁們都能飛到星空了,我這能力算什么呢,我可沒權(quán)利為你們評理呀!”
蜜蜂和小鳥恍然大悟,哦,原來要想得第一,就得像雄鷹叔叔那樣謙虛,而且把目標(biāo)定得更高更遠(yuǎn).
從此,它們不再爭吵,每天刻苦練習(xí)飛行技術(shù),爭取實現(xiàn)它們自己的飛翔之夢.
勇敢的小蜜蜂動畫片篇四
格林童話故事蜜蜂王后
有一次兩位王子出外冒險，過起了荒.唐、沒有規(guī)矩的生活來，根本不想再回家了，后來找不到了回家的路。名叫“小傻瓜”的最年幼的王子離開家，去尋找自己的兩個哥哥，哪知找到后他們卻嘲笑他說：他頭腦這么簡單，怎么可能找到回家的路!他倆不是精明得多嗎，可都不行哩!
于是三兄弟一道往前走，來到一個蟻穴邊。兩位哥哥想掘開蟻穴，看一看小小的螞蟻怎么驚慌失措，扛著它們的螞蟻蛋四處亂爬;小傻瓜卻說：“讓這些小蟲兒安安寧寧的吧，我不高興你們搗它們的亂!”
隨后哥兒三個走到一片池塘前，池中游著許多鴨子。兩位哥哥想抓幾只烤著吃，小傻瓜卻不同意，說：“讓這些動物安安寧寧的吧，我不高興你們殺死它們!”
哥兒仨終于走到一只蜂巢旁，巢中滿是蜂蜜，正順著樹干往下淌吶。兩位哥哥打算在樹下生火熏死蜂兒，好取走蜜。小傻瓜呢又?jǐn)r住他們，說：“讓蜂兒們安安寧寧的吧，我不高興你們把它們燒死!”
最后，哥兒仨到了一座王宮中，宮里的廄舍內(nèi)盡站著些石馬，也不見一個人影兒。他們穿過一間間廳堂，直到頂里邊的一扇門前，只見門上鎖著三把鎖;門的中央有一道小小的格子窗，透過它可以看到屋里。
他們湊攏一瞅：屋里的一張桌子前，坐著頭發(fā)灰白的小人兒。他們呼喚他，一次沒聽見，兩次還沒聽見。他們喚第三次，，他終于站起身，打開鎖，走了出來，可是一言不發(fā)，卻把他們領(lǐng)到一桌豐盛的酒席前。哥兒仨吃飽了，喝足了，他又領(lǐng)他們每人走進(jìn)一間臥室。第二天早上，頭發(fā)灰白的小人兒來到大王子那里，示意他跟著走，把他帶向一塊石碑，碑上寫著解救這座宮殿必須做的三件事。
第一件：森林里的苔蘚底下埋著公主的珍珠，數(shù)量有一千顆，必須全部挖出來，日落前只要還少一顆，去挖的人就會變成石頭。大王子進(jìn)森林去挖了一整天，可一天完了才挖出一百顆，他果然像石碑上說的變成石頭了。第二天，二哥冒險去了，可結(jié)果不比老大好多少，他挖出不到兩百顆，也變成了石頭。最后輪到了小傻瓜，他在苔蘚里找啊，找啊，可要找到珍珠非常困難，非常地慢。
沒辦法，他坐在一塊石頭上，哭了起來。
正哭著，他救過命的螞蟻王來了，身后帶著五千螞蟻。不一會兒，這些小昆蟲就找到所有珍珠，扛來堆在了一堆?？傻诙拢菑暮桌锇压髋P室的鑰匙撈上來。小傻瓜一走到湖邊，他搭救過的鴨子便游過來，潛下水去，從深深的湖底撈出了鑰匙。第三件事才最困難嘍，要從三位睡著了的公主中認(rèn)出最小最可愛的一位。她們姊妹三個真是像極了，完全沒有一點差別，只是在睡著以前吃的甜食不一樣，老大吃了一塊糖，老二喝了一點糖漿，老三吃了滿滿一勺蜂蜜。
這時候，受小王子保護(hù)才沒被殺死的蜜蜂王后突然飛來，把三位公主的嘴唇檢查了一番，最后停在吃過蜂蜜的嘴上，小王子一認(rèn)就認(rèn)準(zhǔn)了。這一來，魔法破除了，人和動物全從酣睡中救活過來，石頭人都恢復(fù)了真人模樣。小傻瓜王子和最小最可愛的公主結(jié)了婚，公主的父親死后他接著當(dāng)了國王。他的兩個哥哥呢，也娶了另外兩姊妹。
勇敢的小蜜蜂動畫片篇五
設(shè)計意圖：
新課程既要培養(yǎng)審美情感體驗，還要重視雙基的落實，音樂課教學(xué)反思《小蜜蜂》。本節(jié)課以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，把音樂知識融入到學(xué)生所喜愛的情景中，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。
教學(xué)目標(biāo)：
1． 感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，并懂得熱愛大自然，保護(hù)益蟲。
2． 認(rèn)識、并能準(zhǔn)確演唱do、re、mi、fa、sol五個音符的唱名。
3． 能用自然、歡快、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《小蜜蜂》。
教學(xué)重點：有感情地演唱歌曲《小蜜蜂》
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生獨立視唱樂譜能力 關(guān)鍵：音準(zhǔn)節(jié)奏
教學(xué)過程
一、師生問好，呼吸與發(fā)聲練習(xí)之后進(jìn)行舊歌曲《音樂小屋》表演以調(diào)動學(xué)生的情緒
二、探究新知：
1、激情導(dǎo)入：教師請學(xué)生猜謎語，播放課件，揭示課題，
2、出示教學(xué)目標(biāo)
3、聆聽歌曲，教師表演學(xué)生欣賞，師：接下去，老師用歌聲來為大家講個故事？可得仔細(xì)聽咯！教師自彈自唱完整地范唱唱這首歌學(xué)生拍手
師：你們想來唱一唱這個故事嗎？跟著琴來唱吧！
師： 誰能學(xué)一學(xué)蜜蜂是怎樣飛的，教育論文《音樂課教學(xué)反思《小蜜蜂》》。
4、教唱一遍歌曲，采用聽唱法，
5、鞏固練習(xí)，師生接龍 ；指名演唱；加打擊樂為歌曲伴奏；
6、（課件展示1，2，3，4，5，6。 認(rèn)識這幾個唱名）
師：你們知道它叫什么嗎？
對了，它們在數(shù)學(xué)里是這么叫的，那在音樂里讀什么呢？（do，re， mi ）
師：大家都認(rèn)識它們了，那誰來當(dāng)一下do （請學(xué)生戴上do ）
（呼叫游戲；do do 你在哪？do do 我在這）
3 4 5 3 │2 3 4 2 │認(rèn)唱這些唱名
7、用唱名演唱歌曲
8、目標(biāo)測試，學(xué)生綜合表演計分
三、小結(jié)：師生一起總結(jié)本課，我們這節(jié)課都學(xué)到了什么？進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生隨著音樂，當(dāng)一當(dāng)小蜜蜂，飛出教室 。
教學(xué)反思：
音樂課，對于孩子們來說，他們可以更自由，更歡快地學(xué)習(xí)。
為了能讓學(xué)生更快樂的學(xué)習(xí)，我選了這一首非常歡快的歌曲——《小蜜蜂》。這是首簡單的歌曲，學(xué)生自然學(xué)得很快，所以我對這首曲子進(jìn)行了拓展——拓展角色、延伸情感，添加引子等。由于課堂對學(xué)生樂譜視唱訓(xùn)練得太少，唱名的音準(zhǔn)還仍然沒有明顯提高。打擊的表演進(jìn)步也不夠理想，
而且一堂課下來，我發(fā)現(xiàn)自己讓學(xué)生唱得太多了，特別是后半節(jié)課，這樣不僅學(xué)生會感到乏味，對于我自己的時間掌握不夠緊湊。想要進(jìn)步，我想還需得細(xì)備、多想，多悟吧！既注意雙基的落實，也要注意培養(yǎng)能力的方法。
勇敢的小蜜蜂動畫片篇六
“蜜蜂是一種可愛的小昆蟲,它以它的勤勞和無私奉獻(xiàn)的精神，贏得了人們的真愛.記得有一首唐詩是這樣贊美蜜蜂的:“不論平地與山尖,
無限風(fēng)光盡被占.采得白花釀蜜后,為誰辛苦為誰甜!”
螞蟻聽到了這些，很是不服氣。心想：“我們螞蟻每天也是披星戴月、忙忙碌碌的，無論是刮風(fēng)下雨，還是驕陽似火，都在勤勤懇懇的工作、任勞任怨，不敢有絲毫的懈怠。為什么我們螞蟻卻得不到人們的贊揚呢?難道是因為那個“家伙”(蜜蜂)比我們多兩個翅膀會飛，還是因為它的塊兒頭比我們的大?哼，我一定要去討個明白......“
這一天，小螞蟻和往常一樣又出工了，當(dāng)它路過一片花園時，它看到小蜜蜂正在那里采蜜。于是小螞蟻三步并作兩步地跑上前去，怪聲怪氣地對小蜜蜂說：“喲，蜜蜂兄弟，你還真是能干啊，怪不得人們夸你勤勞呢，看來真是名不虛傳呀，連我們螞蟻王國都自嘆不如呢!”小蜜蜂聽了這些話，頓時感覺到螞蟻的不友好態(tài)度，但它絲毫沒有理會小螞蟻，仍在那認(rèn)認(rèn)真真地采花蜜。
小螞蟻見蜜蜂沒有搭理它，更加生氣了，說道：“哼，你還挺牛的哈，有什么了不起的，別看你現(xiàn)在得意，早晚有一天我們螞蟻會超過你們的......”正說著，突然，天空中烏云密布，狂風(fēng)大作，眼看一場暴風(fēng)雨即將來臨。螞蟻擔(dān)心自已一會兒會被雨水淹死，也顧不上和蜜蜂講理了，拖著一顆小小的米粒兒，狼狽的跑回到螞蟻洞中。而小蜜蜂卻不慌不忙地還在那兒忙碌著。
也許，螞蟻永遠(yuǎn)不會明白：“它的一生忙忙碌碌只是在為自己做事，而蜜蜂短暫而辛勞的一生是為人類采蜜，為人類做出了無私的奉獻(xiàn)，這是它們兩者之間最本質(zhì)的區(qū)別,也是人們贊美蜜蜂的原因所在.....”
勇敢的小蜜蜂動畫片篇七
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會手口一致點數(shù)物體，能說出總數(shù)，知道數(shù)量可以用數(shù)字表示。
2.能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的物體，能快速反應(yīng)物體的數(shù)量。
3.能按照游戲規(guī)則參與數(shù)學(xué)游戲活動，培養(yǎng)幼兒的操作數(shù)學(xué)材料的能力。
4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動重難點：感知4以內(nèi)的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
1.小蜜蜂卡片、手偶，1朵大紅花，4個貼有不同數(shù)量、顏色的花朵(紅花4朵，黃花3朵，白花2朵，粉色花1朵)。
小蜜蜂采花蜜xxx的錄音磁帶或光盤，錄音機1臺，蠟筆。
活動過程：
一、熱身活動
1.老師播放xxx小蜜蜂采花蜜xxx的音樂，和幼兒一起玩手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒，激發(fā)幼兒對新課的學(xué)習(xí)興趣。
2.老師：小蜜蜂真勤勞，讓我們到花園看一看，有幾只小蜜蜂在采花蜜。
二、學(xué)習(xí)新課1.老師出示花園背景圖，引導(dǎo)幼兒說出花朵的顏色及數(shù)量。
老師：你們看，這就是小蜜蜂采花蜜的花園，花園里有什么顏色的花?
老師：花園里有幾朵紅色花?(4朵)幾朵黃色花?。(3朵)幾朵白色花?(2朵)幾朵粉色花?(1朵)2.老師引導(dǎo)幼兒說出有幾只小蜜蜂飛來采花蜜。
老師：花園里的鮮花真好看!會有幾只小蜜蜂飛來采花蜜呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。
老師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛來了一只小蜜蜂。(老師戴上小蜜蜂的指偶，隨引導(dǎo)語飛到花園里，然后把小蜜蜂粘到一朵紅花上)老師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(2只)老師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(3只)老師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(4只)3.老師引導(dǎo)幼兒將蜜蜂擺放在相同數(shù)量的花上。
老師：花園里飛來了很多小蜜蜂，他們不知道去采哪一朵花，讓我們幫助小蜜蜂吧!
老師：這里有4個紙箱，每個紙箱都貼上了一種顏色的花，紅花有4朵，黃花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，紙箱上有幾朵花，就會飛來幾只小蜜蜂，讓我們來分一分吧!
備注：請4個幼兒來操作材料，感知數(shù)量的一一對應(yīng)。
三、鞏固新知1.老師引導(dǎo)幼兒玩小蜜蜂采蜜的游戲，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識。
老師：小朋友們真棒，讓我們來玩?zhèn)€xxx小蜜蜂采蜜xxx的游戲吧!
老師：地板上畫有一個大圓圈，小蜜蜂繞著圓圈飛，當(dāng)老師念到幾只小蜜蜂在采蜜時，就會有幾只小蜜蜂快速的飛到圓圈里，沒有飛到圓圈的幼兒就會被淘汰，請另1位幼兒或2為幼兒繼續(xù)玩游戲。
附兒歌：蜜蜂采蜜小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在采蜜。
備注：老師請幼兒扮演小蜜蜂，每次扮演的數(shù)量要比小蜜蜂采花蜜的數(shù)量要多1。如：1只蜜蜂在采蜜，就要請2名幼兒扮演小蜜蜂。
四、結(jié)束活動
1.老師引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂飛出教室，結(jié)束教學(xué)活動。
配班老師出示一朵非常大的紅花，主班老師說：小蜜蜂，看，那里有朵大紅花，讓我們飛過去采花蜜吧!(配班老師朝教室外移動大紅花，主班老師引導(dǎo)幼兒朝大紅花飛去)活動延伸：
1.老師給幼兒創(chuàng)設(shè)互動式數(shù)學(xué)環(huán)境，如在幼兒園一角設(shè)置xxx保齡球館xxx，幼兒可自由去打保齡球，也可由教師設(shè)置一定的游戲規(guī)則，如：按要求的數(shù)量去擊打，按顏色去擊打，擊打后說出總數(shù)等等。
教學(xué)反思
這次的活動幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣與熱情，每個幼兒都非常積極地參與了活動。
不足的是：由于班級人數(shù)實在是過于龐大，分組的時候每組的人數(shù)超出了預(yù)先的范圍，這就造成了在進(jìn)行活動的時候紀(jì)律散亂，不好控制現(xiàn)場，導(dǎo)致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。
如果讓我在重新進(jìn)行一次活動，我會在活動角色分配上再努力，讓一部分幼兒拿著數(shù)字卡片站在教室各處扮演花朵，這樣再分組進(jìn)行活動時就不會因為人數(shù)問題而造成紀(jì)律混亂了，也適量地增加了活動的難度。
勇敢的小蜜蜂動畫片篇八
夏天的花園里綠樹成蔭，百花齊放，美麗的蝴蝶在花園里做游戲。
突然，飛來了一只小蜜蜂。蝴蝶高興地喊道：“你好，小蜜蜂，你怎么提著籃子呀？”
“我去采花蜜?！泵鄯湔f。
蝴蝶皺著眉頭，說：“采蜜多辛苦呀！我們還是一起做游戲吧！”
“這可不行，我要釀出最好的花蜜呢！”蜜蜂擺了擺手，說完就飛向了槐樹林去了。
小蜜蜂飛呀，飛呀，一會兒就飛到了槐樹林。槐花都開了，散發(fā)出芬芳迷人的香味。小蜜蜂不停的采呀，采呀，終于采了一筐的花蜜。它不顧疲勞又急急忙忙地向蜜蜂王國飛去了。
深秋的一天，小蜜蜂在花叢中看見了瑟瑟發(fā)抖的小蝴蝶，忙問：“蝴蝶姐姐，你怎么了？你生病了嗎？”
“沒有，只是餓得慌。”蝴蝶有氣無力地說。
冬天很快就來臨了，小蝴蝶又冷又餓，被凍死了。而蜜蜂王國卻熱鬧非凡，它們大吃大喝，喜氣洋洋，“嗡，嗡，嗡”的歌聲到處飄飛。
勇敢的小蜜蜂動畫片篇九
活動設(shè)計意圖 ：
本次活動根據(jù)我園存在的開展戶外體育活動難體育活動器材不足的情況而設(shè)計，提出的問題是：如何利用我園有限的資源開展好戶外體育游戲活動。新《綱要》中對健康領(lǐng)域提出：幼兒園應(yīng)xxx開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力xxx以及xxx在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性xxx的教育要求，讓幼兒喜歡參加體育活動，增強幼兒體質(zhì)，以促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。我們不能因為幼兒園體育器材有限而放棄戶外體育活動的開展，從而忽略對幼兒體質(zhì)體能的鍛煉。本次討論就希望各位老師積極思考，集思廣益，搜羅出可以替代專業(yè)體育器材的用來鍛煉xxx走、跑、跳、鉆、爬、攀xxx的現(xiàn)有的或利廢利舊的材料，以方便日后各班體育活動的開展。
本次活動以以xxx拯救小蜜蜂xxx的游戲情境為主線，將幼兒參與活動的興趣放在首要位置。活動中涉及到的用來鍛煉幼兒xxx鉆xxx的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過本次活動來，提高幼兒xxx鉆xxx的能力。
活動目標(biāo)：
1. 利用現(xiàn)有資源開展戶外體育活動，培養(yǎng)幼兒參與體育活動興趣。
2. 鍛煉幼兒的xxx鉆xxx的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。
3. 通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演
4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準(zhǔn)備 ：
粉筆 寬闊的場地 課桌兩張 軟墊 6 塊 易拉罐若干 軟繩 2 根 輪胎 4 個 糖果若干 音樂 筐子 4 個 小蜜蜂卡片 40 張
活動重點 ( 難點 ) ：
訓(xùn)練幼兒xxx鉆xxx的能力
活動過程 ：
一、 熱身運動
1 、引入：電話響了，老師接電話后對小朋友說：xxx小蜜蜂打來電話說找到了媽媽她很高興，邀請我們所有的小朋友到她家里去玩耍。xxx
2 、聽音樂熱身。老師：xxx趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂家吧!xxx
二、 走迷宮
1 、(事先在場地上用粉筆畫好兩條迷宮路線圖)老師：xxx糟了，我忘了問小蜜蜂她家的地址了!感受故事情節(jié)的有趣，發(fā)揮想象力講述艾瑪奇妙的旅行經(jīng)歷。咦，這里有個路標(biāo)，原來小蜜蜂家是朝這個方向走 , 但要想去小蜜蜂家必須先通過前面的迷宮。xxx
2 、xxx我們快一點想辦法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們一定會很著急!xxxxxx哦!我來看看怎么走這個迷宮。xxx老師講清走迷宮規(guī)則：線條為走，圓圈為跳。帶領(lǐng)幼兒分兩組走出迷宮。
三、 闖關(guān)拯救小蜜蜂
1、 教師講清闖關(guān)規(guī)則
老師：xxx咦，這里還有一個路標(biāo)，路標(biāo)上寫著：要想到達(dá)小蜜蜂家必須按如下方法通過此關(guān)卡 …… xxx老師講如何通關(guān)，重點講鉆的動作要領(lǐng)。
2 、請一名幼兒示范闖關(guān)方法
電話響了，老師接電話后著急的說：xxx不好了!小蜜蜂家著火了，你們在這里等等我，我去救她們xxx老師請一名幼兒示范拯救小蜜蜂，同時講過關(guān)要求。
3 、幼兒分兩組闖關(guān)
老師問剛才闖關(guān)的小朋友：xxx小蜜蜂都被救完了嗎?xxxxxx還有很多很多小蜜蜂都受傷了等著我們?nèi)ゾ人麄?，我們快去幫他們?xxxxxx但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個人通過，所以小朋友一定要拍好隊聽老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來!xxx
幼兒分兩組闖關(guān)
四、 糖果慶祝 party
老師：xxx小蜜蜂們都被成功拯救回來了，你們高興嗎?xxxxxx我們一起來開個糖果 party 慶祝一下吧!xxxxxx老師數(shù) 1 、 2 、 3 你們就并腳跳起來就可以摘到繩子上美味的糖果了!xxx請兩名老師幫忙牽繩子，根據(jù)幼兒高矮調(diào)整繩子高度。
五、 隨音樂活動結(jié)束，幼兒*室品嘗糖果
老師：xxx大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高興，我們和小蜜蜂再見坐上大巴一起回家吧!xxx教師將幼兒帶*室品嘗勝利果實，活動結(jié)束。
活動反思：
本次活動設(shè)計意圖以鍛煉幼兒的xxx鉆xxx的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以xxx拯救小蜜蜂xxx的游戲情境為主線，將幼兒參與活動的興趣放在首要位置?；顒又猩婕暗降挠脕礤憻捰變簒xx鉆xxx的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過本次活動來提高幼兒參與體育活動興趣，提高幼兒xxx鉆xxx的能力。
勇敢的小蜜蜂動畫片篇十
春姑娘悄悄地回來了，萬物復(fù)蘇?；▋洪_了，柳樹苗出了新芽，小草也小心翼翼的探出頭來，在春風(fēng)中東西張望，充滿好奇。
太陽公公溫暖的陽光撒了一地，可愛的小蜜蜂提著自己的小桶，在花叢中飛舞著，穿梭著。一會兒落在一朵百合花上采集花粉，一會兒落在一朵牡丹花上采集花粉，一刻也沒有閑著。
這時，一只小蝴蝶飛了過來，笑瞇瞇地說：“小蜜蜂，一個冬天沒見了，我好想念你，我們一起去玩吧？”
小蜜蜂仍然沒有停下手中的活，對小蝴蝶說：“蝴蝶姐姐，雖然我也十分想念你，但我現(xiàn)在要工作，不能陪你玩。”小蝴蝶好失望地離開了。
過了一會，小鳥飛了過來，問小蜜蜂：“小蜜蜂我要開演唱會了，你去看看吧！”
小蜜蜂依然忙綠著，說：“小鳥姐姐，我知道你的歌聲悅耳動聽，但是我要工作，不能去了?！毙▲B只好失望的飛走了。
整整一天，小蜜蜂都在花叢中飛舞，一刻也沒有休息，知道傍晚，才戀戀不舍的離開了。
勇敢的小蜜蜂動畫片篇十一
在東部王國的森林里有一只蜜蜂，它和其它的蜜蜂不一樣，它一生下來就沒有翅膀，不能再天空中飛翔，也不能幫助和自己兄弟姐們一起才蜂蜜。
在家里，有一些哥哥姐姐和同伴們很唾棄它，只有它的媽媽不嫌棄它。所以他想自己長大了當(dāng)一個受人尊敬的人。
可是，事情哪有它想得那么容易。有一天，它的哥哥姐姐終于忍不住脾氣，把他趕了出去，小蜜蜂傷心的離開了家。
她獨自一個人在里森林里走著，到了一個叫紅葉湖的小鎮(zhèn)上。在那里，它認(rèn)識了一個叫古力的朋友，古力很熱情，他邀請小蜜蜂去他家做客。
小蜜蜂發(fā)現(xiàn)古力的家里好溫暖，它想起自己的家里誰也不疼它也不理睬它，想著想著就哭了起來。在知道了小蜜蜂的身世后，古力非常的同情，不停的安慰它。小蜜蜂心里想著：我長得了，一定要做個人人尊敬，人人呢羨慕額人。這樣它們聊了一晚上。過了幾天，小蜜蜂為了自己的夢想離開了古力的家。
它來到了一個叫做夢想的小村，那里的人們都實現(xiàn)了自己的夢想。小蜜蜂找到村長，問他為什么要建造這個村子，村長說：“有一些年輕人為了自己的夢想努力著，我想幫助這些年輕人，于是我就建造了這個夢想村莊。請問你有什么夢想要實現(xiàn)嗎？”小蜜蜂告訴了村長自己的夢想，在村長的指引下，小蜜蜂每天都在小花叢里采蜜回來給村民們享用。慢慢的它能跳到樹枝上采蜜了，又過了一段時間，它發(fā)現(xiàn)自己可以跳到樹頂上的大花里采蜜了。回來后高興的告訴村長，自己能跳好高去采蜜。村長讓它往自己身后看，小蜜蜂發(fā)現(xiàn)自己的翅膀長了出來，高興的圍著村長飛舞著。
小蜜蜂用自己的.翅膀幫助了許多人，他們都很感激它，它們推薦小蜜蜂當(dāng)上了村長。小蜜蜂高高興興的在那里生活著，人們都很喜歡它，愛慕它。它終于實現(xiàn)了自己的夢想。也給別人帶來了快樂和方便。
勇敢的小蜜蜂動畫片篇十二
我去過許多動物園，見過動物園里大大小小的動物，有一個“動物園”卻與眾不同，那就是我家也是一個小小的“動物園”：爸爸，媽媽，外公和我就是這個動物園的成員，每個成員都有自己獨特的個性，我們?yōu)檫@個動物園添加了不少色彩。
我的媽媽是一只勤勞的“小蜜蜂”。每天很早就能聽到她的“嗡嗡”聲，我和爸爸聽到聲音就會不約而同地起床、刷牙，然后準(zhǔn)備上學(xué)。其實，說媽媽是“小蜜蜂”也不為過，因為她起得最早，睡得最晚。每天忙著為我們做飯，做家務(wù)?！靶∶鄯洹笨偸前研量嗪兔β盗艚o自己，把奉獻(xiàn)的甜蜜留給家里。
而我的爸爸，是一頭吃苦耐勞的“老黃牛”。每天，從早到晚，他都在工地忙碌。早上，他送我上學(xué)后，還要匆匆趕往工地上班，什么樣的重活都不在話下，完成一整天的工作，直到晚上六點多，他才能拖著疲憊的身體回家。風(fēng)里雨里，他總是那么默默地忍受著，勞動著，默默地將自己的汗水揮灑。他就是任勞任怨的“老黃?！卑职?，也是我們家的頂梁柱。
我的外公是一頭“大獅子”。每當(dāng)我不講話時，他都會使出他那獅子般的吼叫，把我們嚇得魂飛魄散。這就是我厲害的大獅子外公。
我的妹妹就像一只小老鼠，睡覺的時候，她總是竄來竄去；沒事的時候，她總是不停地吃吃吃。而且她還是一只膽小的老鼠，因為她壓根不敢一個人睡覺，不然她就會哭。
而我，就是這個動物園里的“小麻雀”。每天嘰嘰喳喳，跟在外婆的身邊不停說話，說得外婆都受不啦。
這就是我家的“小小的動物”，雖然每個人都有著不同的性格，但是我們都在為這個家付出，我們在一起幸?？鞓返厣钪?。如果你要參觀，我可不要你的門票喲！
勇敢的小蜜蜂動畫片篇十三
克拉麗德王后確實與眾不同，她既善良，又美麗。而不像世上大多數(shù)人那樣要么只有美麗的像貌而沒有善良的心性，要么只有一顆善心卻缺少美麗容貌。所以，不論哪一位王子，只要見過她一次，都一定會不斷地來向她求婚。但是每次王后都堅定地回答說：“對不起了，因為我只有一個顆心，所以就只能有一個丈夫?！?/p>
然而，為了不叫周圍的人們太失望，服喪五年以后，王后取下了面罩，脫下了黑喪服。
人們可以在她面前隨便說笑、盡情玩耍。她的國家遼闊寬廣，有灌木密布的荒野，湖泊里有漁民捕魚，湖里有大量神奇的魚兒;在偏僻的地方還有一座座大山，大山底下住著一種小矮人。
為王后輔佐治國的是一個老修道士。這個修道士在土耳其人占領(lǐng)君土坦丁堡的時候逃了出來，他受夠了人世間的爾虞我詐，因此從不輕信人們的甜言蜜語，也從不看人們的表面功夫。他獨自住在寶塔里，陪伴他的只有小鳥和書本。就在這里，他根據(jù)一條條已成文的制度來治理克拉麗德的國家。他恪守陳規(guī)堅持不得改變傳統(tǒng)，防亂必先安民。王后很放心一切國家大事都讓老修道士去處理，自己從不過問政事。她十分善良厚道。雖然她知道，人有好有壞，有善有惡，但是總是憐憫那些因為不幸的遭遇才變壞了的人。她想方設(shè)法去扶助受苦的人們，她總是看望癱倒在床的病人，安慰孤苦零丁的寡婦，并收養(yǎng)無依無靠的孤兒，對女兒蜜蜂，王后總是循循善誘，教育她與人為善，把做好事當(dāng)作自己的快樂。只要孩子是為別人做好事，無論什么要求，她都答應(yīng)。
這位仁慈善良的女人遵守了她對白國王后許下的諾言，把喬治當(dāng)作自己的親骨肉。不論是喬治還是蜜蜂，王后都關(guān)懷愛護(hù)，不偏不倚。就這樣，兩個孩子漸漸地一塊長大了。雖然蜜蜂年紀(jì)較小，但喬治跟她很合得來，也很談得來。有一天，喬治來到蜜蜂跟前，對她說：“讓我們一起玩好嗎?”
“好啊?！泵鄯涓吲d地回答。
于是，他們就用泥巴來做土餡餅。然而，一次，蜜蜂沒有做好，喬治拿起小鏟子就敲她的手。蜜蜂哇地哭了起來。正在花園里散步的馬仆弗朗科，聽到哭聲趕忙胞來，馬上批評小
主人說：“小伙子，身為白國王子，可不應(yīng)該欺侮小妹妹啊!”
喬治很嬌氣，開始他想把鏟子往地上一丟，不過他還是沒有這么作，而是把鼻子往大樹上一碰，哇哇地大哭起來。
蜜蜂更嬌氣，也用小手揉眼睛，使勁想擠出眼淚來?？墒菍嵲诹鞑怀龆嗌賮?，她便在旁邊的一棵樹干上把鼻子一碰，眼淚便嘩嘩地流了出來。夜幕籠罩了大地，直到克拉麗德王后走來，兩個小家伙還在兩棵大樹前哭，王后一手牽著女兒，一手拉著喬治，把他們帶回城堡。他們倆眼睛都紅紅的，個個淚流滿面，王后哄著、逗著、開導(dǎo)著讓他們上了飯桌。晚飯，他們都吃得又香又甜。吃完小嘴一抹就上床睡覺。誰知道，蠟燭剛一吹滅，這兩個小精靈仿佛什么事都沒發(fā)生，又從床上跳下來，身著睡衣，笑呀，跳呀，抱成一團(tuán)又玩了起來。白國王子喬治和克拉麗德的女兒蜜蜂，就這樣開始萌發(fā)了他們無比純真的友情。
勇敢的小蜜蜂動畫片篇十四
本課我運用的是信息技術(shù)情境下與課程整合的教學(xué)模式。導(dǎo)入時播放了《野蜂飛舞》片段，讓學(xué)生聽是什么動物，從而引出《小蜜蜂》。教師范唱的時候同時播放視頻，讓學(xué)生直觀的了解歌曲的內(nèi)容。在知識延伸部分，讓學(xué)生觀看欣賞視頻動畫，知道小蜜蜂采蜜歸巢后做了些什么事情，深化學(xué)生對小蜜蜂勤勞精神的理解，同時欣賞了不同曲調(diào)的《小蜜蜂》歌曲，對歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行了延伸。歌曲的學(xué)唱分成兩個部分：學(xué)習(xí)曲譜和學(xué)習(xí)歌詞。我大膽放開，發(fā)揮小組長的作用，讓他們自主識譜，當(dāng)然要求有所降低，曲譜唱名熟悉即可。加上教師范唱，畫飛行路線，跟琴唱等方式學(xué)生學(xué)得很快也很準(zhǔn)確。表演之前，我讓學(xué)生結(jié)合實際發(fā)揮想象力，做出大樹、小草、小花的表演動作，學(xué)生積極踴躍，教師積極予以肯定和贊賞，及時補充，課堂氣氛十分熱烈。所以在分工合作表演的時候，學(xué)生的表演十分到位，表演后對采蜜成果的匯報表現(xiàn)了學(xué)生對表演的投入。知識延伸部分視頻的欣賞，用了我們小孩子每天中午勞動十分鐘是放的歌曲，這樣來源于生活的內(nèi)容小孩子就更感興趣了通過聊天的形式讓學(xué)生了解了蜜蜂采蜜歸巢之后所做的事情，學(xué)生在欣賞的愉悅中增長了知識，更懂得了小蜜蜂勤勞、辛苦的道理。
反 ?。?/p>
1、編創(chuàng)歌詞時間稍長。（課上就感覺到了，為了出歌詞就稍微延長了一點時間）
2、在填詞唱第二樂句的時候，不需要將歌曲第一段完整唱，耽
誤了時間，而且因為沒有完整的譜例出示，學(xué)生不知道后面的歌詞是什么。（備課時沒備，臨時錯加的）
3、教室布景雖然提到了，但是一帶而過，導(dǎo)入時要對學(xué)生強調(diào)一下，這樣學(xué)習(xí)的氛圍會更好。
勇敢的小蜜蜂動畫片篇十五
在小學(xué)階段，對于學(xué)生音樂基本功的訓(xùn)練是非常重要的！主要體現(xiàn)在兩個方面：一、音準(zhǔn)。二、節(jié)奏。這兩個方面的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一直伴隨學(xué)生的。而對于沒有任何基礎(chǔ)的農(nóng)村低年級來說更是應(yīng)該多加訓(xùn)練的。
《小蜜蜂》是一首簡單的二拍子的歌曲，根據(jù)本校的具體學(xué)情我省略了二聲部合唱教學(xué)部分。在常規(guī)的發(fā)聲練習(xí)后，我用情境法導(dǎo)入，激起孩子們的興趣。然后根據(jù)教學(xué)設(shè)計的層層闖關(guān)，一步一步地進(jìn)入教學(xué)。這樣避免簡單知識傳授的枯燥同時也增加了學(xué)生感受美的過程。整堂課中學(xué)生都能夠跟著我一邊聽一邊感受還能一邊跳，而且顯得特別興奮。他們學(xué)得開心，玩的高興。
從談話導(dǎo)入以后進(jìn)入音樂大闖關(guān)，看似游戲，其實滲透了本堂課教學(xué)的大部分內(nèi)容。
第一環(huán)節(jié)音樂大闖關(guān)：
第一關(guān)：詩情畫意讀出來，將《小蜜蜂》歌詞改編成短小的歌詞，配上音樂朗誦出來，讓他們在美的熏陶下理解歌詞。
第二關(guān)：音樂節(jié)奏拍拍拍。我先示范用音樂節(jié)奏朗誦歌詞，學(xué)生感覺很新奇，很有意思，迫不及待的跟著我一起拍。把歌詞帶入到節(jié)奏中去練習(xí)，獲得了很好的效果，在加上情感的處理xxxx|xx|xxxx|x-|歌詞：春呀春風(fēng)吹呀,百呀百花開。諸如此類的練習(xí)，學(xué)生很快就掌握了歌曲的節(jié)奏。
第三關(guān)：美妙歌曲我來唱。熟悉歌詞和節(jié)奏之后，聽音頻初步感受歌曲的速度和情緒。為了提高學(xué)生唱與聽響結(jié)合，我開展了一個摘“聽誰在***”的游戲,我把歌曲里的旋律寫到已經(jīng)做好道具上。用鋼琴彈出旋律請同學(xué)上來指出，并范唱旋律。對于一個沒有任何音樂基礎(chǔ)的班級，我覺得他們能通過聽出熟悉的旋律并范唱是一個很大的突破。可是這環(huán)節(jié)效果并不理想。學(xué)生熱情仍在，可是心有余而力不足?；仡櫿谜n我沒有完整的教唱過程，而教學(xué)重點也不再是學(xué)唱，而是以舞蹈為主了。
第二環(huán)節(jié)“闖關(guān)”成功，播放《去郊游》隨著音樂節(jié)奏律動。多媒體顯示農(nóng)村郊外的油菜花地，引出蜜蜂。接著就是一場編排好的情景?。∪缓髱熒S著音樂和小蜜蜂們一起跳舞，在高潮中結(jié)束！學(xué)生很是積極，都迫不及待的演小蜜蜂！
回憶這節(jié)課成功之舉，也有失敗之筆，我的思考如下：
一、成功之舉
用自己的情緒感染學(xué)生
在整堂教學(xué)一開始我就用飽滿的情緒，富于激情的聲音叩開這節(jié)音樂課的大門。學(xué)生會隨著我的情緒投入到其中。這樣就帶動學(xué)生，提高音樂學(xué)習(xí)興趣
采用多種新穎教學(xué)形式和方法
對于一節(jié)好課來說教學(xué)設(shè)計和手段很重要，這節(jié)課雖然形式上都點俗套，整體效果還不錯。兩大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，用“郊游”當(dāng)做條件去“闖關(guān)”。小學(xué)生都有一種不服輸?shù)木?，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更提高教學(xué)效果。
歌曲的學(xué)習(xí)注重歌詞節(jié)奏練習(xí)，而且要把情感放在一個重要位置。
節(jié)奏學(xué)習(xí)是小學(xué)學(xué)習(xí)中的一個重點和難點，這節(jié)課很好的將節(jié)奏引入，使不露痕跡的得到訓(xùn)練！
二、不足之處（附：再教設(shè)計）
教學(xué)重點和難點的把握
本堂課的設(shè)計是一堂學(xué)唱課，可實踐起來就變成了學(xué)跳課了，學(xué)生學(xué)習(xí)跳的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于學(xué)唱的時間，更重要的是下課了學(xué)生并沒有學(xué)會這一首歌。我才發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)偏移了重點！于是我將教案第一環(huán)節(jié)稍稍改了一下，以唱為主、以跳為輔！
課堂應(yīng)留給學(xué)生足夠的創(chuàng)造空間
這堂課中情景劇部分是老師課前找部分同學(xué)先排練，沒有給學(xué)生充分的發(fā)揮創(chuàng)造空間，而且對象是部分學(xué)生，沒有照顧到每一個人。
音樂課堂應(yīng)該跌宕起伏
音樂課中不僅僅要同學(xué)積極參與、有高潮階段，更應(yīng)該留一段安靜的時間讓同學(xué)們感受美，體驗美！音樂的美是需要感受的。這一堂課整個情緒都是高揚的，我想這一點應(yīng)該也是我在以后的>音樂教學(xué)中值得注意和把握的一點！
其實，音樂課中的歌唱教學(xué)一直以來都是一個比較值得探索的領(lǐng)域，單一的歌唱教
學(xué)是不能適合新課標(biāo)下的音樂歌唱教學(xué)要求的。形式的多樣性，實效性，趣味性，知識性等缺一不可。這還需要我們不斷地實踐和研究！
勇敢的小蜜蜂動畫片篇十六
音樂教育從本質(zhì)上來說是一種審美教育，它是陶冶高尚情操的有力手段，能有效地豐富學(xué)生的精神生活，促進(jìn)學(xué)生感知、情感、想象等方面的健康成長。針對音樂學(xué)科特點，我將新的行動綱領(lǐng)精神滲透在本次的教學(xué)中。
我所進(jìn)行的教學(xué)對象是四年級學(xué)生。八、九歲的孩子開始由幼兒期向兒童期過渡，根據(jù)這段時期的心理特征，我總是想一些辦法來抓住他們的心。
本課教材是學(xué)生接觸的第一首g大調(diào)的歌曲，歌曲非常簡單，因此可以在備課時設(shè)計許多學(xué)生活動的空間，讓學(xué)生在整個活動的過程中輕松愉快地學(xué)習(xí)這首簡單的歌曲。
在教案設(shè)計時不僅要考慮以上三方面，還要抓住一個重點，那就是必須以激發(fā)興趣為抓手。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我一直將激發(fā)學(xué)生的興趣作為主線。對于激發(fā)學(xué)生興趣，我采用了創(chuàng)設(shè)情境、角色表演、樂器吹奏等各種手段。
首先我用創(chuàng)設(shè)情境的方法來激發(fā)學(xué)生的興趣。情景布置可以給予學(xué)生一種美的感受和身臨其境的感覺。我用第二句歌詞：“我們決不傷害益蟲，快快飛到大樹林中”設(shè)置疑問，同學(xué)們對“到底是誰來了”非常感興趣。然后讓同學(xué)們布置一個大森林的情景，來歡迎這位小客人的到來。
角色表演是讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。同學(xué)們有的當(dāng)小蜜蜂，還有的當(dāng)花、樹等角色，我也加入到他們的行列扮演小蜜蜂，不管是擔(dān)當(dāng)什么角色，他們自始至終都興趣盎然，因為動是人的本能，孩子們本身就處于好動的年齡階段，在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美。
樂器不僅可幫助學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)生的音準(zhǔn)能力，還可以制造氣氛。在這里我運用的是口琴，由于它的體積小巧，絲毫不影響學(xué)生游戲的進(jìn)行，識譜學(xué)唱教學(xué)過程中，讓學(xué)生借助口琴的幫助自學(xué)，通過自學(xué)達(dá)到識譜學(xué)唱的目的。
其實通過教師與學(xué)生的這一共同活動，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是非常有意義的。
在音樂創(chuàng)編活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的想象進(jìn)行自我表現(xiàn)，讓他們在寬松的氣氛中積極地參與，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在發(fā)展學(xué)生個性的同時，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造思維的能力。
本課教學(xué)中的模仿練習(xí)，簡單律動，情境創(chuàng)設(shè)歌表演及固定音型伴奏都使學(xué)生們的個性得到了充分的發(fā)揮。這一創(chuàng)編過程使學(xué)生想象能力，表演能力，創(chuàng)造能力得到充分發(fā)揮
勇敢的小蜜蜂動畫片篇十七
蚯蚓和蜜蜂的童話故事
在從前--很多很多年以前，蚯蚓和蜜蜂是好朋友，他的模樣兒長得也和蜜蜂差不多。
那時候，蚯蚓不象現(xiàn)在這樣怕太陽，白天也不躲在土洞里面。他還會唱歌，不象現(xiàn)在這樣，從早到晚都不吭氣。他的身子長得又胖又粗，有一顆大腦袋，還有好幾條短短的腿。要是今天我們遇見了這樣一條蚯蚓，誰也不會說他是蚯蚓的。
蜜蜂也不象現(xiàn)在這樣。那時候他還不會做蜜，也不會做蜂房，也不會飛，因為他還沒有翅膀。他的身子比蚯蚓短小一些，有六條腿，也是短短的，可是沒有現(xiàn)在這樣精巧，這樣靈活。要是今天誰遇見這樣一只蟲兒，一定不會認(rèn)出他就是蜜蜂。
在從前，就是蚯蚓還長著腿、蜜蜂還沒有生翅膀的時候，大地上可以吃的好東西多極了，象什么楊梅、野葡萄，還有許多咱們都叫不出名字來的紅的、紫的漿果，還有許許多多又甜又嫩的草葉和花瓣，蚯蚓和蜜蜂用不著費很大力氣，只要動一動嘴就可以吃得飽飽的。
吃飽了，他們兩個就在一塊兒玩，不象現(xiàn)在這樣，兩個老不見面。咱們現(xiàn)在誰看見過蜜蜂和蚯蚓在一塊兒玩呢？他們一個在天上飛，一個在地底下鉆，根本就不會碰到一起?，F(xiàn)在，他們的樣子也變得和從前大不相同了。這是怎么回事呢？故事還要從頭說起。
在很早很早以前，大地上可以吃的好東西多極了，可是你也吃，他也吃，大伙只管吃，不管種，天天老那么吃，大地上能吃的東西就慢慢地減少，以后就越來越少，越來越不容易找到了。
好日子過完了，苦日子就來了。蚯蚓和蜜蜂有時候找不到東西吃，就得挨餓。在餓肚子的時候，蜜蜂很著急，可是蚯蚓卻滿不在乎，還是哼哼唧唧的唱歌兒。有一次，蜜蜂忍不住對他說：
“別老那么唱了，朋友，咱們來想想辦法，自己動手，做一點什么東西吃，好不好？”
蚯蚓唱得正起勁兒，聽蜜蜂這么一說，就很不耐煩地回答：“做！你怎么做呀？你真聰明！能吃的東西從來都是現(xiàn)成的，都是自己長好的，自己還能做吃的東西！”
蜜蜂被蚯蚓一嘲笑，就不作聲了。這是兩個好朋友第一次發(fā)生不同的意見。
可是蜜蜂的腦子里總愛想些新鮮事：他不但想做出能吃的東西，并且還想做出一種特別甜的東西來。特別甜的東西怎么做呢？蜜蜂一天到晚在想辦法。
有一天，下起大雨來了。蚯蚓和蜜蜂躲在一塊大石頭底下躲雨。雨嘩啦嘩啦的下得很大，地上的水慢慢漲起來，流到他們躲雨的石頭那里，把他們的腿都浸濕了。大雨夾著一陣陣的涼風(fēng)，冷得蜜蜂直發(fā)抖，就對蚯蚓說：
“唉呀！要是咱們能想個辦法，住在一棵大樹的洞里邊，該多么好呀！那里一定又干凈，又暖和?！?/p>
蚯蚓正在打瞌睡，搖搖腦袋：
“別胡說了，你老愛胡思亂想！”
可是蜜蜂越想越高興，又說：“咱們要是自己動手造一個能住的東西，住在里邊，那就更好了?！?/p>
因為那時候蜜蜂還不會做蜂房，所以他也叫不出他想做的那個東西叫什么。
蚯蚓聽蜜蜂這樣說，就生起氣來了：“你怎么這樣蠢呀！咱們從來就是睡在草葉下面，石頭底下，還想造什么能住的東西？再說，你又有多大的能耐，還想造什么東西？別胡扯了，讓我安安靜靜地睡一覺吧！”蜜蜂也有些生氣了，就不再同蚯蚓說話了。可是他腦子里在想：蚯蚓說我造不了，我一定得試試看，一定要做出這樣一個能住的東西來。
天晴了，蜜蜂開始用一團(tuán)泥試著做房子。他把所有的腿都用上，和泥，把泥壓成許多小片兒。他想把許多小泥片兒合成一個大泥片兒。可是忙了半天，小泥片又散開了。他又重新和泥，重新做小泥片兒。最后，好容易把許多小泥片兒做成了一片大泥片兒。他想把大泥片兒卷成一個圓筒筒：試了一次，試了兩次，試了三次，可是老卷不好。蜜蜂累得滿頭大汗，就對蚯蚓說：
“好朋友，快來幫幫忙吧！”
蚯蚓看著蜜蜂哼了一聲，動也不動。
后來，泥片兒被太陽曬干了，再也沒辦法卷成圓筒筒了；蜜蜂累得也不能動了，只好停下來休息。
這時候，蚯蚓帶著嘲笑的神氣對蜜蜂說：
“別白費力氣啦，朋友！我不早就說過嗎，別胡思亂想了?！?/p>
蜜蜂沒作聲。因為他在想怎么樣才能把房子造好。
又過了幾天，蜜蜂和蚯蚓一塊兒出去找吃的東西。在路上，他們碰見了一棵開滿了小白花的山丁子樹。山丁子樹招呼他們：“好朋友們，來幫個忙吧！我只開花，不能結(jié)果。只要你們來幫我把花粉搬動搬動，我就能結(jié)許多果子啦。我一定要好好的謝你們呢?！?/p>
蚯蚓瞪了山丁子樹一眼，粗聲粗氣地回答說：
“我管你結(jié)不結(jié)果，我才沒有這么多閑功夫哩！”
蜜蜂走過去，對山丁子說：“我來試一下，行嗎？”
山丁子很高興地說：
“謝謝你，你來試試吧?！?/p>
這時蚯蚓對蜜蜂說：
“你真愛管閑事！你不怕麻煩就去試吧，我可走了?！闭f完，他真的頭也不回就一個兒走了。一邊走一邊還很驕傲地哼著歌兒。
蜜蜂開始很吃力地往山丁子樹上爬。那時候，他的腿又短又笨，爬了好半天才好容易爬到樹上去，可是當(dāng)他爬到一朵花旁邊想采花粉的時候，因為身子太笨，一不小心就從樹上摔下來了。幸虧地上的草很厚，才沒有摔傷。他慢慢地站起來，喘了一口氣，接著就又往樹上爬。
在蜜蜂拚命爬樹的時候，蚯蚓已經(jīng)在另一個地方找到一大片漿果。蚯蚓吃著甜甜的漿果，想起了蜜蜂，得意地笑起來了：
“這一下可好了，我可以躺下來吃個飽，再也不用動了。蜜蜂這個大傻瓜不知道在那兒干出了什么玩意兒，我看他不是摔傷了，也準(zhǔn)得餓壞了?！?/p>
蚯蚓吃飽了，就躺在漿果旁邊呼呼的睡著了。這時候，蜜蜂還在一次，兩次，三次的練習(xí)爬山丁子樹哩。說起來也真是奇怪，蜜蜂一次又一次地爬樹，用力朝上爬一步，背上的茸毛就顫動一下；再爬一步，茸毛就又顫動一下，蜜蜂不停的用力朝上爬，背上的茸毛就不停的顫動，慢慢的，背上的茸毛有幾根就長大了，變成四個小片片兒了。這四個小片片兒一長出來，就很自然地隨著蜜蜂的動作撲扇起來。有了這四個小片片兒，蜜蜂的身子也變輕了，站也站得穩(wěn)了。
勇敢的小蜜蜂動畫片篇十八
在一個陽光明媚的早晨，鳥兒在枝頭唱起了它們那優(yōu)美動聽的歌曲，小蜜蜂們也都開工了。
早晨起床的第一件事就是推開窗了，溫暖的陽光灑滿了整個空間，在與清新的空氣、微風(fēng)來一個擁抱。
在我享受著這美好的早晨時，忽然被一“嗡嗡——”聲給打斷了，我隨著聲音的方向望去，原來是一群正在忙碌的小蜜蜂，我的目光追隨著那群小蜜蜂，不知不覺的進(jìn)入了它們的王國。
我成了那群蜜蜂中的一只，我跟隨著它們來到了花園，蜜蜂們馬上就開始了它們的工作，這朵花采采，那朵花采采，忙碌的蜜蜂們就算再累，它們還是依然的忙著采蜜——勤勞是它們的天性——采完了蜜，我緊跟著它們來到了它們的蜂房做客。
走進(jìn)蜂房，“嗡嗡——嗡嗡——”的聲音不絕于耳，數(shù)不清的蜜蜂飛來飛去，蜂房里面好像刷了黃油一樣，到處都是金黃色的，千萬個格子，每一個格子就是一個房間所以有千萬只蜜蜂。蜜蜂們大多是工蜂——它們是采花釀蜜的主力軍。還要為這個大家庭釀制蜂糧，哺育蜂兒；我還看到了釀蜜的過程呢！
以前有人說蜜蜂愛蜇人，其實我不這么認(rèn)為，我覺得是一種誤解。蜜蜂們一生的精力都放在了采花釀蜜上，除非有人去傷害它們，不然蜜蜂們是不會輕易蜇人的，因為蜜蜂一旦蜇了人，它們也就活不成了，誰又愿意這樣呢！
參觀了蜜蜂們的蜂房，對蜜蜂家族也有了更多的了解，蜜蜂們勤勞而團(tuán)結(jié)，一年到頭在花叢中努力工作著。希望人類愛護(hù)我們這種有益而可愛的小生靈，并誠心歡迎大家常到我們蜂房來做客。
勇敢的小蜜蜂動畫片篇十九
童話故事《蒼蠅和蜜蜂》
有兩只饞嘴的蒼蠅，只要人家一擺上吃的喝的，他們就飛上去大吃大喝。有一天，他們又飛到一家人家的屋里，有個小朋友看見了，拿起蒼蠅拍“啪!”的一下，一只蒼蠅被那個小朋友打死了?；钪纳n蠅一看，嚇得趕緊逃跑了。小朋友舉起蒼蠅拍子追呀追，蒼蠅這兒飛，那兒逃，一頭鉆進(jìn)一片雜草里去了，他藏在草底下還“呼哧呼哧”喘氣哪!喘著喘著，他氣就
來了：“哼，人們真可恨!我們招惹誰了?不也敘別的東西一樣，吃點喝點嗎!為什么我們飛到哪兒，哪兒的人就轟我們，還要打死我們呢?”
這時候，恰好有只蜜蜂“嗡嗡嗡”地飛過來，、蒼蠅就對蜜蜂說：“蜜蜂蜜蜂你過來，我跟你打聽件事兒!”“你有什么事呀?我正忙著呢，還得去采蜜哩!”蒼蠅說：“我一兩句話就說完了。咱們個頭差不多，都是長著一對翅膀，六條腿?？赡愕侥膬?，人們都?xì)g迎你，為什么就不歡迎我呢?人們還要轟我們，打我們呢?”
蜜蜂說：“我說呀，你們老干那些讓人們討厭的事!
“我們都干了什么讓人討厭的事啦?”
“你看，人家糊的頂篷，掛的窗簾，都挺干凈的，可你們一去，就給人家拉上好些屎，弄得挺臟了;還有，人家擺上吃的.，你們不管三七二十一，上去一邊吃一邊拉……”
“喲，為什么不準(zhǔn)我們吃飯拉屎呀?”
“你看，你們整天都在什么地方爬呀?就喜歡往垃圾堆、臭糞坑里爬，滿身都粘上那些臟東西，又爬到人家吃的東西上，還不把那些臟東西都帶上去啦!你們不干活，還傳染疾病，人們怎么歡迎你們呢?”
“那，你都干什么呀?”
“我天天采花粉，釀花蜜。這些蜜用處可大啦，能給人吃，還能給人治病。我們從不去人們的飯桌上亂飛亂爬?！?，我沒工夫兒細(xì)說，還得干活去哪!”說著小蜜蜂就“嗡嗡嗡”地飛走了。
蒼蠅聽了，心想：“我也學(xué)蜜蜂采蜜去吧!”他飛起來，跟在蜜蜂后邊，也到花叢里去了。他看見蜜蜂正在花上采花粉，也去學(xué)著蜜蜂的樣，采起花粉來。可他干了一會兒，就煩了：“唉，采花粉，這活兒多累人呀冬再說，一回才采那么一點，多會兒才能釀成一大罐蜜呢?我可千不了這個!”
蒼蠅看見旁邊有個大糞池，他又饞了，一頭扎下去，大口大口吸起糞來。剛把肚子灌滿，嘿，他又聞到肉味兒了：“真香啊!”他說一聲，立刻朝人家食堂那邊飛去了。他剛飛到食堂門口，想歇歇腳，還沒站穩(wěn)腳，就碰上紅領(lǐng)巾捕蠅隊了，一個小朋友舉起蒼蠅拍，“啪!”的一下，這蒼蠅被小朋友打死啦。
勇敢的小蜜蜂動畫片篇二十
鈴蘭和蜜蜂的童話故事
朋友們，你們知道蜜蜂是如何采蜜的嗎?他們是靠賭花開放的時間采蜜的。賭對了，就可以采到那朵花的蜜。賭花是要靠經(jīng)驗和智慧的，賭錯了，只好餓肚子啦。
那些被人喜愛的花，大家都喜歡來賭。有一朵幸運的鈴蘭花驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己竟然被賭了一千次!她立刻把這個消息告訴了她的朋友馬蘭花，馬蘭花又告訴了玫瑰，就這樣，一傳十，十傳百，花國里所有的花都知道了：有一朵花，她被蜜蜂們賭了一千次!于是，有一些花嫉妒了，她們跟別的花一起把鈴蘭花趕出了花國。
原來美麗的鈴蘭花，被趕出去以后，吃了不少苦，整天灰頭土臉。她流浪啊流浪，流浪到一條小溪邊，她瞅了瞅溪里的自己，下決心好好地洗一番，讓自己重新變得干干凈凈的。她跳進(jìn)溪水里，痛快地洗著，把晶瑩的溪水潑向自己的臉。她洗好了，坐在岸上的草叢里休息。突然，她看見一只小蜜蜂悶悶不樂地用一根手指挑身前的小草。鈴蘭花感到很奇怪，他為什么會悶悶不樂呢?
她走上前去，拍了拍小蜜蜂的背，親切地問道：“小蜜蜂弟弟，你為什么不開心啊?”
小蜜蜂苦著臉說：“因為我從小到大就沒有賭對過一朵花開放的時間，全是靠爸爸媽媽用賭花贏來的花蜜來養(yǎng)活我的，所有的小朋友都看不起我。我以后可怎么活下去啊?”
鈴蘭花沉默了一會兒，說道：“我和你有相似的經(jīng)歷，我因為被蜜蜂賭了我開放的時間一千次，所以花們很嫉妒我，把我趕出了花國?！?/p>
“我很想幫助你，但是我實在沒辦法，因為連我也不知道自己什么時候開放，但我可以做你的伙伴，和你在一起?！?/p>
小蜜蜂抬起頭來，臉上終于有了一絲笑容：“那真是太好!”于是，鈴蘭花和小蜜蜂成了伙伴。
有了對方的幫助，鈴蘭和小蜜蜂各自都發(fā)生了很大的變化。鈴蘭花沒有以前那么嬌氣了，小蜜蜂也活潑開朗了許多。
有一天，小蜜蜂和鈴蘭花坐在三葉草里聊天。小蜜蜂開玩笑說：“要是今天你能開放就好了，我可衷心希望能在這一千只蜜蜂中勝出呢!”
突然，鈴蘭花發(fā)出一聲尖叫，之間小蜜蜂身后閃出一只巨大的蜘蛛。她看見蜘蛛噴出一把蛛絲，她只來得及自己閃開，而小蜜蜂則被絲纏住了。大蜘蛛得意地哼哼，一步步朝小蜜蜂走來，眼看小蜜蜂就要被蜘蛛給吃了……
鈴蘭花眼中流出了什么東西?不，那不是東西，是鈴蘭花的眼淚!一滴又一滴的眼淚，默默地落下，掉進(jìn)松軟的泥土里。大蜘蛛抬起頭來，看著鈴蘭花，張大嘴巴發(fā)呆。畢竟，誰也沒見過流淚的花。
小蜜蜂趁機掙脫蛛絲，拉起鈴蘭花，高高飛起。胖蜘蛛氣得又蹦又跳，鈴蘭花看見了，笑了。這時，小蜜蜂發(fā)現(xiàn)鈴蘭花開放了!他驚訝得快掉下下巴!沒想到自己的玩笑竟然成了真!
小蜜蜂帶著鈴蘭花回到了花國。他們一到蜂巢便有一堆的蜜蜂圍上來，想知道小蜜蜂是怎樣賭對的。
小蜜蜂平靜地說：“我之所以賭對，是因為愛。是愛，把我從蜘蛛的虎口下救出來。也是愛，讓我的運氣得以實現(xiàn)。所以，也請你們珍惜身邊的愛，不要讓它遺失?！?/p>
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