無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
讀書采訪記錄篇一
到了電臺(tái)的辦公大廳，我們找了座位坐了下來(lái)，女孩子全都坐在沙發(fā)上，男孩子全部搬椅子坐。隔著一層玻璃，我們看見(jiàn)還有一間屋子，里面擺著一些機(jī)器，后來(lái)知道那就是播音室。過(guò)了一會(huì)兒，電臺(tái)的主持人出來(lái)了。她把我們分成兩批，站在播音室的門口，聽(tīng)她給我們介紹那些機(jī)器的名稱。我被“光榮”地分到了第一批。
站在門口，主持人走來(lái)走去，非常熟悉的給我們介紹，我們認(rèn)真地聽(tīng)著，并做著筆記。主持人指著墻上的弧形“木板”說(shuō)：“這是隔音桶，長(zhǎng)得很像木桶，負(fù)責(zé)隔音的?！敝鞒秩擞种钢鷻C(jī)和話筒說(shuō)：“耳機(jī)里會(huì)傳出音樂(lè)，你們平時(shí)在家或出租車上的收音機(jī)里聽(tīng)到的聲音就是由這個(gè)話筒來(lái)傳輸?shù)??！甭?tīng)完介紹，我們出來(lái)以后，第二批又進(jìn)去了，于是主持人把剛才給我們介紹的給他們重復(fù)了一遍。
我們?cè)谘a(bǔ)記剛剛沒(méi)有記完的筆記時(shí)，老師說(shuō)我們要選兩位小記者去參與直播。經(jīng)過(guò)一些問(wèn)答后，有三位同學(xué)“入選”了。主持人和老師帶他們?nèi)ラT外挑選，主持人提問(wèn)他們輪流回答，誰(shuí)最不大方，誰(shuí)就會(huì)被淘汰。最后一位同學(xué)被淘汰了，“入選”的兩位同學(xué)跟著主持人進(jìn)了錄音室，有位比我大，有位比我小。
我們?cè)陔娕_(tái)大廳的小錄音機(jī)里聽(tīng)見(jiàn)了他們的對(duì)話，主持人對(duì)著話筒說(shuō)：“今天，我的播音室里來(lái)了十幾位‘小記者’，他們想來(lái)參觀一下涪陵人民廣播電臺(tái)，我請(qǐng)了兩位小記者到錄音室來(lái)?！比缓?，那位比我大的姐姐說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，電臺(tái)有哪些主要欄目？”主持人說(shuō)：“早間隨身聽(tīng)，，美食熱線等欄目?！蹦俏幻妹糜謫?wèn)：“有專門為學(xué)生開(kāi)展的欄目嗎？”主持人回答：“現(xiàn)在還沒(méi)有，不過(guò)以后應(yīng)該有的?！?/p>
我們把主持人和兩位同學(xué)的話全用筆記了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，她們出來(lái)了，看得出她們很高興。老師說(shuō)，這只是我們第一次出來(lái)采訪，以后我們每個(gè)人都有和她們一樣的機(jī)會(huì)。我們把椅子放回原處，跟主持人照了張合影，就依依不舍地走了。
讀書采訪記錄篇二
也確實(shí)有不少這樣的人：他們整整活了一輩子，卻沒(méi)有讀過(guò)一本書，因?yàn)樗麄儾徽J(rèn)識(shí)字，不會(huì)讀，或者沒(méi)有接觸書的機(jī)會(huì)，無(wú)論如何這樣的人生是令人遺憾的，蒼白的。
書是前人文化的結(jié)晶，其中蘊(yùn)含著無(wú)限的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)與哲理，是人類的寶貴遺產(chǎn)。讀一本好書就如同和品味高尚的人談話，從中能領(lǐng)略到他的風(fēng)采，感受到他的魅力，能使頓覺(jué)清爽，豁然開(kāi)朗。
讀一本好書，能改變你的一生，引導(dǎo)你走向成功，但讀書要講究方法：
一、有的書可以泛讀，而有些書則必須細(xì)讀、精讀，必要時(shí)應(yīng)該記筆記，有詩(shī)云：“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，這里我們不妨借喻，把讀書的泛覽比做萬(wàn)綠之叢，把精讀、細(xì)讀看成一點(diǎn)之紅，進(jìn)而把“萬(wàn)綠”比作茂密的樹葉，那么沒(méi)有綠葉就育不出紅花；沒(méi)有紅花，綠葉也徒有其茂，空有其綠。因此讀書必須把泛覽與精讀的范圍與內(nèi)容選擇好，結(jié)合巧，否則就是“學(xué)不善法”，引出的結(jié)果就是“事倍功半”。
三、讀書中遇到了難題，可以多讀，研究研究，也可以向老師、家長(zhǎng)請(qǐng)教，要勤查字典、查電腦，字典、電腦是你最好的老師。
四、讀書要獨(dú)立思考，注重觀察，重視實(shí)踐。讀死書害人，要和社會(huì)接觸，使所讀的書活起來(lái)，要多思考、多觀察，留心世事，用自己的眼睛去讀世間這部活書。
不同的人讀同一本書，會(huì)得到不同的感受，這與讀者的心態(tài)與人品有關(guān)，當(dāng)然也與書本身有關(guān)。一本好書確實(shí)能反映生活的五光十色。
我們要三思而后讀，書有好壞之分，讀一本好書能夠洗去心靈的污垢，讀壞書能使人變得更加邪惡。讀壞書還不如不讀。所以，我們讀書要有所選擇。可見(jiàn)書也是一柄雙刃劍，讀得好越讀越聰明，讀得不好越讀越愚蠢。
泰山不辭抔土泥瓦而能巍峨屹立，長(zhǎng)江不棄涓涓細(xì)流才成浩瀚汪洋。廣泛讀書，我方吸收，同現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，方能臻于博大精深。
【篇二：談讀書】
談到讀書，大部分青年學(xué)生一定會(huì)抱怨：“都讀了這么長(zhǎng)時(shí)間的書了，還談讀書，有什么可談的？”的確，我們當(dāng)中的許多人都已經(jīng)讀了十多年甚至二十多年的書了，但為什么沒(méi)有一點(diǎn)成績(jī)或效果呢？我認(rèn)為這態(tài)度的問(wèn)題恰恰是原因之一。
我們大部分人都抱著老師提出的問(wèn)題懂了就行了，至于其中的道理不必多加思考和揣摩的態(tài)度。元朝的關(guān)漢卿有一句話說(shuō)得好“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年?！蔽覀儸F(xiàn)在正處在人生的春季，要端正讀書態(tài)度，才能讀好書，才能把知識(shí)學(xué)到手，否則長(zhǎng)大后就會(huì)“老大等待徒傷悲”的。
只有“讀書破萬(wàn)卷”才能“下筆如有神”。也就是說(shuō)書讀多了，讀透了，寫文章的時(shí)候，才能順筆成章。
_一生中讀過(guò)的書有很多很多，所以_知識(shí)淵博，才能寫出那么那么美的文章和那么有代表性的詞，使得我們后人讀了至今受益匪淺。
記得_曾經(jīng)向他的朋友借過(guò)一本書，讀的時(shí)候竟然忘記了這是朋友的書，誤認(rèn)為這是自己的書，往上面做了自己的讀書筆記以及自己的感悟與體會(huì)，等到要還書的時(shí)候，才想這是朋友的書，朋友看到_的讀書筆記深受啟發(fā)并更加尊敬_了。
讀書采訪記錄篇三
解讀魏書生
一、令人難解的魏書生
魏書生——在中國(guó)教育界是個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)闹亓考?jí)人物，也是一個(gè)謎一樣的人物。作教師的若不知道魏書生，那叫孤陋寡聞。
知道、了解、結(jié)識(shí)魏書生花了我十余年的時(shí)間，起初是從媒體上知道魏書生和他的部分事跡，后來(lái)又通過(guò)魏書生的演講親眼目睹一個(gè)為師者的風(fēng)采，然后又通過(guò)讀其書，知其道，聽(tīng)其言，觀其行來(lái)心領(lǐng)這樣一位教育實(shí)踐家的風(fēng)范。
魏書生原本只有初中學(xué)歷，靠自學(xué)和實(shí)踐從一個(gè)農(nóng)村中學(xué)教師成為一名全國(guó)聞名的教育改革家。他是全國(guó)勞動(dòng)模范，全國(guó)優(yōu)秀班主任，全國(guó)中青年有突出貢獻(xiàn)的專家，首屆“中國(guó)十大杰出青年”，遼寧省特級(jí)教師，功勛教師，因成績(jī)卓著，6次與_同志合影，9次受到_同志接見(jiàn)，在全國(guó)有38項(xiàng)社會(huì)兼職，先后當(dāng)選為_(kāi)十三大、十四大、十五大代表……熱愛(ài)三尺講臺(tái)，在擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)兼黨總支書記期間，甚至在走上盤錦市教委主任兼黨組書記領(lǐng)導(dǎo)崗位以后仍然兼課，一年有幾個(gè)月出外講學(xué)，學(xué)生成績(jī)依然在全市名列前茅。
看到這兒，您心中可能要打上一個(gè)問(wèn)號(hào)：這是一個(gè)怎樣的人？
是的，魏書生其人其事我說(shuō)給專家學(xué)者聽(tīng)，他們常常是“是嗎”“真的”，滿目的警惕。講給業(yè)外的朋友們聽(tīng)，他們也總是“真有這人？”“確有其事？”滿臉的狐疑。
80年代末在報(bào)紙、雜志上見(jiàn)到魏書生這個(gè)名字和有關(guān)報(bào)導(dǎo)時(shí)，實(shí)事求是地說(shuō)并沒(méi)有引起我太多的注意。而90年代初魏書生在天津科學(xué)會(huì)堂的一場(chǎng)演講引起了我極大的關(guān)注，心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。當(dāng)時(shí)魏書生已進(jìn)入不惑之年，跑步上場(chǎng)，直立演講，瀟灑的風(fēng)度，幽默的語(yǔ)言，真誠(chéng)的敘述，入理的闡釋，使場(chǎng)上一千多位觀眾無(wú)不動(dòng)容，無(wú)不耳目一新。大家有一個(gè)共同的感覺(jué)：他是中國(guó)教育界的驕傲和自豪！我當(dāng)時(shí)也有一種感覺(jué)，要做一名好教師，魏書生是榜樣！1997年我入讀天津師范大學(xué)研究生課程班，學(xué)習(xí)教育學(xué)專業(yè)，有一門課叫《班主任工作研究》，其中魏書生的《班主任工作漫談》是必讀教材，我一口氣讀完了這本書，后又閱讀了《魏書生文選》上、下冊(cè)，及至今年，魏書生又贈(zèng)我一冊(cè)寫有勉勵(lì)我“自強(qiáng)不息、鵬程萬(wàn)里”贈(zèng)言的《魏書生評(píng)傳》，我對(duì)魏書生的人生藝術(shù)、
讀書采訪記錄篇四
一大早，我穿上學(xué)校禮服，套上紅樹林雜志社的紅馬甲，系上紅領(lǐng)巾，狼吞虎咽地吃完早餐后，懷著一顆像小鹿一樣砰砰跳的心，催著爸爸媽媽送我去參加“一本書一堂課紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)”，這可是我作為紅樹林雜志社小記者的第一次采訪啊。
一路上，我翻出準(zhǔn)備的采訪本，把上面預(yù)先準(zhǔn)備的幾個(gè)問(wèn)題仔細(xì)閱讀一遍；不一會(huì)兒，我的采訪目的地——寶安青少年宮到了。
我與紅樹林的小記者們?cè)邗U主編的帶領(lǐng)下來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)；一眼望過(guò)去，會(huì)場(chǎng)氣勢(shì)恢宏，裝飾的火紅火紅，分外美麗。這時(shí)，鮑主編問(wèn)我們“小記者們，紅色代表什么？”，我們你一言我一語(yǔ)的討論起來(lái)，鮑主編微笑著告訴我們：“大家都說(shuō)的很好，紅色代表著熱烈、積極向上，紅色更代表革命精神?！?，我迅速在采訪本記錄了下來(lái)。
上午9：30分，在出隊(duì)旗、唱隊(duì)歌的少先隊(duì)儀式下，“一本書一堂課紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)”正式開(kāi)始；團(tuán)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的致詞、詩(shī)朗誦以及作家寄語(yǔ)等把啟動(dòng)活動(dòng)推向了高潮。
啟動(dòng)儀式結(jié)束后，就到了激動(dòng)人心的采訪時(shí)間。我立即快速觀察了會(huì)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)作家謝晨伯伯正坐在座椅上，我立即拿上我的采訪本和筆，三步并作兩步?jīng)_到謝晨伯伯面前，緊接著我發(fā)現(xiàn)謝晨伯伯被小記者們圍得水泄不通了，這時(shí)謝伯伯笑著說(shuō)道：“我這是在吸小粉?。 ?，我們也笑了起來(lái)。剛才還有些慌亂的我也鎮(zhèn)定了下來(lái)，我馬上帶著微笑，聲音洪亮地問(wèn)謝晨伯伯：“謝伯伯，您好！請(qǐng)問(wèn)為什么要多看紅色作品呢？謝謝！”。謝晨伯伯注視了我一下，微笑著答道：“因?yàn)榧t色作品里面有英雄氣概，讓我們的孩子們今后在遇到人生的困難、人生的苦難、磨難以及生活的一些小小的挫折的時(shí)候，更增加一些英雄氣概，他們才有戰(zhàn)勝困難的勇氣，這是對(duì)小朋友們非常重要的；同時(shí)也對(duì)于我們學(xué)習(xí)文化和科學(xué)的影響也是非常重要的。”我一邊聽(tīng)著，一邊記錄著關(guān)鍵的詞句。
緊接著，謝伯伯又回答了別的小記者提出的問(wèn)題。戴著眼鏡的謝晨伯伯今天穿著深藍(lán)色的西裝，配上白色的襯衣和火紅的紅領(lǐng)巾，顯得格外精神。看著謝晨伯伯從容地回答著我們提出的各種問(wèn)題，我也暗下決心像謝晨伯伯學(xué)習(xí)，以書為徑，將來(lái)成為一位博學(xué)多才的學(xué)者。
隨著采訪環(huán)節(jié)的結(jié)束，今天的紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)也到了尾聲。我?guī)е鴿M滿的收獲依依不舍地離開(kāi)了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。但謝晨伯伯的話卻始終縈繞在我耳邊。平時(shí)愛(ài)看書的我，更要多看些紅色作品，讓我今后在遇到人生的困難、人生的苦難、磨難以及生活的一些小小的挫折的時(shí)候，有戰(zhàn)勝困難的勇氣！
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