在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小學生寫和好朋友一起做的事情篇一
伙伴是一屢清風，很柔，輕輕拂過臉龐卻令人神清氣爽；
伙伴是一絲細雨，很甜，悄悄沁入心房卻歷久彌新……
——題記
時間過得真快，不知不覺我們已經做了快四年的好伙伴。記得第一次見你是在一年級開學的時候，你就坐在我前桌，小小的背影，烏黑的長發(fā)。第一天我們彼此沒有說話，但是你經常會轉過頭羞澀地朝我微笑，我在你的眼睛里看見了微笑的自己。
你有個好脾氣，說話慢慢的，走路也慢慢的，每次放學下樓總是聽見你慢悠悠地喊：“等等我……”讓我又羨慕又嫉妒的是你寫得一手好字，“行云流水、清新飄逸”，這不正是像你？
記得一次我們結伴旅行，途中卻不知為何鬧了別扭。你撅著嘴，我扭過頭，誰都不肯服軟。車廂里的空氣都快凝固了，我偷偷從兜里掏出一根棒棒糖，看也不看你，反手遞過去，一秒兩秒……棒棒糖被接了過去，我聽見一個甜甜的聲音：“謝謝！”好朋友怎么會計較誰輸誰贏，你說對吧？
你不愛運動，多跑一會兒就會肚子痛。但是那年寒假，你義無反顧地陪我去了體能訓練營。天真冷，呼呼的北風直往我們衣領里鉆，凍得我們的關節(jié)咔咔直響。才跑了一圈，你的腳步就慢了下來。我看見你一手按著肚子，額頭上冒出細細的汗珠。我放慢腳步問你：“你怎么了，不舒服嗎？”你皺著眉頭喘著粗氣說：“我不行了，跑不動了……”，“那我陪你慢慢跑?！?，“不要——不要——”，你連忙擺著手說：“你要陪我跑的話，計時就要不達標了。”我沒說話，拉起你的手，慢慢沿著跑道小跑，雖然又冷又累，但是我們牽在一起的手卻是熱乎乎的。
這就是伙伴，我們之間沒有甜言蜜語，沒有驚天動地，淺淺的，淡淡的，形影不離，甘苦與共。
小學生寫和好朋友一起做的事情篇二
那是一節(jié)手工課，老師讓我們同桌相互合作，做一個會動的剪影。說實話，讓我跟同桌對掐，我完全有信心。合作？懸念著呢！
老師一說完，我就一把搶過手工書，仔細地看了起來，書上說要先在黑卡紙上畫出一個人頭，我指著同桌的鼻子說：“嗯，你先在卡紙上畫一個人頭，其他的，聽我指示！”“憑什么是我做？同桌不滿的嚷開了。
“你不做？”我一挑眉，笑瞇瞇地看著他。
“我做！我做還不成嗎？”同桌真是一個能屈能伸的大丈夫?。?/p>
很快，手偶的頭、手、腿、身體都做好了，同桌伸了一個懶腰，慢悠悠地說：“啊！終于做好了！”
“做好什么??？才做完不到三分之一呢。真傻！”我立即遞給了他兩個白眼。
“??！不會吧！”同桌又開始哭爹喊娘了。
“好了，別廢話了！拿針穿線！”我又發(fā)號施令起來。
無奈的同桌又拿起針來穿線，針孔只有那么一點點小，同桌怎么也穿不進去。我急了，一把搶過線和針，把線頭貼一貼，穿了進去，打了一個結，一氣呵成。
“王天陽！你好厲害啊！”同桌開始了他拍馬屁神功。
“當然，也不看看我是誰！”我的嘴角已經長包了。
我和同桌一個拿著卡紙戳洞，一個用線把手、腳頭、身體連起來，當我準備把腳連起來的時候，同學碰了我一下。
“哎，咱商量件事情唄。”同桌一臉誠懇，這可是少見的很哪！
“說！”我回答道。
“我們換一下工作，你戳洞，我連線行不？”他頓了頓，又軟聲軟聲地說：“也讓我學學你連線的高超技藝嗎！”同桌拍馬屁還真不是蓋的，我想了下，便同意了。
我放下線，耐心的教他，“不對啦！是從這里傳過去！”他一開始還毛手毛腳的，總是出錯，但很快就熟練起來了。那會動的剪紙就快做好了，飄逸的長發(fā)，標準的瓜子臉，看著可愛極了。還別說，這小子也算心靈手巧了。很快，大功告成了。雖然這紙人手縫歪了，但也差強人意。
“你看！我做的剪紙實在是太好看了！”我興奮地拿著剪影在同桌面前炫耀。
“什么叫你做的？是我們做的。”同桌站在一旁，不滿道。
我伸出右手，同桌也伸出右手，“呯”，我倆一擊掌，齊聲呼呼：“合作成功！”
真是三只臭皮匠，賽過諸葛亮。
小學生寫和好朋友一起做的事情篇三
合作的力量大，方可做到1+1大于2的神奇。人一生下來就有兩只手，一只是左手，一只是右手，它們對人們起著同樣重要的作用。
小夜是一個品學兼優(yōu)的學生，他不管做什么，都很出色。
有一天，小夜的右手對左手說:“喂,左手,我發(fā)現(xiàn)你一出生就沒什么作用,只是用來裝飾,不像我一天忙到晚,主人的寫字、吃飯、洗臉、刷牙,哪樣離得開我?到是你有沒有無所謂?！弊笫稚鷼獾卣f：“哼!你沒了我的幫助，還不是廢物一個!”“誰要你幫助，沒有你，我會做得更好!”
從此，左手和右手便成了敵人似的，誰也不理誰，有時還吵兩句。這讓小夜可不好受。早晨起來擠牙膏時，因為左右手不合作，牙膏總是擠到了小夜的衣服上，害得小夜上學遲到。中午吃飯時，因為左右手不合作，飯碗被摔在地上，打破了，害得小夜被媽媽罵了一頓。在學?？荚嚂r，因為左右手不合作，卷子總是移來移去，筆在卷子上亂涂亂畫，害得一向學習好的小夜考了個“鴨蛋”。
老師同學，爸爸媽媽，甚至連小夜自己也不知道自己怎么會這樣，他感到非常的苦惱。
后來，在一次偶然的機會，小夜聽到了左手右手的爭吵，終于明白了是怎么回事。于是他對他的左手右手說:“我不能少了你們任何一個，你們兩個對我來說同樣重要，很多事情都需要你們互相配合才能做好，希望你們能像以前一樣做回好朋友來幫助我。”左手右手聽了小夜的話，互相看了看對方，慚愧的低下了頭。
從此，兩只手又互相合作，小夜非常快樂
【有關合作作文匯總九篇】
小學生寫和好朋友一起做的事情篇四
在一個美麗的森林里，有猴子皮皮、松鼠奇奇、公公大象等等。他們經常一起唱歌跳舞，快樂的生活！
一天，猴子皮皮在走路的時候掉進了一個大洞。鳥兒歡快地鳴叫著:快來救猴子皮皮！果然松鼠奇奇，大象公公，老鼠佳樂都沖過來了。
救援行動開始了。首先，小老鼠自信地吱吱叫著說:“皮皮，別害怕。我馬上救你?！?。說著，它抓起一根樹枝，放進了坑里。結果遙不可及，方法失敗。
松鼠奇奇沒用工具，把手伸進去。結果，沒有三分之一的大洞。這種方法失敗得太厲害了。
大象公公把鼻子伸進坑里，把猴子皮皮卷了起來。猴子皮皮非常感激地對大象公公說:非常感謝。
從此好朋友就幸福的生活了！
小學生寫和好朋友一起做的事情篇五
你們彈過鋼琴嗎?你們用心彈過了嗎?你們享受到了鋼琴之美嗎?鋼琴的每個琴鍵在你認真彈奏的時候，都會發(fā)出悅耳的聲音。
最近這幾天，我彈了拜厄80條、巴赫《小步舞曲》、鋼琴基礎教程《阿拉伯風》，這幾首曲目有著不同的風格：拜厄80條歡快悠閑，柔和流暢；巴赫《小步舞曲》舞曲輕盈，你可以想像在宮廷里，大家聆聽著優(yōu)美的旋律，不由自主地翩翩起舞；而《阿拉伯風》呢，則很雄偉，很有氣派，就真的像到了阿拉伯似的。同一架鋼琴上彈奏出不同風格的樂曲，有的歡快，有的悲傷，有的溫婉，有的抒情……
鋼琴不是誰都能彈的。你可別小看鋼琴。它能隨時分辨出你是不是在用心彈它。它是這樣分的：如果你隨隨便便彈的話，聲音就會很小，彈出的聲音不美妙也不動聽；如果你認認真真彈的話，彈出的聲音就會非常美妙動聽。別看鋼琴只是擺在那里的，如果你對鋼琴好，鋼琴也會對你好；如果你對鋼琴不好，鋼琴也會對你不好，發(fā)出來的聲音自然就雜亂無章。
你可以用對話來和鋼琴搞好關系，自己編一段話，與鋼琴悄悄地對話。不過，你與鋼琴對話要特別用心哦，因為，如果你不認真的話，它就會“生氣”或者是“發(fā)怒”。
如果你亂動鋼琴，它就會覺得這一天都很不開心，而且會覺得你不是它最好的“主人”；如果你對它很好，它就會覺得它找到了一個細心的“主人”，并且會對你很好。
就這樣，一個并不惹人的鋼琴變成了我最喜歡的“伙伴”。我愛鋼琴，我也主動地彈鋼琴。當我心緒不寧的時候，我就埋頭彈鋼琴；當我情緒煩躁的時候，我就用心跟鋼琴訴說呢!我覺得。有了鋼琴的陪伴，我一天比一天開心，鋼琴陪伴著我成長。
小學生寫和好朋友一起做的事情篇六
期待了一個星期的第二次聚會終于等來了！今天，我們的計劃是：先打羽毛球、玩游戲再吃午飯，最后回家。
我們一到羽毛球館就拿著拍子往里沖，我和馮源、沈嘉辰打了好幾個回合，可是，我全輸了。我暗下決心，一定要把他們大?。?/p>
我們打完球，就去吃午飯，我們一邊吃午飯，一邊討論下次的活動計劃。
我們吃完飯，就去玩游戲，家長幾次催促我們回去，可是我們還意猶未盡，不肯回家。
我們吃完午飯、完好游戲，又到了分別的時候了，我們不情愿地和對方互說再見。
回家的路上，我對媽媽說：“媽媽，你能不能陪我一起練球呢？我想打贏他們?！眿寢屗斓卣f：“沒問題，世上無難事，只要肯登攀，只要你努力，就一定能贏?！?/p>
小學生寫和好朋友一起做的事情篇七
七彩的陽光灑在美麗的校園里，既令人溫暖愜意，又叫人感慨萬分。在校園班級中，我們收獲了歡笑，感動，鼓勵……讓我們爭做陽光少年吧！傳遞陽光，播種陽光，讓伙伴們在陽光校園里健康快樂的成長。
一、我能行
一句“我能行”，就能克服困難，充滿自信，從而戰(zhàn)勝不可能，解決難題。鄧稼先老人用英勇的行動證實了這番話。1958年8月，鄧稼先接到了一個大任務——研制xxx。1961年，他經過整整3年的計算，xxx的藍圖基本成形，先后順利爆炸了一顆xxx和*……一次核試驗中，發(fā)生了意外事故，鄧稼先在檢驗中受到了致命輻射。在臨終時，他叮囑身邊人，一定不能讓*落后！
你讀完后會不會急著問我，是什么讓鄧稼先老人能有勇氣挑戰(zhàn)這個艱巨的任務？
我想告訴你的是，這是個偉大的故事。鄧稼先老人用自己的信心打敗了層層困難。當年他在接受任務時，隨口說了句：“我能行嗎？”仔細想想，也許那時的老人并沒有在彷徨，他正充滿了自信去對待這個任務，急著要向世界證明*的強大呢！
所以，伙伴們！在遇到學習上的困難生活中的困苦時你不會再逃避了吧？大聲在心中說一聲“我能行，我能行！”學著用鼓勵自己的語言面對每一天吧！
二、一起做
在校園中，我們與伙伴們團結合作，互幫互助。一起學習，一起行動，一起努力，一起成長時，我們會吸取更多知識與快樂，彼此之間取長補短，有難同當，多些照顧、關心他人的心。一個人的力量是有限的，而團隊的力量則是無限的。讓我們學會團結互助吧！那樣會讓你愈加勇敢、愈加負責、愈加快樂……
三、謝謝你
一聲真誠的“謝謝你”，是這個世界上最溫暖的字眼，最美好的語言。常把“謝謝”掛在嘴邊，心中懷著感恩的心，我們就能把愛心播撒到世界各地。
說句“謝謝”吧，謝謝我們的父母！給我們無私不求回報的愛，給我們構造和諧溫暖的家。
說句“謝謝”吧，謝謝同學師長。他們?yōu)槲覀兊耐暝鎏砹艘坏烂利惖娘L景。謝謝老師，日夜勞作，豐富了我們的知識，如蠟燭將我們培育*。謝謝好友，為我們著想，幽默了我們的談話，在我們陷進困境中時伸出援助之手。
說句“謝謝”吧，謝謝陌生人們。謝謝清潔員，天天起早貪黑地清掃大地，掃干凈我們通往學校的路。謝謝交通警，不怕風吹雨淋地指揮車輛，保障我們上學途中的安全。
說句“謝謝”吧，謝謝大自然。讓我們自由的呼吸，感受四季的更疊，風云的變換。
伙伴們！讓我們自信的做自我，和大家團結在一起，時常抱著感恩積極向上的心共同進步，刻苦學習，全面發(fā)展地做陽光少年吧！
小學生寫和好朋友一起做的事情篇八
我有好多位學習上的好伙伴，那就是彩筆。每當到了美術課時，它們就會陪我一起畫出多彩的圖畫。
用來裝彩筆的盒子，是一所漂亮的小房子，打開房子，27色的彩筆就會映入眼簾，非常好看。
每一支彩筆都有一個小小的房間，還有一扇扇小小的門。將門一打開，就可以拿出彩筆了，非常方便。
這一支支彩筆的身體可真苗條，頭上還戴著一頂尖尖的帽子，拔出帽子，它們的頭就露出來了，小小的筆頭可愛極了。
我可以用彩筆畫彩虹、兔子、熊貓……因為它們可以畫出五顏六色的畫，所以有幾次我都被老師表揚了呢！
知道嗎？我還可以用它們擺出各種各樣的圖形，可有意思了。
我非常喜歡我的彩筆，它們給我?guī)Я撕芏嗫鞓罚墒撬鼈儏s被我同學給弄丟了，我好想念它們。
小學生寫和好朋友一起做的事情篇九
“你干嘛啊！你好討厭??！我要和你絕交！”
“哼！絕交就絕交！”
怎么回事？原來是我和朋友聶澤玉吵架了，因為：
一天，我和好友小李一起聊天，他是和我志同道合的朋友，我們聊什么都可以聊的很開心。正好，這一幕被聶澤玉看到了，他可能吃醋了。她馬上走過來，拉起我的手想把我?guī)ё?，可我卻一把把手從她手中甩了出去。還生氣地問他：“你干什么啊！我還沒聊好！”誰知她聽了這句話，傷心的扭頭就跑，我隱約地看到了她的臉上閃著晶瑩的淚珠。我猜她這時的心里肯定應景天崩地裂了。我很后悔，所以趕緊找到了聶澤玉，真誠對她說：“對不起，聶澤玉，我很后悔我說了這些話，請你原諒我吧?！?/p>
沒想到聶澤玉無情地說：“現(xiàn)在才知道向我道歉？哼，沒用了！你就和小李好去吧！我們不再是朋友了！”
我驚呆了！沒有想到我們這么多年的友情竟然因為這幾句話就破碎了！看到她一臉無所謂的樣子，我氣急了！和他吵了起來，所以出現(xiàn)了之前的吵架聲。
自從和聶澤玉絕交以后，我心里一直很空虛。以前，當我受到別人傷害時，她會不顧一切的站出來保護我；當我有東西沒帶時，她寧愿自己沒有也要借給我‘我心情不好時，她也會想盡辦法來幫助我?，F(xiàn)在這一切都沒有了。因為一場誤會，我失去了一個這么好的朋友！我很傷心，我想去和她和好，但是當我看到她和別人在一起笑的那么歡時，就不敢了，我怕他已經有了好朋友，就不再理我了?！以较朐絺模谷辉诒桓C里哭了一個晚上！一直到有一天，聶澤玉竟然主動向我道歉！她滿臉歉意的對我說：“對不起，婷婷，我不應該這樣。其實吵架那天我回家想過，切實是我不對，我不應該占著你，應該讓你和其他人交朋友。我們和好吧，再不和好我就要寂寞死了！”
“好??！”，我一臉幸福地說。
以后，我們又像以前一樣，快樂的玩著。也因為這件事，我們之間的友誼更深了。
小學生寫和好朋友一起做的事情篇十
最記得那一次我們五年級的接力跑比賽。那時候同每個同學都卯足了勁往前沖。因為有同學們的團結合作，才有了那次的成功。
很快就到我們五年級了比賽了，裁判員舉起手，做好準備的姿勢，“滴”的一聲令下，第一位選手就像利箭一樣沖了出去，特別是我們班的小彭，他的反應最快，所以他的速度也就最快，一個急轉彎過去了，第一個選手，很快就返了回來，把接力棒傳給了小盧。雖然小盧是女生，但她也不是吃素的，速度一點也不亞于男生。場外的歡呼聲，一浪高過一浪。
論到小日上場，場上頓時緊張起來。小日是我們班的體育委員，可一班和三班的同學都是猛將啊，小日用盡全力沖了出去，一班的同學很快就趕了上來。我們都在場外給小日加油：“加油！加油！”小日好像聽到了同學們的加油聲，用力甩掉了一班和三班的同學，第一個沖回起點，我們都開心地歡呼起來。
馬上就到我啦，我想：“這一次我一定要好好地跑，不能辜負老師和同學們的期望！”我突然變得緊張起來，暗暗給自己打氣。突然我在接棒時，手一不小心滑了一下，接力棒掉在了地上，我馬上撿起棒子往前沖，只感覺耳邊的風呼呼的刮了起來，在急轉彎的時候，我順利把接力棒傳給了下一位同學。我彎著腰，手撐著膝蓋，大聲地喘著氣。我抬頭看了一眼，還好，和其他班的差距不是很大。
轉眼間各班的隊伍就只剩下一個人了，他們都是各個班最后的沖鋒手。我們班的沖鋒手是小謝，我焦急地抬頭望向比賽場地，希望小謝能跑出個好成績。我們努力的大聲地喊著：“加油！加油！”我們緊張地看在小謝，最后他不負眾望，為我們爭奪了第一名。
那次比賽，如果沒有我們大家的團結合作，就不會取得那么好的成績，這讓我懂得了團結就是力量的道理。
小學生寫和好朋友一起做的事情篇十一
老師布置我們以一桌為一組，合作出一張手抄報，3天后交。我和我的同桌——小婷，是全班同學公認的最完美的一組。因為，我的畫獨步校園，小婷的書法遠近聞名，并且，我們獨立完成的手抄報都曾拿過第一名。這樣的組合，怎能不讓人羨慕？
當老師布置這任務時，我便想：小婷的手抄報出得那么好，叫她出一幅來代表我們組準會得第一?？僧斘艺郎蕚湎蛩_口時，她卻說：“你出一張代表我們，準蠃”
看著她狡黠的眼神，肥嘟嘟的小嘴，一臉得意的模樣，我氣極了。哼！我才不會讓你在一旁悠閑地扇扇子呢。
“不行，我沒空，你的手抄報出得那么好，為什么要我出？我才不干呢?！蔽曳瘩g道。
小婷瞪了我一眼，我毫不示弱地睜大眼睛瞪著她。
就這樣，我們僵持了好久，準也不愿出，更談不上合作了。到了第二天，仍無“作品”問世。
到了第三天傍晚，再不出就沒時間了，我開始著急起來?？墒牵@么短的時間內我一個人是不可能完成的。
小婷終于說話了：“要不今晚我去你家趕趕吧”
來不及構思，來不及設計，在一片慌亂中，我們終于趕出了一份手抄報。
結果出來了，班上同學期望最高的作品居然名落孫山。望著宣傳欄里一幅幅精美的手抄報，聽著大家各種各樣的議論，我的心里恨極了小婷，如果她不那么自私，結果也許不會這樣了。沒想到，滿面怒容的小婷丟下一句“都怪你，自己出一張手抄報有那么難嗎”,氣沖沖地走了。
聽著獲獎同學“雙劍合璧，無往不利”的歡呼，望著她遠去的背影，孤獨的我陷入了沉思……
小學生寫和好朋友一起做的事情篇十二
1.元旦到，向你發(fā)射幸福飛“旦”，把你的憂傷清除掉，把你的煩惱消滅光，讓快樂部隊占領你的心房，讓好運大軍圍滿你的身旁，愿你新的一年更吉祥！
2.元旦到，祝福送，發(fā)條短信情更長；歡樂鬧，快樂至，愿你開懷大聲笑；無煩惱，無憂愁，好運時時把你繞；財源到，福運到，健康*安幸福好。2022年快樂哦！
3.走自己的路，讓別人打車去吧。穿別人的鞋，讓他們光腳去吧?，F(xiàn)在就送給你新年的祝福，讓別人羨慕去吧。元旦快樂！
4.清晨曙光初現(xiàn)，幸福在你身邊；中午艷陽高照，微笑在你心間；傍晚日落西山，歡樂隨你365天。元旦快樂！新年吉祥！好運齊來！
5.友誼全有一個“緣”字開始，友情全憑一個“信”字延續(xù)，朋友全靠一個“心”字長久。我的祝福不是最早，但是最真。元旦快樂！
6.美事跟著你，金錢貼著你，貴人幫助你，禍事躲著你，小人繞著你，愛人念著你，家人掛著你，上天保佑你，我在祝福你。元旦快樂！
7.歲末寫好工作總結，交給新年拿來審核，基于你*日表現(xiàn)不錯，對我的祝福也算認真負責，特此批準你獲得幸?？鞓藩務?，以資鼓勵。
8.歲月流逝，多少人來了又走；時光荏苒，多少事了猶未了。但朋友始終留在心上，友誼從未了結。元旦到，只想輕輕地祝福你：新年快樂，吉祥如意！
9.此刻，我陪在家人身邊，心中惦念著你；想必遠方的你也在牽掛著我。端起一杯紅酒，仿佛看到了你的倩影，希望明年元旦，我們可以牽手共度！
10.值此元旦佳節(jié)來臨之際，為構建和諧、節(jié)約、環(huán)保型社會，同時也為響應傳統(tǒng)的禮輕人意重的＇號召，特贈上元旦祝福短信一條，敬請笑納。元旦快樂！
11.在元旦這個充滿喜悅的日子里，愿新年的鐘聲能帶給你一份寧靜和喜悅，以及我最真誠的祝福：愿你歲歲*安，事事如意！
12.在人流中擦肩而過是十年修來的緣，相互對視是百年，彼此交流是千年，成為朋友是萬年，能為你祝福是萬萬年的緣！祝：元旦快樂！
13.新年禮花綻放，溫馨祝福悠長：笑容蕩漾臉上，好運罩在身上；*安走在路上，幸福印在心上；事業(yè)握在手上，祝福連在線上；開心幸福至上，元旦快樂無上！
14.我的祝福踏著冬日瑞雪，攜著四季風光，沐浴著溫馨暖陽，翻越千山萬水，拿思念指路，以牽掛加速，用短信表達，只為準時將真摯心意送上。祝你新年快樂！
15.一天一天又一天，快樂與你齊分享；一月一月又一月，生活有你添精彩；一年一年又一年，聲聲問候少不了；祝你元旦快樂！
小學生寫和好朋友一起做的事情篇十三
七彩的陽光灑在美麗的校園里，既令人溫暖愜意，又叫人感慨萬分。在校園班級中，我們收獲了歡笑，感動，鼓勵……讓我們爭做陽光少年吧！傳遞陽光，播種陽光，讓伙伴們在陽光校園里健康快樂的成長。
一、我能行
一句“我能行”，就能克服困難，充滿自信，從而戰(zhàn)勝不可能，解決難題。鄧稼先老人用英勇的行動證實了這番話。1958年8月，鄧稼先接到了一個大任務——研制xxx。1961年，他經過整整3年的計算，xxx的藍圖基本成形，先后順利爆炸了一顆xxx和氫彈……一次核試驗中，發(fā)生了意外事故，鄧稼先在檢驗中受到了致命輻射。在臨終時，他叮囑身邊人，一定不能讓中國落后！
你讀完后會不會急著問我，是什么讓鄧稼先老人能有勇氣挑戰(zhàn)這個艱巨的任務？
我想告訴你的是，這是個偉大的故事。鄧稼先老人用自己的信心打敗了層層困難。當年他在接受任務時，隨口說了句：“我能行嗎？”仔細想想，也許那時的老人并沒有在彷徨，他正充滿了自信去對待這個任務，急著要向世界證明中國的強大呢！
所以，伙伴們！在遇到學習上的困難生活中的困苦時你不會再逃避了吧？大聲在心中說一聲“我能行，我能行！”學著用鼓勵自己的語言面對每一天吧！
二、一起做
在校園中，我們與伙伴們團結合作，互幫互助。一起學習，一起行動，一起努力，一起成長時，我們會吸取更多知識與快樂，彼此之間取長補短，有難同當，多些照顧、關心他人的心。一個人的力量是有限的，而團隊的力量則是無限的。讓我們學會團結互助吧！那樣會讓你愈加勇敢、愈加負責、愈加快樂……
三、謝謝你
一聲真誠的“謝謝你”，是這個世界上最溫暖的字眼，最美好的語言。常把“謝謝”掛在嘴邊，心中懷著感恩的心，我們就能把愛心播撒到世界各地。
說句“謝謝”吧，謝謝我們的父母！給我們無私不求回報的愛，給我們構造和諧溫暖的家。
說句“謝謝”吧，謝謝同學師長。他們?yōu)槲覀兊耐暝鎏砹艘坏烂利惖娘L景。謝謝老師，日夜勞作，豐富了我們的知識，如蠟燭將我們培育成人。謝謝好友，為我們著想，幽默了我們的談話，在我們陷進困境中時伸出援助之手。
說句“謝謝”吧，謝謝陌生人們。謝謝清潔員，天天起早貪黑地清掃大地，掃干凈我們通往學校的路。謝謝交通警，不怕風吹雨淋地指揮車輛，保障我們上學途中的安全。
說句“謝謝”吧，謝謝大自然。讓我們自由的呼吸，感受四季的更疊，風云的變換。
伙伴們！讓我們自信的做自我，和大家團結在一起，時常抱著感恩積極向上的心共同進步，刻苦學習，全面發(fā)展地做陽光少年吧！
小學生寫和好朋友一起做的事情篇十四
我有一個小伙伴，大名叫李馥銘，小名叫文文，她和我從小一起玩到大?，F(xiàn)在我們是形影不離的好朋友，而且我也把她當做自己的親妹妹了。
她黑黑的頭發(fā)，后面扎著一個馬尾辮，額頭上有一塊青色的痣。濃濃的眉毛下有一雙又細又長的眼睛，小小的鼻子，紅紅的小嘴兒，長得可好看了！她的個子比我矮了半頭，但體重卻和我差不多。
她的作文寫得很好，在作文班上課，我和她是同桌。上課時，她的眼鏡全神貫注地看著老師，并仔細聽老師講課，老師提出的問題，她都能一一回答出來，而且還全對。她在作文班考試，每次成績都在九十分以上。我可羨慕她了！
她的性格是活潑可愛的。今年暑假，我們去“海浪谷”水上樂園玩，我們先去一米深的水池里玩兒，是她先下去之后，我再下去的。我剛下去，她就用水潑了我一臉，我被她潑得眼都睜不開，我大聲喊：“小文文，你想干什么？”我剛想潑她的時候，她就說：“我不是故意的嘛！”我的氣頓時就消了下來。
她的膽子也非常大。我們剛在一米的水池里玩好，她又拉著我去足足有九米高的大型水滑梯那里玩。我可不敢上去，她說：“看我的！”她剛上去就迅速地滑了下去。我有點害怕，她鼓勵我試試。我滑的時候心里真有一點害怕，我剛滑下去，她對我說：“我們再玩幾次去唄！”我也覺得挺好玩，就這樣，我們又接連玩了三次。如果不是她先嘗試，我才不敢玩呢！
這就是我那個學習好，性格活潑，膽子又大的小伙伴，她就是——李馥洺。
小學生寫和好朋友一起做的事情篇十五
有一天，小丑魚玲玲吃過早餐，獨自一人在海里閑逛，突然，一只大章魚張牙舞爪的向她奔來，把玲玲嚇得魂飛魄散，正在這危急時刻，一個微微的聲音在叫她，玲玲定睛一看，原來是小海葵花花！她連忙鉆進花花的懷里，花花舉起有毒的觸角向大章魚揮去，把章魚嚇得逃跑了。
玲玲很感激花花，于是，她倆成了好朋友。
有一天，花花對玲玲說：“你背我去看看外面的世界，好嗎？”玲玲說：“那我試試能不能把你咬出來吧。”說完，她就使出全身的勁，咬啊咬，終于，把花花咬了出來。
玲玲帶著花花跳出水面，外面的世界真精彩啊，有金色的沙灘，漂亮的海螺，大大的輪船……還有很多很多，多得數都數不過來，把玲玲和花花都看花了眼，
她們正看得入迷的時候，突然一個水怪出現(xiàn)了，長長的脖子直沖去宵，大大的眼睛，穿著五彩斑斕的衣服，竟然說起話來。原來他是想和玲玲、花花倆玩呢，那個水怪名叫彩彩。
于是，他們用大海里的廢物和挖出來的美麗珊瑚做出各種各樣的“水晶玩具，可好玩了呢。
如果你在水里潛水的時候，還會經常碰見他們三個，因為，他們是形影不離的好朋友，天天手拉著手，唱著好聽的歌，一起奔向快樂的日子。
小學生寫和好朋友一起做的事情篇十六
今天我要介紹的小伙伴是我剛認識不久的一個同學，我們是在冬令營認識的。雖然我和他只相處了５天，可是他卻給我留下了非常深刻的印象。
他叫陳保霖，今年13歲，個頭跟我差不多，人瘦瘦的，皮膚有點黃。一雙不算太大卻水靈靈的眼睛，鼻子又高又挺，下面是一張能說會道的嘴。最引人注目的是他那寬寬的額頭，他在解題時總是習慣一邊思考一邊用手摸摸額頭，好象這里面蘊藏著眾多解題法寶。
令我佩服的是他特有數學天賦，有很多大家都解不出來的難題到他手里都會迎刃而解。他曾獲得市數學大王一等獎呢！我們認識不久就成了好朋友，*時不懂的題目就向他請教，他會不厭其煩的給我講解！但有一次發(fā)生的事讓我覺得他很“自私”，不夠朋友！
寒假冬令營結束，按照慣例老師給我們進行測試。這張奧數卷真是難，我有好幾道不會。冥思苦想，可就是解不出。當監(jiān)考老師說只剩下10分鐘時，我急得焦頭爛額。越急越想不出來，時間在一分一秒的過去，我只能干著急。這時，瞅瞅身邊的陳保霖，他正專心致致在解題呢！讓他做完直接報答案給我吧！于是，我便用胳膊肘輕輕碰了一下同桌，輕聲說：把最后兩題答案報給我！我原以為我們倆關系不錯，他一定會告訴我答案的?？蓻]想到他理都不理我。我當時以為他沒聽見，便又重重地肘擊了他幾下，沒想到他只說了一句“別煩”，就不理我了。哼！真自私！連這點小忙都不幫，太不夠意思了！把試卷交上去后，我也不再理他……
當天晚上，我打開qq，看到陳寶霖給我發(fā)來了信息，是考試的答案和解題思路，我正納悶，下面又發(fā)來一條留言：考試時我?guī)筒涣四?，現(xiàn)在我把解題思路發(fā)給你，看不懂的話你再問我。看著他給我的詳細題解，我從心里明白，這才是真正的朋友?。∷菫槲液貌挪恢苯痈嬖V我答案的，我從心底里感謝他！
這就是我的小伙伴，有點“自私”的數學天才——陳保霖。
小學生寫和好朋友一起做的事情篇十七
深秋的午后，縷縷陽光灑在操場上，在同學們酣暢淋漓地揮灑汗水后，老師們也欣然踏上賽場體驗那名為“陽光”的體育項目。
韋老師和荊老師不約而同地被綁在了一起，吳校長在指點動作要領后一聲哨響，韋老師如猛虎下山般沖了出去，然而令她沒有想到的是韋老師的腿仿佛灌了鉛莫想移動過快，因為她的另一只腳上綁著荊老師和陸老師。結果可以料想，整體隊伍還未移動1米，老師們便停下了腳步。陸老師的臉上掛著驚訝的笑看著韋老師。而韋老師拿出一幅管理學生的架勢，兩手一揮，好像在說：“你們怎么走得那么慢呢？真快點?！贝藭r，一抹陽光灑在韋老師的身上，轉瞬移去。
一次不行，老師們爭取重來。于是大家又一次站好位，吳校再進行了一番指點后，哨聲再次響起，韋老師又一次邁開了大步，但比上回略我慢了一點，他們踏著陽光向我們走來，但意外又一次出現(xiàn)了。幾個人剛行到一半，荊老師突然撐不住，“撲通”一聲跪了下來，隨后便傳來同學們的笑聲。荊老師狼狽地從地上爬起，回到原地，重振旗鼓。
然后是老師們的第三次嘗試，韋老師被調到了中間。這一次老師們似乎有了經驗同時邁起方步。老師們行得更遠了，但當老師位到達終點的時候，荊老師再次跪倒?？吹酱饲榇司埃倚睦聿唤蛉さ剑呵G老師肯定在想：“韋老師跑慢點，求您了，我荊文俊給您跪下了?！碑斎?，老師們并沒有放棄，又一次踏站整齊的步伐向我們走來，終于到達終點并且獲得了第一，陽光照在每個老師的臉上，他們如孩子般笑開了花。
陽光伙伴這個項目，我想，荊老師在親自體驗的情況下，肯定會明白：我們在生活中會有一些很好的合作伙伴，然而在合作的過程中，兩者的步伐或許會有所不同，而我們不能只顧著自己，而要放慢腳步等等自己的伙伴，從而更加穩(wěn)定地前進，即便會耽誤點時間，但由時間換來的質量有所不好呢？
太陽漸漸向西遁去，操場上只留下了老師們揮灑的汗水和散落一地的陽光。陽光下是老師們拼搏努力的模樣，是團結合作的模樣也是永遠照亮我們心靈的模樣。
小學生寫和好朋友一起做的事情篇十八
學校是我們的小天堂，這里的生活學習多姿多彩，經歷這種種難忘的，愉快的，煩惱的事......今天我就說說發(fā)生在我和小伙伴身上的事。
叮叮叮，下課鈴響了，原本安靜的教室里突然熱鬧得像菜市場一樣，同學們有的在說話，有的跳來跳去，有的三五成群手拉著手陸陸續(xù)續(xù)走出教室。我也和幾個頑皮的小伙伴一窩蜂跑到操場上去，玩起了我們最喜歡的游戲——狂跑。我們迅速地剪刀石頭布分組后，就玩起了誰跑得最快的追逐，一會兒跑到這邊，一會兒又跑到那邊。正當大家玩得開心的時候，不幸的事發(fā)生了，我們被兩個值周生逮個正著。值周生要把我們帶到德育處去。在去德育處的路上，我的心七上八下跳個不停，老師知道了怎么辦？爸爸媽媽知道了怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，我求兩位值周生給我們一次改正錯誤的機會，他們沒有理會我們。
到了德育處，一個戴眼鏡的男老師，手背在后面，慢慢地朝我們走來，用很嚴厲的眼神打量了我們，然后盯著我們問：“你們是幾年級，幾班的.？為什么到這里？”我們小聲回答狂跑。老師又問：“你們?yōu)槭裁匆衽?？為什么不文明休息？你們難道不知道狂跑有多大的危險，萬一出什么事，怎么辦？你們這節(jié)課不去學習了，就去辦公室反思今天自己的錯誤，然后叫班主任來領你們*室！”老師說完便走了，我和我的小伙伴們偷偷地瞄了一下對方，都沒有說話，我們都認識了自己的錯誤。
回到家，爸爸媽媽批評了我，讓我不要再狂跑了，中課間要和小伙伴文明休息。
在德育處學習這件事，雖然已經過去很久，但沒當我想起這件事的時候，都覺得不好意思，這件事讓我很難忘。
親愛的小伙伴們，我們以后要互相學習，互相監(jiān)督，以后回憶起來我們的小學時代是愉快的，多姿多彩的，讓我們永遠快樂的成長。
和小伙伴一起合作作文10篇（擴展8）
——《我和小伙伴》教學設計3篇
小學生寫和好朋友一起做的事情篇十九
有句諺語說得好：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！毕旅孢@則小故事讓我深刻地體會到了這句諺語所包含的道理。
一天，野豬貝貝、袋鼠蹦蹦和小象拉拉結伴去一塊草坪，準備栽種小樹苗，因為今天是植樹節(jié)嘛！
一路上，小伙伴們說說笑笑，不一會兒就到了目的地——一片綠草茵茵的草坪?？墒?，望著這塊美麗的綠地，小伙伴們發(fā)愁了，拿什么來給小樹苗挖坑呢？剛剛小伙伴們太興奮了，什么工具都沒帶，現(xiàn)在，只好“望草興嘆”了。
小野豬靈機一動，齜開嘴，亮出它白色閃亮的大獠牙，三下五除二就挖出了一個不大不小、不深不淺的坑，樂得一旁的蹦蹦和拉拉直喊：“貝貝，好樣兒的！”
接下來，輪到蹦蹦大顯身手了。待拉拉將小樹苗放在坑里，蹦蹦變戲法似的從它的寶貝大口袋里抓出一大把肥料，均勻地撒在小樹苗的根部，好讓小樹苗有充足的營養(yǎng)茁壯成長。
一旁的小象拉拉也不甘示弱，它小跑著來到一條小河邊，吸足一鼻子水，向空中先噴了一條漂亮的水柱，然后再小心翼翼地將鼻子中剩余的水噴在樹苗根部，給小樹苗洗了個沐浴澡。
三個小伙伴看著眼前挺拔的小樹苗，相視一笑，燦爛的笑容悄悄地爬上了它們紅通通的小臉蛋，連小樹苗都受到了它們的感染，頭上的幾片小葉子，在輕柔的風中“沙沙”作響，好像也在為這三個小伙伴感到自豪呢！
路邊白色的、紫色的、藍色的野花兒星星點點，在草叢中怒放，這些來自大自然的一切，都沐浴著三個小伙伴那團結友愛的心……
看完這則小故事，我心里悄然明白：什么是合作，合作就是團結一致，心往一處奔，力往一處使，夢想就不會遙遠！
和小伙伴一起合作作文10篇（擴展5）
——寫我的小伙伴作文10篇
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