為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
小學社會實踐活動方案篇一
1.請每位家長夸夸自己的孩子，多看到孩子的優(yōu)點。好孩子是夸出來的。
2.家長和孩子一起開展“讀春聯(lián)，識漢字”活動，幫孩子熟記至少三副春聯(lián);和孩子選購一本好書，陪同孩子每天讀書半小時，進行交流、探討，積累、認識漢字。
有條理地整理好自己的書桌、書架、衣柜;為家人盛一碗飯、說一句祝福;參與跟隨家長拜年、走親訪友活動。
畫一張有關(guān)“歡度春節(jié)”的圖畫。
寒假結(jié)束，學校將組織優(yōu)秀特色寒假作業(yè)展評(背誦、書寫對聯(lián);每班提交5張圖畫評比)。
請每位家長和孩子一起選購好書，親子共讀，
進行交流、探討，每人寫兩篇“經(jīng)典誦讀”讀書筆記;結(jié)合“節(jié)儉過春節(jié)“主題，進行好習慣伴我行活動的體驗，總結(jié)春節(jié)期間自己養(yǎng)成了哪些好習慣，再談談自己在新的一年里打算形成哪些好習慣;還可以給父母寫一封信，建議父母在家庭應該形成哪些好習慣，共同養(yǎng)成哪些好習慣。
有條理地整理好自己的書架和衣柜;為家人盛一碗飯、倒一杯茶;給親人、老師、同學打3個以上的拜年電話。
畫一張有關(guān)“歡度春節(jié)”的圖畫;或自己動手做一個元宵節(jié)燈籠;或自己動手寫一幅春聯(lián);或自己動手做一個模型或手工作品;或完成一件手工小制作;或?qū)W剪紙，剪一幅自己喜歡的吉祥物的物品，如羊、牡丹花、蘋果等等。
社會實踐活動內(nèi)容主要是節(jié)儉生活、安全文明、習慣養(yǎng)成方面，同時寫出實踐活動報告或心得體會。
開學后學校將組織優(yōu)秀特色寒假作業(yè)展評(每班提供10篇讀書筆記;三張圖畫或三件制作、剪紙等;5篇實踐報告或心得)。
請每位家長和孩子一起選購好書，親子共讀，進行交流、探討，每人寫兩篇：“經(jīng)典誦讀”讀書筆記。結(jié)合“節(jié)儉過春節(jié)“主題，進行好習慣伴我行活動的體驗，總結(jié)春節(jié)期間自己養(yǎng)成了哪些好習慣，再談談自己在新的一年里打算形成哪些好習慣;還可以給父母寫一封信，建議父母在家庭應該形成哪些好習慣，共同養(yǎng)成哪些好習慣。
有條理地整理好自己的書架和衣柜;為家人盛一碗飯、倒一杯茶;給親人、老師、同學打3個以上的拜年電話。
畫兩張有關(guān)“歡度春節(jié)”的圖畫;或自己動手做一個元宵節(jié)燈籠;或自己動手寫一幅春聯(lián);或自己動手做一個模型;或完成一件手工小制作;或完成一幅手抄報;或?qū)W剪紙，剪一幅自己喜歡的吉祥物的物品，如羊、牡丹花、蘋果等等。
社會實踐活動內(nèi)容主要是節(jié)儉生活、安全文明、習慣養(yǎng)成方面，寫一篇日記，同時寫出實踐活動報告或心得體會。
寒假結(jié)束，學校將組織優(yōu)秀特色寒假作業(yè)展評。(每班提供10篇讀書筆記;三張圖畫或三件制作、剪紙等;3副手抄報;日記5份;5篇實踐報告或心得)。
以上要求，作為我校活動內(nèi)容，開學后要求各班班主任認真檢查學生落實情況，并整理成書面材料上交，學校將根據(jù)各班整理的書面材料進行全校評比。
小學社會實踐活動方案篇二
活動目標和要求:
1、 春天是一年中最美的季節(jié),是學生踏青春游的好季節(jié).通過踏青春游活動,讓學生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學生的視野,進一步感受春天的美景.鍛煉學生的自理能力,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作意識.
2、 教育學生愛護公物,保護環(huán)境和綠化,嚴禁學生攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生. 為強化春游活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。
活動計劃：
(一)安全教育：
1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。
2、游玩安全：
(1)不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木;
(2)不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲;
(3)不觸摸電線。
(4)在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。
(二)文明教育：
1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。
3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩;如有游客詢問要熱情地回答。
4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。
學生實踐探索活動：
在公園里，讓孩子們找一找鳥窩，聽一聽蟲叫鳥鳴，數(shù)一數(shù)樹的數(shù)量，比一比樹的高矮、粗細、看一看哪些樹是長葉子的，哪些樹是開花的，體會語文書上寫到的描寫春天的好詞好句。
活動建議：
1、全班分成7個組,每組5人、小組長.1人，負責每一場地清點人數(shù)，組織同學午飯和游戲。小組分工：帶塑料布、帶創(chuàng)可貼、暈車藥等。
2、建議學生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。
3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。
4、活動結(jié)束后，對學生強調(diào)一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留。
5、、建議同學統(tǒng)一穿校服、穿運動鞋。
活動中可能出現(xiàn)的問題和應急措施
如遇一些突發(fā)事件，(如：演出場地發(fā)生火災，學生摔傷等)發(fā)生意外時，要注意的處理原則：
1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應對。
2、學生優(yōu)先原則。
3、 就地搶救原則。
4、報警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
作業(yè)設計：
找春天，感受春天的美好，寫一段描寫春天的話。
小學社會實踐活動方案篇三
為了促進青少年的全面發(fā)展，讓更多的青少年群體接收更多的新鮮事物，社會大課堂活動接待的人群主要為在校的青少年群體，每年組織多次活動，每次活動接納上百人，讓更多的青少年群體有一個豐富的業(yè)余生活。
捍能國際作為青少年體育培訓及國學文化先行者，以高水準的室內(nèi)場館優(yōu)勢，專業(yè)化、國際化、現(xiàn)代化的運營管理理念深受各界認可。捍能國際秉承“捍衛(wèi)正能量 ，鑄造中國脊梁”為使命，繼承文化體育精神，弘揚傳統(tǒng)文化，并于20xx年通過大興區(qū)中小學社會大課堂辦公室專家團隊的層層審核，獲得了中小學生社會大課堂資源單位稱號。
捍能國際場館是目前北京規(guī)模大，規(guī)格高，專業(yè)強的綜合性體育文化運動城，包括：蹦床主題樂園館、綜合館(武術(shù)、跆拳道、散打、mma等)、室內(nèi)足球場、羽毛球館、籃球館、國學堂等，為您打造健康綠色、舒適優(yōu)美的超大綜合運動城。開設青少年體育培訓項目有：武術(shù)、散打、跆拳道、足球、籃球、羽毛球等。
活動項目：中華精粹武術(shù)、激情熱血散打、蹦床體驗、魅力爆表跆拳道、快樂籃球區(qū)游戲、快樂足球區(qū)游戲;
分組分別輪流體驗以上活動項目，每個項目預計50分鐘，內(nèi)容豐富、勞逸結(jié)合、享受體育運動盛宴
通過“運動展示+禮儀教學+專項運動學習+體育益智游戲”等環(huán)節(jié)，通過專項體育運動教學，讓孩子深刻體驗每一項運動的特點和魅力。在專項體育教學之前，更加注重對體育精神及抱拳禮儀、道德修養(yǎng)的教育和熏陶，“捍衛(wèi)正能量、鑄造中國脊梁”、“捍衛(wèi)正能量、我是中國脊梁”，要求“以禮始、以禮終”，培養(yǎng)學生的禮讓、忍耐、謙虛、堅韌不拔、孝順、勇敢、自強、誠信等中國優(yōu)良傳統(tǒng)精神。教練們精神飽滿，聲音鏗鏘有力，一招一式贏得了與會教師們和孩子們的陣陣掌聲和喝彩。孩子們?nèi)耐度搿F結(jié)勇敢、積極嘗試，在運動中激發(fā)身體潛能，繼承文化體育的精神。
小學社會實踐活動方案篇四
為了進一步落實新教育理念，引導學生“聆聽窗外的聲音”，引導學生熱愛生活，關(guān)注社會，關(guān)心城市發(fā)展，培養(yǎng)學生積極樂觀的人生態(tài)度，促進多元價值觀的形成。為此制定日照港第一小學學生“參觀日照城市展規(guī)劃覽館、污水處理廠與日照水產(chǎn)研究所”社會實踐活動方案。
1．將研究性學習與社會實踐相結(jié)合，讓學生走出校園，走向社會，關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2．改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。
3．參與社會實踐，激發(fā)學習興趣。
4．了解日照的發(fā)展歷程，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)保護環(huán)境的情感。
3月25日上午8：00---11：30（周三）
污水處理廠、城市規(guī)劃展覽館、水產(chǎn)研究所、日照市外國語實驗學校
五、六年級
組織部門：教科處
領導成員：
總負責人：（負責活動前的組織、交通安全、活動紀律、安全教育等工作。）
聯(lián)絡人員：
醫(yī)療救護 ： 隨隊參加活動，配備常用藥品，負責突發(fā)事件引起的學生受傷情況。
跟班情況:
負責人： 負責人：
五年級一班 六年級一班
五年級二班 六年級二班
五年級三班 六年級三班
五年級四班
1．活動前召開五、六年級班主任及帶隊教師會議（周二下午第一課），明確各自職責。
2．班主任對學生進行安全與紀律教育，培養(yǎng)學生遵紀守法與自我保護意識。具體要求：
（1）一切行動聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊、不掉隊。
（2）活動過程中愛護公物，講文明、講禮貌，愛護環(huán)境衛(wèi)生。
（3）服從安排聽指揮，站隊做到快靜齊，善于觀察多思考。
（4）出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識，有事及時向帶隊老師報告。
3．往返前認真清點人數(shù)，有序地開展活動，活動時要文明，相互關(guān)心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。若活動時發(fā)生意外，應立即向負責人匯報，并采取積極有效的救護措施。
4．活動結(jié)束后5.1、5.2和6.2填寫綜合實踐活動記錄表，5.3和6.1上交以保護環(huán)境、水資源為主題的參觀手抄報，5.4和6.3上交參觀心得體會（a4紙打?。?。周五之前以班級為單位收齊后上交教科處。每班選取3張最美參觀照片上交教科處（電子版）。
5．參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
小學社會實踐活動方案篇五
20xx年寒假正向我們走來，新的一年新的期盼，我們從寒假開始揚帆起航。假期里，讓我們走進社會多體驗生活，多誦讀經(jīng)典，多參加體育鍛煉，多學習安全知識，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播社會主義精神文明，不參加封建迷信活動，積極參與志愿服務，過一個健康、豐富有意義的寒假生活。校團委根據(jù)學校實際情況，決定開展20xx年寒假學生社會實踐活動?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：
（一）加強體育鍛煉
在寒假期間選擇一項適合自己的體育活動，全家一起總動員，每天堅持鍛煉一小時，增強身體素質(zhì)。在運動中親近自然，感受陽光，鍛煉體魄，體驗健康與快樂。
（二）參與社會實踐活動
充分用好寒假時間，因地制宜，就近就便，積極參加各種實踐體驗活動：讀一本紅色經(jīng)典圖書，發(fā)現(xiàn)一個家風故事，體驗一項傳統(tǒng)民俗，參加一次實踐活動，走進敬老院貼春聯(lián)送溫暖活動，力所能及地幫助身邊有困難的小伙伴，在假期注意人身安全，防止意外傷害，特別是在燃放煙花爆竹、外出旅游、不要到危險河面上滑冰等，提高自護意識和自護能力。
以上活動積極參與、踴躍投稿，上傳活動感想體會文章、視頻、照片等，到未來網(wǎng)紅領巾集結(jié)號、“中國紅領巾”， 各班開展活動情況和優(yōu)秀案例請及時報校少先隊大隊部郵箱： 。
（三）開展經(jīng)典誦讀活動
在假期里，同學們要積極誦讀經(jīng)典，感受其中表達的情感與思想，培養(yǎng)作為中華民族一員的歸屬感與自豪感，正確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀的關(guān)系，誦讀國學經(jīng)典，積淀文化底蘊，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)，學以致用。
1、開展“每日一吟”活動，睡前10分鐘朗讀吟誦；
2、建立一本經(jīng)典誦讀小冊子，做好“每日一抄”活動，隨時誦讀，便于記憶；
3、結(jié)合語文學科要求背誦優(yōu)秀詩文，做好“每日一背”活動；
4、“詩中有畫，畫中有詩”，以詩文為內(nèi)容創(chuàng)作一幅畫，或詩文手抄報活動。
①各班要認真組織，精心策劃，按照相關(guān)要求進行假期社會實踐活動；以就近就便原則，在組織活動中嚴防意外，確保在安全的情況下組織活動。
②各班班長對本班的寒假社會實踐活動認真進行總結(jié)，收齊各類表格與相關(guān)活動資料，評選出寒假社會實踐活動“先進個人”與“先進集體”，于開學第一周上報校團委，評選結(jié)果記入班級考核。
小學社會實踐活動方案篇六
手牽手播撒溫暖，陽光心連心，關(guān)愛留守兒童
xx年7月1日——7月7日
三
蕪湖市蕪湖縣保沙中心學校
（1）舉辦安徽師范大學大學生社會實踐基地掛牌儀式，關(guān)愛留守兒童是一個長期的工作，所以我實踐團隊會與保沙中心學校保持長期穩(wěn)定的聯(lián)系。
（2）義務支教，我們會針對專業(yè)特點的不同，對保沙中心學校的各年級學生進行為期一個星期的教學活動。其中共分為四個部分：
1、“七月陽光”免費攝影，教育技術(shù)學的實踐隊員會利用專業(yè)能力為留守兒童免費攝影，并洗印出來送給他們；
2、“快樂方舟”心理課堂，心理學專業(yè)的實踐隊員會進行團體輔導活動以拉近我們與留守兒童之間的距離，并進行心理知識講座，讓留守兒童了解自己，了解自己的情緒；從而促進他們的健康成長。
3、“開心一夏”才藝教學，學前專業(yè)的隊員會進行舞蹈和唱歌方面的教學，一方面是讓留守兒童敞開心扉，另一方面也為才藝表演做好準備；
4、“似我驕陽”暑期作業(yè)輔導，教育學專業(yè)的隊員會對留守兒童的暑期作業(yè)進行檢查與輔導，并針對當下留守兒童表現(xiàn)出來的問題開展“父母不在身邊如何保護自己”的主題班會活動；
（3）發(fā)放關(guān)于“留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查”的問卷，讓我們更好的了解當?shù)亓羰貎和臓顩r，也為實踐團隊的調(diào)研報告提供有效數(shù)據(jù)，我們將針對不同的人群發(fā)放問卷，為確保他人的隱私權(quán)得以尊重，問卷內(nèi)容會做好保密工作；
（4）發(fā)放針對不同人群幫助他們了解留守兒童現(xiàn)狀的知識宣傳單頁；
（5）與相關(guān)知情人士，相關(guān)部門（教育部門婦聯(lián)等），留守兒童，監(jiān)護人等進行面對面訪談
（6）在當?shù)刭Y源管理中心查找相關(guān)資料
（7）在活動的最后一天實踐隊員會和留守兒童進行文藝匯演，為給實踐活動畫下一個完美的句號，為給留守兒童一個展示的舞臺，實踐團隊會進行一場文藝演出。
（一）活動準備階段（5月20日—6月底）
與蕪湖縣有關(guān)部門協(xié)商，制定暑期社會實踐活動的方案，搜集相關(guān)材料，制作調(diào)查問卷等?；顒拥闹饕撠熑饲捌诘缴鐣嵺`基地（蕪湖縣）進行實地考察，取得當?shù)卣约皩W校的支持，落實活動的具體內(nèi)容、日程安排和人員組成，聯(lián)系住宿地點，為活動正式開展做好準備。
（二）活動實施階段
1、舉行實踐基地掛牌儀式（7月上旬）
邀請安徽師范大學相關(guān)領導和蕪湖縣領導到蕪湖縣保沙中心學校舉行掛牌儀式（“安徽師范大學社會實踐基地”），建立友好合作關(guān)系，以便長期開展社會實踐活動。
2、相關(guān)日程安排見“日程安排表”
（三）總結(jié)整理階段（七月中旬）
在蕪湖縣調(diào)查結(jié)束后，回校進行最重要的總結(jié)整理階段。遵循前期的人員分工，各負其責，完成主題調(diào)研報告。
（四）具體準備內(nèi)容
1、聯(lián)系實踐地的負責人，雙向互動，確定實踐內(nèi)容與實踐主題，包括他們能為我們提供什么，他們需要我們做些什么，我們能給他們帶來什么；
2、尋找專業(yè)負責人進行宣傳動員，從領導能力與科研能力著手確定參與人員；
3、召開本暑期實踐團隊會議，收集資料，確定各專業(yè)的具體分工，包括各專業(yè)的準備工作，各專業(yè)活動內(nèi)容的策劃；
4、制作相關(guān)問卷，確定調(diào)查內(nèi)容與調(diào)查人群；
5、挑選送給留守兒童的禮物，以及認真做好筆記本電腦，教案等器材的準備工作；
6、書寫活動策劃書，備注意外情況解決方案；
7、進行實踐隊員的培訓，包括安全情況的提醒，與留守兒童交流時需要注意的問題；
8、建立團隊的實踐微博，及時上傳實踐團隊的信息；
1、在活動中嚴格遵守團隊紀律，團結(jié)合作。
2、要積極宣傳、踐行社會主義榮辱觀，大力弘揚民族精神，倡導文明新風。
3、在活動中發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，堅持學習書本知識和投身社會實踐的統(tǒng)一，為當?shù)氐慕?jīng)濟建設和教育事業(yè)服務。
4、珍惜機會，虛心向廣大群眾學習，牢記使命，艱苦奮斗，嚴于律己。
5、在相關(guān)媒體加強宣傳報道工作，同時要求每位隊員每天寫一篇日記，團隊總體完成一篇調(diào)研報告和實踐總結(jié)。
6、富有激情，有愛心，有責任心，能吃苦，有親和力。
7、活動期間要注意防暑和安全。
8、集體出去調(diào)研，在完成任務的'同時，安全也特別重要，相關(guān)內(nèi)容見“生活備案”。
為更好完成此次“赴蕪湖縣保沙中心學校4+2愛心支教活動”的相關(guān)活動內(nèi)容，現(xiàn)擬定如下生活備案：
1、安全方面：
無特殊情況不得單獨出行，統(tǒng)一跟隨團隊進行相關(guān)支教與調(diào)研活動；如有特殊情況，需向領隊老師（或團隊負責人）請假，并詳細說明外出理由，形成書面請假條。
實踐期間，大家的安全是第一前提，所有隊員不得脫離團隊行動。特別是外出調(diào)研，所有隊員應注意自己的安全和隊友的安全，從全局出發(fā)，為整個團隊負責。
每個隊員如果發(fā)現(xiàn)自己或隊友出現(xiàn)身體不適，應及時向組長或領隊老師反映，以便及時作出處理。
2、住宿方面：
由學院和當?shù)亟哟块T協(xié)調(diào)決定住宿。所有成員須集中住宿，不得單獨外出住宿。
3、飲食方面：
由學院和當?shù)亟哟块T協(xié)調(diào)決定調(diào)研期間的就餐地點，所有成員一起就餐。每位成員應注意自己的飲食，盡量減少接觸不潔食物，確保飲食安全。
4、日常生活方面：
所有成員應根據(jù)實際情況，提前準備好相關(guān)的生活用品，如：洗漱用具（牙刷、牙膏、梳子、鏡子、肥皂、毛巾、盆）、衣物（最好準備三套或以上換洗衣物和兩雙或以上鞋子）、被單、雨傘、紙筆…
蚊香、驅(qū)蚊噴霧、飲用水統(tǒng)一由團隊準備。除此之外，團隊還須準備1~2個小藥箱，以備不時之需。藥品主要以防暑、驅(qū)蚊蟲為主，如清涼油、仁丹、花露水、創(chuàng)可貼等…
所有團隊成員調(diào)研期間最好不要攜帶過多貴重物品。所有私人物品均由個人保管，提醒大家注意妥善保管好自己的貴重物品，以防丟失。
小學社會實踐活動方案篇七
各學部團總支、各班級團支部：
為進一步發(fā)揮社會實踐在加強和改進中職生思想政治教育中的積極作用，引導學生將課堂上學到的知識應用于社會實踐中，并在實踐中體驗感悟，內(nèi)化理想信念，勇于擔當社會責任，校團委決定開展20xx年暑期社會實踐活動。結(jié)合工作實際，特制定本方案如下：
體驗感悟成長
7月1日—8月31日
全校學生
1．暑期社會實踐活動以班級團支部的形式開展；
2．各班級團支部可以成立若干支社會實踐小分隊，開展不同的社會實踐活動，各小分隊確定隊長一名，隊員若干；
3．要求在社會實踐活動前充分準備，活動時認真負責，活動后及時總結(jié)；
4．每個小分隊活動時拍攝相關(guān)活動照片至少3張以上，活動后由隊長負責填寫暑期社會實踐報告紙質(zhì)稿，并同活動照片電子稿開學后一起上交學部團總支，由學部團總支審核匯總后上交校團委，學校將統(tǒng)一進行評比。
1．志愿服務活動：開展各類志愿服務活動，如看望敬老院老人、關(guān)愛福利院兒童、環(huán)境保護宣傳等；
2．職業(yè)體驗活動：通過參觀一些企業(yè)和單位，對相關(guān)職業(yè)進行深入了解和體驗，分享感悟，從而初步規(guī)劃自己將來的職業(yè)發(fā)展方向。
希望班級團支部高度重視，認真做好組織工作，同時各班主任兼任團支部輔導員，要加以正確指導，以確保暑期社會實踐活動的切實開展并卓有成效。
小學社會實踐活動方案篇八
21世紀，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎教育體制明顯存在部分教學內(nèi)容陳舊，教學方法脫離了學生已有的知識和經(jīng)驗，脫離了社會實際。這樣的教學往往以學校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發(fā)現(xiàn)，學會探究，學會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
綜合實踐活動課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育，探究性學習，社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育等。
1、實施原則
"綜合實踐活動"不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形式和其他課程有交叉，但價值取向和功能是相對獨立的。我們在實施中須遵循以下幾個原則：
（1）關(guān)注興趣。基于學習者的需要、動機，興趣和直接經(jīng)驗來設計、實施相關(guān)課程活動，是綜合實踐活動有別于學科課程的一個基本標志。充分關(guān)注學習者的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個更接近學生真實學習世界的創(chuàng)新課程領域，是綜合實踐活動確立自身存在合理性的必然選擇。
（2）回歸生活。學校課程建設回歸兒童的生活世界，課程設計向真實生活情景轉(zhuǎn)化，是當今世界課程改革的一大趨勢。綜合實踐活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當今學習理論表明，只有當學習發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學習者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時，才是有效的。綜合實踐活動的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時必須真正回歸學生的生活世界，從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題事件、現(xiàn)象來設計課程內(nèi)容。這是綜合實踐活動選擇課程內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的準則。
（3）立足實踐。不在局限于書本知識的傳授，讓學生親身參與，主動實踐，在實踐中運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際
問題的能力，是綜合實踐活動的最根本特點。需要指出的是，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是為學生營造實踐情景，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。
（4）著眼創(chuàng)新。著眼于學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學生在積極探索、主動實際的過程中，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎。
2、實施途徑
（1）信息技術(shù)教育
幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)，即獲取、傳遞和處信息的能力和素質(zhì)。
（2）社區(qū)服務與社會實踐
組織引導學生接觸大自然，參加實際，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
（3）勞動與技術(shù)教育
增加科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的勞動觀念，給學生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得富有生命力。
3、實施步驟
（1）加強學習，更新觀念
加強學習，轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合實踐活動課程開展成敗的關(guān)鍵。這不是幾個擔任該課程教師的事，而是全體教師的事。通過學習和研究，要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學習觀，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到學校的教育教學之中。
（2）健全組織，加強領導
綜合實踐活動課程的設立是一種新生事物，必須動員全員參與，全社會參與和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開展各項活動，必須健全組織，加強領導。學校設立綜合實踐活動課程實施領導小組與協(xié)作小組，制定具體工作計劃，落實各年級綜合實踐活動內(nèi)容。
綜合實踐活動小組名單：
組長：徐耀良
副組長：陳黎明
成員：吳根元（?。?、葉建新、金美媛、周秋英、lǐ gāng、
許曉紅、吳文喜、及各涉及教師
綜合實踐活動協(xié)作小組名單：
二年級組負責人：金美媛
成員：程大妹、賈靜燕、王怡、姚金妹、顧菊芳、龔杏芬
三年級負責人：陳燕紅
成員：魏萍、嚴鳳、蔡秋蘭、胡靜芬、陶妹金、陶亮
四年級組負責人：周秋英
成員：徐艷、毛進興、唐鐵君、徐洪、吳根元（大）、孫文霞
五年級組負責人：吳根元（?。?/p>
成員：許曉紅、鄒雪英、胡建剛、張紅艷、孫麗娟、龔燕
六年級組負責人：夏雪明
成員：馬蕙珍、朱葉、鄒國芬、鄔旭霞、吳茜、平建國
（3）選好主題，落實內(nèi)容
綜合實踐活動是教師和學生合作開發(fā)和實施的。教師和學生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者。選題既要體現(xiàn)學校特色（文學）和社區(qū)實際情況（城鄉(xiāng)結(jié)合部），又要引導學生從日常生活中選取自己感興趣的問題進行探究。
（4）加強聯(lián)系，取得支持
綜合實踐活動涉及面廣，工作難度大，要探究建立社區(qū)、家長有多效參與實踐活動的新機制，積極利用各種社會資源，通過豐富多彩，形式多樣的活動，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。
綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價為主，它應根據(jù)學生在綜合實踐活動中所取得的成果和表現(xiàn)狀況，對其優(yōu)點、學習態(tài)度和進步情況進行多樣性評價。強調(diào)師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進行鑒賞。以形成評價目標多元，評價手段多樣，評價方式靈活，注重學習過程，注重情感表現(xiàn)，注重實際環(huán)節(jié)的開放性評價體系。
小學社會實踐活動方案篇九
折紙工藝是小學勞動技術(shù)教育的一般形式，是綜合實踐活動課程的重要組成部分,也是培養(yǎng)學生既動手又動腦，訓練他們的綜合能力的極好方式。
（1）學生初步學會折紙、貼畫、立體造型等手工制作的基本方法，能對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，并能夠?qū)W會手工制作中最基本的粘、貼的技能。
（2）在小組合作中養(yǎng)成主動探索、自主創(chuàng)新的良好習慣，學會團隊合作意識。
（3）發(fā)展學生的勞動技能，培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，使學生的動手能力，觀察能力想象能力、操作能力等各方面都能得到提高。
（4）學生能體驗創(chuàng)意手工的樂趣，感受藝術(shù)的魅力。學生經(jīng)過努力克服困難制作成作品，培養(yǎng)學生的成功感，幫助學生樹立自信心。
在我校恪守教育真諦，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想的前提下，以我?！耙槐救非蟆睘橹笇В鋵崱吨腥A人民共和國義務教育法》和《二十一中校本課程管理辦法》的精神，全面貫徹“生本”理念，樹立學生健全的人格，提高學生自主發(fā)展能力。
折紙工藝是一個創(chuàng)造美的過程，是一項能培養(yǎng)學生動手、動腦、啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，活動將根據(jù)低年級學生的興趣、愛好,結(jié)合小學學生實際情況安排一些具有可操作性、富有創(chuàng)意的活動內(nèi)容，主要讓學生通過學習折紙、珠貼、布貼、葉貼、立體造型等手工制作體驗創(chuàng)意手工的樂趣，使學生感受藝術(shù)的魅力。
在教學過程中將利用情境教學方式，激發(fā)學生的活動興趣。在實際活動中，使用小組合作法，讓學生成為整個活動的主角。相互學習，相互協(xié)作。
1、學生人數(shù)：低年級學生約20人。
2、對學生的要求：
①對本課程內(nèi)容具有一定興趣的學生
②低年級學生。
3、對教室的要求：普通教室。
第1課 學會看折紙符號折紙變得更簡單
第2課 小松鼠
第3課 豬
第4課 小兔子的簡單折法
第5課 會動的孔雀
第6課 簡單的愛心折紙
第7課 可愛的小老鼠
第8課 美麗的天鵝
第9課 看如何變出一條漂亮的魚
第10課 好看的百合花
第11課 簡易鳥的折法
第12課 手工折紙欣賞 紙玫瑰如此逼真
合作性學習。（生生合作，教師指導并與學生合作進行。）
1、講授示范法；
2、指導點撥法；
3、競賽法；
1、通過學習評價，促進學生自主學習能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣。
2、學習評價方式，
①通過欣賞折紙成品，學生自評與互評相結(jié)合；
②根據(jù)學生平時作品數(shù)量、作品品相進行相結(jié)合進行評價；
③教師綜合評價，給予相應的等級，分別為：優(yōu)秀、良好、合格；
④在校內(nèi)展出學生的作品，以起到示范作用，為動手工制作的同學搭建自我展示的平臺，增強自信心，學期末進行教學成果匯報展示。
小學生綜合社會實踐活動設計方案
大偏店學校 付麗娟
20xx.9
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