演講，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧。
敬畏生命的演講稿篇一
大家好！
我演講的題目是《生命的硬度》
茫茫大漠，一棵樹(shù)站不起來(lái)，展現(xiàn)出來(lái)的是一座豐碑的形象。
巍巍青山，千萬(wàn)棵樹(shù)站起來(lái)，連成的是一條長(zhǎng)城的宏偉。
悠悠河岸，所有的樹(shù)站起來(lái)，綴成的是一條蛟龍的雄風(fēng)。
豐碑挺且直，長(zhǎng)城綿延不絕，蛟龍凌架空中。那是它們的風(fēng)骨，那是他們的形象。而我們作為新時(shí)代的弄潮兒，我們的形象，我們的象征又是什么？
我們象征著太多，又演繹著太多。但我相信，我的形象，絕不是手若柔荑，膚如凝脂的林黛玉，也絕不是蓬頭垢面、衣衫襤褸的現(xiàn)代蘇乞兒。我們象征著希望、朝氣。所以我們展現(xiàn)在別人面前的就應(yīng)該是衣無(wú)褶、臉無(wú)垢、禮貌謙和的舉手投足間散發(fā)著一股英氣，朝氣和活力的現(xiàn)代新青年的形象，一個(gè)融入了大自然的精靈的化身。
有人曾說(shuō)，生命有一種硬度，氣節(jié)和尊嚴(yán)是撐起生命硬度的骨骼。寧為玉碎，不為瓦全、仰不愧于天，俯不怍于地，這是歷來(lái)中國(guó)的傳統(tǒng)美德。李白的安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏這一大氣凜然的詩(shī)句又是否會(huì)讓那些毫無(wú)自尊的人汗顏？喪失了自尊的人是一個(gè)沒(méi)出息的人，而我們作為時(shí)代的先鋒，要是永遠(yuǎn)在黑暗中沉溺呢，還是要做一個(gè)頂天立地的好男兒，一朵綻放在風(fēng)雨中的鏗鏘玫瑰。答案，不言而喻。
自愛(ài)不是自戀，也不是極端地自我保護(hù)，更不消極地自甘墮落；自愛(ài)是生命的一種尺度。它教你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，告訴你如何為人處事，告訴你如何融入社會(huì)這個(gè)大家庭。在現(xiàn)今這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，唯有自愛(ài)才能讓你保持昔日的純真，試問(wèn)：一個(gè)連自己都不愛(ài)的人，還如何奢談愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民。
大漠再荒涼也有豐碑的矗立，青山再孤高，也有長(zhǎng)城的環(huán)繞，河水再平靜，也有蛟龍的橫臥。而時(shí)代再怎么變，我們的形象，我們的雄風(fēng)依然如故。因?yàn)槲覀冏宰穑驗(yàn)槲覀冏孕?，因?yàn)槲覀冇兄r活的生命。而正因如此，河岸才悠悠，大漠才廣袤，青山才長(zhǎng)青，生命的硬度才長(zhǎng)存。
敬畏生命的演講稿篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
小草與大樹(shù)相形見(jiàn)絀，古今尚不能相提并論。而人與人之間又豈能等量觀之，“一視同仁”呢?
“人生最怕被三樣?xùn)|西束縛：過(guò)去、別人、金錢(qián)?！敝袊?guó)知名藝術(shù)家演員斯琴高娃，縱觀她的演藝生涯，所演角色或輝煌，或卑微，或莊嚴(yán)，或慈愛(ài)，但那都不是她，不是與其血脈相連的生命的一部分。她不過(guò)是演繹著別人的故事，感動(dòng)著別人的人生。在《朗讀者》中，一篇《母親》令她長(zhǎng)聲哭泣。她不再在別人的故事里流著自己的淚，而是真切的以自己的心去感受生命，去觸摸生命，去掂量生命，屬于自己的生命。
“小知不及大知，小年不及大年。”朝菌不知晦朔，蟪蛄不明春秋。而冥靈者和椿樹(shù)以百年為春秋，與其匹之，悲乎!若不與其匹之，又何來(lái)悲?況且又何需匹之。蟪蛄生命雖短，但能知光陰，為生命發(fā)光發(fā)熱。古樹(shù)雖能歷百年，但卻難覺(jué)世事變化，在寂寞中荒廢生命。我們無(wú)需以他人之眼量度我們生命的寬度，只要我們感到滿(mǎn)足快樂(lè)便是最好的生命。正如蜩與學(xué)鳩，它們滿(mǎn)足于搶榆枋而止，而并不羨慕鵬的絕云氣，負(fù)青天，扶搖而上九萬(wàn)里，這是它們對(duì)生命的掂量，是它們對(duì)生命最好的答卷。
田野里的守望者，秦玥飛。他以?xún)?yōu)秀的成績(jī)考入耶魯大學(xué)拿到全額獎(jiǎng)學(xué)金。他兼修政治學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)，他在學(xué)校里做過(guò)主席，組過(guò)樂(lè)隊(duì)，如此出類(lèi)拔萃，無(wú)出其右。在人們的信念中、期望中，秦玥飛應(yīng)在一線城市，西裝革履，高尖人才，但他選擇了田野，選擇了去鄉(xiāng)下做村官，令人議論紛紛，大跌眼鏡。云端般的人生是“人們”的想法，而非秦玥飛自身的選擇。腳踏實(shí)地，仰望星空才是他自己對(duì)生命的解讀和掂量。他只有看著稻田，嗅著土香，才不辜負(fù)自己的生命。
每個(gè)人對(duì)生命的掂量都有所不同，而那把稱(chēng)就藏在你的田間。不似那些腰纏萬(wàn)貫的官員，歐陽(yáng)修立志于田間之樂(lè)，與民同樂(lè);不似追名逐利的讀書(shū)人，宋濂卻以“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也?！背蔀樽x書(shū)人的標(biāo)桿;不似那些奪取眼球的學(xué)者，楊絳甘于人生的邊緣，一生平淡。
人生在世，盡心就是完美，生命價(jià)值，適心就已宏偉。
掂量自己的生命，拊己之心，足己之意，善哉!
敬畏生命的演講稿篇三
尊敬的評(píng)委、老師、同學(xué)們：
大家好！我是十中一班的李，今天我演講的題目是《生命的價(jià)值》。
這里我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：“世界上最珍貴的東西是什么？”有人說(shuō)是時(shí)間，有人說(shuō)是金錢(qián)，有人說(shuō)是愛(ài)情……答案有很多。但我覺(jué)得世界上最珍貴的是生命，因?yàn)樯鼘?duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。
我記得一個(gè)夏天的下午，當(dāng)時(shí)有強(qiáng)風(fēng)和雷暴。我坐在窗前，無(wú)意中看到了一棵小草，飽受風(fēng)雨的折磨，但它倔強(qiáng)(爵
四江四)站起來(lái)。鮮艷的綠色就像一面旗幟，在風(fēng)雨中起舞。第二天，草在陽(yáng)光下再次抬起頭，綠色在陽(yáng)光下綻放。草的頑強(qiáng)精神讓我震驚。
草從不屈服于路人的踐踏，強(qiáng)者的重壓，烈日的灸烤，風(fēng)雨的侵襲。如果生活是草，我們千萬(wàn)不要因此而自卑。我們應(yīng)該不遺余力地把自己的綠色獻(xiàn)給世界，地球?qū)⒊錆M(mǎn)青春活力。
其實(shí)所有的生命都像草一樣，會(huì)承受各種壓力和磨難。人生總是在奮斗中尋求發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。有人可能會(huì)問(wèn)：“生命的價(jià)值是什么？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的答案，每個(gè)人都有自己的理解。
一個(gè)在孤兒院長(zhǎng)大的男孩，經(jīng)常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣一個(gè)沒(méi)人要的孩子，活著有什么意義？”院長(zhǎng)總是笑而不答。一天，院長(zhǎng)給了男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你把這塊石頭拿到市場(chǎng)上賣(mài)，但這不是真正的銷(xiāo)售。“記住，不管別人付多少錢(qián)，你永遠(yuǎn)不能賣(mài)掉它。
第二天，男孩蹲在市場(chǎng)的角落里。出乎意料的是，很多人想從他那里買(mǎi)下這塊石頭，價(jià)格越來(lái)越高?；氐皆鹤永?，男孩興奮地向院長(zhǎng)匯報(bào)，院長(zhǎng)笑著讓他明天帶去黃金市場(chǎng)。在黃金市場(chǎng)上，有人花了比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)買(mǎi)下了這塊石頭。
最后，院長(zhǎng)讓男孩帶著石頭去寶石市場(chǎng)展示。結(jié)果，石頭的價(jià)格比昨天上漲了十倍。而且，因?yàn)槟泻](méi)有賣(mài)，所以被當(dāng)成稀世珍寶傳播。男孩興奮地帶著石頭回到孤兒院，把這一切報(bào)告給院長(zhǎng)。院長(zhǎng)看著男孩，慢慢的說(shuō)，生命的價(jià)值就像這塊石頭，在不同的環(huán)境下會(huì)有不同的意義。一顆不起眼的石頭，因?yàn)槟愕恼湎?，只要你珍惜自己，珍惜自己，人生才有意義，才有價(jià)值！
人生寶貴，每個(gè)人都要正確對(duì)待，找準(zhǔn)自己的位置，對(duì)自己說(shuō)：“我很重要。”勇敢地承受各種壓力，接受訓(xùn)練和鍛煉，尋求新的發(fā)展空間，不斷實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，讓生命之樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)甜美的果實(shí)！
謝謝大家！(鞠躬)
敬畏生命的演講稿篇四
尊敬老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游；你們聽(tīng)，蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地鳴唱……哦！這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái)。
我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看時(shí)光飛逝/我祈禱明天/ ……每當(dāng)那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴 。
每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛(ài)像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落！
是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎，凋零。
同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛(ài)生命中的每一天?？磿r(shí)光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想，都 能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)！從現(xiàn)在開(kāi)始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長(zhǎng)，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！
敬畏生命的演講稿篇五
教師，一個(gè)多么光榮的名字！想想，有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心？！有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手投足，一絲微笑，一個(gè)眼神，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦？！我為自己能夠從事這種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪。我把做一位好教師當(dāng)作為我畢生的追求。
要做一位好教師，必須要先做一位“有心人”，要有事業(yè)心，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。其中愛(ài)心最重要。愛(ài)心是根，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。我們的局長(zhǎng)也常說(shuō)：“愛(ài)心，師德的核心?！彼f(shuō)，評(píng)價(jià)一名教師是否優(yōu)秀，首先要看他是否具有濃濃的愛(ài)心。因?yàn)橹R(shí)可以學(xué)習(xí)，方法可以改進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)可以積累，但對(duì)每個(gè)學(xué)生的愛(ài)卻必須發(fā)自?xún)?nèi)心。有了愛(ài)心，這位教師就成功了一半。
四年前的秋天，我作為深圳市第三批赴黔支教志愿者之一，到了貴州畢節(jié)地區(qū)離織金縣有四個(gè)多小時(shí)車(chē)程的邊遠(yuǎn)的小村莊支教。
那里的土地是貧瘠的，那里的人們是貧窮的，那里的生活是貧苦的。
那兒有著清清的溪流，卻澆灌不出累累的碩果；那兒也有一條蜿蜒的山路通向縣城，卻有人畢生不曾走出過(guò)這座大山；那兒的小孩都渴求知識(shí)，卻交不出五十塊錢(qián)的學(xué)費(fèi)；那兒也有一所學(xué)校，卻沒(méi)有任何稱(chēng)得上現(xiàn)代化的設(shè)備！甚至常常沒(méi)有電！因?yàn)闆](méi)有電燈，到了天亮得比較晚的冬季，學(xué)校只能推遲上學(xué)的時(shí)間……我們支教老師身上帶著鈔票，卻找不到買(mǎi)東西的地方；身上帶著手機(jī)，卻因沒(méi)有信號(hào)而派不上用場(chǎng)，就連想要洗個(gè)澡，也是一個(gè)奢侈的愿望。跟那里相比，深圳就是天堂！
記得有一次放學(xué)后，一位老師熱情地邀請(qǐng)我們?nèi)ニ募依镒骺?。我看到的那是什么樣的家呀！低矮的土墻，潮濕的地面，草蓋的房頂，在昏暗的油燈下，人和牲畜共處一室。我雖然有心理準(zhǔn)備，但心靈還是為眼前的貧困振驚！每個(gè)月四百元的工資，還常常不能如期領(lǐng)到。然而，就是他們，幾十年來(lái)如一日，默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地工作在教師這個(gè)清貧的崗位上。
在山區(qū)教師身上，我真正體會(huì)到了教師的平凡與善良，和教師對(duì)學(xué)生的那份發(fā)自肺腑的愛(ài)。這種“愛(ài)”源于高尚的師德，這種“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的博大情懷就是一種無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)。我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)和教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的，這種愛(ài)是恒久的，這種愛(ài)是深厚的，這種愛(ài)是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
我常常自問(wèn)：假如要我永遠(yuǎn)留在貴州山區(qū)，一輩子把根扎在這片貧瘠的土地上，我是否也能如山區(qū)的教師們那樣無(wú)怨無(wú)悔堅(jiān)守這三尺之地呢？很慚愧，我有著別人欽佩的遠(yuǎn)赴山區(qū)支教的勇氣，但卻沒(méi)有扎根山區(qū)的決心。請(qǐng)?jiān)徫液茈y做得到。而當(dāng)?shù)氐慕處?，他們做到了。他們長(zhǎng)期在這里工作，領(lǐng)著一份微薄的工資，一直到老得再也無(wú)法站上講臺(tái)，一直到離開(kāi)人世的時(shí)候，依然是兩袖清風(fēng)。在彌留之際，還不忘教育自己的小孩要繼承教師這個(gè)光輝的事業(yè)！我為自己與他們一樣擁有“教師”這個(gè)共同的名字而感到驕傲，我更為自己是一位教育天堂——深圳的教師而感到滿(mǎn)足。
山區(qū)教師的故事，蕩滌著我的思想，敲打著我的靈魂，震撼著我的心靈。促使我把所有的精力和愛(ài)留給這群山里娃。課堂上，我給孩子們傳授文化知識(shí)的同時(shí)，教育他們貧困只是因?yàn)闆](méi)有錢(qián)，而心中一定要有希望；每個(gè)周末，我到住在不同山上的學(xué)生家里家訪；寒冷的冬夜里，我打著手電去看在學(xué)校旁邊租住民房的學(xué)生，看他們被子是否蓋好，檢查門(mén)窗是否通風(fēng)，擔(dān)心他們因?yàn)槿紵切┝淤|(zhì)煤取暖引起中毒?！易鳛橐晃恢Ы汤蠋?，能做的，只是這么多，只有這么多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟山區(qū)的教師們數(shù)十年來(lái)如一日的奉獻(xiàn)相提并論！
每天，我的窗臺(tái)上都會(huì)出現(xiàn)一束束帶著晨露的野花，是那些因貧寒沒(méi)錢(qián)買(mǎi)鞋而只能光著腳上學(xué)的孩子們?cè)谂郎缴嫠畞?lái)上學(xué)的途中為我這位支教老師采摘的。那一朵朵美麗的小野花呀就是孩子們一顆顆純潔的心靈啊。一直到今天，那一朵朵沾著貴州山區(qū)晨露的野花仍然盛開(kāi)在我的心田，永不凋謝！永遠(yuǎn)是那樣清香，永遠(yuǎn)是那樣的嬌艷。
我?guī)еF州山區(qū)師生們給我的震撼和感動(dòng)回到了深圳，成為第一批課改實(shí)驗(yàn)老師，擔(dān)任一年級(jí)小朋友的班主任。每個(gè)學(xué)期有21個(gè)星期，我堅(jiān)持給我們班的52位學(xué)生家長(zhǎng)們每周寫(xiě)一封信。每周都有一個(gè)聊的話題，例如孩子在校表現(xiàn)啦，班級(jí)情況啦，考試結(jié)果啦，對(duì)小孩的教育方法啦。很多家長(zhǎng)把這些油墨速印出來(lái)的信珍藏了起來(lái)。去年的教師節(jié)，在家休假的我收到了一位在班上毫不出眾的學(xué)生的媽媽寄給我的信，一封貼有八毛錢(qián)郵票的手寫(xiě)的信。信中她說(shuō)：“也許我的小孩并不是您最好的學(xué)生，但您卻是我小孩最好的老師?！蹦且豢蹋伊鳒I了。我感覺(jué)到了學(xué)生和家長(zhǎng)們對(duì)我的理解、支持和肯定，作為一名教師我感到無(wú)比的光榮！還有什么樣的感情會(huì)如此真摯純樸？還有什么樣的情懷更讓人感動(dòng)？
我不是詩(shī)人，不能用動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)贊美我的崗位，但是，我要用我滿(mǎn)腔的熱愛(ài)寫(xiě)下我一生的承諾：做一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的人民教師！
花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。我愿做一片綠葉，用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想；用雙手托起明天的太陽(yáng)！用愛(ài)鑄就生命的輝煌！
敬畏生命的演講稿篇六
每個(gè)人都喜悅過(guò)，也都悲傷過(guò)，然而，我們不能停留在悲傷之中，也不能欣然于喜悅之中，而要化悲傷為動(dòng)力，化喜悅為潛力，重新?lián)P起生命的風(fēng)帆，駛向希望的彼岸。
“你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容”?？墒钦嬲拿啦⒉痪窒抻谀愕娜菝?，更重要的是你內(nèi)心的美。危難關(guān)頭，重慶開(kāi)縣的老師們?yōu)榱藢W(xué)生的安全，置生死于度外，他們是平凡的，但他們卻永駐人們心間，并不是固為他們的英俊、灑脫，是他們的精神永放光彩。
我是一名特教老師，我充滿(mǎn)愛(ài)心，愛(ài)我的事業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生。愛(ài)是源泉，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。當(dāng)一個(gè)孩子第一次背上書(shū)包，滿(mǎn)懷期待地第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，他看到的，應(yīng)該是一張真誠(chéng)慈愛(ài)的笑臉；迎接他的，應(yīng)該是一個(gè)寬厚博愛(ài)的懷抱；他所處的，更應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的家園。這一切，都將由我來(lái)為他締造！這是一項(xiàng)多么美的事業(yè)?。∥覉?jiān)信，只要我在教育這塊熱土上灑下滿(mǎn)滿(mǎn)是愛(ài)，
班級(jí)中，我尊重孩子，與他們平等相處每一個(gè)孩子都有一顆柔嫩易感的心，他們是否能體會(huì)、感受人與人之間那種充滿(mǎn)信任與尊重的美好的真情，需要老師細(xì)心地呵護(hù)與耐心地引導(dǎo)。我希望我的學(xué)生們都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，活潑自信地面對(duì)人生。所以，我總是努力成為他們的朋友，交談?dòng)懻摃r(shí)注意用商量的語(yǔ)氣，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲。每當(dāng)看到孩子們天真的笑容，我的心就像吃了蜜一樣甜。我堅(jiān)信，只要永遠(yuǎn)能和孩子們成為朋友，我將獲得最寬慰的心情。
“你不能決定生命的長(zhǎng)度，。但你可以拓寬它的寬度?！北栐f(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命?！蔽覀兊囊簧虝憾肿兓媚獪y(cè)，但我們可以拓寬它的寬度。我們可以用自己的雙手，用自己的心靈和思想來(lái)拓寬它的寬度，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，我們將無(wú)悔于自己走過(guò)的路程。
揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，不管前方是風(fēng)雨迷漫，還是繁花似錦,我們都將笑得更加燦爛，活得更加出色，成為精彩世界中一分不同凡響的角色。
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