2022年九年級(jí)化學(xué)教學(xué)反思報(bào)告匯總免費(fèi)下載

格式:DOC 上傳日期:2022-12-01 20:35:51
2022年九年級(jí)化學(xué)教學(xué)反思報(bào)告匯總免費(fèi)下載
時(shí)間:2022-12-01 20:35:51     小編:zdfb

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)反思報(bào)告篇一

在第過去幾年的教學(xué)中,我更多的是從教材、教參出發(fā)來進(jìn)行備課,對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況考慮的較少。因此在教學(xué)中時(shí)常出現(xiàn)這樣的情況:當(dāng)我自認(rèn)為講解分析清楚的時(shí)候,學(xué)生卻不知所云、鴉雀無聲;當(dāng)我自認(rèn)為內(nèi)容簡單、不必強(qiáng)調(diào)時(shí),學(xué)生卻常在此出現(xiàn)錯(cuò)誤;當(dāng)我自認(rèn)為學(xué)生在考試中能取得較好成績的時(shí)候,學(xué)生的成績卻讓我慘不忍睹。在這幾年的教學(xué)中我錯(cuò)誤地認(rèn)為化學(xué)學(xué)科在初三年級(jí)是起始科目、任何學(xué)生都沒有基礎(chǔ),因此對(duì)不同程度的學(xué)生提出了相同的要求、教學(xué)上也采用了相同的進(jìn)度。這樣一來逐漸磨滅了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,讓本已學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較差的他們對(duì)新學(xué)科的學(xué)習(xí)更加失去了興趣。

經(jīng)過反思,我在以后的教學(xué)中加以改進(jìn),備課環(huán)節(jié)更注重“備學(xué)生”。我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生缺乏主動(dòng)思考問題的能力,更缺少發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力,他們更多的是寄希望于老師直接的講解。這一點(diǎn)與正在實(shí)施的課改精神中對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)是背道而馳的。要讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,就得先讓他們學(xué)會(huì)主動(dòng)思考問題。因此在教學(xué)中我的陳述少了、提問多了,學(xué)生思考與回答問題的機(jī)會(huì)也就多了。讓學(xué)生在不經(jīng)意中樹立這種觀念——想知道為什么,不能再坐等老師的講解,自己要先行思考。對(duì)于后進(jìn)生,我將教學(xué)要求適當(dāng)降低、教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)減緩、課后作業(yè)量適當(dāng)減少,讓他們覺得這門課程并不難學(xué)、并能保持對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要得到老師的鼓勵(lì),因此我密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),經(jīng)常與學(xué)生談心。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)我表揚(yáng)鼓勵(lì)他們;當(dāng)他們退步是我找他們個(gè)別談心,幫助他們找出原因。在課堂上盡量的挖掘每個(gè)學(xué)生的特長加以稱贊,激勵(lì)他們喜歡上化學(xué),變要他學(xué)為他要學(xué)。

期末復(fù)習(xí)工作的好壞,是直接影響會(huì)考的成績,所以期末復(fù)習(xí)工作,我們能做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。每個(gè)階段,我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,都做到心中有數(shù),復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。對(duì)不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí),對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,適應(yīng)會(huì)考題;對(duì)接受能力較差學(xué)生,做到耐心細(xì)致、百問不厭,常利用中午課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

近年來,對(duì)環(huán)保、能源等社會(huì)熱點(diǎn)的考查力度逐步加強(qiáng),這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科學(xué)知識(shí),盡可能多的接觸、認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視覺去觀察問題和分析問題。

這幾年的教學(xué)能取得較好的成績,離不開同事間的合作,特別是老教師的悉心指導(dǎo)。新教師接受信息、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力可能要優(yōu)于老教師,但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是無可爭議的。若在教學(xué)活動(dòng)中沒有新老教師的密切合作、取長補(bǔ)短,我們也不會(huì)取得好的總成績。

經(jīng)過一次又一次的反思—提高—再反思—再提高的過程,我受益匪淺,也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中及時(shí)反思的重要性和必要性,它會(huì)使我逐漸形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力。在今后的教學(xué)中,我會(huì)通過不斷地反思來提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)反思報(bào)告篇二

本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)化學(xué)教師。由于三年級(jí)化學(xué)是一門新的接觸式課程,是一門實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科,而且這個(gè)班的學(xué)生比較活潑,三周課堂教學(xué)中的學(xué)生非常認(rèn)真,能夠進(jìn)步和參與,在課堂上更加活躍。然而,有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,記憶力差,因此整體上還沒有得到均衡發(fā)展,因此教學(xué)存在很大的困難。我對(duì)這三周的教學(xué)也做了一個(gè)簡單的反思,具體如下:

1認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和每章的處理方法,引導(dǎo)學(xué)生從日常生產(chǎn)生活入手,采用科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo):在新課程改革的形勢下,我加強(qiáng)了對(duì)新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié),貫穿教學(xué)始終,并及時(shí)提醒學(xué)生注意熱點(diǎn)和關(guān)鍵問題。

3、深化課堂教學(xué)改革:注重和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),加強(qiáng)化學(xué)術(shù)語教學(xué)和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課堂上,給學(xué)生必要的閱讀時(shí)間。針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的主題,有意識(shí)地鍛煉他們的思維、應(yīng)變、組織和表達(dá)能力。讓大多數(shù)學(xué)生盡可能多地參與課堂活動(dòng)。讓他們?cè)诤诎迳蠈懽?,表達(dá)自己的觀點(diǎn),進(jìn)行操作。在課堂教學(xué)中,采用多樣化的教學(xué)方法,使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)場景融合色彩、圖像、聲音、動(dòng)作等多種特征,使學(xué)生感受到真實(shí)的場景,取得良好的效果。

4、緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,注重知識(shí)應(yīng)用:近年來,環(huán)保、能源等社會(huì)熱點(diǎn)考查逐步加強(qiáng),要求教學(xué)突破單純灌輸教科書知識(shí)的限制,使學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科學(xué)知識(shí),盡可能多地接觸和了解社會(huì),用化學(xué)視覺觀察和分析問題。

5、注重與學(xué)生的情感交流:雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,但他們需要老師的鼓勵(lì),所以我非常關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,更多地與學(xué)生交談。當(dāng)他們進(jìn)步時(shí),我會(huì)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們退后一步時(shí),我會(huì)單獨(dú)與他們交談,幫助他們找出原因。試著在課堂上挖掘每個(gè)學(xué)生的長處,表揚(yáng)他們,鼓勵(lì)他們喜歡化學(xué)。

6、練習(xí)的選擇:一個(gè)好的練習(xí)可以達(dá)到事半功倍的效果。合理選擇練習(xí),減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān),使學(xué)生簡單有效地掌握知識(shí)。

7、科學(xué)規(guī)劃:制定詳細(xì)的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,明確材料和要求。在計(jì)劃的指導(dǎo)下,有序開展,避免教學(xué)的隨意性和盲目性。

我也應(yīng)該更加重視信息交流,積極與一些學(xué)校溝通學(xué)習(xí),擴(kuò)大數(shù)據(jù)來源,充分發(fā)揮信息交互作用,取長補(bǔ)短。教育是一項(xiàng)永無止境的工作,總是新的。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著變化。作為一名有責(zé)任感的教育工作者,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。

其次,只有上述思想工作基本通過并取得成效,才能提高教學(xué)效果。在教學(xué)方面,我主要從以下五點(diǎn)開始。第一點(diǎn)是把握一般教學(xué)的要點(diǎn),如本學(xué)年、本學(xué)期有哪些知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn),以便在普通教學(xué)中有目標(biāo)。第二點(diǎn):注意與學(xué)生一起探究各種類型的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生具有探索未知事物的特點(diǎn)。只要激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴求和興趣,他們就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。第三點(diǎn):注意每次新課后的反饋。在主要作業(yè)和測驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生在知識(shí)掌握方面的不足應(yīng)及時(shí)糾正。第四點(diǎn):要進(jìn)行必要數(shù)量的練習(xí),我反對(duì)海上戰(zhàn)術(shù),但必須有相當(dāng)數(shù)量的科目進(jìn)行練習(xí)。實(shí)踐要有目的性,把握基礎(chǔ)和重點(diǎn)和難點(diǎn),滲透化學(xué)思維。強(qiáng)調(diào)教師的實(shí)踐應(yīng)注重學(xué)生化學(xué)思維的構(gòu)成和鍛煉,有必要的思維技能和打好基礎(chǔ),可以用一把鑰匙打開多個(gè)門。第五點(diǎn):密切關(guān)注后進(jìn)生的工作。后進(jìn)生會(huì)影響全班的成績和平均成績,所以我們應(yīng)該努力讓大多數(shù)有期望的后進(jìn)生跟上。以上五種教學(xué)觀點(diǎn),我只是想根據(jù)自己和班級(jí)的實(shí)際情況,綜合、有機(jī)地運(yùn)用,并最終展示出必要的效果。

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