認(rèn)一認(rèn)連一連小班教案 認(rèn)一認(rèn)寫一寫大班教案反思(三篇)

作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

認(rèn)一認(rèn)連一連小班教案 認(rèn)一認(rèn)寫一寫大班教案反思篇一

1．認(rèn)識蟲貝魚鳥羊犬龜鹿、絲麻毛皮竹禾米谷16個漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。

2．通過觀察圖畫，初步了解本課漢字字義。

讀準(zhǔn)字音。

生字卡，卡通圖片小黑板。

第一課時

1．認(rèn)識蟲貝魚鳥羊犬龜鹿八個漢字，并且讀準(zhǔn)音。

2．通過觀察圖畫，初步了解本課這八個漢字的字義。

認(rèn)識蟲貝魚鳥羊犬龜鹿八個漢字，并且讀準(zhǔn)音。

拼音卡片、動物卡通卡片

老師帶小朋友一齊表演唱《找朋友》，師說：告訴大家一個好消息，今天，方老師要帶大家到一個熱鬧的地方動物樂園去，認(rèn)識幾位新朋友，高興嗎？

1．教學(xué)犬

瞧，動物樂園到了，你們看，誰在迎接我們呀？（小狗圖片）誰來與它打聲招呼，老師告訴你們，小狗還有個名字，它叫犬，出示生字卡：犬，領(lǐng)讀，指讀，齊讀。

小朋友都熟悉小狗，誰能向大家介紹介紹?？梢越榻B狗和人類的友誼，狗的生活習(xí)性，種類

過渡：嗬，動物樂園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看到了什么？

2．教學(xué)羊

（1）在綠綠的草地上，小羊在吃青草。出示：羊（yáng）

（2）小朋友，你喜歡它嗎？為什么？

（3）這樣可愛的小動物，你記住它的名字了嗎？（鞏固字音）

（4）指名讀齊讀

3．教學(xué)鹿

（1）綠綠的草地上，還有誰呀？出示：鹿（lù），你怎么會念這個字的？讓學(xué)生拼讀。

（2）小朋友，你見過鹿嗎？在哪兒見過？

（3）開火車讀

4．教學(xué)蟲

（1）小朋友，睜大眼睛，再仔細(xì)看看，哪個調(diào)皮的小家伙在草叢里與我們捉迷藏呢？出示：蟲

（2）小朋友，想想看，小蟲子還喜歡呆在哪兒呀？

5．教學(xué)：貝、魚、龜

喲，小朋友，這兒還有一條清澈的小河呢，難怪小鹿不愿離去，它在看誰呀？你看到了嗎？

引導(dǎo)學(xué)生說：我在小河里看到了誰怎么樣。

或我看到誰在小河里干什么。

相機(jī)出示：貝

魚：你看，它搖著尾巴正在向一（2）班的小朋友問好呢，它是魚（領(lǐng)讀）。哎，魚兒在干什么呀？你還知道有哪些魚？

龜：你喜歡這位新朋友嗎？你能向大家介紹嗎？

6．哎，仔細(xì)聽，空中傳來了誰清脆的叫聲？

出示：鳥，領(lǐng)讀，指讀，開火車讀。（指導(dǎo)讀準(zhǔn)第三聲）。小朋友，老師知道你們了解好多鳥，你能說給大伙兒聽聽嗎？

（三）鞏固新知

1．小朋友，我們在動物樂園里結(jié)識了許多新朋友，它們是：（師指板畫上卡片，生讀）犬、羊、鹿、蟲、貝、魚、龜、鳥，你喜歡它們嗎？讓我們再響亮地讀一讀它們的名字。

2．這些活潑可愛的新朋友，來到我們小朋友的書上，讓我們翻到25頁，與它們見面。小朋友，你還認(rèn)識它們嗎？

（1）請小朋友看著圖自己讀一讀。

（2）齊讀。

（3）誦讀韻語。

3．這些小動物可淘氣啦，它們躲在動物園的每一個角落，你們能找出他們來嗎？老師讀字音，學(xué)生找卡片。評價

4．小朋友，這些小動物面對著我們，你還能正確地喊出它的名字嗎？（老師指動物的圖片，學(xué)生讀字音）

5．看來，小朋友把這些小動物都記在心里了，我想與小朋友一起做個找朋友的游戲。（游戲：找朋友）

（四）誦讀表演

1．動物樂園真有趣，草。小羊小羊吃青

烏龜爬呀爬，魚兒游呀游，蟲兒藏呀藏，小狗叫汪汪，

貝殼貝殼水中坐，坐在門口把歌唱，

鳥兒飛呀飛，鹿兒跑呀跑。

2．拍手誦讀韻語識字。

（五）請小朋友與小動物說再見。（自由打招呼）

（六）作業(yè)

請小朋友把自己的新朋友在紙上畫一畫，并把它介紹給周圍的小伙伴。

教學(xué)后記：如果把課本中的8個字分開來一個一個教過去，顯得有些重復(fù)，但是把這8種動物放到一幅圖中，建立了一個動物樂園，創(chuàng)設(shè)了一定的情境，讓學(xué)生在參觀動物樂園的過程中識字。例：一進(jìn)動物樂園，就請小朋友看看是誰在歡迎我們？；到教蟲的時候老師這樣說：還有一個調(diào)皮的小家伙在跟我們捉迷藏呢。這樣，學(xué)生身臨其境，學(xué)起來興致很高。

第二課時

1．認(rèn)識蟲貝魚鳥羊犬龜鹿八個漢字，并且讀準(zhǔn)音。

2．通過觀察圖畫，初步了解本課這八個漢字的字義。

認(rèn)識蟲貝魚鳥羊犬龜鹿八個漢字，并且讀準(zhǔn)音。

拼音卡片。

1、老師出示一根長長的絲線，請學(xué)生看一看，摸一摸，說一說。

（解釋：因為絲很細(xì)，單獨一根不好操作，所以人們總是把好多根擰在一起用。我邊講解，邊做示范，并在黑板上畫簡筆畫，出示絲的古文字，指導(dǎo)學(xué)生初步了解絲字的演變過程。）

老師示范讀指名讀齊讀

2、指導(dǎo)理解麻。教師出示準(zhǔn)備的麻繩，給學(xué)生們看一看，摸一摸。啟發(fā)用麻組詞。

（1）指名會讀的學(xué)生認(rèn)讀生字。表揚讀音準(zhǔn)確的孩子，并請他說一說自己是怎么認(rèn)識這些字的。

（2）表揚借助拼音讀準(zhǔn)字音的學(xué)生，告訴他們這是識字的好方法。鼓勵其他學(xué)生也拼一拼，嘗試讀準(zhǔn)字音。

（滲透學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生使用漢語拼音幫助識字。）

（3）指名讀，開火車讀。

3、理解毛、皮。請學(xué)生摸一摸自己的頭發(fā)、皮膚，說說有什么感覺？啟發(fā)用皮組詞。

（1）出示毛字，指名會讀的學(xué)生讀，并請讀音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

（2）指導(dǎo)觀察掛圖，啟發(fā)回想曾經(jīng)見過的毛，說一說毛有什么特點？

（3）啟發(fā)用毛練習(xí)組詞。

（教師注意利用直觀的實物，引導(dǎo)學(xué)生理解字義。）

指名讀同桌一起讀齊讀

4、理解禾、米。指導(dǎo)看掛圖，幫助學(xué)生了解禾是指農(nóng)作物。有一種禾苗長成熟后，收割、曬干、脫殼，就是米。隨機(jī)出示米，引導(dǎo)學(xué)生用米字組詞。

（引導(dǎo)學(xué)生初步了解禾字的演變過程。引導(dǎo)思考：你覺得禾的字形與圖上禾苗的.樣子像嗎？哪兒像？我畫一棵成熟的禾苗的簡筆畫，并板書禾的古文字。從實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的多種感官，拉近學(xué)生與新知識的距離，幫助學(xué)生初步了解禾字的演變過程，感知象形文字的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。）

5、理解谷。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，告訴學(xué)生谷也是一種農(nóng)作物，成熟后碾去皮就成小米，可以吃，它的莖可以喂牲口。

指名會讀的學(xué)生讀，并請讀音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀同桌一起讀齊讀

指導(dǎo)學(xué)生用絲字組詞。

6．教學(xué)竹。

（1）出示竹字，指名會讀的學(xué)生讀，并請讀音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖，說一說竹子各部分的名稱。

（3）對照掛圖，你有好方法來記竹字嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，教師簡筆畫，突出竹字的象形之處。

（生走上講臺，指著黑板上的圖。說：我覺得，竹的第一筆就像這片葉子，這一橫就像旁邊的這片葉子，這筆就像豎著的葉子。然后這筆就像這片葉子，這筆就像這片葉子，這筆就像這片葉子。）

1．對照圖，自由讀一讀相應(yīng)的漢字。

2．去拼音指名讀，齊讀。

3．快速抽讀生字。

我根據(jù)兒童認(rèn)識事物的規(guī)律和漢字構(gòu)造的特點，巧妙地將字的音、形、義和圖象結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)漢語拼音的過程中，穿插識字教學(xué)，目的既是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，積累一些漢字，也是為了引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的漢語拼音及時運用于識字，這樣也有利于漢語拼音的學(xué)習(xí)。教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生把拼音作為識字的工具，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)用結(jié)合。

關(guān)于識字教學(xué)，教師沒有單純地為識字而教識字，而是在識字教學(xué)過程中注意教給學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹R拓展，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。學(xué)生學(xué)得活、記得牢，教學(xué)效果明顯。

認(rèn)一認(rèn)連一連小班教案 認(rèn)一認(rèn)寫一寫大班教案反思篇二

1、認(rèn)識本課16個漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。

2、觀察圖畫，初步了解本課漢字字義。

3、練習(xí)誦讀，讀出語感和節(jié)奏。

1、認(rèn)識本課16個漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。

2、觀察圖畫，初步了解本課漢字字義。

3、練習(xí)誦讀，讀出語感和節(jié)奏。

20

xx

一、導(dǎo)入新課，板書課題。

今天，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)讀的16個字中，有的表示動物名稱，有的表示植物名稱，都是大家熟悉的。

16個漢字上面都有圖畫，仔細(xì)觀察一下，看看圖上畫的是什么，想想哪些自己已經(jīng)熟悉，哪些自己還不太熟悉。

讓學(xué)生自由說說自己認(rèn)識圖上畫的哪些事物，教師相機(jī)出示字卡，順勢認(rèn)讀漢字，對圖上畫的事物還不熟悉的可以和同學(xué)交流一下。

1、教師讓學(xué)生先找出標(biāo)上紅色注音的字，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些紅色的注音都是學(xué)過的音節(jié)。

2、教師出示卡片：lù má pí hé mǐ ɡǔ先讓學(xué)生認(rèn)讀再試讀這些注音下面的生字：鹿、麻、皮、禾、米、谷

3、依次出示其他的字卡：

教師領(lǐng)讀字卡上的注音和漢字.

4、重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)帶有翹舌音的字：chóng zhú ，

蟲 竹

帶有平舌音的字：sī 聲母發(fā)音容易混淆的字：niǎo

絲 鳥

5、打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀，啟發(fā)學(xué)生一邊讀一邊想，這些字所表示的事物的樣子。

1、教師范讀

2、教師領(lǐng)讀

3、邊讀邊體會第二、第四組字的韻腳是u，把握誦讀節(jié)奏。

4、在誦讀中了解每個字的意思。

1、出示卡片，個別、集體 練讀。

2、集體、指名認(rèn)讀著16個漢字。

誦讀16個漢字。

認(rèn)一認(rèn)連一連小班教案 認(rèn)一認(rèn)寫一寫大班教案反思篇三

今天我們要學(xué)認(rèn)讀的16個字中，有的表示動物名稱，有的表示植物名稱，都是大家熟悉的。

16個漢字上面都有圖畫，仔細(xì)觀察一下，看看圖上畫的是什么，想想哪些是自己已經(jīng)熟悉的，哪些自己還不熟悉。

讓學(xué)生自由說說自己認(rèn)識圖上畫的哪些事物，教師相機(jī)出示卡片，順勢認(rèn)讀漢字，對圖上畫的事物還不熟悉的可以和同桌交流一下。

1、先找出標(biāo)上紅色注音的字，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些紅色的注音都是學(xué)過的音節(jié)。

2、出示音節(jié)：lù má pí hé mǐ ɡǔ 。先讓學(xué)生認(rèn)讀，再試讀這些注音下面的生字：鹿麻皮禾米谷。

3、依次出示其他的字卡，領(lǐng)讀，重點指導(dǎo)：蟲竹絲

4、打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。

1、教師范讀，領(lǐng)讀，學(xué)生讀。

2、指名誦讀。

1、連線

圖和對應(yīng)的生字用線連起來。

2、把音節(jié)和生字連起來。

1、認(rèn)讀16個生字。

2、完成練習(xí)冊上的習(xí)題。

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