當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
實驗心得體會篇一
（一）測量型實驗分為直接測量型和間接測量型
直接測量型：包括用刻度尺測長度、用量筒測固體、液體的體積、用天平測固體、液體的質(zhì)量、用溫度計測水的溫度、用彈簧測力計測量力、用電流表測電流、用電壓表測電壓。
（二）探究型實驗：
通過一些實驗現(xiàn)象，探索并總結(jié)物理規(guī)律。包括探究固體的熔化過程、探究水的沸騰、探究碘的升華和凝華過程、探究光的反射定律、探究平面鏡成像特點、探究光的折射規(guī)律、探究凸透鏡成像的規(guī)律、探究重力與質(zhì)量的關系、探究同一直線上二力合成的規(guī)律、探究液體內(nèi)部壓強的規(guī)律、探究杠桿的平衡條件、探究電流與電壓、電阻的關系
（三）演示型實驗
根據(jù)實驗裝置的圖文信息，說明研究什么；觀察現(xiàn)象并能根據(jù)實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)分析歸納得出結(jié)論。包括真空鈴實驗、探究運動和力的關系實驗、液體對容器壁、底的壓強實驗、覆杯實驗、浮力產(chǎn)生的原因?qū)嶒灐螖[、滾擺實驗、擴散現(xiàn)象、分子引力實驗、電磁感應……
（四）設計型實驗
根據(jù)題目提出的問題，運用研究物理問題的方法進行實驗設計，選取適當器材，規(guī)范地進行物理實驗操作，設計表格、記錄數(shù)據(jù)，分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。包括探究影響摩擦力大小的因素、測滑輪組的機械效率、探究影響電阻大小的因素、測小燈泡的功率、探究影響電磁鐵磁性強弱的因素?！?/p>
（五）開放型實驗
用多種實驗方案得出同一結(jié)論（或驗證同一結(jié)論），給出一定的實驗器材進行多種實驗。包括測物體的密度、探究壓力產(chǎn)生的效果與哪些因素有關、測導體的電阻。
（六）操作型實驗
根據(jù)所學的物理知識進行實際連接、安裝、設計。包括組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、用滑動變阻器改變電流、用基本的測量工具測量質(zhì)量、體積、溫度、力。這類實驗主要掌握操作方法、注意事項、會畫實驗原理圖、能排除簡單的故障。
（一）好的實驗設計給人愉悅和探索的求知欲望
能用實驗表達的物理現(xiàn)象，不要用課件，除非不能做或不允許做的實驗。生動有趣的演示的實驗可通過眼、耳等感覺器官對學生產(chǎn)生強烈的感官刺激，讓學生留下難忘的記憶，從而提高實驗的觀察效果如表演者拿出吹風機和系有細線的乒乓球。這些都是學生在生活中非常熟悉的物品，他們會想：這些東西能做什么實驗？教師提出問題：用吹風機吹乒乓球會有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？這是怎么回事呢？如何解釋這個現(xiàn)象？學生多會回答吹跑了，但現(xiàn)象卻是吹不走。學生不自然的“噢”了一聲，身子向前探著，學生的眼球一下子被這個小小的乒乓球吸引過去。利用學生意想不到的奇特現(xiàn)象，喚起學生的注意，引起學生思考，從而產(chǎn)生強烈的求知欲望而引入新課。
（二）好的設計，給人以驚奇和激發(fā)求知欲望
良好的開端具有十分重要的意義。如何才能讓學生對本節(jié)課產(chǎn)生良好的印象，從而激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性呢？作為引入的實驗是關鍵。當人們對某一事物發(fā)生興趣時，將在大腦中形成興奮灶，這種興奮會使人們對該事物的認識、理解和記憶處于最佳狀態(tài)，并從中激勵出創(chuàng)造性的火花。抓住學生生性好奇的心理，巧妙地設計、表演新奇有趣的實驗，使他們在愉快的氣氛中探討問題，接受知識。
（三）好的設計，符合學生年齡特點，操作性強。
對學生邊學邊實驗儀器的準備要做到“五不一保證”，即儀器不宜復雜，操作技能要求不宜過高，實驗規(guī)模不宜過大，一次實驗所用儀器數(shù)量不宜過多，實驗時間不宜過長；實驗安全要有保證。
（四）突破思維定勢創(chuàng)新實驗設計
有些實驗操作簡單，但小實驗見大道理，許多情況下，教師只演示或是讓學生操作一下，看到現(xiàn)象后，分析得出物理的小知識點，即可。
實驗心得體會篇二
了解智能識別技術概念、特點、原理和優(yōu)勢。
掌握條碼技術和rfid技術的各自優(yōu)缺點、技術特征和應用優(yōu)勢。 了解條碼自動識別系統(tǒng)和rfid自動識別系統(tǒng)的組成和工作原理。 了解指紋、視頻、語音識別系統(tǒng)的組成、工作原理和應用特點。
1、條碼技術實驗
（1）一維條碼識別原理
由于不同顏色的物體，其反射的可見光的波長不同，白色能反射各種波長的可見光，黑色吸收各種波長的可見光，所以當條形碼掃描光源發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡1后，照射到黑白相間的條形碼上時，反射光經(jīng)凸透鏡2聚焦后，照射到光電轉(zhuǎn)換器上，接收到與白條和黑條相應的強弱不同的反射光信號，并轉(zhuǎn)換成相應的電信號輸出到放大整電路。在放大電路后需加一整形電路，把模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字電信號，以便計算機系統(tǒng)能準確判讀。整形電路的脈沖數(shù)字信號經(jīng)譯碼器譯成數(shù)字、字符信息。
（2）二維條碼識別原理
矩陣式二維碼（又稱棋盤式二維碼）是在一個矩形空間通過黑、白像素在矩陣中的不同分布進行編碼。在矩陣元素位置上，出現(xiàn)方點、圓點或其他形狀點表示二進制“1”，不出現(xiàn)點表示二進制的“0”，點的排列組合確定了矩陣式二維碼所代表的意義。
行排式二維碼（又稱：堆積式二維碼或?qū)优攀蕉S碼），其編碼原理是建立在一維碼基礎之上，按需要堆積成二行或多行。
兩者的識別原理，通過圖像的采集設備，得到含有條碼的圖像，此后經(jīng)過條 碼定位、分割和解碼三步驟實現(xiàn)條碼的識別。
2、rfid技術實驗
rfid 系統(tǒng)的基本工作原理是：讀寫器通過發(fā)射天線發(fā)送一定頻率的射頻信號，當裝有電子標簽的物體進入發(fā)射天線工作區(qū)域時，受電磁場激勵產(chǎn)生感應電流，電子標簽獲得能量被激活并收到讀寫器的查詢信號后，將自身編碼等信息通過改變電子標簽天線的反射面積，將信息發(fā)送出去；讀寫器接收到從電子標簽反射回的微波合成信號，進行解調(diào)和解碼，即可將電子標簽儲存的識別代碼等信息讀取出來，送到rfid 信息處理機進行相關處理。 本實驗中rfid 系統(tǒng)是由rfid 信息處理機（帶相關軟件的pc 機）、無源超高頻電子標簽卡、超高頻讀寫器，rfid 天線一起組成。其工作原理是：搭建好rfid 識別系統(tǒng)后，讀寫器通過發(fā)射天線發(fā)送一定頻率的射頻信號，無源高頻電子標簽卡進入發(fā)射天線工作區(qū)域，受激勵電磁場產(chǎn)生感應電流，電子標簽卡獲得能量被激活并收到讀寫器的查詢信號，然后將儲存的信息通過改變天線的反射面積，將信息發(fā)送出去；讀寫器接收到從電子標簽卡反射回來的微波合成信號，進行解調(diào)和解碼，然后將電子標簽儲存的識別代碼等信息讀取出來，送給rfid 信息處理機進行相關處理。
3、
視覺圖像文字識別系統(tǒng)是ocr 技術移植到數(shù)字移動產(chǎn)品上的應用軟件，是ocr 技術的創(chuàng)新應用。通過這類軟件，用戶能夠?qū)?shù)碼相機、手機等可拍照設備采集到的視覺圖像文字信息轉(zhuǎn)換成可編輯的文本資料。圖像文字識別系統(tǒng)可以看作是這樣的系統(tǒng)：它能獲取視覺圖像，而且通過一個特征抽取和分析的過程，能自動識別限定的標志、字符等識別標志。本實驗所用的軟件系統(tǒng)的基本設計思想同樣是應用圖像文字識別領域中成熟的ocr 技術，通過對比圖像中的文字來達到識別圖像的功能。
4、指紋識別技術實驗
指紋識別技術主要是通過分析指紋的局部特征，從中抽取詳盡的特征點，確定兩枚指紋是否來自同一枚手指，從而可靠地確認個人的身份。就指紋識別的過程而言，一個指紋識別系統(tǒng)的實現(xiàn)一般包括四個部分：指紋圖像采集、指紋圖像預處理、指紋圖像特征提取、指紋圖像匹配。其工作流程如下：通過指紋圖像采集設備讀取到人體指紋的圖像，然后要對原始圖像進行預先處理，使之更清晰，再通過指紋辨識軟件建立指紋的特征數(shù)據(jù)。軟件從指紋上找到被稱為“節(jié)點”（minutiae）的數(shù)據(jù)點，即指紋紋路的分叉、終止或打圈處的坐標位置，這些點同時具有七種以上的唯一性特征。通常手指上平均具有70 個節(jié)點，所以這種方法會產(chǎn)生大約490 個數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)，通常稱為模板。通過計算機模糊比較的方法，把兩個指紋的模板進行比較，計算出它們的相似程度，最終得到兩個指紋的匹配結(jié)果。
1、條碼技術實驗
在自動識別一體機實驗平臺上輸入圖書的信息，然后打印出圖書信息的一維條形碼、二維qr 快速矩陣碼標簽；使用自動識別一體機實驗平臺掃描該圖書的一維條形碼、二維qr快速矩陣碼標簽，得到的圖書信息自動顯示到屏幕上，觀測并驗證輸入、輸出的圖書信息一致性和正確性，并測試條碼識別器的相關參數(shù)。
2、rfid技術實驗
在自動識別一體機實驗平臺上輸入圖書信息，通過超高頻讀寫器將圖書信息寫入超高頻rfid標簽中；使用自動識別一體機實驗平臺的超高頻rfid讀寫器讀取相應的rfid標簽，得到的圖書信息自動顯示到屏幕上，觀測并驗證輸入、輸出的圖書信息一致性和正確性，并測試讀寫器相關參數(shù)
3、
將一張名片置于自動識別一體機實驗平臺的攝像頭下方，保持光線良好，使用識別軟件自動拍照，得到的圖像文字攝像顯示到屏 幕上，應用文字圖像處理軟件，識別出獨立文字和圖案，驗證識別的正確率和可靠性。
4、指紋識別技術實驗
將同一手指放置到自動識別一體機實驗平臺的指紋識別器上，根據(jù)指紋識別軟件提示，連續(xù)三次劃過指紋識別器，直至軟件提示指紋保存成功；再用手指劃過指紋識別器，驗證指
紋識別是否成功；將同一手指指紋印制一張白紙上，將帶指紋的白紙劃過指紋識別器，驗證指紋識別是否成功。測試指紋識別的準確性、可靠性及防欺騙的能力。
1．實驗分組：每組2~4人
2．實驗設備： 實驗箱i一臺、pc機一臺、 攝像機一個、直流電源一臺、
一維條形碼若干、二維條形碼若干、 超高頻rfid電子標簽若干、 名片若干
3、 自動識別一體機實驗平臺整體介紹
自動識別一體機實驗平臺設計用于通信類專業(yè)本科生進行“智能識別技術與系統(tǒng)”實驗，其系統(tǒng)結(jié)構如圖5所示，主要包括pc機、實驗箱i（即“智能識別技術與系統(tǒng)”實驗箱）以及一些用于測試參數(shù)的實驗儀器。其中，實驗箱i集成了條碼識別模塊、超高頻rfid讀寫模塊、圖像文字識別模塊及指紋識別模塊共4個模塊，分別用于進行本實驗中的條碼技術實驗、rfid技術實驗、以及指紋識別技術實驗。其實物圖如下圖6所示。
條碼識別技術實驗
1、 實驗之前，觀察實驗箱中條碼實驗器件的連接，認清各部分器件的作用，體會條碼識別原理。
2、 搭建條碼識別技術實驗平臺。 3.添加條碼信息。
4、條碼掃描準確性測試。 5.參數(shù)測試。 ① 識別距離測試；② 多條碼識別能力測試
rfid技術實驗
1、在實驗之前，觀察實驗箱中rfid識別實驗部分的電路 結(jié)構，認清各個電路模塊的作用，體會rfid識別技術 的工作原理。
2、搭建超高頻rfid識別技術實驗平臺。 3.參數(shù)測試。 ① 識別距離測試；② 多標簽識別能力測試； ③讀寫器輸出功率、輸出頻率；④讀寫器的拒識率
4、寫電子標簽，驗證讀寫操作的正確性
1、搭建圖像文字識別實驗系統(tǒng)。 2.名片圖像的采集和保存。 3.圖像文字識別的準確性測試。 4.圖像文字識別的?？煽啃詼y試。
指紋識別技術實驗
1、 實驗之前，觀察實驗板上指紋識別部分的電路結(jié)構，認清各個電路模塊的作用，體會指紋識別技術的工作原理。
2、 搭建指紋識別實驗系統(tǒng)。 3.指紋識別準確性測試。 4.指紋識別防欺騙能力測試。
條碼技術實驗
3、驗證測試軟件得到的圖書信息是否與輸入的圖書信息一致，分析條碼識別的準確性。
rfid技術實驗
1、超高頻讀寫器輸出功率、輸出頻率。
2、超高頻讀寫器性能參數(shù)測試。 最遠識別距離；
多標簽識別，記錄讀寫器一次性讀取到的最多的電子標簽卡張數(shù)。
實驗心得體會篇三
1、 了解當?shù)赝寥赖姆植家?guī)律及其形成條件、形成過程、土壤性狀、開發(fā)利用改良。
2、掌握土壤的野外調(diào)查研究的基本方法，掌握土壤剖面形態(tài)特征和自然條件的觀察、描述、記載方法，為今后專業(yè)調(diào)查打下基礎。
3、進行地形地貌母質(zhì)的觀察與描述，使學生了解土壤與自然環(huán)境條件及植物生長的關系。
4、初步學會通過土壤水分物理性質(zhì)的測定，應用這些數(shù)據(jù)綜合分析、評述土壤的方法。
5、 通過實習驗證鞏固該學科的理論知識，開闊眼界，增長知識，增強理論聯(lián)系實際的能力。
6、通過綜合實習，增強珍惜、保護和合理開發(fā)利用土地資源及生態(tài)環(huán)境的意識，提高貫徹執(zhí)行國策、國法的自覺性，提高立志振興水保學科和發(fā)展土壤科學的使命感和責任感，激發(fā)學生的愛國熱情。
通過對《土壤學》的學習了解了土壤科學的發(fā)展史，與土壤有關的地學基礎知識，巖石風化和風化產(chǎn)物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有機質(zhì)，土壤孔性、結(jié)構性和耕性，土壤水、氣、熱狀況，土壤膠體與土壤保肥供肥性，土壤酸堿性和氧化還原反應，土壤的發(fā)生、分類與分布，以及我國主要土壤類型的成土條件、成土過程、性狀和改良利用。掌握土壤物理化學和生物學性質(zhì)，能分析各種肥力性狀之間的相互關系；主要土類的分布規(guī)律，形成條件，剖面性質(zhì)，基本理化性狀和利用改良；并能夠鑒別出主要的巖石。 土壤學不僅有完整的理論，而且有一整套實驗的方法，土壤教學環(huán)節(jié)中，除包括系統(tǒng)的講授課時外，實習實驗也是重要的一個環(huán)節(jié)。實習階段：掌握土壤的野外調(diào)查研究的基本方法，掌握土壤剖面形態(tài)特征和自然條件的觀察、描述、記載方法，為今后專業(yè)調(diào)查打下基礎。 進行地形地貌母質(zhì)的觀察與描述，使學生了解土壤與自然環(huán)境條件及植物生長的關系。初步學會通過土壤水分物理性質(zhì)的測定，應用這些數(shù)據(jù)綜合分析、評述土壤的方法。
土壤學實習，是土壤學教學的重要環(huán)節(jié)之一。通過實習，一方面把課堂教學與野外實際結(jié)合起來，印證、鞏固、充實和提高課堂所學的理論；另一方面通過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調(diào)查的基本技能和方法，并通過課程論文寫作，培養(yǎng)學生初步科研能力；同時使學生認識到土壤學的重要性并激起學生對土壤學的興趣和熱愛。
20xx-5-12城陽區(qū)惜福鎮(zhèn)院后村杏園 嶗山區(qū)王哥莊峽口廟 20xx-5-26城陽區(qū)棘洪灘水庫前 膠州市到城陽的大沽河大橋南河流階地
學生分組情況及其名單，組長
工具配備：鐵鍬，羅盤儀，速測盒，小刀，ph 指示劑，剖面記載表，皮尺， 土壤比色卡，gps，海拔儀，地形圖
1實習分組
2 土壤剖面挖掘及觀察 每組采 3-4 個，進行剖面觀察記載3 記載土壤剖面描述及評價
（一）城陽區(qū)惜福鎮(zhèn)院后村杏園
1、地理位置：城陽區(qū)惜福鎮(zhèn)院后村杏園，位于城陽區(qū)的東部，屬于盆地，周圍屬于耕地，有別墅毛公山為依靠。
2、氣候條件：溫帶季風氣候
3、地形：盆地
4、地質(zhì)簡況：大部分以壤土為主，其中含有少量的鐵錳銹斑，結(jié)構主要為粒狀、塊狀、柱狀，干濕度主要有潤、稍潤，緊實度主要是疏松存在植物根系，空隙有大有小。
5、植被：以禾本科和薔薇科為主，有大量的杏樹為農(nóng)業(yè)利用，大量的苗甸植被。
6、水文條件：地下水，河流水
7、土壤類型簡介：棕壤有明顯的粘化層，全剖面沒有石灰反應，ph5.0-7.0 硅鋁率為2.9-3.4，質(zhì)地偏粘，土壤保持水、肥能力強。壤土由于砂粘性適中，兼有沙土類粘土類的優(yōu)點，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的質(zhì)地比較理想的土壤，有一定數(shù)量的大孔隙，又有相對多的毛孔，故通氣透水性良好，可保水保肥，土溫比較穩(wěn)定，粘性不大耕性良好，但泡水后易淀漿板結(jié)閉氣，不利于植物根系發(fā)育和生長。
（二）嶗山區(qū)王哥莊峽口廟
1、地理位置：位于人工陵地旁，自然剖面，嶗山區(qū)王哥莊峽口廟。，人工剖面向陽。
2、氣候條件：溫帶季風條件
3、地形：山地
4、地質(zhì)簡況：土壤以棕壤為主，含有少量的鐵錳銹斑，形態(tài)主要以顆粒狀塊狀為主，干濕度稍潤，松緊度有疏松、稍緊，孔隙以小孔隙為主，含有少量的植物根系，存在動物洞穴，但沒有侵入體。
5、植被：以樹木為主，也存在禾本科
6、水文條件：以天然降水為主
7、土壤類型簡介：以棕土為主有明顯的粘化層，沙礫較多，土壤疏松，適宜林業(yè)發(fā)展，土壤持水肥能力強，適宜多種旱作物和果樹，應用上應注意發(fā)展灌溉保持水土，培養(yǎng)地力。
（三）城陽區(qū)棘洪灘水庫前
1、地理位置：東經(jīng)120度13分，北緯36度21分，是引黃濟青工程的惟一調(diào)蓄水庫，位于膠州市、即墨市和城陽區(qū)交界處，庫區(qū)面積達14.422平方公里，圍壩長14.277公里，設計水位14.2米，總庫容1.46億立方米，建設資金1.4億元。
2、氣候條件：溫帶季風條件
3、地形：平原
4、地質(zhì)簡況：以壤土為主，其中含有少量的鐵錳銹斑，結(jié)構主要為粒狀、塊狀、柱狀，干濕度主要有潤、稍潤，緊實度主要是疏松存在植物根系，空隙有大有小
5、植被：以樹木為主，有大量麥田
6、水文條件：地下水，河流水
7、土壤類型簡介：棕壤有明顯的粘化層，全剖面沒有石灰反應，ph5.0-7.0 硅鋁率為2.9-3.4，質(zhì)地偏粘，土壤保持水、肥能力強。壤土由于砂粘性適中，兼有沙土類粘土類的優(yōu)點，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的質(zhì)地比較理想的土壤，有一定數(shù)量的大孔隙，又有相對多的毛孔，故通氣透水性良好。
實驗心得體會篇四
不知不覺，一個學期已經(jīng)過去，數(shù)電實驗這門課也即將結(jié)束。回顧這個學期以來在數(shù)電實驗課程中的學習，我發(fā)現(xiàn)自己既收獲了很多，也付出了很多。數(shù)字電子技術是一門理論與實踐密切相關的學科，如果光靠理論，我們就會學的頭疼，如果借助實驗，效果就不一樣了，特別是數(shù)字電子技術實驗，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設計，這有利于培養(yǎng)我們的實際設計能力和動手能力。最初的兩節(jié)課我們學習使用了mulitisim這個軟件，這個軟件真的很棒，可以避免我們在實際操作過程中元件的損壞，提高我們工作的效率。但是有一個問題也會隨之而來，就是我們在設計電路的時候不會從mulitisim中去查找合適的元件，而是根據(jù)要求與指標先查找合適的元件，然后再去驗證自己的正確性，這樣一來，就會有許多元件可能在multisim中找不到，查找multisim中相同參數(shù)的元件又很麻煩，怎么辦呢？幸好multisim可以創(chuàng)建仿真元件模型，否則的話，我們設計出來的東西就只有實際搭出來驗證了，這樣就會浪費很大的人力物力財力。而且一旦在仿真中發(fā)現(xiàn)問題，我很難從源文件中查找出問題所在。我們經(jīng)常會在實驗全部進行完后，檢查不出問題所在，毅然選擇了推到重來，放棄已有的程序，后來的結(jié)果證明，這種方案不僅思路清晰，易于增減功能、檢查錯誤，也能在一定程度上節(jié)約內(nèi)部資源。
我覺得數(shù)電實驗是一門結(jié)合理論并有所創(chuàng)新的課程。實驗一——數(shù)字集成電路功能與特性測試讓我熟悉了幾個常用芯片74hc74n、74hc04與74hc20、555芯片等一些實際應用中經(jīng)常使用的芯片。不僅增加了我們的實踐動手能力，更培養(yǎng)了我們細心的好習慣和良好的獨立思考的好習慣。實驗一的學習讓我更好的理解理論課的知識。另一方面，在接下來的實驗中，我需要用到其中的芯片與顯示電路，這為接下來的實驗做好了鋪墊。實驗二開始我們就與計數(shù)器的芯片接觸了。作為一個通信工程工程專業(yè)的學生，今后的研究與學習肯定會需要使用到這些芯片所以實驗二與實驗三的實際應用意義是很大的。
通過數(shù)字電子技術實驗，我們不僅僅是做了幾個實驗，不僅要學會實驗技術，更應當掌握實驗方法，即用實驗檢驗理論的方法，尋求物理量之間相互關系的方法，尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。在數(shù)字電子技術實驗中，我們可以根據(jù)所給的實驗儀器、實驗原理和一些條件要求，設計實驗方案、實驗步驟，畫出實驗電路圖，然后進行測量，得出結(jié)果。
在數(shù)字電子技術實驗的過程中，我們也遇到了各種各樣的問題，針對出現(xiàn)的問題我們會采取相應的措施去解決，比如：
1、線路不通——運用邏輯筆去檢查導線是否可用；
2、芯片損壞——運用芯片檢測儀器檢測芯片是否正?？捎靡约八念愋停?/p>
3、在一些實驗中會使用到示波器，這就要求我們能夠正確、熟悉地使用示波器，通過學習我們學會了如何調(diào)節(jié)儀器使波形便于觀察，如何在示波器上讀出相關參數(shù)，如在最后的考試實驗《555時基電路及其應用》中，我們能夠讀出多諧振蕩器的tpl、tph和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時間tw，還有有時是因為接入線的問題，此時可以通過換用原裝線來解決。
這次實驗總體來說完成的比較順利，雖然中間也有一些考慮不周的小失誤，但總體還成成功完成了實驗。我們使用了至少20根導線線連接，這樣的電路要求十分準確的連接線路，在初次連接時就要確保正確，一個小小的連接錯誤就可能使整個系統(tǒng)失效，并且檢查起來十分困難。我們在初次連接時使用了分塊連接分塊檢查功能的方法，每連接一部分電路就驗證一次功能，確保電路的正確性。
這次實驗中我們第一次使用所學的知識做了個具有完整功能的系統(tǒng)，雖然功能很簡單，但始終是我們的勞動成果，為我們以后設計更加復雜的系統(tǒng)做好準備。
同時，我們也得到了不少經(jīng)驗教訓：
1、當實驗過程中若遇到問題，不要盲目的把導線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時間，而且也無法達到鍛煉我們動手動腦能力的目的。
此時，我們應該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實驗原理不正確，或是實驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。
2、在實驗過程中，要學會分工協(xié)作，不能一味的自己動手或是自己一點也不參與其中。
3、在實驗過程中，要互相學習，學習優(yōu)秀同學的方法和長處，同時也要學會虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過的基礎上。
數(shù)字電子技術實驗，有利于掌握知識體系與學習方法，有利于激發(fā)我們學習的主動性，增強自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識技能的鞏固和遷移。通過在數(shù)字電子技術實驗中的實踐，我收獲了許多！
總的來說，本次數(shù)電實驗課程讓我收獲很多。我會在今后的學習中更加努力。
最后，感謝老師一個學期以來的教導，祝老師身體健康，萬事如意！
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