在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快速閱讀的幾種方法篇一
根據(jù)人的生理構(gòu)造特點(diǎn)，可以這么說(shuō)，任何智力正常的人，都能在短短1個(gè)或數(shù)個(gè)小時(shí)的時(shí)間里掌握、并且將速度提升3—5倍(掌握≠熟練≠形成技能)，那么那些一分鐘1萬(wàn)字和幾萬(wàn)字的有是怎么樣的呢，其實(shí)道理也并不復(fù)雜，都是有科學(xué)依據(jù)能夠解釋的，后面都會(huì)慢慢為大家解釋到!
現(xiàn)在市面上的速讀方法很多:最早的傳統(tǒng)速讀、七田速讀、影象速讀等等林林種種，神乎其神，(懸頁(yè)、黃卡甚至還加入了靈修和特異功能等等)但是萬(wàn)變不離其宗，關(guān)鍵也不過如此。
變傳統(tǒng)的點(diǎn)式閱讀為，組塊閱讀(組塊可以是詞組、半行、整行、整段甚至整頁(yè))
先來(lái)了解下我們眼睛的閱讀原理
閱讀中眼睛的運(yùn)動(dòng)是由：眼停和眼跳構(gòu)成。眼停是對(duì)字的攝入，眼停的時(shí)間因?yàn)榉浅６蹋挥辛泓c(diǎn)零幾秒幾，乎察覺不到，眼停時(shí)間占到總閱讀時(shí)間的1%(具體數(shù)值有帶商榷)，大部分的時(shí)間其實(shí)眼睛是在做快速的跳動(dòng)，從一個(gè)字跳到另一個(gè)字。沒有接受過訓(xùn)練的普通人閱讀習(xí)慣是，每次眼停攝入一點(diǎn)(也就是一個(gè)字)，然后再跳向下一個(gè)字，這種閱讀方式就是我們所說(shuō)的“點(diǎn)式閱讀”，也就是傳統(tǒng)閱讀。知道這個(gè)原理后大家就比較容易理解速讀的原理了：看書一分鐘內(nèi)眼跳的次數(shù)相同(比如300——500次)，如果眼停時(shí)一次只看一個(gè)字，那么一分鐘就大概看300——500字;同樣看書一分鐘內(nèi)眼跳的次數(shù)相同(同樣300——500次)，如果眼停時(shí)一次只看3個(gè)字，那就是900——1500字，速度立刻提升幾倍。這個(gè)就是速讀記憶發(fā)的最基本的原理，任哪種速讀天花亂墜，都是這個(gè)原理為基礎(chǔ)的。
道理簡(jiǎn)單，但是從以前的“點(diǎn)式閱讀”到速讀是不是比較難呢，是不是人人都能感掌握呢?其實(shí)并不是難，恰恰相反只要稍微經(jīng)過訓(xùn)練就能掌握速讀,并且提升速度3、5倍，就象我前面說(shuō)到的，我們?nèi)说难劬ι硖攸c(diǎn)，決定我們可以輕松做到的。
再來(lái)了解下我們眼睛的視幅
我們?nèi)魏握?、普通人的橫向視角在70左右，當(dāng)我們距離紙面25-30厘米看書時(shí)，那么我們眼睛能看到紙上有效橫向?qū)挾却蠹s為3-5厘米，在這個(gè)范圍內(nèi)的字完全可以一下子辨認(rèn)出來(lái)，這可以做為一個(gè)視停單位，在這個(gè)單位里應(yīng)該能容納6-10個(gè)4號(hào)字，如果每個(gè)視程單位不是一個(gè)字，而是3個(gè)字，那么每分鐘可達(dá)1400字以上。事實(shí)上，這應(yīng)該是一般閱讀的平常能力，而不應(yīng)是特殊能力。所以，視程的速度應(yīng)該是大多數(shù)人普遍可以達(dá)到每分鐘近千字。通過一段時(shí)間的簡(jiǎn)單訓(xùn)練達(dá)到每分鐘3000-5000字是完全有可能的。只要你改變點(diǎn)式閱讀,一次眼停看1/3行(如果覺得吃力,就一目1/4行,注意剛開始練習(xí)時(shí)要用簡(jiǎn)單的讀物練習(xí),童話等我覺得是最好的,一定要遵循由易到難的規(guī)律,立馬可以見到效果,大家可以試試看.速讀就這么簡(jiǎn)單,你也行的!!!!
可能剛開始不靈活,不要緊,漫漫就會(huì)越來(lái)越快的,記得每次做完練習(xí)后要做回憶練習(xí),一定用筆記錄剛才閱讀過的材料,第1次閱讀后回憶哪怕只能寫出1個(gè)字也不要緊,相同的材料反復(fù)3次練習(xí),不出一個(gè)星期提升3倍的閱讀速度是沒有問題的)
訓(xùn)練達(dá)到每分鐘3000-5000字的閱讀能力的形成需要200小時(shí)以上的訓(xùn)練，按初中水平每分鐘300-500字計(jì)算，應(yīng)該是360-600萬(wàn)字的閱讀量，大約相當(dāng)于25-40本200頁(yè)32開書籍。這樣的閱讀量，學(xué)生所獲得的思維構(gòu)建是無(wú)法用具體量化方法來(lái)計(jì)算的;同時(shí)，思維方式方法的訓(xùn)練基礎(chǔ)和給予他的思維敏度也應(yīng)該達(dá)到一定的水平，也無(wú)法用具體量化指標(biāo)來(lái)計(jì)算;還有視程運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，也已經(jīng)達(dá)到一定的水平。而這三方面再加上思維材料的積累，都無(wú)法用量化方式來(lái)計(jì)算，只能從混沌理論來(lái)理解。這時(shí)，他的視程速度與思維敏度的協(xié)調(diào)也得到的足夠的訓(xùn)練和強(qiáng)化，即使不經(jīng)過特別訓(xùn)練，他的閱讀能力也已經(jīng)達(dá)到較高的水平，如果經(jīng)過特別訓(xùn)練，當(dāng)然應(yīng)該會(huì)有不凡的表現(xiàn)。
有些朋友剛開始可能會(huì)覺得比較困難，這是因?yàn)橐郧耙恢笔莻鹘y(tǒng)的“點(diǎn)式閱讀”，造成了幾個(gè)壞的習(xí)慣，回看(老是覺得自己沒有看清，回頭看前面讀過的東西)、音讀(嘴巴雖然沒有發(fā)聲，心里卻在默讀)等，這樣都是影響閱讀速度的一些壞習(xí)慣，不過根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)每天訓(xùn)練1小時(shí)，連續(xù)1周基本能克服這些小毛病.....
傳統(tǒng)的速讀法(也是我本人學(xué)習(xí)的速讀法)是按由簡(jiǎn)單到復(fù)雜一步提升的:點(diǎn)式閱讀——一目1/3行——一目1/2行——一目一行——一目?jī)尚?...一目一頁(yè)，每周為一個(gè)階段，這樣訓(xùn)練容易看到效果，增加興趣和學(xué)習(xí)的信心，根據(jù)學(xué)習(xí)行為的心理研究這樣是比較科學(xué)的。(后來(lái)出現(xiàn)影象速讀、拍照速讀等，說(shuō)白了其實(shí)是跳過了中間這些步驟，直接過度到了一目一頁(yè)，不管加了什么花哨的訓(xùn)練方法、和叫法，起原理和本質(zhì)其實(shí)都一樣。在我看來(lái)不按照循序漸進(jìn)進(jìn)行訓(xùn)練，效果不會(huì)明顯，難度比較大，挫折感會(huì)比較多)
速讀訓(xùn)練方法 (要想熟練并形成技能,當(dāng)然正規(guī)的訓(xùn)練是必不可少的)
速讀的訓(xùn)練方法現(xiàn)在很多，其實(shí)也不外乎就是圍繞眼停和眼跳做文章，
速讀訓(xùn)練方法其實(shí)包括兩個(gè)的：核心訓(xùn)練和輔助訓(xùn)練
核心訓(xùn)練就是和眼睛有關(guān)的訓(xùn)練，(好象哪種速讀都會(huì)有的訓(xùn)練)：
-眼睛凝視訓(xùn)練：凝視一個(gè)點(diǎn)，或者一個(gè)靜止的東西，鍛煉注意力和眼停時(shí)對(duì)字的攝入能力(包括黃卡其實(shí)也是訓(xùn)練這個(gè)能力。黃卡后面介紹)
-眼睛靈活度的訓(xùn)練：訓(xùn)練眼睛眼肌肉，訓(xùn)練靈活度，常見的有：左右眼跳訓(xùn)練、上下眼跳訓(xùn)練、5角形頂點(diǎn)眼跳訓(xùn)練...
-眼睛視幅的擴(kuò)大訓(xùn)練：擴(kuò)大視幅訓(xùn)練，常見的有，看成語(yǔ)(一眼看四個(gè)字的，在六個(gè)字，再加 ;還有看舒爾特表等)
輔助訓(xùn)練
-調(diào)息訓(xùn)練：作用讓思緒平靜，集中注意力、補(bǔ)充大腦的氧氣，使頭腦保持清醒
-回憶訓(xùn)練：作完閱讀訓(xùn)練后的回憶，很多人忽視這個(gè)環(huán)節(jié)，做這個(gè)訓(xùn)練時(shí)是一定要用筆寫的，不是用腦子就夠回憶的，結(jié)果不一樣的
-消除默讀訓(xùn)練：這樣有助于提升閱讀速度，方法給大家提供兩個(gè)比較簡(jiǎn)單的:(1)閱讀時(shí)，口中念別的東西(可以唱歌、佛語(yǔ)只要不是念閱讀的內(nèi)容就可以) (2)閱讀時(shí)手指敲擊出節(jié)奏 這些的原理就是打破思維行為慣性，強(qiáng)行改變你閱讀時(shí)的心理默讀習(xí)慣，剛開始可能別扭，過幾天就好了(我當(dāng)時(shí)的訓(xùn)練時(shí)也沒有刻意去做這項(xiàng)訓(xùn)練.后來(lái)速度一快上去,音讀自然而然消失了)
-防止回看訓(xùn)練等
寫到這里大家對(duì)于速讀應(yīng)該有更深層次的認(rèn)識(shí),下面再和大家聊下幾個(gè)大家比較感興趣的問題
1、一分鐘數(shù)萬(wàn)字是真實(shí)的嗎,能達(dá)到嗎?
說(shuō)到這個(gè)問題,先說(shuō)下閱讀的幾種形式以及速讀效果衡量的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
閱讀分為:精讀、瀏覽、跳讀、略讀等(不同的閱讀材料應(yīng)該是用不同的閱讀方法的，不是呆板一成不變的)
速讀效果衡量的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
1.什么也寫不出，理解和記憶程度為0
2.能寫出與文章主題(中心)思想無(wú)關(guān)的只言片語(yǔ)，理解和記憶程度為10%-30%
3.能就某一部分寫出大致內(nèi)容，理解和記憶程度為40%-50%
4.盡管有的部分漏得干干凈凈，但是大部分能具體的寫出來(lái)?；蛘吣芨乓膶懗稣w性的內(nèi)容，理解和記憶程度為60%-70%
5.漏掉很少，能按照原文正確、具體寫出內(nèi)容的發(fā)展過程，理解和記憶程度為80%-90%
6.幾乎能相似的寫出原文，理解和記憶程度為100%
(能達(dá)到第4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就算合格了)
某些人經(jīng)特殊訓(xùn)練，或個(gè)人有特殊能力，對(duì)所閱讀的材料進(jìn)行縱橫兩個(gè)方向的壓縮，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的"一目十行、面式閱讀、照相閱讀、影象閱讀"，這種壓縮格式類型的閱讀速度那是又一種境界?？梢哉f(shuō)是可以達(dá)到的。(還有的閱讀形式是眼光在書上快速的走v字形、或從一頁(yè)的左上角到右下角的\形)。但是絕對(duì)可以說(shuō)不可能看清這頁(yè)的每個(gè)字,(說(shuō)簡(jiǎn)單就是說(shuō)估計(jì)加統(tǒng)計(jì),看清大概的中心、梗概、故事情節(jié)，然后加上自己的語(yǔ)言，講述出來(lái)就會(huì)覺得豐滿、有學(xué)血有肉、讓聽得人覺得一點(diǎn)不錯(cuò))。但是這樣的速讀不能用來(lái)讀那些需要理解的教材等讀物，因?yàn)檫@類讀物，是要理解、精讀甚至反復(fù)推敲思考的。雖然我沒有見過那些速讀每分鐘過萬(wàn)的人，但是絕對(duì)敢說(shuō)，他們做這樣測(cè)試的閱讀材料不是需要理解的教材等，一般都是通俗讀物!(如果他們有這個(gè)能力，問一句，應(yīng)該能在一個(gè)月里學(xué)完高中到研究生的課程，但是這個(gè)世界上還沒有相關(guān)的報(bào)道把，所以科學(xué)是要講證據(jù)的，不要迷信、不要盲從!!!)
2、黃卡(看出原色)
很多記憶法里談到看黃卡練習(xí)，好象說(shuō)的比較玄，其實(shí)著是正常人的一種正常感覺現(xiàn)象，每個(gè)正常人都天生具備的(除非你不是正常人 )
著種現(xiàn)象叫做“感覺后象”
感覺后象：外界刺激停止后，還能保留一段時(shí)間的感覺形象叫感覺后象。電燈滅了，眼睛里還保留著亮燈泡的形象;聲音停止后還有這個(gè)聲音的余音縈繞，都屬于感覺后象。
感覺后象有時(shí)和刺激物的性質(zhì)相同：如看到燈光是亮的，燈滅了后留下視覺的形象還是亮的燈，這種后象叫正后象
感覺后象有時(shí)和刺激物的性質(zhì)相反：如看到燈滅了，眼睛里卻看到一個(gè)黑色的燈泡的形象，這種后象叫負(fù)后象
彩色的負(fù)后象是刺激色的補(bǔ)色，例如紅色的負(fù)后象是藍(lán)綠色，黃色的的負(fù)后象是藍(lán)色。正后象和負(fù)后象是可以相互轉(zhuǎn)換的，后象的持續(xù)時(shí)間與刺激的強(qiáng)度成正比。
有興趣你可以自己做個(gè)實(shí)驗(yàn)：在夜間看一個(gè)乳白色的燈泡(或日光燈)，兩三分鐘后突然關(guān)滅電燈，注意眼睛里出現(xiàn)的后象，后象里的燈泡可能是亮的，也有可能是暗的，而且亮暗是交替出現(xiàn)的。因?yàn)槭侨榘谉襞?，后象里有時(shí)可能出現(xiàn)的是白燈泡，有時(shí)出現(xiàn)的餓是彩色燈泡，而且燈泡的彩色也會(huì)交替變化....
所以我就不太清楚看黃卡和速讀有什么很大的聯(lián)系，難道說(shuō)看看出黃卡的原色(正后象)，速讀就練成了嗎?如果說(shuō)看黃卡有什么用的餓話就是訓(xùn)練注意力了，有些人說(shuō)回憶不到顏色，可能在看黃卡的時(shí)候注意力不集中，思緒不知道跑到什么別的地方去了，(就象速讀看書一樣，如果注意力不集中也不知道看了什么，所以黃卡有作用也應(yīng)該是連注意力的!!!)只要有認(rèn)真看的話，任何人都能出現(xiàn)后象的(再說(shuō)一次，除非你不是正常人，呵呵)
3、懸頁(yè)
有很多速讀法還講到懸頁(yè)的訓(xùn)練，講得也是比較的神乎其神。其實(shí)也是人眼的一種正常生理現(xiàn)象。
人如果閉著一只眼睛，只用一只眼睛觀察事物，叫做單眼視輻，(兩只眼就叫雙眼視輻了，相對(duì)一只眼睛看東西，兩只眼睛看更加具有深度感、距離感、立體感)。當(dāng)我們調(diào)整兩眼的視焦，也就是焦點(diǎn)，就會(huì)產(chǎn)生類似虛浮的影響(懸頁(yè))，
有興趣的朋友可以做個(gè)試驗(yàn)：伸出兩個(gè)食指，相對(duì)，兩食指中間留一定的距離，眼睛看著著兩個(gè)手指，當(dāng)你的視焦在兩個(gè)手指上時(shí)，看到中間是有分開的，再把視焦不要放在手指上，放在手指前面的物體上，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然你的手指沒有動(dòng)，手指卻連起來(lái)了，而且還有時(shí)是重疊的，(恭喜你懸頁(yè)練成了，但是你覺得神秘嗎，簡(jiǎn)單把，呵呵)。讓書本出現(xiàn)懸頁(yè)也是同樣的操作!!!
關(guān)于速讀的一些原理和神話，就講到這里了，因?yàn)楣ぷ髅Γ渌臇|西就不再解釋了?？傊痪湓挘核僮x對(duì)于人的潛能的開發(fā)、生活學(xué)習(xí)是有幫助的，并且通過正規(guī)的訓(xùn)練是每個(gè)正常人都能掌握的，但是不要迷信、不要盲目，要相信科學(xué)。完!!!
快速閱讀的幾種方法篇二
果在上課的時(shí)候，老師要求大家在十分鐘之內(nèi)背誦一篇短文，那么就會(huì)出現(xiàn)這種情況，有的學(xué)生到了規(guī)定的時(shí)間，甚至都還沒有看完文章，當(dāng)然就更談不上背下來(lái)了。問及為什么會(huì)讀的這么慢，他可能會(huì)回答說(shuō)自己是在細(xì)心地精讀文章，認(rèn)為這樣可以會(huì)有助于記憶。其實(shí)，精讀是最有助于理解的閱讀對(duì)方，卻不是最有助于記憶的。想想如果你的閱讀速度比別的同學(xué)慢上半拍，考試的時(shí)候就會(huì)答不完題目，那么不管你平時(shí)多么努力地學(xué)了多少知識(shí)，都會(huì)因?yàn)闆]有及時(shí)的閱讀完題目，或者沒有答完題而完全浪費(fèi)掉。
快速的閱讀是快速記憶的前提，這種方法并不是像人們想象的那樣就是囫圇吞棗地看完書。而是運(yùn)用左右腦的協(xié)調(diào)合作，以另一種完全不同于精讀，也不是粗讀的方式來(lái)完成觀看和記憶的過程。精讀的過于緩慢的節(jié)奏和大腦處理信息的節(jié)奏差距太大，兩者不協(xié)調(diào)，不匹配。而卻相反，它的節(jié)奏和大腦處理信息的節(jié)奏更接近，更容易協(xié)調(diào)和匹配，所以是最有利于記憶的閱讀。
偉大的文學(xué)家巴爾扎克就熟練地掌握快速閱讀的方法，他曾說(shuō)：“在閱讀過程中，他吸收思想的能力是罕見的。他的目光一下能抓住七八行，而且他的智力理解意義的速度與眼睛的速度相等，往往是一個(gè)唯一的詞便能使他掌握全句的意義?！边@就是說(shuō)，最有助于記憶的方式是對(duì)文章的內(nèi)容看懂而不是讀懂。
其實(shí)，只要掌握了方法，學(xué)會(huì)把左右腦協(xié)調(diào)好使用，快速閱讀是任何人都可以做到的事情。你也可以在十分內(nèi)將一篇文章倒背如流.
快速閱讀的幾種方法篇三
現(xiàn)在是一個(gè)選擇過盛的社會(huì)，想選一門技能學(xué)習(xí)課程，總有讓你看到五花八門的廣告，讓你糾結(jié)不已。但其實(shí)很多人忽略了一個(gè)前提，課程的質(zhì)量當(dāng)然是重要，但更重要的是自身的行動(dòng)。這是我持續(xù)在精英特速讀記憶軟件里實(shí)操后所引發(fā)的感悟。
那么回歸到本題上，想要提高速讀技能的小伙伴們你們?cè)?jīng)在選擇精英特速讀記憶軟件之前，有試過多個(gè)不同的平臺(tái)或軟件嗎?最終選擇如何?效果又如何呢?我是在3年前接觸到速讀這個(gè)領(lǐng)域，當(dāng)時(shí)畢業(yè)沒多久，踏足社會(huì)后感覺上學(xué)時(shí)的那一套讀書論仿佛不太適用于這個(gè)快節(jié)奏模式，后來(lái)才上網(wǎng)查詢了許多，最后鎖定在精英特速讀記憶軟件。這樣回想過來(lái)，也算是一起走過挺漫長(zhǎng)的一段路。
我先來(lái)說(shuō)說(shuō)精英特速讀記憶軟件給我的最主要印象，能接觸到精英特速讀記憶軟件是緣于我上司極力推薦，他當(dāng)時(shí)說(shuō)他的小孩利用它后語(yǔ)文成績(jī)都升了，我才抱著試一試的心態(tài)去了解。后來(lái)是因?yàn)樗暮?jiǎn)單、直接、練習(xí)內(nèi)容一針見血讓我一直青睞于它。
不過在接觸精英特速讀記憶軟件之前，我也并非沒有試過進(jìn)行快速閱讀，只是這個(gè)提升的過程實(shí)在沒法讓自己看到有效的結(jié)果。以前，我像很多人那樣認(rèn)為，只要夠努力，夠認(rèn)真，夠堅(jiān)持，提升是必然的。但我們忘記了這個(gè)道理是有前提的，就是建立在正確的方法與有好的導(dǎo)師為基礎(chǔ)。
精英特速讀記憶軟件可以說(shuō)，它是充當(dāng)了一個(gè)優(yōu)秀導(dǎo)師的身份。通過軟件練習(xí)，只要你能堅(jiān)持1個(gè)月，你就明顯感覺自己的能力比自己瞎摸索3個(gè)月要好。若能堅(jiān)持3個(gè)月，基本上這方面的能力就可以超越大部分普通型練習(xí)者了。
那或許有一點(diǎn)你會(huì)很好奇?為什么我就會(huì)說(shuō)在精英特速讀記憶軟件里練習(xí)能保證比自己瞎摸索會(huì)有效?這個(gè)原因最初我并沒有過于探究，也無(wú)從探究，它最先只來(lái)緣于自己真實(shí)的感覺，就是從自身的體驗(yàn)來(lái)比較所知。
但后來(lái)，在最近快速閱讀的《刻意練習(xí)》一書中，才知道其實(shí)精英特速讀記憶軟件的練習(xí)之所以會(huì)有效是有原因的，這也是它與其他普通練習(xí)不一樣的存在點(diǎn)。
看一項(xiàng)技能它是否能被廣泛提升與應(yīng)用，首先要看它是否已經(jīng)成熟，它被學(xué)習(xí)與模仿的路徑是否有跡可循，換句話來(lái)說(shuō)就是是否成熟。而對(duì)于精英特速讀記憶軟件來(lái)說(shuō)，它可以說(shuō)是速讀領(lǐng)域上國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二有保證的平臺(tái)，所以可以證明速讀這項(xiàng)技能是可以被提升的，這是一個(gè)重要前提。
其次，在通往目標(biāo)的終點(diǎn)提升速讀能力這一道上，它不是只知道目標(biāo)就可以了。更重要的是它對(duì)應(yīng)的每一項(xiàng)技能都有針對(duì)性鞏固練習(xí)，就好比我以前妄圖通過翻書可以提速一樣，我們可以做的就只是拼命地翻書，但實(shí)際上這個(gè)動(dòng)作對(duì)我們提升速讀能力完全無(wú)幫助。
但在精英特速讀記憶軟件里它從最基礎(chǔ)的心理氣息調(diào)節(jié)，眼球的放松擴(kuò)展，視幅的拉伸，還有焦點(diǎn)的減少移動(dòng)、專注力的集中等等，這些都是專門圍繞著眼睛與速讀之間的關(guān)系，去特定設(shè)計(jì)出來(lái)有針對(duì)性的練習(xí)，所以效果自然是不同的。就好比我們減肥，瘦腳的運(yùn)動(dòng)肯定與減肚子的運(yùn)動(dòng)方式不同的，而精英特速讀記憶軟件最大的優(yōu)勢(shì)就是針對(duì)性強(qiáng)。
除此之外，我認(rèn)為還有一個(gè)很重要的因素就是：精英特速讀記憶軟件的練習(xí)是有反饋的。包括你在該部分的練習(xí)時(shí)間、練習(xí)正確率以及到后期的分?jǐn)?shù)評(píng)分，等級(jí)升降，這些都是為了讓我作為練習(xí)者可以最近距離地了解自己現(xiàn)在的情況。就仿如我在第14級(jí)時(shí)，視幅擴(kuò)展部分一直處于低分狀態(tài)，那我就會(huì)知道自己這方面的能力較弱，再而進(jìn)行集中性的練習(xí)，這樣往往比你從頭到尾地全部項(xiàng)目一起練的效果要顯著很多。
看完這些，相信你也可以對(duì)自己所選的提高速讀能力的軟件選擇進(jìn)行評(píng)估一番。總得來(lái)說(shuō)，個(gè)人感覺精英特速讀記憶軟件還是挺不錯(cuò)的，除了用一個(gè)過來(lái)人的感覺可以作為保證外，它設(shè)計(jì)的機(jī)制其實(shí)也是有根據(jù)可循，因此，有興趣的小伙伴不妨可以到首先下載一個(gè)體驗(yàn)版試試，相信你會(huì)與我做出同一個(gè)選擇。
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