無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
快速閱讀的幾種方法篇一
讓我猜猜每次打開精英特速讀記憶軟件時，你是怎么來訓(xùn)練的?？赡苣銜南糇x開始練起，也可能直接進(jìn)入視幅擴(kuò)展，還有可能你會先通過水平測試進(jìn)行預(yù)前測試。
但是可能會面臨這樣一個問題，當(dāng)你進(jìn)入某個訓(xùn)練項目訓(xùn)練短短幾分鐘(可能連2分鐘都不到)，你就失去了耐心，有了想要結(jié)束訓(xùn)練的想法，又或者你的心思無論如何也無法進(jìn)入訓(xùn)練，測試一直無法真正進(jìn)入狀態(tài)。
因為，你缺少了參加速讀訓(xùn)練前的第一項準(zhǔn)備工作：集中注意力。
在課堂上，每次上課時，都會有班委喊“起立”，然后全體同學(xué)一同站起，說完“老師好”，等待老師說“請坐”后再坐下;這不僅僅是對老師的禮貌，更是提醒全體同學(xué)上課了!所有與課堂無關(guān)的內(nèi)容要收起，與課堂無關(guān)的心思要拋開，把所有的精神和注意力集中到課堂上來。
速讀訓(xùn)練也是如此，當(dāng)你打開精英特訓(xùn)練軟件之前，你必定在從事其他的事，或在想些什么。當(dāng)你打開軟件后，你的心思并沒有徹底從別的事或想法中投入到速讀訓(xùn)練當(dāng)中來。此時，你因為分心可能會缺乏耐性而無心訓(xùn)練，總之，參與沒有成績顯示的測試時，你會2分鐘不到就在眼巴巴地等著訓(xùn)練時間的結(jié)束，參與有成績顯示的測試，你會發(fā)現(xiàn)你的成績會偏低，卻又總覺得不甘心，覺得這個成績并不是你應(yīng)得的，對你并不公平。
我就有過這樣的經(jīng)歷，家人在聊天，我坐在一旁測試舒爾特表，盡管戴著耳機(jī)也無法遮蔽掉家人的談話聲，于是，每一次快要通關(guān)時都訓(xùn)練時間到，而我又總覺得我并不該卡關(guān)，于是一次次地刷新訓(xùn)練，直過了五六分鐘，也沒能完整訓(xùn)練一次，于是干脆放棄了，換個清凈的時間再訓(xùn)練。
你可能會說，那我是在一個人獨處時參加速讀訓(xùn)練的，我的精神狀態(tài)一定是沒問題的了。
快速閱讀的幾種方法篇二
在職稱英語考試中，閱讀理解部分的分值占整個試卷分值的50%，閱讀速度的快慢、對文章內(nèi)容理解掌握的程度，往往直接影響到我們能否順利通過職稱英語考試。職稱英語考試的時間特別緊張，幾乎沒有時間翻閱詞典。在這種情況下，常常使參試人員焦頭爛額。有沒有一個好的解決辦法呢?多年來，我們中心在承擔(dān)在職人員英語水平考試輔導(dǎo)過程中，著重加強(qiáng)他們快速閱讀能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們在盡可能短的時間內(nèi)進(jìn)行快速閱讀的能力。使他們的閱讀活動具有更大的效用值，產(chǎn)生更高的效率。希望我們的經(jīng)驗?zāi)軐λ袇⒃嚾藛T有一定的參考價值。
那么，什么是快速閱讀?所謂快速閱讀，就是以較快的速度在規(guī)定的時間內(nèi)有目的、有方法、高效率地閱讀材料，以便從中獲得所需的信息。
一、進(jìn)行快速閱讀的必要條件
進(jìn)行快速閱讀的必要條件是：基本知識、語言基礎(chǔ)、閱讀技能、快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識為先決條件，以具備一定的詞匯和基本語法為基礎(chǔ)，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言基礎(chǔ)，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點很多，即使掌握了一些快速閱讀的技能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎(chǔ)知識，而沒有閱讀技能，要想讀得快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內(nèi)容缺乏基本常識，即使語言基礎(chǔ)好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。
基本知識主要是指的是所涉及英語的專業(yè)知識，沒有一定的專業(yè)知識，要想把內(nèi)容理解透是有相當(dāng)大的難度的。
語言基礎(chǔ)知識主要指詞匯量和句型結(jié)構(gòu)。要有一定的詞匯量。這包括兩部分，一是公共部分，二是專業(yè)部分。依據(jù)教育部有關(guān)文件對院校生的要求結(jié)合我們在職人員的實際情況，我認(rèn)為公共英語部分至少要達(dá)到4，000個單詞量，而專業(yè)部分要有1，500個詞匯量。要有一定的句型分析能力。英語文章的語法難點是句型，句型中的難點是定語從句。一個句子很長，往往是由于定語從句連環(huán)套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環(huán)從句表達(dá)專業(yè)概念非常嚴(yán)謹(jǐn)，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進(jìn)行層次分析，準(zhǔn)確把握各從句之間的關(guān)系，才能提高閱讀速度。同時，要了解詞性的變化，名詞的動用和動詞的名用。至于時態(tài)等其它的語法現(xiàn)象對我們具備一定語法知識的參試人員來說，基本上構(gòu)不成多大障礙。
二、快速閱讀的重要性
所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而，英語閱讀中，速度是人們最普遍關(guān)心的問題之一。在實際工作和生活中，百分之八十至百分之九十的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資料，獵取知識，增長見識，開闊眼界。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可以自覺或不自覺地學(xué)到或掌握大量的詞匯和語匯，進(jìn)一步熟練閱讀技術(shù)，提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。
三、快速閱讀的速度與理解的關(guān)系
現(xiàn)在許多參試人員平時學(xué)習(xí)中對快速閱讀的認(rèn)識不足，他們無論看什么英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀的效率、水平都難以提高。這樣一來，處理好閱讀速度和理解之間的平衡關(guān)系是我們值得認(rèn)真對待的一個實際問題。速度太快，理解上往往出現(xiàn)很大的困難;速度太慢，又浪費很多的時間和精力。
在處理這兩者之間的關(guān)系中，我認(rèn)為要分為三個階段。第一個階段是篩選階段。在我們閱讀文章的過程中，首先篩選出對我們有利用價值的。每分鐘的閱讀速度可達(dá) 800個字符，重點放在文章的標(biāo)題和每段的第一句和最后一句上，基本上可對文章的中心、作者的意圖有個20-30%的了解。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)入第二階段，也就是快速閱讀階段。就是說對我們已篩選出的信息作進(jìn)一步的遴選，每分鐘的閱讀速度可保持在500個左右字符，達(dá)到70%的理解，再從中挑選出對我們有重要參考價值的內(nèi)容來，然后進(jìn)入第三階段，也就是精研階段。這一階段，要達(dá)到90%以上的理解，力求準(zhǔn)確把握作者的觀點，融會貫通，根據(jù)其利用價值進(jìn)行取舍。本文主要討論第二階段，限于篇幅，對其它兩個階段不作過多陳述，但也可參照本文的觀點。
在提高閱讀速度的初期，理解的降低是正常的，不必大驚小怪，只要繼續(xù)以此速度讀下去，就會發(fā)現(xiàn)理解會漸漸回升上來，達(dá)到原來速度時的理解水平。這里有一點必須注意，在理解水平還沒有恢復(fù)到正常水平(至少要達(dá)到70% 的理解)時，不要繼續(xù)加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀的過程中是很重要的，不能過多的注意其中一項。我們應(yīng)該明白，一分鐘讀400字符且達(dá)到了 70%的理解比一分鐘讀200字符而達(dá)到90% 的理解率效率高得多。理解了這一點，我們在閱讀的過程中，就可以減少一些不必的擔(dān)心，從而更好地提高自己的快速閱讀的能力。
四、閱讀過程中的障礙
1. 閱讀行為習(xí)慣的影響
在閱讀過程中，我們要有意識地克服行為上某些不良的閱讀習(xí)慣。
(1) 出聲讀。因為眼睛的移動速度比舌頭動作快。出聲讀不但影響速度，而且會分散一部分精力去注意自己的發(fā)音。
(2) 逐字讀。許多常見詞，如功能詞，不需停頓單獨理解。
(3) 默讀。雖然沒有大聲讀出來，但在腦中一字字讀，也會影響速度，分散精力。
(4) 指讀。以手指挨個指著讀，有礙理解和速度。除非手指飛速移動，引導(dǎo)眼睛快看。
(5) 回讀。眼睛回向移動，尋找先前讀過的信息，而不是繼續(xù)讀下去以獲取完整的概念。
2. 閱讀中心理因素的影響
閱讀時，除了克服不良的閱讀習(xí)慣外，還要注意克服一些影響閱讀和理解程度的不良心理因素：
(1) 期望值過高
希望一次閱讀就掌握所讀材料。這種急于求成的心理狀態(tài)，不僅影響閱讀時的心境，也使得視覺器官和大腦都不能集中于閱讀過程本身，閱讀的效果自然不好
快速閱讀的幾種方法篇三
快速閱讀簡稱速讀，也可叫做“全腦速讀”。
傳統(tǒng)的閱讀：主要使用左腦來處理信息，而左腦擅長處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息。一個完整的傳統(tǒng)閱讀過程是這樣的：書面的文字信息對眼睛產(chǎn)生光學(xué)刺激之后，視網(wǎng)膜把這種物理過程轉(zhuǎn)化為神經(jīng)活動，傳送到大腦的視覺中樞，由視覺中樞處理后再傳達(dá)到語言中樞，語言中樞再傳遞到聽覺中樞，最后由聽覺中樞傳輸?shù)接洃浿袠小?/p>
快速閱讀：是一種“眼腦直映”式的閱讀方式，將書面的文字信息對眼睛產(chǎn)生光學(xué)刺激之后所產(chǎn)生的整體文字圖像，直接傳送到右腦以圖像的形式記憶住，之后再由大腦將文字圖像解析出來。這種眼腦直映式的閱讀方法省略了語言中樞和聽覺中樞的環(huán)節(jié)，直接將文字信息“映入”大腦中樞，而這也正是快速閱讀效率極高的主要原因。
所以，快速閱讀是比普通閱讀效率更高的一種閱讀方式，利用了右腦圖像記憶的特點，減少記憶步驟，縮短記憶時間，增強(qiáng)專注力，是科學(xué)而值得倡導(dǎo)的。
快速閱讀的幾種方法篇四
一、快速有效地獲取知識
孩子的知識底蘊(yùn)主要是通過閱讀來獲取塑造，快速閱讀能夠最大程度地進(jìn)行高效的信息獲取。學(xué)習(xí)效率的高低首先是由學(xué)習(xí)速度決定的，而決定學(xué)習(xí)速度的因素中最基礎(chǔ)的一個因素就是閱讀速度。
對于不擅長閱讀的孩子來說，通過培養(yǎng)快速閱讀的能力，能夠幫助他在閱讀時集中注意力，按閱讀的要求去迅速理解、記憶。久而久之，孩子就會養(yǎng)成集中注意力做事的習(xí)慣，在等長的時間里閱讀更多的內(nèi)容，積累更多的知識經(jīng)驗。
二、充分合理地利用時間
大多數(shù)孩子一天的學(xué)習(xí)時間都是相同的，但是學(xué)習(xí)效果卻有很大的出入。有的孩子埋頭苦讀一天卻收效甚微;而有的孩子卻能夠真正做到學(xué)習(xí)、娛樂兩不耽誤。之所以形成這樣的對比，主要還是由于對時間的把控不足。
科學(xué)、合理地支配時間，是孩子健康成長的重要因素之一。而快速閱讀能力就是閱讀過程中對于時間運用的一種有效方法，能幫助孩子在學(xué)習(xí)過程中節(jié)省更多的時間，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。
三、提升學(xué)習(xí)能力和興趣
在培養(yǎng)快速閱讀能力的過程中，既克服了傳統(tǒng)閱讀容易產(chǎn)生的問題，也帶給了大腦多感官同時參與的豐富刺激，使得孩子的專注力、記憶力、自主學(xué)習(xí)等能力得到大大的提升。大量的文字資料不會再讓孩子覺得枯燥，相反，在閱讀的過程中運用速讀的方法抓住文字的中心并加以概括，會讓孩子體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
閱讀能力的提升說到底也是孩子學(xué)習(xí)能力的提升。正所謂“授人以魚不如授人以漁”，當(dāng)今時代的知識更新迅速而又富有創(chuàng)造性，如果不注重學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子勢必會無法適應(yīng)不斷變化的新形勢。
而快速閱讀，就是運用現(xiàn)代的科學(xué)性、系統(tǒng)性方式幫助孩子在大量知識的吸收過程中，質(zhì)量并進(jìn)且能記憶久遠(yuǎn)清晰，從而提高成績的閱讀方法。
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